GV cung cấp cho HS biết: Chỉ trong thời gian ngắn nhân dân đã đóng góp 370kg vàng và 20 triệu đồng vào ngân quỹ độc lập, 40 triệu đồng vào quỹ quốc phòng GV: Kết quả đạt được trong việc [r]
(1)Tuần 23 Tiết 26
Soạn : 2/5/2020 Giảng:15 / 5/ 2020
Chương IV : VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐẾN TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN
Bài 24 : CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN (1945 - 1946)
Nội dung giảm tải: Mục II Bước đầu xây dựng chế độ (Chỉ cần HS nắm kiện ngày 06/01/1946 )- Mục IV - Chỉ nêu kiện thực dân Pháp đánh chiếm ủy ban Nhân dân Nam Bộ quan Tự vệ thành phố Sài Gòn (23-9-1945) mở đầu xâm lược nước ta lần thứ hai sách hịa hoãn với quân Tưởng
I Mục tiêu học : 1 Kiến thức:
- Nhận thức rõ tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám năm 1945; quyền dân chủ nhân dân tình “ ngàn cân treo sợi tóc”, thù giặc ngồi, khó khăn thiên tai, hậu chế độ thuộc địa…
- Trình bày biện pháp giải khó khăn trước mắt phần chuẩn bị cho lâu dài, xây dựng móng quyền nhân dân, diệt giặc đói giặc dốt
2 Kĩ năng:
Rèn cho HS kĩ phân tích, nhận định, đánh giá tình hình đất nước sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ cấp bách trước mắt năm đầu nước Việt Nam dân chủ cộng hoà
3 Tư tưởng: Giáo dục cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo đảng, niềm tự hào dân tộc
* GDTT Hồ Chí Minh: -Giáo dục tinh thần u nước, sách khơn khéo mềm dẻo Bác sách đối ngoại Mức độ: Liên hệ Nội dung tích hợp: -Dưới lãnh đạo Đảng đứng đầu Hồ Chí Minh, nhân dân ta tiến hành đấu tranh chống giặc đói, giặc dốt, khó khăn tài giặc ngoại xâm
* Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thông qua nội dung kiến thức lịch sử. 4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo; lực giao tiếp, hợp tác, - Năng lực chuyên biệt: tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, nhận xét, đánh giá
II Phương pháp: Trực quan, nêu vấn đề, giải thích, so sánh, liên hệ … III Phương tiện: Tranh ảnh, máy chiếu… Tài liệu tham khảo.
IV Chuẩn bị:
- Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án word Powerpoint Sử dụng tranh ảnh SGK., tranh tổng tuyển cử ( thiết bị), tư liệu có liên quan đến nội dung học; sgk, …
- Chuẩn bị HS: HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu thời kì địa phương Sgk, nghiên cứu theo hướng dẫn GV
V Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ (3’)
Chọn ý trả lời câu sau:
Câu Hội nghị toàn quốc Đảng họp từ ngày 14 đến ngày 15-8-1945 định A phát động cao trào kháng Nhật cứu nước
B khởi nghĩa phần
C khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế, sài Gòn
(2)Câu “Giờ định cho vận mệnh dân tộc ta đến, toàn quốc đồng bào đứng dậy đem sức ta tự giải phóng cho ta ” Đó lời kêu gọi của
A Hội nghị toàn quốc Đảng họp Tân Trào (14-8-1945) B Quân lệnh số kêu gọi toàn quốc dậy khởi nghĩa C Đại hội Quốc dân Tân Trào (16-8-1945)
D thư Hồ Chí Minh gửi đồng bào nước kêu gọi dậy tổng khởi nghĩa giành quyền Câu Bốn tỉnh giành quyền tỉnh lị sớm nước là
A Hà Nội, Bắc Giang, Huế, Sài Gòn
B. Bắc Giang, Hải Dương, Hà Tĩnh, Quảng Nam C Bắc Giang, Hải Dương, Hà Nội, Huế
D Hà Nội, Sài Gòn, Hà Tĩnh, Quảng Nam
Câu Trong nguyên nhân thành công nguyên nhân quan trọng nhất?
