MỤC TIÊU : -Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản trường hợp đơn giản - Học sinh làm được các bài tập 1a , bài 2a.. Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VI[r]
(1)TUẦN 21 NGÀY MÔN BÀI DẠY Thứ 13/1 Tập đọc Toán ĐĐ KH Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa (Tích hợp GD KNS) Rút gọn Phân số Lịch vói người (Tích hợp GD KNS) Âm (Tích hợp GD MT) Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ, thẻ từ Tranh, ảnh Thứ 14/1 LTVC Toán CT Lịch sử Câu kể Ai nào ? Luyện tập (Nh –V) Chuyện cổ loài người Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước Bảng phụ Bảng phụ, PBT Bảng phụ Bảng phụ, lược đồ Thứ 15/1 Tập đọc Toán TLV KT Bè xuôi sông La (Tích hợp GD MT) Quy đồng mãu số các phân số Trả bài văn miêu tả đồ vật Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa(Tích hợp GDMT) Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh Tranh, cây rau, hoa, cuốc, Thứ 16/1 LTVC Toán KC KH Vị ngữ câu kể Ai nào ? Quy đồng mẫu số các phân số (tt) K/C chứng kiến tham gia (Tích hợp GD KNS) Sự lan truyền âm (Tích hợp GD MT) Bảng phụ, tranh Bảng phụ Bảng phụ Bảng phụ, tranh, ảnh TLV Toán Địa lí ATGT HĐNG SHTT Cấu tạo bài văn tả cây cối (Tích hợp GD MT) Luyện tập Người dân đồng Nam Bộ Đi xe đạp an toàn Tuyên truyền phòng chống bệnh dịch cho HS Câu lạc Bảng phụ Bảng phụ Thứ 17/1 Tổng số lần sử dụng ĐDDH Ngày soạn: 10/1/2014 ĐDDH Tranh, đồ Các biển báo ATGT Tranh 23 Thứ hai, ngày 13 tháng năm 2014 Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA Tiết 41 ( Tích hợp GD KNS) I MỤC TIÊU : -Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi -Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước ( trả lời các câu hỏi SGK) * Giao dục các kĩ : Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân ; Kĩ tư sáng tạo -GD học sinh nhớ ơn người có công với đất nước II Phöông tieän daïy - hoïc + GV: - Tranh minh hoạ; bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc + HS: SGK III Tieán trình daïy - hoïc: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Khởi động: Bài cũ: Y/cầu hs đọc bài + TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: a Khám phá - Y/cầu hs quan sát tranh - TLCH - Giới thiệu bài : b Kết nối b HĐ 1: Luyện đọc - hs đọc bài + TLCH - Nhận xét Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (2) - Yêu cầu học sinh đọc bài - -Y/c HS chia đoạn; HD chia đoạn.(4 đoạn) - Yêu cầu hs tiếp nối đọc đoạn - Y/cầu hs nêu và đọc từ khó đọc, hay phát âm sai +( giảng từ) - HD hs cách đọc - Y/cầu hs đọc nối tiếp - Y/cầu hs đọc theo cặp Đọc mẫu toàn bài b.2 HĐ 2: Tìm hiểu bài * HS có kĩ tư sáng tạo - Yêu cầu HS đọc đoạn - Y/cầu hs thảo luận + TL câu hỏi (SGK) Nhận xét, chốt ý đoạn c Thực hành c.1 HS có kĩ xác định giá trị; tự nhận thức thân - Nêu câu hỏi – Y/cầu hs trả lời - Em học tập Anh hùng Trần Đại Nghĩa điều gì ? * Nhận xét – chốt ý -Y/cầu hs thảo luận nêu nội dung bài Chốt ý nghĩa: * c.2 Luyện đọc diễn cảm - Đọc mẫu đoạn - Y/cầu hs nhận xét, nêu cách đọc, giọng đọc - Y/cầu hs đọc theo nhóm + Nhận xét, tuyên dương - học sinh đọc bài - Chia đoạn + HS đọc nối tiếp đoạn - Nêu và đọc từ khó + HS đọc nối tiếp đoạn - Đọc theo cặp - Lần lượt đọc đoạn - HS thảo luận + TLCH - Thi đua nêu nội dung - NX, nêu cách đọc, giọng đọc - Đọc theo nhóm - Thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) + Nhận xét, bình chọn * d Ap dụng - Là học sinh, em cần rèn luyện phẩm chất gì để trở thành người - HS trình bày có ích cho gia đình và xã hội ? - Nhận xét - (bổ sung) Nhận xét, tuyên dương + LHGDHS: - Dặn dò: Về đọc lại bài - Chuẩn bị: Bè xuôi sông La - Nhận xét tiết học Toán Tiết 101 RÚT GỌN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : -Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản ( trường hợp đơn giản ) - Học sinh làm các bài tập 1a , bài 2a II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Rút gọn phân số HĐ 1: HS nhận biết nào là rút gọn phân số -GV nêu vấn đề HĐ HỌC SINH *HS tự tìm cách giải và giải thích đã vào đâu để giải 10 10 10 : VD: Từ => 15 15 15 : 10 *HS nhận xét hai phân số : và 15 Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (3) -GV nhắc lại nhận xét và giới thiệu “Ta nói phân 10 số đã rút gọn thành PS ” 15 -GV HD học sinh rút gọn PS ( SGK) Giới