Axit Iothidric tác dụng với Săt(III) Clorua

-GV keát luaän chung : Caùc em ñaõ phaân bieät roõ ñaâu laø bieåu hieän cuûa ngöôøi coù yù chí .Nhöõng bieåu hieän ñoù ñöôïc theå hieän trong caû vieäc nhoû vaø vieäc lôùn , trong caû ho[r]

(1)



NỘI DUNG GIẢNG DẠY TRONG TUẦN

Thứ Mơn học Tên dạy

2

14 -9

HĐTT Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức

Chào cờ tuần

Một chuyên gia máy xúc Ôân tập bảng đơn vị đo độ dài

Phan Bội Châu phong trào Đông Du Có chí nên ( tiết 1)

3

15–

Chính tả L.t câu Mĩ thuật Toán Khoa học

( Nghe – viết): Một chuyên gia máy xúc Mở rộng vốn từ: Hồ bình

Tập năn tạo dáng: Năn vật quen thuộc Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

Thực hành: Nói “Khơng”đối với chất gây nghiện

4

16 –

Nhạc Tập đọc Tập L văn Toán Kĩ thuật

Ôn tập hát: Hãy giữ cho em bầu trời xanh – TĐN số Ê-mi-li

Luyện tập làm báo cáo thống kê Luyện tập

Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

5

17 –

Thể dục Thể dục Kể chuyện LT&C Toán

Đội hình đội ngũ- T/c: “Nhảy tiếp sức”

Đội hình đội ngũ T/c: “Nhảy nhảy nhanh.” Kể chuyện nghe, đọc

Từ đồng âm

Đề-ca-mét vuông, Héc-tô-mét vuông

6

18 -

Địa lí Tập l văn Tốn Khoa học HĐTT

Vùng biển nước ta Trả văn tả cảnh

Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích

Thực hành: Nói “Khơng”đối với chất gây nghiện ( tt) Sinh hoạt lớp

(2)



Thứ ngày 14 tháng năm 2009

I/ Mục tiêu:

 Nhắc nhở HS số công tác tuần, công việc ngày

 Dặn dị cơng tác học tập, bảo vệ tài sản nhà trường, chăm sóc xanh,…

 Giáo dúc HS veă An toàn giao thođng-phòng bnh dịch cúm A HINI –Thực hin toẫt v

sinh trường lớp

 Triển khai công tác tâm tuần

II/ Tiến hành:

 Tiến hành nghi thức lễ chào cờ

 Trieån khai công tác phòng chống dịch cúm A-HINI

 Giáo viên triển khai công tác trọng tâm tuần: Vệ sinh trường lớp, vệ sinh

vui chơi bảo đảm an toàn vui chơi Cần chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

 Giáo dục HS an tồn giao thơng bài, Lễ phép với ông bà, cha mẹ người lớn  Dặn dò học sinh cơng tác chăm sóc bảo vệ xanh.Triển khai dạy phụ đạo cho

HS yếu bồi dương học sinh giỏi

 Kiểm tra việc HS thực nội quy, quy chế nhà trường  Tiến hành nộp khoảng tiền theo quy định

Tập đọc

MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC

A.Mục tiêu:

1)Đọc lưu lốt toàn bài.biết đọc diền cảm văn với giọng nhẹ nhàng , đằm thắm thể cảm xúc tình bạn , tìmh hữu nghị người kể chuyện Đọc lời đối thoại thể giọng nhân vật

2) Hiểu nội dung ý nghóa

- Hiểu từ ngữ hiểu ý bài:Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam , Qua thể hiêïn vẻ đẹp tình hữu nghị dân tộc

B Chuẩn bị :

- Tranh ảnh cpơng trình chuyên gia nước ngòa hỗ trợ xây dựng cầu Thăng Long, Nhà máy thủy điện Hịa Bình,

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc C Các hoạt đợng lớp:

T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

I- Ổn định lớp : - Cho HS hát

II- Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc thuộc lòng Bài ca trái đất trả lời câu hỏi :

HS1: Hình ảnh trái đất có đẹp?

- Lớp hát

(3)



1’

10’

11’

10’

HS2:Chúng ta phải làm để giữ bình yên cho trái đất?

GV nhận xét ghi điểm III- Bài :

1) Giới thiệu :

GV giới thiệu tranh ảnh cơng trình xây dựng lớn nước ta giới thiệu

-GV ghi đề lên bảng 2) Luyện đọc: - Gọi HSK đọc toàn -GV chia văn làm đoạn

GV nhăc cách đọc tên người nước - Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc những, từ ngữ khó đọc: lỗng, rải, sừng sững, A-lếch-xây, quay ra,

- Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS đọc giải + giải nghĩa từ - GV giải nghĩa thêm từ em khơng hiểu mà khơng có phần giải

- GV đọc mẫu 3) Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn

H: Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây đâu?

H: Dáng vẻ A-lếch-xâycó đặc biệt khiến anh Thủy ý?

- Em cho nội đọan 1? - Gọi HS đọc đoạn

H: Tìm chi tiết miêu tả gặp gỡ anh Thủy với anh A-léch-xây?

H: Chi tiết khiến em nhớ nhất? - Em cho nội đọan 2?

4) Đọc diễn cảm:

- Gọi HS nối tiếp đọc tồn để lớp tìm cách đọc hay

- GV Dưa bảng phụ chép sẵn đoạn văn , gọi HS nêu đọc đọc GV hướng dẫn đọc mẫu Đó buổi sáng đầu xuân /Trời đẹp / Gió nhẹ lạnh / Aùnh nắng ban mai nhạt lỗng/ rải vùng đất đỏ cơng trường/ tạo nên hòa sắc êm dịu./

- Gọi HS đọc tồn

- HS nhận xét

- HS quan saùt tranh

- HS đọc ; lớp đọc thầm

- HS dùng bút chì đánh dấu vào đoạn

-HS đọc đoạn nối tiếp (2lượt ) - HS đọc từ theo hướng dẫn GV - HS đọc thành tiếng- Lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS đọc – lớp đọc thầm lướt - Hai người gặp công trường xây dựng

- vóc người cao lớn; mái tóc vàng ửng lên mảng nắng; thân hình chăc; khỏe áo công nhân Ý1: Sự ngỡ ngàng Thuỷ gặp người ngoại quốc.

- HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - A-lếch-xây nhìn tơi đơi mắt màu xanh

A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to vừa chăc nắm lấy bàn tay đầy dầu mỡ anh Thủy

- HS trả lời tự miễn nói lí thích

- Ý2: Cuộc gặp gỡ thân mật Thuỷ và A-lếch-xây.

- HS đọc tìm cách đọc hay - Nhiều HS đọc

(4)



3’

- HS luyện đọc nhóm đơi

- Tổ chức cho HS thi đọc GV nhận xét tuyên dương

IV- Củng cố Dặn dò:

- Em cho biết nội dung bài?

- Về nhà đọc nhiều lần,và trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị sau: Ê-mi-li, - GV nhận xét tiết học

- HS đọc nhóm

- Các cáù nhân thi đọc Lớp nhận xét - HS nêu ; lớp nhận xét

Nội dung chính: Ca ngợi tình hữu nghị , hợp tác nhân dân ta với nhân dân

 Rút kinh nghiệm:

-TỐN :TIẾT: 21:

ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI

I/ MỤC TIÊU : Giuùp Hs :

- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài

- Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo đợ dài giải tốn có liên quan II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Bảng phụ HS : VBT,

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1’ 5’

31’

1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ :

- Nêu cách giải dạng tốn : Tìm số biết tổng tỉ số

- GV nhận xét ghi điểm / Bài :

Giới thiệu : b– Hoạt động :

Bài 1: a) Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo độ dài sau

- GV đưa bảng phụ (kẽ sẵn bảng câu a ) - Yêu cầu HS điền đơn vị đo độ dài vào bảng

- b) Nhận xét quan hệ đơn vị đo độ dài liền cho ví dụ

- Hát

- HS lên bảng - HS nghe - HS nghe

Lớn mét Nhỏ mét

km hm dam m dm cm mm

- Hai đơn vị đo độ dài liền : Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé , đơn vị bé 1/10 đơn vị lớn

