GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng trong phạm vi 6 để tìm ra kết qủa Học sinh thực hiện theo cột dọc ở VBT và nêu kết qủa.. của phép tính.[r]
(1)Trường Tiểu học Hải Vĩnh Giáo án : Lớp GV : TRẦN THỊ GÁI LỚP : 1C MÔN : TOÁN BÀI : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu : Sau bài học học sinh : -Tiếp tục củng cố khắc sâu khái niệm phép cộng -Tự thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi -Thực hành tính cộng đúng phạm vi -Biết viết phép tính thích hợp với tình hình vẽ - Giáo dục học sinh yêu thích môn học Đồ dùng dạy học: -Bộ đồ dùng toán 1, VBT, SGK, bảng … -Các mô hình phù hợp để minh hoạ phép cộng phạm vi III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1.KTBC : Hỏi tên bài Gọi học sinh nộp Gọi học sinh lên bảng làm bài tập Gọi Học sinh nêu miệng bài tập Làm bảng : – – (dãy 1) – – (dãy 2) Nhận xét KTBC 2.Bài : GT bài ghi tựa bài học Hướng dẫn học sinh thành lập và ghi nhớ bảng cộng phạm vi Hướng dẫn học sinh thành lập công thức + = và + = Bước 1: Hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ SGK nêu bài toán: Nhóm bên trái có tam giác, nhóm bên phải có tam giác Hỏi tất có tam giác Hoạt động học sinh Học sinh nêu: Luyện tập chung Tổ nộp 5–2 , 5–1…3 , – 1– – …2 HS nhắc tựa Học sinh QS trả lời câu hỏi Giáo viên thực : Trần Thị Gái GiaoAnTieuHoc.com (2) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Giáo án : Lớp Bước 2: Hướng dẫn học sinh đếm số tam giác hai nhóm và nêu phép tính GV gợi ý học sinh nêu: và là 6, sau đó học sinh tự viết vào chỗ chấm phép cộng 5+1 = GV viết công thức : + = trên bảng và cho học sinh đọc Bước 3: Giúp học sinh quan sát hình để rút nhận xét: hình tam giác và hình tam giác hình tam giác và hình tam giác Do đó + = + GV viết công thức lên bảng: + = gọi học sinh đọc Sau đó cho học sinh đọc lại công thức: + = và + = Học sinh nêu: hình tam giác và hình tam giác là hình tam giác + = Vài học sinh đọc lại + = Học sinh quan sát và nêu: 5+1=1+5=6 Vài em đọc lại công thức 5+1=6 + = 6, gọi vài em đọc lại, nhóm đồng Hướng dẫn học sinh thành lập các công thức còn lại: + = + = và + Học sinh nêu:4 + = tương tự trên 2+4=6 3+3=6 Hướng dẫn học sinh bước đầu ghi nhớ học sinh đọc lại bảng cộng vài em, bảng cộng phạm vi và cho học nhóm sinh đọc lại bảng cộng Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu YC bài tập GV hướng dẫn học sinh sử dụng bảng cộng phạm vi để tìm kết qủa Học sinh thực theo cột dọc VBT và nêu kết qủa phép tính Cần lưu ý học sinh viết các số phải thật thẳng cột Bài 2: Học sinh nêu YC bài tập Cho học sinh tìm kết qủa phép tính Học sinh làm miệng và nêu kết qủa: (tính nhẩm), đọc kết qủa bài làm + = , + = , + = 2+4=6 , 1+5=6 , 0+5=5 mình theo cột GV lưu ý củng cố cho học sinh TC học sinh nêu tính chất giao hoán giao hoán phép cộng thông qua ví dụ phép cộng cụ thể Ví dụ: Khi đã biết + = thì viết + = Bài 3: Học sinh nêu YC bài tập GV cho Học sinh nhắc lại cách tính gía Giáo viên thực : Trần Thị Gái GiaoAnTieuHoc.com (3) Trường Tiểu học Hải Vĩnh Giáo án : Lớp trị biểu thức số có dạng bài tập như: + + thì phải lấy + trước, bao nhiêu cộng tiếp với Cho học sinh làm bài và chữa bài trên bảng lớp Bài 4: Hướng dẫn học sinh xem tranh nêu bài toán Gọi học sinh lên bảng chữa bài Học sinh làm phiếu học tập Học sinh khác nhận xét bạn làm a) Có chim đậu, thêm chim bay tới Hỏi trên cành có chim? b) Ở bãi xe có xe đậu, thêm đến đậu Hỏi bãi xe có xe? Học sinh làm bảng con: + = (con chim) + = (chiếc xe) 4.Củng cố – dặn dò: Hỏi tên bài GV nêu câu hỏi : Học sinh nêu tên bài 5.Dặn dò : - Về nhà làm bài tập VBT, học bài, Học sinh lắng nghe xem bài - GV nhận xét học , tuyên dương học sinh học tốt Ý kiến nhận xét chuyên môn Ý kiến nhận xét khối trưởng Nguyễn Trí Việt Đỗ Thị Huệ Giáo viên thực : Trần Thị Gái GiaoAnTieuHoc.com (4)