thiệu phân số ¾ không thể rút gọn nên ta gọi ¾ là phân số tối giản 18 54 *HS trao đổi để xác định các bước quá trình rút gọn -HS nhắc lại các bước * TT HS tự rút gọn phân số - Kết luận: - Y/cầu hs đọc kết luận HĐ 2: Thực hành -HD hs làm bài tập 1a (bảng con) BT 2a làm vào -Chấm điểm - chữa bài Củng cố : Dặn dò : Tiết 21 *HS làm bài tập 75 75 : 25 VD: 300 300 : 25 Đạo đức LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết + 2) ( Tích hợp GD KNS) I MỤC TIÊU : -Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người -Nêu ví dụ cư xử lịch với người * Giao dục kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác ; kĩ ứng sử lịch với người; kĩ định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình huống; kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết ` -Gd học sinh phải biết lịch với người II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ, tranh, PBT + HS: Vở III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH 1/ Khám phá : Hoạt động : Làm việc cặp đôi MT : Giúp HS hiểu biểu lịch * Yêu cầu HS suy nghĩ và kể người cư sử lịch - Vì em coi đó là người lịch sự? - Những hành vi nào em coi là thể lịch ? * Mời số HS chia sẻ ý kiến với lớp * GV kết luận 2/ Kết nối : HĐ 2: Thảo luận lớp, chuyện, Ở tiệm may MT : Giúp HS biết ý nghĩa việc lịch với người -GV yêu cầu : Các nhóm HS đọc truyện thảo luận câu hỏi 1,2 *HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *Các nhóm HS thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày -GV kết luận Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (4) 3/ Luyện tập / thực hành HĐ 3: Đóng vai Mục tiêu: HS biết các hành vi cần thực thể lịch các tình khác -Giao nhiệm vụ thảo luận -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *HS đọc phần ghi nhớ SGK - Các nhóm nhận BT tình - đóng vai - Trình bày - Nhận xét -Kết luận: các hành vi, việc làm (b),(d) là đúng Các hành vi việc làm (a),(e),( đ) là sai Tiết HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH / Luyện tập / thực hành HĐ : Kết thúc câu MT : Giúp HS bổ sung các cách chọn lựa thể lịch - Y/ cầu HS thực qua hành vi sau : a/ Giọng nói lịch … b/ Nhìn mắt lịch …… c/ Khi gặp điều không vừa ý người lịch là…… d/ Khi người khác hiểu không đúng ý mình, người lịch … e/ Khi em nhỏ bước lên xe người lịch … đ/ Khi gặp thầy cô giáo, người lịch … - GV kết luận HĐ : Thảo luận Mục tiu : Gip HS hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ thành ngữ - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm - Gv kết luận 4/ Vận dụng : - GV yêu cầu HS thể cách cư xử lịch với người : Ở nhà… Ở trường Ở ngoài đường Ở nơi công cộng - Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ liên quan đến vấn đề lịch - HS thực bài tập - Một HS trình bày và thể ngôn ngữ thể ( nhìn, - HS khác bổ sung - HS thảo luận nhóm: Giải thích các câu thành ngữ tục ngữ a/ Lời chào cao mâm cỗ b/ Lời nói không tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng - Các nhóm trình bày kết Khoa học ÂM THANH Tiết 41 ( Tích hợp GD MT) I MỤC TIÊU : -Nhận biết âm vật dung động phát **GBVMT: học sinh biết sử dụng âm cách hợp lý, khoa học II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh, PBT + HS: SGK, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Âm Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (5) HĐ 1:Tìm hiểu các âm xung quanh -Em biết âm nào? -Trong âm các em vừa nêu, âm nào người tạo ra? Những âm nào thường nghe vào buổi sáng sớm; buổi tối…? HĐ 2:Thực hành các cách phát âm -Yêu cầu hs tìm cách tạo âm với các vật cho hình trang 82 SGK -Yêu cầu hs thảo luận cách phát âm HĐ 3:Tìm hiểu nào vật phát âm -Ta thấy âm phát rừ nhiều nguồn với cách khác Vậy có điểm nào chung âm phát hay không? -Yêu cầu hs làm thí nghiệm gõ trống theo hướng dẫn trang 83 SGK -Nêu: tiếng nhạc, tiếng nói, tiếng va chạm - Nêu… - Cho sỏi vào ống và lắc; gõ sỏi hay thước vào ống; cọ hai viên sỏi vào nhau… -Thảo luận cách phát âm -Gõ trống và thảo luận hs nhận ra:khi gõ trống thì mảnh giấy vụn văng lên chứng tỏ mặt trống có rung; gõ mạnh thì mặt trống rung rung mạnh và kêu to hơn; đặt tay lên trống gõ thì trống ít rung nên kêu nhỏ -Vậy âm và rung mặt trống có -Mặt trống rung thì phát âm thanh… quan hệ nào? -Yêu cầu hs quan sát vài VD khác