- Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong 1 số trường hợp đơn giản.. II.[r]
(1)Tốn
Tính chất giao hốn phép cộng I Mục tiêu:
- Giúp HS thức nhận biết tính chất giao hốn phép cộng - Bước đầu sử dụng tính chất giao hốn phép cộng số trường hợp đơn giản
II Đồ dùng:
Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy – học:
A Ki m tra b i c :ể ũ
- GV gọi HS lên bảng chữa tập B Dạy mới:
1 Giới thiệu:
2 Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng: - GV kẻ sẵn bảng SGK HS: Quan sát - Nếu a = 20; b = 30 a + b = ?
b + a = ?
HS: a + b = 20 + 30 = 50 b + a = 30 + 20 = 50 - So sánh a + b b + a ta thấy
nào?
HS: a + b = b + a = 50 - Làm tương tự với giá trị
khác a, b
- Vậy giá trị a + b giá trị b + a nào?
HS: Giá trị a + b b + a luôn
=> Ghi nhớ: HS: – em đọc ghi nhớ
3 Thực hành:
+ Bài 1: Làm cá nhân HS: Nêu yêu cầu tự làm + Bài 2: Làm cá nhân HS: Đọc yêu cầu tự làm
Dựa vào phép cộng có tính chất giao hốn viết số thích hợp:
b) m + n = n + m 84 + = + 84 a + = + a = a
(2)- em lên bảng chữa - Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS giải thích:
VD: 2975 + 4017 < 4017 + 3000 - Vì khơng thực phép tính lại
điền dấu bé vào chỗ chấm?
HS: Vì tổng có chung số hạng 4017, cịn số hạng 2975 < 3000 nên:
2975 + 4017 < 4017 + 3000 - GV thu bài, chấm cho HS
4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học