Bài soạn T.Việt 4 - HKII

- HS thực hành viết hoàn chỉnh 1 bài văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học về văn miêu tả đồ vật- bài viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt th[r]

TUẦN 19 Thực từ ngày 21 đến ngày 25 tháng 12 năm 2009 Thứ hai ngày21 tháng12 năm 2009

Tiết 1:Chào cờ Tiết 2:Toán Tiết3:Tập đọc

BỐN ANH TÀI A- Mục tiêu

-Chung: SHD/3 - Riêng:

+Hs Y-K: Đọc từ ngữ, câu, đoạn, Đọc liền mạch tên riêng

+HsK-G:Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm.Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lịng nhiệt tình làm việc nghĩa anh em Cẩu Khây

B- Đồ dùng dạy học

1.Gv: Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép câu, từ luyện đọc 2.Hs: Sgk

C- Các ho t động d y h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò I- Mở đầu (3 phút)

- GV giới thiệu tên gọi chủ điểm sách TV tập ,SGV trang 3)

II- Dạy ( 27 phút)

1 Giới thiệu bài: Cho học sinh quan sát tranh chủ điểm tranh đọc

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp HD nhận nhân vật - Treo bảng phụ luyện phát âm - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Sức khoẻ tài Cẩu Khây có đặc biệt ?

- Có chuyện xẩy với quê hơng cậu ? - Cậu diệt trừ yêu tinh với ? - Mỗi ngời bạn cậu có tài ? - Chủ đề chuyện ? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn học sinh chọn đoạn văn, giọng đọc phù hợp

- Thi đọc diễn cảm

- Nghe GV giới thiệu

- HS quan sát nêu ND tranh chủ điểm tranh đọc

- em nối tiếp đọc đoạn bài,đọc lần

- Học sinh tranh, nêu tên nhân vật - Luyện đọc tên nhân vật, giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp

- Học sinh đọc thầm +TLCH

- Ăn chõ xôi,khoẻ chàng trai 18 tuổi.Tinh thông võ nghệ,chí lớn,… - Yêu tinh bắt ngời súc vật… - Cùng ngời bạn

- Bạn tay khoẻ làm vồ đóng cọc,bạn dùng tai tát nước,bạn lấy móng tay đục máng…

- Ca ngợi sức khoẻ, tài lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bạn nhỏ

- em nối tiếp đọc đoạn văn - Chọn đọc đoạn 1-2

3 Củng cố, dặn dò ( phút)

- Gọi học sinh nêu ND -Nhận xét tiết học

-Dặn Hs nhà học chuẩn bị sau

-Lắng nghe

Tiết 4:Chính tả (nghe viết)

KIM TỰ THÁP AI CẬP A- Mục tiêu:

-Chung: SHD/8 -Riêng:

+Hs Y-K: Nghe, viết tả, trình bày đoạn văn Kim tự tháp Ai Cậ +Hs K-G: Làm tập phân biệt từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: x/s , iêc/ iêt

B- Đồ dùng dạy- học

1 Gv:- Bảng phụ viết nội dung tập - Ba băng giấy viết nội dung tập 2.Hs: VBT

C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ: (5 phút)

- GV nêu gương số HS viết chữ đẹp HKI

II Dạy ( 25 phút)

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ-YC tiết học Hướng dẫn học sinh nghe viết

- GV đọc tả Kim tự tháp Ai Cập - Những từ ngữ viết hoa ?

- Đoạn văn nói lên điều ?

- Hướng dẫn học sinh trình bày đoạn văn - Luyện viết chữ khó

- GV đọc tả - GV đọc soát lỗi

- GV chấm 10 bài, nhận xét Hướng dẫn tập tả Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập, treo bảng phụ - GV nhận xét, chốt lời giải

- Sinh vật,biết, biết, sáng tác,tuyệt mĩ,xứng đáng

Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập

- Nghe, tham khảo tả bạn đợc biểu dương

- Nghe, mở sách

- Nghe GV đọc,học sinh đọc thầm - HS nêu

- Ca ngợi Kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại ngời Ai Cập cổ đại - HS luyện viết chữ khó vào nháp - HS viết vào

- Đổi soát lỗi - Nghe nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm đoạn văn làm vào nháp

- Đọc làm

- GV gắn băng giấy viết sẵn câu - GV nhận xét, chốt lời giải

a) Đúng tả:sáng sủa,sản sinh,sinh động

- Sai tả:sắp sếp,tinh sảo,bổ xung b) Đúng: thời tiết,công việc,chiết cành Sai: thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc Củng cố, dặn dị ( 5phút)

- Gọi em đọc tả - em đọc tả

- Chọn phần a b để làm vào nháp - em thi làm băng giấy - Ghi vào

- em đọc

- em đọc 3( lu ý phát âm)

-Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 12 năm 2009 Tiết1: Âm nhạc (Gv chuyên)

Tiết 2: Mĩ thuật (Gv chuyên) Tiết 3: Kĩ thuật (Gv chuyên) Tiết 4: Tiếng anh (Gv chuyên)

-Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009

Tiết 1:Kể chuyện

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN A- Mục tiêu:

-Chung: SHD/ 15 -Riêng:

+Hs K-G:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ HS biết thuyết minh ND tranh 1-2 câu; kể lại đợc câu chuyện, phối hợp cử điệu phù hợp

- Nắm ND câu chuyện Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí thắng gã thần vơ ơn, bạc ác

+Hs Y-k:

- Chăm nghe GV kể chuyện, nhớ cốt chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể đợc tiếp lời B- Đồ dùng dạy học

1 GV: Tranh minh hoạ chuyện SGK phóng to HS: SGK

C- Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu chuyện: (3 phút) - SGV trang 11

2 GV kể chuyện (10 phút)

- GV kể lần giọng kể phù hợp, phân biệt lời nhân vật

- Giải nghĩa từ khó: Ngày tận số, thần, vĩnh viễn

- GV kể lần ( treo tranh minh hoạ) vừa kể vừa tranh

- GV kể lần

3 Hướng dẫn HS thực yêu cầu tập (15 phút)

a) Tìm lời thuyết minh cho tranh - GV dán lên bảng lớp tranh minh hoạ phóng to Gọi HS thuyết minh

b) Kể đoạn toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Gọi HS kể đoạn - Thi kể chuyện trớc lớp

- Nhờ đâu bác đánh cá thắng đợc quỷ - Câu chuyện có ý nghĩa ?

- GV nhận xét, chọn HS kể hay để biểu dơng

4 Củng cố, dặn dò (5 phút)

- Em thích nhân vật câu chuyện ? Vì ?

- Nghe giới thiệu - Nghe kể chuyện - Nghe giải nghĩa từ - Quan sát tranh, nghe kể - Nghe kể chuyện

- HS đọc yêu cầu tập 1, suy nghĩ, nói lời thuyết minh cho tranh

- em đọc yêu cầu 2,

- Kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa chuyện Mỗi nhóm cử HS thi kể trớc lớp

- Bác đánh cá thơng minh, bình tĩnh - Ca ngợi bác đánh cá mu chí, dũng cảm…

- Lớp nhận xét HS nêu

Tiết2: Đạo đức (Gv chuyên) Tiết 3: Khoa học(Gv chuyên) Tiết4: Địa lí (Gv chuyên)

-Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009 Tiết1:Toán (Gv chuyên)

Tiết2: Tiếng anh (Gv chuyên) Tiết3: Mĩ thuật(Gv chuyên) Tiết 4:Toán (Gv chuyên )

-Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2009 Tiết 1:Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG A- Mục tiêu:

-Chung: SHD/ -Riêng:

+Hs K-G:- Biết sử dụng từ họcđể đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực

- Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm B- Đồ dùng dạy- học

1 Gv:- Từ điển Tiếng Việt

- Bảng phụ kẻ bảng phân loại từ tập 2.Hs: Sgk, Vbt

C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ (5 phút)

II Dạy ( 25 phút)

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài tập

- GV đưa từ điển

- GV nhận xét, chốt lời giải a) Tài hoa,tài giỏi,tài nghệ,tài ba, tài đức,tài

b) Tài nguyên, tài trợ, tài sản Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập

- GV ghi nhanh1-2 câu lên bảng - Hướng dẫn học sinh nhận xét Bài tập

- GV gợi ý cách tìm nghĩa bóng - Chốt lời giải

a) Người ta hoa đất

b) Nước lã mà vã nên hồ/Tay không mà đồ ngoan

Bài tập

- GV giúp học sinh hiểu nghĩa bóng - Câu a nhằm ca ngợi người tinh hoa, thứ quý giá trái đất - Yêu cầu học sinh giỏi tập vận dụng sử dụng câu tục ngữ

3 Củng cố, dặn dị (5 phút) -Nhận xet tiết học

-Dặn hs hoàn thành tập học câu tục ngữ chuẩn bị Nhận xét tiết học

- em nhắc lại ghi nhớ tiết trớc - em làm lại tập

- Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu, mở sách

- HS đọc yêu cầu 1, lớp đọc thầm , trao đổi cặp, chia nhanh từ vào nhóm

- Lần lượt nêu làm

- Học sinh làm vào - HS đọc yêu cầu bài2

- Mỗi học sinh tự đặt câu - Lần lượt nêu câu vừa đặt - Lớp nhận xét

- em đọc ,lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp ,phát biểu ý kiến - Làm vào

- HS đọc

- Nghe GV giải nghĩa - Làm vào

- Vài học sinh đặt câu có sử dụng câu tục ngữ

Tiết 2:Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A- Mục tiêu:

-Chung:SHD/ -Riêng:

+HsY-k: Củng cố nhận thức kiểu kết ( mở rộng không mở rộng )trong văn miêu tả đồ vật

+HsK-G: viết kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật B- Đồ dùng dạy học

1 Gv: Bảng phụ ghi tập 2 Hs: Sgk, Vbt

C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Kiểm tra cũ (5(phút)

-Gọi hs đọc Bt tiết trước II Dạy (25 phút)

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu Hứơng dẫn HS luyện tập

Bài tập

- GV gọi 1-2 học sinh nêu cách kết biết học văn kể chuyện

- Treo bảng phụ

- GV nhận xét chốt lời giải đúng:

Câu a)Đoạn kết đoạn cuối

Má bảo: “Có phải biết giữ gìn đợc lâu bên” Vì học về, tơi mắc nón vào đinh đóng tờng Khơng tơi dùng nón để quạt nh nón dễ bị méo vành

Câu b)Xác định kiểu kết bài: - Đó kiểu kết mở rộng - GV nhắc lại cách kết Bài tập

- GV giúp HS hiểu đề

- Gợi ý đề yêu cầu viết đoạn kết theo kiểu ?

- Em chọn đề miêu tả đồ vật ? - Gọi HS đọc

- GV nhận xét, khen HS có kết hợp lí, hay, đạt u cầu đề

3 Củng cố, dặn dò(5 phút)

- Có cách kết bài, cách ? - GV nhận xét tiết học

- HS đọc đoạn mở bài(trực tiếp, gián tiếp) cho văn miêu tả bàn học - Nghe giới thiệu

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm

- em nêu cách kết học(kết mở rộng, kết không mở rộng)

- Đọc bảng phụ

- HS đọc thầm nón, suy nghĩ làm cá nhân vào nháp, đọc làm

- Làm giải vào

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Nghe

- Kết theo kiểu mở rộng

- HS nêu đề chọn(cái thước kẻ, bàn học, trống trường)

- HS đọc làm

-Dặn hs viết lai ( cần)và chuẩn bị sau

Tiết3: Toán (Gv chuyên) Tiết4: Toán (Gv chuyên)

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A- Mục đích, u cầu

1 HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn, biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

2 Luyện cho HS biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật B- Đồ dùng dạy- học

- số kiểu mẫu cặp sách HS Tranh cặp HS đồ dùng tiếng Việt - Vở BT TV

C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn HS luyện tập Bài tập

- GV chốt lời giải

a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả ?

b) Xác định nội dung miêu tả đoạn văn ?

c)Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu câu mở đầu từ ngữ ?

Bài tập

- GV nhắc HS hiểu yêu cầu đề - Viết đoạn văn hay ?

- Yêu cầu miêu tả bên hay bên

- Cần ý đặc điểm riêng ?

- GV chấm, đọc viết tốt, nhận xét Bài tập

- GV nhắc HS hiểu yêu cầu

- Miêu tả bên hay bên

- Hát

- em nhắc lại kiến thức đoạn văn miêu tả đồ vật

- Nghe, mở sách

- em đọc ND 1, lớp đọc thầm, làm cá nhân vào tập

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Cả đoạn thuộc phần thân - Đoạn tả hình dáng bên ngồi cặp

- Đoạn tả quai cặp dây đeo - Đoạn tả cấu tạo bên - Đó cặp màu đỏ t Quai cặp làm sắt không gỉ… Mở cặp ra, em thấy…

- Viết đoạn

- Tả bên cặp - Đặc điểm khác - Nghe

cặp

- Lu ý điều tả ?

- GV chấm, đọc viết tốt 3.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Đặc điểm riêng - Nghe

- Nghe nhận xét - Thực

TUẦN 19 Thực từ ngày 21 đến ngày 25 tháng 12 năm 2009 Thứ hai ngày21 tháng12 năm 2009

Tiết 1: Toán( Gv chuyên) Tiết 2: Lịch sử ( Gv chuyên) Tiết 3:Luyện từ câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ:AI LÀM GÌ? A- Mục tiêu:

- Chung: SHD/11 -Riêng:

+HsY-k: Học sinh hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì?

+Hs K-G Biết xác định phận vhủ ngữ câu, biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn

B- Đồ dùng dạy- học

1 Gv: Bảng phụ chép Hs: Vbt

C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài:( phút)

Bài học trước em học tìm vị ngữ câu kể Ai làm gì? Hơm em học cách tìm chủ ngữ loại câu Phần nhận xét ( 10 phút)

- Gọi học sinh đọc - GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh trả lời miệng - GV nhận xét, chốt lời giải

Chủ ngữ ý nghĩa Loại từ ngữ Một đàn

ngỗng

Chỉ vật Cụm danh từ

Hùng Chỉ ngời Danh từ Thắng Chỉ ngời Danh từ

Em Chỉ ngời Danh từ

Đàn ngỗng Chỉ vật Cụm danh từ Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập (15 phút) Bài tập

- Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu làm cá nhân

- Nghe giới thiệu, mở sách

- em đọc, lớp đọc thầm, làm cá nhân

- em chữa bảng phụ

- Lần lợt nêu miệng làm - Chữa làm vào

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: - Bộ phận chủ ngữ gồm: a) Chim chóc b)Thanh niên c) Phụ nữ d) Em nhỏ e) Các cụ già

Bài tập

- GV nhận xét, chữa câu cho HS Bài tập

- GV đọc yêu cầu, gọi em làm mẫu - GV nhận xét chọn Bài làm hay đọc cho HS nghe

5 Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học

-Dặn hs học

- HS đọc đề bài, lớp đọc thầm làm cá nhân, nêu chủ ngữ tìm đợc

- HS đọc yêu cầu

- Mỗi em đặt câu, đọc câu vừa đặt - em đọc yêu cầu, em làm mẫu - HS làm vào nháp, nộp cho GV - em chữa bảng

Lắng nghe Kể chuyện

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN A- Mục đích, u cầu

1 Rèn kĩ nói

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ HS biết thuyết minh ND tranh 1-2 câu; kể lại đợc câu chuyện, phối hợp cử điệu phù hợp

- Nắm đợc ND câu chuyện Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bác đánh cá thơng minh, mu trí thắng gã thần vô ơn, bạc ác

2 Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe GV kể chuyện, nhớ cốt chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể đợc tiếp lời B- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ chuyện SGK phóng to C- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định

1 Giới thiệu chuyện: SGV trang 11 GV kể chuyện

- GV kể lần giọng kể phù hợp, phân biệt lời nhân vật

- Giải nghĩa từ khó: Ngày tận số, thần, vĩnh viễn

- GV kể lần ( treo tranh minh hoạ) vừa kể vừa tranh

- GV kể lần

3 Hớng dẫn HS thực yêu cầu tập a) Tìm lời thuyết minh cho tranh - GV dán lên bảng lớp tranh minh hoạ phóng to Gọi HS thuyết minh

- Hát

- Nghe giới thiệu - Nghe kể chuyện - Nghe giải nghĩa từ - Quan sát tranh, nghe kể - Nghe kể chuyện

b) Kể đoạn toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Gọi HS kể đoạn - Thi kể chuyện trớc lớp

- Nhờ đâu bác đánh cá thắng đợc quỷ - Câu chuyện có ý nghĩa ?

- GV nhận xét, chọn HS kể hay để biểu dơng

4 Củng cố, dặn dò

- Em thích nhân vật câu chuyện ? Vì ?

- em đọc yêu cầu 2,

- Kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa chuyện Mỗi nhóm cử HS thi kể trớc lớp

- Bác đánh cá thơng minh, bình tĩnh - Ca ngợi bác đánh cá mu chí, dũng cảm…

Tiếng Việt (+)

LUYỆN KỂ CHUYỆN: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN A- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ HS biết thuyết minh ND tranh 1-2 câu; kể lại đợc câu chuyện, phối hợp cử điệu phù hợp

- Nắm đợc ND câu chuyện Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi bác đánh cá thơng minh, mu trí thắng gã thần vơ ơn, bạc ác

2 Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe GV kể chuyện, nhớ cốt chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể đợc tiếp lời B- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ chuyện SGK phóng to C- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định

1 Giới thiệu chuyện: SGV trang 11 GV kể chuyện

- GV kể lần giọng kể phù hợp, phân biệt lời nhân vật

- Giải nghĩa từ khó: Ngày tận số, thần, vĩnh viễn

- GV kể lần ( treo tranh minh hoạ) vừa kể vừa tranh

- GV kể lần

3 Hớng dẫn HS thực yêu cầu tập a) Tìm lời thuyết minh cho tranh - GV dán lên bảng lớp tranh minh hoạ phóng to Gọi HS thuyết minh

b) Kể đoạn toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Gọi HS kể đoạn - Thi kể chuyện trớc lớp

- Nhờ đâu bác đánh cá thắng đợc quỷ - Câu chuyện có ý nghĩa ?

- GV nhận xét, chọn HS kể hay để biểu dơng

4 Củng cố, dặn dị

- Em thích nhân vật câu chuyện ? - Vì ?

- Hát

- Nghe giới thiệu - Nghe kể chuyện - Nghe giải nghĩa từ - Quan sát tranh, nghe kể - Nghe kể chuyện

- HS đọc yêu cầu tập 1, suy nghĩ, nói lời thuyết minh cho tranh

- em đọc yêu cầu 2,

- Kể chuyện nhóm, trao đổi ý nghĩa chuyện Mỗi nhóm cử HS thi kể trớc lớp

- Bác đánh cá thơng minh, bình tĩnh - Ca ngợi bác đánh cá mu chí, dũng cảm…

Thứ tư ngày23 tháng12 năm 2009 Tiết 1:Tập đọc

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGỜI A- Mục tiêu:

-Chung:SHD/20 - Riêng:

+Hs Y-K: Đọc lưu lốt tồn

+HsK-G: Đọc từ khó Biết đọc diễn cảm thơ với giọng kể chậm, dàn trải,dịu dàng; chậm câu thơ kết Hiểu ý nghĩa thơ

B- Đồ dùng dạy- học

1.Gv:- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc 2.Hs: SGK

C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ

II Dạy

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ-YC Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Treo bảng phụ HD đọc từ khó - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Trong câu chuyện cổ tích ngời đợc sinh đầu tiên?

- Vì cần có mặt trời? - Vì cần có mẹ? - Bố giúp trẻ em gì?

- Thầy giáo giúp trẻ em gì? - ý nghĩa thơ gì? c) Hứơng dẫn đọc diễn cảm HTL - GV hướng dẫn chọn đoạn, chọn giọng đọc phù hợp

- Thi đọc diễn cảm khổ thơ 4,5 - Hớng dẫn đọc thuộc lòng thơ - Gọi học sinh đọc thuộc khổ thơ, thơ theo nhóm, cá nhân

3 Củng cố, dặn dò ( phút) - Nêu ý nghĩa thơ

-Nhận xét tiết học

- em đọc Bốn anh tài trả lời câu hỏi nội dung chuyện

- Mở sách - Quan sát tranh

- em nối tiếp đọc khổ thơ theo lợt - Luyện phát âm

- Luyện đọc từ khó,luyện đọc theo cặp - Nghe GV đọc

- HS đọc cá nhân, trả lời câu hỏi - Trẻ em đợc sinh đầu tiên, trái đất toàn trẻ con…

- Để trẻ nhìn cho rõ

- Trẻ cần lời ru,bế bồng, chăm sóc - Hiểu biết, dạy trẻ biết nghĩ… - Dạy trẻ học hành

- Bài thơ tràn đầy tình yêu mến với trẻ em, vật sinh trẻ em… - HS nối tiếp đọc thơ - Chọn khổ thơ đọc diễn cảm - Luyện đọc nhóm - Mỗi nhóm cử em thi đọc

- Đọc cá nhân, đọc theo bàn, theo dãy, theo tổ.Đọc thầm…

- HS xung phong đọc khổ thơ

Tiết1:Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A- Mục tiêu:

-Chung:SHD/24 -Riêng:

+Hs Y-K: Củng cố nhận thức kiểu mở văn miêu tả đồ vật +HsK-G: Thực hành viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo cách: Mở trực tiếp, mở gián tiếp

B- Đồ dùng dạy- học

1 Gv : Bảng phụ viết sẵn nội dung ghi nhớ cách mở Hs : Sgk, Vbt

C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra cũ (5 phút)

- Thế mở trực tiếp, mở gián tiếp?

II Dạy (25 phút)

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học cần đạt

2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập

- Gọi HS nêu ý kiến - GV nhận xét, kết luận

- Điểm giống nhau: Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp sách

- Điểm khác nhau:+ Đoạn a,b mở trực tiếp

+ Đoạn c mở gián tiếp Bài tập

- GV nhắc HS tập yêu cầu viết ? - Viết theo cách, cách ? - GV thu bài, chấm 8-10 bài, nhận xét - Ví dụ 1:( Mở trực tiếp)Chiếc bàn HS ngời bạn trờng thân thiết với gần năm

- Ví dụ 2:( Mở gián tiếp ) Tơi u gia đình tơi Ở tơi có bố mẹ, em trai thân thơng, có đồ vật, đồ chơi góc học tập sáng sủa Nổi bật góc học tập bàn học xinh xắn

- HS em nêu ghi nhớ cách mở văn miêu tả đồ vật

- Nghe giới thiệu, mở sách

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, so sánh tìm điểm giống khác đoạn mở

- Nêu ý kiến thảo luận

- HS đọc yêu cầu tập

- Viết đoạn mở cho văn miêu tả bàn học em

- Viết theo cách, mở trực tiếp mở gián tiếp

- HS làm cá nhân vào nháp - Nộp cho GV chấm

- Nghe ví dụ mẫu

tơi

- GV đọc làm tốt HS Củng cố, dặn dò: ( phút)

- Treo bảng phụ, gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học

-Dặn hs học chuẩn bị sau

- em đọc ghi nhớ

Chính tả (nghe viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP A- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe, viết tả, trình bày đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập Làm tập phân biệt từ ngữ có âm, vần dễ lẫn: x/s , iêc/ iêt

B- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung tập - băng giấy viết nội dung tập C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định

A Kiểm tra cũ: GV nêu gơng số HS viết chữ đẹp HKI

B Dạy

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ-YC tiết học Hớng dẫn học sinh nghe viết

- GV đọc tả Kim tự tháp Ai Cập - Những từ ngữ viết hoa ?

- Đoạn văn nói lên điều ?

- Hớng dẫn học sinh trình bày đoạn văn - Luyện viết chữ khó

- GV đọc tả - GV đọc soát lỗi

- GV chấm 10 bài, nhận xét Hớng dẫn tập tả Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập, treo bảng phụ - GV nhận xét, chốt lời giải

- Sinh vật,biết, biết, sáng tác,tuyệt mĩ,xứng đáng

Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập

- GV gắn băng giấy viết sẵn câu - GV nhận xét, chốt lời giải

a) Đúng tả:sáng sủa,sản sinh,sinh động

- Sai tả:sắp sếp,tinh sảo,bổ xung b) Đúng: thời tiết,cơng việc,chiết cành Sai: thân thiếc, nhiệc tình, mải miếc Củng cố, dặn dò

- Gọi em đọc tả - em đọc tả

- Hát

- Nghe, tham khảo tả bạn đợc biểu dơng

- Nghe, mở sách

- Nghe GV đọc,học sinh đọc thầm - HS nêu

- Ca ngợi Kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại ngời Ai Cập cổ đại - HS luyện viết chữ khó vào nháp - HS viết vào

- Đổi soát lỗi - Nghe nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm đoạn văn làm vào nháp

- Đọc làm

- Làm vào - HS đọc yêu cầu

- Chọn phần a b để làm vào nháp - em thi làm băng giấy - Ghi vào

- em đọc

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG A- Mục đích, yêu cầu

1 Mở rộng vốn từ học sinh thuộc chủ điểm trí tuệ, tài Biết sử dụng từ họcđể đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực

2 Biết đợc số câu tục ngữ gắn với chủ điểm B- Đồ dùng dạy- học

- Từ điển Tiếng Việt

- Bảng phụ kẻ bảng phân loại từ tập C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn học sinh làm tập

Bài tập

- GV đa từ điển

- GV nhận xét, chốt lời giải a) tài hoa,tài giỏi,tài nghệ,tài ba, tài đức,tài

b) tài nguyên, tài trợ, tài sản Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập

- GV ghi nhanh1-2 câu lên bảng - Hớng dẫn học sinh nhận xét Bài tập

- GV gợi ý cách tìm nghĩa bóng - Chốt lời giải

a) Ngời ta hoa đất

b) Nớc lã mà vã nên hồ/Tay không mà đồ ngoan

Bài tập

- GV giúp học sinh hiểu nghĩa bóng - Câu a nhằm ca ngợi ngời tinh hoa, thứ quý giá trái đất - Yêu cầu học sinh giỏi tập vận dụng sử dụng câu tục ngữ

3 Củng cố, dặn dò

- Hát

- em nhắc lại ghi nhớ tiết trớc - em làm lại tập

- Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu, mở sách

- HS đọc yêu cầu 1, lớp đọc thầm , trao đổi cặp, chia nhanh từ vào nhóm

- Lần lợt nêu làm

- Học sinh làm vào - HS đọc yêu cầu bài2

- Mỗi học sinh tự đặt câu - Lần lợt nêu câu vừa đặt - Lớp nhận xét

- em đọc ,lớp đọc thầm

- Trao đổi theo cặp ,phát biểu ý kiến - Làm vào

- HS đọc

- Nghe GV giải nghĩa - Làm vào

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A- Mục đích, yêu cầu

1 Củng cố nhận thức kiểu kết ( mở rộng không mở rộng )trong văn miêu tả đồ vật

2 Thực hành viết kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật B- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi tập C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập

- GV gọi 1-2 học sinh nêu cách kết biết học văn kể chuyện

- Treo bảng phụ

- GV nhận xét chốt lời giải đúng:

Câu a)Đoạn kết đoạn cuối

Má bảo: “Có phải biết giữ gìn đợc lâu bên” Vì học về, tơi mắc nón vào đinh đóng tờng Khơng tơi dùng nón để quạt nh nón dễ bị méo vành

Câu b)Xác định kiểu kết bài: - Đó kiểu kết mở rộng - GV nhắc lại cách kết Bài tập

- GV giúp HS hiểu đề

- Gợi ý đề yêu cầu viết đoạn kết theo kiểu ?

