SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 CẤP THPT NĂM HỌC 2018 – 2019 Đề thức Mơn thi: SINH HỌC - BẢNG A Thời gian: 150 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu (3,0 điểm) a Một gen E.coli dài 0,51μm Mạch gen có tổng A T 40% tổng số nuclêôtit mạch Trên mạch hai có hiệu X với G 20% tổng số nuclêôtit mạch, G gấp hai lần A Xác định tỉ lệ % số lượng nuclêôtit loại mạch gen b Trình bày cấu trúc bậc phân tử prôtêin Tại cấu trúc bậc lại định bậc cấu trúc khác ? c Sắp xếp cacbohiđrat sau vào nhóm đường đơn, đường đôi, đường đa: Glucôzơ, fructôzơ, saccarôzơ, glicôgen, tinh bột, xenlulôzơ, galactôzơ, mantôzơ, lactôzơ Đơn phân cấu tạo nên loại đường đơi, đường đa ? Câu (3,0 điểm) a Khi quan sát tiêu NST tế bào, người ta thấy có 24 NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Tế bào kì thuộc hình thức phân bào ? Giải thích Xác định NST lưỡng bội loài b Ở động vật, xét thể đực có kiểu gen AB Ddee Một nhóm tế bào sinh tinh ab giảm phân bình thường tạo tối đa loại giao tử ? Nếu trình giảm phân số tế bào, cặp NST mang cặp gen Aa Bb không phân li kì sau giảm phân I, kiện khác giảm phân diễn bình thường; tế bào cịn lại giảm phân bình thường Xác định số loại giao tử tối đa tạo thành viết kiểu gen loại giao tử đột biến Câu (4,0 điểm) a Quá trình cố định CO2 ngơ, mía, rau dền diễn loại mơ ? Nguồn CO2 lấy từ đâu ? b Cho sơ đồ minh họa số nguồn nitơ cung cấp cho sau: N2 khơng khí (a) Chất hữu (b) NO3- NH4+ Cây Hãy thích (a), (b) q trình ? 1, 2, 3, tương ứng với vi sinh vật ? Điều kiện để trình (b) xảy ? c Khi thảo luận với số trình sinh lý xanh, bạn có ý kiến sau: + Bạn Cường: Cây xanh quang hợp vào vào ban ngày + Bạn Hùng: Trong trình quang hợp, CO khuếch tán vào mặt khí khổng có mặt Các ý kiến hay sai ? Giải thích ? d Q trình hơ hấp sáng gây tác hại lợi ích cho ? Hô hấp sáng xảy bào quan enzim thay đổi hoạt tính ? Câu (4,0 điểm) a Cho hình vẽ bố trí thí nghiệm hơ hấp thực vật sau: - Thí nghiệm nhằm phát điều ? - Một học sinh không bỏ vôi xút bố trí thí nghiệm Kết thí nghiệm thay đổi so với thí nghiệm ? Giải thích ? b Phân biệt tượng rỉ nhựa ứ giọt thực vật c Cây sống điều kiện mơi trường thuận lợi sau mơi trường trở nên khơ hạn, có chế chống lại bất lợi ? d Trong điều kiện bình thường, dịch tế bào biểu bì (lơng hút) rễ dung dịch đất có chênh lệch ? Nguyên nhân chênh lệch ? Câu (4,0 điểm) a Có ý kiến cho rằng: “Ở động vật có xương sống, máu chảy động mạch ln máu đỏ tươi” Em có nhận xét ? Vì ? b Phân tích vai trị hệ đệm bicacbonat, phổi thận điều hòa cân pH nội mơi c Phân tích đặc điểm bề mặt trao đổi khí làm tăng hiệu hơ hấp động vật d Trình bày cách đếm nhịp mạch thông qua bắt mạch cổ tay Mạch đập người thay đổi sau chạy nhanh chỗ phút sau nghỉ chạy phút so với lúc nghỉ ngơi Giải thích ? Câu (2,0 điểm) a Auxin có vai trị hướng động ? b Phản ứng với tiếp xúc thân mồng tơi nắp nắp ấm thuộc hình thức cảm ứng ? Phân biệt hình thức cảm ứng - Hết Họ tên thí sinh số báo danh SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 CẤP THPT NĂM HỌC 2018 – 2019 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn: SINH HỌC - BẢNG A (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) Câu Câu (3,0 điểm) Câu (3,0 điểm) NỘI DUNG ĐIỂM a Một gen E.coli dài 0,51μm Mạch gen có tổng A T 40% tổng số nuclêơtit mạch Trên mạch hai có hiệu X với G 20% số nuclêôtit mạch, G gấp hai lần A Xác định tỉ lệ % số lượng nuclêôtit loại mạch gen - Tổng số nuclêôtit gen là: x (0,51 x 104) : 3,4 = 3000 (nuclêơtit) 0,25 Ta có A1 + T1 = 40% � G1 + X1 = 60% � X2 + G2 = 60% (1) Mặt khác: X2 - G2 = 20% (2) 