(5)



2’

1’

Bài 2: Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm

- Chia lớp làm nhóm , nhóm thực cột

- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét sửa chữa

Bài 3: Viêt sô thích hợp vào ch châm - GV phát phiêu cho HS làm cá nhađn - Hướng dăn HS đoơi phieẫu châm

Bài 4: Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào VBT

- Nhận xét sửa chữa 4/ Củng cố :

- Nêu tên đơn vị đo độ dài theo thứ tự lớn đến bé ngược lại

- Nêu mối liên hệ đơn vị đo độ dài liền

5/ Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :ôn tập : Bảng đơn vị đo khối lượng

- Các nhóm thực

- Đại diện nhóm trình bày kết - HS làm phiếu

4km37m= 4037m; 354dm=35m4dm 8m12cm=812cm ; 3040m = 3km040m - Đổi phiếu chấm

- HS làm bàivà trình bày ,lớp nhận xét a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM dài 791 + 144 = 935 (km)

b) Đường sắt từ Hà Nội đến TPHCM dài 791 + 935 = 1726 (km)

ÑS : a) 935 km b) 1726 km

 Rút kinh nghiệm :

-LỊCH SỬ

PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU

I/ MỤC TIÊU: Học xong HS biết :

- Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX

- Phong trào Đông Du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Aûnh SGK phóng to - Bản đồ giới - HS : SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 3’

1/ Ổn định lớp :

2/ Kiểm tra cũ : “ Xã hội Việt Nam

(6)



28’

cuối kỉ XIX -đầu kỉ XX

- Những biểu chuyển biến kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX - đầu kỉ XX.?

- Những biểu chuyển biến xã hội? - GV nhận xét ghi điểm

3/ Bài :

Giới thiệu : “ Phan Bội Châu phong trào Đông Du.”

Hoạt động :

a) HĐ : Làm việc lớp - GV kể kết hợp giảng từ khó - Gọi HS kể lại

b) HĐ : Làm việc theo nhóm

- Nhóm1 : Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng Du nhằm mục đích ?

- Nhóm2 : Phong trào Đông Du diễn ?

-Nhóm3:Ý nghĩa phong trào Đơng Du? c) HĐ : Làm việc lớp

- GV cho đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- GV cho hoïc sinh thảo luận :

Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp ?

- Phong trào đông du kết thúc nào?

d) Hoạt Động 4: Làm việc lớp

- GV nhấn mạnh nội dung cần nắm

- Ở địa phương em có di tích Phan Bội Châu đường phố , trường học mang tên Phan Bội Châu không

4/ Củng cố : Gọi HS đọc nội dung

- HS trả lời - HS nghe

HS lắng nghe - HS kể lại

- N.1 Mục đích : cử người sang Nhật nhờ phủ Nhật giúp đào tạo nhân tài để cứu nước

- N.2 : Nm 1905 có người Vit Nam sang Nht nhờ phụ Nht giúp đào táo cho người Vit Nam Đeẫn nm 1907 có khoạng 200 nieđn du hóc Nht …

- N.3 Thể lòng yêu nước nhân dân ta Giúp cho người Việt hiểu : dựa vào nước ngồi mà phải tự cứu lấy

- Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- Nhật Bản trước nước phong kiến lạc hậu Việt Nam Trước âm mưu xâm lược nước tư Phương Tây nguy nước , Nhật tiến hành cải cách trở nên cường thịnh.Phan Bội Châu cho :Nhật Bản nước châu Á”Đồng văn, đồng chủng “nên hy vọngvào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp - Lo ngại trước phát triển phong trào Đông du, thực dân Pháp cấu kết với phủ Nhật chống lại phong trào.Năm 1908, phủ Nhật lệnh trục xuất người yêu nước Việt Nam Phan Bội Châu khỏi Nhật

-HS laéng nghe

(7)



2’ 1’

của

5/Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

Chuẩn bị sau :”Quyết chí tìm đường cứu nước”

- HS đọc - HS lắng nghe - Xem trước  Rút kinh nghiệm :

-ĐẠO ĐỨC

CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết ) I/ MỤC TIEÂU :

-Kiến thức : HS biết sống ,con người thường phải đối mặt với khó khăn , thử thách Nhưng có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy , vượt qua khó khăn để vươn lên sống

-Kỷ :Xác định thuận lợi,khó khăn mình,biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân

-Thái độ : Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành người có ích cho gia đình ,cho xã hội

II/ TÀI LIỆU , PHƯƠNG TIỆN :

-GV: Thẻ màu dùng cho HĐ 3, tieát

-HS : Một vài mẫu chuyện gương vượt khó III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

10’

9’

 HĐ1: Hs tìm hiểu thơng tin tầm gương vượt khó Trần Bảo Đơng

* Mục tiêu : Hs biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đơng

*Cách tiến hành :-Cho Hs đọc thông tin Trần Bảo Đông SGK

-Cho Hs thảo luận lớp theo câu hỏi 1,2,3 SGK -Cho Hs trả lời

-Cho lớp nhận xét ,bổ sung

-GV kết luận :Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn, có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt ,vừa giúp gia đình

 HĐ2 :Xử lí tình

* Mục tiêu :HS chọn cách giải tích cực , thể ý chí vựơt lên khó khăn tình

*Cách tiến hành :GV chia lớp thành nhóm giao cho nhóm thảo luận tình (SGV)

Nhóm 1.2.3:Tình

-Cả lớp đọc thầm SGK -Cả lớp thảo luận -Hs trả lời

-Cả lớp nhận xét ,bổ sung -Hs lắng nghe

(8)



T.G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

10’

3’

Nhóm4.5.6: Tình

-Cho đại diện nhóm lên trình bày -Cho lớp nhận xét, bổ sung

-Gv kết luận :Trong tình , người ta tuyệt vọng , chán nản ,bỏ học … Biết vượt khó khăn để sống tiếp tục học tâïp người có chí

 HĐ 3:Làm tập 1,2 SGK

*Mục tiêu :HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học * Cách tiến hành :

-Cho HS thảo luận theo nhóm đôi

-GV nêu trường hợp , cho HS giơ thẻ màu -GV kết luận : a,b,d trường hợp

-Cho Hs tieáp tục làm tập theo cách

-GV kết luận chung : Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn , học tập đời sống -GV cho HS đọc phần ghi nhớ

 Hoạt động nối tiếp :

Sưu tầm vài mẫu chuyện HS “có chí nên Nhận xét tiết học

-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp nhận xét, bổ sung -Hs lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm đôi - HS giơ thẻ màu - HS lắng nghe

- Hs tiếp tục làm tập - HS lắng nghe

- HS đọc phần ghi nhớ  Rút kinh nghiệm :

Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009

CHÍNH TẢ :NGHE - VIẾT : MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I/Mục đích yêu cầu:

-Nghe – viết đoạn văn Một chuyên gia máy xúc ( từ Qua khung cữa kính …đến nét giản dị, thân mật )

-Nắm cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi : uô / ua II/Đồ dùng dạy học: Bảng lớp kẻ mơ hình cấu tạo vần

III/Hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động GV Hoạt động HS

4’

1’ 20’

A/Kiểm tra cũ: 01 HS chép tiếng : biển , bìa , mía vào mơ hình vần , sau nêu quy tắc đánh dấu tiếng

B/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài: Hôm em viết đoạn tập đọc Một chuyên gia máy xúc

2/ Hướng dẫn HS nghe – viết:

-HS lên bảng điền tiếng: biển , bìa , mía vào mơ hình vần nêu quy tắc đánh dấu tiếng

-HS laéng nghe

(9)



13’

2’

-GV đọc tả SGK

Hỏi : Dáng vẻ A - lếch - xây có đặc biệt -Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai :khung cửa kính , buồng máy ,tham quan , ngoại quốc , chất phác

-GV đọc rõ câu cho HS viết

-Nhắc nhở , uốn nắn HS ngồi viết sai tư

-GV đọc tồn cho HS sốt lỗi

-Chấm chữa :+GV chọn chấm số HS

+Cho HS đổi chéo để chấm

-GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp

3/ Hướng dẫn HS làm tập: * Bài tập 2:

