- Nghe cô nhận xét, TD *Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ về hành vi của trẻ, Kiến thức kỹ năng của trẻ. Kiến thứ[r]
(1)TUẦN 29 CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực : tuần:từ ngày: Chủ đề nhánh 4: (Thời gian thực từ ngày:
A/CÁCH TỔ CHỨC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đ Ó N T R Ẻ C H Ơ I T Ậ P T H Ể D Ụ C S Á N G
* Đón trẻ - Cơ tạo cảm giác muốn đến lớp cho
trẻ
- Rèn cho trẻ ngoan lễ phép với cha mẹ, cô giáo
- Đưa trẻ vào nề nếp lớp
- Các giá đồ chơi ngăn nắp - Giá để đồ
* Trò chuyện -Trò chuyện với trẻ vật sống nước
- Một số tranh , ảnh vật sống nước
* Thể dục sáng - Tạo thói quen tập TD cho trẻ vào buổi sáng
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Sân tập an toàn
* Điểm danh - Nhắc trẻ nhớ tên tên bạn - Biết lễ phép với cô giáo biết cô
- Sổ theo dõi
NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU
16/03 đến ngày 29/05/2020 Con vật sống nước 25 đến 29/05/2020
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ: Cơ đón trẻ nhẹ nhàng vào lớp, hướng trẻ tự giác cất đồ dùng vào nơi quy định
- Rèn cho trẻ có nề nếp tốt tới lớp biết chào hỏi lễ
(2)phép biết nghe lời cô giáo cha mẹ ơng bà
2.Trị chuyện:
- Cô hát hát “ Cá vàng bơi ” - Cơ vừa nghe hát tên gì? - Cá động vật sống đâu
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ vật sống nước
- Trẻ nghe hát - Cá vàng bơi - Dưới nước
- Lắng nghe cô giáo dục
3 TDS:
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
a Khởi động:
-Cô cho trẻ vừa vừa hát “ Đàn vịt ”Đi kết
hợp kiểu chân
b Trọng động: Tập với bài(Đàn gà sân)
- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Hô hấp:gà gáy
- ĐT2: Tay : Giơ tay lên cao hạ xuống 4l
- ĐT3: Lườn :Tay đưa trước sang trái, phải l - ĐT4: Chân: Tay trống hông co duỗi chân 4l - ĐT5: Bật chụm chân lên cao hạ xuống 4l
c Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ giả làm chim bay tổ - Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ có sức khỏe tốt - Khởi động
- Trẻ thực theo cô động tác
- Trẻ thực cô4l
- Trẻ nhẹ nhàng tổ
- Lắng nghe
5 Điểm danh : - Cô gọi tên trẻ Báo xuất ăn - Thời tiết hôm nắng hay mưa
- Dạ cô - Trẻ trả lời
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G C H Ơ I Ậ P T H E O Ý T H ÍC H
*Chơi ngồi trời:
* Chơi thao tác vai:
- Nấu ăn từ cá , Tôm , Cua - Cửa háng bán vật sống nước
*Chơi với đồ vật:
- Xếp ao hồ nuôi cá tôm
- Tùy theo thực tế ngày
- Biết thể vai chơi
- Phát triển khả sáng
- Thời tiết
- Bộ nấu ăn - Một số vật sống nước
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
(3)1 Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :
-Cho trẻ nghe hát “ Cá vàng bơi ”
- Con vừa nghe hát ?bài hát nói đến ? - Cá sống ỏ đâu ?
- Trong lớp có đồ chơi nào? - Cơ cho trẻ kể tên đồ chơi
- Cô giới thiệu hoạt động trẻ chơi đồ chơi
- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi đồ chơi cho hợp lý
- Cô cho trẻ đồ chơi
- Trẻ tự thỏa thuận phân vai chơi
- Nhóm chơi cịn lúng túng cô giúp trẻ phân vai - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ đồ chơi khác
- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, chơi hoạt động với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Cơ cho trẻ thực chơi
2 Bao quát trẻ chơi.
- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi.Động viên khuyến khích trẻ chơi - Cho trẻ tham quan nhóm chơi
