3

Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ cách buộc dây giầy - Cô cho trẻ di chuyển ra ngoài thành hình chữ U - Các con ơi trước khi chúng mình buộc dây giầy chúng mình nhớ cách đi giầy đúng đi đúng ch[r]

Tuần thứ: 24 CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện: tuần Chủ đề nhánh 4 (Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC

Đ

on

t

rẻ

T

h

ể

d

ụ

c

sá

n

g

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Đón trẻ

- Trị chuyện

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ biết chào cô chào bạn, biết chào bố mẹ bố mẹ về, trẻ biết để đồ dùng nơi quy định

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 8-3 ngày hội bà me, cô giáo

- Trẻ biết tập động tác thể dục cô cách thành thạo Biết chơi trò chơi

Rèn nhanh nhẹn khéo léo, dẻo dai, phát triển thể lực, phát triển vận động, phát triển thẩm mỹ

* Giáo dục: Trẻ biết ham thích hoạt động vận động, biết rèn luyện sức khoẻ - Theo dõi trẻ đến lớp

Cô đến sớm 15p, dọn lớp gọn gàng sẽ, làm thơng thống phịng học

Nội dung trị chuyện

Tranh ảnh đồ dùng minh hoạ

- Sổ theo dõi

Từ ngày 10/02 đến 06/03/2020 NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8/3 Từ ngày 02/03đến 06/03/2020) HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ - Cơ đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở với trẻ

như phụ huynh trẻ.Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp

- Nhắc nhở trẻ chào cô, bố, mẹ cất đồ dùng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề nhánh: “Ngày quốc tế phụ nữ 8/3”

1.Khởi động.

- Cô hướng dẫn trẻ khởi động động tác - Cô quan sát sửa sai khích lệ trẻ

2 Trọng động.

+ Cho trẻ tập phát triển chung:

- Cô tập trẻ động viên khen trẻ kịp thời Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực

3: Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ lại nhẹ nhàng theo nhạc - Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Chào cô,cất đồ dùng nơi quy định

- Trẻ khởi động chân tay theo động tác xoay cổ tay, xoay tay vai, xoay đùi gối,kiễng chân

- Trẻ tập cô động tác

- Hô hấp thổi máy bay ù - Tay: Tay trước lên cao - Chân: Bước khuỵ gối - Bụng: Ngồi duỗi chân quay người sang bên - Bật: Bật chân sáo

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ - Góc đóng vai:

- Mẹ con, cô giáo, bà - cháu - Góc tạo hình:

+ Tơ màu, vẽ, nặn, cắt, dán làm bưu thiếp tặng bà, mẹ, cô… Nặn hộp q, trang trí hộp q

- Góc xây dựng/Xếp hình: Xây dựng vườn hoa, sâu chơi để tổ chức ngày hội - Góc âm nhạc: Hát, vận động hát nói bà, mẹ, ngày hội

- Góc khoa học/ thiên nhiên:

- Chơi với cát, nước, chăm sóc hoa

- Góc sách:

+ Xem sách tranh, kể chuyện ngày hội 8/3, làm bưu thiếp

*Kiến thức:

Trẻ biết nhập vai chơi biết chơi trị chơi góc chơi Biết giao tiếp chơi Biết tạo sản phẩm trình chơi

* Kỹ năng:

Rèn khéo léo, tư duy, trí tưởng tượng, ghi nhớ có chủ định, phát triển vận động , ngôn ngữ, giác quan

* Giáo dục:

Trẻ ham thích hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Trẻ biết ý nghĩa ngày 8-3 Biết tham gia hoạt động lớp sôi

- Các loại rau, củ, hoa

- Sáp màu,bút chì, kéo, hồ dán

- Bộ đồ chơi lắp ghép

- Trang phục, dụng cụ âm nhạc

Nội dung hát , đồ dùng âm, nhạc - Cát nước, dụng cụ chăm sóc cây, xanh

- Tranh ảnh cô giáo, học sinh, giấy màu, băng

HO T Ạ ĐỘNG

1 Trò chuyện chủ đề:

- Cô cho trẻ hát “Ngày vui 8/3”

- Trò chuyện trẻ nội dung chủ đề

- Vậy hơm vui chơi góc

2 Giới thiệu góc chơi. + Có góc chơi ?

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc

- Cơ cho trẻ nhận góc chơi câu hỏi: + Con thích chơi góc chơi nào? Vì sao?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm bác xây dựng định xây ? - Xây nhà xây nào?

