Hoạt động dạy học bài mới Hoạt động 1: Thực hiện bài 1 và 2 Mục tiêu : Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân Bài 1: 1 HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm[r]
(1)TOÁN LUYỆN TẬP SGK/44 TGDK:35’ A Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - Bài 1, bài 2, bài 3, bài (a, c) Giáo dục học sinh yêu thích môn học B ĐDDH: + GV: Bảng phụ + HS : SGK, , bảng C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên - Gọi Học sinh sửa bài 2, /44 (SGK) - Giáo viên nhận xét, cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: MT : Rèn kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm vào bài tập -1 HS làm vào bảng phụ - Học sinh trình bày bài làm ( có thể giải thích cách đổi phân số thập phân số thập phân) -HS nhận xét bài làm bạn.HS tự sửa bài bút chì Bài : HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu-GV viết : 217cm= … m và yêu cầu HS thảo luận để tìm 17 217 cm = 200cm + 17 cm +2m 17cm = m=2,17 m 100 HS làm vào bài tập -1 HS làm vào bảng phụ- HS đổi chéo kiểm tra Bài : HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn.HS tự sửa bài bút chì Hoạt động 1: MT: Rèn kĩ giải toán liên quan đến số đo độ dài Bài 4: HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn.HS tự đổi chéo kiểm tra Hoạt động cuối cùng - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa luyện tập - Tổ chức thi đua Đổi đơn vị m cm = ? m , … - Chuẩn bị: “Viết các số đo khối lượng dạng STP” - Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung:……………………………………………………………………………………… ………………………………………………… Thiết kế bài dạy Lớp – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com -1- (2) TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN SGK/45 TGDK:35’ A Mục tiêu: - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân - Bài 1, bài (a), bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế B ĐDDH: - GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ghi đơn vị đo là khối lượng Bảng phụ - HS: Bảng con, nháp kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Viết số đo độ dài dạng số thập phân - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo độ dài liền kề? 345m = ? hm - Mỗi hàng đơn vị đo độ dài ứng với chữ số? 3m 8cm = ? Giáo viên nhận xét, tuyên dương Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài Học sinh thực hành điền vào nháp đã ghi sẵn nhà - giáo viên ghi bảng lớp - Nêu lại các đơn vị đo khối lượng bé kg? hg ; dag ; g - Kể tên các đơn vị lớn kg? ; tạ ; yến - Nêu mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng liền kề? -1kg phần kg? 1kg = 10hg -1hg phần kg? 1hg = kg …… 10 -Tương tự các đơn vị còn lại học sinh hỏi, học sinh trả lời, thầy ghi bảng, học sinh ghi vào a/ Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị đo khối lượng liền sau nó b/ Mỗi đơn vị đo khối lượng (hay 0,1) đơn vị liền trước nó 10 - Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ số đơn vị đo khối lượng thông dụng: = kg tạ = kg = g Thiết kế bài dạy Lớp – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com -2- (3) 1kg = = 1kg = tạ = tạ 1g = kg = kg - Học sinh hỏi - Học sinh trả lời - Giáo viên ghi kết đúng - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết từ 1kg = 0,001 1g = 0,001kg Quan hệ cácđơn vị đo khối lượng thông dụng với tạ, với kg tạ với kg - Cách viết các số đo khối lượng dạng số thập phân Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn.HS tự đổi chéo kiểm tra Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn.HS tự sửa bài bút chì Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn.HS tự sửa bài bút chì Hoạt động cuối cùng - Nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề - Học sinh ôn lại kiến thức vừa học- Chuẩn bị: “Viết các số đo diện tích dạng số thập phân” D/Phần bổ sung: :…………………………………………………………………………………… TOÁN VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN SGK/46 TGDK: 40’ A Mục tiêu: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - Bài 1, bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo diện tích để vận dụng vào thực tế sống B.ĐDDH:+ GV:Phấn màu, bảng phụ.