Đặc tả đề kiểm tra giữ kì 2 lớp 11 của bộ Giáo dục và đào tạo Đặc tả đề kiểm tra giữ kì của bộ Giáo dục và đào tạo Đặc tả đề kiểm tra giữ kì 2 lớp 11 của bộ Giáo dục và đào tạo Đặc tả đề kiểm tra giữ kì 2 lớp 11 của bộ Giáo dục và đào tạo
B Ả N ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ MƠN: VẬT LÍ 11 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 45 PHÚT T T Nội dung kiến thức Đơn vị kiến thức, kĩ 1.1 Từ trường Từ trường Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Nhận biết: - Nêu từ trường tồn đâu có tính chất gì.[ Câu 1] - Nêu định nghĩa đường sức từ tính chất [ Câu 2] - Nêu đặc điểm đường sức từ nam châm thẳng, nam châm chữ U - Biết đường sức từ trường đường thẳng song song cách Chiều đường sức trùng với hướng Nam - Bắc kim nam châm thử đặt từ trường.[ Câu 3] Thông hiểu: Nắm đặc điểm đường sức từ nam châm thẳng[ Câu 17] - Nắm đặc điểm đường sức từ nam châm chữ U - Nắm đặc điểm đường sức từ Dòng điện thẳng dài[ Câu 18] - Nắm đặc điểm đường sức từ ống dây có dòng điện chạy qua - Sử dụng quy tắc nắm bàn tay phải để xác định chiều đường sức từ số trường hợp[ Câu 20] - Nắm Từ trường đều: Đường sức từ trường Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận biết Thôn g hiểu Vận dụng Vận dụng cao đường thẳng song song cách Chiều đường sức trùng với hướng Nam - Bắc kim nam châm thử đặt từ trường Vận dụng: - Biết cách vẽ đường sức từ dịng điện thẳng dài, ống dây có dịng điện chạy qua từ trường Vận dụng cao: - Biết cách xác định từ trường nhiều dòng điện thẳng dài gây điểm Nhận biết: - Phát biểu định nghĩa nêu phương, chiều cảm ứng từ điểm từ trường Nêu đơn vị đo cảm ứng từ - Biết cơng thức tính lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn có 1.2 Lực từ Cảm dịng điện chạy qua đặt từ trường [ Câu 4] ứng từ Từ trường - Biết cơng thức tính cảm ứng từ điểm từ dòng điện trường gây dịng điện thẳng dài vơ hạn [ Câu 5] chạy dây dẫn có hình - Biết cơng thức tính cảm ứng từ điểm lịng ống dây có dịng điện chạy qua [ Câu 6] dạng đặc biệt Thông hiểu: - Hiểu cơng thức tính lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt từ trường - Sử dụng quy tắc bàn tay trái đề xác định chiều lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn mang dòng điện [ Câu 19] - Hiểu cơng thức tính cảm ứng từ điểm từ trường gây dịng điện thẳng dài vơ hạn 1** 1.3 Lực Lo-renxơ - Biết cách xác định độ lớn, phương, chiều vectơ cảm ứng từ điểm từ trường gây dịng điện thẳng dài - Viết cơng thức tính cảm ứng từ điểm lòng ống dây có dịng điện chạy qua [ Câu 21] - Sử dụng quy tắc nắm bàn tay phải đề xác định chiều vectơ cảm ứng từ - Nắm từ trường nhiều dòng điện Vận dụng: - Xác định vectơ lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường - Xác định độ lớn, phương, chiều vectơ cảm ứng từ điểm dòng điện thẳng dài - Xác định độ lớn, phương, chiều vectơ cảm ứng từ điểm lịng ống dây có dịng điện chạy qua - Xác định độ lớn, phương, chiều vectơ cảm ứng từ điểm từ trường nhiều dòng điện gây [ Câu 1-TL] Vận dụng cao: Vận dụng kiến thức lực từ, cảm ứng từ, từ trường dòng điện chạy dây dẫn có hình dạng đặc biệt để gải tập tổng hợp [ Câu 2-TL Nhận biết : - Nêu khái niệm lực Lo-ren-xơ [ Câu 7] - Biết cơng thức tính lực Lo-ren-xơ [ Câu 8] Thông hiểu: - Xác định cường độ, phương, chiều lực Lo-ren-xơ 1* 2.1 Từ thông Cảm ứng điện từ Suất điện động cảm ứng Cảm ứng điện từ tác dụng lên điện tích q chuyển động với vận tốc v mặt phẳng vuông góc với đường sức từ trường [ Câu 22] Nhận biết: - Viết cơng thức tính từ thơng qua diện tích.[Câu 13] - Nêu đơn vị đo từ thông [ Câu 9] - Biết thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ - Phát biểu định luật Len-xơ [ Câu 10] - Phát biểu định luật Fa-ra-đây cảm ứng điện từ [ Câu 11] - Định nghĩa dịng điện Fu-cơ [ Câu 12] Thông hiểu: - Nắm công thức tính từ thơng: = BScos.[ Câu 23] Nêu cách làm biến đổi từ thông Mô tả thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ Xác định chiều dòng điện cảm ứng theo định luật Len-xơ [ Câu 24], [ cau 26] Nắm công thức: Độ lớn suất điện động cảm ứng xuất mạch kín tỉ lệ với tốc độ biến thiên từ thơng qua mạch kín đó: Nếu để ý đến chiều dòng điện cảm ứng theo định luật Len-xơ, ta có hệ thức tính suất điện động cảm ứng: [ Câu 25] c t Vận dụng: - Làm thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ Biết cách xác định từ thơng tính suất điện động cảm ứng theo công thức [ Câu 3-TL] Vận dụng cao: - Vận dụng kiến thức từ thông suất điện động cảm ứng để giải tập Nhận biết : - Biết khái niệm từ thông riêng - Nắm khái niệm độ tự cảm, đơn vị đo độ tự cảm [ Câu 14] - Nêu định nghĩa tượng tự cảm[ Câu 15] - Biết khái niệm suất điện động tự cảm[ Câu 16] Thông hiểu: 2.2 Tự cảm - Hiểu công thức: = Li[ Câu 27] 1*** 1**** Tổng 16 12 2 Tỉ lệ % 40% 30% 15% 15% - Nắm công thức tính suất điện động tự cảm: [ Câu 28] etc t i L t Vận dụng: - Biết cách tính suất điện động tự cảm theo công thức Vận dụng cao: Vận dụng kiến thức tự cảm suất điện động tự cảm để giải tập [ Câu 4-TL] Tỉ lệ chung 70% 30% Lưu ý: - Với câu hỏi mức độ nhận biết thơng hiểu câu hỏi cần báo mức độ kiến thức, kỹ cần kiểm tra, đánh giá tương ứng (1 gạch đầu dịng thuộc mức độ đó) - (1*) Giáo viên câu hỏi cho đề kiểm tra cấp độ vận dụng đơn vị kiến thức: 1.1 Từ trường 1.2 Lực từ, cảm ứng từ, từ trường dòng điện chạy dây dẫn có hình dạng đặc biệt - (1**) Giáo viên câu hỏi cho đề kiểm tra cấp độ vận dụng cao đơn vị kiến thức: 1.1 Từ trường 1.2 Lực từ, cảm ứng từ, từ trường dòng điện chạy dây dẫn có hình dạng đặc biệt - (1***) Giáo viên câu hỏi cho đề kiểm tra cấp độ vận dụng đơn vị kiến thức: 2.1 Từ thông Cảm ứng điện từ Suất điện động cảm ứng 2.2 Tự cảm (1****) Giáo viên câu hỏi cho đề kiểm tra cấp độ vận dụng cao đơn vị kiến thức: 2.1 Từ thông Cảm ứng điện từ Suất điện động cảm ứng 2.2 Tự cảm - ... biệt - (1***) Giáo viên câu hỏi cho đề kiểm tra cấp độ vận dụng đơn vị kiến thức: 2. 1 Từ thông Cảm ứng điện từ Suất điện động cảm ứng 2. 2 Tự cảm (1****) Giáo viên câu hỏi cho đề kiểm tra cấp độ... kiến thức, kỹ cần kiểm tra, đánh giá tương ứng (1 gạch đầu dịng thuộc mức độ đó) - (1*) Giáo viên câu hỏi cho đề kiểm tra cấp độ vận dụng đơn vị kiến thức: 1.1 Từ trường 1 .2 Lực từ, cảm ứng từ,... hình dạng đặc biệt - (1**) Giáo viên câu hỏi cho đề kiểm tra cấp độ vận dụng cao đơn vị kiến thức: 1.1 Từ trường 1 .2 Lực từ, cảm ứng từ, từ trường dòng điện chạy dây dẫn có hình dạng đặc biệt