- Gv nêu rõ yêu cầu bài: Đoạn văn viết cần sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng: Đánh dấu các câu đối thoại, đánh dấu phần chú thích.. Vn hoàn thành bài tập 2, chuẩn bị bài sau..[r]
(1)TUẦN 23 Soạn ngày: 17 2013 Giảng: Thứ hai 18 / 2/ 2013 ÂM NHẠC (GV soạn và dạy) TẬP ĐỌC: Tiết 45 HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu: Kiến thức - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò ( trả lời các câu hỏi Sgk) Kĩ - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tốc độ đọc 90 tiếng/ phút Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Tranh SGK.Bảng phu ND bài 2.HS:Trò: Sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc lòng bài thơ Chợ Tết? - Nêu ý chính bài? - Người các ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2.Phát triển bài + Hoạt động Luyện đọc - Gọi em đọc toàn bài - Tóm tắt ND, hướng dẫn giọng đọc chung - Hướng dẫn chia đoạn ( đoạn ) - Yêu cầu H/s đọc nối đoạn ( Ghi lỗi sai- luyện đọc ) - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc câu văn dài, ngắt nghỉ - Tổ chức H/s đọc ( Giải nghĩa từ ) - Học sinh đọc và trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung - Hs khá đọc - Lắng nghe - Chia đoạn (mỗi lần xuống dòng là đoạn) - H/s đọc nối đoạn ( Lần ) - H/s đọc, lớp đọc thầm - H/s đọc nối đoạn ( Lần ) kết hợp đọc từ chú giải 78 Lop4.com (2) - Yêu cầu H/s đọc nối đoạn nhóm - Nhận xét cách đọc H/s - Gọi em đọc toàn bài - G/v đọc mẫu toàn bài + Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Đọc thầm đoạn - Tìm từ ngữ cho biết hoa phượng nở nhiều? - Đỏ rực là màu đỏ nào? - Tác giả sử dụng biện pháp gì đoạn văn trên? + Nêu ý đoạn - Đọc lướt đoạn 2,3 và trả lời: - Tại tg lại gọi hoa phượng là "hoa học trò"? - Hoa phượng nở gợi cho học trò cảm giác gì? Vì sao? - Hoa phượng còn gì đặc biệt làm ta náo nức? - Đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm đọc - Hs đọc toàn bài - Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm - Cả loạt, vùng, góc trời đỏ rực, người ta nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn xoè muôn ngàn bướm thắm đậu khít - đỏ thắm, màu đỏ tươi và sáng - so sánh, giúp ta cảm nhận hoa phượng nở nhiều, đẹp +Ý đoạn 1: Số lượng hoa phượng lớn - vì phượng là loài cây gần gũi với tuổi học trò Phượng trồng nhiều sân trường, hoa phượng thường nở vào mùa hè, mùa thi tuổi học trò, hoa phượng gắn liền với buồn vui tuổi học trò - Cảm giác vừa buồn lại vừa vui Buồn vì xa trường, xa bạn bè thầy cô, Vui vì báo hiệu nghỉ hè, hứa hẹn ngày hè lí thú - Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên tết đến nhà nhà dán câu đối đỏ - thị giác, vị giác, xúc giác - Tác giả dùng giác quan nào để cảm nhận lá phượng? - Màu hoa phượng thay đổi nào - Bình minh hoa phượng là màu đỏ còn theo thời gian? non, có mưa hoa càng tươi dịu Dần dần số hoa tăng màu đậm dần, hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên + Nêu ý đoạn 2,3 -Ý đoạn 2: Vẻ đẹp đặc sắc hoa phượng - Đọc toàn bài em cảm nhận điều - Hs nối tiếp nêu cảm nhận gì? - Gv chốt ý chính ghi bảng - H/s nêu ( Mục tiêu ) + Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp bài: - Hs đọc - Đọc bài với giọng nào cho - Giọng nhẹ nhàng, suy tư, nhấn giọng: hay? loạt; vùng; góc trời; muôn ngàn bướm thắm; xanh um; mát 79 Lop4.com (3) rượi; ngon lành; xếp