(Phân phối tệp tin) - Cô giới thiệu tên trò chơi - Cô gửi các hình vuông bên trong chứa chữ cái, yêu cầu các con xếp từ lớn đến bé - Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - [r]
(1)
-o0o -GIÁO ÁN MẦM NON
CHỦ ĐỀ: LÀM QUEN VỚI CHỮ A,Ă, (ƯDPHTM)
Người soạn : Hoàng Thị Thúy
Ngày soạn : 07/10/2018
Ngày giảng : 09/10/2018
Đối tượng dạy : Lớp tuổi
(2)LÀM QUEN VỚI CHỮ A,Ă, (ƯDPHTM)
A Hoạt động chăm sóc, ni dưỡng
I Đón trẻ
- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân ký hiệu - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép - Trò chuyện xem tranh ảnh thể - Cho trẻ chơi tự góc
II Thể dục buổi sáng
- Trẻ đ¬ược hít thở khơng khí lành buổi sáng - Đư¬ợc tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ - Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể
III Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
IV Hoạt động góc
+ Góc đóng vai: “Gia đình”, lớp mẫu giáo bé, đóng vai thành viên gia đình, chăm sóc nấu ăn + Cửa hàng thực phẩm Siêu thị (quầy thực phẩm)/ Nhà hàng ăn uống (chế biến ăn) + Phịng khám nha khoa: Cách giữ gìn vệ sinh miệng ăn uống hợp lí + Góc tạo hình: Chơi “Cơng ty sản xuất rau quả”, làm đồ chơi: Rau, Cắt, dán, nặn loại thực phẩm (4 nhóm) + Góc xây dựng lắp ghép: Xếp hình “Bé bạn tập thể dục”, xây “Cơng viên vui chơi giải trí’, “Vườn hoa
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - H¬ướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Trị chuyện với trẻ phận thể trẻ, tác hại khói thuốc thể trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Trẻ chơi vui vẻ trị chuyện
Hoạt động cô Hoạt động
của trẻ
1 Khởi động: - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách nhạc thể dục sáng trường chúng cháu trường mầm non Trọng động : Kết hợp tập theo hát: “Dậy thôi” - Hô hấp: Vận động theo hát “Cái mũi” - Tay: Hai tay trước, lên cao - Chân: Đứng đá chân phía trước - Bụng 3: Hai tay chống hơng đưa sang hai bên - Bật 4: Bật nhảy chỗ Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng
Xếp hàng -Thực theo hiệu lệnh cô -Tập động tác theo cô -Đi nhẹ nhàng
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Cô gọi tên trẻ theo số thứ tự - Dạ cô nghe đến tên
Hoạt động cơ Hoạt động trẻ
1.Ổn định trị chuyện: - Cơ cho trẻ hát hát: Cái mũi + Bài hát nói điều gì? + Cơ thể có phận gì? - GD: Trẻ
(3)V Hoạt động trời
* Hoạt động có chủ đích: + Tưới cây, quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường + Hát “Mời bạn ăn”, “Thật đáng chê”, “Nghe truyện kể” * Chơi vận động: + Trò chơi: Gieo hạt, biến * Chơi theo ý thích: - Làm đồ chơi với vật liệu thiên nhiên - Chơi với thiết bị trời; chơi với cát, nước.vẽ hình cát, vật chìm vẽ theo ý thích sân
biết giữ gìn vệ sinh thể Thỏa thuận chơi - Cô gây hứng thú giới thiệu góc chơi - Cơ cho trẻ quan sát góc chơi - Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi - Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cơ cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích Cơ cho trẻ góc chơi Q trình chơi: -Trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực u góc chơi - Cơ bao quan sát trẻ chơi - Cơ đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo Kết thúc chơi; -Trẻ thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích -Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi
thể Thỏa thuận chơi - Cô gây hứng thú giới thiệu góc chơi Cơ cho trẻ quan sát góc chơi Cơ giới thiệu nội dung hoạt động góc chơi -Vậy hơm thích chơi góc chơi nào? - Chơi góc chơi chơi nào? - Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích - Cơ cho trẻ góc chơi Q trình chơi: - Trẻ góc chơi quan sát sửa sai động viên khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi hoạt động nội dung góc, thực u góc chơi Cơ bao quan sát trẻ chơi -Cơ đến góc đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo Kết thúc chơi; - Trẻ cô thăm quan góc, nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi trẻ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích - Cho trẻ nhận xét phẩm bạn - Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời - Thu dọn đồ chơi - Trẻ hát - Cái mũi để thở - Trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn góc chơi - Trẻ góc mà chọn - Trẻ thực chơi - Đi tham quan góc - Trẻ nhận xét - Thu dọn đồ chơi
Hoạt động cô
Hoạt động của
trẻ
1 Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát “Mời bạn ăn” - Cơ trị chuyện với trẻ thời tiết ngày Giới thiệu hoạt động - Cô giới thiệu hoạt động Hướng dẫn trẻ quan sát * Quan sát tưới cây, quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường: - Hướng cho trẻ quan sát thời tiết + Các thấy thời tiết hôm nào? + Bầu trời thê nào? + Các có biết thời tiết mùa không? - Bầu trời cao xanh, gió thổi nhẹ thịi tết mùa thu - Giáo dục trẻ mặc quần áo dài tay vào buổi sáng có gió lạnh * TCVĐ: Trị chơi: Gieo hạt, Ai biến + Cơ giới thiệu tên trò chơi: Gieo hạt, biến + Phổ biến luật chơi cách chơi * Luật chơi: Trẻ phải tìm nói đùng tên đồ vật cần tim * Cách chơi: Cho trẻ xếp thành vòng trịn Ở có rổ đồ chơi , nói cơng dụng loại vật - u cầu trẻ tìm nói tên đồ vật + Tổ chức cho trẻ chơi – lần Cô bao quát trẻ chơi động viên, khích lệ trẻ q trình chơi + Nhận xét tuyên dương trẻ * Chơi tự do: - Chơi tự chơi với đồ
(4)VI Hoạt động ăn trưa
* Vệ sinh chuẩn bị trước ăn * Tổ chức cho trẻ ăn * Vệ sinh sau ăn
VII Hoạt động ngủ trưa
* Chuẩn bị trước ngủ * Tổ chức cho trẻ ngủ * Sau trẻ ngủ dậy * Ăn Phụ
VIII Hoạt động chiều
- Chơi, hoạt động theo ý thích, góc tự chọn - Thực lịch học phịng học thơng minh vào thứ 3, - Ôn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo,vệ sinh lớp học - Ôn học - Rèn kỹ năng, thao tác sử dụng máy tính bảng
chơi trời - Nhặt hoa làm đồ chơi - Chơi với cát, nước, vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm Củng cố: - Hơm tham quan đâu? - Các chơi trò chơi gì? Kết thúc - Cho trẻ nhận xét buổi chơi
trị chơi -Trẻ chơi ngồi trời - Trẻ chơi - Trả lời - Chú ý