-1 HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập vào

-Cho HS trình bày kết làmvà giải thích quy tắc ghi dấu tiếng em vừa tìm

-GV nhận xét chốt lại kết * Bài tập 3:

-Cho HS nêu yêu cầu tập -Cho HS làm tập theo nhóm

-Cho đại diện nhóm trình bày làm -GV chữa tập ,nhận xét chốt lại / Củng cố dặn dò:

-HS nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua -Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt -Yêu cầu HS nhà tìm thêm tiếng chứa uô / ua

-Dáng vẻ A - lếch – xây : vóc dáng cao lớn , đặc biệt, mặt chất phác , có dáng dấp người lao động

-HS viết từ khó giấy nháp -HS viết tả

- HS soát lỗi

-2 HS ngồi gần đổi chéo để chấm

-HS laéng nghe

-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm tập vào

-HS trình bày kết giải thích quy tắc ghi dấu

-HS lắng nghe

-HS nêu yêu cầu tập -HS làm tập theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết -HS lắng nghe

-HS nêu -HS lắng nghe

 Rút kinh nghieäm:

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ :HOÀ BÌNH

I.- Mục tiêu:

1/ Mở rộng, hệ thống hố vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hồ bình.

2/ Biết sử dụng từ học để dặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình n miền quê thành phố

(10)



- Từ điển HS, thơ, hát nói sống hồ bình, khát vọng hồ bình III.- Các hoạt động dạy – học:

5’ 1) Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS : làm lại tập tiết luyện tập trước

- GV nhận xét

-HS1: Tìm từ trái nghĩa thành ngữ, tục ngữ tập1 -HS2: Điền vào chỗ trống 1từ trái nghĩa với từ in nghiêng cho câu a, b, c, d tập

-HS3: Đặt câu với từ trái nghĩa 1’

10’

11’

10’

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, em làm quen với vốn từ thuộc chủ điểm

Cánh chim hồ bình Sau em sử dụng từ học để đặt câu, viết đoạn văn nói cảnh bình n miền quê thành phố b) Hướng dẫn HS làm tập:

HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập 1: - Cho HS đọc BT1

-GV nhắc lại yêu cầu: BT cho dòng a, b, c Các em chọn dịng nêu nghĩa từ hồ bình ?

- Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét + chốt lại kết

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT : Cho HS đọc yêu cầu BT2

- GV giao việc : Bài tập cho từ Nhiệm vụ em tìm xem từ đó, từ nêu nghĩa từ hồ bình Muốn em phải xem xét nghĩa từ cách tra từ điển - Cho HS làm theo hình thức trao đổi nhóm - Cho HS trình bày kết làm

- GV chốt lại kết đúng: từ nêu nghĩa từ hồ bình : bình, thái bình (nghĩa n ổn khơng loạn lạc, khơng có chiến tranh) HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT 3: - cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Em viết đoạn văn(khoảng 5-7 câu) miêu tả cảnh bình miền quê thành phố , nơi có gia đình em ở, thấy tivi

- Cho HS làm việc

- Cho HS trình bày kết

- GV nhận xét, khen HS viết đoạn văn hay

- HS laéng nghe

-1HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm + trình bày -Lớp nhận xét

-1HS đọc to, lớp đọc thầm -Thảo luận theo nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết nhóm

-Các nhóm khác nhận xét

-1 HS đọc u cầu, lớp lắng nghe

- HS làm việc cá nhân - Một số HS đọc đoạn văn -Lớp nhận xét

3’ 3) Củng cố :

Cho HS nhắc nhắc lại nội dung tìm số tư đồng nghĩa với từ hồ bình

(11)

 1’ 4) Nhận xét, dặn dò:

-Nhận xét tiết hoïc

- Về nhà viết lại đoạn văn

- Chuẩn bị tiết sau Từ đồng âm

-Mó thuật:

TẬP NĂN TẠO DÁNG:Nặn vật quen thuộc

(Gv chuyên dạy)

-Tốn :Tiết: 22

ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG

I/MỤC TIÊU : Giuùp Hs :

-Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng

-Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Bảng phụ ,PBT HS : SGK,VBT

1’ 5’

32’

1/ Ổn định lớp : 2/ Kiểm tra cũ :

-Nêu tên đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại ?

- Nhận xét,sửa chữa – Bài :

Giới thiệu : Hoạt động :

Baøi 1:

a)Viết cho đầy đủ bảng đơn vị đo khối lượng sau :

-Treo bảng phụ kẽ sẵn bảng SGK -Cho HS điền đơn vị đo khối lượng vào bảng

b)Nhận xét quan hệ đơn vị đo khối lượng liền

Baøi 2:

-Chia lớp làm nhóm ,mỗi nhóm thảo luận1 câu

- Hát - HS nêu

- HS nghe

(12)



2’

-Đại diện nhóm trình bày kết

-GV lưu ý HS chuyển đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé ngược lại

-Chuyển đổi từ số đo có tên đơnvị sang số đốc tên đv ngược lại

Bài 3: GV phát phiếu tập y/c HS làm cá

nhân vào phiếu

-Hướng dẫn H S đổi phiếu chấm -Nhận xét ,sửa chữa

Bài 4: Gọi HS đọc đề

-Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp giải vàoVBT

-GV chấm số -Nhận xét ,sửa chữa Củng cố –Dặn dò:

-Nêu tên đv đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau :LUYỆN TẬP

-HS trình bày kết

-HS nhận phiếu làm -Kết :

2kg50g < 2500 g 6090kg > 6tấn 8kg 13kg85g <13kg805g 1/4tấn = 250kg -HS đọc đề

-HS giaûi 1taán =1000kg

Ngày thứ cửa hàng bán : 300 x 2= 600 (kg)

Ngày thứ cửa hàng bán : 1000 -(600+300 ) =100 (kg) Đáp số: 100kg

HS nêu

-KHOA HOÏC

THỰC HÀNH : NĨI “ KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN

I/ MỤC TIÊU : Sau học , HS có khả :

- Xử lí thông tin tác hại rượu , bia, thuốc , ma t trình bày thơng tin - Thực kĩ tư øchối , không sử dụng chất gây nghiện

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Thông tin hình trang 21, 22, 23, SGK

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu , bia , thuốc , ma tuý sưu tầm - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu , bia , thuốc , ma tuý

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

(13)



3’

29’

2 Kiểm tra cũ : “ Vệ sinh tuổi dậy “

_ Ở tuổi dậy cần làm GV nhận xét ghi điểm

3 Bài :

Giới thiệu : “ Thực hành : Nói “ Khơng! “ chất gây nghiện

Hoạt động :

a) HĐ :Thực hành xử lí thơng tin ( Tiết: 1) +Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu , bia, thuốc , ma tuý

+Cách tiến hành:

Bước 1: HS làm việc cá nhân

Bước 2: Gọi số HS trình bày

GV nhận xét

Kết luận: Như mục bạn cần biết trang 21 SGK

b) HĐ :.Trò chơi “ Bốc thăm trả lời câu hỏi”

+Mục tiêu: Củng cố cho HS hiểu biết tác hại thuốc , rượu ,bia, ma tuý +Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức hướng dãn

Bước 2: Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

Bước 3: GV theo dõi nhóm cho điểm

c) HĐ : ( Tiết: 2)

Trò chơi “ Chiếc ghế nguy hiểm “

+Mục tiêu: HS nhận : Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ , HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

+Cách tiến hành:

_Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Có thể sử dụng ghế GV để dùng cho trò chơi Bước 2: Tổ chức HS chơi

Bước 3: Thảo luận lớp

- Em cảm thấy qua chieác gheá ?

- Tại qua ghế số bạn chậm lai thận trọng để không chạm vào ghế ?