- Cơ cho trẻ nhận xét sản phẩm - Cô nhận xét chung
3 Kết thúc.
- Cơ nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận.Cất gọn
- Trẻ cá vàng bơi -Trẻ trả lời
- Dưới nước - Trẻ q/s
- Trẻ kể tên đồ chơi - Trẻ lắng nghe q/s - Trẻ lắng nghe - Trẻ tự chọn đồ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ đồ chơi - Trẻ phân vai chơi - Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực
-Trẻ chơi theo nhóm trẻ hứng thú chơi - Trẻ tham quan - Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe cô nhận xét - Nghe cô nx GD - Cất gọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(4)H Đ V Ệ S IN H
* Vệ sinh :
- Trẻ biết rửa tay rửa mặt trước sau ăn (Trẻ biết rửa tay theo quy trình
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau
H Đ Ă N C H ÍN H
* Ăn chính:
- Trẻ biết ăn hết xuất, biết giữ gìn vệ sinh ăn , biết ăn ngày hơm trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch
- Bát , thìa , khăn ăn , đĩa
H Đ N G Ủ T R Ư
A * Ngủ trưa
-Trẻ biết vệ sinh trước ngủ, nằm vị trí mình,nằm ngắn
- Trẻ ngủ , ngủ sâu giấc
- Phịng ngủ thống mát mùa hè ,ấm áp mùa
H Đ Ă N P H
Ụ *VS - Ăn phụ
- Cho trẻ dậy từ từ, hướng dẫn trẻ vệ sinh - Cho trẻ vận động nhẹ:
- Tổ chức cho trẻ ăn phụ
- Trẻ vs - Vận động nhẹ - Đồ ăn phụ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
- Cô cho trẻ vệ sinh nơi quy định - Rửa tay xà phòng thơm
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay theo yêu cầu
- Trẻ vệ sinh
- Cùng rửa tay - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu
hỏi: Hơm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta? Cô cho trẻ đọc thơ(Giờ ăn cơm) Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trẻ ngồi vào bàn ăn Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" - Cùng mời cô bạn ăn cơm.Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất
(5)- Cơ cho trẻ lên giường ngủ
- Nhắc trẻ đọc thơ “Giờ ngủ" cho trẻ nằm ngủ Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ vào giấc ngủ ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng nhu cầu sinh lí trẻ, tạo cho trẻ trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Trẻ đọc thơ “ Giờ ngủ” Trẻ ngủ yên tĩnh
- Trẻ thoải mái sau ngủ dậy - Cô cho trẻ vệ sinh
- Cô cho trẻ vđ nhẹ bài: Ồ bé không lắc - Cô phát đồ ăn phụ cho trẻ, nhắc trẻ ăn gọn gàng Sạch
- Trẻ thoải mái ngủ dậy, - Trẻ VS
- Trẻ vđ nhẹ
- Trẻ nhận đồ ăn phụ, trẻ ăn gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC
HĐ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
H O Ạ T Đ Ộ N G
- Ôn học buổi sáng
- Chơi với đồ vật:
- Chơi :TCVĐ,TCDG:
(Dung dăng dung dẻ, Lộn cầu vồng
- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng
-Trẻ chơi với đồ chơi
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên
-Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ chơi theo nhóm
đồn kết
- Các trị chơi vận động ,trị chơi dân gian
- VS - Ăn chính - Tổ chức cho trẻ ăn
(rèn kỹ nhận biết tên ăn, ích lợi ăn đúng, ăn đủ) - Chuẩn bị phòng ăn - Cho trẻ vào bàn ăn, cô
- Bàn ghế - Nước uống cho trẻ
(6)C
H
Ơ
I
T
Ậ
P
khuyến khích cho trẻ ăn ngon miệng, hết xuất (cơ bao qt ý xúc cơm cho trẻ ăn chậm, động viên trẻ tự xúc ăn được)
- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng ăn
- Nhận xét, nêu gương cuối
tuần Trả trẻ - Trẻ biết nhận xét đánh
giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua - Trẻ gọn gàng
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Cá vàng bơi ” - Trò chuyện trẻ hát theo chủ đề
* Ôn học buổi sáng
- Cô cho trẻ ôn lại học
- Cho trẻ đọc thơ, Kể chuyện vật sống nước
*Cô tổ chức cho trẻ chơi với đồ vật
- Hướng dẫn trẻ chọn đồ chơi - Cô qs giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ - Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ơn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
* Trị chơi: VĐ, DG:
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi1- lần Động viên trẻ
- Trẻ vđ nhẹ hát “ Cá vàng bơi ” - Trẻ trò chuyện
- Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô
- Trẻ đọc thơ Kể chuyện - Trẻ chọn đồ chơi - Chơi đồ chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gàng -Lắng nghe
- Trẻ chơi 1-2 lần
