Câu 1: Bài văn “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” được viết trong thời kì nào?. Thời kì kháng chiến chống Pháp BA[r]
(1)Tiết 99, 100 Văn bản: ÔN TẬP VĂN HỌC
Bài : TINH THẦN YÊU NƯỚC CỦA NHÂN DÂN TA A/ NỘI DUNG BÀI HỌC
I/ Giới thiệu 1/ Tác giả: - Hồ Chí Minh
- Là vị lãnh tụ vĩ đại đất nước, danh nhân văn hóa giới
2/ Tác phẩm
- Xuất xứ: Trích báo cáo trị đại hội Đảng lần II (tháng 2/1951)
- Bố cục:
+ MB: Từ đầu “kẻ cướp nước”: Nhận định chung lòng yêu nước
+ TB: Tiếp theo “nơi lòng nồng nàn yêu nước”, chứng minh biểu
lòng yêu nước
+ KB: Còn lại : Nhiệm vụ
- Phương thức biểu đạt: Nghị luận chứng minh
II/ Tìm hiểu văn bản
1/ Nhận định chung lòng yêu nước
- Dân ta có lịng nồng nàn u nước, chân thành sục sôi ngắn gọn,
chắc chắn
- So sánh: lòng yêu nước sóng Sức mạnh to lớn lịng yêu nước 2/ Những biểu lòng yêu nước
- Trong lịch sử có nhiều kháng chiến vĩ đại: Bà Trưng, Bà Triệu,…
- Lòng yêu nước nhân dân ta ngày nay: nhân dân có việc làm cụ thể xuất phát từ lòng yêu nước
Trong thời đại đồng bào ta có lịng nồng nàn u nước 3/ Nhiệm vụ chúng ta
- Hình ảnh so sánh : “Tinh thần yêu nước thứ quý” Đề cao
tinh thần yêu nước
- Bổn phận: Động viên, tổ chức, khích lệ tiềm yêu nước người
4/ Ý nghĩa văn ca ngợi tự hào tinh thần yêu nước Từ kêu gọi người phát huy truyền thống yêu nước quý báu dân tộc
III/ Tổng kết
(Ghi nhớ SGK/27)
B/ BÀI TẬP CỦNG CỐ
Câu 1: Bài văn “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” viết thời kì nào ?
A Thời kì kháng chiến chống Pháp B Thời kì kháng chiến chống Mĩ
C Thời kì đất nước ta xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc D Những năm đầu kỉ XX
Câu 2: Bài văn đề cập đến lòng yêu nước nhân dân ta lĩnh vực ?
A Trong chiến đấu chống kẻ thù xâm lược B Trong nghiệp xây dựng đất nước
(2)Câu 3: Em có nhận xét xuất ba cụm từ: kết thành, lướt qua, nhấn chìm, câu? Cách sử dụng từ thể dụng ý nghệ thuật gì?
Câu 4: Viết đoạn văn ngắn trình suy nghĩ em tình yêu quê hương đất nước nhân dân ta
Bài 2: ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ A/ NỘI DUNG BÀI HỌC
I/ Giới thiệu 1/ Tác giả:
- Phạm Văn Đồng (1906-2000)
- Một cộng gần gũi Bác Hồ, Thủ tướng phủ, nhà hoạt động văn hóa tiếng
2/ Tác phẩm :
- Xuất xứ: Trích từ diễn văn “Chủ tịch Hồ Chí Minh, tinh hoa khí phách dân tộc, lương tâm thời đại” đọc Lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh Bác Hồ (1970).
- Thể loại : Nghị luận chứng minh
- Bố cục: phần
+ Từ đầu “tuyệt đẹp”: Nhận định chung Bác + Phần lại: Những biểu đức tính giản dị
II/ Tìm hiểu văn bản
1/ Nhận định chung Bác.
- Luận điểm: Sự quán đời hoạt động trị đời sống bình thường Bác
Cách nêu vấn đề: nêu trực tiếp, nhấn mạnh tầm quan trọng vấn đề 2/ Những biểu đức tính giản dị
a/ Giản dị đời sống:
- Bữa ăn:
+ Chỉ vài ba giản đơn.
+ Lúc ăn khơng để rơi vãi hạt cơm + Ăn xong bát
Bác quý trọng kết sản xuất người kính trọng người phục
vụ
- Căn nhà: Vẻn vẹn có phịng, lộng gió ánh sáng Thanh bạch tao nhã b/ Giản dị quan hệ với người:
- Thường tự làm lấy, cần người phục vụ
- Gần gũi, thân thiện với người: thăm hỏi, đặt tên
Đời sống vật chất giản dị hoà hợp với đời sống tinh thần phong phú, cao đẹp c/ Giản dị lời nói, viết:
- Câu “Khơng có q độc lập, tự do”, “Nước Việt Nam ”
Đưa dẫn chứng câu nói tiếng Bác, câu nói ngắn gọn, dễ nhớ,
người hiểu
3/ Ý nghĩa văn bản
- Ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị chủ tịch Hồ Chí Minh - Bài học học tập, rèn luyện theo gương Bác
III/ Tổng kết
(3)B/ BÀI TẬP CỦNG CỐ
Câu 1:Để làm sáng tỏ đức tính giản dị Bác Hồ, tác giả sử dụng dẫn chứng nào?