- Em chọn đề miêu tả đồ vật ? - Gọi HS đọc

- GV nhận xét, khen HS có kết hợp lí, hay, đạt yêu cầu đề

3 Củng cố, dặn dị

- Có cách kết bài, cách ? - GV nhận xét tiết học

- Hát

- HS đọc đoạn mở bài(trực tiếp, gián tiếp) cho văn miêu tả bàn học - Nghe giới thiệu

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm

- em nêu cách kết học(kết mở rộng, kết không mở rộng)

- Đọc bảng phụ

- HS đọc thầm nón, suy nghĩ làm cá nhân vào nháp, đọc làm

- Làm giải vào

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Nghe

- Kết theo kiểu mở rộng

- HS nêu đề chọn(cái thớc kẻ, bàn học, trống trờng)

- HS lần lợt đọc làm

Tiếng Việt (+)

LUYỆN: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? MỞ RỘNG VỐN TỪ: TÀI NĂNG

A- Mục đích, yêu cầu

1 Học sinh hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trí tuệ tài Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm

2 Biết xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với phận CN cho sẵn

B- Đồ dùng dạy- học

- Vở tập Tiếng Việt tập C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

2 Luyện chủ ngữ câu kể Ai làm ? - Yêu cầu HS mở tập

- GV nhận xét, chốt lời giải

Chủ ngữ ý nghĩa Loại từ ngữ Một đàn

ngỗng

Chỉ vật Cụm danh từ

Hùng Chỉ ngời Danh từ Thắng Chỉ ngời Danh từ

Em Chỉ ngời Danh từ

Đàn ngỗng Chỉ vật Cụm danh từ Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập Bài tập

- Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu làm cá nhân

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Bài tập

- GV nhận xét, chữa câu cho HS Bài tập

- GV đọc yêu cầu, gọi em làm mẫu - GV nhận xét chọn Bài làm hay đọc cho HS nghe

5 Luyện mở rộng vốn từ Tài - Yêu cầu HS làm lại tập - GV nhận xét

- Yêu cầu HS làm lại tập

- GV chép 1, câu lên bảng, nhận xét - Yêu cầu HS làm lại tập 3, - Gọi 1, em đọc bài, GV nhận xét Củng cố, dặn dò

- Đọc câu tục ngữ, đặt câu với câu tục ngữ vừa học

- Hát

- Nghe giới thiệu, mở sách - HS mở làm tập - Nêu miệng làm - em chữa bảng phụ

- em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm làm cá nhân, lần lợt nêu chủ ngữ tìm đợc - HS đọc yêu cầu

- Mỗi em đặt câu, đọc câu vừa đặt - em đọc yêu cầu, em làm mẫu - HS làm vào nháp, nộp cho GV - em chữa bảng

- HS làm tập, đổi vở, tự nhận xét làm

- HS làm tập, em chữa bảng

Tuần 20

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

BỐN ANH TÀI A- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt bài.Biết thuật lại sinh động chiến đấu anh tài chống yêu tinh Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt, phù hợp với diễn biến câu chuyện

2 Hiểu từ ngữ mới: núc nác,núng

- Hiểu ý nghĩa chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chống yêu tinh, cứu dân anh em Cẩu Khây

B- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ C- Đồ dùng dạy-học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Yêu cầu HS quan sát tranh.GV nêu nội dung SGK( 123) Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Chia nhóm theo cặp - Treo bảng phụ

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Anh em Cẩu Khây gặp ai? - Bà cụ giúp anh em nh nào? - u tinh có phép thuật lạ?

- Thuật lại chiến đấu anh em với yêu tinh?

- Vì anh em chiến thắng? - Câu chuyện có ý nghĩa gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn chọn đoạn, chọn giọng đọc phù hợp để đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu đoạn - Thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò

- Em thích nhân vật chuyện?

- Hát

- em đọc thuộc lịng thơ Chuyện cổ tích lồi ngời, trả lời câu hỏi nội dung

- Quan sát tranh, miêu tả nội dung tranh - Nghe GV giới thiệu

- HS nối tiếp đọc theo đoạn, đọc lợt - Luyện đọc theo cặp

- Luyện phát âm câu, đoạn khó - em đọc

- Nghe

- HS đọc thầm, đọc đoạn TLCH - Họ gặp bà cụ

- Bà nấu cơm cho ăn, cho anh em ngủ nhờ

- Phun nớc làm ngập cánh đồng

- em thuật lại đoạn: “ Yêu tinh trở về… phải quy hàng”

- Có sức khoẻ, tài phi thờng, đoàn kết

- Ca ngợi sức khoẻ, tài phi thờng anh tài dũng cảm chiến thắng yêu tinh bảo vệ dân

- em nối tiếp đọc đoạn

- HS chọn đoạn ,luyện đọc diễn cảm theo cặp Nghe GV đọc

TIẾNG VIỆT ( TĂNG)

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT A- Mục đích, yêu cầu

1 Củng cố nhận thức kiểu mở bài, kiểu kết văn miêu tả đồ vật

2 Thực hành viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo cách: Mở trực tiếp, mở gián tiếp.Viết đọan kết theo kiểu mở rộng

B- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung ghi nhớ cách mở bài, cách kết trên.Vở BTTV4

C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu tiết học cần đạt

2 Hớng dẫn HS luyện tập a) Luyện mở

- Gọi HS nêu ý kiến - GV nhận xét, kết luận Bài tập

- GV nhắc HS tập yêu cầu viết ?

- Viết theo cách, cách ? - GV thu bài, chấm 8-10 bài, nhận xét - GV đọc làm tốt HS b) Luyện kết

Bài tập

- GV gọi 1-2 học sinh nêu cách kết biết học văn kể chuyện

- Treo bảng phụ Bài tập

- GV giúp HS hiểu đề

- Đề yêu cầu viết đoạn kết theo kiểu

- Em chọn đề miêu tả đồ vật ? - Gọi HS đọc

- GV nhận xét, khen HS có kết hợp lí, hay, đạt yêu cầu đề

3.Củng cố, dặn dò

- Hát

- HS em nêu ghi nhớ cách mở văn miêu tả đồ vật

- em nêu cách kết - Nghe giới thiệu, mở sách

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, so sánh tìm điểm giống khác đoạn mở

- Nêu ý kiến thảo luận - HS đọc yêu cầu tập

- Viết đoạn mở cho văn miêu tả bàn học em

- Viết theo cách, mở trực tiếp mở gián tiếp

- HS làm cá nhân vào tập - Nộp cho GV chấm

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm

- em nêu cách kết học(kết mở rộng, kết không mở rộng)

- Đọc bảng phụ

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm - Nghe

- Kết theo kiểu mở rộng

- HS nêu đề chọn(cái thớc kẻ, bàn học, trống trờng)

- HS lần lợt đọc làm

- Có cách kết bài, cách ? - GV nhận xét tiết học

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? A- Mục đích, u cầu

1 Củng cố kiến thức kĩ sử dụng câu kể:Ai làm gì? Tìm đợc câu kể Ai làm đoạn văn, xác định đợc phận chủ ngữ, vị ngữ câu

2 Thực hành viết đợc đoạn văn có dùng kiểu câu: Ai làm gì? B- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép câu kể - Tranh minh hoạ làm trực nhật

C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn luyện tập

Bài tập

- GV treo bảng phụ

- Nhận xét, chốt lời giải - Có câu: 3, 4, 5,

Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt ý

Chủ ngữ a) Tàu chúng tôi/ b) Một số chiến sĩ/

c) Một số khác/ d) Cá heo/ Bài tập

- GV ghi yêu cầu lên bảng - Treo tranh minh hoạ

- HD học sinh phân tích đề - Đề yêu cầu ?

- Đoạn văn sử dụng kiểu câu ? - Cần lu ý viết ?

- Yêu cầu học sinh viết - Thu bài, chấm, chữa số Củng cố, dặn dò

- Đọc đoạn văn hay học sinh viết

- Hát

- em làm lại tập 1-2

- em đọc thuộc câu tục ngữ tập - Nghe

- em đọc bài, lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi cặp để tìm câu kể Ai làm gì? - em đọc câu kể Ai làm tìm đợc đoạn văn

- HS đọc thầm , làm cá nhân - em chữa bảng phụ - Lớp nhận xét

Vị ngữ

buông neo vùng biển Trờng Sa thả câu

quây quần boong sau ca hát, thổi sáo gọi quây đến quanh tàu nh chia vui - HS đọc yêu cầu

- Vài em nêu nội dung tranh - Viết đoạn văn

- Câu kể Ai làm gì?

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

Học sinh biết kể tự nhiên lời câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện em nghe, đọc nói ngời có tài

Hiểu chuyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện Rèn kĩ nghe:

Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn B- Đồ dùng dạy- học

Một số chuyện viết ngời có tài Sách truyện đọc lớp

Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện C- Các hoạt động dạy-học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài:GV kiểm tra chuẩn bị học sinh

2 Hớng dẫn học sinh kể chuyện

a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Đề yêu cầu kể ngời nh ? - Câu chuyện em nghe(đọc) đâu ? - Gọi học sinh giới thiệu tên chuyện b) Học sinh thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV treo bảng phụ

- Nhắc học sinh chuyện dài kể đoạn

- Tổ chức thi kể chuyện - Câu chuyện có ý nghĩa gì? Củng cố, dặn dị

- Em thích nội dung chuyện nhất, sao?

- Hát

- học sinh kể chuyện Bác đánh cá gã thần, nêu ý nghĩa câu chuyện,

- Lớp nhận xét

- HS giới thiệu nhanh chuyện chuẩn bị

- em đọc đề bài, đọc gợi ý 1,2

- Kể ngời có tài lĩnh vực khác

- SGK, chuyện, nghe ngời khác kể - Lần lợt em giới thiệu

- 1-2 em đọc dàn ý kể chuyện - HS kể nhóm

- Nối tiếp kể trớc lớp

- Mỗi nhóm cử em thi kể - Lớp chọn bạn kể hay - Nêu ý nghĩa chuyện

Tiếng Việt (tăng)

LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC A- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

Học sinh biết kể tự nhiên lời câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện em nghe, đọc nói ngời có tài

Hiểu chuyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện Rèn kĩ nghe:

Học sinh chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn B- Đồ dùng dạy- học

Một số chuyện viết ngời có tài Sách truyện đọc lớp

Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện C- Các hoạt động dạy-học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài:GV kiểm tra chuẩn bị học sinh

2 Luyện kể chuyện

a) Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Đề yêu cầu kể ngời nh ? - Câu chuyện em nghe(đọc) đâu ? - Gọi học sinh giới thiệu tên chuyện b) Học sinh thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV treo bảng phụ

- Nhắc học sinh chuyện dài kể đoạn

- Tổ chức thi kể chuyện - Câu chuyện có ý nghĩa gì? Củng cố, dặn dị

- Em thích nội dung chuyện nhất, sao?

- Hát

- học sinh kể chuyện Bác đánh cá gã thần, nêu ý nghĩa câu chuyện,

- Lớp nhận xét

- HS giới thiệu nhanh chuyện chuẩn bị

- em đọc đề bài, đọc gợi ý 1,

- Kể ngời có tài lĩnh vực khác

- SGK, chuyện, nghe ngời khác kể - Lần lợt em giới thiệu

- 1-2 em đọc dàn ý kể chuyện - HS kể nhóm

- Nối tiếp kể trớc lớp

- Mỗi nhóm cử em thi kể - Lớp chọn bạn kể hay - Nêu ý nghĩa chuyện

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2007 Tập đọc

TRỐNG ĐỒNG ĐƠNG SƠN A- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi

2 Hiểu từ ngữ bài: Chính đáng, văn hố Đơng Sơn, hoa văn, vũ cơng, nhân bản, chim Lạc, chim Hồng

Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hào ngời Việt Nam

B- Đồ dùng dạy- học

Ảnh trống đồng SGK phóng to Bảng phụ chép câu, đoạn cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A.Kiểm tra cũ B.Dạy

1.Giới thiệu bài: SGV 32

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát ảnh trống đồng, giúp HS luyện đọc từ khó - GV giúp HS hiểu từ

- GV treo bảng phụ, HD đọc câu dài - GV đọc mẫu diễn cảm tồn b)Tìm hiểu

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng nh nào?

- Hoa văn mặt trống đợc tả ? - Những hoạt động đợc miêu tả trống đồng ?

- Vì hình ảnh ngời chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng ?

- Vì trống đồng niềm tự hào VN

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm

3.Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa

- Hát

- HS đọc chuyện Bốn anh tài ( phần ) trả lời câu hỏi nội dung - Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu, quan sát ảnh trống đồng

- HS nối tiếp đọc đoạn, theo lợt - HS nêu nội dung ảnh quan sát

- Luyện đọc từ khó em đọc giải - Luyện đọc theo cặp

- Luyện đọc câu em đọc - Nghe GV đọc

- Trống đồng Đơng Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ, xếp hoa văn trang trí - Giữa mặt trống hình ngơi nhiều cánh, hình trịn, vũ công, chèo thuyền, chim, …

- Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí, nhảy múa…

- Hình ảnh rõ hoa văn (hình ảnh khác) góp phần thể ngời

- Vì đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, cổ vật quý

- em nối tiếp đọc đoạn, lớp chọn đoạn, giọng đọc phù hợp, đọc theo nhóm

Tập làm văn

MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT) A- Mục đích, yêu cầu

- HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật- viết với yêu cầu đề, có đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên

B- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ số đồ vật SGK số ảnh đồ vật, đồ chơi khác - HS chuẩn bị giấy, bút để làm kiểm tra

- Bảng lớp viết đề dàn ý văn tả đồ vật Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả

2 Thân bài: -Tả bao qt tồn đồ vật (hình dáng, kích thớc, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, tác dụng hay cách sử dụng…)

- Tả phận có đặc điểm bật (có thể kết hợp thể tình cảm, thái độ ngời viết đồ vật đó) Kết bài: Nêu cảm nghĩ đồ vật tả

C- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A.Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học cần đạt

2 Hớng dẫn làm - GV đọc đề

- Chép đề lên bảng - Các đề tham khảo

+ Đề1: Hãy tả đồ vật mà em yêu thích trờng

+ Đề 2: Hãy tả đồ vật gần gũi với em nhà

+ Đề 3: Hãy tả đồ chơi mà em thích

+ Đề 4: Hãy tả SGK Tiếng Việt tập hai em

- GV nhắc học sinh lập dàn ý nháp trớc viết bài.Có thể tham khảo làm dàn ý làm trớc

3 Củng cố, dặn dò

- Quan sát theo gợi ý bài, ghi chép điều quan sát vào giấy

- Hát

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho kiểm tra

- Nghe

- Nghe GV đọc

- Tự đọc đề bài, chọn đề - Làm vào giấy KT

Chính tả( nghe- viết)

CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP A- Mục tiêu:

- Chung:SHD/ 40 -Riêng:

+Hs Y-K: Nghe viết tả, trình bày Cha đẻ lốp xe đạp

Hs K-G: Phân biệt tiếng có âm vần dễ lẫn: ch/tr ; uôt/ uôc B- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ chuyện tập - Bảng phụ viết nội dung

C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Kiểm tra cũ ( phút)

- Gọi hsviết

-Gv nhận xét chữ viết hs II Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Hướng dẫn học sinh nghe viết

- GV đọc tồn tả Cha đẻ lốp xe đạp

- Nội dung đoạn văn ? - Nêu cách viết tên riêng nớc ? - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó - GV đọc tả

- GV đọc sốt lỗi

- GV thu bài, chấm, nhận xét - Hướng dẫn làm tập tả Bài tập 2( lựa chọn)

- GV nêu yêu cầu tập

- Chọn cho học sinh làm 2a - Treo bảng phụ, HD làm - Nhận xét, chốt ý a) Chuyền trong; Chim; trẻ b) cuốc; buộc; Thuốc; Chuột Bài tập

- GV nêu yêu cầu, HD quan sát tranh minh hoạ, gọi học sinh làm

- Nhận xét, chốt lời giải a) Đãng trí; chẳng thấy; xuất trình b) Thuốc bổ; bộ; buộc ngài Củng cố, dặn dò ( phút)

- Gọi em đọc hoàn chỉnh

- em đọc cho em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp chữ : sản sinh; xếp; thân thiết; nhiệt tình…

- Nghe

- Nghe GV đọc, lớp đọc thầm - 1-2 em nêu

- Học sinh nêu - HS luyện viết - HS viết vào - Đổi vở, soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi - HS mở SGK

- Nghe

- em đọc phần a

- HS đọc thầm khổ thơ, điền vào chỗ trống, 1-2 em chữa bảng phụ

- Làm vào

- em đọc lại yêu cầu, nêu nội dung tranh, điền từ vào bài, đọc làm - Ghi vào

.- nhận xét tiết học

- Dặn hs hoàn thành tập chuẩn bị sau

- Lắng nghe

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ A- Mục đích, yêu cầu

1 Mở rộng tích cực hố vốn từ thuộc chủ điểm Sức khoẻ học sinh Cung cấp cho học sinh số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ B- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết nội dung lần lợt 1,2,3 C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn học sinh làm tập

Bài tập

- Gợi ý cách thảo luận nhóm - GV nhận xét, chốt lời giải

a) Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khoẻ

b) Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh

Bài tập

- GV nêu yêu cầu - Gọi học sinh chữa Bài tập

- GV đọc yêu cầu - Gọi học sinh chữa

- GV nhận xét, chốt lời giải a) Khoẻ nh – voi

- trâu - hùm Bài tập

- GV gợi ý : Tiên tợng trng cho sung sớng, nhàn nhã…

- Ăn đợc, ngủ đợc có sức khoẻ tốt - Có sức khoẻ tốt sớng nh tiên Củng cố, dặn dò

- Hát

- em đọc đoạn văn kể công việc trực nhật lớp, rõ câu Ai làm gì?

- Nghe

- em đọc bài, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm

- Trình bày làm

- Tập luyện,tập thể dục,đi bộ,chạy,ăn uống,

- An dỡng, nghỉ mát,du lịch…

- Vạm vỡ, lực lỡng, cân đối, rắn rỏi, c-ờng tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn… - HS trao đổi nhóm, tìm từ tên mơn thể thao Lần lợt đọc từ ngữ - Lớp đọc yêu cầu

- em chữa

- Lớp làm vào b) Nhanh nh – cắt( chim cắt) - gió

Tập làm văn

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƠNG A- Mục đích, yêu cầu

1 Học sinh nắm đợc cách giới thiệu địa phơng qua văn mẫu Nét Vĩnh Sơn

2 Bớc đầu biết quan sát trình bày đợc đổi nơi em sinh sống Có ý thức cơng việc xây dựng quê hơng

B- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ chép dàn ý giới thiệu C- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn học sinh làm tập

Bài tập

- Bài văn nêu lên đổi địa ph-ơng ?

- Kể lại nét đổi nói trên? - GV treo bảng phụ

- Dàn ý giới thiệu:

- Mở bài: Giới thiệu chung địa phơng em ( tên, đặc điểm chung)

- Thân bài: Giới thiệu đổi - Kết bài: Nêu kết đổi mới, cảm nghĩ em đổi Bài tập

- GV phân tích đề bài, giúp học sinh nắm đề,gợi ý điểm bật

- Gọi học sinh nêu nội dung em chọn - Thi giới thiệu địa phơng

- GV nhận xét, biểu dơng em có hay, sáng tạo

3 Củng cố, dặn dò

- Trng bày tranh ảnh đổi ĐP

- Hát

- Kiểm tra chuẩn bị học sinh cho giới thiệu địa phơng GV yêu cầu( su tầm tranh ảnh đổi ĐP)

- Nghe, mở sách

- HS đọc yêu cầu 1,lớp đọc thầm Nét Vĩnh Sơn, suy nghĩ TLCH - Sự đổi xã Vĩnh Sơn, huyện Vĩnh Thạnh, tỉnh Bình Định

- Dân biết trồng lúa nớc, phát triển nghề nuôi cá, đời sống ngời dân cải thiện … 1-2 em nhìn bảng phụ đọc dàn ý

- HS đọc yêu cầu - Xác định yêu cầu đề - Nêu nội dung

- Lần lợt thi giới thiệu ĐP - Lớp nhận xét

Tiếng Việt (tăng)

LUYỆN VỀ CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ A- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện kiến thức kĩ sử dụng câu kể: Ai làm gì? Tìm đợc câu kể Ai làm đoạn văn, xác định đợc phận chủ ngữ, vị ngữ câu Luyện mở rộng vốn từ Sức khoẻ Học thuộc thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ

2 Thực hành viết đợc đoạn văn có dùng kiểu câu:Ai làm gì? B- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép câu kể 1.Vở tập Tiếng Việt tập C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn luyện câu kể Ai làm gì? Bài tập

- GV treo bảng phụ

- Chốt lời giải đúng: Có câu: 3, 4, 5, Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập - GV nhận xét, chốt ý Bài tập

- GV ghi yêu cầu lên bảng - Treo tranh minh hoạ - Yêu cầu học sinh viết

3.Hớng dẫn luyện MRVT: Sức khoẻ Bài tập

- Gợi ý cách thảo luận nhóm - GV nhận xét, chốt lời giải

a) Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khoẻ

b) Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh

Bài tập 2,

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh trình bày làm Bài tập 4: Cho học sinh đọc thuộc Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Hát

- em làm lại tập 1-2

- em đọc thuộc câu tục ngữ tập - Nghe

- em đọc bài, lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi cặp để tìm câu kể Ai làm gì? - em đọc câu kể Ai làm tìm đợc đoạn văn

- HS đọc thầm , làm cá nhân - em chữa bảng phụ - HS đọc yêu cầu

- Vài em nêu nội dung tranh - Viết đoạn văn

- HS viết vào tập - em đọc bài, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm

- Trình bày làm

- Tập luyện,tập thể dục,đi bộ,chạy,ăn uống,

- An dỡng, nghỉ mát,du lịch…

- Vạm vỡ, lực lỡng, cân đối, rắn rỏi, c-ờng tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn… - HS đọc yêu cầu,làm lại vào VBT - Lần lợt nêu làm

Tuần 21

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu lốt trơi chảy Đọc số thời gian: 1935; 1946; 1948; 1952

Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, cảm hứng ca ngợi

2 Hiểu từ ngữ mới: anh hùng lao động; tiện nghi; cơng vị; cống hiến, Cục Quân giới

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp Quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nớc

II- Đồ dùng dạy- học

- Ảnh chân dung ông Trần Đại nghĩa Bảng phụ chép từ luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Ơn định

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: SGV (40)

- Cho học sinh xem ảnh chân dung Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp giúp học sinh hiểu từ ngữ bài, treo bảng phụ

- Luyện phát âm từ khó

- GV đọc mẫu diễn cảm b) Tìm hiểu

- Tiểu sử ông Trần Đại Nghĩa? - Em hiểu nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc gì?

- Giáo s Trần Đại Nghĩa có đóng góp lớn kháng chiến?

- Ơng có thành tích XD đất nớc? - Nhà nớc đánh giá công lao ông nh nào?

- Nhờ đâu ông có cống hiến lớn nh vậy?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV HD học sinh chọn đoạn, chọn giọng đọc phù hợp

- Thi đọc diễn cảm 4 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung, ý nghĩa

- Hát

- em đọc Trống đồng Đông Sơn, TLCH nội dung

- Nghe

- Quan sát ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn theo lợt em đọc giải, luyện phát âm từ khó, câu dài GV chép bảng phụ

- Nghe GV đọc - em nêu

- Nghe theo tình cảm yêu nớc, trở phục vụ đất nớc

- Nghiên cứu, chế vũ khí lớn diệt giặc - Xây dựng khoa học trẻ nớc ta - Ông đợc phong hàm Thiếu tớng, giáo s Anh hùng Lao động,giải thởng HCM… ông yêu nớc, ham học hỏi, say mê nghiên cứu…

Luyện từ câu CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I- Mục đích, yêu cầu

1 HS nhận diện đợc câu kể Ai ? Xác định đợc chủ ngữ vị ngữ câu

2 Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai ? II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết đoạn văn tập - Bút chì màu xanh đỏ cho HS III- Các ho t động d y- h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ 3.Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học Phần nhận xét

Bài tập 1,

- GV treo bảng phụ

- Gọi HS chữa bảng phụ - GV chốt lời giải

- Ví dụ câu gạch dới: Xanh um … Bài tập

- Gọi HS đặt câu hỏi miệng - GV ghi nhanh lên bảng:

- Ví dụ câu 1: Bên đờng, cối Bài tập 4,

- GV gọi HS tìm từ ngữ, đặt câu cho từ ngữ

- GV chốt lời giải đúng:

- Ví dụ câu 1: Từ ngữ cối

- Đặt câu hỏi: Bên đờng xanh um ? Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV ghi nhanh câu văn gọi HS phát biểu ý kiến, nhận xét chốt lời giải đúng: - Câu chủ ngữ: Căn nhà.Vị ngữ: trống vắng

Bài tập

- GV đọc yêu cầu

- Nhắc HS ý(SGV 46) 5.Củng cố, dặn dò:

- Hát

- HS em làm lại 2, em làm lại tiết mở rộng vốn từ: Sức khoẻ - Nghe giới thiệu, mở sách

- em đọc, lớp đọc thầm, dùng bút gạch dới từ ngữ đặc điểm, tính chất, trạng thái vật em chữa bảng phụ

- Đọc giải - Ghi vào

- em đọc, lớp theo dõi sách - Suy nghĩ đặt câu hỏi

- Lần lợt đọc câu hỏi - Ghi làm vào

- HS đọc đề dùng bút chì màu gạch dới từ ngữ, đặt câu hỏi với từ - Từng cặp HS làm miệng

- Lớp chữa vào - em đọc ghi nhớ

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS trao đổi cặp, đọc câu kể Ai nào?