3 Qúa trình chơi - Con đóng vai gì?

- Vai bác sỹ làm cơng việc gì?(mẹ làm gì, giáo ?)

Bây góc chơi tự thỏa thuận vai chơi với

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Khi trẻ góc mà chưa thỏa thuận vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực

- Khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời trẻ có hành vi tốt, thể vai chơi giống thật

- Cô nhận xét trẻ q trình chơi - Cơ nhận xét tất góc chơi

4 Kết thúc chơi: - Khen động viên trẻ

- Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát theo nhạc - Trò chuyện

- Góc xây dựng, góc phân vai, góc âm nhạc

- Ở góc xây dựng xây nhà cao tầng

- Xếp viên gạch lên tạo thành nhà - Vai bác sỹ, cô giáo, cô công nhân

- Phát thuốc cho bệnh nhân, tiêm chữa bệnh

- Lắng nghe

- Trẻ góc chơi

- Trẻ chơi theo nội dung góc

- Trẻ chơi theo nhóm bạn, chơi đồn kết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

* HĐCCĐ

+ Quan sát thiên nhiên, thời tiết

+ Quan sát tranh ảnh chủ đề + Nhặt rơi, xếp qùa tặng

* Trị chơi VĐ:

+ Chơi vận động: Ơ tơ bến, Ơ tơ chim sẻ

* Chơi tự do

- Chơi với thiết bị đồ chơi trời

* Kiến thức:Trẻ biết cách quan sát.biết trả lời câu hỏi, biết chơi trò chơi

* Kỹ năng:

Rèn tư duy, ghi nhớ có chủ định, phát triển thính giác,thị giác, ngơn ngữ, phát triểnvận động, thẩm mỹ, tình cảm xã hội

* Giáo dục:

Trẻ biết yêu thích hoạt động trời Biết chơi Biết làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Nơi quan sát Kế hoạch dạo, trò chơi, đồ chơi - rổ đựng, khung tranh, kéo, keo, màu - Mũ tơ, chim sẻ

Đồ chơi ngồi trời

HO T Ạ ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát “Ngày vui 8/3” 2 Giới thiệu hoạt động.

- Hôm cô dạo chơi quan sát xem trường chuẩn bị cho ngày hội

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Hoạt động quan sát

- Các có biết đến ngày hội khơng ? - Cho trẻ kể tên số hoạt động diễn ngày 8-3 lớp trẻ

- Cô giáo dục cho trẻ hiểu thêm ngày 8-3

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát có liên quan đến chủ đề

* Hoạt động 2: Chơi trị chơi: - Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi Cơ nói cách chơi luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vơi bạn

* Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cho trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời - Cơ bao qt nhắc nhở trẻ chơi an toàn 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung buổi HĐ 5 Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Hát theo nhạc

- Trẻ lắng nghe

- Ngày 8-3

- Múa hát, tặng hoa

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi trò chơi bạn

- Chơi tự với thiết bị đồ chơi trời

- Trẻ nhắc lại nội dung học

- Trẻ lắng nghe

A. T CH C CÁCỔ Ứ Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị - Vệ sinh trước ăn - Trẻ có kỹ vệ sinh thân

thể trước ăn, biết rửa tay

Hoạt động ăn

- Chuẩn bi đồ dùng

- Tổ chức ăn

- Vệ sinh sau ăn

bằng xà phòng lau tay khô khăn

- Trẻ biết giúp cô giáo chuẩn bị đồ dùng trước ăn

- Trẻ có thói quen nề nếp ăn, ăn khơng nói chuyện, ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Trẻ biết lau miệng, tay sau ăn, biết vệ sinh nơi quy định

- Bàn, ghế, bát, thìa, khăn lau, đĩa đựng khăn, đĩa đựng cơm rơi - Cơm, thức ăn mặn, canh (đảm bảo theo phần dinh dưỡng theo mùa) - Chậu, khăn ướt

