Do các phân tử nước hoa chuyển động hỗn độn không ngừng, nên nó đi ra khắp lớp học C.. Do các phân tử nước hoa nhẹ hơn các phân tử không khí nên có thể chuyển động ra khắp lớp.[r]
(1)Ngày soạn: 06/03/2019 Ngày kiểm tra: 13/03/2019
Tiết 26 ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT MễN VẬT LÍ 8 I Mục đích đề kiểm tra
- Đối với học sinh: HS trả lời câu hỏi đề Phân tích tốn, tượng vật lí rèn kĩ tính tốn xác.
- Đối với giáo viên:
- Phân loại đánh giá học sinh, từ có biện pháp điều chỉnh phương pháp dạy học phù hợp.
II Hỡnh thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (60% TNKQ, 40% TL) III Ma trận đề kiểm tra
1 Phần bổ trợ cho bước thiết lập ma trận đề kiểm tra.
a Tính trọng số n i dung ki m tra theo khung phân ph i chộ ể ố ương trình. Nội dung số tiếtTổng
Lí thuyết
Tỉ lệ thực dạy Trọng số
LT ( Cấp độ 1,2)
VD( Cấp độ 3,4)
LT ( Cấp độ
1,2)
VD( Cấp độ 3,4) 1.Công học ,Công
suất, năng 5 4 3.6 1.4 40 15.5
2.Các chất Cấu tạo ntn,Nguyên tử , phân tử, Nhiệt năng
4 3 2.7 1.3 30 14.5
Tổng 9 7 6.3 2,7 70 30
b Tính số câu hỏi điểm số chủ đề kiểm tra cấp độ
Cấp độ Nội dung (chủ đề) Trọng số
Số lượng câu (chuẩn cần
kiểm tra) Điểm
số
T.số TN TL
Cấp độ 1,2 (Lí thuyết)
1 Cơng học Công
suất, năng 40 6≈ 6 5 (2,5đ;8') (1,0đ, 5')
3,5 tg: 13' 2 Các chất cấu
tạo ntn ,NguyênTử phân tử, Nhiệt năng
30 4,5 ≈ 4 3 (1,5đ;6')
1 (1,5đ;
5')
3 tg:11' Cấp độ
3,4 (Vận dụng)
1 Công học Công
suất, năng 15,5 2,32 ≈ (1,đ; 6') 1(1,5đ;10')
2,5 tg:16 2.Các chất cấu tạo
ntn ,NguyênTử phân tử, Nhiệt năng
14,5 2,17 ≈ 2 2(1đ; 5') 1,0
tg:5' Tổng
(2)2 MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA.
I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN :(6 điểm)
Khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu trả lời mà em cho Câu Số ghi công suất máy móc, dụng cụ hay thiết bị cho biết
A Công suất định mức dụng cụ hay thiết bị B Cơng thực dụng cụ hay thiết bị C Khả tạo lực dụng cụ hay thiết bị D Khả dịch chuyển dụng cụ hay thiết bị
Câu Hai vật có khối lượng chuyển động sàn nằm ngang, thì
A Vật tích lớn động lớn B Vật tích nhỏ động lớn C Vật có tốc độ lớn động lớn
D Hai vật có khối lượng nên động hai vật
C©u3 Điều sau nói năng
A.Cơ phụ thuộc vào độ biến dạng vật gọi đàn hồi
B.Cơ phụ thuộc vào vị trí vật so với mặt đất gọi hấp dẫn C.Cơ vật chuyển động mà có gọi động
D.Cỏc phỏt biu A,B,C ỳng
Câu Để thực công 7,2.10 8 J giờ, ta cần công suất: A.7,2.10 8 W B 720 KW C 200 KW D 7,2 MW.
Tên chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng
TNKQ TL TNKQ TL Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL
1 Công cơ học ,Công suất, năng 5 tiết
1 Nhận biết dạng
2 Sự chuyển hóa dạng
3 Hiểu động vật có tính tương đối Hiểu ý nghĩa công suất dụng cụ , thiết bị điện
5 Vận dụng công thức công suất vào tập 6.Vận dụng kiến thức giải thích tượng thực tế
7 Biến đổi đợc cụng thức tính cụng suất cỏc cụng thức cú liờn quan vào giải tập Số cõu hỏi 3(6') C1.2; C2.3;6 3(6') C3.5; 7. C4.1 1(2') C5.4 1(5') C6.1 4 1(10') C7.15 9(29')
Số điểm 1,5 1,5 0,5 1,0 1,5 6,0 (60%)
2 Các chất được cấu tạo ntn,Nguy ên tử phân tử, Nhiệt năng 4 tiết
8 Nắm cấu tạo chất, tượng chuyển động nhiệt phân tử cấu tạo nên vật
9.Giải thích tượng khuếch tán
10 Hiểu chuyển động nhiệt phân tử cấu tạo nên vật thay đổi đại lượng vật thay đổi
Số câu hỏi 3(6') C8.8;9; 12 2(5') C9.10 C10.11 1(5') C10.13 6(16')
Số điểm 1,5 1,0 1,5 4,0 (40%)
TS câu
hỏi 6 (12') 6(16') 3(17') 15 (45')
(3)C©u Trong vật sau đây, vật không năng?
