Từ hiểu biết về hai tác phẩm được nói tới ở trên, kết hợp với những kiến thức xã hội, em hãy viết một đoạn văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ của mình về ý nghĩa [r]
(1)ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG VÀO LỚP 10 THPT Môn: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút Phần I (6đ)
Trong "Chuyện người gái Nam Xương" Nguyễn Dữ, Vũ Nương bị Trương Sinh nghi "thất tiết", mắng nhiếc đuổi đi, nàng nói:
" – Thiếp nương tựa vào chàng có thú vui nghi gia nghi thất Nay bình rơi trâm gãy, mây tạnh mưa tan, sen rũ ao, liễu tàn trước gió; khóc tuyết bơng hoa rụng cuống, kêu xuân én lìa đàn, nước thẳm buồm xa, đâu cịn lại lên núi Vọng Phu nữa."
Câu Nêu xuất xứ tác phẩm trên?
Câu Những hình ảnh dùng lời nói Vũ Nương có đặc biệt? Điều đó thể tâm trạng nàng nào?
Câu Nói việc Vũ Nương gieo xuống sơng tự vẫn, có ý kiến cho nàng hành động ích kỉ, nghĩ đến thân mà khơng nghĩ đến đứa Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao?
Câu Từ đoạn văn trình bày suy nghĩ em nhân vật Vũ Nương đoạn văn khoảng 12 câu theo lối quy nạp, đoạn văn có dùng câu cảm thán
Phần II (4đ)
Kết thúc thơ "Ánh trăng", Nguyễn Duy viết:
"Trăng tròn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc
đủ cho ta giật mình."
Câu Nêu nội dung khái quát đoạn thơ câu văn hoàn chỉnh.
Câu Trong khổ thơ , tác giả sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu hiệu diễn đạt của biện pháp nghệ thuật khổ thơ
Câu Tại "Ánh trăng", Nguyễn Duy không viết hoa chữ đầu câu 2, 3, 4 khổ thơ?
(2)ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG VÀO LỚP 10 THPT Môn: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 120 phút PHẦN (6 điểm):
Trong "Chiều sông Thương", nhà thơ Hữu Thinh viết: Đám máy Việt Yên
Rủ bóng Bố Hạ
Câu 1: Những câu thơ gợi cho em liên tưởng tới thơ chương trình Ngữ văn có hình ảnh đám mây nhà thơ trên? Nêu ý nghĩa nhan đề thơ
Câu 2: Chép xác hai khổ đầu thơ em vừa nêu.
Câu 3: Trong đoạn thơ em vừa chép có hai từ đồng nghĩa với Đó hai từ nào? Theo em, cách tác giả sử dụng chúng thơ có giống không? Hãy rõ Câu 4: Tư câu thơ vừa chép, em hoàn thành đoạn văn quy nạp khoảng 12 câu, có sử dụng phép lặp để liên kết câu câu có thành phấn khởi ngữ (xác định rõ phép lặp thành phấn khởi ngữ) để làm sáng tỏ câu chủ đề:
Như vậy, với hai khổ thơ năm chữ bình dị, Hữu Thỉnh đem đến cho người đọc tranh thu tuyệt đẹp vẽ hồn thơ tinh tế, nhạy cảm
PHẦN (4 điểm):
Dưới phần trích truyện ngắn "Lặng lẽ Sa Pa" Nguyễn Thành Long: “Khi ta làm việc, ta với công việc đôi, gọi được? Huống cơng việc cháu gắn liền với việc bao anh em đồng chí Công việc cháu gian khổ đấy, cất đi, cháu buồn đến chết Cịn người mà chả "thèm" hở bác? Mình sinh gì, đẻ đâu, mà làm việc? Đấy, cháu tự nói với cháu Bác lái xe đi, Lai Châu đến dừng lại lát Không vào "ốp " cháu chạy xuống chơi, lâu thành lệ Cháu dưng tự hỏi: Cái nhớ xe, nhớ người thật vậy? Nếu nỗi nhớ phồn hoa hội xồng Cháu liền trạm hàng tháng.”
(Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục 2015) Câu 1: Đoạn văn sử dụng hình thức ngơn ngữ độc thoại hay đối thoại? Vì sao? Nếu chuyển câu nghi vấn đoạn thành câu trần thuật (vẫn giữ nguyên nội dung) giá trị biểu đạt biểu cảm chúng có thay đổi khơng? Nêu cụ thể
Câu 2: Nhân vật "cháu" đoạn văn ai? Suy nghĩ nhân vật thể đoạn có đặc biệt? Từ suy nghĩ đặc biệt ấy, em hiểu nhân vật người nào?
Câu 3: Cùng chủ để với "Lặng lẽ Sa Pa" nhà thơ Thanh Hải viết câu thơ thật ý nghĩa
"Mùa xuân nho nhỏ": Ta làm chim hót
Ta cành hoa Ta nhập vào hòa ca Một nốt trầm xao xuyến