Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm một bài văn miêu tả thể hiện cảm xúc, làm nổi bật những hình ảnh được miêu tả trong bài.. • Thi đọc diễn cảm.[r]
(1)1 Thiết kế bài dạy Tuần 10 TẬP ĐỌC ÔN TẬP SGK/95 TGDK: 35’ I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/phút; biết đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý nghĩa bài thơ, bài văn.- Lập bảng thống kê các bài thơ đã học các tập đọc từ tuần đến tuần SGK *HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết số biện pháp nghệ thuật sử dụng bài -Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt II.ĐDDH: + GV: Tranh vẽ người dân đủ màu da đứng lên đấu tranh + HS: Vẽ tranh nạn phân biệt chủng tộc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1:Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng(khoảng 1/4số HS lớp) Từng HS lên bốc thăm chọn bài HS đọc SGK (hoặc đọc thuộc lòng).GV đặt câu hỏi đoạn, bài để HS trả lời GV cho điểm HS Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu và cảm thụ văn học Bài 2: - Phát giấy cho học sinh ghi theo cột thống kê - Giáo viên yêu cầu nhóm dán kết lên bảng lớp - Giáo viên nhận xét bổ sung - Giáo viên treo bảng phụ ghi sẵn kết làm bài - Giáo viên yêu cầu học sinh kết hợp đọc minh họa • Giáo viên chốt Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả thể cảm xúc, làm bật hình ảnh miêu tả bài • Thi đọc diễn cảm • Giáo viên nhận xét Hoạt động cuối cùng : - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn mình thất - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị: “Ôn tập(tt)” - Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: CHÍNH TẢ ÔN TẬP Lop4.com Năm học: 2011 - 2012 (2) Thiết kế bài dạy Tuần 10 SGK/95 TGDK : 35’ I Mục tiêu - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nghe-viết đúng bài CT, tốc độ khoảng 95 chữ 15 phút, không mắc quá lỗi - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II.ĐDDH: + GV: Bảng phụ + HS : BC và SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Hoạt động dạy học bài Hoạt động Giới thiệu bài mới: GV nêu MĐ,YC tiết học Hoạt động 2: Kiểm tra TĐ và HTL ( 1/4 HS lớp) Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh nghe – viết - Giáo viên cho học sinh đọc lần bài và chú giải - Giáo viên đọc bài “Nỗi niềm giữ nước giữ rừng” - Nêu tên các sông cần phải viết hoa và đọc thành tiếng trôi chảy câu dài bài Tại tác giả lại nói chính người đốt rừng đốt man nào là sách?Vì người chân chính lại càng thêm canh cánh nỗi niềm giữ nước, giữ rừng ? Bài văn cho em biết điều gì? - HS tìm và viết từ khó-Giáo viên đọc cho học sinh viết Học sinh tự soát lỗi, sửa lỗi Giáo viên chấm số Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát cách đánh dấu các tiếng có ươ/ ưa - Giáo viên nhận xét và lưu ý học sinh cách viết đúng chính tả Hoạt động cuối cùng - Đọc diễn cảm bài chính tả đã viết - Giáo viên nhận xét - Chuẩn bị: “Luật bảo vệ môi trường” - Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Lop4.com Năm học: 2011 - 2012 (3) Thiết kế bài dạy Tuần 10 ÔN TẬP SGK/96 TGDK : 35’ I Mục tiêu : - Lập bảng từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ) chủ điểm đã học (BT1) - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu BT2 - Giáo dục học sinh có ý tìm từ thuộc chủ điểm đã học II Đồ dùng dạy học: + GV: Kẻ sẵn bảng từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa Bút + 5, phiếu khổ to kẻ sẵn bảng từ ngữ BT1, BT2 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên “Đại từ” • Học sinh sửa bài 1, 2, • Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - Hôm các em ôn tập hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm cách lập bảng, tìm danh từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa Tiết Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh hệ thống hóa vốn từ ngữ chủ điểm đã học (Việt Nam – Tổ quôc em; Cánh chim hòa bình; Con người với thiên nhiên) (thảo luận nhóm, luyện tập, củng cố,ôn tập) Bài 1: - Một HS đọc yêu cầu và nội dung B.tâp HS làm việc theo nhóm Môt nhómlàm vào giấy khổ to Nêu các chủ điểm đã học? - Nội dung thảo luận lập bảng từ ngữ theo các chủ điểm đã học • Bảng từ ngữ phân loại theo yêu cầu nào? • HS nhóm khác làm vào và nhận xét, bổ sung bài bạn.Giáo viên chốt lại Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh củng cố kiến thức danh từ, động từ, tính từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, hướng vào các chủ điểm ôn tập (thảo luận nhóm) Bài 2: - Thế nào là từ đồng nghĩa? - Từ trái nghĩa? - Tìm ít từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ đã cho. Học sinh nêu