A Viờn n ang bay C Hòn bi lăn mặt đất B Lò xo để tự nhiên độ cao so với mặt đất D Lò xo bị ép đặt mặt đất
C©u 6 Hiện tượng chuyển động không ngừng phân tử.
A.Sự khuếch tán dung dịch đồng sunfat vào nước B.Sự tạo thành gió
C.Sự tăng nhiệt vật nhiệt độ tăng D.Sự hồ tan muối vào nước
C©u 7: : Cách sau làm thay đổi nhiệt vật?
A Cọ xát vật với vật khác B Đốt nóng vật
C Cho vào mơi trường có nhiệt độ cao vật D Tất phương pháp
Câu Phát biểu sau cấu tạo chất đúng?
A Các chất cấu tạo từ hạt riêng biệt D.Giữa phân tử, khơng có khoảng cách B Các chất thể rắn phân tử chuyển động C Phân tử hạt chất nhỏ
Câu 9.Chỉ kết luận sai kết luận sau:
A Các nguyên tử, phân tử chuyển động hỗn độn không ngừng
B Nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh vật chuyển động nhanh C Nhiệt độ cao nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh
D Chuyển động hạt phấn hoa thí nghiệm Bơ-rao phân tử nước chuyển động va chạm vào
Câu 10 Khi mở lọ nước hoa lớp học, sau lúc phịng ngửi thấy mùi thơm Lí giải
khơng hợp lí
A Do khuếch tán phân tử nước hoa khắp lớp học
B Do phân tử nước hoa chuyển động hỗn độn khơng ngừng, nên khắp lớp học C Do phân tử nước hoa nhẹ phân tử khơng khí nên chuyển động khắp lớp
D Do phân tử nước hoa có nhiều phân tử khơng khí lớp học nên ta ngửi thấy mùi nước hoa
Cõu 11 Khi đổ 50cm3 rợu vào 50cm3 nớc ta thu đợc hỗn hợp rợu nớc tích
A B»ng 100cm3 B Lín h¬n 100cm3 C Nhá h¬n 100cm3 D Cã thĨ nhỏ 100cm3 Cõu 12 Th mt cc đường vào cốc nước khuấy lên, đường tan nước có vị Bởi vì
A khuấy nước đường nóng lên
B khuấy lên phân tử đường xen vào khoảng cách phân tử nước C bỏ đường vào khuấy lên thể tích nước cốc tăng
D đường có vị
II TỰ LUẬN(4điểm)
Câu 13.(1,5đ).Tại nhỏ giọt mực vào chén nước nước chén chuyển dần thành
màu mực?
Câu 14 (1đ) Búa đập vào đinh làm đinh ngập sâu vào gỗ Đinh ngập sâu vào gỗ nhờ lượng
nào? Đó dạng lượng gì?
Câu 15.(1,5đ) Tính cơng suất dịng nước chảy qua đập ngăn cao 25 m xuống dưới, biết lưu
lượng dòng nước
Là 120m3/phút, khối lượng riêng nước 1000kg/m3. V ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM
I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: điểm *Khoanh úng m i câu đ ỗ được 0,5 i mđ ể
Câu 10 11 12
Đáp
án A C
D C C B A A B D C B
II TỰ LUẬN: điểm Câu 13: (1,5 điểm.)
(4)khoảng cách phân tử nước ngược lại
do nước chuyển dần thành màu mực điểm
0,5 điểm
Câu 14 (1,0 điểm )
Nhờ lượng búa Đó động
0,5 điểm 0,5 điểm
Câu 15 (1,5 điểm)
Trọng lượng dòng nước chảy phút là: P = 10.120.1000 = 200 000 (N)
Cơng dịng nước chảy phút là:
A = P.h = 200 000 25 = 30 000 000(J) = 30 000 (KJ) Cơng suất dịng nước là:
P = 500 kw