A Sự đoàn kết toàn dân B. Lãnh đạo tài tình Đảng C Sự giúp đỡ bạn bè quốc tế D Có khối liên minh cơng-nơng vững 3 Bài mới:
3.1 Hoạt động khởi động: (3’)
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung học Học sinh trả lời số nội dung điều kích thích hứng thú HS tìm hiểu qua học
- Phương pháp – kĩ thuật: Trực quan, nêu vấn đề, giao nhiệm vụ cho HS: - Tổ chức hoạt động:
GV cho HS quan sát ảnh
+ Qua quan sát hình ảnh em có nhận xét tình hình nước ta lúc giờ? - Dự kiến sản phẩm:
HS trả lời: Sau giành độc lập đất nước ta gặp nhiều khó khăn giặc ngoại xâm, mù chữ, đói em khác bổ sung
Giáo viên nhận xét vào mới: Sau Cách mạng tháng năm 1945 vào ngày tháng 9 năm 1945 quảng trường Ba Đình (Hà Nội) Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước "Việt Nam Dân chủ Cộng hòa" Tuy nhiên sau Đảng nhân dân ta phải tiếp tục đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ vừa giành sau cách mạng tháng 8-1945 Để rõ vấn đề này, tìm hiểu qua 24
3.2 Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động thầy trò Dự kiến sản phẩm ( Nội dung) 1 Hoạt động 1: (14’)
- Mức độ cần đạt: Biết khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng Tám tình “ ngàn cân treo sợi tóc”.
- Phương thức: Hoạt động cá nhân - Phương tiện: sgk, hình ảnh, lược đồ
(3)- Tổ chức hoạt động:
+ B1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin mục I SGK, kết hợp quan sát hình ảnh, thực yêu cầu sau:
Tại nói: Sau Cách mạng tháng tám, nước ta đứng trước tình “ngàn cân treo sợi tóc” ? Em đề xuất vài ý kiến cá nhân để giúp đất nước khỏi tình với tư cách nhà hoạch định chiến lược.
+ B2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt)
Sau cách mạng tháng nước ta gặp phải khó khăn qn sự, trị, kinh tế, văn hóa xã hội? + B3: HS: báo cáo kết thảo luận
+ B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh ( GV cung cấp cho HS số hình ảnh, lược đồ giảng tình hình nước ta sau Cách mạng tháng Tám
GV: Bên cạnh khó khăn trên, sau cách mạng tháng Tám có thuận lợi ta giành quyền, nhân dân phấn khởi, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng Chủ Tịch Hồ Chí Minh, giới Liên Xơ lực lượng dân chủ ủng hộ ta Đó sở để ta xây dựng bảo vệ quyền
* GDMT: Trước tình khó khăn “Nghìn cân treo sợi tóc”của đất nước sau cách mạng Dưới lãnh đạo của Đảng, Bác Hồ đưa nhân dân vượt qua thác ghềnh. Cuối GV chốt lại khó khăn thuận lợi ta sau Cách mạng tháng Tám, sau chuyển sang phần II
2 Hoạt động 2:(5’)
- Mức độ cần đạt: Trình bày biện pháp của Đảng phủ để củng cố kiện tồn quyền cách mạng.
- Phương thức: cá nhân - Phương tiện: sgk, hình ảnh - Tổ chức hoạt động:
+ B1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh, yêu cầu đọc thông tin mục II SGK, thực yêu cầu sau:
-Từ vĩ tuyến 16 trở Bắc, 20 vạn quân Tưởng và bọn tay sai phản động ạt kéo vào nước ta, âm mưu lật đổ quyền cách mạng, thành lập quyền tay sai
- Từ vĩ tuyến 16 trở vào Nam, quân Anh kéo vào, dọn đường cho thực dân Pháp quay trở lại xâm lược nước ta - Các lực lượng phản cách mạng ngóc đầu dậy chống phá cách mạng
- Kinh tế bị chiến tranh tàn phá nặng nề, hậu nạn đói năm 1944-1945 chưa khắc phục, thiên tai diễn ra, sản xuất đình đốn, nạn đói đe dọa đến đời sống nhân dân
- Ngân sách nhà nước trống rỗng Nhà nước chưa kiểm sốt ngân hàng Đơng Dương
- Hơn 90% dân số mù chữ, tệ nạn xã hội tràn lan
+ HS đề xuất ý kiến, ý tưởng sau thảo luận (Ví dụ: Tập trung chống ngoại xâm, giải quyết những khó khăn nước
(4)Hỏi: Để xây dựng quyền vững mạnh việc đầu tiên nhân dân ta phải làm sau cách mạng tháng Tám là gì?
