--Trình bày được những luận điểm cơ bản trong học thuyết của Đác uyn ; Vai trò của các nhân tố biến dị , di truyền, chọn lọc tự nhiên, phân ly tính trạng đối với sự hình thành đặc đi[r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ CÔNG TÁC CÁ NHÂN NĂM HỌC 2010- 2011
Họ tên: Nguyễn Thị Hiền Chức vụ: Giáo viên Sinh học
Đơn vị công tác: Tổ Sinh – Công nghệ - Tin ,Trường THPT Lý Thường Kiệt Nhiệm vụ giao: Dạy Sinh lớp: 12C3 =>12C7, 10A1 – 10A12 A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NĂM HỌC
I KHÁI QUÁT, PHÂN LOẠI CHẤT LƯỢNG HỌC SINH
Về mơn học: Mơn sinh học thực theo chương trình cải cách giáo dục, nhìn chung nội dung trong từng tiết dạy nhiều dài so với khả nhận thức học sinh.
Về học sinh: Đây môn học mà đa số học sinh cịn chưa ý học, cịn coi mơn phụ, nhà chưa dành nhiều thời gian để học cách nghiêm túc, nên chất lương nhiều hạn chế
II ĐÁNH GIÁ VỀ ĐIỂM MẠNH, ĐIỂM YẾU 1 Điểm mạnh
Trường Lý Thường Kiệt có bề dày thành tích, trường phấn đấu để công nhận trường chuẩn Quốc gia, trường có nhiều thành tích bật mặt so với trường THPT huyện. Học sinh trường có ý thức thực việc học tập Có nhiều em ngoan, ý nghe giảng và
ghi chép đầy đủ Một số em có nguyện vọng theo khối say sưa việc học tập.
Cơ sở vật chất lớp học tương đối đầy đủ ( đặc biệt lớp đầu tư) bước đầu góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy.
Phần lớn em học sinh có ý thức việc thực nếp nội quy nhà trường.
Ban giám hiệu ban chi uỷ nhà trường quan tâm sát đến chất lượng dạy học giáo viên và học sinh ,đồng thời ý đến việc đầu tư sở vật chất cho việc dạy học.
Ban giám hiệu quan tâm đến việc bồi dưỡng học sinh giỏi. 2 Điểm yếu
Năm học 2010- 2011 năm học thứ năm áp dụng chương trình thay sách bậc THPT Sách mới, kiến thức, phương pháp thách thức lớn người dạy người học năm nay Bộ GD&ĐT lại sách chuẩn kiến thức kỹ
Một số thiết bị thí nghiệm thực hành khối 12 cịn chưa nhập Thiết bị thí nghiệm thực hành của khối 10 11 thiếu nhiều.
Chương trình có nhiều thí nghiệm thực hành, sở vật chất có nhà trường vẫn chưa đủ đáp ứng Năng lực dạy làm thực hành thày trò nhiều hạn chế.
(2) Vẫn số học sinh mải chơi, chưa ý thức việc học tập mình, chưa có động học tập đúng đắn, chưa tập trung vào học Vì kết học tập cịn chưa cao
III ĐIỀU KIỆN HỌC TẬP VÀ GIẢNG DẠY 1 Điều kiện giảng dạy giáo viên
Nhà trường trang bị kịp thời SGK, SGV cho giáo viên sở vật chất cho dạy học tương đối đầy đủ Dụng cụ thí nghiệm, hố chất, phịng học mơn có chưa kịp thời, số thiếu nên làm ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy thực hành.
Tài liệu tham khảo cịn ít, chưa đáp ứng nhu cầu giáo viên.Vì việc giảng dạy giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn
So với mơn dạy khác, mơn sinh có giáo viên học giáo viên nghỉ đẻ nên giáo viên môn sinh phải dạy nhiều tiết / tuần dạy nhiều lớpcùng khối nên khó khăn thời gian việc chấm trả bài.
2 Điều kiện học tập học sinh
- Một số em cịn chưa có ý đến việc học tập, khơng có ý thức tự giác học, SGK, sách tham khảo còn thiếu nên kết học tập chưa cao
B NHỮNG HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN I NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
1 Đi sâu nghiên cứu soạn
Chấp hành nghiêm chỉnh công tác chuyên môn, giảng dạy kế hoạch theo phân phối chương trình. Thực đầy đủ nội quy qui chế chuyên môn nhà trường ngành đề ra.
Lên lớp, vào lớp Có đủ giáo án trước lên lớp.
Trong học kỳ có đầy đủ kế hoạch cụ thể việc dự giờ, hội giảng, rút kinh nghiệm trao đổi chun mơn Dự tiết/tuần.
Với lớp có nhiều học sinh phải dạy kiến thức nâng cao, mở rộng Còn lớp đại trà giảng bài phải ý tới việc tinh giản kiến thức cho dễ hiểu, dễ tiếp thu Phần trọng tâm phải nhấn mạnh, khắc sâu, đặc biệt ý tới học sinh yếu, kém.
Tạo điều kiện để học sinh lên phịng thí nghiệm tiết thực hành, ý rèn kỹ thao tác, quan sát, nhận xét cho học sinh.
Áp dụng phương pháp vào việc dạy học, đặc biệt ln ý việc dạy học có ứng dụng cơng nghệ thông tin lớp đầu tư Đối với dạy phải áp dụng phương pháp riêng để tiết học đạt hiệu quả cao nhất.
Có kế hoạch nghiên cứu, tìm hiểu, vận dụng phần mềm để hỗ trợ công việc giảng dạy tăng hiệu quả tiết dạy.
