- Goïi HS ñoïc baøi vaø traû lôøi caâu hoûi baøi caây döøa +Caùc boä phaän cuûa caây döøa (laù, ngoïn,thaân, quaû) ñöôïc so saùnh vôùi gì?û.. +Caây döøa gaén boù vôùi thieân nhieân nhö [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG
Ngày, tháng, năm Môn học Tiết Tên dạy
Thứ Hai 22/03/2010
Đạo đức 29 Giúp đỡ người khuyết tật ( Tiết ) Tập đọc 85 Những đào ( Tiết )
Tập đọc 86 Những đào ( Tiết ) Toán 141 Các số từ 111 đến 200 Chào cờ 29 Chờ cờ đầu tuần
Thứ Ba 23/10/2010
Chính tả 57 ( Tập chép ) : Những đào Tốn 142 Các số có ba chữ số
Kể chuyện 29 Những đào Mỹ thuật 29 Vẽ: vật
Thứ Tư 24/03/2010
Tập đọc 87 Cây đa quê hương
Toán 143 So sánh số có ba chữ số
L.T - Câu 29 Từ ngữ cối – Đật trả lời câu hỏi để làm gì? Thể dục 57 TC: Con cóc cậu ơng trời chuyển bóng giúp sức Âm nhạc 29 Chú ếch
Thứ Năm 25/03/2010
Chính tả 58 (Nghe – viết ) : Hoa phượng Toán 144 Luyện tập
Tập viết 29 Chữ A hoa kiểu
Thể dục 58 TC : Con cóc cậu ơng trời – Tâng cầu
Thứ Sáu 26/03/2010
Tập L văn 29 Đáp lời chia vui – Nghe – Trả lời câu hỏi
Toán 145 Mét
T N X H 29 Một số loài vật sống nước Thủ cơng 29 Làm vịng đeo tay ( Tiết )
(2)Ngày soạn:………./………/2010 Ngày dạy :………./………/2010
Tập đọc NHỮNG QUẢ ĐAØO I Mục tiêu
-Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện lời nhân vật -Hiểu ND : Nhờ đào, ơng biết tính nết cháu Ông khen ngợi cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm (trả lời CH SGK)
II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ tập đọc SGK
-Bảng ghi sẵn từ , câu cần luyện ngắt giọng
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(30)
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi dừa +Các phận dừa (lá, ngọn,thân, quả) so sánh với gì?û
+Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào? + Em thích câu thơ ? Vì ?
- GV nhận xét – ghi điểm Tiết
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa a.Luyện đọc :
- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Nhờ đào, mà ơng biết tính cháu Ơâng hài lịng cháu, đặc biệt ngợi khen đứa cháu nhân hậu nhường cho bạn đào
Đọc câu :
* Luyện phát âm:
-u cầu HS tìm nêu từ khó - GV chốt lại ghi bảng
- GV đọc mẫu :
+ Bài chia làm đoạn ? Nêu rõ từng đoạn ?
+ Trong có nhân vật ? - Gọi HS đọc
* Từ :
+ Em hiểu hài lòng ? + Em hiểu lên ý nói ?
* Hướng dẫn đọc : Giọng người kể khoan thai rành mạch, giọng ông ôn tồn, hiền hậu,
- Cây dừa
-3 HS đọc bàivà trả lời câu hỏi
- HS nối tiếp đọc câu
- HS đọc từ khó:
làm vườn , hài lòng, nhận xét, với vẻ tiếc rẻ, lên, trải bàn
- Bài có đoạn HS nêu đoạn
(3)(32’)
(3’)
giọng Xuân hồn nhiên, nhanh nhảu, giọng Vân ngây thơ, giọng Việt lúng túng, rụt rè
- Đọc đoạn
- Thi đọc nhóm
- GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay -Đọc toàn
- Đọc đồng
Tiết b Tìm hiểu :
-Gọi HS đọc
+ Người ông dành đào cho ? + Mỗi cháu ơng làm với quả đào ?
+ Ôâng nhận xét Xuân ? Vì ông nhận xét ?
+ Ôâng nói Vân ? Vì ông nhận xét như vậy ?
+Ôâng nói Việt? Vì ông nói ? + Em thích nhân vật ? Vì sao?
Ý nghĩa : Nhờ đào người ơng biết tính nết cháu Oâng hài lòng cháu đặc biệt khen ngợi đứa cháu lòng nhân hậu nhường cho bạn đào c Luyện đọc lại :
- GV gọi HS đọc theo vai - GV nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò:
+ Người ông dành đào cho ? + Các cháu ơng làm với đào của ?
-Về nhà học cũ , xem trước : Cây đa quê hương
- Vừa ý hay ưng ý
- Bật thành lời cách tự nhiên - HS nối tiếp đọc đoạn - Đại diện nhóm thi đọc đoạn - HS đọc toàn
- Lớp đọc đồng toàn - HS đọc đọc bài, lớp đọc thầm
-Người ông dành đào cho vợ ba đứa cháu nhỏ
- Xuân đem hạt trồng vào vị Vân ăn hết phần mà thèm Việt dành đào cho bạn Sơn bị ốm
-Ơâng nói mai sau Xn làm vườn gioiû, Xn thích trồng -Vân cịn thơ dại q, Vân háu ăn Aên hết phần mà thèm
-Việt có lịng nhân hậu, biết nhường miếng ngon cho bạn
-HS trả lời theo cảm nhận
-HS tự phân vai đọc theo vai
(4)Toán
CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200
I Mục tiêu
-Nhận biết số từ 111 đến 200. -Biết cách đọc, viết số từ 111 đến 200. -Biết cách so sánh số từ 111 đến 200. -Biết thứ tự số từ 111 đến 200.
+BT cần làm: BT1; BT2 (a); BT3. II Đồ dùng dạy học :
-Các hình vng , hình biểu diễn 100 Các hình chữ nhật hình biểu diễn chục Các hình vng nhỏ , hình biểu diễn đơn vị
-Bảng kẻ sẵn cột ghi rõ : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(27’)
1 Kiểm tra cũ :
Bài : Điền dấu số vào chỗ troáng
Bài : Viết số theothứ tự từ nhỏ lớn - Nhận xét chung
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa a.Giới thiệu số từ 111 đến 200 - Giới thiệu số 111
- GV gắn lên bảng hình biểu diễn 100 hỏi
+ Có trăm ?
- GV yêu cầu HS viết số 100 vào cột trăm
- GV gắn thêm HCN biểu diễn chục hình vuông nhỏ , hỏi
+ Có chục đơn vị ?