Hoạt động ngủ

- Chuẩn bị phòng ngủ

- Tổ chức ngủ

- Đảm bảo phịng ngủ cho trẻ thống mát mùa hè, ấm áp mùa đông

- Trẻ ngủ tư thế, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Sạp ngủ, chiếu, gối, chăn

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo

- Xếp hàng

đúng quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cô chuẩn bị khăn lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để nơi quy định

+ Tổ chức ăn :

- Cô nhắc nhở trẻ ngồi chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho trẻ - Nhắc nhở trẻ thói quen văn minh ăn - Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết xuất, khơng kiêng khem thức ăn

+, Vệ sinh sau ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng khăn ướt sau ăn vệ sinh nơi quy định

trình

- Cùng chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước ăn, biết che miệng hắt

- Lau miệng khăn ướt vệ sinh nơi quy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cơ vệ sinh phịng ngủ sẽ, đảm bảo thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đơng

- Cơ chuẩn bị phịng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước ngủ:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ tư thế, ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: - Cô bao quát trẻ ngủ, động viên trẻ

- Đọc thơ

- Trẻ ngủ

A.TỔ CHỨC CÁC HĐ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi hoạt động theo ý thích góc tự chọn

- Trẻ thư dãn thỏa mái - Bổ sung lượng cho hoạt động buổi chiều

H O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Nghe đọc truyện thơ, kể chuyện, câu đố loại rau

- Xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Chơi trò chơi kidmats

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối tuần

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ Trẻ tiếp xúc với đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngăn nắp, gọn gàng

- Trẻ biết chơi trò chơi kitmats

- Trẻ biết nhập vai chơi -Trẻ mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết tự nhận xét mình, nhận xét bạn hành vi tốt, chưa tốt

- Biết nhận lỗi sửa chữa lỗi

- Phấn đấu để ngoan - Trẻ chăm ngoan lễ phép học

- Biết chào cô chào, chào ông bà, bố mẹ bạn

trẻ ngồi

- Đồ dùng phục vụ cho hoạt động - Vở: trò chơi với chữ

- Vở GBLQVT qua số

- Phịng

kitmats,máy tính - Đồ chơi góc - Dụng cụ âm nhạc - Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HO T Ạ ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài: Đu quay!

- Cho trẻ ngồi vào bàn, cô chia quà chiều cho trẻ, động viên, giúp trẻ ăn hết phần

- Trẻ vận động theo nhạc -Trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ đọc thơ, hát, nghe kể chuyện thơ, hát, câu chuyện chủ đề

- Thực tiếp nhiệm vụ buổi sáng - Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi góc - Chú ý nhắc nhở trẻ chơi phải ntn? - Phải chơi với nhau, không tranh giành, không quăng ném đồ chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, cô chơi trẻ

- Trẻ tự lấy rổ xếp đồ chơi vào rổ gọn gàng vào góc

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Cho trẻ nêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét chéo tổ nhau, cá nhân - Cô nhận xét chung

- Cho trẻ cắm cờ tổ

- Cô phát phiếu bé ngoan vào cuối tuần

- Cô rửa mặt, chải đầu, chỉnh lại quần áo cho trẻ sẽ, gọn gàng

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở, nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình trẻ lớp

ăn

- Trẻ ôn tập

- Trẻ chơi góc

- Trẻ chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan -Trẻ nêu nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào cô, chào ông bà, bố mẹ bạn

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 02 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Trèo lên xuống ghế Hoạt động bổ trợ:

I Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết trèo lên xuống ghế, phối hợp nhịp nhàng chân tay mắt - Trẻ biết tên TCVĐ hiểu cách chơi trò chơi “ Ai ném xa nhất” 2 Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển tố chất nhanh nhẹn, khoẻ mạnh, phối hợp giác quan - Trẻ chơi trò chơi vận động “ Ai ném xa nhất”

3 Thái độ

- Giáo dục cho trẻ có ý thức luyện tập thể dục

- Muốn có thể khoẻ mạnh cần ăn uống đầy đủ tập thể dục thường xuyên II- CHUẨN BỊ:

- Sân tập rộng thoáng, - Ghế thể dục

- Trang phục cô trẻ gọn gàng, thoải mái III – T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1/ Ổn định tổ chức.