lại; e ấp; xoè ra; phơi phới; tin thắm; ngạc nhiên; bất ngờ; chói lọi; kêu vang; rực lên, - Luyện đọc diễn cảm Đ1: + Gv đọc mẫu: - Thi đọc: * HD học sinh giỏi cảm thụ bài văn Củng cố * Bài tập trắc nghiệm: Vì tác giả gọi hoa phượng là hoa học trò ? A Vì hoa phượng trồng nhiều trường học B Vì hoa phượng báo mùa thi tới C.Vì hoa phượng gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò Dặn dò - Nx tiết học Vn đọc bài và học cách quan sát, miêu tả hoa, lá phượng tác giả CB bài Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ - Hs nêu cách đọc hay đoạn - Luyện đọc theo cặp - Cá nhân, nhóm * HSG trình bày - H/s đọc yêu cầu bài -Chọn ý đúng TOÁN: Tiết 111 LUYỆN TẬP CHUNG ( Tr 123 ) I Mục tiêu: Kiến thức - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản Kĩ - Biết vận dụng kiến thức đã học để làm các Bt có liên quan 3.Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: GV: bảng nhóm 2.HS: Sgk Vbt II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ So sánh hai cách khác nhau: - Hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp 14 24 - Lớp đổi chéo nháp kiểm tra, trao đổi và ; 21 và 32 80 Lop4.com (4) Bài1(T123)HDlàm miệng - Gv cùng Hs nx chữa bài Củng cố - Gọi H/s nêu ND bài ôn Dặn dò - Nx tiết học, nhắc H/s học bài, chuẩn bị bài sau x3x4 x5 3x4 x5 x6 x8 x5 x3 x x x5 1 b x x15 x x x3 x5 a.752 c.756 -HS nêu LỊCH SỬ: Tiết 23 VĂN HỌC VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mục tiêu: Kiến thức - Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê ( vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê ): + Tác giả tiêu biểu: Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Ngô Sĩ Liên 2.Kĩ - Nắm phát triển văn học, khoa học thời Hậu Lê Thái độ - Yêu thích môn học, tự hào lịch sử dân tộc II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Phiếu học tập 2.HS: Sgk, Vbt III.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - Mô tả giáo dục thời Hậu Lê? - Hs trả lời, lớp nx - Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2 Phát tiển bài + Hoạt động 1: Văn học thời Hậu Lê - Tổ chức cho Hs thảo luận nhóm 4, theo - N4 hs đọc sgk và trao đổi điền vào nội dung phiếu: phiếu - Trình bày: - Lần lượt đại diện các Nội dung - Gv nx chốt ý nhóm nêu và lớp trao đổi, nx chung đúng trên phiếu to: Tác giả Tác phẩm Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính dân tộc 81 Lop4.com (5) Nguyễn Trãi Bình Ngô đại cáo Vua Lê Thánh Tông; Hội Tao Đàn Các tác phẩm thơ Ca ngợi nhà Hậu Lê, đề cao và ca ngợi công đức nhà vua Nói lên tâm người muốn đem tài năng, trí tuệ giúp ích cho đất nước, cho dân lại bị quan lại ghen ghét, vùi dập Ưc Trai Thi tập Nguyễn Trãi Lý Tử Tấn Nguyễn Húc * Kết luận: Văn học thời kì này viết chữ Hán và chữ Nôm, với các nội dung trên Hoạt động 2: Khoa học thời Hậu Lê - Tổ chức cho Hs trao đổi theo N2: - Các nhóm báo cáo kết thảo luận - Gv cùng Hs nx chung kết làm việc các phiếu: - Kể tên các lĩnh vực khoa học đã các tác giả quan tâm nghiên cứu thời kì Hậu Lê? - Kể tên các tác giả, tác phẩm tiêu - Hs dựa vào phiếu để biểu và nội dung nêu: thời Hậu Lê? + Phiếu thảo luận: Các tác giả, tác phẩm tiêu biểu thời Hậu Lê Tác giả Tác phẩm Ngô Sĩ Liên Nguyễn Trãi Đại Việt sử kí toàn thư Lam Sơn thực lục Nguyễn Trãi Dư địa chí Lương Thế Vinh - Qua nội dung tìm hiểu em thấy tác giả nào là