a Giới thiệu bài: b Khai thác: + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : + Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp - Lớp theo dõi giới thiệu về một khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông[r]
(1)Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B TUẦN 19 Thứ Hai ngày tháng 01 năm 2012 (Ngày dạy: 12 / 01 / 2012) HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI I MỤC TIÊU: Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: Nắm tay đóng cọc, Lấy tai tát nước, móng tay đục máng,… - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé Hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ : Cẩu Khây, yêu tinh, thông minh,… - ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời các câu hỏi SGK) II KỸ NĂNG SỐNG: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Hợp tác - Đảm nhận trách nhiệm Kỹ thuật dạy học: - Trình bày ý kiến cá nhân - Thảo luận nhóm - Hỏi đáp trước lớp - Đóng vai và xử lí thông tin III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe - Tranh vẽ các bạn nhỏ tượng trưng cho hoa đất nhảy múa, ca hát." b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 155 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (2) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B * Luyện đọc: - Gọi HS đọc đoạn bài - Chú ý các câu hỏi: + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khẩy? - HS đọc phần chú giải - HS đọc bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục + Nhấn giọng từ ngữ: đến cánh đồng, vạm vỡ, dùng tay làm vồ đóng cọc, ngạc nhiên, thấy cậu bé dùng tai tát nước * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH: + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và tài đặc biệt Cẩu Khây ? + Đoạn cho em biết điều gì - Ghi ý chính đoạn - HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và TLCH: + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây ? + Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh với ai? + Nội dung đoạn 2, và cho biết điều gì ? - 5HS đọc đoạn theo trình tự SGV - HS đọc thành tiếng - HS đọc toàn bài - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Đoạn nói sức khoẻ và tài Cẩu Khây - HS nhắc lại - HS đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi + Yêu tinh xuất bắt người và súc vật khiến cho làng tan hoang, có nhiều nơi không còn sống sót + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, và Móng Tay Đục Máng lên đường diệt rừ yêu tinh + Nội dung đoạn 2, và nói yêu tinh tàn phá quê hương Cẩu Khây và Cẩu Khây cùng ba người bạn nhỏ tuổi lên đường diệt trừ yêu tinh - HS nhắc lại - HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi - Ghi ý chính đoạn 2, 3, - HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung và trả lời câu hỏi + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài + Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng nắm gì ? tay làm vồ để đóng cọc xuống đất, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai mình để tát nước Móng Tay Đục Máng có thể dùng móng tay mình đục gỗ thành lòng máng để dẫn nước vào ruộng - Ý chính đoạn là gì? + Đoạn nói lên tài ba người - Ghi ý chính đoạn bạn Cẩu Khây 156 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (3) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Câu truyện nói lên điều gì? - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS đọc đoạn bài lớp theo dõi để tim cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài + Nội dung câu truyện ca ngợi tài và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé + HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc - HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc toàn bài - HS lớp thưc TOÁN: KI - LÔ - MÉT VUÔNG I MỤC TIÊU: - Ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích - Đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông - Biết km2 = 000 000 m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bức tranh ảnh chụp cánh đồng, khu rừng, mặt hồ, vùng biển - Bộ đồ dạy - học toán lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS thực yêu cầu Bài - HS nhận xét bài bạn a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : + Cho HS quan sát tranh ảnh chụp - Lớp theo dõi giới thiệu khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm khái niệm - Quan sát để nhận biết khái niệm ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông - Nắm tên gọi và cách đọc, cách viết cạnh dài 1ki lô mét đơn vị đo này - Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ - Nhẩm và nêu số hình vuông có 157 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (4) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B