- GV yêu cầu HS lên viết chục, đơn vị vào cột chục , đơn vị
- GV : Để có tất trăm, chục, hình vng, tốn học người ta dùng số trăm mười viết 111 - GV giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111
- GV yêu cầu HS thảo luận tìm cách đọc viết số cịn lại bảng : - GV yêu cầu đọc số vừa lập b Luyện tập , thực hành
Bài :Viết theo mẫu
- GV yêu cầu HS tự làm
-GV yêu cầu HS đổi kiểm tra cho
- HS lên điền số từ 101 đến 110 -103 , 105 , 106 , 107 , 108
- có 100 - HS viết
-1 chục đơn vị - HS vieát
- HS viết đọc số 111
(5)(3’)
nhau Bài :Số ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào
-Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập -Trên tia số, số đứng trước bé số đứng sau
Bài : điền dấu >, < , = vào chỗ thích hợp - GV : Muốn điền cho phải so sánh số với
- GV viết bảng : 123 … 124
+ Em so sánh chữ số hàng trăm của số 123 số 124 ?
+ Hãy so sánh chữ số hàng chục số 123 số 124 ?
+ Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị số 123 số 124 ?
- GV : Vậy ta nói 123 nhỏ 124 hay 124 lớn 123 viết: 123< 124, 124 > 123
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm tập
-GV nhận xét sửa sai Củng cố dặn dò:
- Đọc số sau :117, 119, 122 , 136 -Về nhà học cũ , làm tập tập
- Nhận xét tiết học
- HS đọc
- HS thực
-Chữ số hàng trăm -Chữ số hàng chục -Chữ số hàng đơn vị <
129 > 120; 126 > 122 ; 136= 136 ; 155<158
120 < 152; 186 =186 ; 135 > 125 ; 148 >128
(6)Đạo đức
GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( T )
I Mục tiêu :
-Biết : Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật
-Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật
-Có thái độ cảm thơng, khơng phân biệt đối xử tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường cộng đồng phù hợp với khả
+Khơng đồng tình với thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật
II Tài liệu phương tiện
-Phiếu thảo luận nhóm ( hoạt động tiết ) -Vở tập
III. Các hoạt động dạy học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(27’) Kiểm tra cũ : Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hoạt động : Bày tỏ ý kiến thái độ - GV đưa số tình :
- Giúp đỡ người khuyết tật việc làm khơng cần thiết làm thời gian -Giúp đỡ người khuyết tật việc làm trẻ em
- Giúp đỡ người khuyết tật việc làm mà người nên làm có điều kiện
Kết luận :Chúng ta cần giúp đỡ tất mọi người khuyết tật, không phân biệt họ là thương binh hay không Giúp đỡ người khuyết tật trách nhiệm người xã hội .
* Hoạt động : Xử lí tình - GV đưa số tình :
-Trên đường học Thu gặp nhóm bạn học trường xúm quanh trêu chọc bạn gái nhỏ bị chân học trường Theo em thu phải làm tình
- Các bạn Ngọc, Sơn , Thành , Nam đá bóng sân nhà ngọc có bị hỏng mắt tới hỏi thăm nhà bác hùng xóm Ba bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa đến tận đầu làng vào gốc đa nói “ Nhà bác Hùng ạ” Theo em lúc Nam nên làm
- HS lắng nghe bày tỏ thái độ -Không
-Khơng -Đúng
- Vài HS nhắc lại
- Xử lí tình
- Thu cần khuyên ngăn bạn động viên an ủi giúp bạn gái
-Can ngăn bạn không trêu chọc người khuyết tật , đưa đến tận nhà bác Hùng
(7)(3’)
Kết luận : Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ , thiệt thịi , họ thường gặp nhiều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để họ bớt buồn tủi , vất vả , thêm tự tin vào sống Chúng ta cần làm những việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ.
* Hoạt động :Liên hệ thực tế
-Yêu cầu HS kể hành động giúp đỡ chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em thực hay chứng kiến
-GV nhận xét tuyên dương HS có việc làm tốt
3 Củng cố dặn dò:
+ Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật ?
-Về nhà học cũ , thực tốt điều học
-Nhận xét đánh giá tiết học
- HS tự liên hệ Cả lớp theo dõi đưa ý kiến bạn kể xong
(8)Thể dục
TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI” VÀ “CHUYỂN BĨNG TIẾP SỨC”
I Mục tiêu :
-Làm quen với trị chơi “Con cóc cậu ơng Trời” u cầu biết cách chơi bước đầu tham gia vào trò chơi
-Ơân trị chơi “Chuyển bóng tiếp sức” Yêu cầu HS biết cách chơi tham gia chơi tương đối chủ động
II Địa điểm , phương tiện :
-Trên sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập -Cịi , tranh vẽ cóc, bóng (2 -4 quả)
III Nội dung phương pháp : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
15’
15’’
5’
1 Phần mở đầu :
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung học -GV tổ chức xoay khớp cổ chân,tay, đầu gối, hông, vai
- GV cho chạy nhẹ sân trường - GV cho HS thường hít thở sâu
- GV tổ chức ôn động tác thể dục phát triển chung
2 Phần
- GV tổ chức trị chơi “Con cóc cậu ơng Trời”
- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi -Đọc đồng vần điệu :SHD
-Sau tiếng “ghi” ngồi xổm hai tay buông tự nhiên sau bật nhảy chân trước cách nhẹ nhàng khoảng từ đến lần dừng lại, đứng lên về tập hợp cuối hàng Hết hàng thứ đến hàng thứ tiếp tục đến hết
- GV tổ chức cho chơi thử
- Tiến hành tổ chức cho HS chơi - Nhận xét, sửa sai
* Trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức” - GV nêu tên trị chơi
- HD cách chơi nội dung chơi trò chơi - Tiến hành tổ chức cho HS chơi trị chơi - Nhận xét – Tun dương
3.Phần kết thúc
- GV cho HS hát
- GV cho HS tập số động tác thả lỏng
- Cán tập hợp lớp
-HS thực động tác lần x nhịp
-HS theo doõi
- HS chơi thử lần
-HS tiến hành chơi cách bật nhảy cóc -8 phút
- HS tập luyện theo tổ
(9)- GV HS hệ thống học
- Về nhà ôn lại động tác thể dục phát triển chung ơn lại trị chơi - Nhận xét tiết học
taùc
Tốn
(10)I Mục tiêu
-Nhận biết số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị
+BT cần làm: BT2, BT3
II Đồ dùng dạy học :
-Các hình vng , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị
-Kẻ sẵn bảng lớp bảng có ghi trăm , chục , đơn vị , đọc số , viết số
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(27’)
1 Kiểm tra cuõ :
- Gọi HS lên làm tập - Các lớp làm giấy nháp -GV nhận xét ghi điểm
Bài : Giới thiệu ghi tựa * Giới thiệu số có chữ số : - Đọc viết số theo hình biểu diễn
- GV gắn lên bảng hình vuông hình biểu diễn 100 hỏi :
+ Có trăm ô vuông ?
- Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 hỏi
+ Có chục ô vuông ?
- Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị hỏi : Có ô vuông ?
- GV yêu cầu HS viết số gồm trăm,4 chục đơn vị
- GV yêu cầu HS đọc số vừa viết - GV hỏi 243 gồm trăm, chục và mấy đơn vị ?
- GV tiến hành tương tự với số : 235, 310 , 240, 411, 205, 252 để HS nắm cách đọc , cách viết cấu tạo số
* Thực hành :
Bài : Mỗi số sau ứng với cách đọc ?
HS HS 123………124 120…….152 129…… 120 186………186 126…… 122 135……….135 136………136 148……….128 156………158 199……….200
- Có trăm ô vuông - Có chục ô vuông - Có ô vuông
-HS lên bảng viết số 243 lớp viết vào bảng
- Một số HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng Hai trăm bốn mươi ba - 243 gồm trăm, chục đơn vị
- HS lên bảng làm, lớp làm vào sgk
110 hình d ; 110 hình a
205 hình c ; 132 hình b ; 123 hình e
(11)(3’)
Baøi : Viết theo mẫu :
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai
3 Củng cố dặn dò :
-Yêu cầu HS đọc viết số có chữ số
- Về nhà xem trước bài: “ So sánh số có ba chữ số”
-Nhận xét đánh giá tiết học
135 - d ; 311 - c ; 322 - g 521 e ; 450 b ; 405 -a HS đ0c5 yêu c-ầu b-ài
- HS làm vào lên bảng chữa
Đọc số Viết số
Tám trăm hai mươi Chín trăm mười Sáu trăm bảy mươi ba Sáu trăm bảy mươi lăm Bảy trăm linh năm Tám trăm
820 ………… ………… ………… ………… …………
Đọc số Viết số
Năm trăm sáu mươi Bốn trăm hai mươi bảy Hai trăm ba mươi mốt Ba trăm hai mươi Chín trăm linh Năm trăm bảy mươi lăm
Tám trăm chín mươi mốt
………… ………… ………… ……… ……… ………… ………… - Hai HS dọc viết số có
ba chữ số: 544, 805, 872, 927
(12)-Ngày soạn:………./………/2010 Ngày dạy :………./………/2010
Chính tả (Tập chép)
NHỮNG QUẢ ĐÀO
I Mục tiêu
-Chép xác CT, trình bày hình thức văn ngắn -Làm BT(2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn. II Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(27’)
1 Kiểm tra cũ : - Viết từ sau :
giếng sâu, xâu kim, xong việc, song cửa -Nhận xét chung
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa “ Những đào”
* Hướng dẫn viết tả :
- GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Nhờ
quả đào người ông biết tính nết
cháu
-Gọi HS đọc
+ Người ơng chia q cho cháu ? + Ba người cháu làm với đào mà ông cho ?
+ Người ông nhận xét cháu ? * Luyện viết :
-Yêu cầu HS tìm nêu từ khó - GV ghi bảng hướng dẫn viết
-GV nhận xét sửa sai + Bài thuộc thể loại ?
+ Em nêu cách trình bày đoạn văn ? +Ngoài chữ đầu câu phải viết hoa, còn chữ phải viết hoa ? Vì sao ?
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- HS nhìn sgk đọc thầm
- HS đọc
-Chia cháu đào
-Xuân ăn đào xong đem hạt trồng Vân ăn xong cịn thèm Cịn Việt không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm
-Ơng bảo : Xn thích làm vườn, Vân bé dại, Việt người nhân hậu
- HS viết từ khó bảng con: nhân hậu, ø, trồng , ăn xong -Thể loại văn xuôi
-Khi trình bày đoạn văn, chữ đầu đoạn ta viết hoa lùi vào1ô.Các chữ đầu câu phải viết hoa.Cuối câu viết dấu chấm câu
(13)(3’)
- GV yêu cầu HS nhìn bảng chép vào
- Thu số tập để chấm * HD làm tập
Bài 2: a Điền vào chỗ trống s hay x ? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm tập
b Điền vào chỗ trống in hay inh ? -GV nhận xét sửa sai
3 Củng cố dặn dò :
- Yêu cầu HS nêu lại cách trình bày tả
- Nhận xét tiết học
- HS viết vào - HS dò soát lỗi - HS đọc yêu cầu
- cửa sổ, sáo, sổ lồng, , xồ, xoan
- To cột đình -Kín bưng
-Tình làng nghóa xóm
-Kính nhường -Chín bỏ làm mười
(14)Kể chuyện
NHỮNG QUẢ ĐÀO
I Mục tiêu
-Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn truyện cụm từ câu (BT1) -Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tóm tắt (BT2).
+ HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3). II Đồ dùng dạy học :
-Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(27’)
1.Kiểm tra cũ :
+ Tiết trước em học ?
- GV yêu cầu kể nối đoạn - Nhận xét – Ghi điểm
2.Bài : Những đào a.Giới thiệu : Ghi tựa
Trong tiết kể chuyện , em kể lại câu chuyện “Những đào”
b.HD kể chuyện
- Tóm tắt nội dung đoạn truyện - GV gọi đọc yêu cầu
+ Đoạn chia ?
+ Đoạn cịn cách tóm tắt khác mà nêu nội dung đoạn ? + Đoạn tóm tắt ? + Bạn có cách tóm tắt khác ? + Nội dung đoạn ? + Nội dung đoạn cuối ?
- Nhận xét, tuyên dương phần trả lời HS
- Kể lại đoạn theo gợi ý + Bước : Kể nhóm
- GV yêu cầu HS đọc thầm gợi ý bảng phụ
- GV chia nhóm , nhóm kể đoạn + Bước : Kể trước lớp
- GV yêu cầu nhóm cử đại diện lên kể
- GV tổ chức cho HS kể vòng
-GV yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung bạn kể
- Kể lại tồn nội dung truyện
-Kho báu
- HS nối tiếp kể chuyện theo đoạn
-Đoạn : Chia đào -Quà ông -Chuyện Xuân
-(HS nối tiếp trả lời) Xuân làm với đào ông cho./ Suy nghĩ việc làm Xuân./ Người trồng vườn tương lai./ …
-Vân ăn đào nào./ Cô bé ngây thơ./ Chuyện Vân./ …
-Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào Việt đâu ?/ Vì Việt không ăn đào./ …
- HS thực đọc
- HS thực hành kể nhóm – Các nhóm theo dõi nhận xét , bổ sung - Mỗi HS trình bày đoạn
- HS tham gia kể chuyện - HS Nhận xét , bổ sung
- HS tập kể lại tồn câu chuyện nhóm
(15)(3’)
- GV chia HS thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS , u cầu nhóm kể theo hình thức phân vai : Người dẫn chuyện , người ông , Xuân , Vân , Việt
- GV tổ chức cho nhóm thi kể - GV Nhận xét – Tuyên dương 3.Củng cố dặn dò:
+ Các em vừa kể chuyện ?
-Tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt
-Về nhà tập kể lại câu chuyện kể lại chuyện cho người thân nghe
phaân vai
(16)Tự nhiên - xã hội
MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
I Mục tiêu
-Nêu tên ích lợi số động vật sống nước người
+ Biết nhận xét quan di chuyển vật sống nước (bằng vây, đươi, khơng có chân có chân yếu).
II Đồ dùng dạy học :
-Hình vẽ SGK
-Sưu tầm tranh , ảnh vật sống nước
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(27’)
1 Kieåm tra cũ :
+ Em kể tên vật ni nêu ích lợi chúng ?
+ Em kể tên vật hoang dã nêu ích lợi chúng ?
+ Chúng ta phải làm để bảo vệ loài vật ?
-GV nhận xét sửa sai - Nhận xét chung
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hoạt động : Nhận biết vật sống nước phân biệt loài vật sống ổ nước nước mặn :
- Quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi sau :
+ Tên vật tranh ? + Chúng sống đâu ?
+ Trong vật vật nào sống nước ? Con vật sống ổ nước mặn ?
Kết luận : Ở nước có nhiều con vật sinh sống , nhiều loài cá Chúng sống nước ( ao , hồ , sông , suối ,…) sống nước mặn ( biển )
* Hoạt động : Làm việc với tranh , ảnh vật sưu tâm
- Quan sát phân loại theo nơi sống - GV nhận xét tuyên dương nhóm làm tốt
* Hoạt động : Tìm hiểu lợi ích bảo
- Một số lồi vật sống cạn
- HS quan saùt tranh
- HS trả lời ( thảo luận nhóm ) - Đại diện nhóm báo cáo
H1: cua H2: cá vàng H3: cá H4: trai H5: tôm H6: cá mập - Nước ngọt:ù cua, cá vàng, cá trai
- Nước mặn có cá mập, cá ngư, cá ngựa
- HS phân loại thành nhóm ( Nước mặn nước )
(17)(3’)
vệ vật
+ Các vật sống nước có ích lợi gì ?
+ Các vật sống nước có tác hại ?
+ Có cần bảo vệ vật này không ?
Kết luận : Các vật sống nước như loài cá , tôm, cua ốc nguồn thực phẩm giàu dinh dưỡng nhiên một số loài gây hại hay độc nếu ăn phải bị ngộ độc dẫn đến tử vong .Chúng ta phải bảo vệ nguồn nước , giữ vệ sinh môi trường để bảo vệ nguồn lợi này
3 Củng cố dặn doø:
+ Em kể tên vật sống nước ngọt?
+ Em kể tên vật sống nước mặn?
+ Muốn cho loài vật sống nước tồn phát triển phải làm ?
-Về nhà học cũ , xem trước sau -Nhận xét đánh giá tiết học
-Bạch tuộc , cá mập , sứa , rắn , … -Phải bảo vệ loài vật
(18)Ngày soạn:………./………/2010 Ngày dạy :………./………/2010
Tập đọc
CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I Mục tiêu
-Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ
-Hiều ND : Tả vẻ đẹp đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương (trả lời CH 1,2,4)
+HS khá, giỏi trả lời CH
II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ tập đọc
-Bảng ghi sẵn từ , câu cần luyện ngắt giọng
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(27’)
1 Kiểm tra cũ:
+ Người ông dành đào cho ? + Em thích nhân vật ? Vì sao?
- Nhận xét chung
2 Bài : Cây đa quê hương a Luyện đọc
- GV đọc mẫu
- Tóm tắt nội dung : Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp đa quê hương , qua cho ta thấy tình u thương gắn bó tác giả với đa quê hương ông
Luyện đọc câu :
* Luyện phát âm:
- u cầu HS tìm từ khó : -GV chốt lại ghi bảng
gắn liền, xuể, li kì, lững thững, rắn hổ mang, tưởng chừng, chót vót
+ Em hiểu chót vót ý nói ? + Em hiểu li kì ý nói nào? + Lững thững ý nói ? * Hướng dẫn đọc câu văn dài:
- GV treo bảng phụ chép sẵn câu văn dài lên bảng hướng dẫn HS cách đọc - Trong vòm lá,/ gio ùchiều gẩy lên điệu nhạc li kì / tưởng chừng cười,/ nói //
-Xa xa,/ cánh đồng,/ đàn trâu về,/
-Những đào
- 2HS đọc trả lời câu hỏi
- HS theo dõi
-HS đọc nối tiếp câu
- HS tìm nêu từ khó - HS đọc từ khó:
gắn liền, xuể, li kì, lững thững, rắn hổ mang, tưởng chừng, chót vót -HS đọc
-(cao) vượt hẳn lên vật xung quanh
-Lạ hấp dẫn
-(đi) chậm bước
(19)(3’)
lững thững bước nặng nề // Bóng sừng trâu ánh chiều kéo dài,/ lan ruộng đồng yên lặng /
- GV đọc mẫu, gọi HS đọc
* Hướng dẫn đọc :Đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- Luyện đọc đoạn trước lớp : - GV ý sửa sai cho HS - Thi đọc nhóm
- GV nhận xét HS có giọng đọc hay -Đọc tồn
-Đọc đồng
b Hướng dẫn tìm hiểu : -Gọi HS đọc
+ Những từ ngữ, câu văn cho biết cây đa sống lâu đời ?
+ Các phận đa (thân, cành, ngọn, rễ ) tả ?