2 Kiểm tra
Đổi phương pháp, nội dung kiểm tra đánh giá để đánh giá sát lực học sinh, chống quay cóp, sử dụng tài liệu kiểm tra.
(3) Kiểm tra tiết theo phân phối chương trình Kết hợp kiểm tra trắc nghiệm với kiểm tra tự luận bài.
Kiểm tra 15 phút sau: Bài kiểm tra 15 phút theo lối trắc nghiệm 100%
TT Líp Sè tiết/tuần Bài KT 15 phútSố kiểm tra thời gian kiểm học kì I Bài KT 45 Ghi chó Bµi sè Thêi gian Bµi sè Thêi gian
1 12C3=>12C7 1
2
Sau tuÇn
Sau tuÇn 13
TuÇn ho c 10ặ
Do mÊt giê GV học CNTT học chuẩn kiến thức kỹ
2 10A1=>10A12
1 Sau tuÇn TuÇn 10ho c 11ặ
Do GV học CNTT học chuẩn kiến thức kỹ
TT Lớp Số tiết/tuần
Số kiểm tra thời gian kiểm học kì II
Ghi chó Bµi KT 15 Bµi KT 45
Bµi sè Thêi gian Bµi sè Thêi gian
2
3 Về cải tiến phương pháp dạy học,đúc rút kinh nghiệm
Khiêm tốn học hỏi, tự nghiên cứu để dạy theo phương pháp mới, phát huy tính tích cực học sinh. Giúp học sinh tiếp thu kiến thức cách chủ động.
Thường xuyên cải tiến phương pháp, tự tìm phương pháp giảng dạy mới, phù hợp với nội dung kiến thức phù hợp với đối tượng học sinh.
Biết lựa chọn vật, tượng phù hợp, xếp, sử dụng cách hợp lý giảng để học sinh dễ tiếp thu kiến thức.
Có kế hoạch nghiên cứu, tìm hiểu, vận dụng phần mềm để hỗ trợ công việc giảng dạy tăng hiệu quả tiết dạy.
Thành lập ngân hàng đề kiểm tra, ngân hàng giáo án điện tử. II HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHỐ
Tích cực tham gia xây dựng chương trình ngoại khố theo quy định trường, tổ chuyên môn
Tổ chức ngoại khố cho học sinh nhiều hình thức như: câu lạc môn học, tham quan dã ngoại v.v
III HỒ SƠ
Có đầy đủ loại hồ sơ theo quy định, với chất lượng tốt. Tích cực sưu tầm, tích luỹ tài liệu làm hồ sơ riêng.
(4) Sử dụng đồ dùng phịng thí nghiệm lớp học trường trang bị cách triệt để có hiệu cao.
Tích cực tự làm đồ dùng dạy học cã chÊt lỵng, sưu tầm mẫu vật, tranh ảnh, dụng cụ có tự nhiên để hỗ trợ cho dạy
V DỰ GIỜ
Tích cực dự giờ, thăm lớp để học hỏi đồng nghiệp đúc rút kinh nghiệm cho thân mình. Sau tiết dự có đánh giá, rút kinh nghiệm cụ thể.
VI TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG
Tích cực tự học, tự nghiên cứu để nâng cao trình độ chuyên môn.
Thường xuyên trao đổi chuyên môn với đồng nghiệp, khó.
Giành nhiều thời gian đọc, nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu qua phương tiện thơng tin đại chúng, qua mạng internet qua thực tế sống để bổ sung kiến thức cho soạn Từ làm cho giảng thêm phong phú, sinh động, phù hợp với thực tế, giúp học sinh dễ hiểu dễ tiếp thu kiến thức.
C CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU
Đạt danh hiệu lao động tiên tiến, chiến sỹ thi đua cấp trường.
100% HS 12 đỗ tốt nghiệp, 90% học sinh khối 10 đạt từ TB trở lên Tiết tra đạt loại giỏi.
Sáng kiến kinh nghiệm đạt loại khá, giỏi. D CÁC CÔNG TÁC KHÁC
Tham gia nhiệt tình, đầy đủ, có chất lượng hoạt động trường đoàn thể trong nhà trường.
Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao. E KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
1 SINH Cơ Khối : 12 - Tổng sè tiÕt: 52
- Sè tiÕt / tuÇn: 1.5
Tuần Tiết Tên bài Yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ của GV- hướng dẫn HSChuẩn bị
1 Gen, mã di truyền trình nhân đôi ADN
-Nêu khái niệm gen-cấu trúc gen-đặc điểm mã di truyền
- Các bước trình nhân đơi ADN
-Tranh ADN nhân đơi -Mơ hình động -Máy chiếu đĩa CD 2 Phiên mã, dịch mã - Nắm chế phiên mã, dịch mã
-Tranh phiên mã, dịch mã,
-Máy chiếu đĩa CD 3 Điều hoà hoạt động gen
- Khái niệm cấp độ điều hoà hoạt động gen
- Cơ chế điều hoà hoạt động gen
-Tranh điều hoà hoạt động gen
-Máy chiếu đĩa CD 4 Đột biến gen - Nêu khái niệm chế phát sinh đột biến gen
-Hậu quả-ý nghĩa ĐBG
-Tranh ĐBG
5 Nhiễm sắc thể-ĐB cấu trúc NST
-Cấu trúc,chức NST SVNT -Khái niệm ĐB cấu trúc NST,các dạng ĐBCTNST, hậu
(5)6 Đột biến số lượng NST -Khái niêm, phân loại chế hình thành dạng ĐB lệch bội, ý nghĩa -Phân biệt tự đa bội ,dị đa bội, ý nghĩa
-Tranh dạng ĐBSLNST 7 Thực hành : quan sát dạng ĐB -Quan sát NST kính hiển vi Xác định số dạng ĐB tiêu bản -Mẫu vật, tiêu
8 Kiểm tra tiết - Kiến thức chương I Đề TN + TL
9
Quy luật Men Đen - Quy luật phân ly
-Nêu phương pháp, quy trình kết thí nghiệm
-Cơ sở tế bào học
Tranh thí nghiệm, sở TB học lai cặp tính trạng
10 10
Quy luật Men Đen - Quy luật phân ly độc lập
-Giải thích suy cặp alen phân ly độc lập
-Vận dụng quy luật xác suất dự đoán kết phép lai
-Công thức tổng quát , sở TBH
-Tranh thí nghiệm, sở TB học lai cặp tính trạng
11 11
Tương tác gen – tác động đa hiệu gen
-Nhận biết tương tác gen -Hiếu tương tác cộng gộp -Hiểu gen đa hiệu
-Tranh tương tác gen
12 12 Liên kết gen-hoán vị gen
-Biết tượng liên kết gen
-Cơ sở TBH tượng HVG, ý nghĩa
-Tranh di truyền liên kết, hoán vị
13 13 Di truyền liên kết giới tính-di truyền ngồi nhân
Đặc điểm DT gen nằm NSTGT gen nằm ngồi nhân
-Ưng dụng
-Tranh thí nghiệm, sở TB học DT liên kết giới tính
14 14
Ảnh hưởng MT lên biểu gen
-Giải thích mối quan hệ KG-MT việc hình thành KH
-Khái niệm mức phản ứng
- Mẫu vật 15 15 Thực hành: lai giống -Kỹ bố trí thí nghiêm DT
-Thực lai cà chua, bưởi… - Mẫu vật 16 16 Bài tập chương I – II -Úng dụng xác suất vào tập DT-Rèn luyện kỹ giải tốn DT -Máy chiếu-Vi tính
17 17 Cấu trúc di truyền quần thể
-Nêu khái niệm , đăc trưng QT mặt DT-Nêu khái niệm, cách tính tần số tương đối alen kiểu gen-Những đặc điểm di truyền quần thể tự phối
Tranh ảnh,bảng biểu đề cập biến đổi cấu trúc DTQT
18 18
Cấu trúc di truyền quần thể ( tiếp theo)
- Nêu đặc trưng QT ngẩu phối -Giải thích trạng thái cân di truyền quần thể-Nêu điều kiện cần thiết để QT đạt TTCBDT gen-Ý nghĩa định luật
- Tranh ảnh,bảng biểu đề cập biến đổi cấu trúc DTQT
19
19 Kiểm tra học kỳ I - Nội dung chương II, III theo ma trận đề
KT nhóm tổ - Đề thi chung Chọn giống vật nuôi –cây trồng -Giải thích chế phát sinh BDTH
20 -Ưu thề lai, sở khoa học, phương tạo -Tranh ưu lai ưu lai
dựa nguồn BDTH
20
21
Tạo giống gây ĐB công nghệ TB
-Quy trình tạo giống gây ĐB -1 số thành tựu tạo giống vật nuôi , trồng
-Kĩ thuật nhân vơ tính
- Tranh thành tựu chọn giống
22 Tạo giống nhờ công nghệ gen
-Nắm khái niệm công nghệ gen, ADN tái tổ hợp
-Các bước chuyển gen, ứng dụng
-Tranh quy trình tạo ADN tái tổ hợp
21 23 Di truyền y học -Khái niệm, nguyên nhân,cơ chế, hậu gây bệnh người
(6)24
Bảo vệ vồn gen loài
người -Các biện pháp, số vấn đề xã hội -Tranh ảnh liên hệ
22
25 Bài tập chương III, IV, V
- Cơ chế di truyền cấp độ phân tử -Cơ chế di truyền cấp độ tế bào
-Cơ chế di truyền cấp độ thể( quy luật di truyền)
-Các dạng tập
26
Ôn tập phần di truyền học
-Cơ chế di truyền cấp độ quần thể