hình vuông có diện tích 1dm2 đã học để nhẩm tính số hình vuông có diện tích m2 có mô hình vuông có cạnh dài 1km ? - Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki - lô mét vuông - Đọc là : ki - lô - met vuông - Viết là : km2 *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài c) Luyện tập : *Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hỏi học sinh yêu cầu đề bài + GV kẻ sẵn bảng SGK - Gọi HS lên bảng điền kết hình vuông lớn có 1000 000 hình - Vậy : km2 = 1000 000 m2 + Đọc là : Ki - lô - mét vuông - Tập viết số đơn vị đo có đơn vị đo là km2 - Ba em đọc lại số vừa viết - em nêu lại ND ki - lô - mét vuông - Hai học sinh đọc + Viết số chữ vào ô trống - Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông: Đọc Chín trăm hai mươi mốt li lô mét vuông Hai nghìn ki lô mét vuông Năm trăm linh chín ki lô mét vuông Ba trăm hai mươi nghìn ki lô mét vuông - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh *Bài 3: - Gọi HS nêu đề bài Cả lớp làm vào bài tập HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Giáo viên nhận xét bài HS Bài - HS đọc đề bài, suy nghĩ tự làm bài GV hướng dẫn học sinh + Yêu cầu HS đọc kĩ số đo ước lượng với diện tích thực te để chọn lời giải đúng - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học 158 Lop4.com Viết 921km2 2000km2 509km2 320 000 km2 - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông - Hai HS đọc đề bài - Hai em sửa bài trên bảng - Hai học sinh nhận xét bài bạn - Hai học sinh đọc - Lớp thực vào - HS đọc Lớp làm vào + Một HS làm trên bảng - Học sinh nhắc lại nội dung bài NguyÔn Ngäc Dung (5) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại CHÍNH TẢ: KIM TỰ THÁP AI CẬP I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2).- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT âm đầu, vần dễ lẫn (BT2) - GD HS ngồi viết đúng tư II GD KỸ NĂNG SỐNG: - HS thấy vẽ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước và giới III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập - Ba băng giấy viết nội dung BT3 b IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - HS lắng nghe - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc Lớp đọc thầm trang - Đoạn văn nói lên điều gì ? + Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn - Các từ : lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên viết chính tả và luyện viết chở, kiến trúc, buồng, giếng sâu, vận chuyển, * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc, Trao đổi, thảo luận và tìm từ, - Phát giấy và bút cho nhóm HS, thực ghi vào phiếu nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các - Bổ sung nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: 159 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (6) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Bài 3: a/ HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ theo nhóm và tìm từ - Gọi HS lên bảng thi làm bài - HS lên bảng thi tìm từ - Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng - HS đọc từ tìm b/ Tiến hành tương tự phần a/ - Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản sinh động - Lời giải viết đúng: thời tiết - công việc chiết cành Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm - HS lớp thực và chuẩn bị bài sau BUỔI CHIỀU: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN LỊCH SỬ I MỤC TIÊU: - HS biết các biểu suy yếu nhà Trần vào kỉ XIV - Vì nhà Hồ thay nhà Trần II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC : - Ý chí tâm tiêu diệt quân xâm lược quân - HS trả lời câu hỏi Mông-Nguyên quân dân nhà Trần thể - HS nhận xét nào ? - Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng Long vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc? - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: Giơí thiệu và ghi tựa - HS nghe b Phát triển bài: * Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho các nhóm Nội dung - HS các nhóm thảo luận và cử phiếu: người trình bày kết Vào kỉ XIV : + Vua quan nhà Trần sống nào ? + Ăn chơi sa đoạ + Những kẻ có quyền đối xử với dân + Ngang nhiên vơ vét nhân dân sao? để làm giàu + Cuộc sống nhân dân nào ? + Vô cùng cực khổ + Thái độ phản ứng nhân dân với triều + Bất bình, phẫn nộ trước thói xa đình ? hoa, bóc lột vua quan, nông 160 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (7) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B + Nguy ngoại xâm nào ? - GV nhận xét, kết luận - GV cho HS nêu khái quát tình hình đất nước ta cuối thời Trần * Hoạt động lớp : - GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi : + Hồ Quý Ly là người nào ? + Ông đã làm gì ? + Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không ? Vì ? - GV cho HS dựa vào SGK để trả lời: Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân Củng cố : - GV cho HS đọc phần bài học SGK - Trình bày biểu suy tàn nhà Trần? - Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không? Vì ? Tổng kết - Dặn dò: - Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài : “ Chiến thắng Chi Lăng” - Nhận xét tiết học dân và nô tì đã dậy đấu tranh + Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS nêu - HS trả lời + Là quan đại thần nhà Trần - hướng dẫn HS trả lời STK - HS thảo luận và trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc bài học - HS trả lời câu hỏi - HS lớp TOÁN: ÔN LUYỆN TỔNG HỢP I MỤC TIÊU: - Ôn các công thức toán đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Soạn bài tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Bài mới: Ôn các công thức tính toán đã học: GV nêu câu hỏi, gọi HS trả lời bổ sung cho - Thực cá nhân, * Cho biết công thức tính chu vi, diện tích hình trả lời bổ sung cho - Chữ nhật ? - Vuông ? * Cho biết công thức tìm số biết tổng và hiÖu? * Cho biết cách nhân nhẩm với : 10 ; 100 ; 1000 ? * Cho biết cách nhân nhẩm với : ; 11 ? * Cho biết bảng đo : - Đơn vị độ dài ? 161 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (8) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Đơn vị đo khối lượng ? - Đơn vị đo diện tích ? * Cho biết quan hệ các đơn vị thời gian : Giây, phút, giờ, ngày, tuần, tháng, năm, kỉ ? Luyện tập Bài : Tính nhanh cách thuận tiện : a) 141 + 326 + 159 + 274 b) 5937 + 4160 – 37 – 1160 c) 379 x 21 d) 359 x 75 + 359 x 25 Bài : Tìm X a) X : 142 = 625 – 457 b) X + 136 = 11 x 192 - Gọi HS lên bảng giải Gọi số học sinh trình bày - Thu chấm vở, nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS thực - HS thực Nhận xét, lắng nghe - Lắng nghe nhận xét bảng TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC DIỄN CẢM BÀI “ BỐN ANH TÀI” I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn vớigiọng kể chuyện chậm rãi; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé Chú ý nghỉ đúng sau các dấu chấm xuống dòng Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn phần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Bài a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: - Hướng dẫn học sinh đọc nhấn giọng, ngắt giọng đúng đoạn văn sau: Ngày xưa, / / có chú bé nhỏ người ăn lúc hết chõ xôi // Vì vậy, / người ta đặt tên cho chú là Cẩu Khây // Cẩu Khây lên mười tuổi, / sức đã trai mười tám, / mười lăm tuổi đã tinh thông võ nghệ // Hồi ấy, / vùng xuất yêu tinh - Nhiều HS luyện đọc diễn cảm chuyên bắt người và súc vật để ăn thịt // Chẳng - HS nhận xét bạn đọc chốc, / làng tan hoang, / nhiều nơi không còn - HS thi đọc diễn cảm sống sót./ Thương dân / Cẩu Khây chí lên đường diệt trừ yêu tinh // 162 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (9) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Thứ Ba, ngày 10 tháng 01 năm 2012 (Ngày dạy: 13 / 01 / 2012) TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Chuyển đổi các số đo diện tích - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - GD HS thêm yêu môn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ đồ dạy - học toán lớp III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS thực yêu cầu - Học sinh nhận xét bài bạn Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Luyện tập : *Bài : - HS nêu đề bài, yêu cầu đề bài - Hai học sinh đọc - Gọi học sinh lên bảng điền kết - HS lên bảng làm - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? - Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích *Bài : (bỏ bài 3a) - Gọi học sinh nêu đề bài - HS đọc Lớp làm vào - Yêu cầu lớp làm vào bài tập + Một HS làm trên bảng - Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm vào b) TP Hồ Chí Minh là thành phố có diện tích lớn nhất, Hà Nội có diện tích bé - Giáo viên nhận xét bài học sinh *Bài : (Dành cho HS giỏi) - Gọi học sinh nêu đề bài - HS nêu đề bài - Cả lớp làm vào bài tập - Cả lớp làm vào bài tập - Gọi em lên bảng làm bài - Gọi em lên bảng làm bài - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc Lớp làm vào + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài + Một HS làm trên bảng GV đến bàn hướng dẫn học sinh a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số + HS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số lớn để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng 163 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (10) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B đúng lần mật độ dân số Hải