tác giả tiêu biểu cho thời kì này? Các bài thơ - N2 hs đọc sgk và hoàn thành phiếu - Lần lượt đại diện các nhóm trả lời - Thời Hậu Lê các tác giả đã nghiên cứu lịch sử, địa lí, toán học, y học Nội dung Ghi lại lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến thời Hậu Lê Ghi lại diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn Xác định rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nêu lên tài nguyên, sản phẩm phong phú đất nước và số phong tục tập quán ND ta Kiến thức toán học Đại thành toán pháp - Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông là hai tác giả tiêu biểu cho thời kì này Củng cố 82 Lop4.com (6) - Đọc ghi nhớ bài * Bài tập trắc nghiệm: Nhà văn, nhà thơ tiêu biểu thời Hậu Lê là: A Lê Lợi B Lý Tử Tấn C Nguyễn Trãi Dặn dò - Nx tiết học Vn học thuộc bài và chuẩn bị bài ôn tập - H/s làm BT Soạn ngày:18 2013 Giảng: Thứ ba 19/ 2/ 2013 ANH (GV soạn và dạy) TOÁN: ( Tiết 112 ) LUYỆN TẬP CHUNG ( Tr 124 ) I Mục tiêu: Kiến thức - Biết tính chất phân số, phân số nhau, so sánh phân số Kĩ - Biết vận dụng kiến thức đã học để làm các Bt có liên quan 3.Thái độ - Yêu thíc môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Phiếu nhóm 2.HS: Sgk, Vbt II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - Với hai số tự nhiên và 8, viết - Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, đổi chéo phân số bé và phân số lớn nháp chấm bài cho bạn - Gv cùng Hs nx, chữa bài Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2 Hướng dẫn luyện tập + Bài ( cuối Tr 123 ) - Gọi H/s đọc bài - Em đọc yêu cầu - G/v nhận xét chữa bài - Em lên bảng làm, lớp làm nháp 14 + Số H/s trai bằng: 31 H/s lớp 17 + Số H/s gái băng: 31 H/s lớp 83 Lop4.com (7) + Bài ( tr 124 ) - Gọi H/s đọc yêu cầu - Chia nhóm phát phiếu - Nhận xét chữa bài - Em đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm làm phiếu - Đại diện nhóm trình bày 20 35 + Phân số phân số là 36 và 63 Bài 2: ( Ý c, d Tr 125 ) - Gọi H/s nêu yêu cầu - G/v thu chấm bài - Em nêu yêu cầu - H/s làm vào c, 772906 d, 86 *HSKG:a) 103475, b) 147974 Củng cố - Gọi H/s nhắc lại ND bài Dặn dò - Nhận xét học, nhắc H/s học bài, chuẩn bị bài sau - H/s nhắc lại ND bài ôn LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( Tiết 45 ) DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu: Kiến thức - Nắm tác dụng dấu gạch ngang ( ND ghi nhớ ) - Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn ( BT1, mục III ); viết đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích ( BT2 ) Kĩ - Biết vận dụng kiến thức đã học để làm các BT có liên quan Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Phiếu, bút 2.HS: Sgk, Vbt III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Đọc thuộc các thành ngữ bài tập - Hs lên bảng trả lời, lớp nx 4/40? Đặt câu có dùng các thành ngữ trên? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 84 Lop4.com (8) 3.2 Phát triển bài + Hoạt động 1: Phần nhận xét + Bài Gọi H/s đọc yêu cầu - Nêu miệng: + Bài Gọi H/s đọc yêu cầu - Trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi: +Đoạn a: + Đoạn b: + Đoạn c: - Gọi H/s đọc phần ghi nhớ: Sgk + Hoạt động 2: Phần luyện tập + Bài Gọi H/s đọc yêu cầu - Nêu miệng các dấu gạch ngang có dùng đoạn văn - Trao đổi theo cặp tác dụng dấu (-) + Bài Gọi H/s đọc yêu cầu - Gv nêu rõ yêu cầu bài: Đoạn văn viết cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng: Đánh dấu các câu đối thoại, đánh dấu phần chú thích - Gv nx chung Củng cố - Gọi H/s nêu ND bài học Dặn dò - Nx tiết học Vn hoàn thành bài tập 2, chuẩn bị bài sau - Hs đọc yêu cầu bài - Lớp đọc thầm đoạn văn và tự tìm các câu chứa dấu gạch ngang - Lần lượt Hs nêu Lớp nx và đánh dấu vào chì các câu có dấu gạch ngang - Hs đọc yêu cầu - Lần lượt đại diện các nhóm trả lời, lớp tao đổi - Dấu (-) đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật ông khách và cậu bé đối thoại - Dấu (-) đánh dấu phần chú thích cái đuôi dài cá sấu câu văn - Dấu (-) liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền - hs đọc - Hs đọc yêu cầu bài Hs đọc to đoạn văn - Hs tự đánh dấu vào sgk chì - Hs nêu tác dụng dấu (-) câu và trao đổi lớp +Câu 1: Dấu (-) đánh dấu phần chú thích câu (bố Pa-xcan là viên chức tài chính) + Câu 4: Dấu (-) đánh dấu phần chú thích câu ( đay là ý nghĩ Pa-xcan) +Câu 8: Dấu (-) thứ đánh dấu chỗ bắt dầu câu nói Pa-xcan Dấu (-) đánh dấu phần chú thích (đây là lời Pa-xcan nói với bố) - Hs đọc yêu cầu bài - Hs viết bài vào - Hs trình bày Lớp nx trao đổi CHIỀU: 85 Lop4.com (9) CHÍNH TẢ: ( Nhớ - viết ) ( Tiết 23 ) CHỢ TẾT I Mục tiệu: Kiến thức - Nhớ- viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn thơ trích - Làm đúng bài tập CT phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn ( BT2 ) Kĩ - Viết đúng mẫu chữ hoa, độ cao,…trình bày đẹp bài Ct Thái độ - Yêu thích môn học, có ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Phiếu viết sẵn nội dung bài tập 2.HS: Sgk, Vbt III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Tổ chức cho Hs đọc, lớp viết - Lớp viết: lên; nào; nức nở; nháp và bảng lớp: - Gv cùng Hs nx chữa bài 3.Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2 Phát triển bài + Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nhớ - viết - Đọc yêu cầu bài: - Hs đọc - Đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần - Hs đọc nối tiếp viết - Mọi người chợ Tết - mây trắng đỏ dần theo ánh nắng mặt trời khung cảnh đẹp nào? trên đỉnh núi, sương chưa tan hết - Mọi người chợ với tâm trạng - vui, phấn khởi, ntn và dáng vẻ sao? - Đọc thầm đoạn viết: - Cả lớp đọc thầm - Tìm từ khó, dễ lẫn: - Hs nêu và đọc cho lớp luyện viết: VD: sương hồng lam; ôm ấp; nhà gianh; viền; nép; lon xon; khom; yếm thắm; nép đầu; ngộ nghĩnh; - Gv nhắc nhở chung viết: - Hs gấp sgk, viết bài - Gv thu chấm số bài, nx - Hs đổi chéo soát lỗi chung + Hoạt động 2: Bài tập - Hs đọc yêu cầu bài - Gv dán phiếu và nêu rõ yêu cầu - Hs đọc thầm và làm bài vào BT bài - Điền vào phiếu: - Một số Hs nối tiếp điền, - Gv cùng Hs nx, trao đổi chữa bài: - Thứ tự điền: 86 Lop4.com (10) hoạ sĩ; nước Đức; sung sướng; không hiểu sao; tranh; Củng cố - Gọi H/s nhắc lại ND bài viết * Bài tập trắc nghiệm: Từ nào viết sai chính tả ? A Ấm ức B Dức khoát C Day dứt Dặn dò - Nx tiết học Vn kể lại truyện vui Một ngày và năm cho người thân nghe - H/s làm BT LUYỆN TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số trường hợp đơn giản Kĩ - Biết vận dụng kiến thức đã học để làm các Bt có liên quan 3.Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: GV: Sgk.bảng nhóm 2.HS: Sgk Vbt II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ -1HS nhắc lại ND bài học trước Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2.Phát triển bài + Bài So sánh :<,>,=? - Em nêu yêu cầu Gọi H/s nêu yêu cầu - Hs làm bảng phụ, lớp làm bài vào nháp, đổi chéo nháp trao đổi 11 9 13 - Gv cùng Hs nx chung, chữa bài: a) ; ; 1 12 12 b) 5; Bài 2.GV ghi bảng - Gv chấm số bài 25 28 10 20 ; 18 -1hS đọc yêu cầu bài 87 Lop4.com 14 1 14 13 (11) - Gv cùng lớp nx chữa bài -Qua BT giúp em củng cố kiến thức gì đã học - Lớp tự làm bài vào Hs lên bảng chữa bài -HS nêu a) 675 chia hết cho không chia hết cho b) 675 chia hết cho Bài Đặt tính tính Gọi H/s nêu yêu cầu -Bài giúp em củng cố kiến thức gì đã học - Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào nháp, đổi chéo nháp kt và Hs lên bảng chữa bài -HS nêu a) 494791 b) 16756 71 67038 255 236 427753 426 -1hS đọc yêu cầu bài - Lớp tự làm bài vào Hs lên bảng chữa bài -HS nêu Bài 4: Viết phân số thích hợp vào chỗ trống Gọi H/s nêu yêu cầu -Bài giúp em củng cố kiến thức gì đã học Củng cố - Gọi H/s nêu ND bài ôn Dặn dò - Nx tiết học, nhắc H/s học bài, chuẩn bị bài sau 13 a) 28 15 b) 28 ĐỊA LÍ: ( Tiết 23 ) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐBNB ( Tiếp ) I Mục tiêu: Kiến thức - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân đồng Nam Bộ : + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những ngành công nghiệp tiếng là khai thác dầu khí chế biến lương thực, thực phẩm, dệt may 2.Kĩ - Biết các hoạt động, các ngành công nghiệp người dân ĐBNB Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: 1,GV: Tranh vườn cây ăn ĐBNB (TBDH) 2.HS: Sgk, Vbt III Hoạt động dạy học: 88 Lop4.com (12) Hoạt động GV Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ: - Kể tên số lễ hội tiếng và người dân ĐBNB? - Nhà người dân ĐBNB có đặc điểm gì? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2 Phát triển bài + Hoạt động 1: Vựa lúa, vựa trái cây lớn nước - ĐBNB có nhứng điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nước? - Kể tên theo thứ tự công việc thu hoạch và chế biến gạo xk ĐBNB? - Kể tên các trái cây ĐBNB? (Hs qs ảnh ) -Lúa gạo và trái cây ĐBNB tiêu thụ đâu? * Kết luận: gv tóm tắt các ý trên + Hoạt động 2: Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nước - Điều kiện nào làm cho ĐBNB đánh bắt nhiều thuỷ sản? - Kể tên số loại thuỷ sản nuôi nhiều đây? -Thuỷ sản ĐBNB tiêu thụ đâu? * Kết luận: gv tóm tắt ý trên Củng cố - Đọc phần ghi nhớ Sgk Dặn dò - NX tiết học VN học thuộc bài, Chuẩn bị bài sau Hoạt động HS - Hs trả lời, lớp nx bổ sung - đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động - Gặt lúa- tuốt lúa- Phơi thóc- xay sát gạo và đóng bao - Xếp gạo lên tàu để xuất - Sầu riêng; xoài; thăng long; chôm chôm; lê-ki-ma; - Tiêu thụ nước và xk nước ngoài và là nước xk nhiều gạo giới - Hs trao đổi theo cặp và trả lời, trao đổi lớp - Mạng lưới sông ngòi dày đặc, mạng lưới có nhiều cá tôm - cá tra; cá ba sa, tôm, - Nhiều nơi nước và trên TG Soạn ngày: 19 2013 Giảng: Thứ tư/ 20/ 2/ 2013 TẬP ĐỌC: ( Tiết 46 ) 89 Lop4.com (13) KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu: Kiến thức - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước ( trả lời các câu hỏi; thuộc khổ thơ bài ) Kĩ - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc Tốc độ đọc 90 tiếng/ phút Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Tranh