+ Hãy nói lại đặc điểm phận của cây đa từ ( Mẫu: Thân to)
+ Ngồi hóng mát gốc đa tác giả còn thấy cảnh đẹp quê hương ? Ý nghĩa : Vẻ đẹp đa quê hương, thể tình yêu tác giả với đa, với quê hương
c Luyện đọc lại -Gọi HS đọc
- GV nhận xét, tuyên dương Củng cố ,dặn dò :
+ Qua văn em thây tình cảm tác giả quê hương, đa
-HS đọc nối tiếp đoạn
-Đại diện nhóm thi đọc đoạn - Lớp theo dõi nhận xét bạn đọc
-1 HS đọc
- Lớp đọc đồng toàn -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -Cây đa nghìn năm gắn liền với thời thơ ấu chúng tơi Đó tồ cổ kính thân
-Thân cổ kính chín, mười đứa bé bắt tay ơm khơng
-Cành cây: lớn cột đình -Ngọn : chót vót trời xanh -Rễ : lên mặt đất thành hình thù quái lạ …giận -Thân thật đồ sộ./ Thân khổng lồ
-Cành lớn / Cành to /…
-Ngọn cao / Ngọn cao vút /
-Rễ ngoằn ngoèo./ Ngọn kì dị /
-Ngồi hóng mát tác giả thấy lúa vàng gợn sóng, đàn trâu lững thững bóng sừng trâu in ruộng đồng yên lặng
- Vài HS nhắc lại -HS đọc nối tiếp đoạn
(20)thế
- Về nhà học bài, xem trước : Ai ngoan thưởng
- Nhận xét tiết học
Tốn
(21)I Mục tieâu
-Biết sử dụng cấu tạo thập phân số giá trị theo vị trí chữ số số để so sánh số có ba chữ số; nhận biết thứ tự số (không 1000)
+ BT cần làm: BT1; BT2(a); BT3 (dòng 1). II Đồ dùng dạy học :
-Các hình vuông , HCN biểu diễn trăm , chục , đơn vị
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(27’)
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng viết số -GV nhận xét ghi ñieåm
Bài : So sánh số có ba chữ số
* Giới thiệu cách so sánh số có chữ số
- GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 234
+ Có hình vuông nhỏ ?
- GV tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 + Có hình vuông ?
+ 234 235 số bé số nào lớn hơn?
+ Hãy so sánh chữ số hàng trăm số 234 số 235 ?
+ Hãy so sánh chữ số hàng chục số 234 số 235 ?
+ Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 234 số 235 ?
- Khi ta nói 234 nhỏ 235 Viết 234 < 235 Hay 235 > 234 * So sánh 194 139
- GV hướng dẫn HS so sánh 194 hình vng với 139 hình vng tương tự so sánh 234 235
- GV hướng dẫn so sánh 194 139 cách so sánh chữ số hàng -Tương tự so sánh số 199và 215
Kết luận : Khi so sánh số có chữ
HS viết :
- Chín trăm chín mươi mốt:……… - Bảy trăm linh năm:………
HS viết :
- Năm trăm sáu mươi :……… -Tám trăm :………
- HS theo dõi
-Có 234 hình vuông -Có 235 hình vuông
-234 bé 235 235 lớn 234 -234 hình vng 235 hình vng , 235 hình vng nhiều 234 hình vuông
-Chữ số hàng trăm -Chữ số hàng chục -Chữ số hàng đơn vị <
- 194 hình vuông nhiều 139 hình vuông , 139 hình vuông 194 hình vuông
-Hàng trăm Hàng chục > nên 194 > 139 hay 139 < 194 -215 hình vuông nhiều 199 hình vuông , 199 hình vuông 215 hình vuông
(22)(3’)
số với ta bắt đầu so sánh từ hàng trăm số có hàng trăm lớn lớn hơn Khi hàng trăm ta so sánh đến hàng chục có số hàng chục lớn lớn , hàng chục bằng nhau ta so sánh hàng đơn vị
* Luyện tập , thực hành : Bài :> ; < ; = ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào tập
Bài : Tìm số lớn số sau : + Để tìm số lớn ta phải làm ? a 395 , 695 , 375
b 873 , 973 , 979 c 751 , 341, 741
-GV nhận xét sửa sai Củng cố dặn dò: So sánh số sau :
234 vaø 324 ; 123 va 321 ; 345 vaø 346
-Về nhà xem trước : Luyện tập - Nhận xét tiết học
199 < 215
127 > 121 hàng trăm , hàng chục hàng đơn vị >
127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 182 < 192 749 > 549 - HS đọc yêu cầu
-So sánh số với
- HS thực so sánh tìm số lớn
a 695 b 979 c 751
(23)Luyện từ câu TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI
ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI : ĐỂ LÀM GÌ ? I Mục tiêu
-Nêu số từ ngữ cối (BT1, BT2).
-Dựa theo tranh, biết đặt trả lời câu hỏi với cụm từ để làm ? (BT3). II Đồ dùng dạy học :
-Tranh vẽ ăn
-Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(1’) (5’)
(27’)
1 Ổn định : Soát đồ dùng học tập Kiểm tra cũ :
+ Tiết trước em học ?
+ Kể tên lồi lương thực theo nhóm: lương thực, thực phẩm, ăn
+ Đặt trả lời câu hỏi “Để làm ?” theo cặp - Nhận xét chung
3 Bài : Giới thiệu * Hướng dẫn làm tập:
Bài : Bài tập yêu cầu làm ? - GV treo tranh vẽ ăn quả, yêu cầu quan sát trả lời
+Em nêu tên loài phận ?
-Thân, gốc, rễ, cành, hoa, lá, quả, ngọn, phận
Bài : Tìm từ dùng để tả phận
-Các từ tả phận từ hình dáng, màu sắc, tính chất, đặc điểm phận
* Hoạt động nhóm :
Nhóm 1, : Tìm từ dùng để tả phận rễ, cành, hoa Nhóm 2, : Tìm từ dùng để tả phận gốc, thân, quả,
-Yêu cầu nhóm baùo caùo
- Từ ngữ cối …
- HS thực theo yêu cầu
-Kể tên phận ăn
- HS quan sát tranh
-Gốc cây, nhọn cây, thân cây, cành cây, rễ hoa , ,
-HS đọc u cầu
-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV
+ Nhóm 1,3 : Các từ tả rễ : dài, uốn lượn, cong queo, xù xì
-Các từ tả cành : khẳng khiu , thẳng duột , xum xuê, um tùm, trơ trụi …
-Các từ tả hoa : rực rỡ , tươi thắm, vàng tươi, đỏ rực, trắng tinh …
(24)(3’)
-GV nhận xét sửa sai
Bài : Đặt câu hỏi có cụm từ “Để làm gì?” để hỏi việc làm vẽ Tự trả lời câu hỏi
-Quan sát tranh nói việc làm bạn nhỏ tranh
-Đặt câu hỏi để hỏi mục đích việc làm bạn nhỏ Sau tự trả lời câu hỏi
-Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo cặp - GV cho HS thực hành hỏi đáp trước lớp Củng cố :
+ Các em vừa học ?
+ Hãy kể tên phận ăn ? -Về nhà học bài, làm tập đặt câu với cụm từ “Để làm ?”