-Ứng dụng di truyền học -Các dạng tập
23
27 -Bằng chứng tiến hóa
- Trình bày số chứng giải phẩu so sánh chứng minh mối quan hệ họ hàng loài sinh vật
-Giải thích bàng chứng phơi sinh học, địa lí sinh học
-Nêu chứng TBH SHPT
-Kỹ : Sưu tầm tư liệu chứng tiến hóa
- Tranh ảnh chứng giải phẩu so sánh, phơi sinh học, địa lí sinh học, tế bào phân tử
28
-Học thuyết Lamac học thuyết Đacuyn
-Trình bày luận điểm học thuyết La Mác ; Vai trò ngoại cảnh tập quán hoạt động thích nghi sinh vật
Trình bày luận điểm học thuyết Đác uyn ; Vai trò nhân tố biến dị , di truyền, chọn lọc tự nhiên, phân ly tính trạng hình thành đặc điểm thích nghi, hình thành lồi nguồn gốc chung loài
-Tranh ảnh đề cập đến học thuyết Lamac Đacuyn
24
29
-Thuyết tiến hóa tổng hợp đại
-Giải thích quần thể đơn vị tiến hóa-Giải thích quan niệmvề tiến hóa nhân tố TH học thuyết TH tổng hợp đạiGiải thích NTTH đột biến,di nhập gen,,các yếu tố ngẩu nhiên,giao phối không ngẩu nhiên ảnh hương tần số alen, TPKG quần thể
-Tranh ảnh thuyết tiến hóa tổng hợp
-Tranh ảnh chọn lọc tự nhiên
30
-Q trình hình thành quần thể thích nghi
-Là q trình làm tăng dấn số lượng cá thể có kiểu hình thích nghi
- Giải thích QTHTQTTN chịu chi phối q trình hình thành, tích lũy ĐB,QTSS, CLTN
- Tranh in : Sự thích nghi bướm, sâu, bọ que…
25
31 -Lồi
-Giải thích khái niệm lồi sinh học-Giải thích chế cách li trước sau hợp tử-Vai trò chế cách li
-Giải thích CLĐL dấn đến phân hóa vốn gen QT
-Giải thích quần đảo nơi lí tưởng cho QTHTL
Trình bày thí nghiêm Đơtlơ chứng minh CLĐL dẫn đến CLSS
-Tranh ảnh minh họa loài tự nhiên
32 -Q trình hình thành lồi
- Giải thích QTHTL đường lai xa đa bội hóa
-Giải thích cách li tập tính cách li sinh
(7)thái dẫn đến hình thành lồi
26
33
-Q trình hình thành lồi ( tiếp theo)
-Giải thích QTHTL đường lai xa đa bội hóa
-Giải thích cách li tập tính cách li sinh thái dẫn đến hình thành lồi
- Sơ đồ q trình hình thành lồi
34 - Tiến hoá lớn -Hiểu TH lớn -1 số nghiên cứu THlớn
-Tranh TH lớn
27
35 - Kiểm tra tiết Theo ma trận đề KT nhóm -Đề kiểm tra
36 - Nguồn gốc sống
-Trình bày thí nghiệm Milơ-Giải thích thí nghiệm chứng minh q trình tạo đại phân tử hữu
-Giải thích chế nhân đơi, phiên mã, dịch mã hình thành nào-Giải thích hình thành TBNT
-Tranh ảnh , sơ đồ nguồn gốc lồi chiều hướng tiến hóa
28
37 -Sự phát triển sinh giới qua đại địa chất
-Hiểu hóa thạch, vai tró hóa thạch-Sự biến đổi địa chất gắn với PSPTSG-Đặc điểm địa lí, khí hậu trái đất qua lỉ vá sinh vật điển hình-Các đại nạn tuyệt chủng ảnh hưởng chúng tiến hóa SG
-Tranh ảnh SV hóa thạch
38 -Sự phát sinh loài người
-Đặc điểm giống người đại loài linh trưởng
-Giải thích đặc điểm thích nghiđặc trưng lồi người
-Giải thích QTHT lồi người, tiến hóa văn hóa vai trị TH văn hóa
-Tranh ảnh người dạng vượn người
29
39 -Môi trường nhân tố sinh thái
-Các loại MT vô sinh MT hữu sinh Các yếu tố môi trường yếu tố ST Giới hạn sinh thái Ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên thể sinh vật Ánh sáng ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống SV Nhiệt độ ảnh hưởng nhiệt độ lên đời sống SVNước độ ẩm
-Tranh MTS SV
40 -Quần thể SV, mối quan hệ giữa cá thể quần thể -Khái niệm, loại quần thể, quan hệ giữa quần thể loài
-Tranh mối quan hệ quần thể
30
41
-Các đặc trưng thể quần thể
Một số đặc trưng quần thể: kích thước mật độ, phân bố cá thể không gian, cấu trúc tuổi QT, cấu trúc giới tính cấu trúc sinh dục
-Tranh đặc trưng QT
42
-Các đặc trưng thể quần thể
-Một số đặc trưng quần thể: kích thước mật độ, phân bố cá thể không gian, cấu trúc tuổi QT, cấu trúc giới tính cấu trúc sinh dục
-Tranh đặc trưng QT
31
43
-Biến động số lượng cá thể quần thể