GV giới thiệu hình 41 SGK" tranh Cử tri Sài Gòn bỏ phiếu bầu Quốc hội khoá I
* Ở Tiên Phước, từ tờ mờ sáng ngày 6-1 nhân dân náo nức bầu phiếu, hai đại biểu Tiên Phước trúng cử QH khóa I: ơng Phạm Bằng ơng Đinh Tựu Cụ Huỳnh Thúc Kháng Chủ tịch Hồ Chí Minh triệu mời Hà Nội tham gia phủ cử làm trưởng Bộ nội vụ kì họp Quốc hội (2-3-1946)
Tiếp theo GV giới thiệu cho HS biết sau bầu cử thắng lợi, ngày 02-3-1946 Quốc hội họp phiên Hà Nội
Hỏi: Hãy cho biết nội dung phiên họp đó? + B2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập,
+ B3: HS: báo cáo kết
+ B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh
GV: Sau bầu cử Quốc hội, địa phương Bắc Bộ Trung Bộ tiến hành bầu cử vào Hội đồng nhân dân cấp theo nguyên tắc phổ thơng đầu phiếu thành lập quyền cấp
Cuối cùng, GV giới thiệu kiện ngày 29-5-1946 Hội liên hiệp quốc dân Việt Nam thành lập với mục tiêu tăng cường mở rộng khối đoàn kết toàn dân 3 Hoạt động 3:(15’)
- Mức độ cần đạt: Trình bày biện pháp giải quyết khó khăn trước mắt phần chuẩn bị lâu dài: diệt giặc dốt, giặc đói giải khó khăn về tài chính.
- Phương thức: Hoạt động nhóm - Phương tiện: sgk, hình ảnh - Tổ chức hoạt động:
+ B1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin mục III SGK, kết hợp quan sát hình ảnh, thực yêu cầu sau:
- Những biện pháp để giải nạn đói ? Kết quả?
- Những biện pháp để giải giặc dốt, tài chính?
Kết ?
- B2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến
- Ngày 06-01-1946 nhân dân nước bầu cử Quốc hội khóa I với 90% cử tri tham gia
3 Diệt giặc đói, giặc dốt giải quyết khó khăn tài chính.
a Diệt giặc đói:
(5)khích học sinh hợp tác với thực nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt) - B3: HS: báo cáo
- B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết bạn (theo kĩ thuật 3-2-1)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh
- GV cung cấp cho HS số hình ảnh Diệt giặc đói, giặc dốt giải khó khăn tài
GV đọc lời kêu gọi Chủ Tịch Hồ Chí Minh( tư liệu) * Liên hệ địa phương Tiên Phước thời kì này: nhân dân hưởng ứng vận động lập hũ gạo cứu đói, số gạo quyên góp đưa tỉnh để chuyển miền Bắc.Ngoài ra, hưởng ứng “tuần lễ vàng”, “tuần lễ đồng” nhân dân Tiên Phước không tiếc tài sản quý giá: tai, nhẫn vàng, lư hương… nộp vào ngân quỹ nhà nước Kết Tiên Phước với tỉnh góp 20 kg vàng vào “Qũy độc lập”
GV cung cấp cho HS biết: Chỉ thời gian ngắn nhân dân đóng góp 370kg vàng 20 triệu đồng vào ngân quỹ độc lập, 40 triệu đồng vào quỹ quốc phòng GV: Kết đạt việc giải khó khăn về nạn đói, nạn dốt tài có ý nghĩa củng cố tăng cường sức mạnh nhà nước, làm sở vững chống thù giặc ngoài; cổ vũ, động viên nhân dân ta tâm bảo vệ chủ quyền độc lập; chuẩn bị vật chất tinh thần tiến tới kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược
nhường cơm sẻ áo
+ Lâu dài: đẩy mạnh tăng gia sản xuất, chia ruộng đất cho nông dân… *Kết quả: nạn đói đẩy lùi
b Diệt giặc dốt:
Ngày 08-9-1945, Chủ tịch Hồ Chí Minh kí sắc lệnh thành lập Nha bình dân học vụ, kêu gọi người tham gia phong trào xoá nạn mù chữ, trường học sớm khai giảng, nội dung phương pháp dạy học bước đầu đổi