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- HS chọn đợc câu chuyện ngời có khả có sức khoẻ đặc biệt Biết kẻ chuyện theo cách xếp vật thành câu chuyện có đầu có cuối chứng minh khả đặc biệt nhân vật Biết trao đổi với cá bạn ý nghĩa chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với lời nói cử điệu Rèn kĩ nghe:

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết sẵn đề bài, bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC - Bảng phụ viết gợi ý

III- Các ho t động d y- h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: SGV 47

2 Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề a) Phân tích đề

- GV gạch dới chữ quan trọng: Khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết - Ngời em chọn kể ?

- Ngời em chọn kể đâu ? - Ngời có tài ?

- GV treo bảng phụ - Gọi HS đọc b) Hớng dẫn làm nháp - GV treo bảng phụ thứ

- Yêu cầu HS chuẩn bị dàn nháp HS thực hành kể chuyện

a) Kể chuyện theo cặp

- GV đến nhóm giúp đỡ HS b) Thi KC trớc lớp

- GV treo tiêu chuẩn đánh giá - GV ghi tên HS kể

- GV nhận xét chọn HS kể hay 4 Củng cố, dặn dò

- Trong câu chuyện vừa nghe em thích câu chuyện ? Vì ? - Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hát

- HS kể lại chuyện nghe, đọc ngời có tài

- Nghe

- HS đọc đề

- Gạch dới từ ngữ quan trọng - HS nêu tên nhân vật

- HS nêu - HS nêu

- HS đọc bảng phụ - HS đọc chuẩn bị - HS đọc gọi ý

- HS viết dàn nháp

- HS kể theo cặp, nêu ý nghĩa chuyện - em đọc tiêu chuẩn đánh giá KC - Lần lợt kể chuyện

Tiếng Việt

LUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục đích, u cầu

1 Rèn kĩ nói:

- HS chọn đợc câu chuyện ngời có khả có sức khoẻ đặc biệt Biết kẻ chuyện theo cách xếp vật thành câu chuyện có đầu có cuối chứng minh khả đặc biệt nhân vật Biết trao đổi với cá bạn ý nghĩa chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với lời nói cử điệu Rèn kĩ nghe:

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết sẵn đề bài, bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá KC - Bảng phụ viết gợi ý

III- Các ho t động d y- h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: SGV 47

2 Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề a) Phân tích đề

- GV gạch dới chữ quan trọng: Khả năng, sức khoẻ đặc biệt, em biết - Ngời em chọn kể ?

- Ngời em chọn kể đâu ? - Ngời có tài ?

- GV treo bảng phụ - Gọi HS đọc b) Hớng dẫn làm nháp - GV treo bảng phụ thứ

- Yêu cầu HS chuẩn bị dàn nháp HS thực hành kể chuyện

a) Kể chuyện theo cặp

- GV đến nhóm giúp đỡ HS b) Thi KC trớc lớp

- GV treo tiêu chuẩn đánh giá - GV ghi tên HS kể

- GV nhận xét chọn HS kể hay 4 Củng cố, dặn dò

- Trong câu chuyện vừa nghe em thích câu chuyện ? Vì ? - Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Hát

- HS kể lại chuyện nghe, đọc ngời có tài

- Nghe

- HS đọc đề

- Gạch dới từ ngữ quan trọng - HS nêu tên nhân vật

- HS nêu - HS nêu

- HS đọc bảng phụ - HS đọc chuẩn bị - HS đọc gợi ý

- HS viết dàn nháp

- HS kể theo cặp, nêu ý nghĩa chuyện - em đọc tiêu chuẩn đánh giá KC - Lần lợt kể chuyện

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

BÈ XI SƠNG LA I- Mục đích, u cầu

1 HS đọc trơi chảy, lu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, trìu mến phù hợp với nội dung

2 Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La, nói lên tài sức mạnh ngời Việt Nam công xây dựng quê hơng đất nớc

3 Học thuộc lòng thơ II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK; bảng phụ chép từ, câu cần luyện đọc III- Các ho t động d y- h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Ơn định

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: SGV 49 Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp nói hồn cảnh đời thơ, HD quan sát tranh minh hoạ, sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Sơng La đẹp nh nào?

- Chiếc bè gỗ đợc ví với gì? Cách ví có hay?

- Vì tác giả nghĩ đến mái ngói, mùi vơi xây, mùi lán ca…?

- Hình ảnh đạn bom đổ nát,bừng t-ơi nụ ngói hồng nói lên điều gì?

- Nêu ý bài?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTLbài thơ - GV hớng dẫn đọc diễn cảm khổ thơ - Treo bảng phụ

- Thi đọc diễn cảm - HD học thuộc thơ - Thi đọc thuộc 3 Củng cố, dặn dị

- Nội dung - Tiếp tục học thuộc thơ

- Hát

- em nối tiếp đọc Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, trả lời câu hỏi nội dung

- Nghe giới thiệu, mở sách

- HS nối tiếp đọc khổ thơ, đọc lợt

- Nghe GV nói đời thơ - Quan sát tranh, luyện phát âm từ khó - Đọc giải, đọc theo cặp, em đọc

- Nghe

- Nớc veo, hàng tre xanh mớt… - Ví với đàn trâu đằm…cách so sánh minh hoạ cách cụ thể, sống động - Tác giả mơ tởng đến ngày mai bè gỗ góp phần xây dựng đất nớc

- Tài trí, sức mạnh nhân dân cơng xây dựng đất nớc

- em nêu ý

- em nối tiếp đọc khổ thơ - Nghe GV HD

- Đọc khổ thơ chép bảng phụ - Luyện đọc diễn cảm nhóm - Mỗi tổ cử em thi đọc

- HS nhẩm thuộc bài, luyện đọc cá nhân đồng thanh, dãy bàn, tổ…

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I- Mục đích, yêu cầu

1 HS nhận thức lỗi văn miêu tả bạn Biết tham gia chữa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu thầy cô HS cảm nhận đợc hay đợc thầy cô khen

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi số lỗi cần chữa chung - Phiếu học tập theo nhóm

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Ơn định

2 Nhận xét chung kết làm - GV viết lên bảng đề tập làm văn - Nêu nhận xét

a)Những u điểm:

+ HS xác định yêu cầu đề bài( tả đồ vật), kiểu bài(miêu tả),bố cục phần rõ ràng, đầy đủ

+ HS thể đủ ý, diễn đạt đúng, có sáng tạo viết

+ Một số viết hay,hình ảnh sinh động , từ ngữ sáng,trình bày đẹp b) Những hạn chế, thiếu sót:

- Một số lỗi tả, dùng từ, chữ viết cha đẹp…

- GV đọc điểm bài, trả cho học sinh

3 Hớng dẫn chữa bài a) HD sửa lỗi

- GV phát phiếu học tập cho học sinh - Giao việc cho em làm

- GV theo dõi, kiểm tra học sinh b) HD chữa lỗi chung

- GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh phát lỗi - Gọi học sinh chữa lỗi

3 HD học tập đoạn văn, văn hay

- GV đọc đoạn, văn hay học sinh Cho học sinh trao đổi, thảo luận

4 Củng cố, dặn dò

- GV biểu dơng học sinh có viết tốt

- Hát

- em đọc lại đề - Nghe GV nhận xét

- Nghe, nhận

- Đọc lời nhận xét, viết lỗi, sửa lỗi - Đổi phiếu theo cặp để soát lỗi - Nhận xét làm bạn - HS đọc bảng phụ

- Lần lợt nêu lỗi, nêu cách chữa lỗi - HS lên bảng chữa

- Nghe

- Trao đổi ,thảo luận nêu rõ hay

Chính tả( nhớ- viết)

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LỒI NGỜI I- Mục đích, yêu cầu

- HS nhớ viết lại xác, tả, trình baỳ khổ thơ Chuyện cổ tích lồi ngời

- Luyện viết tiếng có âm đầu, dấu dễ lẫn: r/d/gi; dấu hỏi/ dấu ngã

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép nội dung 2, III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Ơn định

2 Kiểm tra cũ

3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học Hớng dẫn học sinh nhớ viết

- GV nêu yêu cầu đề - Gọi học sinh đọc

- Luyện đọc viết chữ khó - Cho học sinh viết - Yêu cầu học sinh soát lỗi Hớng dẫn làm tập tả Bài tập 2( lựa chọn)

- GV nêu yêu cầu, cho HS làm phần a - GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh làm bảng - GV nhận xét, chốt lời giải a) Ma giăng, theo gió, Rải tím

b) Mỗi cánh hoa, mổng manh, rực rỡ,rải kín,làn gió thoảng,tản mát

Bài tập

- GV nêu yêu cầu 3, chọn cho học sinh làm phần a

- Tổ chức thi tiếp sức

- Treo bảng phụ cho nhóm lên điền từ

- GV nhận xét, chốt lời giải - Dáng thanh, thu dần, điểm, rắn chắc, vàng thẫm,cánh dài, rực rỡ,cần mẫn

4 Củng cố, dặn dò

- Gọi học sinh đọc làm

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh

- Hát

- em đọc, em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu ch/tr; có vần uôt/ uôc

-Nghe

- em đọc yêu cầu

- em đọc bài, lớp đọc thầm

- 1-2 em đọc thuộc khổ thơ Viết chữ khó

- HS viết vào - Đổi vở, soát lỗi - em đọc yêu cầu

- HS đọc thầm, trao đổi làm - HS làm bảngphụ - Lớp nhận xét

- Chữa vào

- HS đọc yêu cầu - Tiếp sức làm

chữa lỗi

Luyện từ câu

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I- Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc đặc điểm ý nghĩa cấu tạo vị ngữ câu kể Ai ? Xác định đợc phận vị ngữ câu kể Ai ? Biết đặt câu mẫu II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết câu kể Ai nào? đoạn văn Bảng phụ viết câu kể BT III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Phần nhận xét

Bài tập

- GV nhận xét, kết luận: Các câu 1, 2, 4, 6, câu kể Ai ?

Bài tập

- GV mở bảng lớp chép sẵn câu kể Ai ? GV chốt lời giải đúng(gạch dới phận chủ ngữ, phận vị ngữ)

Bài tập

- GV nêu yêu cầu, chốt lời giải Câu 1, : VN biểu thị trạng thái vật

Câu : VN biểu thị trạng thái ngời Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

Treo bảng phụ chép sẵn5 câu kể Ai nào?

- GV nhận xét, chốt lời giải

a)Tất câu 1, 2, 3, 4, câu kể Ai ?

b)Xác định vị ngữ:

Câu 1: Rất khoẻ (cụm tính từ) Câu 2: Dài cứng (2 tính từ)… Bài tập

- Gọi HS đọc bài, GV nhận xét 4.Củng cố, dặn dò

- Hát

- em đọc đoạn văn kể bạn tổ có sử dụng câu kể Ai ?

- Nghe giới thiệu, mở sách

- HS đọc yêu cầu 1, tìm câu kể Ai đoạn văn Lần lợt đọc câu tìm đợc

- em đọc, lớp đọc thầm, gạch gạch dới phận CN, gạch dới phận VN

- em làm bảng lớp, lớp nhận xét, chữa vào

- HS đọc thầm, tìm vị ngữ, từ ngữ tạo thành vị ngữ

- em đọc ghi nhớ, lớp đọc thầm

- HS đọc nội dung 1, đọc đoạn văn, trao đổi theo cặp làm vào nháp - em chữa bảng phụ

- Làm vào

Tập làm văn

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I- Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc cấu tạo phần văn niêu tả cối

2 Biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo cách học( tả lần lợt phận cây, thời kì phát triển cây)

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh số ăn Bảng phụ ghi lời giải tập 1,2 III- Các ho t động d y- h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1 Ơn định

2 Giới thiệu bài: SGV trang 56 3 Phần nhận xét

Bài tập

- Gọi học sinh đọc Bãi ngô - GV nhận xét, chốt lời giải

* Đoạn 1: dòng đầu, ND giới thiệu bao quát bãi ngô, ngô non…

* Đoạn 2: dòng tiếp: ND Tả hoa búp ngô non giai đoạn đầu…

* Đoạn 3: cịn lại ND tả hoa ngơ già

Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu học sinh xác định đoạn nội dung đoạn “ Cây mai tứ quý

- GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải

- So sánh trình tự miêu tả Cây mai tứ quý Bãi ngô

- Bài Cây mai tứ quý tả phận

- Bài Bãi ngô tả thời kì phát triển

Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập

- Nêu kết luận Bài văn miêu tả cối có phần( mở bài, thân bài, kết luận) Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập Bài tập

- GV chốt lời giải đúng: tả theo thời kì PTr

Bài tập

- GV treo tranh ảnh ăn

- Hát

- Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu

- 2-3 em đọc , xác định đoạn ND - HS làm vào

- HS đọc

- Lớp đọc thầm, xác định đoạn ND đoạn Cây mai tứ quý

- Lần lợt nêu kết làm - Đọc ND bảng phụ

- Làm vào - HS tự so sánh nêu

- HS đọc yêu cầu,trao đổi rút kết luận cấu trúc phần văn mu tả cối - em đọc ghi nhớ , lớp học thuộc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm gạo, xác định trình tự miêu tả đọc yêu cầu, quan sát tranh lập dàn ý miêu tả ăn quả( cam, bởi, quýt, na, mít…)

4 Củng cố, dặn dò

- em nhắc lại ND ghi nhớ GV nhận xét

Tuần 22

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

SẦU RIÊNG I- Mục đích, u cầu

1 Đọc lu lốt, trơi chảy Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi,tình cảm sâu lắng

2 Hiểu từ ngữ

- Hiểu giá trị vể đặc sắc sầu riêng II- Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh cây, trái sầu riêng

- Bảng phụ chép câu, đoạn cần HD luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu chủ điểm đọc:

- Cho học sinh quan sát tranh nêu ND tranh chủ điểm

- GV đa tranh trái sầu riêng - GV ghi tên

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học sinh hiểu nghĩa từ - GV đọc diễn cảm toàn

b)Tìm hiểu

- Sầu riêng đặc sản vùng nào? - Miêu tả nét đặc sắc sầu riêng?

Hoa? Quả? Dáng cây?

- Câu tả tình cảm tác giả với sầu riêng?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn chọn đoạn, giọng đọc - Thi đọc diễn cảm đoạn

3 Củng cố, dặn dò

- Hát

- em đọc thuộc lòng Bè xuôi sông La

trả lời câu hỏi ND - HS mở sách

- Quan sát nêu nội dung tranh chủ điểm cảnh sông núi, nhà cửa, chùa chiền…

- Quan sát tranh trái sầu riêng

- HS nối tiếp đọc theo đoạn, đọc lợt

- Luyện phát âm, em đọc giải, luyện đọc theo cặp em đọc - Nghe GV đọc

- Miền Nam nớc ta

- Trổ vào cuối năm,thơm ngát, màu trắng ngà,cánh hoa nhỏ nh vảy cá…

- Trông nh tổ kiến, gai nhọn dài, mùi thơm đậm bay ngào ngạt,vị béo ,ngọt… - Khẳng khiu, cao vút, cành thẳng, nh héo

- HS đọc số câu

- em nối tiếp đọc đoạn

- Qua em có nhận xét sầu riêng?

- Mỗi tổ cử em thi đọc

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I- Mục đích, yêu cầu

1 HS nắm đợc ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai nào?

2 HS xác định CN câu kể Ai nào? Viết đợc đoạn văn tả loại trái có dùng số câu kể Ai nào?

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp ghi câu kể Ai nào? tập 1.Bảng phụ chép kết luận( 63 SGV)

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: GV nêu MĐ- YC tiết học

2 Phần nhận xét Bài tập

- Gọi học sinh đọc đoạn văn

- Yêu cầu học sinh đọc câu tìm đợc - GV chốt lời giải đúng: Các câu 1, 2, 4,

Bài tập

- GV mở bảng lớp - Chốt lời giải Câu 1: CN Hà Nội

Câu 2: CN Cả vùng trời Câu 4: CN Các cụ già

Câu 5: CN Những cô gái thủ đô Bài tập

- GV nêu yêu cầu, gợi ý cho học sinh - GV kết luận: Treo bảng phụ ghi sẵn Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Gọi học sinh xác định câu kể Ai nào? có đoạn văn

- Kết luận: câu 3, 4, 5, 6, - Mở bảng lớp viết sẵn câu

- Gọi học sinh xác định chủ ngữ câu Bài tập

- GV nêu yêu cầu, gợi ý cho học sinh viết

5 Củng cố, dặn dò

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Hát

- em đọc ghi nhớ trớc - em làm lại tập - Nghe, mở sách

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- HS đọc đoạn văn, trao đổi cặp tìm câu kể Ai nào? lần lợt đọc câu tìm đợc

- HS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm xác định CN câu

- em có ý kiến lên làm ( gạch dới chủ ngữ câu)

- CN câu cho ta biết vật đợc thơng báo đặc điểm, tính chất VN

- HS đọc kết luận

- em đọc ghi nhớ, em lấy ví dụ - HS đọc yêu cầu, xác định việc : Tìm câu kể Ai nào?và tìm CN câu

- Lần lợt đọc câu kể Ai đoạn văn

- em đọc câu

- em lần lợt xác định CN câu

- HS đọc yêu cầu

Kể chuyện CON VỊT XẤU XÍ I- Mục đích, u cầu

1 Rèn kĩ nói:

- Nghe kể chuyện, nhớ chuyện,sắp xếp thứ tự tranh minh hoạ SGK, kể lại đợc đoạn tồn câu chuyện Có thể phối hợp lời kể với điệu bộ,cử cách tự nhiên

- Hiểu lời khuyện câu chuyện: Phải nhận đẹp ngời khác, biết yêu thơng ngời khác Khơng lấy làm mẫu đánh giá ngời khác

2 Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng, kể tiếp

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ chuyện SGK Tranh, ảnh thiên nga III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định

A.Kiểm tra cũ B Dạy

1.Giới thiệu SGV 65 2.GV kể chuyện

- GV kể lần 1( SGV 66)

- GV kể lần 2, kết hợp tranh minh hoạ

- GV kể lần

3.HD HS thực yêu cầu tập a)Sắp xếp lại tranh minh hoạ

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo tranh minh hoạ nh SGK - Yêu cầu HS nhận xét

- Yêu cầu HS xếp lại - Gọi HS xếp bảng

- GV nhận xét, chốt ý đúng: 2-1-3-4 b)Kể đoạn toàn chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu 2, 3, - Chia lớp thành nhóm theo cặp - Thi kể chuyện trớc lớp

- Nhà văn muốn nói với em qua câu chuyện ?

- Em thấy thiên nga nhỏ có tính cách đáng q ?

4.Củng cố, dặn dị

- Em thích nhân vật chuyện ?

- Hát

- HS kể chuyện ngời có khả đặc biệt sức khoẻ phi thờng mà em biết

- HS nghe giới thiệu, mở sách

- Quan sát tranh , đọc thầm nội dung SGK - Nghe

- Nghe GV kể, quan sát tranh - Nghe

- HS quan sát tranh - em đọc

- Trao đổi cặp

- Trình tự tranh cha nội dung - Tự xếp, ghi nháp

- em làm bảng - Lớp nhận xét

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Trao đổi cặp, em tiếp nối kể theo 1- tranh nhóm Kể chuyện - Mỗi nhóm cử em kể theo đoạn, chuyện

- Phải biết nhận đẹp ngời khác - Biết yêu thơng ngời khác…

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

CHỢ TẾT I- Mục đích, u cầu

1 Đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi,nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ Tết miền Trung du

2 Hiểu từ ngữ bài: Cảm hiểu đợc vẻ đẹp thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vơ sinh động nói sống hạnh phúc ngời dân quê

3 Học thuộc lòng thơ II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ chép câu đoạn cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 68

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi học sinh đọc

- GV hớng dẫn học sinh luyện đọc từ khó, hiểu nghĩa từ - Treo bảng phụ luyện nghỉ - GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu

- Ngời ấp chợ Tết cảnh đẹp gì?

- Mỗi ngời đến chợ Tết với dáng vẻ riêng sao?

- Những ngời chợ Tết có điểm chung?

- Tìm từ ngữ tả màu sắc tranh chợ Tết bài?

- Nêu nội dung thơ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL thơ

- GV hớng dẵn học sinh đọc diễn cảm đoạn từ câu đến câu 12

- Luyện học thuộc lòng - Thi đọc thuộc

3 Củng cố, dặn dò

- Em thích hình ảnh bài? - Dặn học sinh tiếp tục học thuộc

- Hát

- em đọc Sầu riêng trả lời câu hỏi nội dung

- Nghe, mở sách

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn thơ

- Đọc lợt

- Luyện đọc từ khó, em đọc giải,luyện đọc theo cặp em đọc - Luyện đọc: Dải mây trắng…đuổi theo sau

- Nghe GV đọc

- Mặt trời lên làm đỏ dần dải mâytrắngvà sơng sớm,núi uốn mình…

- Thằng cu chạy lon xon,cụ già chống gậy lom khom,cô gái cời e thẹn … - Ai vui vẻ, tng bừng chợ Tết… - Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh, biếc, trắng, vàng, tía, son

- 1-2 học sinh nêu

- em nối tiếp đọc thơ

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn - em thi đọc diễn cảm

Tập làm văn

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I- Mục đích, yêu cầu

1 Biết quan sát cối, trình tự quan sát, kết hợp giác quan quan sát - Nhận giống khác miêu tả loài với tả

2 Từ hiểu biết tập quan sát, ghi lại kết quan sát cụ thể

II- Đồ dùng dạy- học

- số phiếu kẻ bảng nh SGV trang72 để học sinh làm theo nhóm - Bảng phụ ghi Tranh ảnh số

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn học sinh làm tập

Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV nhắc học sinh cách làm theo yêu cầu phiếu

- Chia nhóm nhỏ, phát phiếu - Giúp nhóm làm việc - Nhận xét, chốt ý a) Trình tự quan sát

- Bài Cây gạo, Bãi ngơ: QS Từng thời kì phát triển cây.Bài Sầu riêng: QS phận

b) Sử dụng giác quan: mắt, mũi, lỡi, tai

c) Các hình ảnh:

+ So sánh:Hoa sầu riêng –hơng cau, hơng Cánh hoa nhỏ nh vảy cá…

+ Nhân hố:Búp ngơ non núp cuống

- Cây gạo trở với dáng vẻ trầm t… d) Bài Bãi ngô, sầu riêng tả loài cây.Bài Cây gạo tả cụ thể

Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Cho học sinh vờn trờng quan sát - Gọi học sinh trình bày ND ghi chép - GV nhận xét

- Hát

- em đọc dàn ý tả ăn quảtheo cách học( ND tập tiết trớc)

- Nghe giới thiệu, mở sách - em đọc 1, lớp đọc thầm

- Nghe GV hớng dẫn thảo luận nhóm - Nhận phiếu

- Thực thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu kết thảo luận

- Làm vào

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị

Chính tả ( Nghe- viết) SẦU RIÊNG I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết tả, trình bày đoạn Sầu riêng

2 Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ viết lẫn: l / n; ut / uc

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết sẵn dòng thơ ( Bài tập 2) - Bảng phụ viết

III- Các hoạt động dạy – học

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ôn định

B Kiểm tra cũ C Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

2 Hớng dẫn học sinh nghe viết - Gọi học sinh đọc đoạn văn - Nêu nội dung đoạn văn? - Nêu cách trình bày bài?

- Luyện viết chữ khó

- GV đọc tả câu, cụm từ - GV đọc soát lỗi

- GV chấm 10 bài, nhận xét Hớng dẫn làm tập tả Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập, chọn cho học sinh làm phần a

- Mở bảng lớp

- Gọi em làm bảng lớp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a) nào…nức nở

b) trúc, bút nghiêng, bút chao

- GV giúp HS hiểu nội dung khổ thơ Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Treo bảng phụ, gọi học sinh thi tiếp sức - GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

- Nắng, trúc, cúc, lóng lánh, nên, vút, náo

- Hát

- em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu phụ âm r/d/gi có hỏi/ ngã ( GV đọc)

- Nghe, mở sách

- em đọc đoạn viết tả, lớp đọc - thầm, em nêu nội dung chinh đoạn

- 1- em nêu cách trình bày viết - HS viết vào nháp: trổ, toả, hao hao… - Viết vào

- Đổi vở, soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi - HS mở sách

- em đọc khổ thơ,cả lớp đọc thầm khổ thơ, làm

- Đọc bảng lớp - em làm bảng - Lớp nhận xét

nức

D Củng cố, dặn dò

- Gọi 1-2 em đọc đoạn thơ 2,nêu ý

- học sinh thi tiếp sức gạch chữ không thích hợp em đọc đoạn văn hồn chỉnh

- Học sinh đọc nêu Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I- Mục đích, yêu cầu

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bớc đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp

2 Biết sử dụng từ học để đặt câu II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết ND Bảng phụ viết sẵn vế B tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ôn định

B Kiểm tra cũ C Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn HS làm tập Bài tập

- Gọi HS đọc - GV phát phiếu - Thảo luận chung

- GV nhận xét, chốt từ ngữ

- Từ tả vẻ đẹp ngời: đẹp, xinh, xinh tơi…

- Từ tả nét đẹp tâm hồn, tính cách: thuỳ mị, dịu dàng, lịch

Bài tập - Gọi HS đọc

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

a) Các từ vẻ đẹp thiên nhiên,cảnh vật

- Tơi đẹp, sặc sỡ, tráng lệ,…

b)Từ vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật, ngời: xinh xắn, lộng lẫy, rực rỡ,… Bài tập

- GV ghi nhanh 1-2 câu lên bảng,phân tích để xác định sai

Bài tập

- Treo bảng phụ chép cột A

- Hát

- em đọc đoạn văn kể loại trái có dùng câu kể: Ai ?

- Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét

- em đọc 2, lớp đọc thầm - Trao đổi cặp ghi kết vào nháp

- HS làm miệng - Lần lợt đọc câu - HS đọc

- em làm bảng

- GV nhận xét chốt ý D Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau

Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I- Mục đích, yêu cầu

1.Thấy đợc đặc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối (lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu

2.Viết đợc đoạn miêu tả (hoặc thân, gốc) II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép lời giải tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ổn định

B Kiểm tra cũ: C .Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2.Hớng dẫn HS luyện tập Bài tập

GV nhận xét,chốt ý

a)Tả thay đổi màu sắc bàng qua mùa

b)Tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa xuân

- Treo bảng phụ

+ Hình ảnh so sánh: Nó nh quái vật già nua cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dơng tơi cời

+ Hình ảnh nhân hố: Xn đến, say sa, ngây ngất khẽ đung đa chiều Bài tập

- Em chọn ? Tả phận ? - GV chấm 6-7 bài, nhận xét

D Củng cố, dặn dò

- Dặn HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh - Đọc đoạn lại

- Hát

- em đọc kết quan sát khu vờn trờng mà em thích

- Nghe, mở sách

- em nối tiếp đọc nội dung với đoạn văn Lá bàng, Cây sồi già

- HS đọc thầm, trao đổi cặp phát điểm ý, lần lợt nêu trớc lớp

- 1-2 em nêu hình ảnh so sánh nhân hố

- HS đọc yêu cầu

- HS chọn tả phận mà em yêu thích

- Cây bảng, tả bàng - Cây hoa lan, tả hoa - HS thực hành viết đoạn văn

Tiếng Việt

LUYỆN: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP

I- Mục đích, yêu cầu

1 Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Luyện tập với thành ngữ liên quan đến đẹp

2 Luyện tìm CN câu kể Ai nào?Luyện đặt câu với từ tả đẹp II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết ND Bảng phụ viết sẵn vế B tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị A Ơn định

B Kiểm tra cũ C Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

2 Hớng dẫn HS luyện MRVT Cái đẹp Bài tập

- Gọi HS đọc bài, GV phát phiếu - Thảo luận chung

- GV nhận xét, chốt từ ngữ

- Từ tả vẻ đẹp ngời: đẹp, xinh… - Từ tả nét đẹp tâm hồn, tính cách: thuỳ mị, dịu dàng, lịch

Bài tập - Gọi HS đọc

- GV nhận xét, chốt ý đúng:

a) Các từ vẻ đẹp thiên nhiên,cảnh vật

- Tơi đẹp, sặc sỡ, tráng lệ,…

b)Từ vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật, ngời: xinh xấn, lộng lẫy, rực rỡ,… Bài tập 3,

- GV yêu cầu HS làm lại tập GV nhận xét chốt ý

3 Luyện CN câu kể Ai nào? - HD HS làm lại tập phần luyện tập:

Bài

- GV nêu yêu cầu

- Gọi học sinh đọc làm, nhận xét - Các câu kể Ai nào:3, 4, 5, 6, Bài

- GV nêu yêu cầu : viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào?

D Củng cố, dặn dò

- Hát

- em đọc đoạn văn kể loại trái có dùng câu kể:Ai ?

- Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm ghi kết vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét

- em đọc 2, lớp đọc thầm - Trao đổi cặp ghi kết vào nháp

- HS làm 3, Lần lợt đọc làm - em đọc nội dung

- HS nêu yêu cầu

- Trao đổi cặp tìm đoạn văn câu kể Ai nào? tìm đọc chủ ngữ câu

- Chữa vào BT

Tuần 23

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

HOA HỌC TRỊ I- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, suy t phù hợp với nội dung

2 Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo hoa phợng qua ngịi bút miêu tả tài tình tác giả, hiểu ý nghĩa hoa phợng- hoa học trò, HS ngồi ghế nhà trờng

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh hoa phợng Bảng phụ III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A.Kiểm tra cũ B Dạy Giới thiệu

- Treo tranh ảnh hoa phợng - Nêu nội dung SGV 78

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp xem tranh SGK - Hớng dẫn luyện phát âm

- Hớng dẫn hiểu từ - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Tại tác giả gọi hoa phợng hoa học trò ?

- Vẻ đẹp hoa phợng có đặc biệt ?

- Màu hoa phợng thay đổi theo thời gian ?

- Khi học văn em có cảm nhận ? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV treo bảng phụ

- GV hớng dẫn đọc đoạn - Thi đọc diễn cảm

3.Củng cố, dặn dò

- Hát

- em đọc thuộc lòng Chợ Tết, trả lời câu hỏi 2- SGK

- Nghe giới thiệu - Quan sát tranh

- Quan sát tranh SGK - Luyện đọc tiếng khó

- em đọc giải, luyện đọc theo cặp - Nghe GV đọc, em đọc

- Vì hoa phợng gần gũi, quen thuộc với học trò, phợng nở vào mùa thi, mùa chia tay học trò…

+ Hoa phợng đỏ rực loạt, vùng… + Hoa phợng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui: Sắp hết năm học, nghỉ hè + Phợng nở nhanh…nh câu đối Tết - Lúc đầu màu đỏ non, tơi dịu, đậm dần, chói lọi, rực lên

- Hoa phợng gần gũi, thân thiết với học trò, vừa giản dị vừa lộng lẫy

- Luyện đọc diễn cảm em nối tiếp đọc đoạn, lớp đọc đoạn

- em đọc

Luyện từ câu DẤU GẠCH NGANG I- Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc tác dụng dấu gạch ngang Sử dụng dấu gạch ngang viết II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết lời giải tập 1, phiếu học tập để HS làm tập III- Các hoạt động dạy-học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Ôn định

A.Kiểm tra cũ B.Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 82 Phần nhận xét

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ gọi HS làm Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Đoạn a: đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói… Đoạn b: đánh dấu phần thích… Đoạn c: liệt kê biện pháp… 3.Phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc thuộc ghi nhớ 4.Phần luyện tập

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV gọi HS làm - GV chốt lời giải

Câu 2: đánh dấu phần thích câu Câu 4: đánh dấu phần thích câu Câu cuối: đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói nhân vật, đánh dấu phần thích Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV gợi ý: Đoạn văn em viết sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng ? - GV phát phiếu cho nhóm - GV thu 5-7 phiếu chấm, nhận xét 5.Củng cố, dặn dò

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Hát

- em làm lại

- em học thuộc thành ngữ tập - Nghe giới thiệu, mở sách

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- em làm bảng phụ, lớp làm cá nhân - Đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Lần lợt đọc làm - Chữa vào - em đọc ghi nhớ (SGK) - HS đọc thuộc lòng

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Lớp làm cá nhân

- Lần lợt đọc làm - Chữa vào

- Đọc yêu cầu

- Đoạn văn sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng đánh dấu câu đối thoại, phần thích

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc , có nhân vật, ý nghĩa ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

- Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện - Rèn kĩ nghe:

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy học

- Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài:SGV 85

- GV kiểm tra việc c/ bị nhà hs Hớng dẫn học sinh kể chuyện

a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu tập - Gọi HS đọc đề GV chép đề lên bảng GV gạch dới chữ : đợc nghe, đợc đọc ca ngợi đẹp, đấu tranh… - GV hớng dẫn quan sát tranh SGK

- GV gợi ý: chọn chuyện SGK, chọn sách tham khảo

- Em định kể câu chuyện ? - Vì em thích câu chuyện ?

b)HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc HS: mở gián tiếp, kết mở rộng, chuyện dài kể theo đoạn

- Tổ chức kể theo cặp - Thi kể chuyện trớc lớp

- GV nhận xét bình chọn HS kể hay Củng cố, dặn dò

- Trong câu chuyện vừa kể em thích chuyện ? Vì ?

- Hát

- HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, nêu ý nghĩa chuyện

- Nghe giới thiệu

- Đa chuyện su tầm, chuẩn bị nhà

- em đọc đề

- HS gạch chân SGK

- Quan sát tranh minh hoạ truyện: Nàng Bạch Tuyết bảy lùn, Cây tre trăm đốt…

- HS lần lợt nêu câu chuyện định kể Nêu lí

- HS nghe

- HS kể chuyện theo cặp

- Mỗi tổ cử HS thi kể, nêu ý nghĩa - Lớp nhận xét

Tiếng Việt

LUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc , có nhân vật, ý nghĩa ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

- Hiểu trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện Rèn kĩ nghe:

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy học

- Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài:SGV 85

- GV kiểm tra việc ch/ bị nhà hs Hớng dẫn học sinh kể chuyện

a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu tập - Gọi HS đọc đề GV chép đề lên bảng GV gạch dới chữ : đợc nghe, đợc đọc ca ngợi đẹp, đấu tranh… - GV hớng dẫn quan sát tranh SGK

- GV gợi ý: chọn chuyện SGK, chọn sách tham khảo

- Em định kể câu chuyện ? - Vì em thích câu chuyện ?

b)HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- GV nhắc HS: mở gián tiếp, kết mở rộng, chuyện dài kể theo đoạn

- Tổ chức kể theo cặp - Thi kể chuyện trớc lớp

- GV nhận xét bình chọn HS kể hay Củng cố, dặn dò

- Trong câu chuyện vừa kể em thích chuyện ? Vì ?

- Dặn HS chuẩn bị trớc tiết kể chuyện sau

- Hát

- HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, nêu ý nghĩa chuyện

- Nghe giới thiệu

- Đa chuyện su tầm, chuẩn bị nhà

- em đọc đề

- HS gạch chân SGK

- Quan sát tranh minh hoạ truyện: Nàng Bạch Tuyết bảy lùn, Cây tre trăm đốt…

- HS lần lợt nêu câu chuyện định kể - Nêu lí

- HS nghe

- HS kể chuyện theo cặp

- Mỗi tổ cử HS thi kể, nêu ý nghĩa - Lớp nhận xét

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LNG MẸ I- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy , lu loát thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơvới giọng âu yếm nhẹ nhàng, đầy tình yêu thơng

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi tình yêu nớc, yêu sâu sắc ngời phụ nữ Tà- ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nớc

3 Học thuộc lòng thơ II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ thơ Bảng phụ chép đoạn thơ cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 87

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp cho học sinh luyện đọc từ khó

- Giải nghĩa từ

- Treo bảng phụ chép đoạn : - Mẹ giã gạo/ mẹ nuôi đội… - Lng đa nôi/ tim hát thành lời… - Hớng dẫn ngắt

GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Em hiểu em bé lớn lên lng mẹ?

- Ngời mẹ làm cơng việc gì? Cơng việc có ý nghĩa gì?

- Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình u thơng niềm hi vọng mẹ

- Theo em nét đẹp thơ gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL

- GV hớng dẫn học sinh tìm giọng đọc thơ Chọn đọc diễn cảm đoạn - Cho học sinh luyện đọc thuộc đoạn,

- Hát

- em nối tiếp đọc đoạn Hoa học trò, trả lời câu hỏi nội dung - Nghe giới thiệu, mở sách

- Học sinh nối tiếp đọc khổ thơ, đọc lợt Luyện phát âm từ kkhó em đọc giải Học sinh luyện đọc theo cặp

- Luyện ngắt em đọc - Nghe GV đọc

- Phụ nữ miền núi đâu, làm địu theo,các em ngủ, lớn lên lng mẹ

- Nuôi con, giã gạo nuôi đội, tỉa bắp góp phần vào KC chống Mĩ cứu n-ớc

- Tình yêu con: Mẹ thơng a-kay,… Hi vọng:con lớn vung chày lún sân - Tình yêu mẹ với con, với cách mạng

- em nối tiếp đọc thơ

- Thi đọc thuộc lòng Củng cố, dặn dị

- Nêu nội dung

- Đọc cá nhân, đọc theo dãy, đọc theo tổ…

- Mỗi tổ cử 1-2 em thi đọc thuộc lòng - em nêu ý nghĩa thơ

Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I- Mục đích, yêu cầu

1 Thấy đợc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối đoạn văn mẫu

2 Viết đợc đoạn văn miêu tả hoa II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết lời giải tập 1.Tranh minh hoạ( Cây cà chua) - Bảng phụ chép đề

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu tiết học cần đạt

2 Hớng dẫn học sinh luyện tập Bài tập

- GV gọi học sinh đọc đoạn văn: Hoa sầu đâu; Quả cà chua

- GV mở bảng lớp

a) Đoạn tả hoa sầu đâu: Tả chùm hoa, không tả Tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh…Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả

b) Đoạn tả cà chua: Tả cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ xanh đến chín Tả cà chua với hình ảnh so sánh, nhân hoá Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Em yêu thích loài hoa hay nhất?

- Yêu cầu học sinh làm cá nhân vào

GV chấm 7- nêu nhận xét

- Hát

- em đọc ( viết đoạn văn tả phận cây) 1em nói cách tả đoạn văn Bàng thay lá,Cây tre

- Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - em đọc đoạn văn

- Lớp trao đổi cặp, nêu ý kiến nhận xét cách miêu tả đoạn

- HS nhìn bảng đọc lại nội dung ghi

- HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm yêu cầu - Lần lợt nêu ý kiến - Làm vào - Nghe GV nhận xét - HS Nghe

- Đọc phân tích hay học sinh

3 Củng cố, dặn dò

- Khi viết hay đoạn văn tả cối em lu ý điều gì?

ý, từ, dùng biện pháp so sánh, nhân hố…

- HS thực

Chính tả ( nhớ- viết) CHỢ TẾT I- Mục đích, yêu cầu

1 Nhớ, viết lại xác, trình bày 11 dòng đầu thơ Chợ Tết

2 Làm tập tả tìm tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn( s/ x; c/ t) điền vào chỗ trống

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết sẵn tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài:GV nêu MĐ- YC Hớng dẫn học sinh nhớ viết - Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh đọc thuộc viết tả - Cho lớp đọc thầm ghi nhớ viết - Nêu cách trình bày thơ chữ - Nêu chữ viết hoa

- Luyện viết chữ khó

- Yêu cầu học sinh viết - Cho học sinh soát lỗi - GV chấm bài, nhận xét

3 Hớng dẫn học sinh làm tập tả - GV treo bảng phụ chép sẵn truyện Một ngày năm, giải thích yêu cầu - GV gọi học sinh thi tiếp sức điền vào ô trống

- Gọi học sinh đọc chuyện - Nêu tính khơi hài chuyện

- Mở bảng lớp chép sẵn lời giải phần điền từ

- Hát

- học sinh đọc, 2em viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ có âm đầu l/n vần ut/uc

- Nghe

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- 1-2 em đọc thuộc lòng 11 dòng thơ đầu Chợ Tết

hs nêu

- Viết hoa chữ đầu dòng thơ - Học sinh luyện viết : ôm ấp, viền, mép…

Gập sách, tự viết vào - Đổi soát lỗi

- Nghe, chữa lỗi

- Học sinh đọc yêu cầu Một em đọc chuyện, lớp đọc thầm, điền từ - Học sinh thi tiếp sức theo nhóm - Học sinh đọc chuyện hồn chỉnh - 1-2 em nêu

- Hoạ sĩ, nớc Đức,sung sớng, không hiểu sao,bức tranh, tranh

4 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung truyện?

- Về nhà kể lại chuyện Một ngày năm cho ngời thân nghe

- Su tầm chuyện vê tham gia lao động

- Học sinh nêu - Thực

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I- Mục đích yêu cầu

1 Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp.Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ

2 Tiếp tục mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp, biết đặt câu với từ

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi nội dung tập kẻ sẵn bảng nh SGV 91 III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Họat động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1.Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn học sinh làm tập

Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh điền vào bảng

- Gọi học sinh đọc câu tục ngữ hoàn chỉnh

- Gọi học sinh đọc thuộc lòng Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Gọi học sinh giỏi làm mẫu - Yêu cầu học sinh làm - GV nêu nhận xét

Bài tập 3,

- GV gọi em đọc yêu cầu

- GV hớng dẫn cho học sinh hiểu yêu cầu

- Hát

- học sinh đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em bố mẹ có dùng dấu – - Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầu - HS trao đổi, làm

- em điền bảng , lớp nhận xét - 2-3 em lần lợt đọc

- Lớp nhẩm thuộc

- 3- em xung phong đọc thuộc

- em đọc yêu cầu 2, lớp đọc thầm - 1-2 em làm mẫu trớc lớp

- HS làm vào nháp, lần lợt đọc - Lớp nhận xét

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Nghe GV hớng dẫn

- GV nhận xét, chốt lời giải - Tuyệt vời,tuyệt diệu,tuyệt trần,mê li,nh tiên, vô cùng…

- Ghi nhanh 1-2 câu học sinh đặt Củng cố, dặn dò

- Gọi học sinh đọc thuộc câu tục ngữ tập

- Lớp chữa vào - Lần lợt đọc câu đặt - em đọc

Tập làm văn

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I- Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối

2 Nhận biết bớc đầu biết cách xây dựng đoạn văn miêu tả cối Có ý thức bảo vệ xanh

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh gạo, trám đen - Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt dộng thầy Hoạt động trị Ơn định

A.Kiểm tra cũ B.Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học 2.Phần nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu 1,2,3 - Gọi HS đọc gạo - Tổ chức hoạt động nhóm nhỏ - GV nhận xét chốt lời giải - Bài gạo có đoạn đoạn mở đầu lùi vào chữ đầu dòng kết thúc chỗ chấm xuống dòng

- Mỗi đoạn tả thời kì phát triển: Đoạn thời kì hoa, đoạn lúc hết mùa hoa, đoạn lúc

3.Phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập Bài tập

- Gọi HS đọc nội dung

- Hát

- em đọc đoạn văn tả loài hoa(quả) - em nói cách tả tác giả đọc thêm

- Nghe, mở sách

- em đọc, lớp đọc thầm

- em đọc, lớp đọc thầm Cây gạo - HS trao đổi cặp lần lợt làm 2, 3vào nháp, phát biểu ý kiến

- Chữa vào

- Gọi HS đọc Cây trám đen - GV nhận xét chốt lời giải đúng:

Bài Cây trám đen có đoạn, đoạn tả bao quát… đoạn tả loại trám…đoạn nêu ích lợi trám đen, đoạn tình cảm…

Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Em định viết ? ích lợi ? - GV chấm bài, nhận xét

5.Củng cố, dặn dò

- Vài em đọc trám đen - HS làm việc cá nhân, nêu ý kiến - Lớp chữa vào

- HS đọc thầm, chọn định tả

- Lần lợt nêu Viết cá nhân vào - Nghe nhận xét

Tuần 24

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN I- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy tồn Đọc tên viết tắt tổ chức UNICEF Biết đọc tin (thông báo tin vui)- giọng đọc rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh Hiểu từ ngữ

3 Nắm đợc ND tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi nớc hởng ứng Các em có nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn GT II- Đồ dùng dạy- học - Tranh an toàn GT Bảng phụ

III- Các ho t động d y- h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 96

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV ghi bảng UNICEF đọc mẫu - Cho lớp luyện đọc từ khó

- GV giới thiệu tên viết tắt quỹ bảo trợ Nhi đồng Liên hợp quốc

- Gọi HS đọc dòng đầu - Hớng dẫn HS xem tranh

- Treo bảng phụ, luyện đọc câu dài - GV đọc mẫu tin

b)Tìm hiểu

- Chủ đề thi vẽ ?

- Thiếu nhi hởng ứng thi nh - Điều cho thấy em nhận thức tốt ? - Những nhận xét đánh giá cao khả thẩm mĩ em ?

- Dịng in đậm có tác dụng ? c) Luyện đọc lại

- GV hớng dẫn chọn giọng đọc

- GV đọc mẫu đoạn tin: “Đợc phát động…

- Kiên Giang ” - Thi đọc diễn cảm 3.Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung tin

- Hát

- em đọc thuộc lòng khổ thơ tự chọn Khúc hát ru…

- Nghe giới thiệu, mở sách - Quan sát tranh minh hoạ - Nghe GV đọc

- Lớp luyện đọc - Nghe giới thiệu

- em đọc dòng đầu

- Xem tranh vẽ HS, nêu nội dung tranh

- Luyện đọc câu UNICEF… bất ngờ - Nghe GV đọc

- Em muốn sống an toàn

- Thiếu nhi nớc hởng ứng đông - Kiến thức phong phú, an tồn GT

- Phịng tranh đẹp, màu sắc tơi tắn, bố cục rõ ràng, ý tởng hồn nhiên, sáng…

+ Gây ấn tợng, hấp dẫn ngời đọc

+ Tóm tắt thật gọn số liệu từ ngữ bật giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin

- HS chọn giọng, chọn đoạn - Luyện đọc theo cặp

Thứ ngày tháng năm 2008

Luy

ện từ câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I- Mục đích, yêu cầu

1 Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì?

2 Biết tìm câu kể Ai đoạn văn Biết đặt câu kể Ai gì? để giới thiệu nhận định ngời, vật

II- Đồ dùng dạy- học

Bảng lớp chép câu văn phần nhận xét

Bảng phụ ghi nội dung Mỗi học sinh ảnh gia đình III- Các ho t động d y-h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học Phần nhận xét

- Gọi học sinh đọc GV mở bảng lớp - GV nhận xét chốt lời giải

- Câu 1, giới thiệu bạn Diệu Chi - Câu nêu nhận định bạn

- GV hớng dẫn tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Và gì?

- Gọi học sinh làm bảng

- Ví dụ câu 1: Ai Diệu Chi, bạn lớp ta? Đây ai?

- So sánh với kiểu câu Ai làm gì? Ai nào? Khác chủ yếu phận nào?

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV gợi ýbài tập có yêu cầu? - GV treo bảng phụ cho học sinh làm - Gọi học sinh nêu miệng kết

Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

a) Giới thiệu bạn tổ em - Gọi học sinh thi giới thiệu trớc lớp b) Giới thiệu gia đình em

- Yêu cầu học sinh dùng ảnh chuẩn bị Củng cố, dặn dò

- Gọi em đa ảnh GT gia đình

- Hát

- em đọc thuộc câu tục ngữ bài1

- em làm lại tập - Nghe, mở sách

- em nối tiếp đọc yêu cầu 1, 2, 3, 4, lớp đọc thầm em đọc câu bảng Tìm câu giới thiệu, câu nhận định

- Học sinh trao đổi cặp tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Là gì?

- HS làm bảng lớp

- Khác phận vị ngữ.( TLCH: làm gì? nh nào? gì? )

- em đọc

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Có yêu cầu: Tìm câu kể Ai gì? Tác dụng

- em làm bảng

- Học sinh đọc

- em đọc yêu cầu, lớp điọc thầm - Sử dụng câu kể Ai gì?

- Làm miệng

- HS thực Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục đích, yêu cầu

1.Rèn kĩ nói:

- HS kể đợc câu chuyện hoạt động tham gia để góp phần giữ xóm làng, đờng phố xanh, sạch, đẹp Các viếcắp xếp hợp lí Biết trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử điệu

2 Rèn kĩ nghe:- Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học- Tranh ảnh thiếu nhi tham gia vệ sinh môi trờng.

- Bảng phụ viết dàn ý Bảng lớp viết đề III- Các ho t động d y- h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề

- Gọi em đọc đề

- GV mở bảng lớp gạch dới từ ngữ quan trọng

- Gọi học sinh đọc gợi ý

- GV nhắc nhở học sinh mở rộng đề tài thuộc chủ đề

- Cần kể việc

- HS kể chuyện ngời thực, việc thực 3.Thực hành kể chuyện

- GV treo tranh thiếu nhi tham gia lao động

- Các bạn học sinh làm gì? - Việc làm bạn có lợi ích gì? - Cần kể theo trình tự nào?

- GV treo bảng phụ

- Cho học sinh tập kể theo cặp - Thi kể chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện vừa kể?

- GV nhận xét, chọn học sinh kể hay Củng cố, dặn dị

- Vì cần tham gia làm đẹp môi trờng? Liên hệ thân em làm để lớp em xanh đẹp

- Hát

- em kể chuyện đợc nghe đọc ca ngợi đẹp…

- Nghe, mở sách

- em đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS gạch dới từ ngữ quan trọng - em nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, - Nghe, chọn nội dung phù hợp

- Học sinh quan sát tranh - Lao động vệ sinh môi trờng - Làm môi trờng đẹp - Mở đầu- diễn biến- kết thúc

- Học sinh đọc dàn ý ghi bảng phụ - Học sinh kể theo cặp

- Vài em thi kể trớc lớp - HS nêu

Thứ ngày tháng năm 2008

Tập đọc

ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc thể đợc nhịp điệu khẩn trơng, tâm trạng hào hứng ngời đánh cá biển

2 Hiểu từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động Học thuộc lòng thơ

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ Bảng phụ chép câu đoạn luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: treo tranh minh hoạ Giới thiệu SGV 106

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp hớng dẫn luyện phát âm từ khó, giải nghĩa từ mới, treo bảng phụ, HD đọc câu dài, khó

- GVđọc mẫu b) Tìm hiểu

- Đoạn thuyền đánh cá khơi vào lúc

- Đọc câu thơ cho biết điều - Đoạn thuyền đánh cá trở vào lúc ?

- Đọc câu thơ

- Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển ?

- Công việc ngời đánh cá đợc miêu tả nh ?

- Câu thơ thể điều ? - Nội dung thơ nói lên điều ? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL

- GV hớng dẫn HS chọn giọng đọc, đoạn thơ phù hợp luyện đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu diễn cảm đoạn - Hớng dẫn HTL

- Thi đọc thuộc Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học,

- Hát

- em đọc Vẽ sống an toàn, nêu nội dung đọc

- Nêu nội dung tranh minh hoạ - Nghe giới thiệu, mở sách

- HS nối tiếp đọc khổ thơ - Luyện đọc từ khó, em đọc giải, luyện đọc khổ thơ, ngắt nhịp - Luyện đọc theo cặp, em đọc - Lúc hồng

- Mặt trời xuống biển nh hịn lửa - Lúc bình minh

- Mặt trời đội biển nhô màu - Sống cài then đêm sập cửa - Mắt cá huy hồng mn dặm khơi + Vừa hát vừa làm việc

+ Câu hát lời ca vui vẻ, hào hứng - Câu hát căng buồm với gió khơi… - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển ngời lao động biển

- em nối tiếp đọc khổ thơ

- Chọn giọng đọc, đoạn luyện đọc diễn cảm

- Nghe, lớp đọc

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I- Mục đích, yêu cầu

- Dựa hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối, HS luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh chuối tiêu Bảng phụ ghi tập III- Các ho t động d y- h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 108

2 Hớng dẫn học sinh làm tập Bài tập

- GV hỏi ý dàn ý thuộc phần văn miêu tả cối

- GV chốt lời giải

Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu (mở bài)

Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả phận (thân bài)

Đoạn 4: Lợi ích chuối tiêu (kết bài) Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập - Gợi ý cho HS hiểu yêu cầu

- đoạn văn Hồng Nhung hồn chỉnh cha ? Vì ?

- Làm để hoàn chỉnh đoạn văn ?