- Trò chuyện với trẻ ngày hội 8/3

- Cho trẻ nghe hát ngày 8/3 Quà mùng 8/3; ngày vui 8/3

- Kiểm tra sức khỏe cho trẻ trước cho trẻ sân 2 Giới thiệu bài:

- Để chuẩn bị tốt cho hoạt động ngày hội bà, mẹ tốt cần phải có sức khỏe thật tốt

3/ Nội dung :

* Hoạt động : Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động theo nhạc kết hợp kiểu

- Cô bao quát khởi động trẻ

* Hoạt động : Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác phát triển chung

- Trị chuyện với chủ đề

- Đi gót chân, mũi bàn chân , bình thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy nhanh, chạy chậm, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành hàng ngang để tập tập phát triển chung

- Trẻ tập theo cô động tác

+ Động tác tay: Tay đưa trước, lên cao

- Cơ động viên khuyến khích trẻ tập

* Vận động bản: Trèo lên xuống ghế

- Bây tập vận động: “ Trèo lên xuống ghế

- Để tập thật giỏi xem cô tập trước - Làm mẫu:

+ Lần trọn vẹn động tác

+ Lần cô vừa tập vừa phân tích động tác TTCB: Hai tay cầm thành ghế mép ghế

TH: Khi có hiệu lệnh tay cầm tay thành ghế, tay cầm mép ghế bước chân lên ghế sau lại bước chân xuống ghế

- Bây sẵn sàng tập luyện chưa

+ Trẻ thực hiện:

- Lần 1: Cô cho trẻ lên thực hết - Lần + cho trẻ lên thực lượt

(Cô bao quát, động viên, sửa sai cho trẻ kịp thời) Củng cố: Chúng vừa tập tập nhỉ? * Trị chơi: Ai ném xa nhất

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát nhận xét trẻ chơi - Củng cố nhận xét khen trẻ 4 Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Sau tập luyện mệt mỏi cô mời lại nhẹ nhàng để thư giãn nhẹ nhàng

5/ Kết thúc :

- Nhận xét –tuyên dương

Bước khuỵu chân phía trước, chân sau thẳng + Động tác bụng: Đứng đưa chân phía trước, lên cao

+ Động tác bật: Bật chân sáo

- Lắng nghe cô giới thiệu - Quan sát cô tập mẫu

- Quan sát

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ thực mẫu - Trẻ lên tập - Lắng nghe trả lời - Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi - Trẻ chơi bạn

- Đi lại nhẹ nhàng theo nhạc

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 03 tháng năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Qùa 8/3

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ " quà 8/3” hiểu nội dung thơ " Quà 8/3" - Trẻ đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- kỹ đọc thơ to, rõ lời, đọc diễn cảm vần điệu, nhịp điệu thơ - Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, đủ câu, mạch lạc

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô giáo,yêu quý bà mẹ II/ CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng- đồ chơi:

Đồ dung cô: Bài giảng thơ “ quà 8/3”, máy tính, loa Đồ dung trẻ: loại hoa, lọ hoa

2/ Địa điểm: - Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ 1 Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát hát "Bông hoa mừng cô" nhạc lời Trần Thị Duyên + Bài hát hát điều gì?

+ Bài hát nói ngày gì?

+ Ngày hội 8/3 có hoạt động gì? - Cô giới thiệu: Ngày 8/3 ngày hội mẹ, bà, cô, chị bạn giái

Giới thiệu bài.

- Có thơ nói tình cảm bạn nhỏ giáo thơng qua việc chuẩn bị bó hoa tặng nhân ngày mùng tháng 3, thơ “ Qùa 8,3” 3 Nội dung :

* Hoạt động : Đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ - Cơ đọc lần 2: Bằng tranh minh hoạ + Trích dẫn làm rõ ý:

- Các bạn thơ yêu quý cô giáo nên bạn đồng hái hoa mang tặng cô giáo

" Chúng em hái hoa Mang tặng cô giáo"

- Cô giáo thương u q trọng tình cảm em, dành nhiều tình cảm yêu thương

- Trẻ hát theo nhạc

- Ngày 8-3

- Giao lưu văn nghệ chào mừng ngày hội

- Lắng nghe cô giới thiệu

em:

" Lời tha thiết Vịng tay dịu q"

- Bó hoa bạn tặng cô đẹp, nhiều hoa nhiều màu sắc:

" Vàng tươi hoa cúc áo Hồng hồng hoa cối xay Đỏ rực nụ rong riềng Tim tím hoa bìm bịp"

- Tình cảm gần gũi cô bạn

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?