c Giải khó khăn tài chính: Kêu gọi nhân dân đóng góp, xây dựng “Quỹ độc lập”, phong trào “Tuần lễ vàng” Quốc hội định phát hành tiền Việt Nam (11-1946)
3.3 Hoạt động luyện tập (4’) - Mục tiêu:
Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức về: khó khăn nước Việt Nam dân chủ cộng hòa sau Cách mạng tháng năm 1945 biện pháp giải khó khăn
- Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thể hơn) chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo
Chọn ý trả lời câu sau:
Câu Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, sau thành lập A. vào “ngàn cân treo sợi tóc”
B tiến hành cải cách quan trọng C nhiều nước đặt quan hệ ngoại giao
D ổn định để xây dựng quyền
Câu Khó khăn nghiêm trọng đất nước sau Cách mạng tháng Tám (1945) là A nạn đói, nạn dốt B. nạn ngoại xâm
(6)Câu Nhiệm vụ cấp bách trước mắt nước ta sau Cách mạng tháng Tám là A giải nạn ngoại xâm nội phản
B giải vấn đề tài C giải nạn đói, nạn dốt
D. giải nạn đói, nạn dốt khó khăn tài Câu Để đẩy lùi nạn đói, biện pháp lâu dài quan trọng là
A lập hũ gạo tiết kiệm
B tổ chức ngày đồng tâm để có thêm gạo cứu đói C. đẩy mạnh tăng gia sản xuất
D chia lại ruộng công cho nông dân theo nguyên tắc công dân chủ Câu Chính quyền chia lại ruộng đất cơng theo ngun tắc
A. cơng bằng, dân chủ
B bình quân đầu người hộ gia đình C.sự cống hiến gia đình cho cách mạng D theo số người hộ đủ tuổi lao động
Câu Sau cách mạng tháng Tám, Chính phủ sắc lệnh để giải nạn đói, nạn dốt và khó khăn tài chính?
A Tịch thu ruộng đất đế quốc Việt gian chia cho dân cày B Chia lại ruộng công
C Giảm tô, giảm thuế
D. Bãi bỏ thuế thân thứ thuế vơ lí khác
- Dự kiến sản phẩm: GV chuẩn bị đáp án Nếu HS trả lời sai HS khác trả lời và GV nhận xét chuẩn hóa kiến thức.
Câu 1 2 3 4 5 6
Ý A B D C A D
3 Hoạt động tìm tịi mở rộng vận dụng (1') - Mục tiêu :
+ Biết vận dụng kiến thức học vào sống kiện tượng lớn, gần gũi với em
+ Tạo hứng thú học lịch sử cho em
+ Bồi dưỡng nhân sinh quan, giới quan cho học sinh
+ Giúp em mở rộng kiến thức học lớp thông qua hoạt động tự học, hoạt động xã hội, giao tiếp với người thân bạn bè
+ Phát triển số kĩ học tập lịch sử sưu tầm tư liệu, liên hệ, vận dụng kiến thức vào sống
- Phương thức tiến hành:
Nêu câu hỏi sau hình thành kiến thức (củng cố mở rộng, liên hệ):
Tại nước Việt Nam dân chủ cộng hịa lại sớm khắc phục khó khăn đó? GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh làm tập nhà):
+ Học cũ, nắm kiến thức vừa học
+ Chuẩn bị nội dung, tư liệu, tranh ảnh Mục IV, V, Bài 24 Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân
- Dự kiến sản phẩm:
- Sự lãnh đạo tài tình, sáng suốt Đảng, Chủ tịch Hồ Chí Minh - Tinh thần yêu nước, đoàn kết nhân dân ta
(7)Tuần 24 Tiết : 27
Soạn : 19/5/2020 Giảng: 21 / / 2020
Chương IV : VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐẾN TOÀN QUỐC KHÁNG CHIẾN
Bài 24 : CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN (1945 - 1946) ( Tiếp theo)