- Nhận xét tiết học
- Các từ tả : cao chót vót, mềm mại, mảnh dẻ, …
- Các từ tả thân : to , thô sáp, nhẵn bóng, xanh thẫm, phủ đầy gai … - Các từ ngữ tả : mềm mại , xanh mướt, xanh tươi, xanh non, tươi tốt … -Các từ tả : chín mọng, to trịn, … -HS đọc u cầu
-Bạn nhỏ tưới nước cho cây.Bạn trai bắt sâu cho
- HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo yêu cầu
Hỏi:Bạn nhỏ tưới nước cho để làm gì?
Đáp : Bạn nhỏ tưới nước cho để tươi tốt
Hỏi : Bạn nhỏ bắt sâu cho để làm ?
Đáp : Bạn nhỏ bắt sâu để bảo vệ -2 HS nêu
(25)Ngày soạn:………./………/2010 Ngày dạy :………./………/2010
Chính tả ( Nghe-viết )
HOA PHƯỢNG
I Mục tiêu
-Nghe – viết xác CT, trình bày hình thức thơ chữ -Làm BT (2) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn
II Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ thơ (nếu có) -Bảng phụ ghi sẵn thơ
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(27’)
1 Kiểm tra cũ :
+ Tiết trước em học ? - Gọi HS lên bảng viết từ sau : xâu kim, chim sâu, tình nghĩa, tin yêu, xinh đẹp
-Nhận xét, sửa sai -Nhận xét chung
2 Bài : Hoa phượng * Hướng dẫn viết tả :
-Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết
- GV đọc bài, tóm tắt nội dung : Tác giả tả hoa phượng thời kì trổ bơng -Gọi HS đọc
+ Tìm đọc câu thơ tả hoa phượng ?
* Luyện viết :
-u cầu HS tìm từ hay viết sai -GV chốt lại ghi bảng
lửa thẫm, mặt trời, chen lẫn, mắt lửa -Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
-GV nhận xét sửa sai * Hướng dẫn cách trình bày:
+Bài thơ có khổ ? Mỗi khổ có mấy dịng thơ ? Mỗi dịng thơ có chữ ? + Các chữ đầu dòng thơ viết nào ?
+ Trong thơ dấu câu nào được sử dụng ?
-Những đào
-HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng
-Bài thơ tả hoa phượng
-HS theo dõi -1 HS đọc
- Hơm qua cịn lấm Chen lẫn màu xanh … Một trời hoa phượng đỏ -HS tìm từ hay viết sai nêu -HS lên bãng viết, lớp viết vào bảng
lửa thẫm, mặt trời, chen lẫn, mắt lửa
-Có khổ thơ Mỗi khổ có dịng Mỗi dịng có chữ
(26)(3’)
+ Giữa khổ thơ viết ? -GV đọc lần
- GV đọc yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại viết
- GV thu chấm
* Hướng dẫn làm tập tả : Bài :Điền vào chỗ trống:
a s hay x ? b in hay inh ?
-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm tập
-GV nhận xét sửa sai 3.Củng cố dặn dò :
+ Các em vừa viết tả ? - GV trả nhận xét viết sửa sai - Nhận xét tiết học
-HS theo doõi
- HS nghe viết vào -HS dò bài, sửa lỗi
-HS đọc yêu cầu
-HS lên bảng làm, lớp làm vào Những chữ cần điền :
a xám, sà, sát, xác lập, xoảng, sủi, xi,
(27)TỐN
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu
-Biết cách đọc, viết số có ba chữ số -Biết so sánh số có ba chữ số.
-Biết xếp số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại. + BT cần làm: BT1, BT2 (a,b), BT BT3 (cột 1) BT4.
II Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(27’)
(3’)
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng làm tập, lớp làm bảng
- GV nhận xét chung
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * HD luyện tập :
Baøi 1: Viết theo mẫu
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào tập
-GV nhận xét sửa sai
Bài :Số ?
+ Bài tập yêu cầu làm ? - Gọi HS lên bảng làm
-GV nhận xét sửa sai - Yêu cầu HS đọc dãy số Bài : > , < , = ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng
-GV nhận xét sửa sai
Bài :Viết số 875,1000, 299, 420 theo thứ tự từ bé đến lớn
+ Để xếp phải làm
-GV nhận xét sửa sai nhanh tổ
- Nhận xét - Tuyên dương Củng cố :
- HS lần lên bảng điền dấu vào tập
< 127……….121 > 124……….129 = 865……….865
-Điền số thiếu vào chỗ chấm
Viết
số Trăm Chục Đơnvị
Đọc số 116
815 307 475 900 802
- HS thực hành làm vào sách giáo khoa
- HS laøm vaøo saùch giaùo khoa
543 < 590 , 342 < 432 , 670 < 676 987 > 897; 699 < 701; 695 = 600 + 95 - HS đọc yêu cầu
(28)+ Nêu số tròn trăm từ 100 900 + Nêu số liên tiếp từ 710 720 -GV nhận xét sửa sai
5 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học cũ xem trước bài: “ Mét”
- Nhận xét tiết học
(29)Thủ công
LÀM VÒNG ĐEO TAY (T1)
I Mục tiêu :
-Biết cách làm vòng đeo tay
-Làm vịng đeo tay Các nan làm vòng tương đối Dán (nối) gấp nếp gấp chưa phẳng, chưa
+ Với HS khéo tay : Làm vòng đeo tay Các nếp gấp phẳng Vòng đeo tay có màu sắc đẹp
II Đồ dùng dạy học :
-Mẫu vòng đeo tay giấy -Các quy trình làm vòng
III Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Kieåm tra cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Hướng dẫn quan sát nhận xét : - GV giới thiệu mẫu vòng đeo tay + Vòng đeo tay làm ? - Có màu ?
* Hướng dẫn mẫu : Bước 1: Cắt thành nan giấy
- Lấy tờ giấy có màu kháac cắt thành nan giấy rộng ô
Bước : Dán nối nan giấy
- Dán nối nan giấy màu thành nan dái 50 - 60 ô rộng ô , làm nan
Bước : Gấp nan giấy
-Dán đầu nan H1, gấp nan dọc đè lên nan ngang cho nếp gấp sát mép nan H2 sau lại gấp nan ngang đè lên nan dọc H Tiếp tục gấp cho hết nan giấy rối dán đầu nan lại ta H4
Bước : Hoàn chỉnh vòng đeo tay
Dán đầu sợi dây ta vòng đeo tay giấy - GV tổ chức cho lớp làm vòng đeo tay
- Theo dõi uốn nắn HS yếu
3 Củng cố dặn dò:
+ Để làm vòng đeo tay phải qua mấy bước ? bước ?