A Những dẫn chứng có tác giả biết
B Những dẫn chứng cụ thể, phong phú, toàn diện xác thực C Những dẫn chứng đối lập với
D Những dẫn chứng lấy từ sáng tác thơ văn Chủ tịch Hồ Chí Minh
Câu 2: Vì tác giả coi sống Bác Hồ sống thực văn minh?
A Vì sống đề cao vật chất B Vì sống đơn giản
C Vì cách sống mà tất người có
D Vì sống phong phú cao đẹp tinh thần, tình cảm, khơng màng đến hưởng thụ vật chất, khơng riêng
Câu 3: Theo em, đời sống vật chất tác phong giản dị Bác Hồ thể phẩm chất cao quý Bác?
Câu 4: Qua văn này, em hiểu đức tính giản dị ích lợi lối sống giản dị với thân, gia đình xã hội ?
Bài 3: Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG A/ NỘI DUNG BÀI HỌC
I/ Giới thiệu 1/ Tác giả
- Hoài Thanh quê Nghệ An
- Là nhà phê bình văn học xuất sắc
2/ Tác phẩm: viết 1936 bàn nguồn gốc, ý nghĩa công dụng văn chương
II/ Tìm hiểu văn bản
1/ Nguồn gốc cốt yếu văn chương
- Nguồn gốc cốt yếu văn chương tình cảm, lòng vị tha
2/ Ý nghĩa công dụng văn chương a/ Ý nghĩa
- Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng - Văn chương cịn sáng tạo sống
b/ Công dụng
- Gây cho ta tình cảm mà ta khơng có chưa có - Luyện cho ta tình cảm ta sẵn có
Văn chương làm cho tình cảm người trở nên phong phú, sâu sắc tốt đẹp
hơn
III/ Tổng kết
(ghi nhớ SGK/ 63)
B/ BÀI TẬP CỦNG CỐ
Câu 1: Tác phẩm tiếng Hoài Thanh ?
A Thi nhân Việt Nam B Nhân văn Việt Nam
(4)D Nam Bộ mến yêu
Câu 2: Theo Hoài Thanh, nguồn gốc cốt yếu văn chương gì?
A Cuộc sống lao động người B Tình yêu lao động người
C Lòng thương người rộng thương mn vật, mn lồi D Do lực lượng thần thánh tạo
Câu 3: Để làm rõ công dụng của văn chương là: “Giúp cho tình cảm gợi lịng vị tha”, tác giả nêu chứng gì? Các chứng xếp theo trình tự nào?
Câu 4: Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ em cần thiết văn chương?
Tiết: 101 – Tiếng viết:
CÂU ĐẶC BIỆT A NỘI DUNG
I Thế câu đặc biệt? 1 Xét ví dụ:
- Câu “Ơi, em Thủy!” khơng phải câu rút gọn Vì khơng thể khôi phục thành phần bị lược bỏ
- Câu khơng có chủ ngữ vị ngữ => Câu “Ôi, em Thủy!” câu đặc biệt
2 Ghi nhớ:
Câu đặc biệt loại câu cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ - vị ngữ
II Tác dụng câu đặc biệt: 1 Ví dụ:
Các câu đặc biệt:
- VD1: Một đêm mùa xuân => Xác định thời gian, nơi chốn
- VD2: Tiếng reo Tiếng vỗ tay => Liệt kê, thông báo tồn vật, tượng
- VD3: Trời ơi! => Bộc lộ cảm xúc
- VD4: Sơn! Em Sơn! Chị An ơi! => Gọi đáp
2 Ghi nhớ:
Câu đặc biệt thường dùng để:
- Xác định thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến đoạn; - Liệt kê, thơng báo tồn vật, tượng;
- Bộc lộ cảm xúc; - Gọi đáp
B BÀI TẬP CỦNG CỐ
Bài tập 1: Tìm ví dụ câu đặc biệt câu rút gọn
(5)(Hồ Chí Minh) b/ Đứng trước tổ dế, ong xanh khẽ vỗ cánh, uống mình, giương cặp rộng nhọn đơi gọng kìm, lao nhanh xuống hang sâu Ba giây Bốn giây Năm giây Lâu quá!