+ HS: Bảng C Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên Học sinh sửa bài 2,3 / Tr 46 Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ các đơn vị đo diện tích thông dụng • Liên hệ : m = 10 dm và dm= 0,1 m m2 = 100 dm2 và dm2 = 0,01 m2 ( ô m2 gồm 100 ô dm2) Học sinh nêu các đơn vị đo độ dài đã học (học sinh viết nháp) Học sinh nêu mối quan hệ các đơn vị đo diện tích từ lớn đến bé, từ bé đến lớn km2 = 100 hm2 Thiết kế bài dạy Lớp – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com -3- (4) hm2 = km2 = …… km2 100 dm2 = 100 cm2 cm2 = 100 mm2 Học sinh nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích: km2 ; ; a với mét vuông km2 = 1000 000 m2 = 10 000m2 = km2 = 0,01 km2 100 Học sinh nhận xét: + Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau nó và 0,1 đơn vị liền trước nó +Nhưng đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau nó và 0,01 đơn vị liền trước nó b/Củng cố bảng đơn vị đo diện tích, quan hệ các đơn vị đo diện tích thông dụng GV nêu ví dụ : m2 dm2 = …… m2 GV cho HS thảo luận ví dụ GV chốt lại mối quan hệ hai đơn vị liền kề Hoạt động 2: Thực hành: Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn HS tự sửa bài bút chì(Một số em nêu cách làm) Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn.HS tự đổi chéo kiểm tra Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn.HS tự sửa bài bút chì Bài 4:1HS đọc yêu cầu bài tập và mẫu- HS lên trình bày cách làm HS làm vào bài tập -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn.HS tự đổi chéo kiểm tra Hoạt động cuối cùng Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập -Nhận xét tiết học D/Phần bổ sung: ………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……… Thiết kế bài dạy Lớp – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com -4- (5) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG SGK/47 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - Bài 1, bài 2, bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Đồ dùng dạy học :+ GV:Phấn màu HS:Vở và SGK III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên -Học sinh sửa bài ,4/ 47 -Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn HS tự sửa bài bút chì Gv gọi số em nêu cách làm Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn.HS tự đổi chéo kiểm tra Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn.HS tự sửa bài bút chì Hoạt động 2: Luyện tập giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích dạng STP Bài 4:1 HS đọc đề bài toán - Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn tính diện tích HCN cần biết gì ? Nửa chu vi HCN là gì ? HS làm vào -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn - HS tự sửa bài bút chì Hoạt động cuối cùng Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học IV./Phần bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thiết kế bài dạy Lớp – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com -5- (6) TOÁN ( Dạy lớp 5A ) LUYỆN TẬP CHUNG SGK/48 TGDK:35’ I Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - Bài 1, bài 2, bài 3, bài - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học + GV: Bảng phụ + HS: SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên GV gọi : Học sinh sửa bài ,4/ 47 Giáo viên nhận xét và cho điểm Hoạt động dạy học bài Hoạt động 1: Thực bài và Mục tiêu : Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập-HS làm vào -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn HS tự sửa bài bút chì(Một số em nêu cách làm) Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập ( Điền dấu >,<,= ?)-HS làm vào -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn.HS tự đổi chéo kiểm tra Hoạt động 2: Thực bài và Mục tiêu : Củng cố giải toán liên quan đến số đo độ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập phân Bài 3:1 HS đọc đề bài toán-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? HS làm vào -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn - HS tự sửa bài bút chì Bài 4: HS đọc đề bài toán-Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? HS làm vào -1 HS làm vào bảng phụ HS nhận xét bài làm bạn - HS tự sửa bài bút chì Hoạt động cuối cùng Nhắc lại kiến thức vừa luyện tập Chuẩn bị: Luyện tập chung Nhận xét tiết học IV/Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Thiết kế bài dạy Lớp – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com -6- (7) Thiết kế bài dạy Lớp – Nguyễn Khắc Thêm – Năm học: 2011 - 2012 Lop4.com -7- (8)