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Cô trẻ kê bàn ghế hướng dẫn trẻ thao tác, kỹ rửa tay bằn xà phòng rủa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn - Cho trẻ đọc thơ: “ Giờ ăn” - Giáo dục trẻ qua thơ - Cô giới thiệu tên thực phẩm bữa ăn chất ding dưỡng thực phẩm - Cô mời trẻ ăn cơm - Trong trẻ ăn cô bao quát chung, xử lí tình sảy ăn - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết phần ăn - Cơ giáo dục trẻ ăn khơng nói chuyện, làm việc riêng, khơng làm vãi cơm thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng - Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định - Cơ cho trẻ lau miệng sau ăn - Thu dọn, lau bàn ghế cô
- Trẻ kê bàn ghế cô rửa tay, rửa mặt - Trẻ ngồi vào bàn ăn - Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe - Trẻ mời cô ăn cơm - Trẻ ăn cơm - Trẻ lắng nghe - Trẻ cất bát thìa - Trẻ lau miệng thu dọn bàn ghế cô
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
* Cô hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Cơ cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Cô cho trẻ đọc thơ : “ Giờ ngủ” - Cô kể cho trẻ câu chuyện có nội dung nhẹ nhàng để trẻ dễ vào giấc ngủ - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ - Cơ bao qt trẻ ngủ xử lý tình trẻ ngủ * Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ - Cơ cho trẻ vệ sinh ,lau mặt rửa tay trước vào bàn ăn phụ - Cô chia đồ ăn bao quát trẻ
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào phòng ngủ - Trẻ đọc thơ - Trẻ nghe Trẻ ngủ -Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định - Trẻ ăn
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi: " Đốn xem tơi ai, Tơi có điều bí mật" + Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trò chơi chơi trẻ -Tổ chức cho trẻ chơi tự theo ý thích + Cơ cho trẻ góc chơi tự chọn đồ dùng đồ chơi theo ý thích + Cô bao quát, quan sát chơi trẻ + Cô hướng dẫn
(5)-B Hoạt động học
Tên bài: Làm quen với chữ a,ă,â (ƯDPHTM)
Lĩnh vực: PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé
Ngày soạn: 07/10/2018
Ngày dạy: 09/10/2018
I Mục đích, yêu cầu
1 Kiến thức
- Dạy trẻ nhận biết phát âm chữ a, ă, â - Trẻ tìm chữ : a, ă, â từ - Trẻ biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ : a, ă, â - Trẻ so sánh phân biệt giống khác chữ : a, ă, â - Rèn kỹ so sánh phân biệt - Rèn luyện PT ngôn ngữ mạch lạc
3 Thái độ
- Trẻ biết vệ sinh thể sẽ, ăn đủ chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên
- Hình ảnh có chứa chữ a, ă, â Như: Bàn tay, đơi giầy,khăn mặt - Bài giảng phịng học thơng minh - Phịng học thơng minh kết nối - Nhạc hát mũi
2 Đồ dùng trẻ
- Hình ảnh có chứa chữ a, ă, â Như: Bàn tay, đôi giầy,khăn mặt - Bài giảng phịng học thơng minh - Phịng học thơng minh kết nối - Nhạc hát mũi
III Tiến hành
trẻ gấp quần áo - Ôn kỹ rửa mặt, rửa tay, vệ sinh miệng vệ sinh thân thể - Cho trẻ đọc thơ, hát học buổi sáng - Tổ chức cho trẻ học phịng học thơng minh, phịng kímats - Cho trẻ sử dụng thao tác máy tính bảng
Nghe thực theo -Trẻ ôn - -Trẻ thực máy tính
Hoạt động cô Hoạt động
của trẻ
1 Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát hát “Cái mũi” - Cô hỏi trẻ: Các vừa hát hát gì? Ngồi mũi thể cịn có phận nữa?