-Động thái học QT Sự tăng trưỏng số lượng QT, dao động số lượng QT chế điều chỉnh số lượng
-Tranh hình biến động số lượng cá thể 44 -Quần xã SV, đặc trưng
bản QX
-Khái niệm, tính chất quần xã
Ảnh hưởng ngoại cảnh đến quần xã
-Tranh quần xã 32 45 -Diễn ST -Khái niệm diễn thế, nguyên nhân,
giai đoạn DT
-Tranh giai đoạn diễn
32 46 - Hệ sinh thái - Khái niêm HST, thành phần cấu trúc HST
(8)thái hệ sinh thái Quy luật hình tháp sinhthái ăn
48 - Chu trình sinh địa hoá sinh
-Khái niệm CTS ĐH, chu trình cacbon, nitơ,nước
-Các nguồn tài nguyên tình hình xử dụng
-Ơ nhiễm mơi trường , biên pháp phịng chống Bảo vệ mơi trường phát triển bền vững
-Tranh chu trình sinh địa hố
34
49
-Dịng lượng HST
và hiệu suất sinh thái -Khái quát dòng lượng hệ ST - Tranh in 50 -Thực hành : Quản lí sử dụng
bền vững nguồn tài ngun
-Phân tích sử dụng tài ngun khơng khoa học làm MT suy thoái, biện pháp khắc phục
-Đĩa CD máy chiếu
35 51
- Ôn tập phần tiến hóa sinh thái
- Hệ thống học thuyết tiến hoá,
khái niêm STH - Sơ đồ
52 -Ôn tập - Ôn tập chương trình sinh học THPT - Sơ đồ 36 53 -Kiểm traHK II - Theo ma trận đề chung trường - Đề kiểm tra 2 Sinh C¬ b¶n Khèi : 10
- Tỉng sè tiÕt: 35 - Số tiết / tuần:
Tuần Tiết Tên chơng, bài Y/C kiến thức kỹ năng Chuẩn bị cđa GV
1 C¸c cÊp tỉ chøc cđa c¬ thĨ sèng
- Giải thích đợc ngun tắc tổ chức thứ bậc
- Trình bày đặc điểm chung cấp tổ chức sống
- Rèn luyện t hệ thống phơng pháp tự häc
- Máy chiếu, đĩa CD
2 C¸c giíi sinh vËt
- Kh¸i niƯm giíi HƯ thống phân loại giới - Đặc điểm giíi
- Rèn luyện kỹ quan sát sơ đồ hình vẽ
- Tranh phóng to H2 SGK Bảng phụ, phiếu học tập - Máy chiếu, đĩa CD
3 Các nguyên tố hóa học nớc
- Nêu đợc nguyên tố cấu tạo nờn t bo
- Phân biệt nguyên tố vi lợng nguyên tố đa lợng
- Vai trũ nớc tế bào
-Tranh cÊu tróc hãa häc cđa ph©n tư níc
- Máy chiếu, đĩa CD
4 Cacbohidrat vµ lipit
- Liệt kê tên loại đờng thể sinh vật
- Chức loại đờng
- Các loại lipit chức chúng
-Tranh cấu trúc hóa học đờng
- Tranh thực phẩm nhiều đờng lipit
- Máy chiếu, a CD
5 Prôtêin v a xit nuclêic
Phân biệt mức độ cấu trúc prôtêin - Chức prôtêin
- Các yếu tố ảnh hởng đến chức prơtêin
- Thµnh phần hóa học nuclêôtit - Mô tả cấu trúc phân tử ADN ARN
- Chức ADN ARN
- Mỏy chiu, a CD
6 Tế bào nhân sơ
- Nêu đợc đặc điểm tế bào nhân sơ
-Cấu trúc chức cảu phận cấu tạo nên tế bào
-Tranh ảnh minh họa số loại tế bào khác - a CD, mỏy chiu
7 Tế bào nhân thực
- Trình bày đặc điểm chung tế bo nhõn thc
- Mô tả cấu trúc, chức nhân tế bào
- Mô tả cấu trúc, chức hệ thống lới nội chất, ribôxôm máy gôn gi
(9)lục lạp
- Mô tả cấu trúc, chức không bào lizôxom
- Mô tả cấu trúc, chức màng sinh chất
lizụxom không bào - Máy chiếu, đĩa CD 9 Kiểm tra kỳ I - Đánh giá khả tiếp thu, vận dụngkiến thức học sinh - Đề cơng ơn tập
10 10 VËn chun c¸c chÊt qua mµng sinh chÊt
- Trình bày đợc kiểu vận chuyển thụ động chủ động, khác biệt gia hỡnh thc ny
- Mô tả tợng nhập bào xuất bào
- a CD, máy chiếu minh häa: c¸c kiĨu vËn chun HiƯn tợng nhập bào xuất bào
11 11 Bi tập - Rèn luyện kỹ giải toán ADN - SGK, SBT
12 12 Thùc hµnh: thÝ nghiƯm co phản co nguyên sinh
-Rèn luyện kỹ sử dụng kính hiển vi kỹ làm tiêu hiển vi
- Quan sát vẽ dợc tế bào giai đoạn co nguyên sinh khác
- Làm thử
- Giao tập cho HS làm
13 13 Khái quát lợng chuyển hóa vật chất
- Phân biệt động
- Mô tả cấu trúc nêu đợc chức ATP
- Kh¸i niƯm chun hãa vËt chÊt
-Tranh cấu trúc ATP - Máy chiếu, đĩa CD
14 14 Enzim vai trò enzim tr×nh chun hãa vËt chÊt
- Trình bày cấu trúc, chức enzim - Trình bày chế tác động enzim - Giải thích ảnh hởng yếu tố môi tr-ờng đến hoạt động enzim
-Tranh vẽ phóng to hình 14.1 14.2 SGK
15 15 Hô hấp tế bào
- Gii thich đợc hơ hấp tế bào gì, vai trị hơ hấp q trình chuyển hóa vật chất lợng Các giai đoạn hô hấp