(7)trẻ Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm" mời cô mời bạn ăn cơm Cô giới thiệu ăn cho trẻ biết ăn ngày Nhắc trẻ xúc cơm ăn gọn gàng sẽ,động viên trẻ ăn hết xuất Không làm cơm rơi vãi bàn, giữ vệ sinh ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm mình, khuyến khích trẻ Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau miệng sẽ, vệ sinh
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô bạn ăn cơm Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất Trẻ cất bát lau tay, lau miệng
- Nhận xét nêu gương cuối tuần
+ Cơ cho trẻ nhận xét mình, nhận xét bạn + Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Trả trẻ :
+ Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ + Trả trẻ phụ huynh
- Trẻ nhận xét - Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ nhận đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô
B/ HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GIÁO VIÊN
Thứ ngày 25 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động :VĐCB:
Bật qua vạch kẻ
Hoạt động bổ trợ:
TCVĐ: Bật tự tiến trước
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết tập động tác thể dục biết bật qua vạch kẻ - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ - Phát triển tay, Chân, mắt cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ có thói quen tập thể dục
II Chuẩn bị :
1.Đồ dùng giáo viên trẻ
(8)- Vẽ đường kẻ song song cách 30cm
2 Địa điểm tổ chức :
- Ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức,Trị chuyện chủ đề:
- Cơ trẻ hát “ Cá vàng bơi ”
- Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát
2 Gíới thiệu bài:
- Các muốn cho thể khỏe mạnh , mau lớn phải làm gì?
- Hơm tập VĐCB: Bật qua vạch kẻ
- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ
3 Hướng dẫn thực * Hoạt động 1: Khởi động :
- Cô cho trẻ khởi động cô theo “ Đàn vịt
con ” kết hợp với kiểu chân
* Hoạt Động 2: Trọng động:
a BTPCT: tập với “ Đàn gà sân” - Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1: Tay : Giơ tay lên cao hạ xuống 4L
- ĐT2: lườn :Tay đưa trước sang trái ,phải l - ĐT3: Chân: Tay trống hông co duỗi chân 4l - ĐT4: Bật chụm chân lên cao hạ xuống l
- Cô cho trẻ tập động tác tập lân nhịp khuyến khích trẻ
b VĐCB : “Bật qua vạch kẻ ”
- Giới tiệu tên vận động : Bật qua vạch kẻ
- Hướng dẫn thực : Để bật qua vạch kẻ quan sát cô tập mẫu chước
- Trẻ hát - Trị chuyện
- Phải tập thể dục - Vâng
- Trẻ có sức khỏe tốt
- Trẻ khởi động cô kết hợp kiểu chân
-Trẻ tập theo cô động tác BTPCT
- Trẻ hứng thú - Trẻ tâp VĐCB - Trẻ lắng nghe
- Vâng
- Q/S cô tập mẫu lần
- Q/s cô tập mẫu lần lắng nghe phân tích cách bật
- QS cô tập lần 3, Rồi - Trẻ lên tập mẫu sửa sai - Trẻ tập 2-3lần
(9)- Cô tập mẫu lần hồn chỉnh
- Cơ tập mẫu lần 2+ Phân tích: TTCB: Các đứng thành hai hàng dọc , cách vạch 0,5cm, khom người nhún chân bật qua vạch kẻ nhún bật tiếp qua vạch kẻ tiếp
- Cô tập mẫu lần Con rõ cách tập chưa?
- Cô mời trẻ lên tập mẫu cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ tậplần lượt -3lần
- Cô cho trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhân - Trẻ thực hiên ý q/s bao quát trẻ tập - Cô động viên khuyến khích trẻ tập
c TCVĐ “Bật tự tiến trước” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cô hướng dẫn cách chơi - Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi - lần
- Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục, thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Trẻ hứng thú
- Lắng nghe cô giới thiệu - Trẻ lắng nghe
- Q/S cô chơi mẫu - Trẻ chơi trò chơi 2-3 l - Trẻ chơi hứng thú
- Trẻ nhẹ nhàng1-2 vòng - Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd
- Lắng nghe cô NX
(10)
Thứ ngày 26 tháng 05 năm 2020
Tên hoạt động: NB
Nhận biết số vật sống nước
Hoạt động bổ trợ:
VĐTNB : “ Cá vàng bơi ”
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết tên số đặc điểm bật vật sống nước
- Trẻ biết vận động cách thành thạo
2 Kỹ năng
- Rèn khả quan sát,ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật sống nước
1 Đồ dùng của giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh số vật sống nước tôm, cá - Nhạc hát “ Cá vàng bơi ”
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp
(11)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Cá vàng bơi ” - Con vừa nghe hát hát nói vật ? - Ngồi vật có hát cịn biết vật sống nước nào?