vật rung động -Dây đàn rung thì phát âm ta tạo âm như: dây thun, dây đàn… lầy tay ngăn lại thì dây không rung và âm -Yêu cầu hs để tay vào yết hầu và nói Khi nói tay tắt cảm thấy gì?Tại sao? -Để tay yết hầu và nói cảm nhận rung động yết hầu (do dây rung động) -Vậy âm đâu mà có? -Âm các vật rung động phát - Nhận xét kết luận - GDMT: Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 10/1/2014 Thứ ba, ngày 14 tháng năm 2014 Luyện từ và câu CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? Tiết 41 I MỤC TIÊU : -Nhận biết câu kể Ai nào? ( ND ghi nhớ ) -Xác định phận CN,VN câu kể tìm ( BT1, mục III );bước đầu viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào ? ( BT2) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Câu kể Ai nào ? HĐ 1: Nhận xét Bài tập 1, 2: - Làm việc nhóm: đọc đoạn văn dùng bút chì gạch từ tính chất, đặc điểm, vật (xanh um, thưa thớt dần, hiền lành, trẻ và thật khỏe mạnh) Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho các từ vừa tìm : Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 - HS đọc yêu cầu bài 1, - Cả lớp đọc thầm - Đại diện nhóm trình bày kết - HS đọc bài GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (6) VD: Cây cối nào? Nhà cửa nào? … HS làm bài - GV nhận xét Bài tập 4: tìm từ ngữ các vật miêu tả - HS đọc bài câu - Cả lớp đọc thầm Bên đường, cây cối xanh um Nhà cửa thưa thớt dần Chúng thật hiền lành Anh trẻ và thật khỏe mạnh Cả lớp nhận xét Bài tập 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm được: - HS đọc yêu cầu bài VD: Bên đường, cái gì xanh um? - HS làm bài HĐ 2: Đọc ghi nhớ - Rút ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ - Y/cầu hs đọc ghi nhớ HĐ 3: Luyện tập 1) Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập Hoạt động nhóm đôi gạch các câu kể hiểu “Ai, - bạn làm bảng phụ nào?” Gạch bút màu xanh chủ ngữ, màu đỏ vị ngữ - GV sửa bài – Nhận xét - Đọc yêu cầu bài: Cả lớp đọc thầm 2) Bài 2: - HS làm việc cá nhân viết bài vào nháp - Nhắc HS sử dụng số câu kiểu ”Ai, nào?” - số HS đọc bài - GV nhận xét Củng cố : Dặn dò : Toán Tiết 102 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : -Rút gọn phân số -Nhận biết tính chất phân số - Học sinh làm các bài tập 1, bài , bài (a , b ) - Rèn cho học sinh tính cẩn thận làm toán II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài Luyện tập HĐ 1: Bài tập 1: -HD học sinh làm bài tập HĐ HỌC SINH *HS trao đổi nhóm đôi để tìm cách rút gọn phân số nhanh 81 81 : 27 14 14 : 14 ; ; VD: 54 54 : 27 28 28 : 14 25 25 : 25 48 48 : ; 50 50 : 25 30 30 : HĐ 2: Bài tập -Yêu cầu HS tự làm bài chữa bài Bài 2: VD: HĐ 3: bài tập 4a,b là phân số tối giản không rút gọn 8:4 12 12 : Vậy các phân số 20/30 và 8/12 2/3 Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 20 20 : 10 30 30 : 10 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (7) -Ghi mẫu lên bảng và giới thiệu đây là nội 8 5 dung bài tập 4/ b/ * Tích trên và gạch ngang có 11 11 thừa số nào giống nhau? -Hướng HS tới cách tính -Chia nhẩm tích trên và chia cho -Chia nhẩm tích trên và chia cho - HS khá ,giỏi làm các bài tập còn lại -Chấm điểm, chữa bài Củng cố : Dặn dò : Chính tả (Nh -V) Tiết 21 CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I MỤC TIÊU : -Nhớ- Viết đúng bài chính tả : trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ -Làm đúng BT3( kết hợp đọc bài văn sau đã hoàn chỉnh ) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Chuyện cổ tích loài người HĐ 1: HS nhớ- viết chính tả -GV nêu yêu cầu bài *HS đọc thuộc lòng khổ thơ cần viết bài “ Chuyện cổ tích loài người “ -Cả lớp nhìn SGK đọc thầm và nhớ lại bài -GV nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ *HS gấp SGK , nhớ lại khổ thơ , tự viết bài *Soát lỗi chính tả -Chấm điểm -Nêu nhận xét chung HĐ 2: HD làm BT chính tả Bài 2,3 2a/ Mưa giăng –theo gió-rải tím Bài 3: dáng thánh –thu dần-một điểm-rắn chắc-vàng thẫm-cánh dài-cần mẫn Củng cố : Dặn dò : Lịch sử Tiết 21 NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU : -Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối cặt chẽ: soạn Bộ Luật Hồng Đức ( nắm nội dung bản), vẽ đồ đất nước - Gd tình yêu quê hương đất nước, Xd đất nước ngày giàu đẹp II.Phương tiện day – học: + GV: Lược đồ, tranh + HS: Vở