- Các bạn nhỏ muốn tặng cho giáo nhân ngày hội cơ?

- Bó hoa bạn có loại hoa ?

- Các bạn trang trí bó hoa sợi dây ?

- Bạn mang hoa tặng cô giáo tâm trạng bạn nào?

- Cơ giáo đón nhận bó hoa tình cảm nào?

- Bé nói với ngày hội cô?

* Hoạt động : Dạy trẻ đọc thơ - Cô dạy trẻ đọc hết thơ 2-3 lần - Cho trẻ đọc thơ theo tổ, cá nhân - Cô sửa sai cho trẻ

- Thi đua tổ * Đọc thơ sáng tạo:

- Mỗi đội suy nghĩ xem đội đọc thơ để có thơ hay diễn cảm

- Quan sát , hướng dẫn động viên trẻ thực

* Trò chơi: Cắm hoa nghệ thuật

Cơ giới thiệu trị chơi phổ biến cách chơi: Chúng đọc thơ hay cô tổ chức hội thi “ cắm hoa nghệ thuật”, xem bạn cắm lọ hoa đẹp mang tặng mẹ, tặng bà chị

- Cô chia lớp làm nhóm

- Trẻ trả lời - Tặng hoa

- Hoa cúc, bìm bìm, rong, dây tơ hồng - Dây tơ hồng

- Hồi hộp - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ theo cô

- Đọc thơ luân phiên theo tổ - Trẻ thi đua theo tổ

- Trẻ đọc thơ sáng tạo theo tổ

- Cho trẻ thực mở nhạc có hát chủ đề để kích thích hứng thú - Cơ nhận xét – tuyên dương trẻ

4 Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại học 5 Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ thực theo nhóm

- Trẻ nhắc lại học Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 04 tháng 03 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Xếp tương ứng -1 so sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Ta vào rừng xanh” I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết so sánh nhận biết nhau, khác số lượng nhóm đồ vật

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ghép tương ứng 1-1, kỹ so sánh , nhận biết kết so sánh trẻ

3 Thái độ

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động cô II.Chuẩn bị:

1 Đồ dùng

- Nhóm đèn ơng sao- loại đèn , bánh trung thu – hộp, có số lượng - Tranh vẽ cặp đối tượng (4 tranh), bút lơng, ngơi nhà có cặp đơi tượng có số lượng khác

- Mỗi trẻ có búp bê , mũ, táo - Đồ dùng cô giống trẻ

2 Địa điểm tổ chức : - Tổ chức Lớp học

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú

- Cô dùng chế độ quảng bá âm nhạc hát - Cô tổ chức cho trẻ hát “ Ta vào rừng xanh” - Cô trò chuyện trẻ nội dung hát

2.Giới thiệu bài:

- Hôm cô Xếp tương ứng -1 so sánh nhận biết khác số lượng nhóm đồ vật

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Ôn so sánh nhận biết giống số lượng nhóm đối tượng

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ chơi , quà, hoa, có số lượng giải thích cháu biết

*Hoạt động 2: So sánh nhận biết khác nhau số lượng nhóm đối tượng - Cơ cho trẻ chỗ ngồi phát đồ dùng cho trẻ, cho trẻ xem rổ có gì?

- Trẻ hát theo nhạc - Trị chuyện

- Lắng nghe giới thiệu

- Trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ chơi , quà, hoa, có số lượng - Thực theo yêu cầu cô

- Cô cho trẻ xếp số búp bê , số mũ, số táo ( Xếp tương ứng 1-1)

- Cho trẻ so sánh số búp bê mũ có khơng? Vì sao?

- Cho trẻ cất mũ giúp búp bê

- Cho trẻ so sánh số búp bê táo nhóm có khơng? Nhóm nhiều , nhóm hơn? Vì sao?