(6)-Giáo dục: Trẻ biết vệ sinh thể sach sẽ, ăn đủ chất dinh dưỡn cho thể khỏe mạnh Giới thiệu - Cô giới thiệu tên làm quen chữ :a, ă, â Tiến hành HĐ1 Cho trẻ làm quen với chữ a,ă,â * Làm quen với chữ a: - Cô trẻ hát hát “Đôi bàn tay” - Bài hát nói gì? - (Sử dụng hình quảng bá) - Cơ gửi hình ảnh bàn tay, tranh có từ bàn tay - Cơ cho trẻ đọc từ “bàn tay” - Cho trẻ tìm chữ giống từ “bàn tay” - Có bạn biết chữ khơng? - Cơ phát âm “ a” - Cô đưa thẻ chữ a to lên phát âm “ a” - Cô yêu cầu trẻ phát âm: Tập thể , tổ , nhóm … - Cô giới thiệu cấu tạo chữ a: Chữ a in thường gồm nét cong trịn khép kín nét thẳng bên phải - Cho -3 trẻ nhắc lại - Cô giới thiệu kiểu chữ a : Viết thường, in thường, in hoa * Làm quen với chữ ă Cô đọc câu đố khăn mặt hỏi trẻ : + Đây ? + Khăn mặt để làm gì? Cơ giới thiệu tranh khăn mặt ! Dưới tranh có từ “ khăn mặt” - Cô đọc mẫu từ “khăn mặt” – lần - Trẻ đọc từ “khăn mặt” – lần - Cơ có thẻ chữ rời “khăn mặt”, cho trẻ tìm chữ giống từ - Trẻ tìm chữ theo u cầu - Cô giới thiệu chữ ă phát âm “ ă” - Cho trẻ phát âm – lần - Cô đưa thẻ chữ ă to lên phát âm - Cho trẻ phát âm: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân + Các thấy chữ ă có cấu tạo nào? -Cho – trẻ trả lời Cô nhấn mạnh lại: Chữ ă in thường có cấu tạo gần giống chữ a, có nét cong trịn khép kín nét thẳng bên phải chữ ă có thêm nét cong nhỏ đỉnh đầu(dấu á) - Cho trẻ nhắc lại Cô giới thiệu chữ ă in hoa, in thường, viết thường * So sánh giống khác a ă - Giống nhau: a, ă có nét cong trịn khép kín, nét thẳng bên phải - Khác nhau: chữ a khơng có nét cong nhỏ Cịn chữ ă có nét cong nhỏ đỉnh đầu( dấu á) * Làm quen với chữ â: - Cô đọc câu đố đôi giầy Cô đưa tranh đôi giầy hỏi: Các gì? Cơ giới thiệu từ “ Đơi giầy” Cô đọc từ “Đôi giầy”2 lần Cô cho trẻ đọc từ “Đơi giầy” + Bạn lên tìm cho chữ gần giống chữ ă từ “Đôi giầy”? - Cơ giới thiệu chữ â phát âm - Cô đưa chữ â phát âm - Cô cho trẻ phát âm : Lớp , nhóm , tổ , cá nhân Cơ hỏi cấu tạo chữ â Cô gọi – trẻ trả lời -Cô cho trẻ nhắc lại - -Cô nhắc lại : Chữ â in thường gồm nét cong trịn khép kín nét thẳng phía bên phải có thêm dấu mũ phía - Cô cho trẻ nhắc lại Cô giới thiệu chữ â in hoa, in thường, viết thường * So sánh giống khác ă â -Giống nhau: ă, â có nét cong trịn khép kín, nét thẳng bên phải - Khác nhau: Chữ ă có nét cong nhỏ đỉnh đầu( dấu á) Còn chữ â có mũ đầu - Cơ đưa chữ cho trẻ phát âm Hoạt động : Trò chơi luyên tập * Trò chơi 1: Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé (Phân phối tệp tin) Cơ giới thiệu tên trị chơi Cơ gửi hình vng bên chứa chữ cái, u cầu xếp từ lớn đến bé -Cô nêu cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi 2-3 lần - Quan sát khuyến khích trẻ *Trị chơi 2: Tìm chữ Tìm chữ theo u cầu cơ( sử dụng chức thi đua) - Cơ gửi cho trẻ hình ảnh chữ o,a,ă,â - Khi có hiệu lệnh tìm chữ phải tìm chữ mà cô yêu cầu - Cho trẻ chơi 2- lần - Cô quan sát khen ngợi trẻ kịp thời Củng cố giáo dục Hôm học chữ gì? 5.Kết thúc -Cơ nhận xét, tun dương trẻ -Chuyển hoạt động
(7)