III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước HĐ 1: Làm việc lớp Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (8) -GV giới thiệu số nét khái quát nhà Hậu Lê *HS thảo luận câu hỏi +Nhìn vào tranh tư liệu cảnh triều đình vua Lê và nội dung bài học SGK , em hãy tìm việc thể vua là người có uy quyền tối cao -HS trình bày : Tính tập quyền cao , vua là trời ( thiên tử ) có quyền tối cao , trực tiếp huy quân đội HĐ 2: Làm việc lớp -GV nêu câu hỏi -GV chốt ý HĐ 3: Làm việc cá nhân -GV giới thiệu vai trò luật Hồng Đức -GV thông báo số điểm nội dung Bộ luật Hồng Đức *HS trả lời câu hỏi : +Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi ai?( vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ) +Luật Hồng đức có điểm nào tiến ? *HS đọc nội dung bài học -GV chốt ý, rút nội dung bài học Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 11/1/2014 Thứ tư, ngày 15 tháng năm 2014 Tập đọc BÈ XUÔI SÔNG LA Tiết 42 (Tích hợp GD BVMT ) I MỤC TIÊU : -Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm -Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông La và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam (trả lời các câu hỏi SGK ; thuộc đoạn thơ bài) **GD tình yêu thiên nhiên đất nước, từ đó thêm yêu quý mơi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT II Phöông tieän daïy - hoïc + GV: - Tranh minh hoạ; bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc + HS: SGK III Tieán trình daïy - hoïc: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Phân xử tài tình +Y/cầu hs đọc bài + TLCH - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: Bè xuôi sông La HĐ 1: Luyện đọc - Yêu cầu học sinh đọc bài - HD hs chia đoạn + Y/cầu hs đọc nối tiếp đoạn - Ghi từ hs đọc sai lên bảng - HD hs đọc từ khó - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài HĐ 2: Tìm hiểu bài - Y/cầu hs đọc khổ thơ và nêu câu hỏi + Sông La đẹp nào? - Nhận xét - chốt ý - Y/cầu hs đọc khổ thơ 1, và nêu câu hỏi ** GD tình yêu thiên nhiên đất nước, từ đó thêm yêu quý mơi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT +Trong bài thơ bè gỗ ví với cái gì ? - hs đọc lại bài và TLCH - Nhận xét + Học sinh đọc bài - HS chia đoạn ( đoạn là khổ thơ ) - HS đọc nối tiếp khổ thơ + hs đọc khổ thơ - HS trình bày - Nhận xét – bổ sung + Học sinh đọc lướt khổ thơ - TLCH - HS trình bày Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (9) Cách nói có gì hay ? - Nhận xét – bổ sung - Nhận xét – chốt ý: - Y/cầu đọc lướt khổ thơ còn lai + TLCH + hs tiếp nối đọc khổ thơ còn lại + Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, - TLCH mùi lán cưa và mài ngói hồng ? + Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi nụ ngói hồng “ nói lên điều gì ? - Nhận xét – bổ sung - Nhận xét, chốt ý : - Chia nhóm để thảo luận tìm nội dung bài - HS thảo luận, nêu ND Gắn ND – Y/cầu hs đọc - hs đọc ND * HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm + Đọc mẫu bài thơ - HD hs xác định cách đọc diễn cảm bài thơ cách nhấn + HS nêu cách đọc diễn cảm giọng, ngắt nhịp các khổ thơ - HD hs đọc thuộc lòng khổ thơ + Hs luyện đọc khổ thơ, bài thơ - Tổ chức cho hs thi đua đọc diễn cảm và thuộc lòng - HS các tổ, nhóm, cá nhân thi đua đọc thuộc khổ thơ, bài thơ lòng và diễn cảm bài thơ HĐ 4: Củng cố - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua dãy + dãy cử bạn thi đua đọc diễn cảm - Nhận xét–Tuyên dương - Nhận xét – bình chọn - Dặn dò: - Về nhà luyện đọc - Chuẩn bị: “Sầu riêng” - Nhận xét tiết học Toán Tiết 103 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I MỤC TIÊU : -Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản - Học sinh cần lm bi tập II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Quy đồng mẫu số các phân số HĐ 1: HDHS tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số và -GV giới thiệu vấn đề: + Quy đồng mẫu số các phân số ta làm ntn? -GV rút kết luận chung HĐ 2: Thực hành : -HD học sinh làm BT thực hành Bài tập HĐ HỌC SINH *HS suy, nghĩ, trao đổi ý kiến để giải vấn đề : 1 5 2 ; 3 15 5 15 *HS nêu đặc điểm các phân số và 15 15 Đều có mẫu số là 15 và 15 15 - HS trả lời câu hỏi : *HS nhắc lại kết luận 5 20 1 6 và ta có ; 6 24 4 24 2/ HS tự làm chữa bài.