SGK, bảng phụ ND bài, câu ngắt nhịp 2.HS: Sgk III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - Đọc bài hoa học trò? Trả lời câu hỏi - Hs đọc nối tiếp bài và trả lời câu hỏi sgk/44? Lớp nx trao đổi - Gv nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2.Phát triển bài + Hoạt động Luyện đọc - Gọi em đọc toàn bài thơ - Hs khá đọc - Tóm tắt ND, hướng dẫn giọng đọc - Lắng nghe chung - Hướng dẫn chia đoạn bài thơ - đoạn: Đ1: Từ đầu lún sân Đ2: phần còn lại - Yêu cầu H/s đọc nối đoạn ( ghi lỗi sai- H/s đọc nối đoạn ( Lần 1) luyện đọc ) - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc ngắt nhịp - Hs đọc, lớp đọc thầm dòng thơ - Tổ chức H/s đọc ( Giải nghĩa từ ) - H/s đọc nối đoạn ( Lần ) Kết hợp đọc từ chú giải - Yêu cầu H/s đọc nối đoạn nhóm - Đọc đoạn nhóm - Nhận xét cách đọc H/s - Đại diện nhóm đọc - Gọi em đọc toàn bài - Hs đọc toàn bài - G/v đọc mẫu bài thơ - Lắng nghe + Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Đọc thầm toàn bài trao đổi theo cặp trả - Hs thực yêu cầu lời - Em hiểu nào là em bé lớn trên - Phụ nữ miền núi dâu, làm gì lưng mẹ? thường địu theo Những em bé 90 Lop4.com (14) đến lúc ngủ nằm trên lưng mẹ - nuôi khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp trên nương Những công việc này góp phần vào công kháng chiến chống Mĩ toàn dân tộc - Tình yêu mẹ con: Lưng đưa nôi và tim hát thành lời; Mẹ thương akay; Mặt trời mẹ em năm trên lưng - Hi vọng mẹ con: Mai sau lớn vung chày lún sân - Tình yêu mẹ con, cách mạng - Người mẹ làm công việc gì? Những công việc có ý nghĩa ntn? - Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương và niềm hi vọng người mẹ người con? - Cái đẹp thể bài thơ này là gì? + Nêu ý chính bài thơ? Gắn bảng phụ + Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Đọc nối tiếp bài thơ: - Xác định giọng đọc toàn bài? - Hs đọc - Giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương Nhấn giọng: đừng rời, nghiêng, nóng hổi, nhấp nhô, trắng ngần, lún sân, mặt trời, - Luyện đọc khổ thơ đầu lún sân: - Gv đọc mẫu: - Luyện đọc diến cảm đoạn: - Thi đọc: - Gv cùng Hs bình chọn bạn đọc tốt - HTL: - Thi HTL: - Gv cùng Hs nx chung Củng cố - Gọi H/s nhắc lại ND bài học * Bài tập trắc nghiệm: Những em bé lớn trên lưng mẹ có nghĩa là gì ? A.Các em bé lúc nào trên lưng mẹ B Các em bé thường mẹ địu trên lưng để làm việc ( Kể lúc ngủ ), lớn khôn các em gắn bó với lưng mẹ C Các em theo mẹ làm mẹ địu trên lưng Dặn dò - Nhận xét học, nhắc H/s học bài, chuẩ bị bài sau - Hs xác định giọng đọc đoạn - Luyện đọc theo cặp - Cá nhân, nhóm - Cả lớp nhẩm HTL bài thơ - Khổ thơ, bài thơ - H/s làm BT LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ( Tiết 46 ) 91 Lop4.com (15) MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I Mục tiêu: Kiến thức - Biết số câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp ( BT1); nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết ( Bt2); dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cao cái đẹp ( Bt3); đặt câu với từ tả mức độ cao cái đẹp ( Bt4) Kĩ - Nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao cái đẹp, biết đặt câu với các từ đó Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2.HS: Sgk, Vbt III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - Đọc đoạn văn kể lại nói chuyyện em và bố mẹ có dùng dấu