- ảnh sơ đồ,
- Máy chiếu, đĩa CD
16 16 Thùc hµnh: mét sè thÝ nghiƯm vỊ enzim
- Biết cách bố trí thí nghiệm tự đánh giá đợc mức độ ảnh hởng yếu tố mơi trờng lên hoạt tính enzim catalaza
-Tự tiến hành đợc thí nghiệm theo quy trình cho SGK
Lµm thư
17 17 Quang hỵp
-Nêu đợc khái niệm quang hợp sinh vật có khả quang hp
- Quang hợp gồm pha
Tómtắt diễn biến thành phần tham gia, kết
- Hình phóng to SGK - Máy chiếu, đĩa CD
18 18 Ôn tập học kỳ I - Củng cố kiến thức học- Rèn luyện kỹ sâu chuỗi, thiết lập mối quan hệ kiến thc
- Đề cơng hớng dẫn ôn tập
19 19 KiĨm tra häc kúI - §Ị kiĨm tra theo ma trËn cđa tỉ nhãm - §Ị kiĨm tra
20 20
Chu kỳ tế bào trình nguyên phân
- Nờu c chu k t bo
- Mô tả giai đoạn khác cđa chu kú tÕ bµo
- Trình bày đợc kỳ nguyên phân ý nghĩa nguyên phân
-Tranh in quỏ trỡnh NP - Máy chiếu, đĩa CD
21 21 Giảm phân
- Mụ t đặc điểm kỳ phân bòa nguyên phân
- Trình bày đợc diễn biến kỳ đầu giảm phân I
- Nêu đợc ý nghĩa q trình giảm phân
- Sù kh¸c biƯt nguyên phân giảm phân
-Tranh in qu trỡnh GP - Máy chiếu, đĩa CD
22 22 Thực hành: quan sát kỳ nguyên phân tiêu rễ hành
- Nhn bit c cỏc k khác nguyên phân dới kính hiển vi
- Vẽ đợc tế bào kỳ nguyên phân - Rèn luyện kỹ quan sát tiêu kớnh hin vi
- Làm tiêu - Quan s¸t thư - C¸c bíc thùc hiƯn
23 23 Dinh dỡng, chuyển hóa vật chất và lợng vi sinh vËt
- Trình bày đợc kiểu dinh dỡng vi sinh vật
- Ph©n biƯt hô hấp lên men vi sinh vật
- Nêu đợc loại môi trờng nuôi cấy
-Sơ đồ cho kiểu dinh dỡng
(10)c¸c chÊt ë vi sinh vËt
sinh vËt
- Phân biệt phân giải ngồi - ứng dụng đặc điểm có lợi, hạn chế đặc điểm có hại
- Máy chiếu, đĩa CD 25 25 Thực hành: lên men êtylic lactic - Biết làm thí nghiệm lên men rợu, quansát đợc tợng lên men - Làm thử- Các bớc thực hiện
26 26 Sinh trëng cña vi sinh vËt
- Nêu đợc pha sinh trởng quần thể vi khuẩn nuôi cấy không liên tục ý nghĩa pha
- ý nghÜa thời gian hệ tế bào - Nguyên tắc ý nghĩa phơng pháp nuôi cấy liên tục
- §å thi sinh trëng cđa vi khn víi pha
- Máy chiếu, đĩa CD
27 27 Sinh sản vi sinh vật Các yếu tố ảnh hởng đến sinh trởng vi sinh vật
- Nêu đợc hình thức sinh sản chủ yếu vi sinh vật nhân sơ, nhân thực
- Sự sinh sản phân đôi vi khuẩn
- Nêu đợc yếu tố ảnh hởng đến ST sinh sản vi sinh vật
- Hình vẽ ngoại bào tử, bào tử đốt
- Máy chiếu, đĩa CD 28 28 Kiểm tra học kỳ II Theo ma trận đề KT nhà trờng - Đề kiểm tra 29 29 Thực hành: quan sát số vi sinh vật - Nhận dạng vẽ đợc sơ đồ hình dạngmột số loại vi khuẩn khoang ming
- Rèn luyện kỹ sử dụng kính hiển vi
- Làm thử
- Các bớc thực
30 30 Cấu trúc loại vi rutSự nhân lên vi rút tế bào chủ
- Mơ tả đợc hình thái cấu tạo chung vi rút
- Nêu đợc đặc điểm vi rút
- Trình bày đợc đặc điểm trình nhân lên vi rút
-Tranh vẽ vi rút - Máy chiếu, đĩa CD
31 31 HIV/AIDS, Vi rót g©y bƯnhøng dơng cđa vi rót thùc tiÔn
- Nêu đợc đặc điểm vi rút HIV, đờng lây truyền biện pháp phòng ngừa
Nêu đợc tác hại vi rut vi sinh vật, thực vật côn trùng
- Nêu đợc nguyên lý ứng dụng thực tiễn kỹ thuật di truyền có sử dụng phagơ
- Băng hình vi rut HIV -Máy chiếu, đĩa CD Hình 31 SGK
- ¶nh chơp sè bƯnh vi rót
- Máy chiếu, đĩa CD - Yêu cầu HS su tầm t liệu, hình ảnh liên quan đến học sau
32 32 BƯnh trun nhiƠm vµ miƠn dÞch
- Khái niệm bệnh truyền nhiễm, cách lan truyền tác nhân gây bệnh để qua nâng cao ý thức phịng tránh, giữ gìn vệ sinh cỏ nhõn v cng ng
- Trình bày khái niƯm vỊ miƠn dÞch
- Su tầm t liệu - Máy chiếu, đĩa CD 33 33 Bài tập - Các dạng tập NP, GP, VSV - Bài tập chọn lọc sinh học 10 –CB+NC 34 34 Ôn tập học kỳ II
- Củng cố kiến thc ó hc
- Rèn luyện kỹ sâu chuỗi, thiết lập mối quan hệ kiến thức
- Đề cơng hớng dẫn ôn tập
- Yờu cầu HS làm đề c-ơng ôn tập
