Đang tải... (xem toàn văn)
II/Haùt theo chuû ñieåm.. H×nh thµnh c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch HBH.. LuyÖn tËp-thùc hµnh.. HS nªu bµi lµm, líp nhËn xÐt.. HS tù lµm bµi vµo VBT ,gäi mét sè HS nªu bµi lµm, líp nhËn xÐt b[r]
(1)TuÇn 18 Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2009
TiÕt
Đạo đức
Bài : ôn tập cuối hk I.
I Mơc tiªu.
(2)- HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; biết ơn thầy giáo, cô giáo ; yêu lao động sinh hoạt ngày
II Các hoạt động dạy học.
1 Giíi thiƯu bµi.
- GV nêu mđ, yc tiết học Ôn tập
H: Từ tuần 11 đến đợc học thêm đạo đức nào? ( Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ; Biết ơn thầy giáo, cô giáo ;Yêu lao động )
*) Bài: Hiếu thảo với ông bà ,cha mẹ
(3)- HS tr¶ lêi ,GV tiĨu kÕt củng cố - Gọi số HS nhắc lại ghi nhớ *) Bài : Biết ơn thầy giáo, cô giáo
- Cho HS hát số hát ca ngợi thầy giáo, cô giáo
- Gi mt số HS kể kỉ niệm đáng nhớ thầy giáo giáo cũ + Em kể kỉ niệm đáng nhớ thầy giỏo, cụ giỏo
H: Vì ta phải biết ơn thầy giáo, cô giáo ?
H : Các em cần làm để thể lịng biết ơn thầy, cô giáo ? - Gọi số HS nhắc lại ghi nhớ
(4)- Gọi HS đọc câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động
GV nêu tình cho HS thảo luận đóng vai
+ Tình huống: Sáng Nam mẹ nhổ cỏ ngồi vờn Hải sang rủ đá bóng, Thấy Nam chần chừ, Hải bảo: “ Để đáy mẹ cậu nhổ cho đợc có đâu, bọn thơi”
Theo em, Nam ứng xử nh ? H: Vì ta lại phải yêu lao động ? - Gọi vài HS nhắc lại ghi nhớ Củng cố, dặn dò.
(5)- Dặn HS nhà ôn lại đạo đức học từ đầu năm đến
TiÕt 2.
Toán
Bài : dấu hiệu chia hÕt cho 9.
I Mơc tiªu.
(6)- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II
Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ B Dạy bµi míi Giíi thiƯu bµi
H íng dÉn HS ph¸t hiƯn dÊu hiÖu chia hÕt cho
- GV cho HS nêu ví dụ số chia hết cho 9, số không chia hết cho 9, viết
- HS lên bảng thực kiểm tra cũ - Lắng nghe
(7)thành cột
- GV hớng ý HS vào cột bên trái để tìm đặc điểm số chia hết cho Theo xu hớng trớc, HS ý đến chữ số tận
- GV cho HS tù nªu, cã thĨ HS nªu ý kiến nhận xét : " Các số có chữ số tận 9; 8; 7; chia hÕt cho 9"
- GV lấy ví dụ đơn giản nh số 19; 28; 17 không chia hết cho để bác bỏ ý kiến
cho
- HS tù nªu
(8)- GV gợi ý để HS đến tính nhẩm tổng chữ số số cột bên trái
- GV cho HS nhận xét quan hệ chữ số, HS bàn luận đến kết luận - GV cho HS tìm số lớn co chữ số, thấy có tổng chữ số chia hết cho đến dấu hiệu chia hết cho
- GV nêu tiếp: Bây ta xét xem số khơng chia hết cho có đặc điểm gì?
- Cuối GV cho HS nêu để nhận biết số chia hết cho 2; cho 5; để
- HS tÝnh nhÈm tæng chữ số số ghi cột bên phải nêu nhận xét:" Các số có tổng chữ số không chia hết cho không hcia hÕt cho "
(9)nhËn biÕt số chia hết cho Thực hành:
*)Bài
- GV yêu cầu HS nêu cách lµm vµ HS tù lµm bµi
- GV nhËn xét chữa
*)Bài Gọi HS nêu yêu cầu tâp - HS tự làm Gọi HS nêu làm - GV nhận xét chữa
- HS lµm vµo vë
- Sè 99 có tổng chữ số 18 chia hết cho 9, ta chän sè 99 Sè 108 cã tỉng c¸c chữ số chia hết cho 9, ta chọn sè 108 *) HS lµm bµi vµo vë, mét số HS nêu làm, lớp nhận xét chữa
- Số không chia hết cho là: 96; 7853; 5554; 1097
(10)4 Cñng cè, dặn dò: - HS nhà ôn cũ
- Làm tập rèn luyện thêm
(11)Tập đọc
Bµi : ôn tập kiểm tra cuối hk I ( Tiết ).
I Mơc tiªu.
-Đọc rành mạch, trôi chảy ttaapj đọc học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút); bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đợc 3đoạn thơ, đoạn văn học HKI
- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết đợc nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, Tiếng sáo diều
II
(12)Hoạt động dạy Hoạt động học
KiÓm tra cũ
- Trong tuần em ôn tập kiểm tra lấy điểm HK1
2 Kiểm tra tập đọc
- Cho HS lên bảng bắt thăm đọc
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu hỏi - Cho điểm trực tiếp HS
- Lắng nghe
- Lần lợt HS gắp thăm bài, HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiĨm tra xong, th× tiÕp nèi HS lên bắt thăm
(13)3 Lập bảng tæng kÕt
- Các BT đọc truyện kể hai chủ điểm Có chí nên Tiếng sáo diều
- Gọi HS đọc yêu cầu
+ Những BT đọc truyện kể chủ im trờn ?
- Yêu cầu HS tự làm bµi nhãm
- Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng, đọc phiếu nhóm khác, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét chữa
- HS đọc thành tiếng
(14)4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học tập học thuộc lòng, chuẩn bị tiết sau
quán ăn " Ba bống"/ Rất nhiều mặt trăng/
- Chữa
(15)Luyện toán.
Bài : dấu hiệu chia hÕt cho 9.
I Mơc tiªu. Cđng cè cho HS vỊ: - DÊu hiƯu chia hÕt cho
- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
(16)vào VBT Gọi HS giải thích lí chọn số
GV nhËn xÐt ch÷a bµi
*) Bài VBT: Cho HS làm vào VBT Gọi HS giải thích lí chọn số ú
GV nhận xét chữa
*) Bài VBT: Gọi HS nêu yêu cầu tập,
VBT, số HS nêu làm
Trong c¸c sè 79;999; 234; 9154; 2565 C¸c sè chia hÕt cho lµ: 999 ; 234 ; 2565 *) HS tự làm vào VBT, số HS nêu làm, lớp nhận xét chữa
- Trong sè 69; 702; 9257; 5452; 8720; 22050;
C¸c sè không chia hết cho là: 69 ; 9257 ; 5452; 8720
(17)cho HS lµm vµo VBT, 1HS lên bảng chữa GV nhận xét chữa
*) Bài VBT: Gọi HS nêu yêu cầu tập, cho HS làm vào VBT, 1HS lên bảng chữa GV nhận xét chữa
lên bảng làm Lớp nhận xét chữa - Viết vào chỗ chấm số thích hợp vừa chia hết cho xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
63; 72;…81.; 99 ; 108.;.117
*) HS nêu yêu cầu, cho lớp làm vào VBT, HS lên bảng chữa
Lớp nhận xét chữa
Vit vo ụ trng chữ số thích hợp để đợc số chia hết cho
(18)III Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS ôn lại dấu hiệu chia hÕt cho
34 ; 46 ; 618 ;
Thø ngày 22 tháng 12 năm 2009 Tiết
Tập đọc
(19)I Môc tiªu.
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết
- Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học (BT2 ); Bớc đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trớc (BT3)
II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giơí thiệu
- GV nêu MĐ, YC cđa tiÕt «n tËp
(20)- Cho HS lên bảng bắt thăm đọc
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc
- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu hỏi
- Cho ®iĨm trùc tiÕp HS
3 Bµi tËp Gäi HS nêu yêu cầu BT Cho HS làm vào VBT
- GV nhận xét chữa
- Lần lợt HS gắp thăm bài, HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong, tiếp nối HS lên bắt thăm - Đọc trả lời câu hỏi
(21)*) Bài 3.- HS đọc yêu cầu BT
- GV nhắc em xem lại TĐ Có chí nên, nhớ lại thành ngữ, tục ngữ học, biết Cho HS làm vào v
GV phát phiếu cho HS làm Những HS làm phiếu trình bày kết 4 Củng cố, dặn dò.
VD :a) Nguyễn HiỊn rÊt cã chÝ
b) Lê-ơ-nác-đơ đa Vin- xi kiên nhẫn, khổ công luyện vẽ thành tài
- Chữa
- 1HS c yờu cu Lp làm vào vở, 3HS phiếu trình bày kết
(22)- NhËn xét tiết học
- Dặn HS nhà học tập học thuộc lòng, chuẩn bị tiết sau
TiÕt 2. To¸n.
(23)I Mơc tiªu.