(Vũ Tú Nam) c/ Sóng ầm ầm đập vào tảng đá lớn ven bờ Gió thổi lồng lộng Ngồi ánh đèn sáng rọi tàu Một hồi còi.
(Nguyễn Trí Huân) d/ Chim sâu hỏi lá:
- Lá ơi! Hãy kể chuyện đời bạn cho tơi nghe đi! - Bình thường lắm, chẳng có đáng kể đâu.
(Trần Hồi Dương)
Bài tập 2: Mỗi câu dặc biệt câu rút gọn em vừa tìm tập có tác dụng gì?
Bài tập 3: Viết đoạn văn ngắn (khoảng – câu) tả cảnh quê hương em, có vài câu đặc biệt
Tiết 102 Tập làm văn:
TÌM HIỂU CHUNG VỀ PHÉP LẬP LUẬN CHỨNG MINH
A/ NỘI DUNG BÀI HỌC
I/ Mục đích phương pháp chứng minh 1/ Mục đích chứng minh
- Chứng minh đưa chứng làm sáng tỏ, chứng tỏ tính đắn vấn đề - Lời lẽ trình bày mạch lạc, sáng rõ vấn đề
2/ Phương pháp chứng minh
- “Đừng sợ vấp ngã”
+ Luận điểm : đừng sợ vấp ngã + Luận
Đã bao lần bạn vấp ngã mà không nhớ Bạn lo sợ vấp ngã, thất bại
Điều đáng sợ bạn bỏ qua nhiều hội khơng cố gắng hết
mình
+ Phương pháp lập luận chứng minh
Oan Đi- xnay bị tịa báo sa thải thiếu ý tưởng
Lúc cịn học phổ thơng, Lu i pá tơ học sinh trung bình L.Tơn Xt tơi bị đình học đại học thiếu ý chí học tập
Ca sĩ pê Ca- ru- xô bị thầy giáo cho thiếu chất giọng,
hát
=> Dẫn chứng có thật, tin cậy, có sức thuyết phục cao => Người đọc tin luận điểm đưa
* Ghi nhớ:
Trong đời sống, người ta dùng thật (chứng xác thực) để chứng tỏ điều gì đáng tin.
(6)minh) đáng tin cậy.
Các lý lẽ, chứng dùng phép lập luận chứng minh phải lựa chọn, thẩm tra, phân tích có sức thuyết phục
B/ BÀI TẬP CỦNG CỐ
Đọc văn “Không sợ sai lầm” (SGK/43) trả lời câu hỏi: a/ Bài văn nêu luận điểm gì? Hãy tìm câu mang luận điểm
b/ Để chứng minh luận điểm mình, người viết nêu luận nào? Những luận có hiển nhiên, có sức thuyết phục khơng?
c/ Cách lập luận chứng minh có khác so với “Đừng sợ vấp ngã”?
Tiết: 103
LUYỆN TẬP RÚT GỌN CÂU VÀ CÂU ĐẶC BIỆT (Tự chọn)
A NỘI DUNG 1 Câu rút gọn:
- Khi nói viết, bỏ số thành phần câu, tạo thành câu rút gọn
- Khi rút gọn câu không làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung câu nói;
- Khi rút gọn câu khơng biến câu nói thành câu cộc lốc, khiếm nhã
2 Câu đặc biệt:
- Câu đặc biệt loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ - Tác dụng:
+ Xác định thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến đoạn; + Liệt kê, thơng báo tồn vật, tượng;
+ Bộc lộ cảm xúc; + Gọi đáp
B BÀI TẬP CỦNG CỐ
Bài tập 1: Cho câu rút gọn sau: a/ In tạp chí số năm nghìn b/ In tạp chi số có năm nghìn c/ In tạp chí số năm nghìn d/ In tạp chí số năm nghìn
1/ Xác định thành phần bị lược bỏ? Khôi phục thành phần bị lược bỏ? 2/ Nhận xét ý nghĩa câu sau khôi phục?
Bài tập 2: Cho câu sau: a/ Ở làng này, khó lắm! b/ Năm ấy, mùa c/ Vịt cịn hai
d/ Ra sân bay đón đồn có người 1/ Nhận xét cấu tạo mõi câu?
2/ Nêu ý nghĩa tác dụng kiểu cấu tạo?
Bài tập 3: Cho câu sau:
a/ Của đáng mười, Nhu bán năm Có chẳng lấy đồng (Nam Cao) b/ Tiếng hát ngừng Cả tiếng cười (Nam Cao)
c/ Tôi đứng dậy Dưới trời mưa (Nguyễn Huy Tưởng)
(7)1/ Xác định câu rút gọn?
2/ Thử khôi phục thành phần lược bỏ cho câu?