-Về nhà tập làm cho thành thạo để tiết sau thực hành -Nhận xét đánh giá tiết học
- HS quan sát -Làm giấy - Có màu -HS quan sát
(30)Thủ công
LÀM VÒNG ĐEO TAY (T2)
I Mục tiêu :
-HS biết cách làm làm vòng đeo tay giấy -Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm làm
II Đồ dùng dạy học :
-Mẫu vòng đeo tay giấy -Các quy trình làm vòng
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’) (27’)
(3’)
1 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập HS Bài : Giới thiệu ghi tựa * Học sinh thực hành làm vòng đeo tay:
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm vòng đeo tay theo bươc:
- GV tổ chức HS thực hành theo nhóm
- Theo dõi uốn nắn HS yếu - Đánh giá sản phẩm HS
3 Củng cố dặn dò:
+ Để làm vịng đeo tay phải qua bước ? những bước ?
-Về nhà tập làm cho thành thạo - Nhận xét đánh giá tiết học
Một em nhắc lại bước Bước 1: Cắt thành nan giấy Bước : Dán nối nan giấy Bước : Gấp nan giấy
Bước : Hồn chỉnh vịng đeo tay - HS thực hành theo nhóm
(31)Tập viết
CHỮ HOA A (kiểu )
I Muïc tieâu:
-Viết chữ hoa A – kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng : Ao (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ao liền ruộng (3 lần)
II Đồ dùng dạy học :
-Mẫu chữ a hoa đặt khung -Mẫu chữ ứng dụng
-Vở tập viết lớp , tập hai
(32)Thời gian
Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(27’)
1 Kiểm tra cũ :
- Thu số tập để chấm
- GV gọi HS lên bảng viết: Y ; Yêu luỹ tre làng
-Nhận xét chung
2 Bài : Chữ A hoa * HD viết chữ hoa :
- GV giới thiệu mẫu chữ A hoa
-Yêu cầu HS quan sát số nét , quy trình viết + Chữ hoa cao li , rộng li ?
+ Chữ hoa gồm nét? Là nét ? * Hướng dẫn cách viết :
- Viết nét cong kín Đặt bút ĐK6 viết nét sổ thẳng , cuối nét đổi chiều viết nét móc dừng bút ĐKN2
- GV viết mẫu lên bảng nhắc lại cách viết
* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng :
- Giới thiệu cụm từ ứng dụng “Ao liền ruộng cả”
-Ao liền ruộng nói giàu có nơng thơn , nhà có nhiều ao , nhiều ruộng
+ Cụm Từ ứng dụng có chữ ? chữ nào ?
+ Những chữ có chiều cao với chữ hoa kiểu cao li ?
+ Các chữ lại cao li ? + Nêu vị trí dấu cụm từ ? + Khoảng cách chữ ? - GV viết mẫu lên bảng phân tích chữ
-GV theo dõi va sửa sai
* Hướng dẫn viết vào tập viết:
- Chữ Y
- HS lên bảng viết , lớp viết bảng
- HS quan sát nhận xét -Cao li rộng li
-Gồm nét Là nét cong kín nét móc ngược phải
- HS viết vào bảng chữ hoa
- HS đọc : Ao liền ruộng
-Có chữ Là chữ: Ao, liền, ruộng,
-Cao li rưỡi chữ l , g -Cao li
- Dấu huyền đặt chữ ê , dấu hỏi đặt chữ a
- Bằng khoảng cách viết chữ o - HS viết chữ o vào bảng
(33)(34)Thể dục
TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ƠNG TRỜI”- TÂNG CẦU
I Mục tiêu :
-Tiếp tục học trị chơi “Con cóc cậu ơng Trời” u cầu biết cách chơi…
-Ôân tâng cầu Yêu cầu biết thực động tác đạt số lần tâng cầu liên tục nhiều trước
II Địa điểm , phương tiện :
-Trên sân trường Vệ sinh an tồn nơi tập -Cịi , cầu (mỗi em quả)
III Nội dung phương pháp :
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(15’)
(15’)
(5’)
1 Phần mở đầu
- GV nhận lớp , phổ biến nội dung học : Tiếp tục học trị chơi “Con cóc cậu ơng Trời” n Tâng cầu
- GV tổ chức cho HS xoay khớp cổ chân , tay , đầu gối , hông , vai
- GV tổ chức cho HS chạy nhẹ địa hình tự nhiên
- GV cho HS thường hít thở sâu
- GV ôn động tác tay , chân , toàn thân nhảy thể dục phát triển chung
2 Phần
* Trị chơi “Con cóc câu ơng Trời”. - GV nêu tên trò chơi
- GV cho HS đọc vần điệu -2 lần - GV tiến hành cho HS chơi trò chơi -GV theo dõi sửa sai
* Tâng cầu :
- GV phân tích kỹ thuật động tác - GV làm mẫu cách tâng cầu - Tiến hành cho HS tâng cầu - Nhận xét
3 Phần kết thuùc
- GV tổ chức cho HS hát
- GV tổ chức cho HS ôn động tác thả lỏng - Hệ thống học ( GV HS thực ) -Về nhà tập luyện thể dục phát triển chung - Nhận xét tiết học
-HS thực động tác lần x nhịp
- HS chôi trò chơi 8- 10 phút - Quan sát làm theo
- HS thực hành tâng cầu
- Thực 2- phút
(35)Ngày soạn:………./………/2010 Ngày dạy :………./………/2010
Tập làm vaên
ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI
I Mục tiêu
-Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1).
-Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương (BT2).
II Đồ dùng dạy học :
-Câu hỏi gợi ý bảng phụ -Bài tập viết bảng lớp
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’)
(27’)
1 Kiểm tra cũ :
- GV gọi HS lên thực hành hỏi đáp lời cảm ơn người khác theo tình tập
- GV gọi HS đọc viết tập -Nhận xét chung
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * HD làm tập :
Bài :
Nói lời đáp em trường hợp sau:
a Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em b Bác hàng xóm sang chúc tết Bố mẹ vắng em nhà
c Em làm lớp trưởng Trong buổi buổi họp cuối năm cô giáo phát biểu chúc mừng thành tích lớp
+ Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em, bạn em nói ?
+Em đáp lại lời chúc mừng bạn ra sao?