- BiÕt dÊu hiÖu chia hÕt cho
- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Kiểm tra cũ
Những số nh chia hết cho ? Những số nh không chia hết ch ? B Dạy
1 Giới thiƯu bµi
(24)-2 GV h ớng dẫn để HS tìm dấu hiệu chia hết cho
- GV yêu cầu HS chọn số chia hết cho số không chia hết cho tơng tự nh học trớc
- GV hớng dẫn HS ý đến số cột bên trái trớc để nêu đặc điểm số Vì vừa học xong dấu hiệu chia hết HS nghĩ đến việc xét tổng chữ số GV ghi bảng cách xét tổng chữ số vài số - Nêu nhận xét
Lắng nghe
- HS lên bảng ghi
- HS thùc hiƯn theo híng dÉn
(25)- GV cho HS nªu dÊu hiƯu cđa số chia hết cho nh phần b) bµi häc
3 Thùc hµnh *) Bµi
- GV cho HS nêu lại đề
- HS làm bài, GV kiểm tra giúp HS gặp khó khăn
*)Bi Gi HS nờu yêu cầu BT - GV cho HS tự làm bài, sau chữa
lµ 6, mµ chia hÕt cho
- C¸c sè cã tỉng chữ số chia hết cho chia hết cho
- HS nêu đề
(26)- GV nhận xét chữa Củng cố, dặn dò
- GV nhn xột ỏnh giỏ tiết học -Dặn HS ôn nhà
không chia hết cho 3, nên ta không chọn số 109
*)1HS nêu yêu cầu
- HS tự làm Gọi HS nêu làm - Lớp nhận xét chữa
+ Số không chia hết cho lµ:502 ; 6823; 55 553; 641 311
(27)ChÝnh t¶
Bài : ôn tập kiểm tra cuối hkI ( TiÕt 3).
I Mơc tiªu.
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết
- Nghe viết CT ( tốc độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phút), khơng mắc q lỗi bài; trình bày thơ chữ ( Đôi que đan )
II Các hoạt động dạy học.
(28)1 Giíi thiƯu bµi
- Nêu mục tiêu tiết học ghi lên bảng Kiểm tra c v HTL
- Tiến hành tuơng tự nh tiÕt Nghe-viÕt chÝnh t¶
a) Tìm hiểu nội dung thơ - Đọc thơ Đôi que đan - Yêu cầu HS đọc
- Hỏi: Từ đôi que đan bàn tay chị em ra?
- L¾ng nghe
- HS đọc thành tiếng
(29)+ Theo em, hai chị em ngời nh thÕ nµo ?
b) H íng dÉn viÕt tõ khó
- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết
c) Nghe-viÕt chÝnh t¶
- GV đọc chậm rãi cho HS viết d) Soát lỗi- chấm
GV đọc cho HS khảo lại bài, GV thu
bµ, cđa bÐ, cđa mĐ cha
+ Hai chị em chăm chỉ, yêu thơng ngời thân gia đình - Các từ ngữ: mũ, chăm chỉ, giản dị, đỡ ng-ợng, que tre, ngọc ngà,
(30)chÊm ,nªu nhËn xÐt Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc thơ Đôi que đan chuẩn bị sau
(31)TiÕt 4.
Lun tõ &c©u
Bài : ôn tập kiểm tra ci hkI ( TiÕt 4).
I Mơc tiªu.
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết
(32)II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giíi thiƯu bµi
- Nêu mục tiêu học ghi lên bảng Kiểm tra tập đọc HTL
- Tiến hành tuơng tự nh tiết
3 ễn luyện danh từ, động từ, tính từ đặt câu hỏi cho phận in đậm
(33)- Yêu cầu HS tự làm - HS đọc thành tiếng
- HS làm bảng lớp, HS lớp viết cách dòng để gạch chân dới DT, ĐT, TT
- HS nhËn xÐt, chữa
Bui chiu, xe dng li mt thị trấn nhỏ Nắng phố huyện vàng hoe Những em bé Hmông DT DT DT DT DT TT DT DT DT TT DT DT mắt mí, em bé Tu Di, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ đáng chơi đùa DT DT DT DT DT DT ĐT DT DT DT TT ĐT trớc sân
(34)- Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phận in đậm
- Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải Củng cố, dặn dò
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
- HS lên bảng đặt câu hỏi Cả lớp làm vào VBT
(35)****************************************************
Thứ ngày 23 tháng 12 năm 2009 TiÕt 1.
Hoạt động ngồi lớp
TÌM HIỂU KỂ CHUYỆN CHUYỆN LỊCH SỬ.
(36)
-Cho tổ nhận xét tổ viên
- Tuyên dương học sinh thực tốt, phê bình học sinh thực chưa tốt
- Giáo viên nhận xét chung
I/ Học sinh nói chủ điểm
(37)Chốt lại:Chủ điểm tháng 12 là:Chào mừng 65năm Thành lập Quân đội Nhân dân Việt Nam 20 năm ngày Quốc Phịng Tồn dân
-Để chào mừng ngày thành lập quân đội 22/12 em điểm10 rồi?(Học sinh kể, lởp tưởng ghi lại)
-Lớp tuyên dương bạn có nhiều điểm 10 - Kể chuyện lịch sử
- Học sinh lên kể hoăïc giới thiệu tranh ảnh
(38)-Học sinh hát nói anh Bộ đội Cụ Hồ -Một số em lên hát, lớp hát
- Cho HS chơi số trò chơi sân trường IV Nêu phương hướng tuần tới
- Đi thăm hỏi gia đình có cơng với cách mạng
(39)Tiết 2. Toán.
Bài : lun tËp.
I Mơc tiªu.
- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho3 số tình đơn giản,
II Các hoạt động dạy học.
(40)KiĨm tra bµi cũ
- GV lần lợt yêu cầu HS nêu c¸c vÝ dơ vỊ c¸c sè chia hÕt cho 2, c¸c sè chia hÕt cho 3, c¸c sè chia hÕt cho 5, c¸c sè chia hÕt cho 9, HS cã thể nêu nhiều ví dụ giải thích chung
2 Thực hành
*)Bài Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm vào HS lần lợt làm phần a),b),c)
- HS tr¶ lêi dÊu hiƯu
- 1HS nêu yêu cầu- HS tự làm nêu kết quả, lớp nhận xét chữa
(41)- GV nhận xét chữa
*)Bài 2.- Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS tự làm vào
- GV nhận xét chữa
Bài 3.- Gọi HS nêu yêu cầu BT
3576; 66816
b) C¸c sè chia hÕt cho : 4563; 66816 c) Các số chia hết cho nhng không chia hết cho : 2229; 3576
*) 1HS nêu yêu cầu, lớp tự làm vào Nối tiếp nêu kết quả, lớp nhận xét chữa
a) 945
(42)- Cho HS tù lµm bµi råi cho kiĨm tra chÐo
3 Cđng cè, dỈn dß:
- GV nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS ôn lại dấu hiệu học
*) 1HS nêu yêu cầu, lớp làm vào vở, đổi kiểm tra chéo nhau, nêu nhận xét
a) § ; b) S ; c) S ; d) §
(43)Tiết
Tập làm văn.
Bài : ôn tập kiểm tra cuối hkI
I Mơc tiªu.
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết
- Nắm đợc kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bớc đầu viết đợc mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ong Nguyễn Hiền (BT2)
II Các hoạt động dạy học.
(44)1 Giíi thiƯu bµi
- GV nêu mục đích ,u cầu tiết học Kiểm tra tập đọc HTL
- TiÕn hµnh nh tiÕt Bµi tập
a) Ôn luyện kiểu mở bài, kết văn kể chuyện
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc truyện Ơng trạng thả diều
- HS l¾ng nghe
- HS đọc thành tiếng
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc
(45)- Gọi HS tiếp nối đọc phần Ghi nh trờn bng ph
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
đầu câu chuyện
+ M gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể
+ KÕt bµi më réng: sau cho biÕt kÕt cơc cđa c©u chun, cã lêi bình luận thêm câu chuyện
+ Kết không mở rộng: cho biết kết cục câu chuyện, không bình luận thêm
(46)- Gọi HS trình bày - GV nhận xét bổ sung Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại BT2 chuẩn bị sau
Hiền vào VBT - - HS trình bày - Lớp nhận xét bæ sung
(47)
TiÕt
KĨ chun
Bài : ôn tập kiểm tra cuối hkI
I Mơc tiªu.
(48)- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát; viết đợc đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng ( BT2 )
II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Giới thiệu ’
Từ tuần 11 đến hết tuần 17, em học nhiều tập đọc Có thơ, có văn xi, có thuộc thể loại kịch …………
(49)2: Kiểm tra tập đọc &HTL a) Kiểm tra 1/6 HS lớp b)Tổ chức kiểm tra
-Gọi HS lên bốc thăm -Cho HS chuẩn bị -Cho HS trả lời
-GV cho điểm (theo HD) 3.Làm tập
-Lần lượt lên bốc thăm
-Mỗi em chuẩn bị phút
(50)- Cho HS đọc yêu cầu
-GV giao việc: Các em có hai nhiệm vụ phải quan sát đồ dùng học tập chuyển kết quan sát thành dàn ý Hai viết phần mở gián tiếp phần kết kiểu mở rộng
-Cho HS làm bài: Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ văn miêu tả đồ
-1HS đọc – lớp đọc thầm
(51)vaät
-Cho HS trình bày kết
-Nhận xét giữ lại bảng dàn ý tốt Có thể GV chuẩn bị trước nhà
4 Củng cố dặn dò ’
HS chọn đồ dùng học tập
-HS quát sát + ghi kết vào nháp sau chuyển thành dàn ý -Một số HS phát biểu ý kiến -2HS lên bảng trình bày dàn ý
-Lớp nhận xét
(52)-Nhaän xét tiết học
-u cầu HS ghi nhớ nội dung học -Nhắc HS nhà sửa lại dàn ý, hoàn chỉnh mở bài, kết bài, viết vào
******************************************************************* Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2009
(53)Toán
Bµi : lun tËp chung I Mơc tiªu
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
(54)- Em h·y nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 2;3;5;9
- Mỗi dấu hiệu cho ví dụ Thùc hµnh
*)Bài 1.- Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS làm vào Gọi số HS đọc làm, GV nhận xét chữa
- HS lên bảng trả lời dấu hiệu vµ cho vÝ dơ
- HS nêu u cầu, làm vào ,một số HS đọc kết quả, lớp nhận xét chữa
a) C¸c sè chia hÕt cho lµ: 4568; 2050; 35766
(55)*)Bài 2.Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm vào câu a)
- C©u b) GV gỵi ý: Tríc hÕt chän sè chai hÕt cho Trong số chia hết cho lại chọn tiếp số chia hết cho - Câu c) : GV nêu cách làm HS tự làm
- GV nhận xét chữa
*)Bi 3.- HS đọc yêu cầu BT
- Cho HS tù lµm vµo vë vµ cho tù kiĨm tra chÐo HS lên bảng làm vào bảng
*) 1HS c yêu cầu BT a) 64620; 5270
b) 57234; 64620 c) 64620
- Lớp nhận xét chữa
*) HS nêu yêu cầu; lớp tự làm vào Nhận xét chữa
(56)phụ
- GV nhận xét chữa 3.Củng cố dặn dò:
- GV nhn xột ỏnh giỏ tit hc
- Dặn HS nhà ôn luyện chn bÞ kiĨm tra HK1
b) 3; c) 24
(57)**************************************************
TiÕt 2.
LuyÖn từ&câu
Bài : kiểm tra
I Mơc tiªu
(58)II Các hoạt động dạy học.
G i¬Ý thiƯu bµi
GV nêu mục đích, u cầu tiết kiểm tra Kiểm tra
- HS đọc thầm : Về thăm bà luyện tập (tiết 7, trang 177) làm vào VBT I Dựa vào nội dung đọc, ghi dấu x vào ô trống trớc câu trả lời nhất:
*) 1.Những chi tiết liệt kê cho thấy bà Thanh già X Tóc bạc phơ, chống gậy trúc, lng còng
*) Tập hợp liệt kê đầy đủ chi tiết nói lên tình cảm bà Thanh
(59)*) Thanh có cảm giác nh trở nhà bà ? X Có cảm giác thong thả, bình yên, đợc bà che chở
*) Vì Thanh cảm thấy bà che chë cho m×nh ?
X Vì Thanh sống với bà từ nhỏ, yêu mến, tin cậy đợc bà săn sóc, yêu thơng II Dựa vào nội dung đọc, ghi đấu x vào trớc câu trả lời
*) T×m truyện Về thăm bà từ nghĩa với từ hiỊn
X HiỊn tõ, hiỊn lµnh
*)2 Câu Lần trở với bà, Thanh thấy bình yên thong thả nh thế, có động từ, tính từ
(60)- Tính từ : bình yên; thong th¶
*) Câu Cháu ? đợc dùng làm ? X Dùng thay lời chào
*)4 Trong câu Sự yên lặng làm Thanh cất đợc tiếng gọi khẽ, phận chủ ngữ ?
x Sự yên lặng làm Thanh
- HS làm xong GV thu VBT vỊ chÊm Cđng cè, dỈn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt kiĨm tra
(61)************************************************** TiÕt 3.
Luyện toán.
Bài : luyện tập.
I Mơc tiªu. Cđng cè cho HS vỊ:
(62)II Các hoạt động dạy học.
*) Bài 1VBT Gọi HS nêu yêu cầu cđa BT , cho HS tù lµm vµo VBT, mét số HS nêu làm Lớp GV nhận xét chữa
- Trong số 294; 634 ; 763 ; 681 ; 020 ; 33 319 ; 78 132: a) C¸c sè chia hÕt cho lµ: 294 ; 763 ; 3681 ; 78132
b) Các số không chia hết cho lµ: 634 ; 6020 ; 33 319
c) Các số chia hết cho nhng không chia hÕt cho lµ: 294 ; 78 132
*) Bài VBT Gọi HS nêu yêu cầu 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT chữa - Víi ba ch÷ sè ; ; ; h·y viÕt c¸c sè có ba chữ số và:
(63)b)Chia hÕt cho nhng kh«ng chia hÕt cho : 600
*) Bài VBT 1HS nêu yêu cầu BT, cho HS tự làm vào VBT, Gọi số HS nêu làm, lớp GV nhận xét chữa
- Vit chữ số thích hợp vào trống để đợc: a) Số chia hết cho 3: ; 126 hoặc186 156 b) Số chia hết cho 9: 85 ; 855 ;
c) Sè chia hÕt cho 3và chia hết cho 2: 94 942 948
(64)- §óng ghi §, sai ghi S
a)Sè 4568 chia hÕt cho S b)Sè 55647 chia hÕt cho §
b) Sè 462 võa chia hÕt cho võa chia hÕt cho §
*) Bài 5VBT.HS tự làm vào VBT, Gọi số HS đọc làm, lớp GV nhận xét chữa
a) ViÕt tiÕp sè chia hÕt cho 10: 0; 10 ; 20 ; 30.; 40 ; 50.;60 ; 70;
(65)III C ủng cố, dặn dò
- GV nhn xột ỏnh giỏ tit hc.
- Dặn HS nhà ôn tập chuẩn bị KTĐK lần 2.
*************************************************** TiÕt 4.
Ôn từ &câu
(66)I Mục tiêu
- Kiểm tra kiến thức học luyện từ câu: biết đợc tác dụng câu hỏi, biết đặt câu hỏi thể thái đọ lịch
- HS làm tốt kiểm tra vào giấy II Các hoạt động dạy học.
G iơí thiệu
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết kiểm tra Kiểm tra
(67)a) Đại bàng Ngời ta hỏi chim đại bàng:
- Tại anh lại dạy anh cao vậy? Chim đại bàng đáp:
- Khi trởng thành liệu chúng có dám bay gần mặt trời không, nh dạy chúng bay sát mặt đất?
*) Bài Em đặt câu hỏi để :
a) Tỏ thái độ khâm phục ngời anh hùng dân tộc chống giặc ngoại xâm b) Bày tỏ mong muốn đợc bố mẹ mua cho đồ chơi mà u thích…… c) Thể khẳng định nhiệm vụ HS nên làm…………
(68)*) Bài Để bày tỏ quan tâm chân thành thái độ lịch mình, em đặt câu hỏi nh tình sau ?
a) Gìơ tan học, em thấy em HS lớp đứng khóc cổng trờng
b) Em nhìn thấy hai bác lạ vẻ mặt mệt mỏi ngơ ngác nhìn quanh nh bị lạc đờng - HS làm xong GV thu chm
3 Củng cố, dặn dò
- GV nhËn xÐt tiÕt kiĨm tra
- DỈn HS ôn tập chuẩn bị KTĐK lần
(69)Thứ ngày 25 tháng 12 năm 2009 Tiết 1.
Tập làm văn
(70)******************************************************
TiÕt 2.
Toán kiểm tra định kì Đề chung phòng ra
(71)Luyện toán.
Bài : luyện tËp chung I Mơc tiªu
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học *) Bài VBT: Gọi HS nêu yêu
(72)Cho HS tù lµm vµo VBT Gọi HS nêu làm, GV nhận xét chữa
*)Bài VBT: Gọi HS nêu yêu cầu
Cho HS tự làm vào VBT Gọi HS nêu làm, GV nhận xét chữa
+ Trong c¸c sè 676 ; 984 ; 6705 ; 2050 ; 3327 ; 57 663:
a) C¸c sè chia hÕt cho là: 676; 984; 2050 b) Các số chia hết cho là:6705; 2050
c) Các số chia hết cho là:984; 6705; 3327; 57663 d) Các số chia hÕt cho lµ: 6705; 57663
- 1HS nêu yêu cầu, lớp làm vào VBT Nêu kết quả, lớp nhận xét chữa
(73)*) Bài VBT Gọi HS nêu yêu cầu
GV hơng dẫn HS làm vào VBT
GV nhận xét chữa
c) Các số chia hết cho ; ;5 là: 64620 - 1HS nêu yêu cầu,2 HS lên bảng làm bài; lớp làm vào VBT chữa
3 Viết chữ số thích hợp vào ô trống, cho:
a) chia hÕt cho ;
(74)*) Bài VBT Lớp tự làm vào VBT, 3HS lên bảng làm phần GV nhận xét chữa
III Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiÕt häc
c)18 chia hÕt cho
d) 44 chia hết cho
Viết số thích hợp vào chỗ chấm cho số đó:
a) Chia hÕt cho vµ chia hÕt cho 5: 23< 30 < 31 ; 31 <… …40 < 45
b) Chia hÕt cho vµ chia hÕt cho 3: 15 < 18.< 21 ; 21 < 24…< 25
(75)- Dặn HS nhà làm BT lại
********************************************************
(76)Tiết 4
sinh hoạt lớp tuần 18
I
- Mơc tiªu
- Rèn HS có tinh thần thi đua học tập nh hoạt động khác - Giáo dục HS có tinh thần tập thể
III- Néi dung sinh ho¹t
(77)* Mời tổ trởng lần lợt báo cáo mặt thi đua tuần qua : + Học tập, kỷ luật, chuyên cần, phong trµo
* Lớp trởng nhận xét chung mặt Sau mời thầy chủ nhiệm có ý kiến với lớp * Bình chọn tổ :
+ Tổ xuất sắc + Tổ cha đạt * Bình chọn bạn chm ngoan
2.Giáo viên nhận xét chung:
a) Ưu : - Đa số học đều, giờ, sách vở, đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ - Tham gia công tác tốt
- Nhiều hoa điểm 10 nở rộ
(78)- Ôn tập Toán, Tiếng Việt tốt b) Tån t¹i :
- Mét sè em nói chuyện riêng học
- Mt số em mang sách đồ dùng học tập thiếu tiết học - Nhiều em chây lời không chịu học làm tập nhà
3 Phổ biến công tác tuần 19
- Khắc phục tồn tuần 18
- Tổ trởng, lớp trởng tiếp tục theo dõi giúp đỡ bạn - Đôi bạn cố gắng, giúp đỡ học tập
- Chó ý nỊn nÕp xÕp hµng vào lớp, bảo quản CSVC
(79)- Chuẩn bị thứ ngày 28 tháng 12 ,KTĐK lần ; môn Toán Tiếng Việt
4 Sinh hoạt văn nghệ
- Lớp phó học tập điều khiĨn
Tn 19
Thø ngày tháng năm 2010
(80)Đao đức
Bài : kính trọng, biết ơn ngời lao động.
I Mơc tiªu
- Biết cần phải kính trọng biết ơn ngời lao động
- Bớc đầu biết c xử lễ phép với ngời lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ
II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
(81)em
- Yêu cầu HS tự đứng lên giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ cho lớp
- Nhận xét, giới thiệu: Bố mẹ bạn lớp ngời lao động, làm việc lĩnh vực khác
2 Hoạt động 2.- Phân tích truyện " Buổi học đầu tiên "
- KĨ c©u chun " Bi học " - Chia HS làm nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời c©u hái
(82)sau :
1 Vì số bạn lớp lại cời Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ ? Nếu em lớp với Hà, em làm tình ? Vì ?
- Vì bạn nghĩ rằng: bố mẹ bạn Hà làm nghề qt rác, khơng đáng đợc kính trọng nh nghề mà bố mẹ bạn làm
(83)- GV kÕt luËn
3 Hoạt động 3.- Kể tên nghề nghiệp + Yêu cầu lớp chia thành dãy
+ Trong phút, dãy phải kể đợc nghề nghiệp ngời lao động
4 Hoạt động - Bày tỏ ý kiến
- TiÕn hµnh chia lµm dÃy - HS tiến hành kể
+ Giáo viên + Kĩ s
+ Nông dân
- HS dới lớp nhận xét, lọai bỏ ngành nghề công việc ngời lao động
(84)- Chia líp thµnh nhãm
- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi sau :
1 Ngời lao động tranh làm nghề ? Cơng việc có ích cho xã hội nh ? Huớng dẫn HS thực hành
- Yêu cầu HS nhà em su tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ, câu chuyện viết nội dung ca ngợi ngời lao động
+ Tranh 1: Đó bác sĩ + Tranh 2: Đó thợ xây + Tranh 3: Đây thợ điện + Tranh 4: Đây ông dân + Tranh 5: Đây kiến trúc s
(85)******************************************************* TiÕt 2
To¸n.
Bài : ki- lô- mét vuông
(86)- Biết ki-lô-mét vuông đơn vị đo diện tích
- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ- mét vuông - Biết 1km2 = 000 000m2.
- Bớc đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngợc lại.
II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Gäi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt 90 - GV nhËn xÐt cho ®iĨm
(87)B Dạy Giới thiệu
Giíi thiƯu ki-l«-mÐt vu«ng
- GV treo lên bảng tranh vẽ cánh đồng nêu vấn đề: Cánh đồng có hình vng, cạnh dài km, em hay tính diện tích cánh đồng
- GV giíi thiƯu : km x km = km2,
ki-lô-mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài km
- Ki-lô-mét vuông viết tắt km2.
(88)- Em hÃy tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000m
1000 x 1000 = 000 000 m2 Vëy :
km2 = 1000 000 m2
GV nêu VD: Diện tích Thủ Hà Nội (theo số liệu năm 2002) 921 km2
3 Lun tËp-thùc hµnh
*) Bài 1.- u cầu HS đọc đề bài, sau tự làm
- Gọi HS lên bảng, HS đọc cách đo diện tích ki-lơ-mét cho HS viết số đo
- HS tÝnh
- Mét sè HS nhắc lại
- HS làm vào
(89)*)Bài 2.- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bi
- GV chữa
*)Bi 4.phn b)- Yêu cầu đọc đề
- Yêu cầu HS làm (b), sau báo cáo kết trớc lớp
- Để đo diện tích phịng học ngời ta thờng dùng đơn vị đo ?
- So s¸nh 81 cm2 víi m2
- Vậy diện tích phịng học 81cm2 đợc
- HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm vào
1 km2 = 1000 000 m2 ; 1m2= 100dm2
1000 000 m2 =1km2 ; 5km2 = 000000m2
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn
- DiƯn tích phòng học 40m2.
(90)không ? V× sao? - 900dm2 = ? m2
- Vậy diện tích phòng học ? Củng cố, dặn dò.
- Tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm thêm BT
1 Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 7m2 = dm2
5km2 = m2
400 dm2 = m2
5m2 17dm2 = dm2
- Khơng đợc q nhỏ - 900dm2 = 9m2
(91)******************************************************** TiÕt 3.
ChÝnh t¶ Nghe- viÕt
(92)I Mơc tiªu
- Nghe- viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm tập CT âm đầu, vần dễ lẫn ( BT2 )
II
Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A Giíi thiƯu
(93)c¸c em hiĨu biết ngời, giới xung quanh Các tập tả giúp em hoàn thiện kĩ dùng từ Tiếng Việt B Dạy bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
2 H ớng dẫn nghe-viết tả - GV đọc đoạn văn
- Kim tự tháp Ai Cập lăng mộ ai? + Kim tự tháp Ai Cập đợc xây dựng nh nào?
- HS l¾ng nghe
- Cả lớp theo dõi, đọc thầm theo
+ Kim tự tháp Ai Cập lăng mộ hoàng đế Ai Cập cổ đại
(94)b) H íng dÉn viÕt tõ khã
- Yªu cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn viết chÝnh t¶
c) ViÕt chÝnh t¶
một hành lang tối hẹp, đờng nhằng nhịt dẫn tới giếng sâu, phòng chứa quan tài, buồng để đồ
+ Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại ngời Ai Cập cổ đại tài giỏi thông minh ngời Ai Cập xây dựng kim tự tháp
- Nghe GV đọc viết
(95)d) Soát lỗi chấm
- Đọc toàn cho HS soát lỗi - Thu chÊm 10 bµi
- NhËn xÐt bµi viÕt cña HS
H ớng dẫn làm tập tả *)Bài 2.- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Nhận xét làm HS
*)Bài 3.a) Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS nhận xét bạn bảng
chữa
- HS c yờu cu SGK - Đọc thầm đoạn văn SGK
(96)- Nhận xét, kết luận lời giải
b) GV tiến hành hớng dẫn HS tơng tự nh phần a)
- HS làm bảng, HS dới lớp viết bút chì vào VBT
- Đặt câu
+ Phòng học lớp em sáng sủa, rộng rÃi + Mặt trời sản sinh lợng
+ Bi ca bn Lõn rt sinh động - Sửa lại từ ngữ viết sai tả: xếp, tinh xảo, bổ sung
- Lêi giải
(97)3 Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc
đúng tả sai tả thời tiết thân thiếc cơng việc nhiệc tình chiết cành mải miếc - Đặt câu
+ Mấy hôm nay, thời tiết đẹp + Bố em lo cơng việc + Ơng em chiết cành
(98)- Dặn HS nhà viết lại BT2 vào vở, HS viết xấu, sai lỗi tả trở lên phải viết lại chuẩn bị sau
*************************************************************
Tiết 4.
Lun chÝnh t¶ Nghe- viÕt.
(99)I Mơc tiªu
- Nghe- viết CT; trình bày hình thức văn xi - Làm tập CT âm đầu, vần dễ lẫn
II Các hoạt động dạy học.
1 Giíi thiƯu bµi
GV nêu mđ, yc tiết học H ớng dẫn HS nghe viÕt
(100)- HS nghe viết vào – GV đọc cho HS khảo lại HS đổi cho để soát lỗi
- GV thu mét sè vë chÊm nêu nhận xét H ớng dẫn làm tËp
*) Bài GV treo bảng phụ có ghi BT lên bảng, gọi HS đọc yêu cầu GV hớng dẫn cho lớp làm vào vở, GV phát phiếu cho HS làm bài, HS làm phiếu trình bày lên bảng Lớp GV nhận xét chữa
S hay X?
(101)Nghe .ào.ạc gió thổi thân tre ( x, x) Tiếng kéo gỗ nhọc nhằn bÃi nắng
Ting gi đị…ơng vắng bến lau khuya.(s) Tiếng lụa…é đau lịng thoi…ợi trắng ( x, s) Tiếng dập dồn nớc lũ….ốy chân đê
2 iªc hay iªt ?
Vào tháng giêng, t (iêt) trời vừa chớm xuân Ngoài vờn, lộc non xanh biên b (iêc) nhú cành gầy guộc Làn gió nhẹ dịu dàng mơn man ch (iêc) non tơ Trong nhà, mùi hơng trầm tinh kh (iêt) thoang thoảng, gợi b
(102)lại rộn lên tình cảm th (iêt) tha với quê hơng, gia đình, đất trời Giã b (iêt) ngày đơng giá lạnh, cỏ ngời mở lòng trớc ấm mùa xân uyêt hay uyêc ?
Mảnh trăng kh (uyêt) cuối tháng lơ lửng lng chừng trời ban mai rạng Tôi yêu vần trăng tròn vành vạnh, trẻo t (uyêt) vời vào ngày rằm Nhng yêu mảnh trăng nh hao gầy sau ngày vằng vặc tỏa sáng Lúc ấy, nhìn lên bầu trời, tinh mắt thấy mặt ng…(uyêt)…chỉ vơng lại nh nhúm mây màu trắng t (uyêt)…mơ hồ buổi rạng đơng
Cđng cè, dặn dò - GV nhận xét tiết học
(103)************************************************************
ChiÒu TiÕt 1
Toán
(104)I Mục tiêu
- Chuyển đổi đợc số đo diện tích - Đọc đợc thơng tin biểu đồ cột II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm
(105)- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
B Dạy Giíi thiƯu bµi H íng dẫn luyện tập
*)Bài 1.- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm
- GV chữa bài, cho điểm *)Bài
- Lắng nghe - 1HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm vào vở, chữa bµi
530dm2 = 53000cm2 ; 84600 cm2 = 846dm2
13dm2 29cm2 =1329cm2 ; 300dm2 = 3m2
(106)- Yêu cầu HS đọc số đo diện tích thành phố, sau so sỏnh
- GV nhận xét chữa
*)Bài 5.- Gọi HS nêu yêu cầu
- Gii thiu mật độ dân số: mật độ dân số số dân trung bình sống diện tích km2
- HS đọc số đo diện tích TP trớc lớp, sau thực so sánh:- HS nêu lớp nhận xét chữa
b)Thµnh cã diƯn tÝch lín nhÊt lµ: TP HCM TP Hµ Néi cã diƯn tÝch bÐ nhÊt
- HS đổi đơn vị để so sánh
- Đọc biểu đồ trả lời câu hỏi Một số HS trả lời ,lớp nhận xét bổ sung
(107)- Yêu cầu HS đọc biểu đồ trang 101SGK
- GV BĐ thể ? - GV nhận xét chữa Củng cố, dặn dß
- GV nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS làm BT rèn luyện thêm 1/ Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 12km2 = m2
cđa HP lµ 1126 ngêi/ km2 , cđa TP-HCM lµ
2375 ngêi/ km2
a)TP có mật độ dân số lớn là:lớn :TP-Hà Nội
(108)75m2 = dm2
120dm2 = cm2
8 000 000 m2 = km2
*********************************************************
TiÕt 2.
Lun to¸n.
(109)I Mơc tiªu
- Biết ki-lơ-mét vng đơn vị đo diện tích
- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị ki-lơ- mét vng - Biết 1km2 = 000 000m2.
- Bớc đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngợc lại.
II Các hoạt động dạy học.
*) Bài 1VBT Gọi HS nêu yêu cầu, cho HS tự làm vào VBT 1HS lên bảng làm; Lớp GV nhận xét chữa
(110)Đọc Viết Bốn trăm hai mơi lăm ki- lô -mét vuông 425 km2
Hai nghìn không trăm chín mơi ki-lô-mét vuông 2090 km2
chín trăm hai mơi mốt ki-lô- mét vuông 921 km2
Ba trăm hai mơi t nghìn ki-lô-mét vuông 324000 km2
*)Bµi VBT Gäi HS đoc yêu cầu, cho HS tự làm vào VBT HS tiếp nối nêu làm; Lớp GV nhận xét chữa
- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
9m2 = 900 dm2 600 dm2 = …6.m2
(111)3km2 = 000 000m 2 000 000m2 = 5km2
*)Bài3 VBT Gọi HS đọc toán, GV hớng dẫn gọi 1HS lên bảng làm bài, Lớp làm vo VBT ri cha bi
Bài giải
Diện tích khu đất là: x = 10 km2
Đáp số : 10 km2
*) Bài 4VBT Gọi HS nêu yêu cầu, cho HS tự làm vào VBT Gọi số HS nêu làm Lớp GV nhận xét chữa
(112)a) DiƯn tÝch cđa mét trang s¸ch Toán khoảng: 4dm2 2500cm2 4m2
x b) Diện tích Thủ đô Hà Nội :
921cm2 921dm2 921 km2
x III Cñng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
(113)***************************************************** TiÕt 3
Tập đọc.
Bµi : bèn anh tµi.
(114)- Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé
- Hiểu ND : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây ( trả lời đợc CH SGK )
II
Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hot ng hc
A Mở đầu
- GV yêu cầu HS mở mục lục SGK đọc tên chủ điểm sách
- GV giới thiệu chủ điểm B Dạy
(115)Giíi thiƯu bµi
H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
- Yêu cầu HS mở SGK trang 4,5 sau gọi HS tiếp nối đọc trớc lớp GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- GV đọc mẫu, ý giọng đọc nh sau
+ Đọc diễn cảm toàn bài, giọng kể nhanh, đoạn đọc nhanh, căng thẳng thể căm giận yêu tinh, ý chí tâm trừ ác Cẩu Khây
- HS đọc theo trình tự
+ HS1: Ngày xa tinh thông võ nghệ + HS2: Hồi diệt trừ yêu tinh + HS3: Đến cánh đồng khô cạn diệt trừ yêu tinh
(116)b) Tìm hiểu
- GV hỏi: Truyện có nhân vật nào?
- Tên truyện Bốn anh tài gợi cho em suy nghĩ gì? - HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Những chi tiết nói lên sức khỏe tài đặc biệt Cẩu Khây ?
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Chuyện xảy với quê hơng Cẩu Khây?
- HS : truyÖn có nhân vật chính: Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng cọc, Lấy Tai Tát n-ớc, Móng Tay Đục Máng
- HS : Tên truyện gợi suy nghĩ đến tài bốn thiếu niên
+ Đoạn nói lên sức khỏe tài đặc biệt Cẩu Khây
(117)+ Thơng dân bản, Cẩu Khây ó lm gỡ ?
+ Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh ai? - Hỏi: Nghĩa tõ : v¹m vì, chÝ híng
ai sèng sãt
+ Thơng dân bản, Cẩu Khây chí lên ng dit tr yờu tinh
+ Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh Nắm Tay Đóng cọc, Lấy Tai Tát nớc, Móng Tay Đục Máng
+ Trả lời:
* Vạm vỡ: to lớn, nở nang, rắn chắc, toát lên vẻ khỏe mạnh
(118)+ Em có nhận xét tên nhân vật truyện?
- Truyện ca ngợi ca ngợi điều ? - Ghi lại ý lên bảng
+ Nm Tay ún Cọc: dùng tay làm vồ đóng cọc, đám giáng xuống, cọc tre thụt sâu hàng gang tay Lấy Tai Tát n-ớc: lấy vành tai tát nớc lên ruộng cao mái nhà Móng Tây Đục Máng : lấy móng tay đục gỗ thành lịng máng để dẫn nc vo rung
+ Tên nhân vật tài ngời
(119)- GV kÕt luËn: Bèn anh em CÈu Kh©y có sức khỏe, tài ngời mà có lòng nhiệt thành làm việc nghĩa: diệt ác, cứu dân Đó điều cần học tập
c) Đọc diễn cảm
- GV t chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1,2 + GV treo bảng phụ có viết đoạn văn + GV đọc mẫu
+ GV cho HS luyện đọc theo cặp + Gọi số cặp thi đọc
+ Nhận xét phần đọc cặp
em Cẩu Khây
- HS nhắc lại ý chÝnh cđa bµi
- HS theo dõi GV đọc mẫu, sau HS ngồi cạnh luyện đọc diễn cảm - Một số cặp HS thi đọc trớc lớp
(120)3 Cđng cè, dỈn dß
- Gọi HS xung phong lên bảng vào tranh minh họa nói lại tài đặc biệt nhân vật
- NhËn xÐt tiÕt học, tuyên dơng HS tích cực học tập, nhắc nhở HS cha ý
(121)TiÕt 4.
Luyện đọc
Bài : bốn anh tài.
I Mục tiêu
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khỏe bốn cậu bé
- Hiểu ND : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiƯt thµnh lµm viƯc nghÜa cđa anh em CÈu Kh©y
(122)II Các hoạt động dạy học
Giíi thiƯu bµi
Gv nêu yêu cầu tiết học Luyện đọc
GV đọc mẫu “ Bốn anh tài” lần- lớp lắng nghe
- Gọi HS nối tiếp đọc bài, GV lắng nghe kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS - Cho HS luyện đọc theo cặp văn
- Cho tổ thi đọc diễn cảm văn Lớp GV nhận xét bình chọn tổ đọc hay nhất, GV nhận xét ghi điểm
(123)*) Bài1 GV treo bảng phụ ghi nội dung BT, gọi HS nêu yêu cầu Cho lớp làm vào Chỉ ghi câu hỏi câu trả lời vào Gọi số HS đọc làm, lớp GV nhận xét chữa
- Dựa vào đọc, đánh dấu x vào ô trống trớc ý trả lời :
a) Nh÷ng chi tiết cho thấy Cẩu Khây có sức khỏe tài khác thờng ? Cẩu Khây nhỏ ngời nhng ăn lúc hết chín chõ xôi
Cẩu Khây lên mời nhng sức trai mời tám; mời lăm tuổi tinh thông vừ ngh
Tất chi tiết nêu hai câu trả lời b) Có chuyện xẩy với quê hơng Cẩu Khây ?
(124)Làng tan hoang, nhiều nơi không sống sót Tất ý nêu hai câu trả lời
c) Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh ? Nắm tay đóng cọc
Lấy Tai Tát Nớc Móng Tay Đục Máng Tất nhân vật nêu hai câu trả lời
*) Bài GV nêu bµi tËp, híng dÉn cho HS lµm vµo vë Mét số HS nêu làm, lớp GV nhận xét chữa
- Nhng chi tit no cho thấy Cẩu Khây bạn yêu thơng dân bản, sẵn sàng diệt trừ yêu tinh để cứu quê hơng ?
(125)- C¸c bạn : Củng cố, dặn dò
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn HS nhà luyện đọc lại Chuẩn bị trớc “ Chuyện cổ tích lồi ngời” ******************************************************
(126)TiÕt 1.
Tập đọc
Bµi : chun cỉ tích loài ngời.
I Mục tiêu
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bớc đầu đọc diễn cảm đợc đoạn thơ
- Hiểu ý nghĩa : Mọi vật trái đất đợc sinh ngời, trẻ em, cần dành cho trẻ em điều tốt đẹp ( trả lời đợc CH SGK ;thuộc khổ thơ)
II
(127)Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS chọn đọc đoạn Bốn anh tài, sau HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc
B Dạy Giới thiệu bµi
2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc
- Mở SGK trang 9, gọi HS tiếp nối nhua đọc khổ thơ Kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt
- HS lên bảng thực yêu cầu
(128)giọng
Lu ý cách ngắt nhịp, nhấn giọng câu sau: Nhng cần cho trẻ
Tình yêu lời ru Cho nên mẹ sinh ra Để bế bồng chăm sóc Thầy viết chữ thật to
" Chuyện loài ng ời " / trớc nhất. - Gọi HS đọc lại câu thơ
- GV đọc mẫu, ý giọng đọc Toàn bi c
(129)hơn
b) Tìm hiểu
- Nhà thơ kể với chuyện qua thơ?
- T ngời sinh ra, vật trái đất thay đổi nh nào? Chúng ta tìm hiểu
+ Trong " Câu chuyện cổ tích " này, ngời đợc sinh ?
+ Lúc sống trái đất nh ? -GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu
- KĨ cho chóng ta nghe chun cỉ tÝch vỊ loµi ngêi
- Trẻ em đợc sinh
(130)hái sau:
+ Sau sinh ra, v× cần có mặt trời + Vì cần cã ngêi mĐ trỴ sinh ? + Bố giúp trẻ em gì?
+ Thầy giáo giúp trẻ em gì?
+ Tr em nhn biết đợc điều nhờ giúp đỡ
c©y ngän cá
+ Vì mắt trẻ sáng lắm, nhng cha nhìn thấy nên cần có ánh sáng mặt trời để trẻ nhìn cho rõ vật
+ Vì trẻ cần tình yêu lời ru mẹ, trẻ cần đợc mẹ bế bồng, chăm sóc + Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dy tr bit ngh
+ Thầy giáo dạy trẻ học hành
(131)của bố thầy gi¸o ?
+ Bài học thầy dạy cho trẻ ? c) H ớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ
- Hỏi: Quan phần tìm hiểu nội dung thơ, bạn cho biết nên đọc thơ với giọng nh cho hay?
- Gọi HS đọc
đờng dài, núi xanh xa, trái đất hình trịn, cục phấn đợc làm từ đá
+ Bài học thầy dạy cho trẻ chuyện lồi ngời
- HS nêu ý kiến, trao đổi sau thống nhất: Đọc với giọng chậm, dịu dàng nh kể chuyện
(132)- Tổ chức HS thi đọc Củng cố, dặn dò
- Kết bài: Tất tốt đẹp giới dành cho trẻ em Mọi ngời quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ trẻ em
- NhËn xÐt tiết học
- Dặn HS nhà học thuộc thơ
- HS thi c
(133)TiÕt
Lun tõ &c©u
Bài : chủ ngữ câu kể ai làm gì ?.
I Mục tiêu
- Hiểu đợc cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm ? ( ND Ghi nhớ )
- Nhận biết đợc câu kể Ai làm ? , xác định đợc phận CN câu ( Bài tập 1, mục III); biết đặt câu với phận CN cho sẵn gợi ý tranh vẽ (BT2, BT3 )
II
(134)Hoạt động dạy Hoạt động học
A Giới thiệu B Dạy míi T×m hiĨu vÝ dơ
- u cầu HS đọc phần Nhận xét trang 6, SGK
- Nhận xét, chốt lại lời giải Bài Các câu kể Ai làm ? câu 1, câu 2, câu 3, câu 5, câu
Bµi
Câu 1: Một đàn ngỗng/ vơn dài cổ, chúi
- HS đọc thành tiếng đoạn văn, HS đọc yêu cầu, HS lớp đọc thầm SGK
- HS làm bảng lớp, HS dới lớp làm bút chì vào VBT, sau trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi 3,4
(135)mỏ phái trớc, định đớp bọn trẻ
Câu2 Hùng/ đút vội súng gỗ vào túi quần, chạy biến
Câu3 Thắng/ mếu máo nấp sau lng Tiên Câu5 Em/ liền nhặt cnh xoan, xua n ngng xa
Câu6 Đàn ngỗng/ kêu quàng quạc, vơn cổ dài chạy
+ Những CN câu kể theo kiểu Ai làm ? vừa tìm đợc đoạn văn có ý nghĩa ?
+ CN câu ngời, vật có hoạt động đợc núi n VN
+ CN câu danh từ từ kèm theo tạo thành
Ví dụ: Danh từ : Hùng, Thắng, Em
(136)+ Chủ ngữ câu loại từ ngữ tạo thành ? Hãy cho ví dụ loại từ
+ Trong câu kể Ai làm ? vật làm chủ ngữ ?
+ Chủ ngữ kiểu câu Ai làm ? loại từ ngữ tạo thành ?
Ghi nhí:
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ
- Yêu cầu HS đặt câu phân tích câu vừa đặt để minh họa cho ghi nhớ
+ Trong câu kể Ai làm ? chủ ngữ ngời, vật đồ vật, cối đợc nhân hóa có hoạt động đợc nói đến vị ngữ
+ Chđ ng÷ kiĨu câu Ai làm ? danh từ cụm danh từ tạo thành
(137)- Gi HS dới lớp đọc phân tích ví dụ
3 Lun tËp
*)Bài1.- Gọi HS đọc yêu cầu tập
VÝ dô:
+ Lan/đang làm tập toán CN ngời, danh từ tạo thành
+ C n ộn/ vi v bay phơng Nam tránh rét
CN: chØ vật, cụm danh từ tạo thành + Cây bàng// ®ang tay gäi giã
(138)- GV nhËn xÐt bæ sung
*)Bài 2.- Gọi HS đọc yờu cu bi
- Nhận xét, chữa
a Các câu kể Ai làm ? là: c©u 3, c©u 4, c©u 5, c©u 6, c©u
b Xác định CN
C©u3: Trong rõng, chim chóc/ hót véo von Câu4: Thanh niên/ lên rẫy
Câu5: Phụ nữ/ giặt giũ bên giếng nớc Câu6: Em nh/ ựa vui trc sõn nh
Câu7: Các cụ già/ chụm đầu bên ché r-ợu cần
(139)- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào - Gọi HS nêu làm, lớp nhận xét chữa
*)Bi 3.- Gi HS c yêu cầu BT - GV nhận xét bổ sung
- HS lên bảng làm HS dới lớp làm vào Mỗi HS đặt câu
- Nhận xét, chữa - Ví dụ:
+ Các công nhân xếp hàng vào thùng
+ Mẹ em tối dạy em học + Chim s¬n ca hãt rÊt hay
(140)3 Củng cố , dặn dò - Nhận xét tiết häc
- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, HS viết đoạn văn cha đạt phải làm lại chuẩn bị sau
lóa, c¸c em HS học, công nhân lái máy cày, chim bay lên cao, mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ
- Lm bi vào - đến HS đọc đoạn văn ca mỡnh
Tiết 3.
Ôn từ &câu
(141)I Mục tiêu
- Hiểu đợc cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm ? - Nhận biết đợc câu kể Ai làm ? , xác định đợc phận CN câu (BT1); biết đặt câu với phận CN (BT2, BT3 )
II Các hoạt động dạy học.
1 Giíi thiƯu bµi
(142)*) Bài 1.GV treo bảng phụ có ghi nội BT , gọi HS nêu yêu cầu BT, cho HS thảo luận nhóm đơi Các nhóm trình bày làm, lớp GV nhận xét chữa - Tìm câu kể theo mẫu Ai làm ? đoạn văn sau:
a) Trừ tội ấp bóng, gà già chẳng lẩm cẩm Mấy ngan nhà hàng xóm kính nể Con mèo mớp sợ hết hồn Chú mớp hay thờng nằm lim dim nắng góc sân Thấy gà già, mớp ta lừ lừ lảng vội Hồi sơ tán, mẹ mái già lập chiến tích Nó đánh với bọn quạ Lũ trẻ mải xem, quên xuống hầm máy bay tới
b) Viết lại gạch gạch dới chủ ngữ câu tìm đợc
(143)*) Bài 2.GV treo bảng phụ ghi nội dung tập, nêu yêu cầu ,cho HS làm vào Gọi số HS đọc làm, lớp GV nhận xét bổ sung
- Dựa vào nội dung đoạn văn sau, tìm chủ ngữ thích hợp để hồn chỉnh câu đoạn
(144)*) Bài GV nêu yêu cầu BT, cho lớp làm vào Gọi HS đọc làm, lớp GV nhận xét bổ sung
- Viết đoạn văn ngắn khoảng câu, tả học lớp cảnh sân tr-ờng chơi, cảnh chuẩn bị đón tết nhà em…Trong đoạn văn có sử dụng mẫu câu
Ai lµm ?
Củng cố, dặn dò
(145)TiÕt
Lun to¸n.
Bài : luyện tập
I Mục tiêu
- Chuyển đổi đợc số đo diện tích - Tích đợc diện tích hình chữ nhật II Các hoạt động dạy học.
(146)- Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
10km2 = (10 000 000)m2 000 000m2= …(2)……km2
50m 2= …(5000)….dm2 912m2 = (91200)….dm2
2010m2 = …(201000)…dm2 51 000 000m2 = (51) km2
*) Bài 2VBT Cho lớp làm vào VBT HS làm vào bảng phụ trình bày lên bảng Lớp GV nhận xét chữa
- Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)
Số km2 m2 cm2
1980 000cm2 198
90 000 000cm2 (9000)
(147)*) Bài 3VBT Tơng tự 2: Cho lớp làm vào VBT HS làm vào bảng phụ trình bày lên bảng Lớp GV nhận xét chữa
- Viết vào ô trống
Hình chữ nhật (1) ( 2) (3) ChiỊu dµi 8km 8000m 13 000m
ChiÒu réng 5km 6km 11 000m
DiÖn tÝch (40 km2) (48 km2) (148 km2)
III
Cđng cè, dỈn dò.
(148)- Dặn HS ôn lại quan hệ km2 m2, m2 dm2và cm2
**************************************************
Thø ngµy 06 tháng 01 năm 2010 Tiết 1.
Hot động lên lớp.
Häc: an toàn giao thông.
(149)I Mục tiªu.
1.Kiến thức HS hiểu ý nghĩa tác dụng vạch kẻ đờng, cọc tiêu rào chắn GT 2.Kĩ : HS nhận biết đợc loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kẻ đờng xác định đung nơi có vạch kẻ đờng, cọc tiêu, rào chắn Biết thc hành quy định
3 Thái độ: Khi đờng ln biết quan sát đến tín hiệu giao thông để chấp hành Luật GTĐB đảm bảo ATGT
II ChuÈn bÞ.
(150)- Một số hình ảnh vạch kẻ đờng, cọc tiêu, rào chắn, hình ảnh kết hợp có vạch kẻ đờng rào chắn biển báo, vạch kẻ đờng, cọc tiêu biển báo, ngã t có đèn hiệu biển báo vạch kẻ đờng rào chắn
2 HS : Quan sát nơi có vạch kẻ đờng, tìm hiểu xem có loại vạch kẻ đờng
III Các hoạt động dạy học.
1 Hoạt đọng Ôn cũ giới thiệu Trò chơi 1: “ Hộp th chy
- GV giới thiệu trò chơi, cách chơi điều khiển chơi
(151)bì tay, rút chọn bì đọc tên biển báo, nói điều phải làm theo nội dung hiệu lệnh biển báo Cuộc chơi tiếp tục đến ht phong bỡ
Trò chơi 2: Đi tìm biển báo hiệu GT
GV treo số bảng tên biển báo học lên bảng, bàn GV đặt biển báo hiệu học, chia lớp thành nhóm Lần lợt gọi em đại diện nhóm lên tìm tên biển báo đặt chỗ tên biển báo giải thích biển báo thuộc nhóm biển báo Khi gặp biển báo ngời đờng phải thực theo lệnh hay chỉ dẫn nh ?
Hoạt động : Tìm hiểu vạch kẻ đờng
(152)+ Em mơ tả loại vạch kẻ đờng em nhìn thấy ?
+ Em biết, ngời ta kẻ vạch đờng để làm ? (Để phân chia đờng, xe, hớng đi, vị trí dừng lại )
- GV giải thích dạng vạch kẻ, ý nghĩa số vạch kẻ đờng Hoạt động 3: Tìm hiểu cọc tiêu, hàng rào chắn
a) Cäc tiªu
- GV đa tranh ảnh cọc tiêu đờng Giaỉ thích từ cọc tiêu: Cọc tiêu cọc cắm mép đoạn đờng nguy hiểm để ngời lái xe biết phạm vi an toàn đờng
- GV hỏi: Cọc tiêu có tác dụng GT ? b) Rào chắn
(153)+ Rào chắn cố định ( nơi đờng thắt hẹp, đờng cấm, đờng cụt )
+ Rào chắn di động( nâng lên, hạ xuống, đẩy ra, đẩy vào đóng mở đợc VD rào chắn nơi có đờng sắt qua đờng bộ, rào chắn đoạn đờng cần cấm lại thời gian ngắn)
Hoạt động – Kiểm tra hiểu biết
- GV phát phiếu học tập giải thích nhiệm vụ HS Kẻ nối nhóm(1) (2) cho nội dung
(154)Cọc tiêu Mục đích khơng cho ngời xe qua lại
Hàng rào Bao gồm vạch kẻ, mũi tên chữ viết đờng chắn để hớng dẫn xe cộ đờng
(155)- Vạch kẻ đờng có tác dụng ? ……… - Hàng rào chắn có loại ?
+ Đổi nhóm nhỏ để kiểm tra nhau, gọi số HS trình bày kết ******************************************************** Tiết 2.
To¸n
(156)I Mơc tiªu
- Nhận biết đợc hình bình hành số đặc điểm II
Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra cũ
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt tríc, kiĨm tra vë số em
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS B Dạy
(157)Giíi thiƯu bµi
Giới thiệu hình bình hành
- GV cho HS quan sát hình bình hành bìa, vẽ hình bình hành ABCD
Đặc điểm hình bình hành
- GV yêu cầu HS quan sát hình bình hành ABCD SGK
- Tìm cạnh // với ?
- Yêu cầu HS dùng thớc thẳng để đo độ dài cạnh hình bình hành
- Trong hbh ABCD AB DC đợc gọi l
- Lắng nghe
- Quan sát hình thành biểu tợng hình bình hành
- Quan s¸t
AB//DC, AD // BC
(158)hai cạnh đối diện, AD BC đợc gọi hai cạnh đối diện
- Trong hbh cặp cạnh đối diện ? - Ghi đặc điểm HBH
- Tìm thực tế đồ vật có mặt hình bình hành
Lun tËp- thùc hµnh
*) Bµi - Yêu cầu HS quan sát hình BT rõ đâu hbh
- HÃy nêu tên hình hbh ?
- Vì hình 3, hbh?
- Cỏc cặp cạnh đối diện // - HS phỏt biu
- HS quan sát tìm hình
(159)HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt chữa *)Bài
- Vẽ lên bảng hình tứ giác ABCD hbh MNPQ
- GV ch hình giới thiệu cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD, hbh MNPQ - Hình có cặp cạnh đối diện // ?
3 Củng cố, dặn dò - Tổng kết tiết học
- Dặn HS làm thêm BT luyện tập :
- Mét sè HS tr¶ lêi, líp nhËn xét - HS quan sát hình nghe giảng
(160)(161)********************************************************* TiÕt 3.
Tập làm văn.
Bài : LT xây dựng mở
bi văn miêu tả đồ vật.
I Mơc tiªu
(162)II Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiÓm tra bµi cị
- Có cách mở văn miêu tả đồ vật ? Đó cách ?
- ThÕ nµo lµ më trực tiếp, mở gián tiếp ? B Dạy
1 Giới thiệu
2 H íng dÉn lµm bµi tËp
- HS thùc trả lời câu hỏi
(163)*)Bài
- GV gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm
- Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu HS kh¸c bỉ sung
- Nhận xét, kết luận: Cả đoạn văn phần mở đoạn văn miêu tả đồ vật, Đoạn a, b giới thiệu cặp cần tả, đoạn c lại nói chuyện khác dẫn vào giới thiệu cặp cần tả
*)Bµi
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
- HS ngồi bàn đọc thầm đoạn mở bài, trao đổi, thảo luận, so sánh để tìm điểm giống khác
(164)- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV hái: tập yêu cầu em làm gì?
- Để lµm bµi tèt tríc hÕt em h·y nghÜ vµ chän mét chiÕc bµn mµ em ngåi häc Lu ý chØ viết đoạn mở đầu
- Yêu cầu HS làm
- GV chữa bảng thật kĩ nhận xét, cho điểm viết tốt
- Gọi HS đọc cách mở
- NhËn xÐt tõng bµi cđa HS vµ cho ®iĨm bµi viÕt
- HS đọc thành tiếng yêu cầu bạn SGK
- BT yªu cầu viết đoạn mở đầu cho văn tả bàn theo cách trực tiếp gián tiếp
(165)tốt
3 Củng cố, dặn dò
GV nhận xét đánh giá tiết học
Yêu cầu HS viết cha đạt nhà viết lại đoạn văn mở vào chuẩn bị sau
************************************************************ Thø ngµy tháng năm 2010
(166)Toán.
Bài : diện tích hình bình hành.
I Mục tiêu
- Biết cách tính diện tích hình bình hành II
Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm
(167)kiÓm tra vë sè em
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS B Dạy
1 Giới thiệu
Hình thành công thức tính diện tích HBH - Tổ chức trò chơi cắt ghép hình
+ Mỗi HS suy nghĩ để tự cắt miếng bìa HBH chuẩn bị thành mảnh cho ghép lại đợc 1HBH
+ HS cắt ghép nhanh đợc tuyên dơng
- L¾ng nghe
(168)- Diện tích hình chữ nhật ghép đợc nh so với diện tích HBH ban đầu ?
- H·y tÝnh diƯn tÝch cđa HCN
- GV u cầu HS lấy HBH hình lúc đầu giới thiệu cạnh đáy HBH hớng dẫn em kẻ đờng cao HBH
- Đo chiều cao HBH, cạnh HBH so sánh chúng với chiều rộng, chiều dài HCN ghép trớc
- Vậy theo em, ngồi cách cắt ghép HBH thành hình chữ nhật để tính diện tích HBH
- DiƯn tÝch hình chữ nhật diệnt ích HBH
- HS kẻ đờng cao HBH
(169)chóng ta tính theo cách ?
- GV : Diện tích HBH độ dài đáy nhân với chiều cao đơn vị đo
S = a x b
S : diÖn tÝch HBH
a : cạnh đáy, b : chiều cao Luyn tp-thc hnh *)Bi
- BT yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS báo cáo kết trớc lớp
- Ly chiu cao nhân với đáy
(170)- NhËn xÐt, cho ®iĨm
*)Bài a)- Gọi HS đọc u cầu GV hớng dẫn
- HS tù lµm bµi - Chữa , cho điểm
3 Củng cố , dặn dò
- HS ỏp dng cụng thc tớnh diệnt ích HBH để tính
- HS lần lợt đọc kết tính mình, HS lớp theo dõi kiểm tra bạn
- HS đọc phần (a)
- HS lªn bảng làm lớp làm vào chữa
Bài giải
(171)- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS học thuộc quy tắc , làm tập lại
40 x 34 = 1360 ( cm2 )
Đáp số : 1360 cm2
TiÕt 2.
Lun tõ& c©u
Bài : mrvt : tài năng.
I Mơc tiªu
(172)II
Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS lên bảng đặt phân tích câu theo kiểu câu kể Ai làm gì?
- Gọi HS đứng chỗ đọc thuộc lòng phần ghi nhớ tiết chủ ngữ câu kể Ai làm gì?
- Chấm số đoạn văn HS nhà viết li
(173)- Nhận xét đoạn văn HS nhà viết B Dạy
1 Giíi thiƯu bµi
2 H íng dÉn HS lµm bµi tËp
*)Bài 1.- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT1
- Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận theo cặp trớc lm bi
- Yêu cầu HS làm
- HS đọc thành tiếng yêu cầu nội dung SGK
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận - HS làm bảng HS lớp làm vào
- Nhận xét, chữa bảng
(174)- GV dựa vào hiểu biết HS để giải thích nghĩa từ Nếu HS khơng hiểu nghĩa GV giải thích cho HS hiểu, nắm vứng đợc nghĩa từ để sử dụng từ đúng, hay
b×nh thêng " : tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài
b Tài có nghĩa "tiền của": tài sản, tài nguyên, tài trợ
- Giải thích theo ý hiĨu:
+ Tµi hoa: tá cã tµi vỊ nghệ thuật, văn chơng
+ Tài giỏi: ngời có tài
+ Tài nghệ: tài điêu luyện nghỊ nghiƯp
(175)*)Bài 2.- Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS tự làm
+ Tài : lực xuất sắc, khả làm việc giỏi có sáng tạo công việc
+ Tài nguyên: nguồn cải thiên nhiên cha khai thác tiến hành khai thác
+ Tài trợ: giúp đỡ tài
+ Tài sản: cải vật chất tinh thần có giá trị
(176)- GV chữa lỗi dïng tõ
*)Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT
- HS tù lµm
chữa - Vú dụ:
+ Nguyễn Tuân nhà văn tài hoa + Bố em làm Sở Tài nguyên Môi tr-ờng
+ Thể thao nớc ta đợc nhiều nhà doanh nghiệp tài trợ
+ Anh Êy lµ mét nghƯ sÜ trẻ tài ba
(177)- Gi ý: Muôn biết đợc câu tục ngữ ca ngợi tài trí ngời, em tìm hiểu xem nghĩa bóng câu ?
- Gọi HS phát biểu nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải *)Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu nghĩa bóng câu
- Câu a Ngời ta hoa đất Câu c Nớc lã mà vã nên hồ
Tay không mà đồ ngoan -1 HS đọc
- HS tr¶ lêi
+ Ngời ta hoa đất: Ca ngợi ngời tinh hoa, thứ quý giá trái đất
+ Chuông có đánh kêu/ đền có khêu tỏ: Có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ đợc khả
(178)- Yªu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - Nhận xét, cho điểm
3 Củng cố, dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS vỊ nhà học thuộc từ BT câu tơc ng÷ ë BT
- HS tiÕp nèi ph¸t biĨu
(179)TiÕt 3.
Luyện toán
Bài: luyện- hình bình hành.
I Mc tiờu Cng c HS :
- Nhận biết đợc hình bình hành số đặc điểm II Các hoạt động dạy học.
(180)GV nêu yêu cầu tiết học Lun tËp
*) Bµi 1VBT Gäi HS nêu yêu cầu BT, cho lớp làm vào VBT, 1HS làm vào bảng phụ trình bày Cả lớp GV nhận xét chữa
- Viết tên hình vào chỗ chấm:
(Hình vuông) (Hình tròn) (Hình tam giác)
(181)(Hình chữ nhật) (Hình bình hành)
… … … ……
*) Bµi VBT Lớp làm vào VBT, 1HS làm vào bảng phụ Lớp GV nhận xét chữa
(182)(1) (2)
(3) (4) (5) Viết chữ có không vào ô trống bảng sau: Hình
(183)Có cạnh góc có có có Khơng có Có hai cặp cạnh đối diện song song Khơng có có Khơng có Có hai cặp cạnh đối diện Khơng có có Khơng có Có góc vng cạnh Khơng Khơng Khơng Khơng có Có góc vng Khơng Khơng có Khơng có 3 Củng cố, dặn dị.
GV nhận xét đánh giá tiết học
(184)Tiết 4.
Ôn từ &câu
Bài : mrvt : tài năng.
I Mơc tiªu
(185)II Các hoạt động dạy học.
1 Giíi thiƯu bµi
GV nêu mục đích, u cầu tiết học Luyện tập
*)Bµi GV treo b¶ng phơ cã ghi néi dung BT, gọi HS nêu yêu cầu GV phát phiếu cho nhóm làm bài; Các nhóm trình bày làm lên bảng Lớp GV nhận xét chữa - Nèi c¸c tõ ë cét A víi nghÜa thích hợp cột B Viết lại từ nghĩa từ vào phần trống bên dới
A B
(186)Tµi hoa Tài trí tuệ nói chung
Tài trí Giỏi khéo léo đến mức đáng khâm phục làm việc khó Tài tình Năng lực xuất sắc, khả làm giỏi sáng tạo
Tµi ba Tµi giái nhiỊu lÜnh vùc
(187)*) Bài GV treo bảng phụ gọi HS nêu yêu cầu BT GV hớng dẫn cho lớp làm vào ,1HS làm vào bảng phụ trình bày làm Lớp GV nhận xét bổ sung - Điền từ thích hợp ngoặc vào chỗ trống (tài giỏi , tài trí , tài ba , tài tình , tài nghệ , tài đức )
a) Những ngời thợ gốm Bát Tràng có ……tuyệt vời việc tạo đồ gốm truyền thống
b) Chí cã cËy mà lời biếng , kiêu ngạo c) Tô HiÕn Thµnh lµ mét ngêi ………vĐn toµn
(188)*) Bài Tơng tự cho HS làm vào GV thu chấm nêu nhận xÐt
- Nối từ cột A với từ kết hợp cột B để tạo thành cụm từ thờng dùng Viết cụm từ vào phần trống bên dới Chọn cụm từ để đặt thành câu hoàn chỉnh
A B Tài đức khéo léo Tài trí đức độ Tài ngời Tài tình điêu luyện Tài nghệ vẹn tồn
(189)Cđng cè, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm lại tập vào
**************************************************************
Thø ngµy tháng năm 2010 Tiết
(190)Bµi : LT xây dựng kết
bi văn miêu tả đồ vật.
I Mơc tiªu
- Nắm vững hai cách kết ( mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả đồ vật (BT1)
- Viết đợc đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật ( BT2) II Các hoạt động dạy học.
(191)A KiĨm tra bµi cị
- Gọi HS đọc đoạn mở theo cách trực tiếp, gián tiếp cho văn miêu tả bàn
- NhËn xÐt bµi lµm vµ cho điểm HS B Dạy
Giíi thiƯu bµi
Híng dÉn lµm bµi tËp
*)Bài 1.- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT
- Hái:
- HS lên bảng thực yêu cầu
(192)+ Bài văn miêu tả đồ vật ?
+ Hãy tìm đọc đoạn kết văn miêu tả nón
+ Theo em, kết theo cách nào? Vì sao?
- Bài văn miêu tả nón
- Đoạn kết đoạn văn cuối :
Má bảo: " Có phải biết giữ gìn lâu bền" Vì vậy, đâu về, tơi mắc nón vào đinh đóng tờng Khơng tơi dùng nón để quạt quạt nh dễ bị méo vành
(193)*)Bài 2.- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm GV phát giấy khổ to cho HS, HS làm đề, kể HS khá, giỏi, trung bình để cha bi rỳt kinh nghim
- Chữa cho HS thật kĩ, nhận xét cho điểm
3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS viết cha đạt nhà
- HS đọc thành tiếng
(194)viết lại chuẩn bị sau
- Khuyến khích HS nhà viết kết mở rộng cho đề
************************************************************ TiÕt
To¸n.
(195)I Mơc tiªu
- Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính đợc diện tích, chu vi hình bình hành II
Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A KiĨm tra bµi cũ
- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích hbh thùc hiƯn tÝnh diƯn tÝch cđa hbh cã sè ®o cạnh nh sau:
a) di ỏy l 70cm, chiều cao 3dm
(196)b) Độ dài đáy 10cm, chiều cao 200cm - Nhn xột, cho im
B Dạy míi Giíi thiƯu bµi H íng dÉn lun tËp *)Bµi
- GV vẽ lên bảng hcn ABCD, hbh EGHK hình tứ giác MNPQ, sau gọi HS lên bảng gọi tên cặp cạnh đối diện hình
- Lắng nghe
- HS thực yêu cầu
+ HS 1: hcn ABCD, có cạnh AB đối diện với CD, cạnh AD đối diện với BC
(197)- GV nhận xét sau hỏi thêm: hình có cặp cạnh đối diện //
- GV: Có bạn HS nói HCN HBH, theo em nói nh hay sai? Vì sao?
*)Bài 2.- Yêu cầu HS đọc đề hỏi; Em
đối diện với KH, cạnh EK đối diện với GH
+ HS 3: Trong tứ giác MNPQ có cạnh MN đối diện với PQ, cạnh MQ đối diện với NP
- Hình chữ nhật ABCD hình bình hành MNPQ có cặp cạnh đối diện //
- Bạn nói HCN có cặp cạnh //
(198)t-hÃy nêu cách làm BT
- HÃy nêu cách tính diện tích hbh - Yêu cầu HS làm
- Nhận xét, cho điểm *)Bài
- Hái : Muèn tÝnh chu vi cña mét hình ta làm nào?
- Da vo cỏch tính chung tìm cơng thức tớnh chu vi ca hbh
ơng ứng bảng - HS trả lời
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- Ta tính tổng độ dài cạnh hình
(199)- Vẽ lên bảng hbh ABCD nh BT3 giới thiệu: Hình bình hành ABCD có độ dài cạnh AB a, độ dài cạnh BC b
- Em h·y tÝnh chi vi hình bình hành ABCD - Vì hành bình hành có hai cặp cạnh nên tính chu vi cđa hbh ta cã thĨ tÝnh tỉng cđa hai cạnh nhân với
- Gi chu vi hình bình hành P, bạn đọc đợc cơng thức tính chu vi hbh ? - Nêu quy tắc tính chu vi hbh ?
- Yêu cầu HS áp dụng công thức để tính chu vi
- HS cã thĨ tÝnh nh sau: * a+b+a+b
* (a+b)x
- HS nªu: P = (a+b) x2 - HS nªu nh SGK
- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë
(200)cđa hbh a,
- NhËn xÐt , cho ®iĨm Củng cố, dặn dò - GVnhận xét tiết học
- Dặn HS nhà làm BT:
1 Một khu đất hình bình hành có chiều cao 7m, đáy gấp đơi chiều cao Tính diện tích khu đất Ngời ta định làm rào xung quanh khu đất 50cm chơn cọc, hỏi cần cọc tất để rào hết khu đất ?