Kết luận:

- HS trả lời - HS nghe

- HS đọc thơng tin hồn thành bảng SùGK

- Mỗi HS trình bày ý - HS khác bổ sung

-HS lắng nghe

- Theo dõi

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên bốc thăm trả lời câu hỏi

- HS laéng nghe -HS chôi

- Khi qua ghế em hồi hợp sợ chạm vào ghế

- Chiếc ghế nguy hiểm nhiễm điện cao ,ai chạm vào bị điện giật chết

(14)



1’ 1’

Trị chơi giúp lí giải có nhiều người biết họ thực hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà họ làm , chí tị mị xem nguy hiểm đến mức Điều đó, tương tự việc thử sử dụng thuốc , rượu , bia, ma tuý

Trò chơi giúp nhận thấy , số người thử , đa số người thận trọng mong muốn tránh xa nguy hiểm

4/ Củng cố :Các chất gây nghiện có hại nào?

5/ Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị sau” Dùng thuốc an toàn”:

Xem trước

Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2009

Âm nhạc:

Ôn Tập Bài Hát: Hãy Giữ Cho Em Bầu Trời Xanh

Nhạc lời: Huy Trân

Tập Đọc Nhạc: TĐN Số 2

I/Muïc tieâu:

- Hát thuộc lời ca giai điệu hát

- Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rỏ lời giai điệu hát

- Biết hát hát nhạc só Huy Trân viết

II/Chuẩn bị giáo viên:

- Nhạc cụ đệm - Băng nghe mẫu - Hát chuẩn xác hát

III/Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra cũ: Gọi đến em lên bảng hát lại hát học - Bài mới:

T/g Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh

(15)



12’

5’

- Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại hát nhiều hình thức

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên gì?Lời hát viết?

- Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét:

- Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát

* Hoạt động 2:TĐN Số 2: “Mặt Trời Lên”

- Giới thiệu TĐN Số

- Giáo viên cho học sinh tập cao độ từ 1-2 phút - Tập tiết tấu : Giáo viên ghi mẫu tiết tấu lên bảng:

- Giaùo viên gõ mẫu yêu cầu học sinh gõ lại - Giáo viên cho học sinh xung phong gõ lại

- TaÄp đọc nhạc: Giáo viên đàn mẫu giai điệu - Giáo viên đọc mẫu câu cho học sinh đọc lại, câu cho học sinh đọc lại từ đến lần để thuộc tiết tấu

- Sau tập xong giáo viên cho học sinh đọc ghép lời TĐN Số

- Cho tổ chuẩn bị cử đại diện lên bảng đọc lại

- Giáo viên nhận xét * Cũng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát vừa học lần trước kết thúc tiết học

- Khen em hát tốt, biễu diễn tốt học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý

- Dặn học sinh nhà ôn lại hát học

- HS thực + Hát đồng + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - HS ý - HS trả lời:

+ Bài :Hãy Giữ Cho Em Bầu Trời Xanh

+ Nhạc só: Huy Trân - HS nhận xeùt

- HS lắng nghe - HS thực - HS ý

- HS thực - HS thực - HS lắng nghe - HS thực - HS thực - HS thực - HS thực - HS ý -HS ghi nhớ  Rút kinh nghiệm:

(16)

 TẬP ĐỌC I.Mục tiêu:

1- Đọc lưu lốt tồn ; đọc tên riêng nước ( Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn-xơn, Pô-tô-mác, Oa-sinh-tơn) , nghỉ cụm từ , dòng thơ viết theo thể thơ tự

Biết đọc diễn cảm thơ vởi giọng xúc động , trầm lắng 2- Hiểu :

- Hiểu từ ngữ khó : lầu ngữ giác, nhân danh, Giôn-xơ, B52, na- pan

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm , cao thượng đại nghĩa cơng dân nước Mĩ

3- Thuộc lòng khổ thơ , II.Chuẩn bò :

- Tranh minh họa đọc SGK,

- Tranh ảnh cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ gây - Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc

III Các hoạt đợng lớp:

1’ 4’

1’

10’

I- Ổn định lớp : - Cho HS hát II- Kiểm tra cũ :

- HS1 : Đọc đoạn trả lời câu hỏi H: Anh Thủy gặp anh A-lếch-xây đâu? - HS2 : Đọc đoạn trả lời câu hỏi : H: Chi tiết khiến em nhớ nhất? - GV nhận xét ghi điểm

III- Bài :

1) Giới thiệu :

Trong tiết học hôm , em biết thêm anh Mo-ri-xơn người Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam qua Ê –mi-li,con

- GV ghi đề lên bảng 2) Luyện đọc: - Gọi HSK đọc toàn - GV nhắc cách đọc toàn bài:

+ Ngắt nhịp : Những câu thơ ngắt dịng sau dịng thơ nghỉ nhanh bắt sang đọc dịng khác ln

“ Oa-sinh-tơn Còn mất?”

- GV giới thiệu tranh minh họa đọc ; treo bảng phụ ghi tên riêng phiên âm để HS lớp luyện đọc

- GV hướng dẫn HS đọc thơ theo khổ: + Khổ1: đọc giọng trang nghiêm , nén động; + Khổ2: giộng đọc phẫn nộ , đau thương

- HS haùt

- HS đọc trả lời: Ở công trường xây dựng đất nước Việt Nam - HS đọc trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- HS ý lắng nghe - HS đọc ; lớp đọc thầm - HS ý lắng nghe

(17)



11’

10’

2’

+ Khổ 3: giọng yêu thương , nghẹn ngào, xúc động

+ Khổ4: giọng đọc chậm , xúc động - Cho HS đọc khổ nối tiếp - Cho HS đọc

- Gọi HS đọc giải + giải nghĩa từ - GV đọc mẫu toàn

3) Tìm hiểu bài:

 Khổ thơ1: Cho HS đọc diễn cảm

- H: Theo em lời người cha cần đọc nào? Lời người cần đọc giọng nào? - Nêu ý khổ thơ 1?

 Khổ thơ 2: Cho HS đọc khổ thơ

- H : Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ?

- H: Tìm chi tiết nói lên tội ác Mĩ? - Nêu ýù khổ thơ 2?

 Khổ 3: Cho HS đọc

- H: Chú Mo-ri-xơn nói với điều từ biệt?

- Em cho biết ý khổ thơ 3?  Khổ 4: Cho HS đọc khổ thơ

H: Ba dòng thơ cuối thể mong muốn Mo-ri-xơ?

- Em cho biết ý khổ thơ 4? 4) Luyện đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ, thơ

- GV đưa bảng phụ chép trước khổ thơ cần luyện đọc lên bảng, cho HS nêu cách đọc , GV dùng phấn màu gạch chéo xuống

- GV nhắùc lại cách đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS luyện đọc

- Cho HS đọc - GV đọc mẫu

-Tổ chức cho HSthi đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4 - GV khen em đọc hay thuộc IV- Củng cố :

- 2HS đọc lớp theo dõi đọc thầm

- HS đọc giải , HS giải nghĩa từ SGK

- HS laéng nghe

- HS đọc, Lớp đọc thầm - Cha : đọc giọng trang nghiêm Con : đọc giọng hồn nhiên

- Ý1: Tâm trạng Mo-ri-xơn em bé.

- HS đọc ;lớp đọc thầm lướt

- Hành động đế quốc Mĩ hành động phi nghĩa , vô tàn bạo Mĩ đẫ dùng máy bay B52 , bắn na –pan , độc bắn giết hủy hoại đất nước đồng bào Việt Nam

- HS đọc dòng cuốicủa khổ thơ - Ý 2: Lời tố cáo tội ác bọn Mĩ đói với dân tộc việt Nam.

- HS đọc ; lớp đọc thấm lướt - “Cha không bế vềø ! đừng buồn.”

- Ý3: Lời từ biệt vợ Mo-ri-xơn

- HS trả lời, lớp nhận xét

- Ý4: Hành đọng dũng cảm lẽ phải của Mo-ri-xơn.

- Mỗi HS đọc diễn cảm khổ thơ sau vài em đọc

- HS nêu cách đọc luyện đọc

- HS luyện đọc nhóm đôi - HS đọc

- HS laéng nghe

(18)



1’

- HS đọc diễn cảm thơ , nêu nội dung

V- Nhận xét , dặn dò :

Dặn nhà tiếp tục HTL thô

- Chuẩn bị trước : Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai

+ Đọc trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét tiết học

- Nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm , cao thượng đại nghĩa cơng dân nước Mĩ

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng

Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ , ý thức phấn đấu học tốt II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Sổ điểm , ghi điểm học sinh

Một số tờ phiếu kẻ bảng thống kê III / Hoạt động dạy học :

T G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

4’ 34’

1/ Kiểm tra cũ : GV chấm 03 HS

( chấm đoạn văn tả cảnh trường học ) 2/ Bài :

Giới thiệu :

Hôm , thầy giúp em biết thống kê kết học tập thân , bạn tổ ; qua thấy tác dụng việc làm báo cáo thống kê

Hướng dẫn làm tập:  Bài tập :

-Cho HS đọc nội dung yêu cầu

-GV nhắc : + HS nhớ lại điểm số tuần

+ Các em thống kê số điểm theo yêu cầu a , b , c , d

-GV cho HS làm việc -GV theo dõi giúp đỡ HS

 Bài tập :

-GV cho HS nêu yêu cầu tập

-GV : Tổ trưởng thu lại kết thống kê

-HS laéng nghe

-1HS đọc , lớp theo dõi SGK

-HS làm việc cá nhân : Ghi tất điểm số tháng , trình baøy theo haøng

(19)



T G HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2’

bạn tổ Dựa vào kết , em lập bảng thống kê kết cho cá nhân cho tổ tháng

-GV cho HS làm

- GV phát phiếu cho tổ -GV cho HS trình bày kết

-GV nhận xét khen em em có thống kê , nhanh …

3 / Củng cố dặn dò :

-HS nêu tác dụng bảng thống kê -GV nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại bảng thống kê vào , đọc trước tiết TLV cuối tuần

-HS thảo luận tổ , thống trình bày bảng thống kê

-Đại diện tổ lên trình bày kết thống kê tổ

-Lớp nhận xét

-Giúp người đọc dễ tiếp nhận thơng tin , có điều kiện so sánh số liệu -HS lắng nghe

 Ruùt kinh nghieäm :

-TỐN :Tiết: 23:

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU : Giuùp Hs :

-Củngcố đv đo độ dài , khối lượng đv đo diện tích học -Rèn kĩ :

+Tính diện tích hình chữ nhật ,hình vng

+Tính toán số đo độ dài , khối lượng giải tốn có liên quan +Vẽ hìh chữ nhật theo điều kiện cho trước

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Phiếu tập , dụng cụ học tập III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1’ 5’

29’

1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ :

-Nêu tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé ?

-Goïi HS lên bảng giải :

3kg54g= ….g 450yến = … kg - Nhận xét,sửa chữa

3 – Bài : Giới thiệu :

 Hoạt động : Bài 1:

-Cho HS thaûo luận theo cặp

- HS trả lời

- 1HS lên bảng làm

(20)



3/

2/

-Gọi HS lên bảng trình bày,cả lớp giải vào

-Nhận xét ,sửa chữa

Bài 2: Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp

giải vào ,

-GV chấm số -Nhận xét sửa chữa

Bài 3: Chia lớp làm nhóm y/c HS thảo

luận nhóm ghi kết vào giấy khổ to -Đại diện nhóm dán kết lên bảng lớp -Nhận xét ,sửa chữa

Bài 4: Chia lớp làm đội ,thi đua vẽ

-Đội vẽ nhiều hình ,đội thắng

-Nhận xét ,tuyên dương 4– Củng cố :

-Nêu tên đơn vị đo khối lượng theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại ?

-Nêu cách tính diện tích HCN ,HV? 5– Nhận xét – dặn dò :

- Chuẩn bị sau :Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông

-Từng cặp thảo luận -HS giải :

Đổi :1tấn 300kg =1300kg 2tấn 700kg =2700kg

Số giấy vụn trường thu gom 1300+2700=4000(kg)

4000kg=4 taán 4tấn gấp số lần : : = (kg)

2 giấy vụn sản xuất 50000 vở,vậy giấy vụn sản xuất : 50000 x = 100000(cuốn )

Đáp số :100000cuốn -HS làm

Đổi 120kg=120000g

Vậy đà điểu nặng gấp chim sâu số lần 120000 : 60 = 2000(lần )

ĐS :2000lần -HS nộp

-HS thảo luận -Dán kết lên

-Đại diện đội3 emtham gia vẽ -HS khác cổ vũ

-HS nêu

-HS nghe

(21)



MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH (1Tiết)

I.- Mục tiêu: HS cần phải:

-Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình

-Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống II.- Đồ dùng dạy học:

-Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình -Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường

-Phiếu học taäp

III.- Các hoạt động dạy – học:

4’ 1) Kiểm tra cũ :

-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS làm tiết học trước

1’

27’

2) Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ở nhà em thường giúp đỡ bố mẹ công việc gì? À! Tiết học hơm nay, giúp em biết thêm số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

b) Giảng bài:

HĐ1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình

- Cho HS quan sát hình Thảo luận nhóm H: Em kể tên loại bếp đun sử dụng để nấu ăn gia đình?

-GV ghi tên dụng cụ đun, nấu lên bảng theo nhóm

-GV nhận xét nhắc lại tên dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

-GV phát phiếu học tập cho nhóm thảo luận -GV hướng dẫn HS cách ghi kết thảo luận nhóm vào phiếu

-Gợi ý: Ngồi tên dụng cụ nêu sách, em bổ sung thêm dụng cụ khác mà em biết

-GV sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung theo SGK

HĐ 3: Đánh giá kết học tập.

Câu hỏi trắc nghiệm:

Em nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho tác dụng dụng cụ sau

- HS kể số dụng cụ

-HS quan sát hình

-Các nhóm thảo luận theo câu hỏi -Đại diện nhóm trình bày

-HS nhận phiếu học tập

-Các nhóm thảo luận ghi kế vào phiếu học tập

(22)

 GV nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh

A B

Bếp đun có tác dụng Làm sạch, làm nhỏ tạo hình thực phẩm trước chế biến

Dụng cụ nấu dùng để Giúp cho việc ăn uống thuận lợi, hợp vệ sinh

Dụng cụ dùng để bày thức ăn ăn uống có tác dụng

Cung cấp nhiệt để làm chín lương thực, thực phẩm

Dụng cụ cắt, thái thực phẩm có tác dụng chủ yếu

Nấu chín chế biến thực phẩm

2’ 3) Củng cố :

H: Muốn thực công việc nấu ăn cần phải làm gì?

H: Khi sử dụng dụng cụ nấu ăn ăn uống ta cần ý gì?

-Muốn thực cơng việc nấu ăn cần phải có dụng cụ thích hợp -Khi sử dụng dụng cụ nấu ăn ăn uống cần ý sử dụng cách, đảm bảo vệ sinh,an toàn

1’ 4) Nhận xét, dặn dò:

-GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS Khen ngợi HS có ý thức học tập tốt

-Dặn HS sưu tầm tranh ảnh thực phẩm thường dùng nấu ăn để học bài” Chuẩn bị nấu ăn” tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị trước nấu ăn gia đình

Thứ năm, ngày 17 tháng năm 2009

Thể dục - Bài:9:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ: TRỊ CHƠI: “ Nhảy tiếp sức”

Thể dục - Bài:10:

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ: TRÒ CHƠI: “ Nhảy nhảy nhanh” (Gv chuyên dạy)

(23)



KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

Đề bài : Kể lại câu chuyện nghe hay đọc ca ngợi hồ bình chống chiến tranh I/ MỤC TIÊU :

-Rèn kó nng nói : Bieẫt keơ mt cađu chuyn nghe đóc ca ngợi hoà bình chông chiên tranh -Trao đoơi với bán veă ni dung , ý nghóa cađu chũeđn

-Rèn kĩ nghe : Chăm nghe lời bạn kể , biết nhận xét lời kể bạn -Mở rộng vốn hiểu biết , góp phần hình thành nhân cách người II/ CHUẨN BỊ :

Sách báo , truyện ngắn với chủ điểm III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :

T.g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1’ 4’ 30’

1/Ổn định tổ chức : 2/Kiểm tra cũ :

-Emhãy kể lại câu chuyện ,Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai

Gv nhận xét 3/Bài :