Giáo viên lập thành bảng Hoạt động cuối cùng - Thi đua tìm từ đồng nghĩa với từ “bình yên” - Đặt câu với từ tìm được. Giáo viên nhận xét + tuyên dương - Chuẩn bị: “Ôn tập tiết 6” - Nhận xét tiết học IV/ Phần bổ sung : KỂ CHUYỆN ÔN TẬP SGK/96 TGDK: 35’ Lop4.com Năm học: 2011 - 2012 (4) Thiết kế bài dạy Tuần 10 I Mụctiêu: - Kiểm tra đọc lấy điểm (yêu cầu tiết 1) - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Tìm và ghi lại các chi tiết mà học sinh thích ácc bài văn miêu ảt đã học (BT2) - Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt II ĐDDH: GV Phiếu đánh giá HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên : Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Hoạt động dạy học bài Hoạt động Giới thiệu bài mới: Ôn tập và kiểm tra Hoạt động 2: Kiểm tra đọc :1/4 HS còn lại Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh ôn lại các bài văn miêu tả chủ điểm: Việt Nam, Tổ quốc em, Cánh chim hòa bình Con người với thiên nhiên, trau dồi kỹ đọc Hiểu và cảm thụ văn học (đàm thoại) Bài 1:Trong các bài tập đọc đã học , bài nào là văn miêu tả? Quang cảnh làng mạc ngày mùa Một chuyên gia máy xúc Kì diệu rừng xanh Đất Cà Mau - 1HS đọc yêu cầu bài tập.Học sinh ghi lại chi tiết mà thích bài văn Học sinh đọc nối tiếp nói chi tiết mà em thích Giải thích – 1, học sinh nhìn bảng phụ đọc kết - Giáo viên nhận xét bổ sung • Thi đọc diễn cảm; Giáo viên nhận xét Hoạt động cuối cùng : - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn, chọn đọc diễn cảm đoạn mình thất - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung TẬP ĐỌC ÔN TẬP SGK/97 TGDK:40’ I.Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch Lòng dân và bước đầu có giọng đọc phù hợp Lop4.com Năm học: 2011 - 2012 (5) Thiết kế bài dạy Tuần 10 *HS khá, giỏi đọc thể tính cách các nhân vật kịch - Giáo dục lòng yêu nước, xây dựng quê hương đất nước II ĐDDH:Phiếu, trang phục III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh Hoạt động dạy học bài Hoạt động Giới thiệu bài :Nêu mục đích yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Kiểm tra đọc HS còn lại Hoạt động 3: - HS đọc yêu cầu-HSđọc lại kịch Cả lớp theo dõi, xác định tính cách nhân vật -5 HS phát biểu – nhận xét -Yêu cầu HS diễn kịch nhóm -GV cùng HS bình chọn Hoạt động cuối cùng -GV nhận xét tiết học, tuyên dương -Dặn :Chuẩn bị bài Chuyện khu vườn nhỏ IV/ Phần bổ sung: ……… …… TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Đề nhà trường ) LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP SGK/97 TGDK: 35’ I Mục tiêu: - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa để thay theo yêu cầu BT1, BT2 (chọn mục a, b, c, d, e) - Đặt câu để phân biệt từ đồng âm, trái nghĩa (BT3, BT4) Lop4.com Năm học: 2011 - 2012 (6) Thiết kế bài dạy Tuần 10 *HS khá, giỏi thực toàn BT2 - Yêu thích Tiếng Việt, có ý thức sử dụng đúng và hay tiếng mẹ đẻ II ĐDDH: + GV: Bảng phụ + HS: Từ điển III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét – cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Hướng dẫn cho học sinh nắm kiến thức nghĩa từ (từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa) Bài 1: học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài 1.Hãy đọc từ in đậm đoạn văn.Vì cần thay từ in đậm đó từ đồng nghĩa khác? HS trao đổi theo cặp- HS trình bày – HS nhận xét, bổ sung + Từ đồng nghĩa + Từ đồng âm + Từ nhiều nghĩa + Từ trái nghĩa + Phân biệt từ đồng âm, từ nhiều nghĩa.GV nhận xét ,HS đọc lại đoạn văn cho hoàn chỉnh Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu và nội dung bài tập –HS làm vào VBT, HS lên làm bảng phụ HS nhận xét- Học sinh thi đọc các câu tục ngữ sau đã điền đúng các từ trái nghĩa-HS nhẩm và học thuộc lòng- Nhiều HS đọc lại Hoạt động 2: Củng cố cách đặt câu liên quan đến từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài tập HS làm vào VBT - GV nhắc HS : em có thể đặt câu ,mỗi câu chứa từ đồng âm đặt câu chứa từ đồng âm- 2HS lên bảng làm – HS tiếp nối đọc câu mình để phân biệt từ đồng âm- GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu bài tập HS làm vào VBT - GV nhắc HS : em có thể đặt câu ,mỗi câu chứa từ nhiều nghĩa đặt câu chứa từ nhiều nghĩa- 2HS lên bảng làm – HS tiếp nối đọc câu mình để phân biệt từ nhiều nghĩa- GV sửa lỗi diễn đạt, dùng từ - Giáo viên chốt lại: Từ nhiều nghĩa Hoạt động cuối cùng - Tìm từ và yêu cầu bạn dãy tìm từ đồng nghĩa (hoặc trái nghĩa, đồng âm)…) + Tổ chức thi đua dãy - Chuẩn bị: “Đại từ xưng hô” - Nhận xét tiết học IV/Phần bổ sung: TẬP LÀM VĂN KIỂM TRA GIỮA KÌ I ( Đề nhà trường ) Lop4.com Năm học: 2011 - 2012 (7)