35 35 Kiểm tra học kỳ II -kiểm tra theo ma trận đề KT nhóm F.kế hoạch dạy tích hợp cỏ nhõn
1 Kế HOạCH TíCH HợP Sử DụNG NĂNG LƯợNG TIếT KIệM:
Lp Tờn bi a tích hợp Nội dung GD sử dụng NLTK&HQ Mức
tích hợp
10
Bài : C¸c cÊp tỉ chøc cđa thÕ giíi sèng
I.Các cấp tổ chức giới sống
Liên hƯ thùc tÕ, gi¸o dơc ý
thứcBVMT=>đảm bảo HST đạt hiệu suất cao, khai thác nguồn sống HST hiu qu nht
Liên hệ
10
Bài : Cacbohiđrat Lipít Củng cố dới dạng tËp vËn dông
-Giới thiệu sử dụng nguồn NL Cacbohiđrat thay nguồn NL khác - Cung cấp đầy đủ chất, không ăn d thừa => gây bệnh lãng phí NL
(11)10 Bµi : Tế bào nhân sơ I Đặc điểm chung TB nhân sơ
Kích thớc nhỏ bé nên viƯc v/c c¸c chÊt tb diƠn nhanh chãng => tèn Ýt NL
TÝch hỵp bé phËn
10
Bài 13: Khái quát l-ợng chuyển hóa vật chất
Củng cố dới dạng tËp vËn dông
- HS thấy đợc : Nl giới sống ASMT xanh chuỗi thức ăn nhiệt môi trờng Khi qua bậc đ, NL bị tiêu hao phần => hạn chế tiêu hao NL - Đối với ngời cần xây dựng phần ăn hợp lý cho đối tợng lao động để đảm bảo sc kho
Liên hệ
12
Bài 36: Quần thể sinh vật mối quan hệ cá thể quần thể
II Quan hệ cá thể quần thể
Cá thể có mối quan hệ hỗ trợ giúp tăng khả sử dụng nguồn sống sức chống chịu
Liên hệ
12
Bài 37+38: Các đặc trng quần thể sinh vật
IV Mật độ cá thể quần thể
- Giữ mật độ cá thể quần thể giúp đảm bảo khai thác hiệu tối u - Tăng dân số cạn kiệt tài ngun, gây ONMT
Liªn hƯ
12
Bài 39 Biến động số lợng cá thể quần thể
II.1 Nguyên nhân Xác định nguyên nhân gây biến động mật độ cao, ý nghĩa biến động Trên sở HS tự liên hệ vào thực tế giúp khai thác có hiệu nguồn sống
Liªn hƯ
12
Bài 42: Hệ sinh thái III.2 Các hệ sinh thái Xây dựng HST nhân tạo, giúp khai thác nâng cao hiệu sản xuất nông nghiệp
Liên hÖ
12 Bài 43: Trao đổi vật chất HST
I Trao đổi vật chất QXSV
Xác định đợc ý nghĩa TĐC HST Liên hệ
12
Bài 44: Chu trình sinh địa hóa sinh
I.1 Chu trình cacbon HS thấy đợc tuần hoàn vật chất chu trình sinh địa hóa Biết khai thác sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên không tái sinh
Liên hệ
12
Bài 45: Dòng lợng hệ sinh thái hiệu suất sinh thái
Cả HS xác định đợc ý nghĩa đặc điểm dịng NL HST Từ thấy đợc khai thác tiềm sinh học, mắt xích đầu chuỗi lới thức ăn cho hiệu qu cao hn
Tích hợp
12
Bài 46: Thực hành : Quản lí sử dụng bền vững tài nguyên thiên nhiên
C bi - Phõn tích tình hình địa phơng từ nêu số hớng giải
- Thực hành tiết kiệm hiệu gia đình, lớp học địa phng
Liên hệ thực tế tập thực hành theo nhóm
(12)Lớp Tên Nội dung tích hợp Kiểu tích hợp
10 Bài 1: C¸c cÊp cđa tỉ chøc thÕ giíi sèng
- Mơi trờng sinh vật có mối quan hệ thống nhất, giúp cho tổ chức sống tồn tự điều chỉnh Nếu môi trờng bị biến đổi ảnh hởng đến tồn chức sống tổ chức sống môi trờng
- Chống lại họat động, hành vi gây biến đổi /ơ nhiễm mơi trờng
Lång ghÐp Liªn hƯ
10 Bài 2: Các giới sinh vật
Cú ý thức bảo vệ rừng khai thác rừng tài nguyên hợp lý, bảo vệ động vật quý hiếm, bảo tồn đa dạng sinh học Lên án hành động săn bắn, giết thịt động vật hoang dã
Lång ghép Liên hệ
10 Bài 3:Các nguyên tố hóa häc vµ níc
- Hàm lợng ngun tố hóa học tăng cao mức cho phép gây ô nhiễm môi trờng, gây ảnh hởng xấu đến thể ngời sinh vật
- Thãi quen sử dụng tiết kiệm tài nguyên nớc, bảo vệ nguồn nớc, giữ nguồn nớc
Liên hệ
10 Bµi 4: Cacbohidrat vµ lipit
- Nguån cacbonhidrat hệ sinh thái sản phẩm quang hỵp cđa thùc vËt
- Vai trị thực vật đời sống động vật, phải trồng bảo vệ cối
Liªn hƯ
10 Bài 5: Prơtêin Có ý thức bảo vệ động , thực vật, bảo vệ nguồn gen – đa dạng sinh
học Liên hệ
10 Bài 6Axit nuclêic
Con ngời làm suy giảm đa dạng sinh học, săn bắt lòai độngvật quý mức
Bảo tồn động thực vật quý có nguy tuyệt chủng bảo vệ vốn gen
Liªn hƯ
10 Bài 9:Tế bào nhân thực (tt) phần lục lạp