I Mục tiêu cần đạt: 1.Kiến thức:
Hiểu hồn cảnh, ý nghĩa việc kí Hiệp định sơ 6-3-1946 tạm ước 14-9-1946 Ý nghĩa kết bước đầu đạt
2.Kĩ năng:
Rèn cho HS kĩ phân tích, đánh giá kiện lịch sử 3 Tư tưởng:
Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc
4 Định hướng phát triển lực:
- Năng lực chung: giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo; lực giao tiếp, hợp tác, - Năng lực chuyên biệt: tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử, nhận xét, đánh giá, khai thác kênh hình, sưu tầm tư liệu, tranh ảnh,
II Phương pháp: Trực quan, phát vấn, phân tích, kể chuyện, mô tả, nêu giải vấn đề,
III Phương tiện: Tranh ảnh, máy chiếu, tài liệu tham khảo IV Chuẩn bị:
- Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án word Powerpoint, Sử dụng tranh ảnh SGK., tranh tổng tuyển cử ( thiết bị), tư liệu có liên quan đến nội dung học; sgk, …
- Chuẩn bị HS: HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu thời kì có liên quan đến nội dung học Sgk, nghiên cứu theo hướng dẫn GV
V Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra cũ (4’)
Sau cách mạng tháng Tám thành cơng nước ta đứng trước khó khăn nào? Đảng chính phủ ta bước giải giặc đói giặc dốt ntn?
3 Bài mới:
3.1 Hoạt động khởi động: (2’)
- Mục tiêu: Giúp học sinh huy động vốn kiến thức kĩ có để chuẩn bị tiếp nhận kiến thức kĩ mới, nhằm tạo hứng thú và tâm tích cực để HS bước vào học
- Phương pháp – kĩ thuật: Trực quan nêu vấn đề - Tổ chức hoạt động:
GV cho HS xem hình ảnh, hỏi
(8)- Dự kiến sản phẩm:
HS trả lời câu hỏi: Giặc ngoại xâm phía Bắc quân Tưởng, phía Nam Quân Anh, đất nước bị chia cắt: GV tiếp tục mời em khác bổ sung
Giáo viên nhận xét vào mới: Trước muôn vàn thử thách khó khăn Chính phủ Hồ Chí Minh đề chủ trương biện pháp đấu tranh diệt giặc đói, giặc dốt tài Tuy nhiên đấu tranh chống ngoại xâm gay go liệt Vậy chủ trương, sách Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh đối phó với giặc ngoại xâm nào? Để hiểu vấn đề tìm hiểu hơm
3.2 Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động thầy trò Dự kiến sản phẩm ( Nội dung) 1 Hoạt động 1:(10’)
- Mức độ cần đạt: Biết diễn biến chính kháng chiến chống thực dân Pháp trở lại xâm lược Nam bộ.
- Phương thức: Hoạt động cá nhân - Phương tiện: sgk, hình ảnh - Tổ chức hoạt động:
+ B1: GV giao nhiệm vụ cho học đọc thông tin mục IV SGK, thực yêu cầu sau:
- Thực dân Pháp có âm mưu hành động
trở lại xâm lược nước ta ?
- Trước âm mưu hành động trở lại xâm lược thực dân Pháp, nhân dân ta đã đứng lên kháng chiến ?
+ B2: HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc nội dung khó (bằng hệ thống câu hỏi gợi mở - linh hoạt) + B3: HS: báo cáo, thảo luận
+ B4: HS: phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả bạn (theo kĩ thuật 3-2-1)
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh
* GV liên hệ: Lúc Tiên Phước làm lễ tiễn đưa 47 niên tham gia đội quân cảm tử lên đường vào Nam chiến đấu, số có người hy sinh chiến trường Nha Trang số hy sinh chiến trường Nam Bộ