- GV gọi HS đọc bài, nhận xét

Đoạn 1: Hè em đợc quê thăm bà ngoại Vờn nhà bà em trồng nhiều thứ cây: na, ổi, nhng nhiều chuối Em thích chuối tiêu sai bụi chuối góc vờn Đoạn … Đến gần thấy rõ thân chuối nh cột nhà.Sờ vào thân thi khơng cịn cảm giác mát rợi vỏ nhẵn bóng khơ

Đoạn 3, 4: tơng tự 3.Củng cố, dặn dò

- Hát

- em nhắc lại nội dung ghi nhớ

- em đọc đoạn văn viết lợi ích lồi ( tập )

- Nghe giới thiệu, mở sách

- HS đọc yêu cầu, đọc dàn ý văn tả chuối tiêu

- HS nêu ý kiến

- HS đọc yêu cầu tập - Nghe GV gợi ý

- đoạn văn cha hồn chỉnh có dấu ba chấm

- Viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm - HS thực viết

- Lần lợt đọc

Chính tả (nghe viết) HOẠ SĨ TƠ NGỌC VÂN I- Mục đích, u cầu

1 Nghe- viết xác, trình bày tả Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: tr / ch; dấu hỏi/ dấu ngã

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung tập - Phiếu học tập ghi nội dung tập III- Các ho t động d y-h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn học sinh nghe- viết

- GV đọc Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân từ ngữ đợc giải

- Những chữ viết hoa - Nêu cách trình bày - Đoạn văn nói lên điều gì? - GV đọc tả

- GV đọc soát lỗi

- GV chấm 10 bài, nhận xét Hớng dẫn làm tập tả Bài tập 2( lựa chọn)

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải a) Kể chuyện-với truyện, câu chuyện- truyện, kể chuyện- đọc truyện b) Mở hộp- toàn mỡ, tranh cãi- cải tiến, nghỉ ngơi- nghĩ đến

Bài tập

- GV phát phiếu yêu cầu học sinh làm cá nhân Gọi học sinh giải đố

nhận xét chốt lời giải a) nho- nhỏ- nhọ

b) chi- chì- chỉ- chị Củng cố, dặn dị

- Gọi học sinh đọc câu đố

- Hát

- em đọc từ ngữ cần điền vào ô trống tập 2.3 em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp

- Nghe, mở sách - Nghe, theo dõi sách

- HS xem ảnh Tơ Ngọc Vân - Đọc thầm tả

- Tô Ngọc Vân, Trờng Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng, Điện Biên Phủ,…

- em nêu

- Ca ngợi nghệ sĩ tài hoa Tô Ngọc Vân ngã xuống kháng chiến

- HS viết vào - Đổi soát lỗi - Nghe nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu 2, làm - em chữa

- HS chữa vào

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Làm cá nhân vào phiếu - 2-3 em đọc

- HS phân tích xác định đúng, sai

Luyện từ câu

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I- Mục đích, u cầu

1 HS nắm đợc vị ngữ câu kể kiểu Ai gì? từ ngữ làm VN kiểu câu

2 Xác định đợc vị ngữ kiểu câu kể Ai gì? đoạn văn, đoạn thơ Đặt đợc câu kể Ai từ vị ngữ cho

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết câu văn phần nhận xét - Bảng phụ viết vị ngữ cột B Bài tập III- Các ho t động d y- h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ

B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Phần nhận xét

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập SGK - Để tìm VN câu cần xét phận nào?

- Đoạn văn có câu? - Câu có dạng Ai gì?

- Bộ phận trả lời cho câu hỏi gì? - Bộ phận gọi gì?

- Những từ ngữ làm vị ngữ câu Ai gì?

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập

- Gọi học sinh đọc - Bài tập có yêu cầu?

- GV nhận xét, chốt lời giải

( Từ nối CN với VN, nằm phận VN)

Bài tập

- GV treo bảng phụ, gợi ý cách nối - Gọi học sinh đọc làm Bài tập

- GV gợi ý : Tìm chủ ngữ cho phù hợp với VN cho trớc( ai? Cái gì? )

VD: Hải Phòng thành phố lớn

- Hát

- em làm lại tập dùng câu kể ại để giới thiệu bạn trọng tổ em - Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Bộ phận trả lời cho câu hỏi gì? - Đoạn văn có câu

- Em cháu bác Tự - Là cháu bác Tự - Vị ngữ

- Danh từ cụm danh từ tạo thành - học sinh đọc ghi nhớ

- em nêu ví dụ minh hoạ cho ghi nhớ - 1-2 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Có yêu cầu: Tìm câu kể Ai gì? tìm VN

- Học sinh đọc câu - HS đọc yêu cầu

- Lần lợt nhiều học sinh ghép cột A, B - em đọc

5 Củng cố, dặn dò

- Gọi em đọc ghi nhớ

Tập làm văn TÓM TẮT TIN TỨC I- Mục đích, yêu cầu

1 Hiểu tóm tắt tin tức,cách tóm tắt tin tức Bớc đầu tóm tắt đợc tin tức

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi lời giải tập - Bảng lớp chép

III- Các ho t động d y- h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 113 Phần nhận xét

Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV treo bảng phụ chuẩn bị - GV chốt lại đoạn tin

- HS lần lợt thực yêu cầu b, c Bài tập

- GV hớng dẫn trao đổi đến kết luận Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập Bài tập

- Gọi học sinh đọc

- GV yêu cầu học sinh trao đổi cặp - GV nhận xét, chốt lời giải hay

- Tóm tắt câu: Ngày 17-11-1994 vịnh Hạ Long đợc UNESCO công nhận di sản thiên nhiên giới 29-11-2000 UNESCO lại công nhận vịnh Hạ long di sản địa chất, địa mạo.Ngày 11-12-2000, định đợc công bố Hà Nội Sự kiện cho thấy VN quan tâm bảo tồn phát huy giá trị di sản TN Bài tập

- GV gợi ý cho học sinh tóm tắt dựa vào cách làm Vẽ sống an tồn

5 Củng cố, dặn dị

- Gọi học sinh nêu cách tóm tắt tin, tác dụng

- Hát

- em đọc lại đoạn văn viết lại hoàn chỉnh( tập 2)

- Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS lần lợt làm theo yêu cầu - Mỗi lần xuống dòng đoạn - Trao đổi thực yêu cầu b, c - HS đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi theo ND kết luận - - học sinh đọc ghi nhớ

- em đọc dòng đầu Vẽ sống an tồn, nhớ cách tóm tắt tin - em đọc 1, lớp đọc thầm - Trao đổi cặp, làm nháp - Vài em đọc làm

- HS đọc yêu cầu tập

Tuần 25

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

KHUẤT PHỤC TÊN CỚP BIỂN I- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn phù hợp diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm Bác sỹ Ly Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ngợc

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép từ ngữ luyện đọc III- Các ho t động d y- h cạ ọ

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu chủ điểm học - GV gợi ý cho HS tên nhân vật - GV giới thiệu tranh Khuất phục tên cớp biển

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc:

- Treo bảng phụ, chép từ khó, giải nghĩa từ - Hớng dẫn đọc câu hỏi

- GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu bài:

- Tính hãn tên chúa tàu thể qua chi tiết nào?

- Lời nói cử bác sỹ Ly cho thấy ông ngời ?

- Cặp câu khắc hoạ hình ảnh đối nghịch Bác sỹ tên cớp ? - Vì bác sỹ Ly khuất phục đợc tên c-ớp biển hãn

- Truyện đọc giúp em hiểu điều ? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- Truyện có ngững nhân vật ? - Chia lớp theo hớng dẫn đọc theo vai - Thi đọc theo vai

3 Củng cố, dặn dị

- Nêu nội dung

- Hát

- em đọc thuộc bài: Đoàn thuyền đánh cá trả lời câu hỏi 2,

- HS mở sách QS tranh chủ điểm, nêu ND

(Chị Võ Thị Sáu, anh Kim Đồng…) - HS nhìn tranh nêu nhân vật (tên cớp biển, bác sỹ Ly…)

- HS nối tiếp đoc đoạn luyện phát âm từ khó, em đọc giải - Luyện đọc theo cặp, em đọc - Nghe, theo dõi sách

- Đập tay xuống bàn quát ; có câm mồm khơng? Rút dao định dâm…

- Ơng nhân hậu, điềm đạm nhng cứng rắn, dũng cảm

- Cặp câu: “Một đằng thi đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thi nanh ác…”

- Chọn ý C: Vì bác sỹ bình tĩnh cơng bảo vệ lẽ phải

- Sức mạnh nghĩa chiến thắng hãn bạo ngợc

- em nối tiếp đọc đoạn - Tên cớp, bác sỹ Ly

- HS luyện đọc phân vai theo nhóm(3nhóm)

Luyện từ câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀ GÌ ? I- Mục đích, yêu cầu

1 HS nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai ?

2 Xác định đợc chủ nghĩa câu kể Ai ? tạo đợc câu kể Ai ? từ chủ ngữ cho

II- Đồ dùng dạy-học

- Bảng lớp chép câu văn tập Bảng phụ viết vị ngữ cột B (bài tập 2)

III- Các hoạt động dạy-học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A.Kiểm tra cũ

GV viết lên bảng 2,3 câu có câu kể Ai gì?

B.Dạy

1.Giới thiệu bài: SGV 120 2.Phần nhận xét

- GV mở bảng lớp - Gọi HS làm

- Chủ ngữ câu từ ngữ tạo thành ?

3.Phần ghi nhớ 4.Phần luyện tập Bài tập

- GV nhận xét, chốt lời giải Chủ ngữ

- Văn hoá nghệ thuật / - Anh chị em /

- Vừa buồn mà lại vừa vui / - Hoa phợng /

Bài tập

- GV gợi ý cách ghép từ ngữ cột A B

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải - Trẻ em/ tơng lai đất nớc - Cô giáo/ ngời mẹ thứ hai em - Bạn Lan/ ngời Hà Nội

Bài tập

- GV gợi ý cách thêm VN tạo thành câu - VD: Bạn Bích Vân HS giỏi tốn Củng cố, dặn dị

- Nêu cách tìm CN câu kể Ai gì?

- Hát

- HS lên tìm câu kể Ai ?Tìm VN - em đọc nội dung tập

- Lớp đọc thầm câu văn, thơ làm vào nháp

- Lần lợt nêu kết làm - em gạch dới phận chủ ngữ

- Do danh từ (ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông) cụm danh từ (Kim Đồng bạn anh)tạo thành

- - HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Lần lợt thực yêu cầu SGK

Vị ngữ

- mặt trận

- chiến sỹ mặt trận

- thực nỗi niềm phợng - hoa học trò

- em đọc yêu cầu

- em làm thử câu 1, Lớp nhận xét - HS chọn từ ngữ- ghép cột A B - em đọc câu vừa ghép

Kể chuyện

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I- Mục đích, u cầu

1.Rèn kĩ nói:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ HS kể lại đợc câu chuyện nghe, phối hợp cử chỉ, điệu

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tinh thần dũng cảm,sự hi sinh cao chiến sĩ xô viết nhỏ tuổi.Biết đặt tên khác cho truyện

2 Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe cô giáo kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn Kể đợc tiếp lời II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK phóng to III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A kiểm tra cũ B Dạy

1.Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu GV kể chuyện

- GV kể lần kết hợp giải nghĩa từ khó - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ - GV kể lần

3.Hớng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Có yêu cầu?

a) Kể chuyện nhóm - GV giúp đỡ nhóm b) Thi kể trớc lớp

- Gọi học sinh kể theo đoạn

- Câu chuyện ca ngợi phẩm chất cao đẹp bé du kích?

- Vì chuyện có tên bé không chết?

- Thử đặt tên khác cho truyện - Gọi học sinh kể chuyện - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- Nêu ý nghĩa chuyện

- Hát

- em kể lại việc em làm để góp phần giữ môi trờng xanh, sạch, đẹp trờng phố em

- Nghe, mở sách - Nghe GV kể

- HS nghe, QS tranh minh hoạ, xác định nhân vật có tranh

- em đọc nhiệm vụ KC SGK có yêu cầu

- Chia lớp theo nhóm em, thực hành kể theo đoạn Mỗi em kể lần chuyện, trả lời câu hỏi yêu cầu

- em kể đoạn treo tranh

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao cảcủa bé du kích

- Các bé hi sinh nhng tâm trí ngời họ

- Những thiếu niên dũng cảm…

- Các tổ cử em thi kểcả chuyện, nêu ý nghĩa, lớp chọn bạn kể hay

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I- Mục đích, u cầu

1 Đọc lu lốt tồn Đọc nhịp thơ Biết đọc diễn cảm thơ thể tinh thần lạc quan, dũng cảm chiến sĩ lái xe

2 Hiểu ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh độc đáo chiến sĩ lái xe chiến trờng, tác giả ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời dũng cảm chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ

3 Học thuộc lòng thơ II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ chép khổ thơ 1và III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Gới thiệu bài: SGV 126

2 Luyện đọc tìm hiểu nội dung a) Luyện đọc

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, hớng dẫn ngắt nghỉ

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Những hình ảnh nói lên tinh thần dũng cảm chiến sĩ lái xe?

- Tình đồng chí đồng đội chiến sĩ thể câu thơ nào?

- Hình ảnh tiểu đội xe khơng kính gợi cho em cảm nghĩ gì? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL - GV treo bảng phụ( chép KT1và 3) - HD đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm - HD học thuộc lòng - Thi HTL

3 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung

- Hát

- em đọc phân vai đoạn đối thoại bài: - Khuất phục tên cớp biển, nêu ý nghĩa - Nghe, mở sách

- Quan sát tranh minh hoạ, nêu nội dung - em nối tiếp đọc khổ thơ, đọc lợt - Luyện đọc từ khó phát âm, luyện ngắt đúng, luyện đọc theo cặp, giải nghĩa từ

- em đọc - Nghe, theo dõi sách

- Bom giật, bom rung, kính vỡ … ung dung buồng lái ta ngồi,ma tuôn, ma xối, cha cần thay áo…

- dòng thơ cuối: Gặp bạn bè… - Bắt tay qua cửa kinh vỡ

- Các đội lái xe dũng cảm, lạc quan, yêu đời

- em nối tiếp đọc khổ thơ - HS quan sát, đọc thầm

- Chọn giọng đọc, luyện đọc diễn cảm khổ thơ Mỗi tổ em thi đọc - Đọc cá nhân, đọc theo bàn, dãy

- em đọc thuộc KT, HS xung phong đọc thuộc

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TĨM TẮT TIN TỨC I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục rèn cho học sinh kĩ tóm tắt tin tức

2 Bớc đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin hoạt động học tập, sinh hoạt diễn xung quanh

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết tóm tắt tin tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1.Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn luyện tập

Bài tập 1,2

- GV gọi học sinh đọc tin

- Yêu cầu học sinh tóm tắt tin vào nháp

- Gọi học sinh đọc tóm tắt GV nhận xét + Tin a)Liên đội trờng Tiểu học Lê Văn Tám(Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng quà cho bạn học sinh nghèo học giỏi hồn cảnh khó khăn

+ Tin b) 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da trờng Quốc tế Liên hợp quốc có nhiều hoạt động bổ ích,lí thú Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Có yêu cầu?

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị tin - Gọi học sinh trình bày làm

Viết tin: Nhân kỉ niệm ngày quốc tế phụ nữ 8/3, lớp 4A trờng tiểu học Tiên Cát tham gia chơng trình văn nghệ chào mừng gồm tiết mục hát, tiết mục đọc thơ, kể chuyện Lớp hởng ứng thi đua giành nhiều hoa điểm 10 tặng mẹ cô giáo

Tóm tắt tin: Học sinh lớp 4A trờng tiểu học Tiên Cát tích cực tham gia hoạt động chào mừng ngày quốc tế PN 8/3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Hát

- GV kiểm tra học sinh đọc ghi nhớ tiết TLV trớc, em đọc tóm tắt tập

- Nghe, mở sách - HS đọc yêu cầu

- HS đọc thầm tin, em đọc to - Lớp đọc, tự tóm tắt vào nháp

- Nối tiếp đọc làm

- HS đọc yêu cầu

- Có yêu cầu: Viết tin, tóm tắt tin - HS viết vào nháp

- Lần lợt đọc làm

Chính tả

(

nghe- viết

)

KHUẤT PHỤC TÊN CỚP BIỂN I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết tả, trình bày đoạn Khuất phục tên c-ớp biển

2 Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ lẫn(d/r/gi, ên/ ênh) II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết sẵn nội dung 2(a,b) III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài:nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn học sinh nghe viết

- GV đọc đoạn văn cần viết tả Khuất phục tên cớp biển - Nội dung đoạn văn

- Hớng dẫn viết chữ khó - GV đọc tả - GV đọc sốt lỗi

- GV chấm 10 bài, nhận xét Hớng dẫn làm tập tả - GV nêu yêu cầu

- Phần a yêu cầu gì? - Cách làm

- Phần b yêu cầu gì?

- GV gợi ý cho học sinh lựa chọn

- GV treo bảng phụ, chốt lời giải đúng: a) Không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng

b) Mênh mông, lênh đênh, lên, lên, lênh khênh, ngã kềnh

4 Củng cố, dặn dò

- Gọi học sinh giải câu đố giải thích cho với thang

- GV nhận xét tiết học

- Hát

- em đọc nội dung tập 2a tuần 24 - em viết vào bảng lớp, lớp viết vào nháp

- Nghe, mở sách - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm

- Tả hãn tên cớp biển thái độ bình tĩnh, cơng bác sĩ Ly - HS luyện viết: đứng phắt, rút soạt, quyết…

- Học sinh viết vào - Đổi soát lỗi

- Nghe, chữa lỗi

- HS đọc thầm yêu cầu - Điền tiếng theo yêu cầu

- Dựa vào nội dung câu, nghĩa từ cho

- Điền vần cho sẵn tạo từ

- HS làm bài, trao đổi với câu đố - Học sinh chữa

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I- Mục đích, yêu cầu

1 Mở rộng,hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm

2 Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu văn đoạn văn

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết sẵn từ ngữ tập Bảng phụ viết từ ngữ tập - Bảng cài, thẻ từ nghĩa tập

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC tiết học Hớng dẫn làm tập

Bài tập

- GV mở bảng lớp

- GV nhận xét, chốt ý - Gọi học sinh đọc làm Bài tập

- GV gợi ý: Ghép từ dũng cảm vào trớc sau từ cho

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt ý Bài tập

- GV gợi ý: ghép từ cột a với nghĩa cột b - GV chốt đáp án đúng:

- Gan góc:chống chọi kiên cờng,khơng lùi

- Gan lì: gan đến mức trơ khơng cịn biết sợ

- Gan dạ: không sợ nguy hiểm Bài tập

- GV nêu yêu cầu tập - Có từ cần điền?

- GV chốt ý đúng:ngời liên lạc,can đảm,mặt trận, hiểm nghèo, gơng Củng cố, dặn dò

- Kể tên vài gơng dũng cảm

- Hát

- em nhắc lại ghi nhớ tiết trớc em nêu ví dụ xác định CNtrong câu kể Ai gì?

- Nghe, mở sách

- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm vào nháp

- em gạch dới từ : gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm

- em đọc

- HS đọc yêu cầu - em làm mẫu

- Lớp nhận xét, rút kinh nghiệm - HS tự làm cá nhân vào nháp - em điền từ

- em đọc cụm từ ghép - em đọc yêu cầu

- em làm mẫu ghép từ gan lần lợt với nghĩa, chọn ý

- Lớp trao đổi cặp, ghi vào nháp, em chọ thẻ từ nghĩa gắn vào bảng cài

- em đọc kết làm - HS đọc thầm yêu cầu

- chỗ trống điền từ Học sinh làm cá nhân, em đọc làm

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I- Mục đích, yêu cầu

1 Học sinh nắm đợc cách mở trực tiếp gián tiếp văn miêu tả cối

2 Vận dụng viết đợc kiểu mở làm văn miêu ỷa cối II- Đồ dùng dạy- học

- ảnh chụp xanh, hoa để quan sát - Bảng phụ viết dàn ý quan sát

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 133 Hớng dẫn học sinh luyện tập Bài tập

- GV kết luận:

- Cách 1: mở trực tiếp - Cách 2: mở gián tiếp Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Bài yêu cầu viết mở gì?

- Em chọn tả đề bài? - GV nhận xét

Bài tập

- GV treo tranh ảnh chuẩn bị - Đó gì?

- Cây trồng đâu?

- Em nhận xét đó? - GV treo bảng phụ chép gợi ý Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- GV gợi ý sử dụng dàn ý - GV nhận xét, cho điểm 3-5 Củng cố, dặn dò

- Có kiểu mở văn miêu tả cối?

- Hát

- em đọc tập 3( viết tin tóm tắt tin)

- Lớp nhận xét - Nghe, mở sách

- HS đọc yêu cầu tập

- Tìm khác cách mở đoạn văn

- Nêu ý kiến

- HS đọc thầm yêu cầu - Mở gián tiếp - HS nêu ý kiến

- HS viết mở vào nháp - Lần lợt đọc

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS quan sát

- Cây hoa phợng - Trồng sân trờng

- Cây đẹp, bóng mát

- HS làm cá nhân( dàn ý) em đọc - HS đọc thầm

- HS làm cá nhân viết mở cho văn miêu tả cối

- HS nối tiếp đọc làm - Lớp nhận xét

Tiếng Việt

LUYỆN: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện cho HS nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai ?

2 Luyện cho HS cách xác định đợc chủ nghĩa câu kể Ai ? tạo đợc câu kể Ai ? từ chủ ngữ cho

II- Đồ dùng dạy-học

- Bảng lớp chép câu văn tập Bảng phụ viết vị ngữ cột B (bài tập 2)

III- Các hoạt động dạy-học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ

- GV viết lên bảng 2,3 câu có câu kể Ai gì?

B.Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 120

2 Luyện CN câu kể Ai gì? - GV mở bảng lớp

- Gọi HS làm

- Chủ ngữ câu từ ngữ tạo thành ?

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập

- GV nhận xét, chốt lời giải Chủ ngữ

Văn hoá nghệ thuật / Anh chị em /

Vừa buồn mà lại vừa vui / Hoa phợng /

Bài tập

- GV gợi ý cách ghép từ ngữ cột A B - GV treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải - Trẻ em/ tơng lai đất nớc - Cô giáo/ ngời mẹ thứ hai em - Bạn Lan/ ngời Hà Nội

Bài tập

- GV gợi ý cách thêm VN tạo thành câu - VD: Bạn Bích Vân HS giỏi tốn Củng cố, dặn dò

- Hát

- HS lên tìm câu kể Ai ?Tìm VN - em đọc nội dung tập

- Lớp đọc thầm câu văn, thơ làm vào nháp

- Lần lợt nêu kết làm - em gạch dới phận chủ ngữ

- Do danh từ (ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông) cụm danh từ (Kim Đồng bạn anh) tạo thành

- - HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Lần lợt thực yêu cầu SGK

Vị ngữ

cũng mặt trận

là chiến sỹ mặt trận

mới thực nỗi niềm phợng hoa học trò

- em đọc yêu cầu

- em làm thử câu 1, Lớp nhận xét - HS chọn từ ngữ- ghép cột A B - em đọc câu vừa ghép

Tuần 26

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

THẮNG BIỂN I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tợng làm bật dội bão, tinh thần thắng niên xung kích vùng biển

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi lịng dũng cảm, ý chí thắng ngời chống thiên tai, bảo vệ sống yên bình

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ chép đoạn III- Các hoạt động dạy-học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A.Kiểm tra cũ B.Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 135

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- GV treo tranh minh hoạ, giúp HS hiểu từ mới, luyện đọc từ khó phát âm

- GV đọc mẫu diễn cảm b)Tìm hiểu

- Cuộc chiến đấu ngời với bão đợc miêu tả theo trình tự ? - Từ ngữ nói lên đe doạ biển ? - Cuộc tiến công dội bão đợc miêu tả nh ?

- Trong đoạn 1-2 tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để tả?

- Tác dụng biện pháp này?

- Những từ ngữ hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng ngời?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn chọn đoạn, giọng đọc - Treo bảng phụ Thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò

- Nêu ý nghĩa

- Hát

- em đọc thuộc bài: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, nêu ý nghĩa

- Nghe, mở sách

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài,đọc - lợt, 1em đọc giải - Luyện phát âm luyện đọc theo cặp - em đọc

- Nghe GV đọc

- Theo đoạn: Đoạn biển đe doạ, đoạn biển công, đoạn ngời thắng biển Gió mạnh, nớc lên dữ, biển muốn nuốt tơi đê…

- Cách miêu tả rõ nét, sinh động Cuộc chiến đấu dội, ác liệt

- So sánh: nh mập…nh đàn cá voi - Nhân hố: biển, gió giận điên cuồng

- Tạo nên hình ảnh rõ nét, ấn tợng mạnh - Hơn chục niên nhảy xuống dịng nớc cuốn, khốc vai nhau…cứu đê sống lại

- em nối tiếp đọc đoạn - HS đọc diễn cảm theo nhóm

- Luyện đọc đoạn 3,mỗi tổ cử em thi đọc

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I- Mục đích, u cầu

1 Tiếp tục luyện tập câu kể Ai gì?Tìm đợc câu kể Ai gì? đoạn văn, nắm đợc tác dụng câu, xác định đợc phận CN, VN câu

2 Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai gì? II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép câu kể Ai ? tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC Hớng dẫn học sinh làm tập Bài tập

- Gọi học sinh đọc đoạn văn - GV nhận xét, chốt ý - Câu 1, câu giới thiệu - Câu 2, câu nhận định Bài tập

- GV treo bảng phụ - GV chốt lời giải Chủ ngữ

Nguyễn Tri Phơng Cả hai ơng

Ơng Năm Cần trục Bài tập

- Tình đến nhà bạn Hà nh nào? - Gặp bố, mẹ Hà em cần làm gì?

- Sử dụng kiểu câu gì?

- GV nhận xét, cho điểm 5-7 Củng cố, dặn dị

- Đóng vai tình thăm bạn ốm

- Hát

- em làm lại - em làm lại - Nghe, mở sách

- Học sinh đọc yêu cầu - em đọc

- Học sinh tìm câu kể Ai làm gì? - Lần lợt đọc câu tìm đợc

- Học sinh đọc yêu cầu, trao đổi cặp - Xác định phận CN,VN

- em làm bảng phụ - Lớp nhận xét

Vị ngữ

Là ngời Thừa Thiên

đều ngời Hà Nội Là dân ngụ c làng

Là cánh tay kì diệu công nhân

- Học sinh đọc yêu cầu - Đến lần đầu

- Chào bố mẹ, nói lí đến nhà - Sau giới thiệu bạn - Câu kể Ai gì?

- Học sinh làm cá nhân, đổi để sửa cho

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên lời câu ( đoạn) chuyện nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa nói lòng dũng cảm Hiểu chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa chuyện

- 2.Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học

- GV học sinh su tầm số truyện viết lòng dũng cảm - Truyện đọc lớp

- Bảng lớp chép đề KC III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A.Kiểm tra cũ B.Dạy 1.Giới thiệu bài:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - Giới thiệu mục đích, yêu cầu, ghi tên

2.Hớng dẫn HS kể chuyện a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề

- GV gạch dới từ ngữ: lòng dũng cảm, nghe đọc

- Gợi ý chuyện đâu ? - Gọi HS giới thiệu tên chuyện

b)HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức thi kể chuyện

- GV nhận xét, đánh giá chọn HS kể hay

3.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Hát

- học sinh nối tiếp kể: Những bé khơng chết, nêu nội dung chính, nêu ý nghĩa chuyện

- HS đa chuyện su tầm - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - em nối tiếp đọc gợi ý - Chuyện SGK

- Lần lợt nhiều em giới thiệu chuyện đọc su tầm

- Chia nhóm thực hành kể nhóm - Lần lợt nhiều em kể chuyện, nêu ý nghĩa chuyện

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

GA- VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy tồn bài.Đọc tên riêng ngời nớc ngồi(Ga-vrốt, Ăng-giơn-ra, Cuốc-phây-rắc) lời đối đáp nhân vật

- Giọng đọc phù hợp thể tình cảm hồn nhiên tinh thân dũng cảm Ga- Vrốt chiến luỹ

2 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga- Vrốt II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ chép đoạn III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A.Kiểm tra cũ B.Dạy Giới thiệu

- GV hớng dẫn HS xem tranh minh hoạ SGK

- Giới thiệu tác phẩm tiếng Những ngời khốn khổ nhà văn Pháp Huy-gô

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- GV kết hợp viết bảng, hớng dẫn HS phát âm tên riêng nớc ngoài, đọc câu hỏi, câu cảm, câu khiến, giúp HS hiểu từ khó

- GV đọc diễn cảm b)Tìm hiểu

- Ga- Vrốt ngồi chiến luỹ để làm ? - Những chi tiết thể lòng dũng cảm bé ?