- Cơ nói tên nhóm đối tượng :

- Cơ cho trẻ so sánh số nhóm đối tượng khác với

* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố - Trò chơi 1: Về nhà

+ Cơ có ngơi nhà có số nhà cặp đối tượng khơng nhau Khi có hiệu lệnh trẻ tìm ngơi nhà có cặp đối tượng không Cô cho trẻ chơi lần

- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét, tuyên dương

- Trò chơi 2: Khoanh theo yêu cầu

+ Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi

+ Cơ cho trẻ nhóm khoanh cặp đối tượng có số lượng khơng Tổ nhanh , tổ thắng

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hào hứng - Nhận xét sau chơi

Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại nội dung buổi hoạt động 5 Kết thúc:- Cho trẻ hát “Quà 8/3”. - Nhận xét – tuyên dương

đặt số tương ứng - Có, Vì búp bê có mũ

- Trẻ cất mũ giúp búp bê

- Không Trẻ nói nhiều - Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe - Lắng nghe, quan sát - Trẻ tìm ngơi nhà theo hướng dẫn cô

- Trẻ chơi trị chơi hào hứng

- Lắng nghe hướng dẫn cách chơi - Trẻ lên tìm khoanh trịn nhóm đối tượng theo u cầu

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại nội dung hoạt động - Hát theo nhạc

Tên hoạt động: Dạy trẻ kỹ buộc dây giầy Hoạt động bổ trợ: TC : Thị xem nhanh I/ Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết thao tác giầy dép ,biết cách buộc dây giầy 2 Kỹ năng

- Rèn cho trẻ số kỹ sống (cách giầy dép,buộc dây giầy) - Trẻ tích cực tham gia hoạt động

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ ln có ý thức bảo giữ gìn dày dép sẽ,biết cách tự phục vụ thân

II/ Chuẩnbị.

- đôi giầy cô trẻ - Mũ thỏ trắng thỏ nâu - Sắc xô

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức lớp:

- Cô trẻ hát “Con gà trống”

- Các vừa hát hát gì? Của tác giả nào? - Trong hát gà trống gáy con?

- À cô thấy trả lời ngoan giỏi đấy! - Các gà trống gáy báo thức ngày lại bắt đầu đấy.Vậy kể cho biết lúc sáng sớm ngủ dậy chuẩn bị học thường làm nào?

- Đúng ngủ dậy rửa mặt , đánh răng, mặc quần áo, giầy dép để học không nào!

2 Giới thiệu bài:

- Hôm hướng dẫn cách cách buộc dây giầy có thích khơng nào! 3 Nội dung:

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - ị ó o

- Trẻ lắng nghe trả lời theo ý hiểu

Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ cách buộc dây giầy - Cô cho trẻ di chuyển ngồi thành hình chữ U - Các trước buộc dây giầy nhớ cách giầy đúng chiều với chiều bàn chân nhớ chưa Bây quan sát cách buộc dây giầy nhé!

- Lần : Cô thực thao tác khơng giải thích

- Lần 2: Cơ thực thao tác giải thích

Bước 1: so cho phần dây nhau, sau cột chéo hai dây thành nút thắt

Bước 2: Tay nắm đầu dây Tạo thành vịng hình tai thỏ, tương tự dây bên gập thành hình tai thỏ

Bước 3: Đặt chồng tai thỏ lên tai thỏ Bắt chéo tai thỏ và luồn vào hai tai, thắt lại Chúng cố gắng giữ cho hai tai thỏ cho đẹp thát chặt tay đừng để bung

- Cơ hồn thành cách buocj dây giầy thấy dây giầy mà buộc có đẹp khơng nào? Lần 3: Cơ thực lại thao tác giải thích rõ - Cho trẻ thực thao tác:

Cô mời 1-2 trẻ lên thực mẫu cho lớp quan sát

- Cô ý sửa sai cho trẻ động viên khuyến khích trẻ thực

- Cơ cho trẻ lên thực đến hết lớp GD: Các giầy dép đồ dùng cần thiết người phải biết

- báo, khỉ, hươu, nai - Bị cháy rừng

- Mn lồi khơng có chỗ sinh sống

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ lên thực

giữ gìn đơi giầy , dép giầy phải buộc gọn gàng chúng minh khơng kéo lê , không giẫm mạnh không dùng phải biết cất gọn nơi quy định nhớ chưa

Hoạt động 2: Trị chơi “Thi xem nhanh” - Cơ nhắc lại cách chơi luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét trị chơi