2 Giới thiệu bài:
- Hơm lớp NB vật sống nước có đồng ý không ?
3 Hướng dẫn thực
* Hoạt động 1:Cung cấp biểu tượng đối tượng nhận thức
- Cô cho trẻ quan sát tranh đàm thoại + Cô cho trẻ quan sát tranh cá - Cô có tranh vẽ ?
- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ Con cá ”2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ, cá nhân 2-3 lần Động viên trẻ
- Các nhìn xen cá có đặc điểm gì? + Cơ phận cho trẻ nói
+ Cô cho trẻ đọc: đầu cá, mang cá , vẩy, vây - Con cá màu gì?
+ Cơ cho trẻ đọc màu vàng - Cá sống đâu ?
- À cá sống nước đấy, Như ao hồ sông , suối
- Nhà có ni cá khơng?
- Ni cá để làm có biết khơng?
- À ni cá để lấy nguồn cung cấp thực phẩm cho
- Trẻ nghe cô hát - Con cá
- Trẻ kể - Có
- Trẻ q/s đàm thoại - Trẻ quan sát - Con cá
- Trẻ đọc từ cá 2-3 lần - Trẻ đọc theo tổ, cá nhân 2-3 lần - Đầu cá(mang ),vẩy ,vây, - Trẻ đọc
- Màu vàng - Trẻ đọc - Ở nước - Trẻ lắng nghe
- Có
- Trẻ trả lời theo ý trẻ -Trẻ lắng nghe
- Trẻ q/s - Trẻ tơm - Có
- Trẻ đọc tôm 2-3 lần - Tổ, cá nhân trẻ đọc 2-3 l - Trẻ trả lời có to - Trẻ lắng nghe
- Ở nước - Có
- Để ăn - Trẻ có
- Trẻ lắng nghe kể tên vật mà trẻ biết
(12)gia đình
+ Cô cho trẻ q/s tranh Con Tôm.
- Bức tranh vẽ ? - Con tơm có đẹp khơng?
- Cơ cho trẻ đọc theo cô từ “Con Tôm”2-3 lần - Cô cho trẻ đọc theo tổ, cá nhân 2-3 lần - Con Tơm có đặc điểm ?
- À tơm có to - Tôm sống đâu ?
- Gia đình có ni tơm khơng?
- Ni tơm để làm ?các ăn tơm chưa, có ngon khơng
- À ni tôm để lấy nguồn cung cấp thực phẩm cho gia đình - Ngồi tơm cá cịn biết vật sống nước nào?
- Cơ cho trẻ xem thêm số vật khác Cua ,ốc… cho trẻ đọc tên vật
- Giáo dục trẻ : Tơm Cá loại động vật sống nước nguồn thức ăn quan trọng, cần thiết cung cấp chất đạm cho người cần ăn nhiều Tơm Cá hàng ngày Nhớ phải nấu chín không bị đau bụng
* Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập củng cố.
+ VĐTNBH : “ Cá vàng bơi ”
- Cô giới thiệu tên vận động - Cô hướng dẫn cách vận động - Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô tổ chức cho trẻ vận động 2-3 lần
- Cô vận động trẻ ý quan sát sửa sai cho q/s
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ nghe cô giới thiệu - Nghe cô hướng dẫn - Q/S cô vận động mẫu - Trẻ vận động 2-3 lần
- Lắng nghe,
- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô gd
(13)trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
4 Củng cố - Giáo dục:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật nuôi sống nước
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 27 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động:
Dạy hát : “ Ếch ộp ”
Hoạt động bổ trợ :
TC: “ Bắt chước tạo dáng ”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát, biết tên hát Ếch ộp - Biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ theo giai điệu âm nhạc - Phát triển giác quan cho trẻ
- Rèn kỹ vận động cho trẻ
(14)- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Băng đĩa : Ếch ộp
2 Địa điểm tổ chức
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định tổ chức
- Cho trẻ nghe đồng dao “ Câu ếch ”