( Dành cho HS khá, giỏi) 1/a/ Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com (10) -Chấm điểm Củng cố : Dặn dò : Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT Tiết 41 I MỤC TIÊU : -Biết rút kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ,…);tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Vở III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Trả bài văn miêu tả đồ vật HĐ : Nhận xét chung kết bài làm -GV viết đề bài lên bảng -Nêu nhận xét +Ưu điểm :Xác nhận đúng đề bài, kiểu bài, diễn đạt, sáng tạo, bố cục +Những thiếu sót, hạn chế, bố cục chưa rõ ràng, chữ viết xấu, sai lỗi chính tả -Thông báo điểm số cụ thể -Trả bài cho HS HĐ 2: HD học sinh chữa bài *HS chữa lỗi phiếu học tập GV phát -Đổi bài làm,đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lỗi *HS tìm cái hay, cái đáng học đoạn văn, bài văn -HD sửa lỗi chính tả -GV đọc đoạn văn hay.Bài văn hay Củng cố : Dặn dò : Tiết 21 Kĩ thuật ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU, HOA ( Tích hợp GD MT) I MỤC TIÊU : -Biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa -Biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa - Gd học sinh yêu thích lao động ** GD HS biết BVMT thiên nhiên II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh, PBT + HS: SGK, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Điều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa HĐ 1:GV hướng dẫn hs tìm hiểu các điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển cây rau, hoa -Hướng dẫn hs đọc SGK và nêu các điều kiện ảnh hưởng -Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng, đến phát triển cây rau và hoa không khí Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn 10 Lop4.com (11) HĐ 2:GV hướng dẫn hs tim hiểu ảnh hưởng các điều kiện ngoại cảnh sinh trưởng phát triển cây và hoa -Đặt câu hỏi để hs tìm hiểu điều kiện - GDBVMT: Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 12/1/2014 -Nêu vai trò và ảnh hưởng điều kiện Thứ năm, ngày 17 tháng năm 2014 Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? Tiết 42 I MỤC TIÊU : -Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào ? (ND ghi nhớ) -Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập ( mục III ) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Vị ngữ câu kể Ai nào ? HĐ 1: Nhận xét HS đọc đoạn văn và nêu các câu hỏi - Hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi Bài tập 2: Các câu 1, 4, 6, là các câu kể Bài tập 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ các câu kể vừa tìm HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV nhận xét Bài tập 4: HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhận xét Biểu thị nội dung: Câu 1, 2: trạng thái vật (cảnh vật, sông) Câu 2, 6: trạng thái người (ông Ba, ông Sáu) Câu 7: đặc điểm người (ông Sáu) Từ ngữ tạo thành (câu 1: cụm TT, câu 2: cụm ĐT, câu 4: ĐT, câu 6: cụm TT, câu 7: cụm TT) HĐ 2: Đọc ghi nhớ HĐ 3: Luyện tập 1) Bài tập GV chốt lại ý đúng - Bài a, b: Các câu kiểu “Ai, nào?” là 1, 2, 3, 4, Bài c: Vị ngữ các cụm tính từ tạo thành là câu 1,2,3,4 Cụm động từ tạo thành là câu - HS đọc yêu cầu các bài tập -HS phát biểu ý kiến -HS phát biểu ý kiến -HS đọc yêu cầu đề -HS phát biểu ý kiến - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc đoạn văn và các yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm - HS làm bài - Trao đổi nhóm đôi, phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu - HS đặt câu 2) Bài tập 2: - Làm việc cá nhân - Nhiều HS đọc tiếp nối câu văn đã đặt Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 11 (12) - GV nhận xét Củng cố : Dặn dò : Toán QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (tt) Tiết 104 I MỤC TIÊU : -Biết quy đồng mẫu số hai phân số - Học sinh làm các bài tập 1, bài 2(a, b, c) II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Quy đồng mẫu số các phân số (tt) HĐ 1: HDHS tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số : và 12 + Có thể chọn 12 là MSC không ? + Khi quy đồng mẫu số hai PS, đó mẫu số hai phân số là MSC ta làm ntn ? HĐ 2: Thực hành -HD học sinh làm BT * HS nêu nhận xét mối quan hệ hai MS và 12 x = 12 hay 12 : 6=2 Tức là : 12 chia hết cho 12 chia hết cho 12 -HS trả lời câu hỏi *HS tự quy đồng mẫu số để có : 7 14 và giũ nguyên phân số 6 12 12 * Vậy quy đồng mẫu số hai PS và hai 12 14 phân số và 12 12 *HS làm bài tập 1,2 (a,b,c) làm vào vở: -Chấm điểm, chữa bài Củng cố : Dặn dò : Tiết 21 Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA ( Tích hợp GD KNS) I MỤC TIÊU : -Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia ) nói người có khả sức khỏe đặc biệt * GD kĩ giao tiếp; kĩ thể tự tin ; kĩ định; kĩ tư sáng tạo -Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Kể chuyện chứng kiến tham gia -Đọc và gạch: Kể lại chuyện người có *HĐ 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài khả có sức khoẻ đặt biệt mà em biết -Y/cầu hs đọc đề bài và gạch các từ quan -Đọc gợi ý Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn 12 Lop4.com (13) trọng -Giới thiệu người muốn kể -Yêu cầu hs nối tiếp đọc các gợi ý -Yêu cầu hs giới thiệu nhân vật muốn kể: Người là ai, đâu, có tài gì? -Dán bảng phương án kể chuyện theo gợi ý -Đọc và lựa chọn gợi ý để thực hiện: +Kể câu chuyện cụ thể có đầu, có cuối +Kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật (không kể thành chuyện) -Lập dàn ý cho bài kể mình -Yêu cầu hs lặp dàn ý cho bài kể, khen ngợi hs đã chuân bị trước dàn ý nhà -Nhắc hs kể chuyện ngôi thứ (tôi, em) -Kể theo cặp câu chuyện mình *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp và hướng dẫn góp ý cho nhóm -Dán tiêu chuẩn đánh giá cho lớp xem và dựa -Thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời vào đó mà nhận xét bạn -Cho hs thi kể trước lớp - Nhận xét – bình chọn -Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu ý nghĩa câu chuyện Củng cố : Dặn dò : Khoa học Tiết 42 SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH (Tích hợp GD BVMT) I MỤC TIÊU : -Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể truyền qua chất khí , chất lỏng, chất rắn * Gd học sinh sử dụng âm cách khoa học không ảnh hưởng tới môi trường II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh, PBT + HS: SGK, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Sự lan truyền âm HĐ 1:Tìm hiểu lan truyền âm -Nêu ý kiến -Tại gõ trống ta nghe tiếng trống? -Yêu cầu hs làm thí nghiệm hình trang 84 -Làm thí nghiệm SGK và quan sát: Giơ trống SGK Điều gì xảy gõ trống? phía trên mặt ống bơ, mặt trống song song với ni lông bọc miệng ống và gần ni lông; ni lông -Tại ni lông rung? rung -Gợi ý: nào trống phát âm thanh? -Mặt trống rung chuyền rung động vào không khí -Dùng hòn bi xếp thành dãy minh hoạ cho và chuyền tới bề mặt ni lông lan truyền âm thanh: tác động lên hòn bi đầu làm cho hòn bi cuối chuyển động (hay Vd nước lan truyền rung động) -Đua nhận xét: mặt trống rung làm cho không khí gần đó rung động Rung động này truyền đến không khí liền đó… và lan truyền không khí Khi rung động lan truyền tới miệng ống làm cho ni lông rung động và -Rung động lan truyền không khí đến tai ta làm cho màng nhĩ rung và ta cảm nhận âm làm cho các vụn giấy chuyển động -Tương tự, em hãy giải thích vì tai ta nghe Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn 13 Lop4.com (14) âm HĐ 2:Tìm hiểu lan truyền âm qua chất lỏng, chất rắn -Y/cầu hs làm thí nghiệm +Em hãy giải thích ta nghe âm đồng hồ? Em rút điều gì? -Em hãy nêu ví dụ âm truyền qua chất rắn và chất lỏng * HĐ 3: Tìm hiểu âm yếu hay mạnh khoảng cách đến nguồn âm xa +Hãy cho VD cho thấy gần nguồn âm thì nghe rõ và xa nguồn âm thì nghe âm nhỏ dần -Trong thí nghiệm trên ta đưa trống xa dần mặt ống thì các vụn giấy có còn rung động không? -Em có kết luận gì ? * Gd học sinh sử dụng âm cách khoa học khơng ảnh hưởng tới môi trường Củng cố : Dặn dò : Ngày soạn: 12/1/2014 Tiết 42 -Làm hướng dẫn và đặt tai sát thành chậu chỗ gần đồng hồ để nghe -Giải thích Âm truyền qua chất lỏng và chất rắn -Gõ thước lên mặt bàn, áp tai xuống nghe và bít tai lại, ta nghe âm -Áp tai xuống đất nghe tiếng chạy, bước chạy từ xa -Cá heo, cá voi nói chuyện với nhau… -Đứng gần trống nghe to, xa nghe nhỏ… -Am càng xa nguồn thì càng nhỏ Thứ sáu, ngày 17 tháng năm 2014 Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI ( Tích hợp giáo dục BVMT ) I MỤC TIÊU : -Nắm cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) bài văn tả cây cối ( ND ghi nhớ) -Nhận biết trình tự miêu tả bài văn tả cây cối ( BT1, mục III); biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học ** GD học sinh : đọc bài Bài và nhận xét trình tự miêu tả Qua đó, cảm nhận vẻ đẹp cây cối môi trường thiên nhiên II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối HĐ 1: Phần nhận xét BT1: -Dán bảng tờ phiếu ghi lời giải đúng ** GD HS : đọc bài Bài và nhận xét trình tự miêu tả Qua đó, cảm nhận vẻ đẹp cây cối môi trường thiên nhiên Bài tập 2: GV nêu yêu cầu bài tập * HS đọc nội dung bài, lớp theo dõi HS đọc lại bài “ Bãi ngô “ Xác định các đoạn và nội dung đoạn -HS phát biểu ý kiến *HS đọc thầm lại bài “ Cây mai tứ quý” xác định đoạn và nội dung đoạn -GV dán bảng lời giải đúng và chốt ý Bài 3: GV nêu yêu cầu bài Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 *HS so sánh trình tự miêu tả hai bài 1, *HS rút nhận xét cấu tạo bài văn tả cây cối *HS đọc nội dung phần ghi nhớ GV: Phạm Văn Chẩn 14 Lop4.com (15) HĐ 2: Phần luyện tập -HD học sinh làm các bài tập 1, *HS làm bài -Chữa và trình bày bài làm -GV nhận xét Củng cố : Dặn dò : Toán Tiết 105 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : -Thực quy đồng mẫu số hai phân số - Học sinh cần lm cc bi tập 1a, bi 2a, bi - Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS làm toán II.Phương tiện day – học: + GV: Bảng phụ + HS: Bảng con, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Luyện tập HĐ 1: Bài 1a: - Y/cầu hs làm vào bảng con, hs làm trên bảng lớp - Nhận xét – sửa sai *HS tự làm bài chữa bài: và quy đồng mẫu số thành 1 5 4 24 ; 6 30 5 30 5 20 và => ; giữ nguyên phân số 36 9 36 36 HĐ 2: Bài 2a: - Y/cầu hs làm vào PBT, hs làm trên bảng phụ / HS tự làm bài chữa bài 3 a/ và viết là và 5 2 10 giữ nguyên ; 1 5 * Hs tự quy đồng mẫu số các phân số nêu phần a 1 12 3 18 ; 2 24 4 24 4/ Với MSC là 60 HĐ 3: Bài tập 7 35 Y/cầu hs làm vào vở, hs làm trên bảng phụ ; -Chấm điểm.chữa bài 12 12 60 Củng cố : Dặn dò : Tiết :21 23 23 46 30 30 60 Địa lí NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( Tích hợp giáo dục BVMT + BĐKH – BP`) I MỤC TIÊU : -Nhớ tên số dân tộc sống đồng nam Bộ : Kinh, khơ-me, Chăm, Hoa Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 15 (16) -Trình bày số đạc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng Nam Bộ -Người dân tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch, nhà cửa đơn sơ +Trang phục phổ biển người dân đồng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn - GD học sinh tình yêu quê hương đất nước **Giáo dục mối quan hệ việc dân số đông, cần giảm tỷ lệ sinh và việc bảo vệ môi trường BĐKH: - HS cần nắm được: + Khí hậu mùa (lũ lụt mùa mưa và thiếu nước mùa khô) có nhiều ảnh hưởng đến thiên nhiên và đời sống người đồng Nam Bộ + HS biết yêu thiên nhiên, MT, có ý thức BVMT - HS cần có ý thức và hành động thiết thực để kiểm soát lượng khí thải mình Thông qua các hoạt động cụ thể: + Hạn chế rác thải, thu gom và xử lí rác; tiết kiệm và BV nguồn tài nguyên nước; xanh hóa nơi và xanh hóa trường học, lớp học trước thảm họa thiên nhiên + Luôn thực lối sống thân thiện với MT và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi + Thay đổi phần ăn ngày, ăn nhiều rau xanh, hoa vừa tốt cho sức khỏe, vừa góp phần giảm phát thải khí nhà kính II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh, đồ + HS: SGK, III Tiến trình dạy - học: HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Ổn định lớp : KTBài cũ : Bài : Người dân đồng Nam Bộ Hoạt động 1: Hoạt động lớp GV treo đồ các dân tộc Việt Nam +Người dân sống đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào? Người dân thường làm nhà đâu? * Giải thích thêm “giồng đất”: Dải đất dải cát cao từ 4-5m song song với bờ biển, dài hàng chục km Giồng còn dùng để các dải cát ven sông (giồng dải đê tự nhiên), hình thành các lớp phù sa bồi đắp cao dần sau kì nước lũ tràn rút Các giồng đất hai bên các sông lớn thường là nơi có làng xóm, dân cư đông đúc Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS quan sát hình +Nhà người dân làm vật liệu gì ? +Nhà có gì khác với nhà người dân ĐB Bắc Bộ ? +Vì người dân thường làm nhà ven sông ? * Nhận xét – kết luận GDBĐKH: + Khí hậu mùa (lũ lụt mùa mưa và thiếu nước mùa khô) có nhiều ảnh hưởng đến thiên nhiên và đời sống người đồng Nam Bộ -Vì chúng ta cần làm gì để giảm thiểu BĐKH ? NX – GD