Phòng - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học, nhà học bài, làm bài - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I MỤC TIÊU - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận CN câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì ? xác định phận CN câu (BT1, mục III) ; biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3) - GD HS tính tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giấy khổ to và bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn bài tập ( phần luyện tập ) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS thực viết các câu thành ngữ, tục ngữ HS đứng chỗ đọc Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Một HS đọc, trao đổi, thảo luận Yêu cầu HS tự làm bài + HS lên bảng HS lớp làm vào SGK - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, bổ sung bài bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Đọc lại các câu kể : Bài : - HS tự làm bài + Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét, chữa bài bạn Bài : + Chủ ngữ các câu trên có ý nghĩa gì ? + Chủ ngữ câu tên + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? tên người, vật câu người, vật Bài : - HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Một HS đọc - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Vị ngữ câu trên danh từ - Gọi HS phát biểu và bổ sung và các từ kèm theo nó ( cụm danh + Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng từ ) tạo thành 164 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (11) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? c Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? - Nhận xét câu HS đặt, khen em hiểu bài, đặt câu đúng hay d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút cho nhóm HS tự làm bài, dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung.- HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải đúng + HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Trong tranh làm gì ? - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: - Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì? - Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) + Phát biểu theo ý hiểu - HS đọc - Tiếp nối đọc câu mình đặt - HS đọc - Hoạt động nhóm theo cặp - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Chữa bài - HS đọc, lên bảng làm, HS lớp làm vào - Nhận xét chữ bài trên bảng - HS đọc - HS đọc thành tiếng + Quan sát và trả lời câu hỏi - Tự làm bài, trình bày - Thực theo lời dặn giáo viên Thứ Tư ngày 11 tháng 01 năm 2012 (Ngày dạy: 16 / 01 / 2012) KỂ CHUYỆN: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I MỤC TIÊU - Dựa theo lời kể Gv, nói lời thuyết minh cho trang minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện.- Dựa theo lời kể Gv, nói lời thuyết minh cho trang minh hoạ (BT1), kể lại đoạn câu chuyện Bác đánh cá và gã thần rõ ràng, đủ ý (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện sách giáo khoa phóng to ( có ) 165 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (12) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện: * GV kể chuyện : - Kể mẫu câu chuyện lần + Kể phân biệt lời các nhân vật + Giải nghĩa từ khó truyện (ngày tận số thần, vĩnh viễn ) + GV kể lần 2, vừa kể kết hợp tranh minh hoạ - Quan sát tranh minh hoạ SGK, mô tả gì em biết qua tranh * Kể nhóm: - HS đọc lại gợi ý trên bảng phụ - HS kể chuyện theo cặp * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết ND, ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm HS Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau Hoạt động trò - HS kể trước lớp HS lắng nghe + Lắng nghe, quan sát tranh minh hoạ + Tranh 1: Bác đánh cá kéo lưới đó có cái bình to + Tranh 2: Bác đánh cá mừng khối tiền + Tranh 3: Từ bình thành quỉ / Bác mở nắp bình từ thành quỉ + Tranh : Con quỷ đòi giết bác đánh cá nó / Con quỷ nói bác đánh cá đã đến ngày tận số + Tranh : Bác đánh cá lừa vứt cái bình trở lại biển sâu - HS đọc - HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể chuyện - đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu TOÁN : HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU - Nhận biết hình bình hành và số đặc điểm nó - Giúp HS thêm hứng thú học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị bảng phụ có vẽ sẵn số hình: hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, hình tứ giác - Bộ đồ dạy - học toán - Giấy kẻ ô li III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 166 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (13) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: Hoạt động trò - HS thực yêu cầu - Học sinh nhận xét bài