- Trò chuyện trẻ chủ đề qua đồng dao
2 Cô giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát “ Ếch ộp” - Chúng có thích khơng nào?
- Để hát hát lắng nghe hát chước
3.Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Hát mẫu
“ Ếch ộp ” nhạc lời Văn Chung - Cô hát lần chậm, rõ ràng
- Cô hát lần 2+ Giảng nội dung : Trong hát nói ếch ộp thấy trời mưa cố vươn cổ kêu ồm ộp
- Cô hát lần 3: Cô bật đĩa cho trẻ nghe
* Hoạt động : Dạy trẻ hát:
-Cô dạy trẻ hát câu, lời hát nhiều lần
- Cô bắt nhịp cho lớp hát từ đầu đến hết -3
- Trẻ lắng nghe - Trò chuyện cô - Trẻ lắng nghe trả lời có
- Vâng
- Lắng nghe cô hát lần1 - Lắng nghe côhát lần 2+ giảng nội dung hát - Lắng nghe đĩa hát
- Trẻ hát câu, lời cô
(15)lần
- Cô mời tổ, cá nhân lên hát - Cô tổ chức cho trẻ thi đua với
- Trẻ hát cô ý lắng nghe sưa sai cho trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc, Biết bảo vệ vật sống nước
- Cô cho lớp hát lại hát lần
* Hoạt động 3: TC :“ Bắt chước tạo dáng ” - Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ hướng dẫn cách chơi: Khi nói đến tên vật tạo dáng vật - Cơ chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi 1-2 lần
- Trẻ chơi cô ý q/s sửa sai cho trẻ, động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4.Củng cố - Giáo dục
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc
5 Kết thúc
- Nhận xét –tuyên dương
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Trẻ hát theo tổ, cá nhân - Trẻ hát thi đua
- Lắng nghe
- Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ hát lại
- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hướng dẫn Q/s cô chơi mẫu
- Trẻ chơi 1- lần
- Trẻ lắng nghe sửa sai
- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô GD - Lắng nghe cô nhận xét - Trẻ chuyển họat động *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
(16)
Thứ ngày 28 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động:
Thơ “ Rong cá ”
Hoạt động bổ trợ:
VĐ : “ Cá vàng bơi ”
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ “ Rong cá” đọc thuộc thơ - Trẻ hiểu nội dung thơ hoa nở
- Trẻ biết vận đông theo nhịp hát cá vàng bơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ đọc, rõ ràng, đọc diễn cảm theo lời thơ - Trẻ trả lời thành thạo câu hỏi cô
3 Thái độ :
- Trẻ hứng thú với hoạt động
- Giáo dục trẻ trẻ biết giữ gìn bảo vệ các vật sống nước
II Chuẩn bị :
- Bài thơ ,Tranh minh họa thơ - Bài hát : Cá vàng bơi :
2.Địa điểm tổ chức:
(17)II TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ơn định tổ chức:
- Cơ trẻ hát hát “ Cá vàng bơi ” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát
2.Giới thiệu
-Hôm cô day lớp đọc thơ nói
về cá có muốn biết thơ khơng?
- À thơ “ Rong cá ”
- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe cô đọc
3 Hướng dẫn thực : *HĐ1 Cô đọc diễn cảm.
+ Cô đọc lần diễn cảm, Chậm rãi, nhấn mạnh vào số từ: Rong xanh, đẹp tơ nhuộm, nhẹ nhàng, cá nhỏ, đuôi đỏ lụa hồng)
+ Cô đọc lần diễn cảm: kết hợp tranh minh họa giảng nội dung bài: Giữa hồ nước xanh có đàn cá nhỏ đuôi đỏ lụa hồng quẫy đuôi múa văn công bên cạnh cô rong xanh mềm mại + Cô đọc lần 3.diễn cảm
+ Bài thơ có tên Rong cá (Cô đọc, Cả lớp đọc, cá nhân trẻ đọc)
* HĐ2 Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Cơ rong xanh sống đâu?
- Cô rong xanh đẹp nào?
- Giải thích từ “ tơ ”.Tơ loại sợi nhỏ mỏng
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện
- Trẻ lắng nghe cô
- Trẻ lắng nghe cô - Vâng
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ ý q/s tranh lắng nghe cô giảng nội dung
- Nghe cô đọc lần - Cả lớp đoc, cá nhân đọc
- Rong cá - Ở hồ nước - Như tơ lụa
(18)mảnh, mềm mại Rong xanh mềm mại nhẹ nhàng uốn lượn nước giống sợi tơ
- Trích dẫn: “ Có rong xanh Đẹp tơ nhuộm Giữa hồ nước Nhẹ nhàng uốn lượn ” - Đàn cá nhỏ sống đâu?
- Đàn cá nhỏ làm bên rong xanh? Trích dẫn: “Một đàn cá nhỏ
Đi đỏ lụa hồng Quanh cô rong đẹp Múa làm văn công”
- Đàn cá nhỏ đẹp nào? (đi cá có gì?) - Cá bơi nào? cá đẹp không?
* HĐ3 Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3- lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô đơng viên khích lệ trẻ
* HĐ VĐTN hát “ Cá vàng bơi ”
- Cô giới thiệu tên vận động , cách vận động - Cô hướng dẫn trẻ vận động
- Cô vận động mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ vận động theo cô 1-2 lần - Trẻ vđ cô ý q/s sửa sai cho trẻ
4 Củng cố- Giáo dục :
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học
khó
- Lắng nghe đọc chích dẫn
- Ở hồ nước xanh - Quanh cô rong đẹp múa làm văn công
- Đuôi đỏ - Có
- Đọc theo 3- lần - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm Trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe cô giới thiệu - Nghe cô hướng dẫn - Q/s cô vđ mẫu
- Trẻ VĐ cô1-2lần - Trẻ lắng nghe sửa sai
(19)- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ các vật sống nước
5 Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Nghe cô giáo dục
- Nghe cô nhận xét, TD *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
Thứ ngày 29 tháng 05 năm 2020
Tên hoạt động :HĐVĐV
Tô màu cá
Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích - yêu cầu 1 Kiến thức
- Trẻ biết cầm bút , Biết tô màu cho cá khơng để chườm ngồi - Biết nghe nhạc hát cá vàng bơi
2 Kỹ năng.
- Rèn kỹ khéo léo cho trẻ - Phát triển sáng tạo cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, vật ni sống nước
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng giáo viên trẻ:
- Tranh mẫu, Bút sáp màu, Vở tạo hình - Đài dĩa cá vàng bơi
2 Địa điểm tổ chức
-Ttrong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :
(20)1.ổn định tổ chức
- Cô hát cho trẻ nghe hát bài: “ Cá vàng bơi ” - Cơ trị chuyện nội dung chủ đề
2.Giới thiệu bàì:
- Hơm có q muốn tặng lớp tranh dât đẹp có muốn xem không?
3. Hướng dẫn thực :
* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu.
- Cô cho trẻ chơi “ trời sáng - trời tối ”
- Các nhìn xem bảng có ? - Bức tranh vẽ ?
- À cá Các thấy cá đẹp chưa?
-Vậy muốn cho cá đẹp tô màu cho cá
- Để tơ ngồi ngoan q/s tô mẫu chước
- Cô tô mẫu cho trẻ q/s vừa tô cô vừa hướng dẫn cách ngồi, Cách cầm bút, Cách tô cho trẻ
*Hoạt động 2: Trẻ thực hiện
- Cô phát bút phát tạo hình cho trẻ để trẻ tơ - Cô nhắc lại cách ngồi, Cách cầm bút cho trẻ - Cô cho trẻ thực tô ,Trẻ tô cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ thực
- Cô nhắc trẻ tô thật khéo léo khơng để màu trườm ngồi
- Cơ động viên khuyến khích trẻ để trẻ tơ
* Hoạt động :Trưng bày sản phẩm
- Cô mở nhạc hát cá vàng bơi cho trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe hát - Trị chuyện
- Có
- Trẻ chơi - Trẻ q/s - Trẻ cá - Rồi - Vâng - Trẻ lắng nghe
- Q/s cô tô mẫu, lắng nghe
- Trẻ nhận bút ,vở tạo hình - Trẻ thực tô màu - Trẻ lắng nghe
(21)- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn - Cơ nhận xét chung
- GD trẻ biết giữ gìn cẩn thận sản phẩm làm
4.Củng cố - Giáo dục
- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ vật sống nước
5: Kết thúc
- Nhận xét - tuyên dương
- Trưng bày sản phẩm - nhận xét sản phẩm - Trẻ nghe cô nhận xét - Trẻ lắng nghe cô GD
- Trẻ nhắc lại vừa học - Trẻ lắng nghe cô GD
- Lắng nghe cô nhận xét *Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, Kiến thức kỹ trẻ
(22)