-Giới thiệu bài:Trong tiết học em kể cho bạn lớp nghe câu chuyện em đãđược nghe , đọc mà nội dung câu chuyện với chủ điểm hồ bình - Gv ghi đề lên bảng , GV gạch chân dướicác từ ngữ cần ý

Hãy kể câu chuyện nghe hay đọc ca ngợi hoà bình chống chiến tranh ( giúp em xác định đề )

- Gọi HS đọc gợi ý SGK

- Gợi ý HS tìm thêm số câu chuyện SGK - GV kiểm tra chuẩn bị nhà cho tiết học - Gọi HS nói trước lớp tên câu chuyện em kể ( giới thiệu truyện cho bạn )

+ Hướng dẫn HS kể chuyện

- Cho HS đọc lại gợi ý SGK( Cách kể chuyện ) Giới thiệu câu chuyện ( đọc đâu nghe kể, tên câu chuyện gì, câu chuyện nói ai, việc )

- Kể diễõn biến câu chuyện , tập trung vào tình tiết thể ước vọng hồ bình , tinh thần chống chiến tranh

- Nêu cảm nghĩ thân câu chuyện - Cho HS kể theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- GV nhận xét khen em kể hay nêu

HS keå

Hs ý - HS đọc

- HS giới thiệu tên câu chuyện - HS đọc

- HS kể theo nhóm trao đổi nội dung ý nghĩa

(24)



T.g HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

2’ 1’

được ý nghĩa câu chuyện

4/Củng cố :HS nêu lại nội dung ý nghĩa câu chuyện kể

5/ Dăn dị :Về nhà kể lại câu chuyện nghe đọc cho người thân nghe

Chuẩn bị : Kể lại câu chuyện em chứng kiến việc em làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước Nhận xét

- HS neâu

-LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

TỪ ĐỒNG ÂM

I./ MỤC TIÊU:

Hiểu từ đồng âm

.Nhận diện số từ đồng âm lời ăn tiếng nói hàng ngày Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm

II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Các mẩu chuyện, câu đố vui, ca dao, tục ngữ có từ đồng âm

Một số tranh ảnh nói vật, tượng, hoạt động có tên gọi giống III./CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

4’ 32’

1/ Kiểm tra cũ :

-Kiểm travở HS viết đoạn văn ngắn : -GV nhận xét cho điểm

2/ Bài mới:

Giới thiệu bài:Hôm học :Từ đồng âm Nhận xét:

Hướng dẫn HS làm tập + tập -Cho HS đọc yêu cầu tập -GV nhắc lại yêu cầu tập -Cho HS làm

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại kết -Dòng tập ứng với câu BT1 -Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK

-Có thể cho HS tìm vài ví dụ ngồi ví dụ biết

-Luyện tập:

Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-3 HS lên nộp - HS lắng nghe

- 1HS đọc to, lớp đọc thầm -HS làm cá nhân

-Một số HS trình bày kết làm -Lớp nhận xét

-3HS đọc -HS tìm ví dụ

(25)

 -GV giao vieäc:

Các em đọc kĩ câu a,b,c

Phân biệt nghĩa từ đồng âm cụm từ câu a, b, c

+ Câu a(GV: em xem câu a có từ giống phân biệt nghĩa từ đó)

-Cho HS trình bày kết làm -GV nhận xét chốt lại kết đúng:

Đồng (trong cánh đồng): khoảng đất rộng và bằng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt.

Đồng (trong trống đồng): kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện chế hợp kim.

*Đồng (trong nghìn đồng): đơn vị tiền tệ. + Câu b (Cách tiến hành câu a)

GV chốt lại kết đúng:

*Đá (hòn đá): chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hòn.

*Đá (đá bóng): đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa đưa bóng vào khung thành đối phương.

+ Câu c (Cách tiến hành câu a) GV chốt lại lời giải đúng:

*Ba (trong ba má): người bố (hoặc cha). *Ba (trong tuổi): số 3, số đứng sau số 2 trong dãy số tự nhiên.

Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc: BT cho từ bàn, cờ, nước Nhiệm vụ em tìm nhiều từ cờ có nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa khác nhau, nhiều từ bàn có nghĩa khác đặt câu với từ cờ, từ bàn, từ nước để phân biệt nghĩa chúng

-Cho HS làm mẫu sau lớp làm GV lưu ý HS: em đặt câu có từ cờ, câu có từ bàn, câu có từ nước

-Cho HS trình bày

-GV nhận xét chốt lại kết VD:

+2 câu có từ bàn với nghĩa từ bàn khác *Cái bàn học em đẹp

*Tổ em họp để bàn việc làm báo tường +2 câu có từ cờ:

*Cờ đỏ vàng Quốc kì nước ta

*Cờ vua môn thể thao địi hỏi trí thơng minh +2 câu có từ nước:

-HS làm

-Một vài em trình bày -Lớp nhận xét

-HS ghi lại ý

-HS ghi ý

- HS đọc yêu cầu - HS nhận nhiệm vụ

-1HS giỏi làm mẫu -Cả lớp đặt câu

(26)



2’ 2’

*Nước giếng nhà em *nước ta có hình chữ S

3/ Củng cố :

Từ đồng âm gì? 4/ Nhận xét, dặn dị: -Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị tiết sau “ Mở rộng vốn từ: Hữu nghị – hợp tác”

- HS nêu Từ đồng từ giống nhau âm khác hẳn về nghĩa

 Ruùt kinh nghiệm:

-TỐN - TIẾT: 24:

ĐỀ-CA-MÉT VNG HÉC-TƠ-MÉT VNG

I–/MỤC TIÊU: Giúp Hs :

-Hình thành biểu tượng ban đầu đề-ca-mét vuông ,héc-tô -mét vuông

-Biết đọc ,viết số đo diện tích theo đơnvị đề-ca- mét vuông ,héc-tô- mét vuông Biết mối quan hệ đề –ca mét- vuông mét vuông,giữa héc-tô mét vuông đề-ca-mét vuông ;biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản )

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : Hình vẽ biểu diễn hình vuôngcó cạnh dài 1dam,1 hm (thu nhỏ ) HS :SGK ,VBT

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 5’

30’

1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ :

-Nêu tên đv đo diện tích học ? -Gọi Hs chữa tập

- Nhận xét,sửa chữa – Bài :

Giới thiệu : Hoạt động :

*HĐ : Giới thiệu đơn vị đodiện tích đề-ca-mét vng

-Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vng +Nhắc lại đơn vị đo diện tích học +Mét vng ?

+Ki-lơ-mét vng ? +Vậy đề-ca-mét vng ?

- HS nêu

-1 HS lên bảng giải - HS nghe

+km2,m2,dm2,cm2

+Mét vuông dt hình vuông có cạnh dài m

+Ki-lô-mé vuông dt hình vuông có cạnh dài km

(27)



2’ 2’

+ Cho HS tự nêu cách đọc viết kí hiệu đề-ca-mét vng (tương tự đv đo diện tích học )

- Phát mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông

+ Treo hình vng có cạnh dài 1dam giới thiệu :chia cạnh hình vng thành 10 phần nhau.Nối điểm chia để tạo thành hình vng nhỏ

+ Diện tích hình vuông nhỏ bao nhiêu?

+ Có tất hình vuông nhỏ ? + HV 1dam2gồm hình vuông m2?

+ Vậy 1dam2bằng m2?

*HĐ : Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng

Tương tự hoạt động *HĐ : Thực hành :

Bài 1:Đọc số đo diện tích : -Gọi số HS làm miệng -Nhận xét ,sửa chữa

Baøi 2: GV phát phiếu tập ,cho HS làm vào phiếu

-Hướng dẫn HS đổi phiếu chấm Bài 3a: Viết số thích hợp chỗ chấm -Cho HS làm vào

-GV chấm số ,nhận xét Bài 4:-Hướng dẫn mẫu 5dam223m2=5dam2+ 23

100 dam2 =5 23 100 dam2

-Gọi HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào tập

-Nhận xét ,sửa chữa 4– Củng cố :

-Đề-ca-mét vng ?Viết tắt nào?

-Héc-tô-mét vuông ?Viết tắt nào?

5– Nhận xét – dặn dò :

+ Đề-ca-mét vng viết tắt dam2.