bạn Bài a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Hình thành biểu tượng hình bình hành: + Cho HS quan sát hình vẽ phần bài học SGK nhận xét hình dạng hình, từ đó hình thành biểu tượng hình bình hành - Hướng dẫn HS tên gọi hình bình hành *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài Nhận biết số đặc điểm hình bình hành: + HS phát các đặc điểm hình bình hành - HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện, lớp đoc hình bình hành sách giáo khoa và đưa nhận xét + Yêu cầu nêu ví dụ các đồ vật có dạng hình bình hành có thực tế sống + Vẽ lên bảng số hình yêu cầu HS nhận biết nêu tên các hình là hình bình hành * Hình bình hành có đặc điểm gì? - Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập : *Bài : - HS nêu đề bài - Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành + GV vẽ các hình SGK lên bảng - Gọi học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : 167 Lop4.com - Lớp theo dõi giới thiệu - Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết biểu tượng hình bình hành - 2HS đọc: Hình bình hành ABCD - HS thực hành đo trên bảng - HS lớp thực hành đo hình bình hành SGK rút nhận xét - HS nêu số ví dụ và nhận biết số hình bình hành trên bảng * hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song và - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hai học sinh đọc - Một HS lên bảng tìm: H1 H2 H3 H4 H5 - Các hình 1, 2, là các hình bình hành - Củng cố biểu tượng hình bình hàn NguyÔn Ngäc Dung (14) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Vẽ hình SGK lên bảng - Hướng dẫn HS nắm các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD - Lớp làm vào vở, em lên bảng sửa bài - Gọi em khác nhận xét bài bạn - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh * Bài : - Gọi học sinh nêu đề bài - Yêu cầu lớp vẽ vào - HS lên bảng vẽ thêm các đoạn thẳng để có các hình bình hành hoàn chỉnh - Giáo viên nhận xét bài học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài và làm bài - em đọc đề bài - Quan sát hình, thực hành đo - em sửa bài trên bảng M B A D C P - Hai học sinh nhận xét bài bạn N Q - Hai học sinh đọc thành tiếng - Lớp thực vẽ vào - Học sinh nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại TẬP ĐỌC: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU Đọc thành tiếng: - Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễm cảm đoạn thơ Đọc - hiểu: - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất sinh vì người, vì trẻ em, cần dành cho trẻ điều tốt đẹp (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc ít khổ thơ) - Hiểu nghĩa các từ ngữ: hiểu biết, loài người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang / SGK T2 (phóng to có điều kiện) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng thực yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - Quan sát, lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS đọc khổ thơ bài - HS đọc theo trình tự: - Lưu ý HS ngắt nhịp đúng SGV 168 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (15) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: (SGV) * Tìm hiểu bài: - HS đọc khổ - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Trong " câu chuyện cổ tích " này là + Trẻ em sinh đầu tiên trên người sinh đầu tiên ? Trái Đất Trái Đất lúc đó toàn là trẻ em, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, cỏ + Khổ cho em biết điều gì? + Cho biết trẻ là người - Ghi ý chính khổ sinh trước tiên trên trái đất - HS đọc khổ - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH: + Sau trẻ em sinh cần có mặt trời? + Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ + Khổ có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính khổ + HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ 3: + HS đọc lớp đọc thầm TLCH: + Sau trẻ sinh vì cần có người + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ mẹ? cần bế bồng, chăm sóc - HS đọc các khổ thơ còn lại + HS đọc + Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì? + Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ + Thầy dạy trẻ học hành - Đó chính là ý chính khổ thơ còn lại - HS nhắc lại - Ghi ý chính khổ và - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc Cả lớp đọc thầmTLCH: - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? + Thể tình cảm yêu mến trẻ + GV kết lại nội dung bài : (SGV) em, Ca ngợi trẻ em, thể tình - Ghi ý chính bài cảm trân trọng người lớn trẻ em Mọi thay đổi trên trái đất vì trẻ em * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc khổ bài, lớp - HS tiếp nối đọc theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các khổ thơ cần luyện đọc - HS luyện đọc nhóm HS - HS đọc diễn cảm khổ thơ - Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ - Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài - đến HS thi đọc thuộc lòng bài - Nhận xét và cho điểm HS thơ Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài + HS lớp thực 169 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (16) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Thứ Năm ngày 12 tháng 01 năm 2012 (Ngày dạy: 17 / 01 / 2012) TOÁN: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I MỤC TIÊU - Biết tính diện tích hình bình hành - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng hình vẽ sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp - Giấy kẻ ô li, cạnh cm, thước kẻ, e ke và kéo III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - HS thực yêu cầu - HS trả lời - Học sinh nhận xét bài bạn Bài a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành: + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ - Quan sát hình bình hành ABCD, đoạn AH vuông góc với CD thực gọi tên và nhận biết cạnh đáy + Giới thiệu đến học sinh cạnh đáy chiều và chiều cao hình bình hành cao hình bình hành + Cho HS quan sát, hướng dẫn HS cắt phần + Thực hành kẻ đường cao AH sau tam giác ADH và ghép lại (như hình vẽ SGK đó cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH + Hình chữ nhật ABHI có chiều dài ) để có hình chữ nhật ABIH + Gợi ý để HS nhận xét mối quan hệ đáy hình bình hành và chiều rộng chiều cao hình bình hành các yếu tố hai hình để rút công thức tính diện tích hình bình hành lên bảng + Tính diện tích hình chữ nhật - Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích ABIH chính là tính diện tích hình bình hình bình hành thông qua tính diện tích hình hành ABCD + Lấy chiều dài ( đáy ) nhân chiều chữ nhật *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài rộng ( chiều cao ) * Giới thiệu công thức tính diện tích hình bình hành + Nếu gọi diện tích hình bình hành là S - Đáy hình bình hành là a - Chiều cao là h + Ta có công thức : S = a x h - HS nêu lại quy tắc và công thức - Yêu cầu học sinh nhắc lại tính diện tích hình bình hành c) Luyện tập : 170 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (17) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B *Bài : - HS nêu đề bài - Nêu các dự kiện và yêu cầu đề bài + GV vẽ các hình với các số đo SGK lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào cm - HS đọc - Cho biết số đo cạnh đáy và số đo chiều cao - Đề bài yêu cầu tính diện tích hình bình hành - HS lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng làm cm cm 13 cm cm cm cm - Nhận xét bài làm học sinh - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? *Bài : - HS nêu đề bài - Các kiện và yêu cầu đề bài + GV vẽ các hình với các số đo SGK lên bảng + HS nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật và hình bình hành - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào 5cm + Tính diện tích hình bình hành biết số đo cạnh đáy và chiều cao - HS nêu - Cho biết hình chữ nhật và hình bình hành và cho biết số đo chiều rộng, và chiều dài ( hình chữ nhật ) cạnh đáy và số đo chiều cao ( hình bình hành ) - Đề bài yêu cầu tính diện tích hình bình hành - HS lớp vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng làm 5cm 10 cm 10cm + Em có nhận xét gì diện tích hai hình này? - Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì? - Nhận xét, ghi điểm bài làm học sinh * Bài : - Gọi học sinh nêu đề bài, lớp làm vào - Gọi em lên bảng tính - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học 171 Lop4.com - Hình chữ nhật và hình bình hành có diện tích + Tính diện tích hình chữ nhật và hình bình hành biết số đo các cạnh - em đọc đề bài - Lớp làm bài vào - em sửa bài trên bảng - Học sinh nhắc lại nội dung bài NguyÔn Ngäc Dung (18) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B - Dặn nhà học bài và làm bài - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT TẬP LÀM VĂN: I MỤC TIÊU - Nắm vững hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn văn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách đã học (BT2) - GD HS biết yêu quí và bảo vệ đồ dùng học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) bài văn miêu tả đồ vật Mở bài trực tiếp - Giới thiệu đồ vật định tả Mở bài gián tiếp - Nói chuyện khác có liên quan dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả + Bút dạ, - tờ giấy trắng để HS làm bài tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ : Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - HS đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi, thực yêu cầu + Nhắc HS : - Các em viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái bàn học em, đó có thể là bàn học trường nhà + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách khác ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn - HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt nhận xét chung và cho điểm Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : Tả cặp sách em Hoạt động trò - HS thực - HS lắng nghe - HS đọc - HS trao đổi, và thực viết đoạn văn mở bài tả bàn học theo cách yêu cầu - Tiếp nối trình bày, nhận xét + Cách trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này là người bàn trường thân thiết, gần gũi với tôi đã hai năm + Cách gián tiếp: Tôi yêu quý gia đình tôi, gia đình tôi vì nơi đây tôi có bố mẹ và các anh chị em thân thương, có đồ vật , đồ chơi thân quen, gắn bó với tôi Nhưng thân thiết và gần gũi có lẽ là bàn hoc xinh xắn tôi 172 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (19) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh bạn em - Dặn HS chuẩn bị bài sau Líp 4B - Thực theo lời dặn giáo viên LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ TÀI NĂNG I MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói tài người; biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ đã xếp (BT1, BT2) ; hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí người (BT3, BT4) - GD HS biết trân trọng người tài, biết bảo vệ tài nguyên đất nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển tiếng việt, vài trang phô tô từ điển tiếng Việt phục vụ cho bài học - - tờ giấy phiếu khổ to kẻ bảng phân loại từ BT III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - HS lên bảng viết - HS đứng chỗ trả lời, nhận xét câu trả lời và bài làm bạn Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc - Chia nhóm HS trao đổi thảo luận và tìm - Hoạt động nhóm từ, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên - Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung - Đọc thầm lại các từ mà các bạn chưa - Nhận xét, kết luận các từ đúng tìm a/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa là có khả Tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, người bình thường tài năng, … b/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa là " tiền + tài trợ, tài nguyên, tài sản, tiền tài,… của" Bài 2: - HS đọc yêu cầu, tự làm bài - HS đọc, tự làm bài tập vào nháp BTTV - Gọi HS đọc câu đã đat với từ Chọn - HS đọc câu đã đặt: số từ đã tìm nhóm a/ - HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau đó HS - HS đọc thành tiếng khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với + Suy nghĩ và nêu a/ Người ta là hoa đất cùng từ - Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương b/ Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan tự nhóm a 173 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (20) Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh Líp 4B Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Nghĩa bóng các câu tục ngữ nào ca ngợi thông minh, tài trí người? - Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã học đã viết có nội dung đã nêu trên + Nhận xét câu trả lời HS + Ghi điểm học sinh Bài 4: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài + Giúp HS hiểu nghĩa bóng a/ (ca ngợi người là tinh hoa, là thứ quý giá trái đất) b/(Ý nói có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ khả mình) c/ ( ca ngợi người từ hai bàn tay trắng, nhờ có tài có chí, có nghị lực đã làm nên việc lớn ) - HS đọc câu tục ngữ mà em thích giải thích vì lại thích câu đó - HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau đó HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với cùng từ - GV nhận xét, chữa lỗi (nếu có) cho HS - Cho điểm HS giải thích hay Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tìm thêm các câu tục ngữ, thành ngữ có nội dung nói chủ điểm tài và chuẩn bị bài sau - HS đọc - HS tự làm bài tập vào nháp BTTV4 + HS lắng nghe + HS tự chọn và đọc các câu tục ngữ + Người ta là hoa đất - Đây là câu tục ngữ có chữ đã nêu nhận định chính xác người - Em thích câu : Nước lã mà vã nên hồ + Hình ảnh nước lã vã nên hồ câu tục ngữ hay - Em thích câu : Chuông có đánh kêu Đèn có khêu tỏ Vì hình ảnh chuông, đèn câu tục ngữ gần gũi giúp cho người nghe dễ hiểu và dễ so sánh - HS lớp thực KĨ THUẬT: ÍCH LỢI CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU - HS biết lợi ích việc trồng rau, hoa - Yêu thích công việc trồng rau, hoa II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Sưu tầm tranh, ảnh số cây rau, hoa - Tranh minh hoạ ích lợi việc trồng rau, hoa 174 Lop4.com NguyÔn Ngäc Dung (21)