Vai trò thực vật hệ sinh thái Trồng bảo vệ xanh
10 Bài 11:Vận chuyển chất qua màng sinh chất
Bún phân cho trồng cách không d thừa gây ành hởng xấu cho xanh , cho môi trờng, đất, khơng khí
Cần có ý thức tạo điều kiện thuận lợi cho vi sinh vật đất họat động mạnh, phân hủynhanh chóng xác thực vật, cải to mụi trng t
Liên hệ
10 Bài 14: Enzim vai trò của enzim Có ý thức tăng cờng sử dụng thuốc trừ sâu vi sinh, hạn chế thuốc trừ sau hóa học, bảo vệ môi trờng sống
Liên hệ
10 Bài 17: Quang hợp Tham gia trồng xanh bảo vệ xanh, tạo môi trờng thuận lợi cho quang hợp
Lång ghÐp 10 Bµi 18:
Chu kú tÕ bµo
(13)cỏc yu t vt lí, hóa học mơi trờng nh tia phóng xạ, nhiệt độ cao, chất hóa học, … => Phải bảo vệ môi trờng nhằm hạn chế họat động thải mơi trờng tác nhân nói
10
Bài 23:
Quá trình phân giải tổng hợp chất vi sinh vật
Cú ý thức phân lọai rác thải giữ môi trờng (gia đình, trờng học, nơi cơng cộng), lên án hành động xả rác bừa bãi, ủng hộ tái chế
rác thải, sử dụng phâ bón chế biến từ rác Lồng ghépLiên hệ
10
Bài 27:
Cỏc yếu tố ảnh hởng đến sinh trởng vi sinh vật
- Sử dụngcác chất hóa học ức chế họat động vi sinh vật yếu tố vật lí để xử lí nhiễm mơi trờng vi sinh vật gây
- Bảo vệ vi sinh vật có ích mơi trờng đất cách khơng thải mơi trờng chất hóa học yếu tố vật lí kìm hãm họat độngcủa vi sinh vật
- Một số chất hóa học có tác dụng hạn chế sinh trởng vi sinh vật có hại đợc sử dụng làm nguồn nớc, mơi trờng, quan, xí nghiệp có khả gây nhiễm cao
Lång ghÐp Liên hệ
10 Bài 31:Virut gây bệnh ứng dơng trªn thùc tiƠn
- Tăng cờng sử dụng thuốc trừ sâu vi sinh thay thuốc trừ sâu hóa học - Sử dụng phơng pháp đấu tranh sinh học, bảo vệ môi trờng, bảo vệ thiên địch Bảo vệ sức khỏe ngời
Lång ghÐp Liªn hƯ
10 Bài 32:Bệnh truyền nhiễm miễn dịch
- Phòng tránh bệnh truyền nhiễm ý thức vệ sinh môpi trờng sẽ, lọai trừ, hạn chế ổ vi sinh vật gây bệnh phát triển
- Có ý thức giữ vệ sinh chung nơi công cộng, trờng học, bệnh viện, tránh tiếp xúc ới nguồn bệnh
Liên hệ
12
Gen mà di truyền
trình nhân đơi ADN Bảo vệ nguồn gen, đặc biệt nguồn gen quý cách bảo vệ, nuôi d-ỡng, chăm sóc Đ-TV quý
Liên hệ 12 Đột biến gen Có ý thức bảo vệ mơi trờng, hạn chế gia tăng đột biến. Liên hệ 12
Nhiểm sắc thể đột biến
cấu trúc NST Bảo vệ môi trờng sống, tránh hành vi gây ÔNMT: làm tăng chất độc, chất thải, tác nhân gây ĐB
Liªn hƯ
12
Đột biến số lợng nhiểm
sắc thể Bảo tồn nguồn gen, nguồn biến dị phát sinh, bảo tồn đa dạng sinh học
Lồng ghép Liên hệ
12
Ảnh hëng cđa m«i trêng
lên biểu gen Bảo vệ môi trờng sống, hạn chế tác hại đến sinh trởng phát triển Đ-TV ngời
Lồng ghép Liên hệ 12 Cấu trúc di truyền quần thể Bảo vệ môi trờng sống SV, đảm bảo phát triển bền vững Liên hệ 12
Bảo vệ vốn gen loài ngời số vấn đề xã hội
của DTH Thấy đợc mặt trái phát triển KH-CN => có ý thức bảo vệ mơi trờng
Lồng ghép Liên hệ 12 Biến động số lợng cá thể
(14)đánh bắt hợp lý đảm bảo ĐDSH cân sing thái 12
DiÔn thÕ sinh th¸i
Khai thác hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên khắc phục biến đổi bất lợi mơi trờng
Lång ghÐp Liªn hƯ 12 Hệ sinh thái Bảo vệ HST tự nhiên, xây dựng nhiều HST nhân tạo. Lồng ghépLiên hệ 12
Dòng lợng hệ sinh thái hiệu suất sinh
thái Bảo vệ môi trờng đất , nớc, không khí, trồng nhiều xanh, giảm l-ợng khí thải vào mt, sử dụng tiết kiệm nớc sạch…
Lång ghÐp Liên hệ 12 Dòng lợng hệ sinh thái hiệu suất sinh
thái Nâng cao ý thức BVMT thiên nhiên sử dụng hợp lý HST
Lồng ghép Liên hệ
12
Thực hành quản lí sử dụng nguồn tài nguyên
thiờn nhiờn Có ý thức khai thác, sử dụng tiết kiệm, hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên, đảm bảo phát triển bền vững; tuyên truyền cho ngời thực
Liªn hƯ
Hải Phịng, ngày 15 tháng 10 năm 2010 Người viết
(15)