GV giới thiệu hình ảnh đoàn quân " Nam tiến" lên đường vào Nam chiến đấu
2 Hoạt động 2:(9’)
- Mức độ cần đạt: Trình bày biện
3 Nhân dân Nam kháng chiến chống thực dân Pháp trở lại xâm lược.
- Đêm ngày 22 rạng sáng ngày 23-9 - 1945 quân Pháp đánh úp Ủy ban nhân dân Nam Bộ, mở đầu chiến tranh xâm lược nước ta lần thư hai
(9)pháp đối phó với quân Tưởng bọn tay sai. - Phương thức: Hoạt động cá nhân
- Phương tiện: sgk, hình ảnh - Tổ chức hoạt động:
+ B1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin mục V SGK, thực yêu cầu sau:
Ngay sau ngày “Tết độc lập”, Đảng Chính phủ ta lúc phải đối phó với nhiều loại kẻ thù nguy hiểm: quân Anh, Pháp, phát xít Nhật miền Nam, quân Tưởng bọn Việt Quốc, Việt Cách miền Bắc… Trong đó, quân Anh Tưởng vào nước ta có pháp lí quốc tế, làm nhiệm vụ giải giáp phát xít Nhật
H Vậy theo em, có nên dùng quân để đánh quân Tưởng lúc khơng ?
H Để đối phó với qn Tưởng bè lũ tay sai ta có biện pháp ?
H Em có nhận xét biện pháp đối phó Đảng phủ ta ?
+ B2: HS nghiên cứu + B3: HS báo cáo kết
+ B4: GV-HS góp ý đánh giá - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh
3 Hoạt động 3:(15’)
- Mức độ cần đạt: Trình bày chủ trương ta trong việc đối phó với quân Tưởng Pháp; mục đích, nội dung, ý nghĩa Hiệp định sơ và tạm ước.
- Phương thức: Hoạt động cá nhân - Phương tiện: sgk, hình ảnh - Tổ chức hoạt động:
+ B1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin mục VI SGK, thực yêu cầu sau:
1 Tưởng Pháp âm mưu để chống phá cách mạng nước ta?
Nêu nội dung Hiệp ước Hoa -Pháp
2 Trước tình hình ta có chủ trương gì?Vì sao?
3 Nêu nội dung Hiệp định sơ (6-3-1946). Mục đích củata kí HĐSB gì?
4 Cho biết tình hình nước ta sau Hiệp định Sơ kí kết?
- Quốc hội đồng ý chia cho chúng 70 ghế Quốc hội không qua bầu cử số ghế trưởng phủ Liên hiệp - Nhân nhượng cho Tưởng số quyền lợi kinh tế: cung cấp lương thực, nhận tiêu tiền “quan kim”…
- Ban hành số sắc lệnh nhằm trấn áp bọn phảm cách mạng: giam giữ, lập tòa án quân để trừng trị bọn chúng
5 Hiệp định Sơ ( 6-3-1946) tạm ước Việt-Pháp(14-9-1946)
- Tưởng Giới Thạch Pháp kí Hiệp ước Hoa - Pháp (28-2-1946), bắt tay chống phá cách mạng nước ta
- Ta chủ động đàm phán, hịa hỗn với Pháp kí Hiệp định sơ bộ(6-3-1946) nhằm đuổi quân Tưởng nước, tranh thủ thời gian chuẩn bị cho kháng chiến lâu dài
(10)Ý nghĩa việc ta kí kết Hiệp định tạm ước với thực dân Pháp?