HS - HS cần có ý thức và hành động thiết thực để kiểm soát lượng khí thải mình Thông qua các hoạt động cụ thể: + Hạn chế rác thải, thu gom và xử lí rác; tiết kiệm và BV nguồn tài nguyên nước; xanh hóa nơi và xanh hóa trường học, lớp học trước thảm họa thiên nhiên Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 - Các nhóm thảo luận theo gợi ý Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc trước lớp * HS xem tranh ảnh HS nhóm lựa chọn tranh ảnh sưu tầm được, kênh chữ SGK để thuyết trình trang phục & lễ hội người dân đồng Nam Bộ -HS trình bày (Dự kiến: Không xả rác bừa bãi, trồng cây xanh nơi và nơi công cộng;… GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 16 (17) + Luôn thực lối sống thân thiện với MT và là gương để lôi người xung quanh cùng thay đổi - Y/cầu hs QS tranh ảnh ngôi nhà xây: gạch, xi măng, đổ mái lợp ngói để thấy thay đổi việc xây dựng nhà người dân nơi đây + Giải thích vì có thay đổi này Hoạt động 3: Thi thuyết trình theo nhóm GV yêu cầu HS thi thuyết trình dựa theo gợi ý sau: -Hãy nói trang phục các dân tộc ? -Lễ hội người dân nhằm mục đích gì? -Trong lễ hội, người dân thường tổ chức hoạt động gì? -Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Nam Bộ? + GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày + GV kể thêm số lễ hội người dân đồng Nam Bộ GV nói thêm: ngày thường trang phục các dân tộc đồng Nam Bộ gần giống Trang phục truyền thống các dân tộc thường mặc các ngày lễ hội * Giáo dục mối quan hệ việc dân số đông, cần giảm tỷ lệ sinh và việc bảo vệ môi trường - GV chốt ý rút nội dung bài học Củng cố : Dặn dò : AN TOÀN GIAO THÔNG BÀI 3: ĐI XE ĐẠP AN TOÀN I/ Mục tiêu: - HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng xe đạp an toàn - Khi xe đạp cần phải chấp hành đúng luật GTĐB - Tuân theo luật và dung phần đường quy định biển báo hiệu GT II.Phương tiện day – học: + GV: Tranh + HS: SGK, III Tiến trình dạy - học: 1/ Hoạt động 1: Ôn tập và giới thiệu bài -GV gọi 2-3 lên bảng TLCH cua bài cũ - GV và lớp nhận xét, sửa sai 2/ Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài - GV cho HS quan sát số tranh minh hoạ - GV nêu câu hỏi gợi ý - HS suy nghĩ nối tiếp trình bày - GV nhận xét sửa sai 3/ Hoạt động 3: Trò chơi xe đạp trên sân trường - GV cho học sinh làm mẫu - HS quan sát -GV chia lớp làm nhóm , yêu cầu HS thực hành - Các nhóm nối tiếp lên thực - GV nhận xét tuyên dương V/ Củng cố, dặn dò -HS nhắc lại ND bài học, ghi nhớ - GV NX tiết học - Về học bài HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tiết 21 Tuyên truyền phòng chống bệnh dịch cho HS Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 17 (18) I Mục tiêu: - Giúp HS hiểu những nguyên nhân gây bệnh + GD HS cách phòng và chống bệnh dịch II Phương tiện dạy – học: Công việc chuản bị: - Tranh ảnh số dịch bệnh - Hệ thống câu hỏi kiến thức số bệnh theo mùa - Thông báo với HS nội dung và hình thức buổi sinh hoạt Thời gian tiến hành - 16 30 phút, ngày 17/1/2013 Địa điểm : - Tại phòng học lớp Nội dung hoạt động: - HS hát tập thể tiết mục - QS tranh ảnh số dịch bệnh Tiến hành hoạt động: - GV giới thiệu tranh số dịch bệnh - Yêu cầu hs QS ảnh chụp số dịch bệnh - Y/cầu hs TLCH: + Em hãy nêu nguyên nhân gây bệnh cho người ? + Hãy kể tên cảnh bệnh dịch thường gặp + Em đã có việc làm nào để phòng, chống bệnh dịch ? Đánh giá, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá hiểu biết HS thông qua QS và các câu hỏi - Tuyên dương HS TIEÁT 21 SINH HOẠT * Các nhóm trưởng báo cáo * GV cho HS baùo caùo tình hình hoïc taäp tuaàn Giaùo vieân nhaän xeùt chung * Lớp trưởng báo cáo chung và nhận Nêu ưu khuyết điểm chính tuần xét tình hình hoạt động lớp GV Tuyên dương học sinh có thành tích noåi baät tuaàn GV nêu phương hướng nhiệm vụ tuần 22 Đi học đúng , học bài và làm bài trước đến lớp Vệ sinh phòng học và sân trường GV cho lớp trưởng điều khiển lớp văn nghệ * Học sinh thực KHỐI TRƯỞNG KÍ DUYỆT GIÁO VIÊN SOẠN Ngaøy 10…thaùng…1….naêm 2014 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Phaïm Vaên Chaån ………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………… Ninh Thò Lyù Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 18 (19) Kế hoạch bài dạy – Tuần 21 – Năm học 2013 – 2014 GV: Phạm Văn Chẩn Lop4.com 19 (20)