+ HS quan saùt

+ DT hình vuông nhỏ 1m2.

+ có 100 hình vuông nhỏ

+ hình vuông dam2gồm100 hình vuông

1m2

+1dam2=100m2

-HS theo dõi

-HS nêu miệng kết

-HS nhận phiếu ,làm Kết :a)271dam2

b)18954dam2

c)603hm2

d)34620hm2

-HS laøm baøi

2dam2=200m2 ; 30hm2=300dam2

3dam215m2=315m2;12hm25dam2=1205dam2

200m2=2dam2 ; 760m2=7dam260m2

-HS theo dõi -3HS lên bảng làm

(28)



- Nhaän xét tiết học

- Về nhà làm tập bài3b

- Chuẩn bị sau :Mi-li-mét vuông Bảngđơn vị đo diện tích

Thứ sáu, ngày 18 tháng năm 2009

ĐỊA LÍ

VÙNG BIỂN NƯỚC TA

I/MỤC TIÊU:

Học xong , HS :

- Trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta

- Chỉ đồ vùng biển nước ta số điểm du lịch , bãi biển nổitiếng - Biết vai trị biển khí hậu , đời sống sản xuất

- Biết vai trò biển khí hậu , đời sống sản xuất

- Ý thức cần thiết phải bảo vệ khai thác tài nguyên biển cách hợp lí II/CHUẨN BỊ :

 Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam  Hình , SGK

III/CÁC HOẠT ĐÔÏNG TRÊN LỚP:

1’ 3’

28’

1/ Ổn định lớp : Cho HS hát

2/ Kiểm tra cũ :

- Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì? - Nêu vai trị sơng ngịi

GV nhận xét ghi điểm 3/ Bài :

Giới thiệu :

Hôm tìm hiểu đặc điểm vùng biển nước ta vai trị đời sống sản xuất Tìm hiểu bài:

a) Vùng biển nước ta

 Hoạt động1: (Làm việc lớp) -GV cho HS quan sát lược đồ SGK -GV vừa vùng biển nước ta vừa nói vùng biển nước ta rộng thuộc Biển Đơng -Hỏi : Biển Đông phần lớn bao bọc đất liền

- HS trả lời; lớp nhận xét

(29)



2’

1’

nước ta phía ?

Kết luận : Vùng biển nước ta phận của Biển Đông.

b) Đặc điểm vùng biển nước ta:  Hoạt động2: (làm việc cá nhân) -GV yêu cầu HS đọc SGK hoàn thành bảng sau vào

Đặc điểm vùng biển nước ta

Ảnh hưởng biển đời sống sản xuất Nước khơng đóng

băng

Miền Bắc miền Trung hay có bão

Hằng ngày nước biển có lúc dâng lên, có lúc hạ xuống

c) Vai trò biển

 Hoạt động3: (làm việc theo nhóm) - Dựa vào vốn hiểu biết đọc SGK , nhóm thảo luận để nêu vai trị biển khí hậu , đời sống , sản xuất nhân dân ta

-GV chữa giúp HS hoàn thiện phần Kết luận : Biển điều hoà khí hậu , nguồn tài nguyên đường giao thơng quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch , nghỉ mát. 4/ Củng cố :

-GV tổ chức trò chơi “ Hướng dẫn viên du lịch”

- GV đưa luật chơi 5/ Nhận xét , dặn dò :

- Về nhà xem lại bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị sau: Đất rừng

- Lớp nhận xét

-HS đọc làm vào

- Một số HS làm trình bày trước lớp -HS nhận xét, bổ sung ý kiến

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

-HS khác bổ sung

-HS tham gia trò chơi

TẬP LÀM VĂN:

TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

(30)



Nhận thức ưu , khuyết điểm làm bạn ; biết sửa lỗi , viết lại đoạn văn cho hay

II / ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : Bảng phụ ghi đề kiểm tra , số lỗi điển hình ; phấn màu III / HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC :

T/g Hoạt động gv Hoạt động hs

4’ 34’

2’

1/ Kiểm tra cũ :

-GV chấm bảng thống kê (03 ) 03 HS -GV nhận xét ghi điểm

2/ Bài :

Giới thiệu :Trả viết

a/Nhận xét chung hướng dẫn HS chữa số lỗi điển hình :

-GV treo bảng phụ viết sẵn đề tiết kiểm tra trước

-GV nhận xét kết làm

+Ưu điểm : Về nội dung em viết trình tự ( cấu tạo văn tả cảnh , tả trọng tâmcủa đề chọn ., hình thức trình bàysạch đẹp , trình bày tập àm văn

+Khuyết điểm: Về nội dung: Cómột số em viết cịn sơ sài, ý nghèo Về hình thức trình bày: có số em trình bày cẩu tả khơng qui định văn

b/-Hướng dẫn chữa số lỗi điển hình ý ,cách diễn đạt

+GV nêu số lỗi dùng từ thiếu xác ,câu văn chưa diễn đạt ,câu cụt

+GV cho HS nhận xét chữa lỗi -GV chữa lại phấn màu

c/ Trả hướng dẫnHS chữa : -GV trả cho học sinh

+Hướng dẫn HS chữa lỗi

+Cho HS đọc lại tự chữa lỗi -Cho HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi +GV đọc số đoạn văn hay , văn hay

-Cho HS thảo luận , để tìm hay , đáng học đoạn văn , văn

-Cho HS viết lại đoạn văn hay làm -Cho HS trình bày đoạn văn viết lại

4/ Củng cố dặn dò : -GV nhận xét tiết học

-Về nhà viết lại chưa đạt

-Chuẩn bị cho tiết luyện tập tả cảnh sông nước : Quan sát cảng sông nước , ghi lại đặc điểm cảng

-HS lắng nghe

-HS đọc thầm lại đề -HS lắng nghe

-HS theo doõi

-1 số HS lên bảng chữa , lớp tự chữa vào

-Lớp nhận xét bổ sung -Nhận

-HS làm việc cá nhân -HS đổi cho bạn soát lỗi

-HS trao đổi thảo luận để tìm hay để học tập

-Mỗi HS tự chọn đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay -HS trình bày

-HS lắng nghe

(31)



TỐN :TIẾT: 25:

MI-LI-MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH

I/ MỤC TIÊU : Giúp Hs :

-Biết tên gọi ,kí hiệu ,độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vng

-Biết tên gọi ,kí hiệu ,thứ tự ,mối quan hệ đơn vị đo bảng đơn vị đo diện tích -Biết chuyển đổi số đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV : - Hình vuông biểu diễn hình vuông có cạnh dài1cm SGK

-Bảng có kẽ sẵn dòng ,các cột SGK (chưa viết chữ số ),phiếu tập HS : SGK ,VBT

1’ 4’

32’

1 Ổn định lớp : Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng chữa 3b - Nhận xét,sửa chữa

3 Bài : Giới thiệu : Hoạt động :

HĐ :Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng

-Nêu đơn vị đo dt học ?

-GV giới thiệu :Để đo diện tích bé người ta cịn dùng đơn vị mi-li-mét vng - Dam2 là ?Héc-tơ-mét vng ?

-Vậy mi-li-mét vuông ?Viết tắt ?

-Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ - Diện tích vng ?

- Hình vuông cm2 gồm hình

vuông mm2

-Vậy: cm2 mm2 ?

- mm2 bao nhieâu cm2 ?

HĐ : Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích - Cho HS nêu tên đơn vị diện tích học theo thứ tự từ lớn đến bé

- GV treo bảng phụ kẽ sẳn bảng đơn vị đo diện tích ( HS nêu gv điền vào bảng theo thứ tự từ Đvị lớn đến Đvị bé )

-2 HS lên bảng làm HS nghe

-cm2,dm2,m2dam2,hm2,km2.