- Vì tác giả lại gọi cậu thiên thần ? - Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga- Vrốt chuyện ?

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS chọn đoạn đối thoại đọc theo cách phân vai

- Thi đọc diễn cảm đoạn 3.Củng cố, dặn dò

- Nêu ý nghĩa chuyện

- Hát

- HS nối tiếp đọc Thắng biển - Trả lời câu hỏi 2,

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh - Nghe giáo viên giới thiệu tác phẩm, tác giả

- HS nối tiếp đọc đoạn, đọc theo lợt, luyện phát âm, luyện đọc kiểu câu, - em đọc giải

- Nghe GV đọc

- Cậu nhặt đạn, giúp nghĩa quân tiếp tục chiến đấu

- Ga- Vrốt khong sợ nguy hiểm, lúc ẩn, lúc đạn giặc, nh chơi trò ú tim với chết

- Vì hình ảnh cậu ẩn đạn đẹp bé nh thiện thần đạn giặc tránh

- Ga- Vrốt cậu bé anh hùng/ em khâm phục lòng dũng cảm Ga- Vrốt… - Chọn vai (4 vai) đọc theo nhóm - Mỗi tổ cử nhóm thi đọc

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I- Mục đích, yêu cầu

1 HS nắm đợc kiểu kết (không mở rộng, mở rộng) văn tả cối

2 Luyện tập viết đoạn kết văn miêu tả cối theo cách mở rộng II-Đồ dùng dạy- học

- Tranh, ảnh số loại cây: na, ổi, mít, si, tre, tràm, đa - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2)

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A.Kiểm tra cũ B dạy mới: 1.giới thiệu bài:

- Có cách kết văn miêu tả đồ vật ?

- Trong văn miêu tả cối có cách kết nh

- GV ghi tên lên bảng Hớng dẫn học sinh luyện tập Bài tập

- GV nhận xét , chốt giải dùng câu đoạn a,b để kết Bài tập

- GV dán tranh ,ảnh chuẩn bị lên bảng Cây ?

Cây có ích lợi gì?

Em có cảm nghĩ cây? - GV treo bảng phụ

Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Gợi ý cho học sinh dựa vào dàn ý thêm phần bình luận

- GV nhận xét

Bài tập - Gọi HS đọc đề

- GV gợi ý: Chọn1trong đề - GV nhận xét, cho điểm 5-7 3.Củng cố , dặn dò

- GV đọc kết mẫu SGV 146 - Có cách kết

- Hát

- em đọc đoạn mở giới thiệu chung em định tả

- 1-2 em nêu:có cách ;kết mở rộng không mở rộng

- HS mở sách giáo khoa

- HS đọc yêu cầu,lớp đọc thầm trao đổi cặp trả lời câu hỏi

- Lần lợt nêu ý kiến đoạn a nêu tình cảm.đoạn b nêu ích lợi tình cảm - HS đọc yêu cầu đề

- Quan sát tranh, ảnh Cây bàng

Cây làm cho sân trờng em mát mẻ

Em thích bàng hàng ngày chăm sóc cho

- HS nêu dàn ý kết - HS đọc thầm yêu cầu

- HS thực hành viết kết mở rộng.Nối tiếp đọc trớc lớp - HS đọc yêu cầu tập

- em nối tiếp đọc đề SGK - HS thực hành viết đoạn văn.Đổi góp ý kiến cho nhau.Nối tiếp đọc làm - Nghe

Chính tả( nghe- viết) THẮNG BIỂN I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết tả, trình bày đoạn Thắng biển 2.Tiếp tục luyện viết tiếng có âm đầu âm vần dễ viết sai tả: l/ n; in/ inh

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép nội dung tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ

GV đọc từ ngữ tập B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Hớng dẫn học sinh nghe- viết - Nội dung đoạn 1?

- Nội dung đoạn 2? - HD học sinh viết chữ khó - GV đọc tả

- GV đọc sốt lỗi

- GV chấm 10 bài, nhận xét Hớng dẫn làm tập tả - GV nêu yêu cầu

- Phần a yêu cầu gì? - Phần b yêu cầu gì? - GV treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải

a) Nhìn lại, búp nõn, khổng lồ,ngọn lửa, ánh nến, lóng lánh,lung linh, nắng,lũ lũ, lợn lên, lợn xuống b) lung linh thầm kín Giữ gìn lặng thinh Bình tĩnh học sinh Nhờng nhịn gia đình Rung rinh thơng minh Củng cố, dặn dò

- Đoạn văn a tả gì? nêu nhận xét cách tả?

- Hát

- em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp - em đọc viết

- Nghe, mở sách

- Biển đe doạ làm vỡ đê

- Biển công dội vào đê

- Học sinh luyện viết: lan rộng, vật lộn, dội, điên cuồng…

- HS viết vào - Đổi vở, soát, ghi lỗi - Nghe, chữa lỗi

- Học sinh đọc thầm yêu cầu - Phân biệt l/n

- em đọc phần a

- Điền tiếng có vần in/ inh tạo từ có nghĩa.HS chọn , làm cá nhân học sinh chữa

- em đọc đoạn văn hoàn chỉnh - em đọc từ vừa ghép

Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I- Mục đích, yêu cầu

1 HS luyện tập tổng hợp, viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối theo bớc: lập dàn ý, viết đoạn (mở bài, thân bài, kết bài)

2.Tiếp tục củng cố kĩ viết đoạn mở (kiểu trực tiếp, gián tiếp) đoạn kết (kiểu mở rộng, không mở rộng)

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp chép sẵn đề bài, dàn ý

- Tranh ảnh ăn quả, bóng mát, hoa III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A.Kiểm tra cũ B.Dạy

1 Giới thiệu SGV 150 Hớng dẫn HS làm tập a)Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - GV mở bảng lớp

- Gạch dới từ ngữ quan trọng đề bài: Tả có bóng mát( hoa, ăn quả) mà em yêu thích - Đề yêu cầu tả ?

- Em chọn tả loại ? - Nêu ví dụ có bóng mát - Ví dụ ăn

- Ví dụ hoa

- GV dán số tranh ảnh lên bảng - Cấu trúc văn có phần ? b)Hớng dẫn HS viết

- GV nhận xét chấm 7- 10 3.Củng cố, dặn dò

- Đọc viết hay HS

- Hát

- em đọc đoạn kết mở rộng miêu tả cối tập

- Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầu đề bài, lớp đọc thầm - 2- em đọc lại đề bảng lớp - Tả

- HS nêu lựa chọn - Bàng, phợng, đa… - Cam, bởi, xồi, mít…

- Phợng, lăng, hồng, đào…

- HS quan sát, phát biểu em chọn tả - em nối tiếp đọc gợi ý

- Cả lớp đọc thầm, theo dõi SGK - phần (mở bài, thân bài, kết bài) - em nêu cách viết nội dung phần - HS lập dàn ý

Tuần 27

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy tồn Đọc tên riêng nớc ngồi Cơ- péc- ních, Ga-li- lê Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi

2 Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi nhà khoa học chân Cơ- péc- ních, Ga- li- lê dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh chân dung Cơ- péc- ních, Ga- li- lê SGK Mơ hình địa cầu III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 152

- Cho học sinh quan sát tranh chân dung2 nhà khoa học

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV gọi học sinh đọc - HD phát âm tên nớc - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó - GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu

- ý kiến Cơ- péc- ních có điểm khác với ngời lúc đó?

- GV đa mơ hình địa cầu - Ga- li- lê viết sách làm gì? - Vì tồ án xử phạt ơng?

- Lịng dũng cảm nhà bác học thể chỗ nào?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn học sinh chọn đoạn, giọng đọc phù hợp

- Thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dị

- Nêu nội dung bài?

- Hát

- em đọc truyện Ga- vrốt chiến luỹ theo cách phân vai trả lời câu hỏi nội dung

- Nghe, mở sách

- HS quan sát, đọc ghi

- HS nối tiếp đọc đoạn , đọc l-ợt

- Rèn phát âm Cơ- péc- ních, Ga- li- lê - em đọc giải SGK

- HS luyện đọc theo cặp em đọc - HS nghe, theo dõi sách

- Ông cho trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời

- Quan sát để hiểu ý kiến - Ơng ủng hộ Cơ- péc- ních

- Cho ơng chống đối quan điểm giáo hội, ý chúa trời

- ơng dũng cảm bảo vệ chân lí dù có nguy hại tính mạng

- em nối tiếp đọc đoạn, chọn đoạn 2, luyện đọc diễn cảm nhóm

- Mỗi tổ cử em thi đọc

Luyện từ câu

CÂU KHIẾN I- Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đựơc cấu tạo tác dụng câu khiến Biết nhận dạng câu khiến, đặt câu khiến II- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết câu khiến 1( nhận xét) - Bảng lớp viết đoạn văn ( luyện tập) III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ-YC tiết học Phần nhận xét

- Bài tập 1-2

- Gọi học sinh đọc

- GV nhận xét chốt lời giải đúngđã ghi bảng

- Mẹ mời sứ giả vào cho con! (Dùng để nhờ mẹ mời sứ giả vào Dấu chấm than cuối câu)

Bài tập

- GV yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm nhỏ( theo bàn)

- GV nhận xét cặp lên bảng thể - GV nêu kết luận SGV 157

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập

- GV mở bảng lớp

- Gọi học sinh lên bảng Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Tổ chức cho học sinh thi tiếp sức - Gọi nhóm làm bảng Bài tập

- GV nhận xét, gọi học sinh đọc câu

5 Củng cố, dặn dò

- Tác dụng câu khiến, cuối câu khiến có dấu gì?

- Hát

- em đọc lại tập 4-5 mở rộng vốn từ dũng cảm

- Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầu 1-2 - HS suy nghĩ, nêu ý kiến

- Chỉ bảng nêu câu khiến, tác dụng câu khiến, dấu hiệu cuối câu

- HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm theo cặp, thảo luận, lần lợt nói câu khiến để mợn

- Từng cặp lên bảng thể - học sinh đọc ghi nhớ - em lấy ví dụ minh hoạ

- em nối tiếp đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân,gạch dới câu khiến - Chữa bảng lớp, đọc câu - Đọc thầm yêu cầu

- Mỗi tổ cử em thi tiếp sức

- Viết thật nhanh câu khiến lên bảng - HS đọc yêu cầu, làm cá nhân - Lần lợt đọc câu vừa đặt

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- HS chọn đợc câu chuyện lòng dũng cảm đợc chứng kiến tham gia - Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe:

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý kể chuyện III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 159

- GV kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - GV mở bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Kể câu chuyện lòng dũng cảmmà em đợc chứng kiến tham gia)

- Yêu cầu học sinh xem tranh minh hoạ - Gọi học sinh đọc gợi ý

- Gọi học sinh nêu câu chuyện định kể Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) Kể theo cặp b) Thi kể chuyện Củng cố, dặn dò

- GV nêu nhận xét nội dung học sinh vừa kể, biểu dơng HS chuẩn bị tốt

- Hát

- học sinh lần lợt kể câu chuyện lòng dũng cảm đợc nghe đọc, nêu ý nghĩa chuyện

- Nghe, mở sách

- Đa chuyện chuẩn bị - em đọc yêu cầu đề - em đọc bảng lớp - Xem tranh minh hoạ - em đọc gợi ý

- Nhiều học sinh nêu

- Các bàn tập kể theo cặp cho nghe, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể, nêu ý nghĩa chuyện

- Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay - Nghe, rút kinh nghiệm

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

CON SẺ I- Mục đích, u cầu

1 Đọc lu lốt, trôi chảy bài, biết ngắt nghỉ đúng.Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp diễn biến câu chuyện

2 Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân sẻ mẹ

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ chép câu, từ cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 161

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HD học sinh quan sát tranh - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Treo bảng phụ HD đọc câu dài - GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu

- Trên đờng chó thấy gì, định làm gì?

- Việc xảy khiến chó phải lùi lại?

- Hình ảnh dũng cảm sẻ mẹ đợc miêu tả nh nào?

“ sức mạnh vơ hình” đợc nói đến câu sức mạnh gì?

- Vì tác giả lại tỏ lịng kính phục sẻ mẹ nhỏ bé?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS chọn đoạn, chọn giọng đọc phù hợp

- Thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dị

- Nêu nội dung bài?

- Hát

- em đọc Dù trái đất quayvà trả lời: Hai nhà bác học dũng cảm nh nào?

- Nghe, mở sách

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, đọc theo lợt

- HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh em đọc giải

- Học sinh luyện phát âm, luyện đọc câu dài,đọc theo cặp, em đọc

- Nghe, theo dõi sách

- Con chó đánh thấy sẻ non rơi từ tổ xuống đất.Nó tiến đến gần sẻ

- Con sẻ mẹ lao xuống với vẻ - Nó lao xuống nh hịn đá rơi,lơng dựng ngợc, miệng rít lên,lấy thân phủ kín sẻ

- Đó sức mạnh tình mẹ khiến sẻ mẹ bất chấp nguy hiểm

- Vì hành động dũng cảm cứu sẻ mẹ

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn - Chọn đoạn 2-3, luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Mỗi tổ cử em thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét

Tập làm văn

MIÊU TẢ CÂY CỐI (KIỂM TRA VIẾT) I- Mục đích, yêu cầu

- Học sinh thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối sau giai đoạn học văn miêu tả cối Bài viết yêu cầu đề bài, có đủ phần( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên

II- Đồ dùng dạy- học

- ảnh cối SGK, Số tranh ảnh cối tranh tập làm văn - Bảng lớp viết đề dàn ý văn miêu tả cối

- Học sinh chẩn bị bút, giấy kiểm tra III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra

- GV kiểm tra việc chuẩn bị học sinh B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học Hớng dẫn học sinh làm kiểm tra - GV đọc, chép đề lên bảng lớp - Ghi dàn ý văn tả cối

- GV gắn số tranh ảnh cối chuẩn bị( hoa, bóng mát, ăn quả…)

- Yêu cầu học sinh viết

- GV quan sát, nhắc nhở ý thức làm học sinh

- Thu bài, nhận xét Đề

- Chọn đề SGK trang 92 nh sau:

Đề 1: Tả có bóng mát Đề 2: Tả hoa mà em thích Đề 3: Tả luống rau vờn rau Đề 4: Tả ăn

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét ý thức làm học sinh

- Hát

- Nghe, mở sách

- 2-3 em lần lợt đọc đề - em đọc dàn ý

- Học sinh quan sát tranh, nêu tên cây, loại

- Học sinh nêu đề chọn

- Học sinh viết vào giấy kiểm tra - Nộp

Chính tả ( nhớ- viết)

BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I- Mục đích, u cầu

1 Nhớ viết lại tả khổ thơ cuối bài: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Biết cách trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ

2 Tiếp tục luyện viết tiếng có âm, vần dễ viết sai tả: s/x; dấu hỏi/dấu ngã

II- đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp viết nội dung 2a - Bảng phụ viết nội dung 3b III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Hớng dẫn học sinh nhớ- viết - ý khổ thơ gì? - Bài thơ thuộc thể loại thơ gì? - Cách trình bày nh nào? - HS viết từ khó

- Yêu cầu học sinh viết - GV chấm 10 bài, nhận xét

3.Hớng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2( lựa chọn)

- GV chọn cho học sinh làm 2a - Gợi ý cho học sinh hiểu yêu cầu a) Chỉ viết với s không viết với x

b) Chỉ viết với x không viết với s Bài tập 3(lựa chọn)

- GV chọn cho học sinh làm phần b - GV treo bảng phụ,

- Gọi học sinh chữa

- Lời giải đúng: Đáy biển- thung lũng

- Hát

- em đọc, em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ ngữ bắt đầu l/n có vần in/inh

- Nghe

- em đọc yêu cầu

- 2-3 em đọc thuộc khổ thơ cuối bài: Bài thơ tiểu đội xe khơng kính

- Tình động đội, đồng chí ng-ời lính lái xe thật cảm động, chân tình - Thơ tự

- Đầu dịng viết sát lề, viết hoa - Giữa khổ thơ viết cách dòng - HS viết: xoa mắt đắng, đột ngột, ùa vào, sa, ớt…

- HS gấp sách tự viết vào - Đổi vở, soát lỗi

- em nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân vào nháp - Sản, sàn, sáu…

- Xác, xẵng, xem…

- HS đọc thầm đoạn văn, xem tranh, làm phần b vào

- HS làm bảng

4.Củng cố, dặn dò

- Đoạn văn gợi cho em cảm xúc gì? - Thế giới dới nớc thật đẹp kì diệu Luyện từ câu

CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN I- Mục đích, yêu cầu

- HS nắm đợc cách đặt câu khiến Biết đặt câu khiến tình khác

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp ghi sẵn câu: Nhà vua trả lại gơm cho Long Vơng - băng giấy viết câu văn tập

III- Các hoạt động day- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Phần nhận xét

- GV hớng dẫn HS biết cách chuyển câu kể thành câu khiến

- GV mở bảng lớp

+ Xin nhà vua hoàn gơm lại cho Long Vơng!

+ Nhà vua hoàn gơm lại cho Long Vơng đi!

+ Xin nhà vua hoàn gơm lại cho Long Vơng đi!

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập

- Bài tập yêu cầu gì? Câu kể Nam học Thanh lao động Bài tập

- GV gợi ý cho HS hiểu yêu cầu đặt câu tình huống, đối tợng

Bài tập 3-4

- GV treo bảng kẻ sẵn nh SGV 167 - Nêu cách thêm

5 Củng cố, dặn dò

- Hát

- em nêu tác dụng câu khiến,dấu hiệu viết câu khiến.1 em đọc câu khiến

- Nghe, mở sách - HS đọc yêu cầu

- HS thực hành cách chuyển câu kể thành câu khiến nh SGK yêu cầu

- học sinh ghi bảng câu khiến tơng ứng

- em đọc câu thứ theo cách đọc câu khiến

- HS tự nêu cách đặt câu khiến - em đọc ghi nhớ

- em đọc nội dung

- Chuyển câu kể cho thành câu khiến Câu khiến

Nam học đi! Thanh phải lao động! - HS đọc yêu cầu

- Với bạn: Cho tớ mợn bút với nào! - Với bố bạn: Bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang ạ!

- Với chú:Nhờ giúp cháu nhà bạn Oanh với ạ!

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Dặn tìm đọc trớc tin báo

- Thêm vào trớc động từ,thêm đi,nào sau động từ, thêm mong,xin trớc CN - em đọc ghi nhớ

Tập làm văn

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I- Mục đích, yêu cầu

1 Nhận thức lỗi văn miêu tả cối bạn đợc thầy giáo, giáo rõ

2 Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả, biết tự chữa lỗi GV yêu cầu chữa viết

3 Nhận thức đợc hay đợc khen II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp phấn màu để chữa lỗi chung

- HS chuẩn bị phiếu học tập GV hớng dẫn kẻ sẵn theo mẫu SGV 168 III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

1 GV nhận xét chung kết viết lớp

- GV chép đề lên bảng Nhận xét làm HS

+ Ưu điểm : Về bố cục, ý, diễn đạt, cách xác định đề bài, kiểu bài…

+ Nhợc điểm: Cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả…

- GV trả cho em Hớng dẫn HS chữa

- GV yêu cầu học sinh sử dụng phiếu học tập chuẩn bị sẵn theo mẫu

- GV theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc

- GV chép lỗi định chữa lên bảng - GV dùng phấn màu xác định đúng, sai Hớng dẫn học tập đoạn văn, văn hay

- GV chọn sẵn 1-2 văn hay đoạn văn ( mở hay, thân hay, kết hay)

- Lần lợt đọc trớc lớp

- GV gợi ý để học sinh thảo luận tìm u điểm đoạn, hay

- Mở có đặc biệt?

- Hát

- 1-2 em đọc đề - Nghe GV nhận xét

- Nhận

- Mỗi học sinh tự đọc lời GV phê, đọc chỗ GV ghi lỗi tự sửa lỗi vào phiếu chuẩn bị

- 1-2 học sinh lên bảng chữa lỗi - Lớp trao đổi, nhận xét

- Nghe, trao đổi chung trớc lớp

- Mở gián tiếp

- Trong thân viết có sử dụng hình ảnh đặc sắc?

- Qua kết bạn em có suy nghĩ gì? Củng cố, dặn dò

- GV khen ngợi học sinh làm tốt, thái độ học tập nghiêm túc

- Dặn học sinh chuẩn bị tốt KT kì

hình ảnh sinh động, hấp dẫn…

- Lời bình luận sâu sắc, tình cảm chân thật

Tuần 28

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

ÔN TẬP: TẬP ĐỌC

( Tiết 1)

I- Mục đích, yêu cầu

1.Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kỹ đọc hiểu (HS trả lời đợc 1-2 câu hỏi nội dung đọc )

- Yêu cầu kỹ đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu học kỳ lớp 4( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật)

2.Hệ thống đợc 1số điều cần ghi nhớ tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Ngời ta hoa đất

II- Đồ dùng dạy – học

- 17 phiếu viết tên tập đọc HTL tuần đầu sách SGK tiếng Việt tập (có 11 tập đọc có nội dung HTL) Phiếu học tập theo bàn

- Chia bảng lớp thành cột kẻ sẵn theo nội dung III- Các hoạt động dạy –học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

1.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu nội dung học tập tuần 28, mục đích yêu cầu tiết học

2.Kiểm tra tập đọc HTL - GV đa phiếu thăm - Hớng dẫn cách kiểm tra ( Kiểm tra 1/3 số HS lớp) - GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm

3.Hớng dẫn HS làm tập - Bài tập yêu cầu ?

- Hát

- Nghe, chuẩn bị SGK

- Từng HS lên bốc thăm chọn - Về chỗ chuẩn bị

- Lần lợt lên đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- HS trả lời câu hỏi - Nghe nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập

- Kể tên TĐ truyện kể chủ điểm: Ngời ta hoa đất

- GV mở bảng lớp

- GV nhận xét, chốt kết (SGV171) 4.Củng cố, dặn dị

- Gọi HS đọc nội dung bảng

truyện kể chủ điểm : Ngời ta hoa đất

- HS kể tên :Bốn anh tài , anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

- HS trao đổi cặp làm vào phiếu em cầm phiếu lên điền nội dung

- em lần lợt đọc

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

ÔN TẬP ( tiết 3) I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kỹ đọc hiểu (HS trả lời đợc 1-2 câu hỏi nội dung đọc )

- Yêu cầu kỹ đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu học kỳ lớp 4( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật)

2 Hệ thống đợc 1số điều cần ghi nhớ tập đọc văn xuôi thuộc chủ điểm :

- Vẻ đẹp muôn màu

3 Nghe- viết tả, trình bày thơ Cô Tấm mẹ II- Đồ dùng dạy- học

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng

- Phiếu ghi sẵn nội dung tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học Kiểm tra tập đọc HTL

- GV đa phiếu thăm - Hớng dẫn cách kiểm tra ( Kiểm tra 1/3 số HS lớp) - GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm

3 Hớng dẫn học sinh làm tập

- Nêu tên tập đọc thuộc chủ điểm - Vẻ đẹp muôn màu?

- Hát

- Nghe, mở sách

- Từng HS lên bốc thăm chọn - Về chỗ chuẩn bị

- Lần lợt lên đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- HS trả lời câu hỏi - Nghe nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Nêu nội dung - Gọi học sinh đọc làm

- GV nhận xét, chốt ý SGV 173 Hớng dẫn nghe- viết( Cô Tấm mẹ) - GV đọc thơ

- Nội dung thơ muốn nói điều gì? - Bài thơ thuộc thể thơ gì?

- Nêu chữ viết hoa, sao? - Hớng dẫn viết chữ khó

- GV đọc tả rõ ràng, thong thả - GV đọc soát lỗi

- GV chấm bài, nhận xét Củng cố, dặn dò

- Nêu tên chủ điểm vừa ôn tập?

về sống an toàn, Đoạn thuyền đánh cá

- HS suy nghĩ, nêu miệng nội dung

- em đọc nội dung bảng tổng kết - HS theo dõi SGK,quan sát tranh, đọc thầm

- Khen ngợi cô bé ngoan giúp đỡ mẹ cha - Thể thơ lục bát

- Chữ đầu dòng thơ, tên riêng( Tấm) - HS viết: ngỡ, trần, lặng thầm, nết na… - Viết vào

- Đổi soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi - Vẻ đẹp muôn màu

Tập làm văn

KIỂM TRA ĐỌC (tiết 7) I- Mục đích, yêu cầu

- Học sinh đọc thành tiếng, đọc hiểu, luyện từ câu, văn SGK Tiếng Việt

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm SGK(4 câu kiểm tra hiểu bài, câu kiểm tra từ câu gắn với kiến thức học)

- Thời gian làm bài: 30 phút II- Đồ dùng dạy- học

- Đề kiểm tra (cho học sinh) - Đáp án chấm (cho GV)

III- Các hoạt động dạy- học

Hoat động thầy Hoạt động trò Ổn định

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC Tiến hành kiểm tra

- GV phát đề cho học sinh - Hớng dẫn cách thực

- Quan sát nhắc nhở học sinh làm - Thu bài, chấm

- Hát - Nghe - Nhận đề

- Học sinh lắng nghe - Đọc thầm

- Trả lời câu hỏi

3 Đề

Phần đọc thầm:

- Cho học sinh đọc : Chiếc (SGK trang 98)

- Phần trả lời câu hỏi: SGK trang 99, 100 Đáp án phần trả lời câu hỏi

Câu : ý c( chim sâu, hoa, lá) Câu : ý b( đem sống cho cây) Câu : ý a ( biết quý trọng ngời bình thờng)

Câu : ý c (Cả chim sâu lá) Câu : ý c (nhỏ bé)

Câu : ý c (có câu hỏi, câu kể, câu khiến)

Câu : ý c (có kiểu câu kể Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?)