+ B2: HS nghiên cứu + B3: HS báo cáo
+ B4: GV-HS góp ý đánh giá - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh (Trường hợp cần thiết) Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh
GV đọc cho học sinh nghe tư liệu lễ kí kết Hiệp định sơ 6-3-1946
Sau Hiệp định Sơ thực dân Pháp tiếp tục gây xung đột vũ trang Nam Bộ, chúng thành lập phủ Nam kì tự trị, phá hoại đàm phán Đà Lạt, Phông-ten-nơ-blô, quan hệ Việt - Pháp căng thẳng nguy chiến tranh đến gần
GV: Pháp Tưởng cấu kết với chống lại ta Theo đó, quân Pháp Bắc để quân Tưởng rút nước Như vậy, ta mượn tay quân Pháp đuổi 20 vạn quân Tưởng mà tránh chiến đấu bất lợi
đội tài riêng Quân Pháp Bắc thay quân Tưởng để giải giáp quân Nhật rút dần năm
- Ngày 14-9-1946: Hồ Chí Minh kí với Pháp Tạm ước, tiếp tục nhượng cho Pháp số quyền lợi kinh tế, văn hóa Việt Nam
- Ý nghĩa: Việc ta ký Hiệp định sơ tạm ước Việt – Pháp giúp loại đựơc kẻ thù, có thêm thời gian hồ hỗn để chuẩn bị kháng chiến lâu dài
3.3 Hoạt động luyện tập (4’) - Mục tiêu:
Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức
- Phương thức tiến hành:
GV giao nhiệm vụ cho HS (cụ thể hơn) chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo
Chọn ý trả lời câu sau:
Câu Lý quan trọng để Đảng ta chủ trương tạm thời hịa hỗn với Tưởng để chống Pháp, hồ hoãn với Pháp để đuổi Tưởng?
A Tưởng dùng bọn tay sai Việt Quốc, Việt Cách để phá ta từ bên B Thực dân Pháp giúp đỡ, hậu thuẫn quân Anh
C. Chính quyền ta cịn non trẻ, khơng thể lúc chống kẻ thù mạnh D Tưởng có nhiều âm mưu chống phá cách mạng
Câu 2.Trước ngày 6/3/1946 Đảng, Chính phủ Chủ tịch Hồ Chí Minh thực sách lược ? A Hồ với Tưởng để đánh Pháp Nam Bộ
B Hoà với Pháp để đuổi Tưởng khỏi Miền Bắc C Hoà với Pháp Tưởng để chuẩn bị lực lượng D Tập trung lực lượng đánh Pháp lẫn Tưởng
Câu Sự kiện sau nguyên nhân làm cho Đảng ta thay đổi chiến lược từ hồ hỗn với Tưởng để chống Pháp sang hồ hỗn với Pháp để đuổi Tưởng?
A Quốc hội khoá I (2/3/1946) nhường cho Tưởng số ghế quốc hội B. Hiệp ước Hoa- Pháp (28/2/1946)
(11)Câu 4: Điều khoản Hiệp định sơ 6/3/1946 có lợi thực tế cho ta ? A. Pháp công nhận Việt Nam dân chủ cộng hoà quốc gia tự
B Pháp cơng nhận ta có phủ, nghị viện, quân đội tài riêng nằm khối liên hiệp Pháp
C Chính phủ Việt Nam thoả thuận cho 15000 quân Pháp vào miền Bắc thay quân Tưởng D Hai bên thực ngừng bắn Nam Bộ
- Dự kiến sản phẩm: GV chuẩn bị đáp án Nếu HS trả lời sai HS khác trả lời và GV nhận xét chuẩn hóa kiến thức
Câu 1 2 3 4
Ý C A B A
3 Hoạt động tìm tịi mở rộng vận dụng (1') - Mục tiêu:
+ Biết vận dụng kiến thức học vào sống kiện tượng lớn, gần gũi với em
+ Tạo hứng thú học lịch sử cho em
+ Bồi dưỡng nhân sinh quan, giới quan cho học sinh
+ Giúp em mở rộng kiến thức học lớp thông qua hoạt động tự học, hoạt động xã hội, giao tiếp với người thân bạn bè
+ Phát triển số kĩ học tập lịch sử sưu tầm tư liệu, liên hệ, vận dụng kiến thức vào sống
- Phương thức tiến hành:
Nêu câu hỏi sau hình thành kiến thức (củng cố mở rộng, liên hệ):
+ Thông qua nội dung Hiệp định Sơ Việt - Pháp kí kết ngày 6/3/1946 bản Tạm ước ngày 14/9/1946, em có nhận xét chủ trương, sách lược Đảng, Chính phủ ta chọn giải pháp “hòa để tiến” ?
GV giao nhiệm vụ cho HS (học sinh làm tập nhà): + Học cũ, nắm kiến thức vừa học
+ Chuẩn bị nội dung, tư liệu, tranh ảnh 25 Những năm đầu kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp
- Dự kiến sản phẩm:
+ Hoàn thành nội dung GV yêu cầu