-GV gọi HS lên bảng đóng vai thể lại tình
- GV yêu cầu HS thể tình lại
- GV nhận xét tuyên dương
Bài : Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi chuyện “ Sự tích hoa lan hương”
Đáp lời chia vui - Tả ngắn cối
- HS thực theo yêu cầu GV
- Đọc tình a
-Chúc mừng bạn nhân ngày sinh nhật / Chúc bạn sang tuổi có nhiều niềm vui./
-Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ thích bơng hoa , cảm ơn bạn nhiều lắm./ …
- HS thực trước lớp - HS ngồi cạnh thể
(36)(3’)
Sự tích hoa lan hương
Ngày xưa, có ơng lão thấy hoa bị vứt lăn lóc ven đường, đem nhà trồng. Nhờ ơng hết lịng chăm bón, hoa sống lại. Rồi nở bơng thật to lộng lẫy để tỏ lòng biết ơn ơng Nhưng ban ngày ơng lão bận, làm có thời gian để ngắm hoa.
Hoa xin Trời cho đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão tốt bụng Cảm động trước lịng hoa, Trời biến thành lồi hoa nhỏ bé, sắc màu khơng lộng lẫy toả hương thơm nồng nàn vào ban đêm Đó hoa lan hương.
Theo Trần HoàiDương
-GV kể câu chuyện nêu câu hỏi : + Vì hoa biết ơn ông lão ?
+Lúc đầu hoa tỏ lịng biết ơn ơng lão bằng cách ?
+Về sau hoa xin trời điều ?
+Vì Trời lại cho hoa có mùi hương vào ban đêm ?
- GV yêu cầu HS thực hỏi đáp theo câu hỏi
-GV nhận xét sửa sai Củng cố dặn dò:
+ Câu chuyện “ Sự tích hoa lan hương”có ý nghĩa ?
-Về nhà thực hành đáp lời chia vui kể lại câu chuyện “ Sự tích hoa lan hương”cho người thân nghe
- Nhận xét tiết học
-Cây hoa nở hoa thật to lộng lẫy để tỏ lịng biết ơn ơng lão
-Cho đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ơng lão
-Vì ban đêm lúc n tĩnh , ơng lão khơng làm việc thưởng thức hương thơm hoa - Từng cặp thực hành hỏi đáp câu hỏi
(37)Tốn
MÉT
I Mục tiêu
-Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc viết kí hiệu đơn vị mét.
-Biết quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: đề - xi- mét, xăng- ti- mét -Biết làm phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét
-Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản + BT cần làm : BT1, BT2, BT4
II Đồ dùng dạy học :
-Thước mét -Phấn màu
III Các hoạt động dạy - học : Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
(5’) (27’)
1 Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên làm tẩp -Nhận xét chung
2 Bài : Giới thiệu ghi tựa * Giới thiệu mét (m)
- GV đưa thước mét , cho HS thấy rõ vạch , vạch 100 giới thiệu : Độ dài từ vạch đến vạch 100 mét
- GV vẽ đoạn thẳng dài 1m lên bảng giới thiệu : Đoạn thẳng dài mét - Mét đơn vị đo độ dài
- Mét viết tắt “m”
- GV u cầu HS dùng thước loại dm để đo độ dài đoạn thẳng
+ Đoạn thẳng dài đềximét ? - GV giới thiệu : m bằêng 10 dm viết
m = 10 dm
- GV yêu cầu HS quan sát thước mét + mét dài xentimét ? - GV viết lên bảng : m = 100 cm * Luyện tập , thực hành :
Bài :Số ?
Bài tốn u cầu ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng
Bài :Tính
- HS lên làm tập, lớp làm giấy nháp
- HS quan saùt
- HS đọc viết bảng - Vài HS lên bảng thực hành đo -10 dm
-1 m = 100 cm
- HS đọc : mét 100 xentimét
-Điền số thích hợp vào chỗ trống - HS quan sát theo dõi
(38)(3’)
-GV nhận xét sửa sai
- Yêu cầu HS làm vào sgk lên bảng chữa
Bài :
+ Bài tốn cho biết ? + Bài tốn hỏi ?
Tóm tắt : Cây dừa : m Cây thông cao : m Cây thông cao : ? m
+ Làm để tính chiều cao của thơng ?
- Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào tập
- GV nhận xét sửa sai
Bài : Điền cm m vào chỗ chấm thích hợp
+ Muốn điền em phải ước lượng độ dài vật nêu
3.Củng cố dặn dò:
+ 1 m đêximét ? + m xentimét ?
-Về nhà học cũ, làm tập tập
- Nhận xét tiết học
17 m + 6m = 23 m ; 15 m - m = m
8 m + 30 m = 38 m; 38 m - 24 m = 14m
47m +18m = 65 m ; 74m – 59 m = 15 m
-Cây dừa cao m.Cây thông cao dừa m
-Cây thông cao mét ? -Thực phép cộng 8m 5m
Bài giải Cây thông cao laø :
5 + = 13 (m) Đáp số : 13 m - HS đọc yêu cầu
a Cột cờ sân trường cao 10 m b Bút chì dài 19cm
c Cây cau cao m d Chú tư cao 165 cm
(39)TIẾT SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TIẾT 29.
I
Mục tiêu
- HS tự nhận xét tuần 29
- Rèn kĩ tự quản
- Giaùo dục tinh thần làm chủ tập thể
- Rèn luyện cho học sinh có thói quen tự tin mạnh dạn phát biểu trước tập thể lớp - Rèn luyện thói quen báo cáo thật
II
Những thực tuần qua : Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ Lớp tổng kết :
- Học tập: HS làm học tập chăm Đi học đầy đủ, chuyên cần - Trật tự:
Xeáp hàng thẳng, nhanh, ngắn
Nếp tự quản tốt Hát văn nghệ to, rõ ràng, thuộc hát chủ đề tháng Giữa hát văn nghệ tốt Giờ học nghiêm túc
- Veä sinh:
Vệ sinh cá nhân tốt
Lớp sẽ, gọn gàng, ngăn nắp
- Khắc phục hạn chế tuần qua
- Thực thi đua tổ - Đảm bảo sĩ số chuyên cần
Thực tốt An tồn giao thơng, tham ATGT phải đội mũ bảo hiểm * Thực diệt muỗi vằn để phòng chống bệnh sốt xuất huyết * Ăn chín uống chín phịng tránh bệnh tiêu chảy cấp
* Phòng tránh tai nạn thương tích té nước H1N1 * Thực tốt An tồn giao thông
- Sinh hoạt Nhi Đồng vào thứ sáu hàng tuần - Văn nghệ, trò chơi:
- Văn nghệ: Ôn lại hát chủ đề tháng
Tổ trưởng chun mơn duyệt Phó Hiệu teưởng chuyên môn
duyệt
An Lộc , ngày… tháng… năm 2010
Khối trưởng
An Lộc, ngày… tháng… năm 2010