Câu : ý b ( đời tôi) 5.Củng cố, dặn dò

- Nhận xét ý thức làm

- Nộp

- Nghe nhận xét - Thực

Chính tả ƠN TẬP ( tiết 3) I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kỹ đọc hiểu (HS trả lời đợc 1-2 câu hỏi nội dung đọc )

- Yêu cầu kỹ đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu học kỳ lớp 4( phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/phút; biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể nội dung văn nghệ thuật)

2 Hệ thống đợc 1số điều cần ghi nhớ tập đọc văn xuôi thuộc chủ điểm :

- Vẻ đẹp muôn màu

3 Nghe- viết tả, trình bày thơ Cô Tấm mẹ II- Đồ dùng dạy- học

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng

- Phiếu ghi sẵn nội dung tập đọc thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học Kiểm tra tập đọc HTL

- GV đa phiếu thăm - Hớng dẫn cách kiểm tra ( Kiểm tra 1/3 số HS lớp) - GV nêu câu hỏi nội dung - GV nhận xét, cho điểm

3 Hớng dẫn học sinh làm tập

- Nêu tên tập đọc thuộc chủ điểm - Vẻ đẹp mn màu?

- Nêu nội dung - Gọi học sinh đọc làm

- GV nhận xét, chốt ý SGV 173 Hớng dẫn nghe- viết( Cô Tấm mẹ) - GV đọc thơ

- Nội dung thơ muốn nói điều gì? - Bài thơ thuộc thể thơ gì?

- Nêu chữ viết hoa, sao? - Hớng dẫn viết chữ khó

- GV đọc tả rõ ràng, thong thả - GV đọc soát lỗi

- GV chấm bài, nhận xét Củng cố, dặn dị

- Nêu tên chủ điểm vừa ơn tập?

- Nghe, mở sách

- Từng HS lên bốc thăm chọn - Về chỗ chuẩn bị

- Lần lợt lên đọc theo yêu cầu ghi phiếu

- HS trả lời câu hỏi - Nghe nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Sầu riêng, Chợ Tết, Hoa học trò, Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ, Vẽ sống an toàn, Đoạn thuyền đánh cá

- HS suy nghĩ, nêu miệng nội dung

- em đọc nội dung bảng tổng kết - HS theo dõi SGK,quan sát tranh, đọc thầm

- Khen ngợi cô bé ngoan giúp đỡ mẹ cha - Thể thơ lục bát

- Chữ đầu dòng thơ, tên riêng( Tấm) - HS viết: ngỡ, trần, lặng thầm, nết na… - Viết vào

- Đổi soát lỗi

- Nghe nhận xét, chữa lỗi - Vẻ đẹp muôn màu Luyện từ câu

ÔN TẬP ( tiết 6) I- Mục đích, yêu cầu

1 Tiếp tục ôn luyện kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai nào? Ai gì?) Viết đợc đoạn văn ngắn có sử dụng kiểu câu kể nói

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp kẻ sẵn nội dung để học sinh phân biệt kiểu câu kể - Bảng phụ ghi lời giải tập

- Bảng lớp chép đoạn văn tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học Hớng dẫn ôn tập

Bài tập

- GV yêu cầu học sinh xem lại - Luyện từ câu : Câu kể Ai làm gì? - Câu kể Ai nào? câu kể Ai gì? - GV mở bảng lớp gọi học sinh làm - GV treo bảng phụ cho học sinh so sánh kết quả, chốt lời giải

- Gọi học sinh đọc Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV gợi ý:Lần lợt đọc câu văn, xác định câu thuộc loại câu gì?

- GV mở bảng lớp chép sẵn câu văn

- Gọi học sinh làm

- Nhận xét, chốt lời giải Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Bác sĩ Ly ngời nào?

- Bác sĩ Ly làm khiến tên cớp bị khuất phục?

- Bác sĩ Ly có tính cách nào? - Yêu cầu học sinh viết - Gọi học sinh đọc - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- GV đọc đoạn văn mẫu SGV180

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- HS mở sách tìm xem lại GV yêu cầu

- HS làm bảng lớp

- Học sinh đọc so sánh kết - em lần lợt đọc

- Học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Học sinh trao đổi theo cặp, ghi kết vào nháp, lần lợt đọc làm

- em điền nội dung vào bảng kẻ - em đọc

- Lớp đọc thầm yêu cầu

- Là ngời tiếng nhân từ.( câu kể gì)

- Đã khuất phục đợc tên cớp hãn ( câu kể làm gì)

- Hiền từ, nhân hậu cứng rắn, cơng (câu kể nào)

- HS viết cá nhân vào vở, lần lợt đọc

- Nghe GV đọc

Tập làm văn

KIỂM TRA: VIẾT

( tiết 8)

I- Mục đích, yêu cầu

1.Kiểm tra viết tả: Nhớ- viết tả, trình bày đẹp bài: Đồn thuyền đánh cá( khổ thơ đầu) Viết thời gian 10-12 phút

2.Tập làm văn :

- Chọn đề sau: Đề 1: Tả đồ vật em thích

Đề 2: Tả bóng mát, hoa ăn

- Em viết lời mở theo kiểu gián tiếp Viết đoạn văn tả phận đồ vật

II- Đồ dùng dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định

1.Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2.Kiểm tra

3.Dạy mới: Tiến hành KT - GV đọc đề

- Chép đề lên bảng A) Chính tả

B) Tập làm văn

- GV hớng dẫn, sau thu 4.Đề

- Chính tả (nhớ - viết)

Đồn thuyền đánh cá( khổ thơ đầu) - Tập làm văn: Chọn đề sau: Đề 1: Tả đồ vật em thích

Đề 2: Tả bóng mát, hoa ăn

- Em viết lời mở theo kiểu gián tiếp Viết đoạn văn tả phận đồ vật

5 Cách đánh giá: - Chính tả : điểm - Tập làm văn : điểm

- Chữ viết trình bày điểm Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, ý thức làm

- Hát - Nghe

- Việc chuẩn bị học sinh - Học sinh lắng nghe

- HS đọc đề

- Lớp đọc thầm, suy nghĩ

- HS nhớ , tự viết vào giấy kiểm tra

- HS làm vào giấy kiểm tra

Tuần 29

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

ĐỜNG ĐI SA PA I- Mục đích, u cầu

1 Đọc lu lốt Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng thể ngỡng mộ, niềm vui du khách trớc vẻ đẹp đờng lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa

2 Hiểu từ ngữ bài.Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp đọc đáo Sa Pa tình yêu đất nớc quê hơng tác giả

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ chép đoạn văn, câu, từ cần luyện đọc

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu chủ điểm đọc

- GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ điểm - Giới thiệu đọc

2 Luyện đọc tìm hiểu a) luyện đọc

- GV hớng dẫn xem tranh minh hoạ đọc

- Hiểu nghĩa từ - Treo bảng phụ

- GV đọc mẫu diễn cảm b) Tìm hiểu

- Mỗi đoạn tranh, em tả lại tranh đó?

- Chọn chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả?

- Vì tác giả lại gọi Sa Pa q kì diệu thiên nhiên?

- Tình cảm tác giả với Sa Pa nào? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL

- GV chọn đoạn để HD đọc diễn cảm - HD học thuộc đoạn 2-3

3 Củng cố, dặn dị

- Nêu nội dung

- Hát

- em nối tiếp đọc Con sẻ nêu nội dung

- HS mở sách

- Quan sát tranh chủ điểm, nêu nội dung tranh Nghe GV giới thiệu

- HS nối tiếp đọc đoạn bài, đọc l-ợt

- em đọc giải

- Luyện đọc câu dài “ Những đám … ảo - Học sinh luyện đọc theo cặp em đọc

- Nghe, theo dõi sách

- Đoạn 1:Cảm giác mây, thác nớc cảnh vật…

- Đoạn 2:Phố huyện rực rỡ sắc màu,nắng vàng hoe, em bé áo quần sặc sỡ…

- Đoạn 3:Bức tranh phong cảnh lạ, mùa thu, mùa đông, mùa xuân

- HS nêu lựa chọn

- Vì Sa Pa đẹp, đổi mùa ngày lạ lùng, thấy

- Tác giả ngỡng mộ, háo hức, say mê…

- em nối tiếp đọc văn - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - em thi đọc diễn cảm đoạn

- Đọc cá nhân, theo bàn, dãy, luyện HTL - HS xung phong đọc thuộc đoạn 2, - Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH- THÁM HIỂM I- Mục đích, yêu cầu

1.Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch- Thám hiểm

2 Biết số từ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trò chơi Du lịch sông

II- Đồ dùng dạy- học

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn làm tập

Bài tập

- GV chốt lời giải

b) Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi ngắm cảnh đẹp

Bài tập

- GV chốt lời giải

c) Thám hiểm thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn

Bài tập

- GV nhận xét, chốt lời giải

- Ai chịu khó đi để học hỏi khơn ngoan, hiểu biết

Bài tập

- GV chia lớp thành nhóm

- Mỗi nhóm đố câu, giải đố câu Nhóm đố câu a,b,c,d

Nhóm đố câu đ,e,g,h

Ví dụ:a) Sơng đỏ nặng phù sa? b)Sơng lại hố đợc rồng? c)Làng quan họ có sơng Hỏi dịng sơng sơng tên gì? d)Sơng tên xanh biếc sơng chi?… - Đội nêu kết qủa đợc5 điểm

- Đội trả lời hay đợc cộng2 điểm thởng Củng cố, dặn dò

- em đọc thơ đố

- Hát

- Kiểm tra đồ dùng học tập - Nghe, mở sách

- HS đọc thầm yêu cầu tập - Suy nghĩ làm miệng

- em nêu lại ý

- HS đọc thầm yêu cầu - Suy nghĩ nêu ý kiến

- em đọc ý

- em đọc 3, lớp đọc thầm, suy nghĩ làm cá nhân lần lợt nêu làm - em đọc lại nghĩa

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm chia lớp thành đội chơi

- Mỗi nhóm chuẩn bị câu giải đố - Nhóm giải đố

- Nhóm giải đố

- Sông Hồng đỏ nặng phù sa

- Sơng Cửu Long hố đợc chín rồng - Làng quan họ có sơng

Dịng sơng gọi sông Cầu - Sông tên xanh biếc sơng Lam Ví dụ : sơng Hồng, sơng Lam…

- Lớp tổng kết trò chơi, biểu đơng đội cao điểm

HS luyện đọc thuộc thơ Kể chuyện

ĐƠI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng

2 Rèn kĩ nghe:

- Chăm nghe GV kể chuyện

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể đợc tiếp lời II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc phóng to III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu sơ lợc câu chuyện nh SGV 189

2 GV kể chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng

- GV kể lần 1(giọng phù hợp diễn biến chuyện)

- GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ - Phần lời ứng với tranh

- Tranh 1: Hai mẹ Ngựa trắng quấn quýt bên

- Tranh 2: Ngựa Trắng ao ớc có cánh nh Đại Bàng Núi

- Tranh 3: Ngựa Trắng xin mẹ cho xa Đại Bàng

- Tranh 4: Sói Xám ngáng đờng Ngựa Trắng

- Tranh 5: Đại Bàng Núi lao xuống đánh sói cứu Ngựa Trắng

- Tranh : Ngựa Trắng thấy chân bay khơng nh Đại Bàng

- GV kể lần

3 Hớng dẫn HS kể nêu ý nghĩa chuyện

a) Kể nhóm b) Thi kể trớc lớp

- Nêu ý nghĩa chuyện Củng cố, dặn dò

- Tìm câu tục ngữ phù hợp với câu chuyện?

- Hát

- Nghe mở sách

- Quan sát tranh, đọc thầm nhiệm vụ - HS nghe, kết hợp theo dõi tranh minh hoạ

- Quan sát tranh bảng lớp - em nêu

- em nêu nội dung tranh - 1-2 em nêu tranh

- em nêu tranh - HS nêu nội dung tranh - em nêu tranh

- Nghe GV kể

- Mỗi nhóm HS kể cho nghe chuyện

- Mỗi tổ cử nhóm thi kể đoạn theo tranh, sau kể chuyện

- Phải mạnh dạn học hỏi hiểu biết khôn lớn vững vàng

- Đi ngày đàng học sàng khôn

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

I- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu loát thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng tha thiết Hiểu từ ngữ

- Hiểu thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ với trăng.Bài thơ khám phá độc đáo nhà thơ trăng

II- Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ chép từ luyện đọc III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 192 Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV kết hợp HD quan sát tranh minh hoạ

- Treo bảng phụ luỵên đọc câu hỏi,

- Nghỉ sau dấu chấm - Giúp HS hiểu từ - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Trong khổ thơ đầu trăng đợc so sánh với gì?

- Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng,

- Từ biển xanh?

- Vầng trăng gắn với đối tợng cụ thể nào, gì, ai?

- Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hơng, đất nớc nào? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL - GV hớng dẫn HS chọn khổ thơ, chọn giọng phù hợp đọc diễn cảm

- HD luyện ngắt giọng khổ thơ đầu - HD học thuộc lòng thơ

3 Củng cố, dặn dị

- Em thích hình ảnh bài? - Nội dung thơ?

- Hát

- em đọc Đờng Sa Pa trả lời câu hỏi

- em đọc thuộc lòng đoạn văn lại - Nghe, mở sách

- em nối tiếp đọc khổ thơ, đọc lợt HS quan sát tranh Luyện đọc câu theo HD GV em đọc giải

- Luyện đọc theo cặp nhóm đơi theo bàn.2 em đọc

- Nghe GV đọc

- Hồng nh chín, trịn nh mắt cá

- Trăng nh chín treo trớc nhà, nh mắt cá không chớp mi

- Sân chơi, bóng, lời mẹ ru, Cuội, đội…

- Tác giả yêu trăng, tự hào quê hơng đất nớc

- em nối tiếp đọc khổ thơ

- HS chọn đoạn đọc diễn cảm luyện đọc nhóm

- HS luyện đọc

- Đọc cá nhân, bàn, dãy…luyện đọc thuộc

- HS nêu giải thích

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TĨM TẮT TIN TỨC I- Mục đích, u cầu

1 Tiếp tục ơn luyện cách tóm tắt tin tức học tuần 24, 25 Tự tìm tin, tóm tắt tin nghe, đọc

II- Đồ dùng dạy- học

- số tin cắt từ báo - Bảng phụ

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn luyện tập

Bài tập 1,2

- GV gọi hs đọc tin

- Gợi ý cho hs chọn tin để tóm tắt - GV treo bảng phụ cho hs chữa - Nhận xét

- Tin a) Khách sạn sồi

- Để thoả mãn ý thích cho ngời muốn nghỉ ngơi chỗ lạ, Vát-te-rát, Thuỵ Điển, có khách sạn treo sồi cao 13 mét

- Tin b) Khách sạn cho súc vật

- Để có chỗ nghỉ cho súc vật theo chủ du lịch, Pháp có phụ nữ mở khu c xá riêng cho súc vật

Bài tập

- GV yêu cầu hs chuẩn bị tin ( Cắt báo)

- GV phát tin chuẩn bị cho HS

- Gọi HS làm bảng - GV nhận xét

3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học

- Ôn định

- em làm lại tập 2-3

- em làm 4( Tiết mở rộng vốn từ Du lịch- thám hiểm)

- Nghe, mở sách

- em nối tiếp đọc yêu cầu 1-2 - HS quan sát tranh minh hoạ.Đọc tin

- HS chọn tin, tóm tắt,đặt tên cho tin

- em làm bảng

- Lớp làm cá nhân vào nháp - Nhiều em đọc

- Lớp nhận xét

- em đọc tin b, lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- Nối tiếp đọc tin chuẩn bị - HS làm việc cá nhân, tự tóm tắt nội dung tin em chọn

- em làm bảng

- em đọc làm bạn, so sánh tin gốc

Chính tả( nghe- viết)

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4, ? … I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe viết lại tả Ai nghĩ chữ số 1,2,3,4, … ? Viết tên riêng nớc ngoài, trình bày văn

2 Tiếp tục luyện viết chữ có âm đầu vần dễ lẫn: tr/ch; êt/êch

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp chép 2a Bảng phụ chép III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu Hớng dẫn nghe viết

- GV đọc tả

- Gọi học sinh đọc tên riêng nớc - Hớng dẫn cách viết

- Nội dung viết gì? - GV đọc câu, cụm từ - GV đọc soát lỗi

- GV chấm 10 bài, nhận xét

3 Hớng dẫn học sinh làm tập tả Bài tập 2( lựa chọn)

- GV nêu yêu cầu Chọn cho HS làm 2a

- GV nhận xét chốt ý Tr) trai, trái, trải, trại

Tràm, trám, trảm, trạm Tràn, trán

Trâu, trấu, trẩu Trăng, trắng

Trân, trần, trấn, trận Ch) chai, chài, chái, chải Chàm, chạm

Chan, chán, chạn Châu, chầu, chậu, Chăng, chằng, chặng Chân, chần, chẩn Bài tập

- GV nêu yêu cầu

- Hát

- Nghe, mở sách

- Nghe GV đọc, lớp đọc thầm - HS đọc A- rập, Ân độ, Bát- đa - Luyện viết vào nháp

- Giải thích chữ số 1, 2, 3, 4…không phải ngời A- rập nghĩ HS viết - Đổi vở, soát lỗi

- Nghe nhận xét

- Nghe GV đọc yêu cầu,1 em đọc, lớp đọc thầm, học sinh thảo luận cặp trả lời

- em chữa bài, 1-2 em đọc kết đúng:

- Lớp em cắm trại

- Nhà vua xử trảm kẻ gian ác - Nớc tràn qua đê

- Gạo nhiều sạn trấu - Trăng tròn vành vạnh - Trận đánh diễn ác liệt, - Ngời dân làm nghề chài lới - Dân tộc Tày mặc áo chàm - Món ăn chán - Cái chậu rửa mặt xinh - Mẹ chặng đờng dài

- GV treo bảng phụ

- Lời giải: nghếch mắt, châu Mĩ, kết thúc, nghệt mặt ra, trầm trồ, trí nhớ

3 Củng cố, dặn dị:

Trí nhớ tốt, làm vào - Nêu tính khơi hài truyện - HS đọc truyện, VN tập kể Luyện từ câu

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ I- Mục đích, yêu cầu

1 HS hiểu lời yêu cầu đề nghị lịch

2 Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự;biết dùng từ ngữ phù hợp với tình khác để đảm bảo tính lịch lời yêu cầu, đề nghị

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi lời giải 2,3 ( nhận xét) - Phiếu tập cho luyện tập

III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 197 Phần nhận xét

- Gọi học sinh đọc tập 1, 2, 3, - GV chốt lời giải đúng:

- Câu 2, câu nêu yêu cầu, đề nghị - Lời Hùng nói với bác Hai yêu cầu bất lịch

- Lời Hoa với bác Hai yêu cầu lịch

- Câu Nh lịch yêu cầu, đề nghị?

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập

- GV gọi HS đọc ngữ điệu câu khiến

- Đáp án đúng: Câu bvà c Bài tập

- HS đọc ngữ điệu câu khiến - Đáp án đúng: câu b, c, d

Bài tập

- Gọi học sinh đọc cặp câu khiến

- Hát

- em làm lại tập 2,3 em làm lại tập MRVT: Du lịch- thám hiểm - Nghe, mở sách

- HS nối tiếp đọc 1, 2, 3, - HS đọc thầm lại đoạn văn 1, trả lời lần lợt câu hỏi 2, 3,

- HS nêu ý kiến

- Là lời yêu cầu đề nghị phù hợp với quan hệ ngời nói ngời nghe,có cách x-ng hơ phù hợp

- em đọc ghi nhớ, lớp học thuộc - em đọc yêu cầu tập

- 2-3 em đọc câu khiến phù hợp ngữ điệu lựa chọn cách nói lịch

- So sánh giải thích ý kiến - GV nhận xét, kết luận

a) Lan ơi, cho tớ nhờ với! ( lịch sự) Cho nhờ cái! (bất lịch sự)

b) Chiều chị đón em nhé!( lịch sự) Chiều chị phải đón em đấy(bất lịch sự)

c) Đừng có mà nói nh thế!( Bất lịch sự) Theo tớ cậu không nên nói nh thế! ( Lịch sự)

d) Mở hộ cháu cửa!( bất lịch sự) Bác mở giúp cháu cửa với! (lịch sự)

Bài tập

- GV gợi ý: Với tình đặt câu khác để bày tỏ thái độ lịch

- GV phát phiếu học tập cho học sinh làm cá nhân vào phiếu

- GV thu phiếu, chấm 7-10 bài, nhận xét Tình a)

- Bố ơi, bố cho tiền để mua sổ ạ!

- Bố ơi, bố cho tiền để mua sổ khơng ạ?

Tình b)

- Bác ơi, bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác lúc cho đỡ mệt nhé!

- Tha bác, cháu muốn ngồi nhờ bên nhà bác lúc, đợc khơng ạ?

5 Củng cố, dặn dị

- Thế lịch yêu cầu, đề nghị?

- Nêu ý kiến

- em làm bảng lớp đáp án nh GV chốt

- em lần lợt đọc làm

- HS đọc yêu cầu - Nghe GV gợi ý

- HS làm vào phiếu - Nghe nhận xét

- HS đọc câu đặt

- HS nêu tình - HS đọc câu đặt

Tập làm văn

CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I- Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả vật

2 Biết vận dụng hiểu biết để lập dàn ý cho văn miêu tả vật II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ SGK Tranh ảnh số vật nuôi nhà GV HS su tầm

- Bảng phụ lập dàn ý cho văn miêu tả vật III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiêụ bài: SGV 200 Phần nhận xét

- Gọi học sinh đọc nội dung - Bài văn có phần?

- Bài văn đợc viết theo đoạn? - Nội dung đoạn nào?

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV treo tranh ảnh lên bảng

- Trong vật nuôi, em thích gì? Vì sao?

- GV treo bảng phụ chép sẵn dàn ý - Gọi học sinh đọc dàn ý chung

- Yêu cầu học sinh làm dàn ý cho định tả

- Hát

- 2-3 em đọc tóm tắt tin đọc báo nhi đồng thiếu niên tiền phong - Nghe, mở sách

- em đọc nội dung tập - Bài văn có phần

- Bài văn có đoạn

- Mở bài: đoạn giới thiệu mèo

- Thân bài: đoạn tả hình dáng mèo đoạn tả hoạt động, thói quen mèo

- Kết luận: đoạn nêu cảm nghĩ mèo

- em đọc ghi nhớ - Lớp học thuộc ghi nhớ

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Quan sát tranh ảnh

- GV chấm mẫu 2-3 để rút kinh nghiệm

- Yêu cầu học sinh chữa dàn ý Củng cố, dặn dò

- Cấu trúc chung văn miêu tả vật gì?

- Học sinh nêu vật định tả, làm cá nhân vào nháp

- HS chữa

- Bài văn miêu tả vật có phần: - Mở bài: Giới thiệu vật định tả - Thân bài: Tả hình dáng vật

Tuần 30

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VỊNG QUANH TRÁI ĐẤT I- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt toàn Đọc tên riêng nớc ngoài( Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma- gien- lăng,Ma- tan), đọc rõ chữ số Biết đọc diễn cảm văn

2 Hiểu nghĩa từ bài, hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi Ma- gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vợt qua khó khăn, hi sinh để tìm raThái Bình Dơngvà khẳng định trái đất hình cầu

II- Đồ dùng dạy- học

- Ảnh chân dung Ma-gien-lăng Bảng phụ chép từ, câu luyện đọc III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 202

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV treo bảng phụ viết sẵn tên riêng nớc ngoài, chữ số ngày tháng năm - GV sửa lỗi phát âm

- Giúp HS hiểu nghĩa từ - GV đọc diễn cảm

b)Tìm hiểu

- Ma- gien-lăng thực thám hiểm với mục đích ?

- Đồn thám hiểm gặp khó khăn ? - Đồn thám hiểm bị thiệt hại nh ? - Hạm đội Ma- gien-lăng theo hành trình ?

- Đoàn thám hiểm đạt kết ? - Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm ?

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV chọn đoạn tiêu biểu để hớng dẫn: “Vợt Đại Tây Dơng… đợc tinh thần”

3.Củng cố, dặn dò

- Muốn khám phá giới cần rèn luyện đức tính ?

- Hát

- em đọc thuộc lòng Trăng … từ đâu đến ? Nêu nội dung

- Nghe, mở sách

- HS nối tiếp đọc đoạn bài, đọc lợt - Luyện phát âm tên riêng nớc ngoài… - Luyện đọc từ khó, em đọc giải - Luyện đọc theo cặp, em đọc - Nghe, theo dõi sách

- Khám phá đờng biển dẫn đến vùng đất

- Cạn thức ăn, hết nớc ngọt, gặp thổ dân… - Mất thuyền lớn, gần 200 ngời bỏ mạng, có Ma- gien-lăng

- Chọn ý c SGK

- Chuyến 1083 ngày khẳng định trái đất hình cầu, tìm Thái Bình Dơng…

- Những nhà thám hiểm có nhiều cống hiến lớn cho lồi ngời

- HS nối tiếp đọc đoạn, chọn đoạn tiêu biểu luyện đọc theo nhóm

- em thi đọc diễn cảm

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH- THÁM HIỂM I- Mục đích yêu cầu

1 Tiếp tục mở rộng vốn từ du lịch thám hiểm

2 Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm đợc

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung 1, III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học Hớng dẫn học sinh làm tập

Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - GV gợi ý cho học sinh trao đổi cặp - GV nhận xét, chốt ý

- a) Đồ dùng cần cho du lịch gồm: Va li quần áo,

- Mũ, lều trại,đồ bơi, đồ thể thao,điện thoại, đồ ăn, nớc uống…

- b) Phơng tiện giao thông: Các loại tàu, ôtô , máy bay, loại xe…

- c) Tổ chức, nhân viên phục vụ: Khách sạn, nhà hàng, công ty du lịch…

- d) Địa điểm tham quan, du lịch: Danh lam, thắng cảnh đẹp,đền chùa, di tích LS…

Bài tập

- Thực nh

a) Đồ dùng cho chuyến thám hiểm: La bàn lều trại, đồ dùng cá nhân…

b) Khó khăn, nguy hiểm cần vợt qua: - Thiên tai, thú dữ,núi cao, vực sâu… c) Những đức tính cần thiết ngời tham gia: Kiên trì, dũng cảm, thơng minh,…

Bài tập

- GV gợi ý cho học sinh làm

- Hát

- em nhắc lại nội dung ghi nhớ - em làm lại

- Nghe, mở sách - em đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi cặp, tìm từ theo yêu cầu ghi nháp, lần lợt đọc làm trớc lớp

- Lớp nhận xét, bổ xung

- 1-2 em đọc nội dung

- em đọc yêu cầu tập

- học sinh trao đổi, làm cá nhân - Lần lợt đọc trớc lớp

- Chữa vào - 1-2 em đọc yêu cầu

- GV chấm điểm, nhận xét 3.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học

Nghe nhận xét

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện, đoạn chuyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa

- Hiểu cốt chuyện, trao đổi với bạn ý nghĩa, nội dung câu chuyện Rèn kĩ nghe:

- Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học

- Một số truyện viết du lịch thám hiểm Bảng lớp viết đề - Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A.Kiểm tra cũ B Dạy Giới thiệu bài:

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - Giới thiệu mục đích, yêu cầu, ghi tên

2 Hớng dẫn HS kể chuyện a)Hớng dẫn hiểu yêu cầu đề

- GV gạch dới từ ngữ: Du lịch hay thám hiểm, đợc nghe, đợc đọc

- Gợi ý chuyện đâu ? - Gọi HS giới thiệu tên chuyện

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức thi kể chuyện

- GV nhận xét, đánh giá chọn HS kể hay

3.Củng cố, dặn dò

- Các câu chuyện kể tiết học mang chủ đề gì?