-HS nghe -HS nêu

-Mi li mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài mm

- Mi li mét vuông viết tắt mm2

-HS quan sát

- Diện tích ô vuông mm2

- Hình vuông cm2 gồm 100 hình vuông 1

mm2

- cm2 = 100 mm2

1mm2 =

100 cm2

-km2 ,hm2 ,dam2 ,m2,dm2 ,cm2 ,mm2

(32)



2’

-Cho HS nhận xét đv bé m2 , lớn

hôn m2

- Nêu mối quan hệ đơn vị với đơn vị điền tiếp vào bảng kẽ sẳn

- Cho Hs quan sát bảng đơn vị đo Dtích vừa thành lập nêu nhận xét quan hệ đơn vị liền

- Gọi Vài HS đọc bảng đơn vị đo Dtích  HĐ : Thực hành:

Bài : a) Đọc số đo Dtích

- Gọi HS nêu miệng kếtquả b) Viết số đo Diện tích

- Gọi HS lên bảng viết ,cả lớp làm vào - Nhận xét ,sửa chữa

Bài 2: Viết số thích hợp vào chổ chấm

a) GV hướng dẫn HS đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị bé

b) Hướng dẫn HS đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn

- Cho HS laøm baøi vào phiếu tập - Gv chấm số baøi

- Nhận xét ,sửa chữa

Bài 3:(Cột 1) Viết phân số thích hợp vào

chổ chấm

- Gọi HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào - Nhận xét ,sửa chữa

4/ Củng cố :

- Mi li mét vuông ?

- Nêu tên đơn vị đo Dtích theo thứ tự từ lớn đến bé mối quan hệ đơn vị đo liên tiếp ?

5–/Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm tập : cột - Chuẩn bị sau : Luyện tập

+ Những đơn vị bé m 2 : dm2 , cm2 ,

mm2

+ Những đơn vị lớn m2 : km2 ,hm2 ,

dam2

1 m2 = 100 dm2

1 dm2 =

100 m2 … - HS quan sát nêu :

+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền

+ Mỗi đơn vị đo diện tích = 1001 đơn vị lớn tiếp liền

- Vài HS đọc lại bảng đơn vị đo Dtích - a) HS đọc

- b) HS vieát : 168 mm2 ,2310 mm2

- HS nghe

- Hs nghe

- Hs làm vào phiếu - HS làm :

1 mm2 =

100 cm2 ; mm2= 100 cm2 ;

29 mm2 = 29

100 cm2 ; 1dm2 =

100 m2

- HS neâu

(33)

 Khoa học:

THỰC HÀNH:

NĨI “ KHÔNG !”ĐỐI VỚI CÁC CHẤTGÂY NGHIỆN ( tiết 2) A Mục tiêu: Sau học HS có khả năng:

- Xử lí thơng tin tác hại rượu , bia, thuốc , ma tuý trình bày thơng tin -Thực kĩ từchối , không sử dụng chất gây nghiện

B Đồ dùng dạy học :

- Thông tin hình trang 21, 22, 23, SGK

- Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu , bia , thuốc , ma tuý sưu tầm - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu , bia , thuốc , ma tuý

C Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1’ 3’

28’

I – Ổn định lớp :

II – Kiểm tra cũ : “ Thực hành : Nói “ Khơng! “ chất gây nghiện “

-Nêu tác hại thuốc lá? ( gây bệnh gì, gây hại cho người hút ? ảnh hưởng đến người xung quanh ? )

- Nêu tác hại rượu,bia ( ma túy) ? III – Bài :

– Giới thiệu : “ Thực hành : Nói “ Khơng! “ chất gây nghiện

– Hoạt động :

c) HĐ : Trò chơi “ Chiếc ghế nguy hiểm “

@Mục tiêu: HS nhận : Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà có người làm Từ , HS có ý thức tránh xa nguy hiểm

@Cách tiến hành:

-Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Có thể sử dụng ghế GV để dùng cho trò chơi

- Bước 2: Tổ chức HS chơi - Bước 3: Thảo luận lớp

- Em caûm thấy qua ghế ?

- Tại qua ghế số bạn chậm lai thận trọng để khơng chạm vào ghế ?

- Tại có người biết ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế ?

- Tại bị xơ đẩy, có bạn cố gắng tránh để không ngã vào ghế ?

- Tại có người lại tự thử chạm tay vào ghế ?

- Haùt

- HS trả lời

- HS nghe

- HS lắng nghe -HS chơi

- Khi qua ghế em hồi hợp sợ chạm vào ghế

- Chiếc ghế nguy hiểm nhiễm điện cao ,ai chạm vào bị điện giật chết

(34)



2’ 1’

Kết luận:

- Trị chơi giúp lí giải có nhiều người biết họ thực hành vi gây nguy hiểm cho thân người khác mà họ làm , chí tị mị xem nguy hiểm đến mức Điều đó, tương tự việc thử sử dụng thuốc , rượu , bia, ma tuý - Trøo chơi giúp nhận thấy roê , số người thử , đa số người thận trọng mong muốn tránh xa nguy hiểm

c) HĐ : Đóng vai :

@ Mục tiêu : HS biết thực hiêïn kĩ từ chối , không sử dụng chất gây nghiện

- Bước : Thảo luận

- GV nêu vấn đề :Khi từ chối điều ,( ví dụ từ chối bạn rủ hút thuốc lá) em nói ?

- GV ghi tóm tắt ý HS nêu rút kết luận - Bước : Tổ chức hướng dẫn :

GV chia lớp thành nhóm & phát phiếu ghi tình cho nhóm.( SGV)

- Bước 3:

GV theo dõi, giúp đỡ

- Bước 4: Trình diễn thảo luận

-Việc từ chối hút thuốc lá,rượu ,bia,sử dụng ma tuý dàng không?

-Trong trường hợp bị doạ dẫm,chúng ta nên làm gì? - Chúng ta nên tìm giúp đỡ không tự giải ?

* Kêùt luận:Như mục bạn cần biết (Trang23)SGK IV – Củng cố :

Các chất gây nghiện có hại nào? V – Nhận xét – dặn do:ø

-Bài sau” Dùng thuốc an tồn”

- HS lắng nghe

- Thảo luận

+ Hãy nói rõ bạn khơng muốn làm việc

+ Nếu người rủ rê, giải thích lí khiến bạn định

+ Nếu người cố tình lơi kéo bạn, tốt tìm cách bỏ khỏi nơi

-Cả nhóm đọc tình huống, vài học sinh nhóm xung phong nhận vai

-Từng nhóm lên đóng vai theo tình

-Không

-Tìm cách từ chối,bỏ -HS trả lời

- Lắng nghe

 Rút kinh nnghiệm :

(35)



Hoạt động tập thể.

Sinh hoạt lớp

I.MỤC TIÊU

-Tổng kết hoạt động tuần 5,đề phương hướng hoạt động tuần nhằm nâng cao chất lượng học tập, đẩy mạnh phong trào thi đua lớp

-Giáo dục HS thực tốt an tồn giao thơng, vệ sinh ăn uống;thực an tồn mùa mưa bão ;phịng chống cháy no, phịng chống dịch cúm A HINI

II.NỘI DUNG:

1.Tổng kết tuần5

-Tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần mặt:đạo đức tác phong,học tập -Lớp trưởng nhận xét chung,nêu mặt mạnh,mặt yếu.Đề biện pháp khắc phục -Hs phát biểu ý kiến

-Gv nhận xét chung,tun dương HS tích cực,hồn thành tốt nhiệm vụ,phê bình HS chưa thực hiêïn tốt nội qui

2.Phương hướng tuần 6

-Giáo dục HS thực tốt an tồn giao thơng,vệ sinh trường lớp,bảo vệ tài sản nhà trường; phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch cúm A HINI

-Giáo dục đạo đức tác phong:thực đồng phục,vệ sinh cá nhân,lễ phép với người lớn,đoàn kết giúp đỡ

-Phát động phong trào dạy tốt, học tốt

- HS tham gia công tác bảo hiểm y tế BH tai naïn

-Thực tốt truy 15’đầu buổi,tăng cường kiểm tra tập,bài học nhà,kiểm tra đồ dùng học tập

-Phân công HS giỏi giúp đỡ hs yếu -Khắc phục hs đọc yếu

-Tổ chức phụ đạo hs yếu buổi /tuần

-Phối hợp phụ huynh hs việc giảng dạy giáo dục cho HS -Tập hát múa truyền thống

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	79,01 KB