gạch ngang? - Gv nx chung, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2 Phát triển bài + Hoạt động 1: Luyện tập + Bài tập - Trao đổi theo bàn: - Trình bày: - Thi HTL các câu tục ngữ - GV cùng Hs nx chung Nghĩa Tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn Người tiếng nói Cái nết đánh chết cái đẹp Trông mặt mà bắt hình dong Hoạt động HS - Hs đọc, lớp nx bổ sung - Hs đọc yêu cầu bài - Từng cặp trao đổi, viết bài vào nháp - Lần lượt Hs nêu, Hs đánh dấu vào bảng phụ - Hs đọc nhẩm và HTL Hình thức thường thống với nội dung Phẩm chất quý vẻ đẹp bên ngoài + + + + 92 Lop4.com (16) + Bài Hs đọc yêu cầu bài - Hs làm mẫu câu tục ngữ - Trình bày miệng: - Gv nx chung - Hs khá giỏi - Hs suy nghĩ tự làm bài - Lần lượt Hs nêu, lớp nx trao đổi, bổ sung + Bài 3,4 - Gv thu chấm số bài - Hs đọc yêu cầu bài, làm bài vào +Bài 3: Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li, vô cùng, không tả xiết, khôn tả, + Bài 4: VD: Phong cảnh nơi đây đẹp tuyệt trần, Củng cố - Gọi H/s nêu nội dung bài học * Bài tập trắc nghiệm: Thành ngữ nào nói vẻ đẹp tâm hồn và phẩm chất người A Nói lọt đến xương B Thương người thể thương thân C Mắt phượng mày ngài Dặn dò - Nx tiết học VN hoàn chỉnh bài tập vào - H/s làm Bt MĨ THUẬT:( GV môn soạn và giảng) KHOA HỌC: ( Tiết 45 ) ÁNH SÁNG I Mục tiêu: Kiến thức - Phân biệt các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng - Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua - Nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng Kĩ - Biết làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt Thái độ - Yêu thích môn học, Tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Hộp kín; kính; nhựa trong; kính mờ; ván (TBDH) 2.HS: Sgk, Vbt III Hoạt động dạy học: 93 Lop4.com (17) Hoạt động GV Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Tiếng ồn phát từ đâu? Tác hại tiếng ồn? - Nêu các cách chống tiếng ồn? - Gv cùng Hs nx, ghi điểm Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2 Phát triển bài + Hoạt động 1: Các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng - Tổ chức cho hs trao đổi theo N2: - Nêu các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng? * Kết luận: G/v chốt ý trên + Hoạt động 2: Đường truyền ánh sáng - Tổ chức cho Hs chơi trò chơi dự đoán đường truyền ánh sáng: - Giải thích: - Tổ chức cho Hs làm thí nghiệm Hình * Kết luận: ánh sáng truyền theo đường thẳng + Hoạt động 4: Sự truyền ánh sáng qua các vật - Tổ chức cho Hs làm thí nghiệm ? So sánh kết quan sát chặn vật và chưa chặn vật? * Kết luận : Có vật cho ánh sáng truyền qua, có vật không cho ánh Hoạt động HS - Hs trả lời - N2 thảo luận dựa vào H1,2 và kinh nghiệm - Hình 1: Bàn ngày: +Vật tự phát sáng: Mặt trời +Vật chiếu sáng: Gương, bàn ghế, - Hình 2: ban đêm: +Vật tự phát sáng: đèn điện +Vật chiếu sáng:mặt trăng; gương, bàn ghế - 3,4 Hs đứng các vị trí khác Hs khác hướng đèn tới Hs (chưa bật) Dự đoán ánh sáng tới đâu Bật đèn, so sánh dự đoán với kết - Hs nêu giải thích: ánh sáng truyền theo đường thẳng - Các nhóm làm và nêu nhận xét - Hs làm thí nghiệm theo N4 + Chiếu đèn phin vào vật cần tìm hiểu, phía sau đặt bìa làm màn - Lần lượt đại diện các nhóm nêu 94 Lop4.com (18) sáng truyền qua + Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật nào - Tổ chức cho Hs làm thí nghiệm sgk/91 - Nêu kết