- Hát

- học sinh nối tiếp kể: Đôi cánh Ngựa Trắng, nêu nội dung chính, nêu ý nghĩa chuyện

- HS đa chuyện su tầm - em đọc đề bài, lớp đọc thầm - em nối tiếp đọc gợi ý - Chuyện SGK

- Lần lợt nhiều em giới thiệu chuyện đọc su tầm

- Chia nhóm thực hành kể nhóm - Lần lợt nhiều em kể chuyện, nêu ý nghĩa chuyện

- Mỗi tổ cử em thực hành thi kể chuyện trớc lớp sau nêu ý nghĩa chuyện - Lớp bình chọn bạn kể hay

- Chủ đề Du lịch- Thám hiểm

quan du lịch mà em tham gia

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

DỊNG SƠNG MẶC ÁO I- Mục đích, u cầu

1 Đọc lu lốt, trơi chảy bài.Biết đọc diễn cảm thơvới giọng vui, dịu dàng thể niềm vui, bất ngờ tác giả trớc vẻ đẹp dịng sơng

2 Hiểu từ ngữ

Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hơng HTL thơ

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ chép đoạn thơ cần luyện đọc (đoạn 2) III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 211

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- GV hớng dẫn quan sát tranh - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - Treo bảng phụ

- GV đọc mẫu diễn cảm b) Tìm hiểu

- Vì tác giả bảo sơng điệu?

- Trong ngày màu sắc dịng sơng thay đổi nào?

- Cách nói dịng sơng mặc áo có hay? - Em thích hình ảnh bài? c) Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL - Hớng dẫn học sinh chọn giọng đọc - Hớng dẫn HTL

- Hát

- em nối tiếp đọc Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất, nêu nội dung

- Nghe, mở sách

- HS nối tiếp đọc đoạn thơ, đọc lợt - Quan sát tranh SGK

- em đọc giải

- Luyện đọc đoạn ngắt nhịp

- HS luyện đọc theo cặp, em đọc Nghe

- Vì sơng ln thay đổi màu sắc - Nắng lên sông mặc áo lụa đào

- Tra: áo xanh Chiều: áo hây hây sắc vàng

- Tối : áo nhung tím - Đêm khuya: áo đen - Sáng ra: áo hoa

- Hình ảnh nhân hố, ý tứ lạ,làm hình ảnh bật HS nêu hình ảnh yêu thích

- em nối tiếp đọc đoạn, HS luỵen đọc diễn cảm nhóm.2 em thi đọc

3 Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa bài?

bài

- em thi đọc thuộc thơ

- Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q h-ơng

- HTL Tập làm văn

LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I- Mục đích, yêu cầu

1 Biết quan sát vật, chọn lọc chi tiết để miêu tả

2 Biết tìm từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình, hành động vật

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ chép bài: Đàn ngan nở số tranh ảnh: Chó, mèo cỡ to

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC 2.Hớng dẫn quan sát

Bài tập 1, - GV treo bảng phụ

- GV gạch dới từ ngữ: tả phận đàn ngan học sinh xác định

- Câu miêu tả em cho hay ? Bài tập

- GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - Nêu nhận xét

- GV treo tranh ảnh chó mèo lên - Em quan sát theo trình tự ? - GV nhận xét, chốt ý Các phận

- Bộ lông - Cái đầu - Hai tai - Đôi mắt - Bộ ria - Bốn chân - Cái đuôi

- Hát

- em đọc nội dung ghi nhớ tiết trớc em đọc dàn ý chi tiết tả vật nuôi - Nghe, mở sách

- HS đọc nội dung 1,

- 1-2 em đọc bài: Đàn ngan nở

- HS xác định phận đợc miêu tả lông, đôi mắt, mỏ, đầu, chân - 3-4 em nêu

- HS đọc yêu cầu

- Vở nháp ghi chép điều quan sát đợc

- Quan sát đặc điểm ngoại hình đặc điểm phân biệt, ghi ý

- HS lần lợt nêu kết quan sát Từ ngữ miêu tả

hung vằn đỏ tròn tròn

dong dỏng, thích sáng long lanh vểnh lên oai vệ

Bài tập

- GV gợi ý: Bài yêu cầu ?

- GV nhận xét, khen ngợi HS làm tốt 3.Củng cố, dặn dò

- Nêu dàn ý chung văn miêu tả vật

- HS đọc yêu cầu

- Quan sát hoạt động thờng xuyên mèo chó HS làm cá nhân vào nháp Đọc làm trớc lớp - HS nêu

Chính tả (nhớ - viết) ĐỜNG ĐI SA PA I- Mục đích, yêu cầu

1 Nhớ- viết lại xác, trình bày đoạn văn học thuộc lòng bài: Đờng Sa Pa

2 Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết nội dung 2a Phiếu tập ghi 3a III- Các học động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A.Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC Hớng dẫn HS nhớ- viết - GV nêu yêu cầu - Hớng dẫn viết chữ khó - GV cho HS viết

- GV chấm 10 bài, nhận xét Hớng dẫn làm tập tả Bài

- GV chọn cho HS phần a (r/d/gi) - GV gợi ý: thêm dấu tạo nhiều tiếng có nghĩa

- Treo bảng phụ

a) r: ra, lệnh, vào… rong chơi, rong biển nhà rông, rồng, rộng rửa, rựa

d:da, da thịt, ví da dòng nớc, dong dỏng

- Hát

- em đọc - em viết bảng tiếng có âm đầu ch / tr em đọc em viết bảng tiếng có vần ết / ếch

- Nghe, mở sách

- em đọc thuộc đoạn Đờng Sa Pa, lớp theo dõi sách

- HS luyện viết: thoắt, khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn,…

- Gấp sách, nhớ lại đoạn văn tự viết vào

- Nghe, chữa lỗi - em đọc yêu cầu - HS thảo luận theo cặp

- Tìm ghi vào nháp tiếng - em chữa

gi: gia, gia đình, cụ già giong buồm, giọng nói giống, giống nịi

dông da, dừa, dứa Bài tập

- GV chọn cho HS làm phần a

- GV nhận xét, chốt ý đúng: Thế giới, rộng, biên giới, biên giới, dài

4 Củng cố, dặn dò

- Gọi em đọc làm

- Vài em đọc làm - HS đọc yêu cầu

- Làm cá nhân vào phiếu - HS chữa vào - Học sinh đọc

Luyện từ câu CÂU CẢM I- Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc cấu tạo tác dụng câu cảm, nhận diện đợc câu cảm Biết đặt sử dụng câu cảm

II- Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn câu cảm tập 1.Bảng phụ cho tổ thi làm III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu Phần nhận xét

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV nhận xét, chốt ý Bài 1:

- Câu dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng

- Câu Dùng thể cảm xúc thán phục Bài : cuối câu có dấu chấm than

3 Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập

- GV phát phiếu cho học sinh làm - Thu số phiếu, nhận xét chốt ý Câu kể

a) Con mèo bắt chuột giỏi Câu cảm

Chà, mèo bắt chuột giỏi quá! Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hát

- em đọc đoạn văn du lịch- thám hiểm

- Nghe, mở sách

- em nối tiếp đọc yêu cầu 1,2,3 - Suy nghĩ nêu làm

- em lần lợt đọc ghi nhớ - em đọc yêu cầu - Làm cá nhân vào phiếu - 1-2 em chữa

- Đọc

- em đọc yêu cầu

- GV yêu cầu em chữa - GV nhận xét, chốt ý Tình a)

- Trời, cậu giỏi thật ! Tình b)

- Trời, bạn làm cảm động quá! Bài tập

- GV gợi ý cần bộc lộ cảm xúc đọc giọng câu cảm

5 Củng cố, dặn dò - Gọi em đọc ghi nhớ

nháp

- em chữa - 2-3 em đọc

- em đọc yêu cầu

- HS đọc câu cảm Đặt câu cảm phù hợp tình

- em đọc ghi nhớ Tập làm văn

ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I- Mục đích, yêu cầu

1 Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn- Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng

2 Biết tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng II- Đồ dùng dạy- học

- Bản phô tô mẫu khai báo tạm trú, tạm vắng phóng to cho học sinh quan sát - Mỗi học sinh khổ a4

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học Hớng dẫn học sinh làm tập Bài tập

- GV treo tờ phiếu phóng to lên bảng - GV giải thích từ viết tắt: CMND ( chứng minh nhân dân)

- GV nêu tình giả định: em mẹ đến chơi nhà bác tỉnh khác

- Mục địa ghi gì?

- Mục họ, tên chủ hộ ghi tên ai? - Mục họ tên ghi gì?

- Mục đâu đến đâu ghi gì? - Mục trẻ em dứới15 tuổi ghi tên ai? - Mục 10 điền nội dung gì?

- Mục phần ghi ngời khác? - GV phát phiếu

- Hát

- em đọc đoạn văn tả ngoại hình chó mèo( tập 4)

- Nghe, mở sách

- em đọc yêu cầubài tập phiếu lớp đọc thầm

- Nghe GV giải thích - em nhắc lại tình - Địa bác em - Tên bác em

- Họ, tên mẹ em - Ghi nơi nhà em - Ghi tên em

- Ngày, tháng, năm

- GV gọi học sinh chữa bài, nhận xét Bài tập

- GV đa kết luận:

- Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền địa phơng biết quản lí ngời có mặt vắng mặt -Khi có việc xảy ra, quan nhà nớc để điều tra, xử lí

3 Củng cố, dặn dị

- Vì phải khai báo tạm trú, tạm vắng? - Quan sát phận vật (mà em yêu thích) CB sau

- 2-3 em đọc

- HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ trả lời - 1-2 em nhắc lại

Tuần 31

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

ĂNG- CO VÁT I – Mục đích, u cầu

1 Đọc lu lốt, trơi chảy Đọc tên riêng nớc chữ số La Mã Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục, ngỡng mộ

2 Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng- co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam- pu- chia

II- Đồ dùng dạy- học

- ảnh khu đền Ăng- co Vát SGK III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 221

2 Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc

- Hớng dẫn HS đọc tên riêng nớc - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ - HD học sinh đọc câu dài

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

- Ăng- co Vát đợc xây dựng đâu từ bao giờ?

- Khu đền đồ sộ nh nào? - Khu đền đợc xây dựng kì cơng nh nào?

- Phong cảnh khu đền vào lúc hồng có đẹp?

c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV tìm đoạn văn hay, giọng đọc phù hợp

- GV hớng dẫn học sinh lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn văn: Lúc hoàng hôn…toả từ ngách

4 Củng cố, dặn dị

- Nội dung bài?

- Hát

- 2-3 em đọc thuộc lòng thơ: Dịng sơng mặc áo, trả lời câu hỏi nội dung

- Nghe, mở sách

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, đọc lợt Luyện đọc tên riêng

- em đọc giải

- Luyện ngắt câu : “Những tháp… cổ kính” Luyện đọc theo cặp 1em đọc

- Nghe

- Cam- pu- chia từ đầu kỉ thứ 12 - Khu đền gồm tầng với tháp lớn, dài 1500 mét, 398 gian phòng

- Cây tháp lớn đá ong, phủ đá nhẵn,bức tờng ghép tảng đá lớn … - Vẻ đẹp thật huy hoàng tháp lấp lống…ngơi đền uy nghi, thâm

nghiêm

- em nối tiếp đọc đoạn - HS chọn đoạn văn đọc diễn cảm - Cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn văn - em thi đọc diễn cảm

dân Cam- pu- chia Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I- Mục đích, yêu cầu

1 Hiểu đợc trạng ngữ

2 Biết nhận diện đặt đợc câu có trạng ngữ II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết câu văn tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học Phần nhận xét

- Hai câu có khác nhau?

- Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng - Tác dụng phần in nghiêng? Phần ghi nhớ

4 Phần luyện tập Bài tập

- GV lu ý HS : Bộ phận trạng ngữ trả lời cho câu hỏi Khi nào? đâu? Vì sao? để làm ?

- GV nhận xét, chốt ý

- Treo bảng phụ, gạch dới phận trạng ngữ câu

Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Bài yêu cầu gì?

- GV chấm 5-7 bài, nhận xét Củng cố, dặn dò

- GV đọc cho học sinh tham khảo ví dụ sau:

- Tối thứ sáu tuần trớc, mẹ bảo em: Sáng mai, nhà quê thăm ông

bà.Con ngủ sớm Đúng sáng mai, mẹ đánh thức dậy đấy…

- Hát

- em nêu ghi nhớ tiết trớc( câu cảm) - em đặt câu cảm

- Nghe, mở sách

- Câu b có thêm phận (in nghiêng) - Vì I- ren trở thành nhà khoa học …? - Nhờ đâu I- ren trở thành nhà khoa học …?

- Khi I- ren trở thành nhà khoa học …?

- Nêu nguyên nhân , thời gian xảy việc

- em đọc ghi nhớ, lớp đọc thuộc - Học sinh đọc yêu cầu - Suy nghĩ làm vào nháp - Lần lợt nêu ý kiến

Ngày x a, rùa có mai láng bóng. Trong v ờn, mn lồi hoa đua nở.

Từ tờ mờ sáng, cô Thảo dậy sắm sửa làng

Vì vậy, năm, cô chừng 2,3 lợt. - HS đọc yêu cầu 2, lớp đọc thầm - Viết đoạn văn ngắnvề lần đợc chơi xa, có câu dùng trạng ngữ

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ nói:

- HS chọn đợc câu chuyện du lịch cắm trại mà em đợc chứng kiến tham gia

- Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu Rèn kĩ nghe:

- Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh ảnh du lịch, cắm trại

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý kể chuyện III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 227

- GV kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Hớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - GV mở bảng lớp, gạch dới từ ngữ quan trọng( Kể câu chuyện du lich, cắm trại mà em đợc chứng kiến tham gia)

- Yêu cầu học sinh xem tranh minh hoạ - Gọi học sinh đọc gợi ý

- Gọi học sinh nêu câu chuyện định kể Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

a) Kể theo cặp b) Thi kể chuyện Củng cố, dặn dò

- GV nêu nhận xét nội dung học sinh vừa kể, biểu dơng HS chuẩn bị tốt

- Hát

- học sinh lần lợt kể câu chuyện du lịch, thám hiểm đợc nghe đọc, nêu ý nghĩa chuyện

- Nghe, mở sách

- Đa chuyện chuẩn bị - em đọc yêu cầu đề - em đọc bảng lớp - Xem tranh minh hoạ - em đọc gợi ý

- Nhiều học sinh nêu

- Các bàn tập kể theo cặp cho nghe, trao đổi ý nghĩa chuyện

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể, nêu ý nghĩa chuyện

- Lớp nhận xét, chọn bạn kể hay - Nghe, rút kinh nghiệm

Thứ ngày tháng năm 2008 Tập đọc

CON CHUỒN CHUỒN NỚC I- Mục đích, u cầu

1 Đọc lu lốt trơi chảy bài.Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể ngạc nhiên; đổi giọng phù hợp với nội dung đoạn

2 Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nớc, cảnh đẹp thiên nhiên đất nớc theo cánh bay chuồn chuồn bộc lộ tình yêu quê hơng đất nớc tác giả

II- Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc sách Bảng phụ chép câu, từ cần luyện đọc III- Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 229 Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- HD quan sát tranh

- GV giải nghĩa từ: lộc vừng - Treo bảng phụ

- GV đọc mẫu diễn cảm b) Tìm hiểu

- Chú chuồn chuồn nớc đợc miêu tả hình ảnh so sánh nào?

- Em thích hình ảnh so sánh nào, sao? - Cách miêu tả chuồn chuồn bay có hay?

- Tình yêu quê hơng đất nớc tác giả thể qua câu văn nào?

- Nêu nội dung bài?

- Hát

- em đọc Ăng- co Vát trả lời câu hỏi nội dung

- Nghe, mở sách

- HS nối tiếp đọc đoạn theo lợt HS quan sát tranh, nêu nội dung tranh

- Loại cảnh hoa màu hồng, cánh có tua mềm rủ xuống đẹp

- Luyện phát âm, đọc câu cảm Luyện đọc theo cặp, em đọc

- Nghe, theo dõi sách

- cánh mỏng nh giấy bóng,2 mắt nh thuỷ tinh,…

- HS nêu hình ảnh thích nêu lí

- Cách tả đặc sắc, kết hợp tả phong cảnh làng quê tự nhiên, sinh động

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm

- GV hd chọn đoạn1,chọn giọng đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm Củng cố, dặn dò

- Tìm từ ngữ gợi tả đặc sắc bài?

- Miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nớc Qua tác giả vẽ nên khung cảnh làng quê Việt Nam tơi đẹp, bình - em nối tiếp đọc bài,luyện đọc diễn cảm theo cặp em thi đọc đoạn - HS nêu

Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I- Mục đích, yêu cầu

1.Luyện tập quan sát phận vật

2 Biết tìm từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm vật II- Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ viết đoạn văn Con ngựa

Tranh ảnh số vật ( để làm tập 3) III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

2 Hớng dẫn quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

Bài tập 1-2

Gv treo bảng phụ

Gạch dới từ tên phận, từ miêu tả phận

Các phận Hai tai Hai lỗ mũi Hai hàm

Bờm Ngực Bốn chân

Cái đuôi Gọi học sinh đọc làm GV chốt ý

Bài tập

GV treo tranh, ảnh minh hoạ chuẩn bị Gọi học sinh đọc ví dụ sách Bài tập yêu cầu gì?

Hát

1 em nêu ghi nhớ: Cấu tạo văn miêu tả vật

Nghe, mở sách

2 em lần lợt đọc yêu cầu 1,2 em đọc đoạn văn Con ngựa

Đọc từ tên phận, từ miêu tả phận ngựa

Từ ngữ miêu tả

to, dựng đứng đầu đẹp ơn ớt, động đậy hoài

trắng muốt đợc cắt phẳng

nở

khi đứng dậm lộp cộp đất dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái 2-3 em đọc

Nghe, sửa cho em đọc nội dung Quan sát tranh

2 em đọc

Gọi học sinh đọc viết GV nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò

Cần ý điều quan sát vật?

bài tập 2: cột ghi tên phận, cột ghi từ ngữ miêu tả

3,4 em đọc nghe nhận xét

Tìm nét đặc sắc vật

Chính tả( nghe- viết) NGHE LỜI CHIM NĨI I- Mục đích, u cầu

1.Nghe- viết tả, trình bày thơ Nghe lời chim nói

2 Tiếp tục luyện tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n có hỏi/ ngã

II- Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ chép nội dung 2a,3a III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC tiết học Hớng dẫn học sinh nghe viết

GV đọc mẫu Nghe lời chim nói Nêu nội dung thơ? Bài thơ đợc trình bày nh nào? Hớng dẫn viết chữ khó

GV đọc dịng thơ GV đọc soát lỗi

Chấm 10 bài, nhận xét

3 Hớng dẫn làm tập tả Bài tập 2( lựa chọn)

GV chọn cho học sinh làm phần a Nhận xét, chốt ý

+ Trờng hợp viết l không viết n

là, lắt, leng, liễn, lột, loạng, loẹt,lúa, luỵ, lựu, lợm …

Hát

2 em đọc lại thông tin 3a em viết lại tả bảng lớp

Nghe, mở sách HS theo dõi sách

1 em đọc lại, lớp đọc thầm

Bỗy chim nói cảnh đẹp, đổi thay đất nớc

Thể loại thơ chữ,4 khổ thơ,khi viết tả lùi vào

Luyện viết: lắng nghe,nối mùa,ngỡ ngàng

HS viết vào Đổi soát lỗi Nghe, chữa lỗi

HS đọc yêu cầu 2a, chia nhóm làm vào nháp,lần lợt đọc làm

+ Trờng hợp viết n không viết l

này, nằm, nến, nín, nắn, nêm, nếm, nớc… Bài tập 3( lựa chọn)

GV đọc yêu cầu

Chọn cho học sinh làm phần a GV treo bảng phụ

Nhận xét, chốt ý

Núi băng trôi- lớn nhất- Nam Cực-năm 1956- núi băng

4 Củng cố, dặn dị

1 em đọc Băng trơi điền đủ nội dung

( lợt, lắt léo…)

1-2 em đọc, cho ví dụ(hạt nêm, nớc uống) Lớp đọc thầm

làm cá nhân vào nháp em chữa

Đọc làm

1 em đọc Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I- Mục đích, yêu cầu

1.Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu( TLCH ởđâu?)

2 Nhận diện đợc trạng ngữ nơi chốn; thêm đợc trạng ngữ nơi chốncho câu II- Đồ dùng dạy- học

Bảng lớp chép câu văn tập

Bảng phụ chép câu cha hoàn chỉnh 2-3 III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: SGV 233 Phần nhận xét

GV gợi ý: Tìm CN- VN sau tìm trạng ngữ câu

GV mở bảng lớp

Câu a) Trớc nhà, (TN nơi chốn) Câu b) Trên lề phố,…đổ vào, (TN…)

Bài

GV nêu yêu cầu Phần ghi nhớ Phần luyện tập Bài tập

GV treo bảng phụ

GV nhận xét, chốt ý

Trạng ngữ nơi chốn câu là: a) Trớc rạp,

Hát

2 em đọc đoạn văn ngắn kể lần chơi xa có dùng câu có trạng ngữ

Nghe, mở sách

2 em nối tiếp đọc nội dung 1-2 HS đọc câu văn tập 1,tìm trạng ngữ Gạch dới TN

HS đặt câu cho trạng ngữ

a) Mấy hoa giấy nở tng bừng đâu? em đọc ghi nhớ, lớp nhẩm thuộc HS đọc yêu cầu

b) Trên bờ,

c) Dới mái nhà ẩm ớt, Bài tập

Bài tập yêu cầu gì?

GV nhận xét, chốt ý đúng: a) Ơ nhà, b) Ơ lớp, c) Ngoài vờn,

Bài tập

Bộ phận cần thêm vào?

GV ghi nhanh 1-2 câu lên bảng a) Ngoài đờng,mọi ngời lại tấp nập b) Trong nhà, em bé ngủ say Củng cố, dặn dò

Thế trạng ngữ?

HS đọc yêu cầu

Thêm trạng ngữ nơi chốn Lần lợt đọc làm

HS đọc yêu cầu

Bộ phận chính(CN-VN)

1 em làm mẫu câu , lớp nhận xét Lớp làm cá nhân vào

2 em nêu ghi nhớ

Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I- Mục đích, u cầu

1 Ơn lại kiến thức đoạn văn qua văn miêu tả vật

2 Biết thể kết quan sát phận vật; sử dụng từ ngữ miêu tả để viết đoạn văn

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ viết câu văn tập III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A Kiểm tra cũ B Dạy

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC tiết học Hớng dẫn luyện tập

Bài tập

- Gọi học sinh đọc Con chuồn chuồn nớc

- Bài văn có đoạn? - Nội dung đoạn ? Bài tập

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ chép sẵn câu văn, gọi HS đánh số để xếp lại cho

- Hát

- em đọc lại ghi chép sau quan sát phận vật em yêu tích

- Nghe, mở sách - HS đọc yêu cầu - em lần lợt đọc

- Bài văn có đoạn: Mỗi chỗ chấm xuống dịng đoạn

Đoạn 1: Tả ngoại hình chuồn chuồn nớc đậu

Đoạn 2: Tả vẻ đẹp lúc bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiện nhiên

- HS đọc yêu cầu, làm cá nhân

- Lời giải: Con chim gáy hiền lành, béo nục Đôi mắt nâu trầm ngâm ngơ

ngác.Nhìn xa, bụng mịn mợt, cổ yếm quàng tạp dề công nhân đầy hạt c-ờm lấp lánh biêng biếc.Chàng chim gáy giọng trong, dài quanh cổ càngđợc đeo nhiều vịng cờm đẹp Bài tập

- GV gợi ý:Viết tiếp cách miêu tả - Dán tranh ảnh gà trống

- GV nhận xét, cho điểm làm tốt Củng cố, dặn dò

GV đọc đoạn văn tả gà trống -SGV 236 cho học sinh nghe

- Đọc đoạn văn xếp

- Học sinh đọc yêu cầu 3, đọc mẫu - Quan sát tranh, viết cá nhân vào - Lần lợt đọc làm

Nghe GV đọc

Thứ năm ngày 25 tháng năm 2007 Tập đọc

TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN A- Mục đích, u cầu

1 Đọc trơi chảy, lu lốt toàn Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi

2 Hiểu từ ngữ bài: Chính đáng, văn hố Đơng Sơn, hoa văn, vũ công, nhân bản, chim Lạc, chim Hồng

Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Bộ su tập trống đồng Đông Sơn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hào ngời Việt Nam

B- Đồ dùng dạy- học

Ảnh trống đồng SGK phóng to Bảng phụ chép câu, đoạn cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định

A.Kiểm tra cũ B.Dạy

1.Giới thiệu bài: SGV 32

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a)Luyện đọc

- GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát ảnh trống đồng, giúp HS luyện đọc từ khó - GV giúp HS hiểu từ

- GV treo bảng phụ, HD đọc câu dài - GV đọc mẫu diễn cảm toàn

- Hát

- HS đọc chuyện Bốn anh tài ( phần ) trả lời câu hỏi nội dung - Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu, quan sát ảnh trống đồng

- HS nối tiếp đọc đoạn, theo lợt - HS nêu nội dung ảnh quan sát

- Luyện đọc từ khó em đọc giải - Luyện đọc theo cặp

b)Tìm hiểu

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng nh nào?

- Hoa văn mặt trống đợc tả ? - Những hoạt động đợc miêu tả trống đồng ?

- Vì hình ảnh ngời chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng ?

- Vì trống đồng niềm tự hào VN

c)Hớng dẫn đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm

3.Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ, xếp hoa văn trang trí - Giữa mặt trống hình ngơi nhiều cánh, hình trịn, vũ cơng, chèo thuyền, chim, …

- Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí, nhảy múa…

- Hình ảnh rõ hoa văn (hình ảnh khác) góp phần thể ngời

- Vì đa dạng, hoa văn trang trí đẹp, cổ vật quý

- em nối tiếp đọc đoạn, lớp chọn đoạn, giọng đọc phù hợp, đọc theo nhóm