0,25 Từ (1) (2) � X2 = 40% � G2 = 20%, A2 = 1/2 G2 = 10%; T2 = 30% Vậy: X1 = G2 = 20% = 300(Nu) 0,25 G1 = X2 = 40% = 600(Nu) A1 = T2 = 30% = 450(Nu) 0,25 T1 = A2 = 10% = 150(Nu) (Học sinh làm cách khác cho điểm tối đa) b Trình bày cấu trúc bậc phân tử prơtêin Tại cấu trúc bậc lại định bậc cấu trúc khác ? * Cấu trúc bậc 1: trình tự xếp đặc thù axit amin chuỗi polypeptit 0,5 * Cấu trúc bậc định bậc cấu trúc khác do: + Cấu trúc bậc đặc trưng trình tự xếp axit amin Trình tự xếp axit amin 0,5 xác định vị trí hình thành liên kết hiđro, liên kết đisunfua cấu trúc prôtêin bậc cao c Sắp xếp cacbohiđrat sau vào nhóm đường đơn, đường đơi, đường đa: Glucôzơ, fructôzơ, saccarôzơ, glicôgen, tinh bột, xenlulôzơ, galactôzơ, mantôzơ, lactôzơ Đơn phân cấu tạo nên loại đường đôi, đường đa ? - Sắp xếp: Đường đơn: Glucơzơ, fructôzơ, galactôzơ 0,5 Đường đôi: Saccarôzơ, mantôzơ, lactôzơ Đường đa: Glicôgen, tinh bột, xenlulôzơ - Đơn phân cấu tạo: Saccarôzơ: Đơn phân glucôzơ fructôzơ 0,5 Mantôzơ: Đơn phân glucôzơ Lactôzơ: Đơn phân glucôzơ, galactôzơ Glicôgen, tinh bột, xenlulôzơ: Đơn phân glucôzơ a Khi quan sát tiêu NST tế bào, người ta thấy có 24 NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào Tế bào kì thuộc hình thức phân bào ? Giải thích ? Xác định NST lưỡng bội loài - Tế bào kì nguyên phân kì giảm phân II 0,25 - Giải thích: Vì kì nguyên phân kì giảm phân II, NST kép tập trung thành hàng mặt 0,25 phẳng xích đạo thoi phân bào - Nếu tế bào kì nguyên phân NST lưỡng bội loài 24 0,25 - Nếu tế bào kì giảm phân II NST lưỡng bội loài 48 0,25 b Ở động vật, xét thể đực có kiểu gen AB Ddee Một nhóm tế bào sinh tinh giảm phân ab bình thường tạo tối đa loại giao tử ? Nếu trình giảm phân, số tế bào, cặp NST mang cặp gen Aa Bb khơng phân li kì sau giảm phân I, giảm phân II bình thường, cặp NST khác phân li bình thường Xác định số loại giao tử tối đa tạo thành viết kiểu gen loại giao tử đột biến - Các tế bào giảm phân bình thường tạo số loại giao tử tối đa là: x x = (loại giao tử) - Các tế bào giảm phân có rối loạn phân li NST tạo số loại giao tử tối đa là: Số loại giao tử bình thường là: (loại giao tử) Số loại giao tử đột biến: x x = 14 Số loại giao tử tối đa là: + 14 = 22 (loại giao tử) - Kiểu gen loại giao tử đột biến là: AB ab De; AB ab de; AB aB De; AB aB de; Ab ab De; Ab ab de; Ab aB De; Ab ab de; AB Ab De; Ab aB de; aB ab De; aB ab de; De de (Cứ kiểu gen viết cho 0.25 điểm) Câu a Quá trình cố định CO2 ngơ, mía, rau dền diễn loại mơ ? Nguồn CO2 lấy từ đâu ? 0,5 0.25 0.25 1.0 (4,0 điểm) * Loại mô diễn trình cố định CO2 : - Các ngơ, mía, rau dền thực vật C - Ở thực vật C4, trình cố định CO2 lần diễn tế bào mô giậu cố định CO lần tế bào bao bó mạch * Nguồn gốc CO2 : - Quá trình cố định CO2 lần lấy CO2 trực tiếp từ không khí - Q trình cố định CO2 lần lấy CO2 từ hợp chất 4C chu trình C4 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 55555 텨텨텨 텨텨텨 텨 텨텨 텨텨 Г 텨 ÿ5 텨 Гᔢ 텨텨 텨 텨텨텨 텨텨텨 텨텨 텨텨 텨 텨ᔢ ... số báo danh SỞ GD&ĐT NGHỆ AN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 11 CẤP THPT NĂM HỌC 2018 – 2019 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn: SINH HỌC - BẢNG A (Hướng dẫn chấm gồm 04 trang) Câu... Hùng: Trong trình quang hợp, CO khuếch tán vào mặt khí khổng có mặt Các ý kiến hay sai ? Giải thích ? d Q trình hơ hấp sáng gây tác hại lợi ích cho ? Hô hấp sáng xảy bào quan enzim thay đổi hoạt... bột, xenlulôzơ, galactôzơ, mantôzơ, lactôzơ Đơn phân cấu tạo nên loại đường đơi, đường đa ? - Sắp xếp: Đường đơn: Glucôzơ, fructôzơ, galactôzơ 0,5 Đường đôi: Saccarôzơ, mantôzơ, lactôzơ Đường đa: