TL: Lễ ra quân " Tiếp sức mùa thi 2012"

Giáo viên đọc cho học sinh cả lớp viết các từ ngữ sau: tường rêu, cổ kính (vào bảng con) Nhận xét chung về bài cũ của học sinh.. 2.Bài mới:.[r]

(1)

Tuần 32 : Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010 SÁNG ĐẠO ĐỨC ;

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 1) I.Mục tiêu :

- Kể vài lợi ích hoa nơi cộng cộng sống người - Nêu vài việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng

- Yêu thiên nhiên, thích gần gũi với thiên nhiên

Biết bảo vệ hoa trường, đường làng, ngõ xóm, nơi cơng cộng khác; biết nhắc nhở bạn bè thực

-Giáo dục em ln có ý thức bảo vệ cơng giữ vệ sinh chung II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ :

Để sân trường ,vườn trường ,vườn hoa ,công viên đẹp ,luôn mát em phải làm gì? 2.Bài

a.Giới thiệu :

Hoạt động 1: Biết việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng

Yêu cầu em thảo luận nhóm đơi nêu việc cần làm để bảo vệ hoa nơi công cộng

-Những việc làm có tác dụng ? Kết luận : hoa làm cho sống thêm đẹp ,khơng khí lành ,mát mẻ Chúng ta cần chăm sóc ,bảo vệ hoa nơi cơng cộng

Hoạt động 1: Tìm hiểu thực tế cách giữ vệ sinh môi trường địa phương

1.Ở địa phương em việc giữ vệ sinh môi trường có người quan tâm thực tốt không?

2.Hãy ghi hành vi mà em quan sát vào bảng sau

Những hành vi thực tốt việc giữ vệ sinh môi truờng

Những hành vi chưa thực tốt việc giữ vệ sinh mơi trường

Giáo viên chia nhóm ,phân cơng cho nhóm viết lại kết từ phiếu điều tra vào bảng báo cáo nhóm Nhóm1 ,2 : hành vi thực tốt Nhóm 3,4 : hành vi chưa thực tốt Giúp em nhận xét chung việcgiữ vệ sinh địa phương

Hai em trả lời

Lắng nghe nhiệm vụ ,thành lập nhóm Thảo luận nhóm đơi ,đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Nhiều em nhắc lại

Làm việc theo nhóm

Đại diện nhóm trình bày ,các nhóm khác nhận xét bổ sung

Liên hệ việc giữ vệ sinh địa phương Nhiều em nêu việc làm để bảo vệ mơi trường

(2)

Yêu cầu em nêu vài việc em làm để bảo vệ môi trường ?

Kết luận :Chúng ta phải thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường để đảm bảo sức khoẻ cho cho người

Hoạt động 2: Kể lại việc làm để giữ vệ sinh nơi

Thảo luận nhóm đơi kể lại việc mà làm để giữ vệ sinh nơi Yêu cầu nhóm trình bày

Cùng em nhận xét ,tuyên dương Kết luận : Cần tuyên tuyền vận động người ln có ý thức giữ vệ sinh chung b.Củng cố -dặn dò :

Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường Tiết sau : thực hành

Thảo luận nhóm đơi,kể lại việc làm để bảo vệ môi trường

Tuyên dương bạn làm tốt

Thực hành nhà

hT - NHC

Ôn hát : NG VÀ CHÂN I Mơc tiªu:

- H hát thuộc lời giai điệu - Biết hát kết hợp động tác phụ hoạ - Giỏo dục học sinh yờu thớch õm nhạc II đồ dùng dạy - học.

- G: Tập số động tác phụ hoạ cho hát Đàn oóc gan, phách - H: Thanh phách

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

Néi dung C¸ch thøc tiÕn hµnh A KiĨm tra

- Hát : Ba bớm G - Gọi H lên bảng H - H hát cá nhân - H khác nhận xét G - Nhận xét - đánh giá B Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi - Giíi thiƯu trùc tiÕp vµ ghi néi dung lên bảng H - Cả lớp lắng nghe

2 Ni dung. a Hot ng

* Ôn hát : ng v chõn

* Lời ca :

G - Đàn - Hát mẫu H - Cả lớp lắng nghe G - Bắt nhịp cho H hát

H - Cả lớp hát ôn ( – lÇn )

G - Sưa sai Đàn , Bắt nhịp cho H hát H - Cả lớp hát theo nhạc

(3)

H - 2-3 H hát cá nhân - nhóm lần lợt hát - H khác nhận xét G - Nhận xét - Sửa sai b, Hoạt động

* Tập hát kết hợp động tác phụ hoạ

3 Cñng cè

4- Dặn dò

- Tp biu din bi Đường chõn ”kết hợp động tác phụ hoạ

- Thùc hiƯn mÉu H - Líp quan s¸t

G - HD H thực động tác H - Lớp thực theo chỗ G - Gọi H biểu diễn nhóm, cá nhân H - nhóm lần lợt biểu diễn

- H biểu diễn cá nhân - H khác nhận xét G - Đánh giá - Nhận xét - Chốt lại học

- Bắt nhịp cho H hát lại + vỗ tay theo tiết tấu lời ca

H - Cả lớp hát

G - Giao viƯc vỊ nhµ cho H H - Cả lớp lắng nghe

Th ba ngảy 20 tháng năm 2010

TẬP VIẾT : TÔ CHỮ HOA S, T I.Mục tiêu:

- Tô chữ S,T

- Viết vần: ươm, ướp, iêng, yêng; từ ngữ: Lượm lúa, nườm nượp, tiếng chim, yểng kiểu chữ viết thường, cỡ chữ theo theo Tập viết 1, tập hai ( Mỗi từ ngữ viết lần )

* HS khá, giỏi viết nét, dản qui cách viết đủ số dòng, số chữ qui định tập viết 1, tập

II.Đồ dùng dạy học:

 Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nội dung luyện viết tiết học -Chữ hoa S,T đặt khung chữ (theo mẫu chữ tập viết) -Các vần từ ngữ (đặt khung chữ)

(4)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Kiểm tra viết nhà học

sinh, chấm điểm bàn học sinh - Hs viết từ: dòng nước

2.Bài :

Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi đầu GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết Nêu nhiệm vụ học: Tập tô chữ, tập viết vần từ ngữ ứng dụng học tập đọc

Hướng dẫn tô chữ hoa:

Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Nhận xét số lượng kiểu nét.Chữ S có nét ? độ cao chữ ? Sau nêu quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô chữ khung chữ

Tương tự với chữ T

Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng: Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực (đọc, quan sát, viết bảng con)

Giáo viên viết mẫu 3.Thực hành :

Cho HS viết vàovở

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết lớp

4.Củng cố :

Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương

Học sinh mang tập viết để bàn cho giáo viên kiểm tra

-Lớp viết bảng từ: dòng nước

Học sinh quan sát chữ hoa S bảng phụ tập viết

Chữ Sgồm nét: nét cong thắt nhỏ đầu , chữ S cao năm li

Quan sát, tô lên không trung

Học sinh đọc vần từ ngữ ứng dụng, quan sát vần từ ngữ bảng Viết bảng

Thực hành viết theo yêu cầu giáo viên vào tập viết

ChÝnh t¶ ( tËp chÐp :

HỒ GƯƠM I.Mục tiêu:

- Nhìn sách bảng, chép lại đoạn “ Cầu Thê Húc màu son… cổ kính” 20 chữ khoảng – 10 phút

- Điền vần ươm, ươp ; chữ c, k vào chỗ trống - Bài tập 2, ( SGK )

- Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung thơ cần chép tập 2, - Học sinh cần có VBT

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.KTBC :

(5)

Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi đầu 3.Hướng dẫn học sinh tập chép:

Gọi học sinh nhìn bảng đọc đoạn văn cần chép (giáo viên chuẩn bị bảng phụ) Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép tìm tiếng em thường viết sai như: lấp ló, xum xuê, cổ kính, … viết vào bảng Giáo viên nhận xét chung viết bảng học sinh

 Thực hành viết (chép tả) Hướng dẫn em tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ đầu đoạn văn thụt vào ô, phải viết hoa chữ bắt đầu câu

Cho học sinh nhìn viết bảng từ SGK để viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 5.Nhận xét, dặn dị:

u cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

2 học sinh đọc, học sinh khác dò theo bạn đọc bảng từ

Học sinh đọc thầm tìm tiếng khó hay viết sai: tuỳ theo học sinh nêu giáo viên cần chốt từ học sinh sai phổ biến lớp

Học sinh viết vào bảng tiếng hay viết sai: lấp ló, xum xuê, cổ kính, …

Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên để chép tả vào tả

Học sinh tiến hành chép vào tập

Học sinh soát lỗi đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Điền vần ươm ươp Điền chữ k c

Học sinh làm VBT

Các em thi đua tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Cướp cờ, lượm lúa, qua cầu, gõ kẻng

TOÁN:

(6)

- Thực cộng trừ ( không nhớ ) số có chữ số , tính nhẩm, biết đo độ dài, làm tính với số đo độ dài, đọc

- Bài tập 1, 2, 3,

- Giáo dục HS có lịng u thích Toán II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán Phiếu BT -Bảng phụ ghi tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xét KTBC

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên cho học sinh tự làm chữa

Hỏi để học sinh nói cách đặt tính Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh làm chữa bảng lớp Cho em nêu cách cộng trừ nhẩm số tròn chục số có hai chữ số với số có chữ số

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh thực đo độ dài tính độ dài đoạn thẳng, nêu kết đo

Học sinh thi đua theo nhóm (tiếp sức)

Giải:

+ học sinh lên nối câu hoạt động ứng với số ghi đồng hồ + Em ngũ dậy lúc sáng – đồng hồ sáng

+ Em học lúc – đồng hồ giờ, …

(các câu khác tương tự) Học sinh nhắc tựa

Học sinh nêu cách đặt tính tính bảng

Học sinh nêu cách cộng, trừ nhẩm chưa bảng lớp

23 + + = 26 ,

+ 20 + = 61

Cách 1: Đo cộng số đo độ dài đoạn thẳng AB BC:

6 cm + cm = cm

Cách 2: Dùng thức đo trực tiếp độ dài AC AC = cm

Học sinh nối câu hoạt động ứng với số ghi đồng hồ (hoạt động nhóm) thi đua tiếp sức

+ Bạn An ngũ dậy lúc sáng – đồng hồ sáng

+ Bạn An tưới hoa lúc chiều – đồng hồ chiều

+ Bạn An ngồi học lúc sáng – đồng hồ sáng

(7)

4.Củng cố, dặn dò:Hỏi tên Nhận xét tiết học, tuyên dương

Dặn dò: Làm lại tập, chuẩn bị tiết sau

Thực hành nhà

TỰ HỌC :

RÈN TOÁN

Thứ tư ngảy 21 tháng năm 2010

TẬP ĐỌC : LUỸ TRE (2 Tiết) I.Mục tiêu:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: Luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm Bước đầu biết nghỉ cuối dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung : Vẻ đẹp luỹ tre vào lúc khác ngày - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK )

-Tranh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học : 1.KTBC : Hỏi trước

Gọi học sinh đọc bài: “Hồ Gươm” trả lời câu hỏi SGK

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu rút đầu ghi bảng

Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu thơ (nhấn giọng từ ngữ: sớm mai, rì rào, cong, kéo, trưa, nắng, nằm, nhai, bần thần, đầy)

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh nêu từ ngữ khó gv đưa: Luỹ tre, rì rào, gọng vó, bóng râm

Học sinh luyện đọc từ ngữ trên: Luyện đọc câu:

Gọi em đầu bàn đọc hai dòng thơ (dòng thứ dòng thứ hai) Các em sau tự đứng dậy đọc dòng thơ nối tiếp (mỗi em dòng thơ cho trọn ý)

+ Luyện đọc đoạn thơ:

Đọc nối tiếp khổ thơ (mỗi em đọc dòng thơ)

Học sinh nêu tên trước

2 học sinh đọc trả lời câu hỏi:

Nhắc lại Lắng nghe

Luyện đọc

Đọc từ bảng( cn-đt )

Đọc nối tiếp em dòng thơ bắt đầu em ngồi đầu bàn dãy bàn bên trái

(8)

Thi đọc thơ

Giáo viên đọc diễn cảm lại thơ Đọc đồng

Luyện tập: Ôn vần iêng:

Giáo viên yêu cầu Bài tập 1: Tìm tiếng có vần iêng ? Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi có vần iêng ?

Bài tập 3: Điền vần iêng yêng ?

Gọi học sinh đọc câu chưa hồn thành

Cho học sinh thi tìm điền vào chỗ trống vần iêng yêng để thành câu hoàn chỉnh Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học

Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi:

1 Những câu thơ tả luỹ tre buổi sớm? Đọc câu thơ tả luỹ tre buổi trưa?

Thực hành luyện nói: Đề tài: Hỏi đáp loại

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ nêu câu hỏi gợi ý để học sinh hỏi đáp loại mà vẽ SGK

Nhận xét luyện nói uốn nắn, sửa sai 5.Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung học

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Mỗi nhóm cử đại diện học sinh đọc thi đua nhóm

2 em đọc, lớp đồng

Nghỉ tiết

Tiếng

Các nhóm thi tìm tiếng ghi vào bảng con, thi đua nhóm Iêng: bay liệng, riêng, chiêng trống,

Các từ cần điền: chiêng (cồng chiêng), yểng (chim yểng)

2 em đọc lại thơ

Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong gọng vó

Tre bần thần nhớ gió Chợt đầy tiếng chim

Hỏi:

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên

(9)

em

Chuẩn bị : Sau mưa Thực hành nhà

TOÁN :

LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu :

- Thực cộng trừ ( khơng nhớ ) số có chữ số, so sánh hai số, làm tính với số đo độ dài, giải tốn có phép tính

- Bài tập 1, 2,

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận học Tốn II.Đồ dùng dạy học:

-Bộ đồ dùng toán

-Bảng phụ ghi tập theo SGK III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Gọi học sinh lên bảng làm tập Nhận xét KTBC

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu Gọi học sinh nêu cách thực

Giáo viên cho học sinh tự làm chữa

Cho học sinh đọc đề, giáo viên hướng dẫn tóm tắt giải

Qua hình vẽ (coi TT toán) Gọi học sinh phát biểu đọc đề tốn Bài tốn hỏi gì?

Thao tác phải thực hiện? Phép tính tương ứng gì?

Sau cho học sinh trình bày giải

Giải:

+ học sinh lên nối câu hoạt động ứng với số ghi đồng hồ + Bạn An ngũ dậy lúc sáng – đồng hồ sáng

+ Bạn An tưới hoa lúc chiều – đồng hồ chiều

+ Bạn An ngồi học lúc sáng – đồng hồ sáng

Học sinh nhắc tựa

Tính kết vế trái, vế phải dùng dấu để so sánh

Giải:

Thanh gỗ lại dài là: 97 – = 95 (cm)

Đáp số: 95 cm Cả hai giỏ cam có tất quả? Gộp số cam hai giỏ lại

Phép cộng

(10)

4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Số cam tất là: 48 + 31 = 79 (quả)

Đáp số: 79 cam Tuyên dương nhóm thắng

Nhắc tên Thực hành nhà

Hoạt động NGLL.

Văn nghệ chào mừng ngày 30/4 1/5. I/ Mơc tiªu.

1- Tổ chức cho học sinh xác định việc cần làm để thi đua lập thành tích chào mừng ngày 30/4 1/5

2- RÌn thói quen chăm học tập, thực tốt nội quy trêng líp 3- Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c chấp hành nội quy

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung - Häc sinh:

III/ Các hoạt động dạy hc ch yu.

1/ Chia tổ, phân công nhiệm vơ thĨ cho tõng tỉ

2/ Hớng dẫn tổ trởng huy thành viên tổ xác định giao nhiệm vụ cho thành viên chuẩn bị tiết mục văn nghệ

3/ Cho tổ tiến hành thảo luận, đề tiêu, tìm biện pháp thực * Về học tập: Phấn đấu đạt nhiều hoa điểm tốt

- Đăng kí ngày học tốt, học tốt * Về văn nghệ, thể thao

- Lên kế hoạch cho buổi văn nghệ chào mừng ngày 30/4 1/5 - Phân công chuẩn bị tiết mục cụ thể

4/ Kiểm tra, đánh giá giao nhiệm vụ cho lớp 5/ Củng cố, dặn dị:

- Nh¾c nhở, tuyên bố hình thức tuyên dơng bạn có thµnh tÝch cao

Thứ năm ngảy 22 tháng năm 2010

TẬP ĐỌC SAU CƠN MƯA I.Mục tiêu:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: Mưa rào, dâm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, sáng rực, mặt trời, quây quanh vườn Bước đầu biết nghỉ cuối dòng

- Hiểu nội dung : Bầu trời, mặt đất, vật tươi vui sau trận mưa rào - Trả lời câu hỏi ( SGK )

-Tranh minh hoạ đọc SGK -Bộ chữ GV học sinh III.Các hoạt động dạy học :

(11)

1.KTBC : Hỏi trước

Gọi học sinh đọc bài: “Luỹ tre” trả lời câu hỏi SGK

GV nhận xét chung 2.Bài mới:

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn (giọng chậm đều, tươi vui)

+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

Cho học sinh tìm từ khó đọc bài, giáo viên gạch chân từ ngữ em nêu: mưa rào, râm bụt, xanh bóng, nhởn nhơ, mặt trời, quây quanh, sáng rực

Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ

+ Luyện đọc câu:

Học sinh đọc câu theo cách: em tự đọc nhẩm chữ câu thứ nhất, tiếp tục với câu sau Sau nối tiếp đọc câu

+ Luyện đọc đoạn, (chia thành đoạn để luyện cho học sinh)

Đoạn 1: Từ đầu đến “Mặt trời” Đoạn 2: Phần lại:

Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn tổ chức thi nhóm

Giáo viên đọc mẫu văn Đọc đồng

Luyện tập: Ôn vần ây, uây:

1 Tìm tiếng có vần ây ? Tìm tiếng ngồi có vần ây, y ?

Nhận xét học sinh thực tập Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố :

Nhân xét học

Tuyên dương em đọc tốt

Học sinh nêu tên trước

Học sinh đọc trả lời câu hỏi:

Nhắc tựa

Lắng nghe

-Nêu từ ngữ khó đọc

5, em đọc từ bảng

Nhẩm câu đọc Sau đọc nối tiếp câu lại

Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy

Thi đọc cá nhân, nhóm, nhóm cử bạn để thi đọc đoạn

Lớp theo dõi nhận xét em đọc,cả lớp đồng

Nghỉ tiết Mây

Đọc từ bài: xây nhà, khuấy bột

Các nhóm thi đua tìm ghi vào bảng tiếng ngồi có vần ây, y

2 em đọc lại

(12)

4.Dặn dò :

Về nhà đọc lại nhiều lần ,tiết sau tìm hiểu nội dung

Ti t 2ế

A:Tìm hiểu luyện nói

1 Sau trận mưa rào vật thay đổi nào? + Những râm bụt ?

+ Bầu trời?

+ Mấy đám mây ?

2 Đọc câu văn tả cảnh đàn gà sau trận mưa rào ?

Gọi học sinh đọc lại văn Luyện nói:

Đề tài: Trị chuyện mưa

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ gợi ý hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi với nhau, hỏi chuyện mưa

Các em thảo luận nhóm đơi u cầu nhóm trình bày

Nhận xét phần luyện nói học sinh Cùng em bình chọn nhóm thực hành tốt 3:Củng cố:

4:Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Hai em đọc trả lời câu hỏi

Các em đọc thầm trả lời câu hỏi

Thêm đỏ chót

Xanh bóng vừa giội rửa Sáng rực lên

Học sinh đọc: Gà mẹ mừng rỡ … vườn

2 học sinh đọc lại văn

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn giáo viên theo mẫu SGK Thảo luận nhóm đơi hai phút Đại diện nhóm trình bày Tun dương bạn

Nêu tên nội dung học học sinh đọc lại

Thực hành nhà

TOÁN: KIỂM TRA Thời gian : 40 phút Mục tiêu :

- Tập trung vào đánh giá :

Cộng, trừ số phạm vi 100 ( không nhớ ) ; xem ; giải trình bày giải tốn có lời văn có phép tính trừ

II

Lên lớp : Đề ra:

Bài 1: Đặt tính tính

52+47 34+12 63+5 4+75 89-50 76-34 90-30 97-7 Bài 2: Điền dấu >, <, =

(13)

21+47 37+12 56-0 56+0 Bài3: Viết số:

Từ 59 đến 69 Từ 70 đến 80

Bài :Viết số sau :67,74,46, 29 A,Theo thứ tự từ bé đến lớn

B, Theo thứ tự từ lớn đến bé

Bài 5: Trong phịng có 75 ghế ,người ta mang khỏi phòng 25 Hỏi phòng ghế ?

Bài 6: Trên hình bên. a.Có đoạn thẳng b.Có hình tam giác

Biểu điểm Bài 1: 2điểm

Mỗi phép tính : 0,25 điểm Bài 2: điểm

Mỗi phép tính 0,25 điểm Bài 3: 2điểm

Viết dãy số điểm Bài 4: 2điểm

Sắp xếp dãy số 0,5điểm Bài : 2điểm

Phép tính ,lời giải 1,5 điểm Đáp số 0,5điểm

Bài : 1điểm

Mỗi ý 0,5 điểm

Thứ sáu ngảy 23 tháng năm 2010

CHÍNH TẢ (nghe viết) LUỸ TRE

I.Mục tiêu:

- Tập chép xác khổ thơ đầu Luỹ tre khoảng – 10 phút

- Điền chữ l hay n Nhìn sách bảng, chép lại vào chỗ trống ; dấu hỏi hay ngã vào chữ in nghiêng

- Bài tập a b II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, bảng nam châm Nội dung khổ thơ cần chép tập 2a - Học sinh cần có VBT

(14)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC :

Chấm học sinh giáo viên cho nhà chép lại lần trước

Giáo viên đọc cho học sinh lớp viết từ ngữ sau: tường rêu, cổ kính (vào bảng con) Nhận xét chung cũ học sinh 2.Bài mới:

GV giới thiệu ghi đầu “Luỹ tre” 3.Hướng dẫn học sinh tập viết tả:

Giáo viên đọc dòng thơ đầu, theo dõi em biết viết hay chưa Nếu học sinh chưa biết cách giáo viên hướng dẫn lại Giáo viên đọc nhắc lại lần thứ hai, thứ ba Chờ học sinh lớp viết xong Giáo viên nhắc em đọc lại tiếng viết Sau đọc tiếp cho học sinh viết

 Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa lỗi tả:

+ Giáo viên đọc thong thả, vào chữ bảng để học sinh soát sữa lỗi, hướng dẫn em gạch chân chữ viết sai, viết vào bên lề

+ Giáo viên chữa bảng lỗi phổ biến, hướng dẫn em ghi lỗi lề phía viết

 Thu chấm số em 4.Hướng dẫn làm tập tả:

Học sinh nêu yêu cầu BT Tiếng Việt (bài tập 2a)

Đính bảng lớp bảng phụ có sẵn tập giống tập

Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi đua nhóm

Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

5.Nhận xét, dặn dò:

Yêu cầu học sinh nhà chép lại khổ thơ đầu thơ cho đúng, đẹp, làm lại tập

Chấm học sinh yếu hay viết sai cho nhà viết lại

Cả lớp viết bảng con: tường rêu, cổ kính

Học sinh nhắc lại

Học sinh nghe thực theo hướng dẫn giáo viên

Học sinh tiến hành chép tả theo giáo viên đọc

Học sinh dò lại viết đổi sữa lỗi cho

Học sinh ghi lỗi lề theo hướng dẫn giáo viên

Bài tập 2a: Điền chữ n hay l ?

Các em làm vào VBT cử đại diện nhóm thi đua nhóm khác, tiếp sức điền vào chỗ trống theo nhóm, nhóm đại diện học sinh

Giải

Bài tập 2a: Trâu no cỏ Chùm lê

Học sinh nêu lại viết tiếng cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm viết lần sau

(15)

KỂ CHUYỆN

Bài: CON RỒNG CHÁU TIÊN I.Mục tiêu :

- Kể đoạn câu chuyện dựa theo tranh câu hỏi gợi ý tranh

- hiểu ý nghĩa chuyện: Lòng tự hào dân tộc ta nguồn gốc cao quý, linh thiêng dân tộc

** HS khá, giỏi,kể toàn câu chuyện theo tranh II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện kể SGK câu hỏi gợi ý

- Dụng cụ hố trang: vịng đội dầu có lơng chim Âu Cơ Lạc Long Quân III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC :

Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Dê nghe lời mẹ” Học sinh thứ kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện

Nhận xét cũ 2.Bài :

Qua tranh giới thiệu ghi đầu

 Các dân tộc thường có truyền thuyết giải thích nguồn gốc dân tộc Dân tộc ta có câu chuyện Con Rồng - Cháu tiên nhằm giải thích của cư dân sinh sống đất nước Việt Nam. Các em lắng nghe câu chuyện cô kể này nhé.

Kể chuyện: Giáo viên kể 2, lần với giọng diễn cảm Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:

Kể lần để học sinh biết câu chuyện Biết dừng số chi tiết để gây hứng thú

Kể lần kết hợp tranh minh hoạ để làm rõ chi tiết câu chuyện, giúp học sinh nhớ câu chuyện

Lưu ý: Giáo viên cần thể hiện:

 Đoạn đầu: kể chậm rãi Đoạn nhà mong nhớ Long Quân, kể dừng lại vài chi tiết để gây chờ đợi người đọc

 Đoạn cuối kể giọng vui vẽ tự hào

 Hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện theo tranh:

Giáo viên yêu cầu tổ cử đại diện thi kể đoạn câu chuyện

 Hướng dẫn học sinh kể toàn câu chuyện:

2 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Dê nghe lời mẹ” Học sinh khác theo dõi để nhận xét bạn kể

Học sinh lắng nghe câu chuyện

(16)

Tổ chức cho nhóm, nhóm em đóng vai để thi kể tồn câu chuyện Cho em hố trang thành nhân vật để thêm phần hấp dẫn

 Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện Con Rồng cháu Tiên muốn nói với mọi người điều ? (Tổ tiên người Việt Nam có dịng dõi cao quý Cha thuộc loại Rồng, mẹ tiên Nhân dân ta tự hào dịng dõi cao q cháu của Lạc Long Quân, Âu Cơ bọc sinh ra.)

3.Củng cố dặn dò: học, yêu cầu học sinh nhà kể lại cho người thân nghe Chuẩn bị tiết "Cơ chủ khơng biết q tình bạn"

Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo truyện kể

Lần 1: em thuộc nhóm đóng vai kể lại câu chuyện

Học sinh lớp nhận xét bạn đóng vai kể

Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định lượng số nhóm kể lại toàn câu chuyện)

Học sinh khác theo dõi nhận xét nhóm kể bổ sung

Học sinh nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

Tuyên dương bạn kể tốt

TOÁN

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 10 I.Mục tiêu :

- Biết đọc, đếm, so sánh số phạn vi 10; biết đo độ dài đoạn thẳng - Bài tập 1, 2(cột 1.2.4) , 3, 4,

- Giáo dục học sinh yêu thích học Tốn II.Đồ dùng dạy học:

-Thước có vạch kẻ cm.Phiếu BT III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC: Trả BKT lần trước

Đánh giá việc làm kiểm tra học sinh Cho học sinh chữa (nếu cần)

2.Bài :

Giới thiệu trực tiếp, ghi đầu Hướng dẫn học sinh luyện tập

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu thực hành

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc viết theo nội dung tập (viết số theo tia số)

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài:

Cho học sinh thực hành bảng lớp viết dấu thích hợp vào chỗ chấm đọc

Lắng nghe chữa theo hướng dẫn giáo viên

nhắc tựa

Học sinh viết vào tia số đọc số viết tia số

Câu a

(17)

Cho học thực hành vào chữa bảng lớp

Cho học sinh viết vào bảng theo hai dãy Bài 5: Học sinh nêu yêu cầu bài:

Giáo viên cho học sinh đo độ dài đoạn thẳng viết số đo vào bên cạnh đoạn thẳng

4.Củng cố, dặn dị: Hỏi tên

Nhận xét tiết học, tuyên dương

Câu b

6 > >

5 >

4 > < 10 > > 3 < 10 > Khoanh vào số lớn nhất:

6

4 Khoanh vào số bé nhất:

5 Dãy A: Các số từ bé đến lớn là: 5, 7, 9, 10

Dãy B: Các số từ lớn đến bé là: 10, 9, 7,

Học sinh đo ghi số đo vào cạnh bên đoạn thẳng

Nhắc tênbài Thực hành nhà

SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu :

- Học sinh biết tình hình học tập hoạt động tuần qua - Triển khai phương hướng tuần tới

II Tiến hành sinh hoạt : Bước :1Tập hợp điểm danh

Bước : Kiểm tra vệ sinh cá nhân Bước :Kể lại việc làm tốt

Bước : đọc lời hứa nhi đồng

Bước 5: Triển khai sinh hoạt theo chủ điểm Kiểm tra chuyên hiệu :Vệ sinh

Để giữ vệ sinh thân thể em cần phải làm ? Để giữ vệ sinh nơi cơng cộng em cần phải làm gì? Nêu cách đề phịng số bệnh thơng thường ? Khi luyện tập thể dục em cần ý điều gì?

Các triển khai đội hình vịng trịn ca múa hát , đọc thơ ,kể chuyện Bác Hồ Bước :Phát động kế hoạch tuần tới :

-Học tốt chuyên hiệu “Yêu nhi đồng đội thiếu niên Hồ Chí Minh’’ Sao em tên ?Ý nghĩa tên ?

(18)

Tên hát truyền thống nhi đồng

Đó :Nhanh bước nhanh nhi đồng; nhạc lời Phong Nhã

CHIỀU : Thứ hai ngày 19 tháng năm 2010 Tuần 32 TẬP ĐỌC:

HỒ GƯƠM (2 Tiết) I.Mục tiêu :

- Đọc trơn Đọc từ ngữ: Khổng lồ, long lanh, lấp ló Xum xuê; Bước đầu biết chỗ có dấu câu

- Hiểu nội dung bài: Hồ Gươm cảnh đẹp thủ đô Hà nội - Trả lời câu hỏi 1, ( SGK )

-Tranh minh hoạ đọc SGK (Hồ Gươm cảnh đẹp thủ đô Hà nội ) -Bộ chữ GV học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt dộng GV Hoạt động HS

1.KTBC : Gọi học sinh đọc tập đọc “Hai chị em” trả lời câu hỏi SGK Nhận xét KTBC

2.Bài mới:

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu văn (giọng đọc chậm, trìu mến, ngắt nghỉ rõ sau dấu chấm, dấu phẩy) + Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:

-GV đưa từ khó: khổng lồ, long lanh, lấp ló,

3 học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK

Nhắc đầu

(19)

xum xuê

- GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu + Học sinh luyện đọc từ ngữ + Luyện đọc câu:

Gọi học sinh đọc trơn câu thơ theo cách đọc nối tiếp, học sinh ngồi đầu bàn đọc câu thứ nhất, em khác tự đứng lên đọc nối tiếp câu lại hết thơ

+ Luyện đọc đoạn bài: (theo đoạn) + Cho học sinh đọc đoạn nối tiếp + GVđọc diễn cảm văn

+ Đọc

Luyện tập:  Ôn vần ươm, ươp

Giáo viên nêu u cầu tập1: Tìm tiếng có vần ươm? Bài tập 2:

Nhìn tranh nói câu chứa tiếng có vần ươm, ươp ?

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét 3.Củng cố tiết 1:

Tiết 4.Tìm hiểu luyện nói: Hỏi học

Gọi học sinh đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:

1 Hồ Gươm cảnh đẹp đâu ?

2 Từ cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm ?

Gọi học sinh đọc đoạn

3 Giới thiệu ảnh minh hoạ Hồ Gươm

Gọi học sinh đọc văn Nhìn ảnh tìm câu văn tả cảnh Giáo viên nêu yêu cầu tập

Cho học sinh quan sát tranh minh hoạ: Qua tranh giáo viên gợi ý câu hỏi giúp học sinh tìm câu văn tả cảnh (bức tranh 1, tranh 2, tranh 3)

Nhận xét chung phần tìm câu văn tả cảnh học sinh học sinh

5.Củng cố:

5, em đọc từ khó bảng Đọc đồng

Học sinh đọc câu theo yêu cầu giáo viên

Các học sinh khác theo dõi nhận xét bạn đọc

Đọc nối tiếp em, thi đọc đoạn nhóm

Theo dõi

2 emđọc , lớp đồng

Gươm

Học sinh đọc câu mẫu SGK HS nêu miệng

2 em đọc

 Hồ Gươm cảnh đẹp Hà Nội  Từ cao nhìn xuống mặt Hồ Gươm gương hình bầu dục, khổng lồ, sáng long lanh

Học sinh quan sát tranh SGK em đọc

(20)

6.Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại nhiều lần, xem

Nhắc tên nội dung học học sinh đọc lại

Thực hành nhà

TỰ HỌC : RÈN TOÁN

Thứ tư ngày 21 tháng năm 2010

TỐN ƠN ƠN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS

- Biết tự xác định hàng đơn vị, hàng chục để tính nhẩm nhanh( HSY giải theo HD GV)

- Cùủng cố giải tốn có lời văn

- Giáo dục học sinh cẩn thận học tập

Hoạt động GV Hoạt động HS

II Đồ dùng dạy – học - Vở ô li, bảng

III Hoạt động dạy học: 1 Hoạt động 1: Làm bảng con

- GV ghi bảng lớp

24 – 12 = 12 71 – 50 =

79 – 37 = 96 – 66 =

- CV nx + tuyên dương 2 Hoạt động 2: Làm vào vở

26 – 32 = 70 – 60 =

63 – 31 = 47 – =

44 + 25 = 95 – 54 =

- GV theo dõi + sửa sai HSY

Bài tốn: Lan có 12 vở, Hùng có 14 Hỏi hai bạn có vở? -Làm vở, gv chấm điểm, nhận xét

IV C ủ ng C ố – Dặn Dò:

- GV gọi HS nêu lại cách trừ nhẩm

- Trò chơi: Nhẩm nhanh kết quả( 34 – 24 ) - GV nx + tuyên dương HS nhẩm nhanh - GV nx tiết học

- HS làm bảng - HS Y lên bảng - CN + ÑT

- HS làm vào

Hs làm - HS ý - HSK, G - chơi lớp - HS theo dõi -

-TI

ẾNG VIỆT ÔN

(21)

I - Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc trôi chảy diễn cảm Hồ Gươm ( HSK, G) Rên đọc , đọc trơn( HSY)

- Giúp học sinh yêu quê hương đất nước

II Đồ dùng dạy - học: - Sgk

III Hoạt động dạy học: 1 Hoạt động 1: Đọc nhóm đơi

- GV chia nhóm + nêu u cầu - GV theo dõi nhóm có HSY đọc - GV nx + tuyên dương HS đọc chăm chỉ, đọc hay( phê bình HS chưa tích cực đọc nhóm)

2 Hoạt động 2: luyện đọc hay - Gv cho học sinh đọc cá nhân tập đọc

3 Hoạt động 3: Kèm HSY đọc - GV gọi HSY lên bàn GV đọc - GV nx tiến HSY Hoạt động 4: Cho hs làm tập Tiếng Việt

IV C ủ ng C ố – Dặn Dị: * Trò chơi: Thi đua đọc hay

- GVnx + tuyên dương HS đọc hay, diễn cảm

- Sgk

- Nhóm đơi đọc cho nghe - Nhóm báo cáo

- HS theo doõi

- HS đọc theo thứ tự sổ theo dõi - CN + ĐT

- HS K, G tự đọc thầm - HS vỗ tay khen -Làm BTTV - HS đại diện tổ - HS theo dõi

- HS chuù yù

TỰ HỌC : RÈN VIẾT

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2010

TIẾNG VIỆT ƠN : LUYỆN VIẾT Mục tiêu: Giúp HS

- Tô nét, mẫu chữ S, T hoa Luyện viết chữ đẹp - Luyện viết vần từ Luyện viết chữ đẹp

- HS có ý thức luyện viết

II Đ dùng dạy - học:

- Bảng lớp, chữ mẫu III Hoạt động dạy học:

(22)

1 Hoạt động 1: Viết bảng con - GV đính chữ mẫu S

- GV viết mẫu

- GV HD viết mặt bảng

- GV gõ thước + Theo dõi sửa sai HS - Tương tự: T

- GV nx bảng đẹp

- Vần từ ngữ cho học sinh nhìn viết * Thư giãn: Ra mà xem

2 Hoạt động 2: Viết vào vở - GV viết mẫu bảng lớp

- GV gõ thước + theo dõi sửa sai HSY - GV thu chấm nx

IV CC – DD:

* Trò chơi: Thi đua viết đúng, đẹp ( chữõ S ) - GVnx + tuyên dương HS viết đúng, đẹp - DD: Tập viết chữ hoa nhà

- HSK, G nêu cấu tạo - HS theo dõi

- HS viết theo GV - HS viết bảng - HSY viết theo HD - CN + ĐT

- HS theo dõi

- HS viết vào vở( chữ dòng) - HS theo dõi

- HS đại diện tổ( lớp cổ vũ) - HS nx

- HS chuù yù

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

GIÓ I.Mục tiêu :

- Nhận biết mơ tả cảnh vật xung quanh trời có gió - Nắm tác dụng gió

- Giáo dục HS gìn giữ mơi trường tự nhiên II.Đồ dùng dạy học:

-Các hình SGK, hình vẽ cảnh gió to III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định :

2.KTBC: Hỏi tên

+ Khi trời nắng bầu trời nào? + Nêu dấu hiệu để nhận biết trời mưa? Nhận xét cũ

3.Bài mới:

Giáo viên giới thiệu ghi bảng đầu Hoạt động : Quan sát tranh

Mục đích: Học sinh nhận biết dấu hiệu trời có gió qua tranh, ảnh

Biết dấu hiệu có gió nhẹ, gió mạnh

 Các bước tiến hành:

Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có Mặt trời sáng chói, …

Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, khơng có mặt trời, …

(23)

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát hình trang 66 67 trả lời câu hỏi sau:

+ Hình làm cho bạn biết trời có gió ?

+ Vì em biết trời có gió?

+ Gió hình có mạnh hay khơng? Có gây nguy hiểm hay không ? Tổ chức cho em làm việc theo nhóm quan sát thảo luận nói cho nghe ý kiến nội dung câu hỏi

Bước 2: Gọi đại diện nhóm mang SGK lên vào tranh trả lời câu hỏi Các nhóm khác nghe nhận xét bổ sung Bước 3: GV treo tranh ảnh gió bão lên bảng cho học sinh quan sát hỏi:

+ Gió tranh nào? + Cảnh vật có gió nào? Cho học sinh làm việc theo nhóm nhỏ quan sát trả lời câu hỏi

Giáo viên vào tranh nói: Gió mạnh có thể chuyển thành bão (chỉ vào tranh vẽ bão), bão nguy hiểm cho người và có thể làm đổ nhà, gãy cây, chí chết cả người nữa.

Giáo viên kết luận: Trời lặng gió cây cối đứng yên, có gió nhẹ làm cho cây ngọn cỏ lay động nhẹ Gió mạnh nguy hiểm bão.

Hoạt động 2: Tạo gió

MĐ: Học sinh mơ tả cảm giác có gió thổi vào

Cách tiến hành:

Bước 1: Cho học sinh cầm quạt vào trả lời câu hỏi sau: Em cảm giác nào?

Bước 2: Gọi số học sinh trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Quan sát trời

MĐ: Học sinh nhận biết trời có gió hay khơng có gió, gió mạnh hay gió nhẹ

Cách tiến hành:

Bước 1: Cho học sinh sân trường giao nhiệm vụ cho học sinh

+ Quan sát xem cây, cỏ, cờ … có lay động hay khơng?

theo nhóm

Hình cờ bay, hình cối nghiêng ngã, hình bạn thả diều

Vì tạo cho cảnh vật lay động (cờ bay, nghiêng ngã, diều bay)

Nhẹ, khơng nguy hiểm

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trên, nhóm khác bổ sung hoàn chỉnh

Rất mạnh

Cây cối nghiêng ngã, nhà cửa siêu vẹo

Học sinh nhắc lại

Học sinh thực hành trả lời câu hỏi Mát, lạnh

(24)

+ Từ rút kết luận gì?

Bước 2: Tổ chức cho em làm việc theo dõi hướng dẫn em thực hành Bước 3: Tập trung lớp lại định số học sinh nêu kết quan sát thảo luận nhóm

Giáo viên kết luận: Nhờ quan sát cối cảnh vật xung quanh cảm nhận mỗi người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay gió mạnh.

4.Củng cố dăn dò:

Tổ chức cho học sinh khắc sâu kiến thức câu hỏi:

Làm ta biết có gió hay khơng có gió? + Gió nhẹ cối, cảnh vật nào? Gió mạnh cảnh vật cối nào?

Học bài, xem

Ra sân hoạt động theo hướng dẫn giáo viên

Lay động nhẹ –> gió nhe.ï Lay động mạnh –> gió mạnh

Học sinh nêu kết quan sát thảo luận sân trường

Nhắc lại

Cây cối cảnh vật lay động –> có gió, cối cảnh vật đứng im –> khơng có gió

Gió nhẹ cối … lay động nhẹ, gió mạnh cối … lay động mạnh

Thực hành nhà

TỰ HỌC : RÈN TOÁN