quả: - Hs làm thí nghiệm theo N5 - Khi đèn hộp chưa sáng thì không nhìn thấy vật - Khi đèn sáng thì nhìn thấy vật - Chắn mắt thì không nhìn * Kết luận: Ta nhìn thấy vật thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt Củng cố - Gọi H/s nhắc lại ND bài * Bài tập trắc nghiệm: - H/s làm Bt Vật nào đây tự phát sáng: A Mặt đất B Mặt biển C Mặt trời Dặn Dò - Nx tiết học Vn học thuộc bài, chuẩn bị bài sau: N6: đèn pin, giấy vải; kéo ; bìa; hộp; ôtô đồ chơi TOÁN: ( Tiết 113 ) PHÉP CỘNG PHÂN SỐ ( TR.126 ) I Mục tiêu: Kiến thức - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số Kĩ - Biết vận dụng kiến thức đã học vào làm các Bt có liên quan - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học 1.GV: Chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật , bút màu 2.HS: Sgk, Vbt, băng giấy III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ - Nêu cách so sánh hai phân số - Hs lên bảng trả lời, cùng mẫu số và lấy ví dụ minh hoạ? - lớp nx - Gv nx chung 95 Lop4.com (19) Bài 3.1 Giới thiệu bài Sgv 3.2 Phát triển bài + Hoạt động 1: Thực hành trên băng giấy - Gấp đôi lần băng giấy - Băng giấy chia thành phần nhau? - Tô màu phần , phần? - Mỗi lần tô màu phần băng giấy? - Em đã tô màu bao nhiêu phần băng giấy? + Hoạt động 2: Cộng hai phân số cùng mẫu số: 8 - Hs lấy băng giấy - Hs thực hành - phần - Hs tô màu -HS thực - Đã tô màu băng giấy - Cộng trên băng giấy 8 - Nhận xét tử số, mẫu số phân - Tử số là tổng tử số và giữ nguyên mẫu số số tổng với tử số phân số? - Kết luận: - Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta cộng tử số và giữ nguyên mẫu số - Ví dụ: - Hs tự lấy ví dụ + Hoạt động 3: Luyện tập + Bài 1.Hs làm bảng con: - Lớp làm bảng, Hs lên bảng làm 35 42 - Gv cùng Hs nx chữa bài b 4 d 25 25 25 2 * Bài (HSKG) 7 7 Gv cùng Hs xây dựng tính chất - Khi ta đổi chỗ hai phân số tổng thì giao hoán hai phân số: tổng chúng không thay đổi + Bài Gọi H/s nêu yêu cầu - Hs đọc đề bài, tóm tắt bài toán, nêu cách làm bài - Hs làm bài vào vở.1 em làm bảng phụ - Gv chấm số bài Bài giải: Cả hai ô tô chuyển là: -Gv cùng Hs nx chữa bài Củng cố - Gọi H/s nhắc lại ND bài * Bài tập trắc nghiệm: 7 (Số gạo kho) Đáp số: số gạo kho Kết phép tính: 8 là: 96 Lop4.com (20) - H/s làm Bt 10 B C A Dặn dò - Nx tiết học Vn học bài và xem trước bài 115 Soạn ngày : 20 2013 Giảng: Thứ năm 21 / 2/ 2013 TOÁN: ( Tiết 114 ) PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tiếp theo) ( Tr 127 ) I Mục tiêu: Kiến thức - Biết cộng hai phân số khác mẫu số Kĩ - Biết vận dụng kiến thức đã học để giải các BT có liên quan Thái độ - Yêu thích môn học, tự giác học bài, làm bài II Đồ dùng dạy học: 1.GV: Băng giấy Sgk 2.HS: Sgk, Vbt II Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ - Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta làm ntn? Lấy vd minh hoạ? - Gv cùng Hs nx trao đổi bài 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Phát triển bài + Hoạt động 1: Cộng hai phân số khác mẫu số - Gv nêu ví dụ sgk/127 - Để tính số phần băng giấy hai bạn đã lấy ta làm tính gì? - Làm nào để có thể cộng hai phân số này? - Quy đồng và thực hiện: Như SGK - Hs lên bảng trả lời và lấy vd - Lớp cùng thực vd - Hs theo dõi -HS nêu - quy đồng mẫu số hai phân số thực hai phân số cùng mẫu số - Hs lên bảng, lớp thực vào nháp, trao đổi 97 Lop4.com (21)