- Cơ trẻ ca hát vận động : “Đố bạn” 4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung học 5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát vận động cô - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

Thứ ngày 06 tháng 03 năm 2020 Hoạt động : Vẽ hoa tặng mẹ

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp sử dụng nét vẽ học tạo nên hoa -Biết sử dụng phối màu phù hợp tạo nên tranh tặng mẹ nhân ngày 8/3 - Trẻ biết nhớ đến ngày 8/3

2/ Kỹ :

- Rèn kỹ quan sát đàm thoại - Kỹ vẽ, tơ màu cho trẻ

- Phát triển trí tưởng tượng, óc sáng tạo 3/ Giaó dục:

- Giáo dục trẻ biết tạo sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩm - GD tình cảm ngày 8/3

- Biết yêu quý loài hoa, biết lợi ích loại hoa II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng- đồ chơi: - Giáo án

- Một số tranh mẫu cô - Giấy , bút chì, sáp màu

- Nhạc hát: hoa vườn, nhạc không lời 2 Địa điểm

- Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định trò chuyện gây hứng thú: - Cô gọi trẻ đến bên cô

- Cho trẻ đọc thơ “ Yêu mẹ” - Cô vừa đọc thơ ? - Trong thơ nói đến điều gì?

- Mẹ vất vả làm , nấu cơm, chợ để chăm sóc chúng phải ln ngoan ngỗn nghe lời bố mẹ ơng bà để bố mẹ vui lịng nhớ

-Trẻ đọc thơ - Yêu mẹ

chưa nào!

2 Giới thiệu bài:

- Các bạn nhỏ thơ thể tình cảm với mẹ rồi, đến ngày 8/3 để chuẩn bị cho ngày hội có chuẩn bị khơng?

- Hỏi trẻ xem chuẩn bị nào?

- Hôm cô dạy làm q để tặng mẹ vào ngày hội nhé!

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm mẫu( Bức tranh mẫu 1)

- Cô hỏi trẻ tranh có bơng hoa? - Hoa có màu đây?

- Hoa đựơc vẽ nhỉ?

( cánh hoa , nhị hoa, cành vẽ nào?) - Các muốn vẽ cỏ hoa tranh họa sĩ không?

=> Để vẽ hoa này, bác họa sĩ vẽ nét cong trịn khơng khép kín, nét xiên để tạo thành cành hoa

- Để tranh thê, đẹp bác họa sĩ làm gì? ( Tơ màu)

- Cô cho trẻ quan sát tranh 2: ( Hoa cánh dài)

- Đàm thoại tranh + Hoa vẽ nét gì?

+ Nhị hoa cánh hoa vẽ nào?

=> Cánh hoa dài vẽ nét cong dài không khép kín Nhị , , cành vẽ tương tự cánh trịn

- Vâng

- Có

- Quà, thiệp, hoa, tranh hoa

-Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời

- Có

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát

* Hoạt động 2: Trẻ nêu ý tưởng :

- Các có thích vẽ hoa giống tranh nào? - Vì lại thích vẽ giống tranh này? - Khi vẽ vẽ nét gì?( hỏi 2-3 trẻ)

- Nhắc trẻ cầm bút phải ngồi ngắn không cúi mặt sát

- Các biết cách vẽ chưa?

- Vậy bàn để vẽ thật nhiều bơng hoa đẹp để tặng mẹ nhé!

* Hoạt động : Cho trẻ thực hiện - Cho trẻ thực

- Cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ thực tranh bố cục

- Cơ hướng dẫn gợi ý trẻ cịn lúng túng, hướng dẫn trẻ cách chọn màu

- Hướng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ cịn yếu

- Cơ quan sát, mở nhạc có nội dung chủ đề cho trẻ nghe

- Cô ý uốn sửa cách ngồi cho trẻ * Hoạt động : Nhận xét sản phẩm: - Cô trẻ đem sản phẩm lên trưng bày - Cho trẻ tự giới thiệu sản phẩm - Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? - Vì thích sản phẩm ấy?

- Cơ nhận xét , tuyên dương chung 4 Củng cố:

- Hôm học gì? - Giáo dục trẻ tình cảm ngày 8/3 5 Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: “ hoa vườn”

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Vâng

- Trẻ thực

- Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời