GV choát laïi: Muoán bieát moät soá coù chia heát cho 9 hay khoâng ta caên cöù vaøo toång caùc chöõ soá cuûa soá ñoù coù chia heát cho 9 hay khoâng.. Hoaït ñoäng 2: Thöïc haønh.[r]
(1)KẾ HOẠCH BAØI DẠY TRONG TUẦN :18 ( Từ ngày: 28/ 12/ 09 đến ngày: 01/01/ 10)
Lớp : 4/3
Thứ Tiết Môn Tên dạy Hai 28/12 1 2 3 4 CC TĐ T KH ĐĐ
Ôn tập CHKI ( T1 ) Dấu hiệu chia hết cho Khơng khí cần cho cháy Thực hành kĩ CHKI Ba 29/12 1 2 3 4 5 TD T CT ĐL LTVC
Đi nhanh chuyển sang chạy- TC “ Chạy theo …” Dấu hiệu chia hết cho 3
Ôn tập CHKI ( T2 ) KTĐK CHKI
Ôn tập CHKI ( T3 ) Tư 30/12 1 2 3 4 5 TĐ T KH HÁT KC
Ôn tập CHKI ( T4 ) Luyện tập
Khơng khí cần cho sống Ơn tập CHKI ( T5 )
Naêm 31/12 1 2 3 4 5 TD T TLV LTVC MT
Sơ kết học kì I- TC “ Chạy theo hình tam giác” Luyện tập chung
Ơn tập CHKI ( T6 ) KTĐK đọc
Vẽ theo mẫu : Tónh vật lọ hoa quả Sáu 01/01 1 2 3 4 5 TLV T LS KT SHL KTĐK viết KTĐK CHKI KTĐK CHKI
(2)THỨ HAI NGAØY 28 THÁNG 12 NĂM 2009 TẬP ĐỌC
ÔN TẬP THI CUỐI HỌC KÌ I ( TIẾT 1) I. MỤC DÍCH YÊU CẦU :
- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút). Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đợc đoạn thơ, đoạn văn học HKI.
- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, nhận biết đợc nhân vật trong tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm: Có chí nên, Tiếng sáo diều
* HSKG: Đọc tơng đối lu loát diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80 tiếng / phút)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Phiếu học tập
III.CÁC BƯỚC LÊN LỚP :
1/ Bài : Giới thiệu : Oân tập đọc :
*Hoạt động : Kiểm tra TĐ HTL - Gọi 2, HS lên bốc thăm chọn đọc - Cho HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc
*Hoạt động : Làm tập Bài :
+Gợi ý cho Hs tìm tên mục lục +GV ghi lên bảng
+Phát phiếu cho số nhóm
+GV lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng
+Mời số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung em vừa tìm
3.Củng cố – Dặn dò :
+Những truyện kể em vừa học ơn tập có chung lời nhắn nhủ ?
+Xem trước ơn tập tiết 2
HS bốc thăm chọn
HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc
+HS đọc yêu cầu bài +HS đọc tên bài
+HS đọc thầm truyện làm bài theo cặp
+Cả lớp sửa theo lời giải đúng
TỐN
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I - MỤC TIÊU:
(3)- Bớc đầu vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản. *BTCL: 1-
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giấy khổ lớn có ghi sẵn toán chia (cột bên trái: số chia hết cho 9, cột bên phải: các số không chia hết cho 9)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1/ Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa làm nhà. 2/ Bài mới:
Giới thiệu:
Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 9
Giúp HS tự tìm kiến thức: dấu hiệu chia hết cho 9. Các bước tiến hành
Tổ chứa thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 9
+ GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính
+ GV gợi ý HS tính nhẩm tổng chữ số số ở cột bên trái & bên phải xem có khác nhau?
GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tổng chữ số chia hết cho chưa hết cho 9
+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát hiện các số có tổng chữ số khơng chia hết cho thì khơng chia hết cho 9.
Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận học.
GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không ta vào tổng chữ số số có chia hết cho hay khơng.
Hoạt động 2: Thực hành
Mục đích: Giúp HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để giải tập liên quan đến chia hết cho & khơng chia hết cho 9
Bài tập 1:
Trước HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm bài
Bài tập 2:
Tiến hành tương tự 1 Bài tập 3:
GV yêu cầu HS viết hai số có chữ số chia hết cho
HS tự tìm & nêu
HS thảo luận để phát ra dấu hiệu chia hết cho 9
Vài HS nhắc lại.
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
(4)Bài tập 4:
GV hướng dẫn lớp làm vài ví dụ đầu theo các cách sau:
+ Cách 1: Lần lượt thử với chữ số 0, 1, 2, vào ơ trống, có tổng chữ số chia hết cho thì chữ số thích hợp.
+ Cách 2: Nhẩm thấy + = Số thiếu nữa thì tổng & chia hết cho Vậy chữ số thích hợp cần điền vào trống chữ số Ngồi em thử khơng cịn chữ số thích hợp nữa.
u cầu HS tự làm phần cịn lại, sau vài HS chữa bài bảng lớp.
HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài
3/ Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho 3
KHOA HỌC
KHÔNG KHÍ CẦN CHO Sệẽ CHÁY I-MUẽC TIÊU: - Làm thí nghiệm để chứng tỏ
+ Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơxi để trì cháy đợc lâu hơn. + Muốn cháy diễn liên tục, khơng khí phải đợc lu thơng.
- Nêu đợc ứng dụng thực tế có liên quan đến vai trị khơng khí cháy: thổi bếp cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hoả hoạn
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 70,71 SGK.
-Chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm theo nhóm:
+Hai lọ thuỷ tinh (1 to, nhỏ) , nến nhau
+Một lọ thuỷ tinh khơng có đáy (ống thuỷ tinh ), nến, đế kê III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
1/ Bài cũ:
(5)Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học.
ĐẠO ĐỨC
THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA HKI I - MỤC TIÊU - YÊU CẦU
- Củng cố lại chuẩn mực đạo đức :Trung thực học tập;Vợt khó học tập; Biết bày tỏ ý kiến; Tiết kiệm tiền của;Tiết kiệm thời giờ; Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Biết ơn thầy giáo, cô giáo; Yêu lao động
- Thực hành kĩ chuẩn mực đạo đức trên.Thái độ thân các chuẩn mực, hành vi, kĩ lựa chọn cách ứng xử phù hợp.
- Bớc đầu hình thành thái độ trung thực, biết vợt khó, tự tin vào khả thân, có trách nhiệm với hành động mình, yêu đúng, tốt.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Giới thiệu:
Bài “Khơng khí cần cho cháy”
Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trị ơ-xi đối với cháy
-Các nhóm báo cáo chuẩn bị đồ dúng thí nghiệm.
-u cầu nhóm đọc mục”Thực hành” trang 70 SGK.
-Đọc SGK.
-Các nhóm làm thí nghiệm SGK và quan sát cháy ngọn nến.
-Các nhóm cử thư kí ghi lại ý kiến và kết quan sát theo mẫu:
-Đại diện nhóm trình bày kết quả. -Giúp cho cháy không diễn quá 3/ Củng cố- Dặn dò:
(6)III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 - Kiểm tra cũ : Yêu lao động
- Thế yêu lao động - Vì cần phải yêu lao động?
2 - Dạy :
a - Hoạt động : Giới thiệu
b - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài tập 1 SGK )
=> Kết luận :
- Các việc làm (a) , (c) , (d) biết tiết kiệm thời
- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) biết yêu lao động
c - Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi ( tập SGK )
- Nhận xét , khen ngợi HS biết yêu lao động nhắc nhở HS cịn sử dụng lãng phí cơng sức lao động
d - Hoạt động : Làm việc chung lớp
-> Kết luận :
+ Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm
+ yêu lao động sử dụng lao động vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu
- HS làm việc cá nhân
- HS trình bày , trao đổi trước lớp
- HS cặp trao đổi với nhau về việc yêu lao động dự kiến thời gian biểu cá nhân trong thời gian tới
- Vài HS triønh bày trước lớp - Lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét - HS trao đổi, thảo luận ý nghĩa của câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương đó.
- Trình bày giới thiệu tranh vẽ ,câu ca dao , tục ngữ, truyện, tấm gương sưu tầm u lao động
3/ Củng cố – dặn dò :
- Thực tiết kiệm thời
- Chuẩn bị :Hiếu thảo với ông bà cha, mẹ
THỨ BA NGAØY 29 THÁNG 12 NĂM 2009
THỂ DỤC
ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I-MUC TIÊU:
(7)- Thực nhanh dần chuyển sang chạy số bước, kết hợp với động tác đánh tay nhịp nhàng
-Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sẽ. -Phương tiện: cịi.
III-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1 Phần mở đầu: – 10 phút
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Chạy chậm theo hàng dọc địa hình tự nhiên
Trị chơi: Tìm người huy 2 Phần bản: 18 – 22 phút a Đội hình Bài tập RLTTCB
Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, nhanh vạch kẻ thẳng chuyển sang chạy Cả lớp thực huy GV Đội hình tập theo đội hình 2-4 hàng dọc
Tập luyện theo khu vực tổ phân công Tổ chức cho HS tập hình thức thi đua Thi biểu diễn tổ với
b Trị chơi vận động: Chạy theo hình tam giác.
GV nêu trị chơi, giải thích luật chơi, cho HS làm mẫu cách chơi Tiếp theo cho cả lớp chơi GV quan sát, nhận xét biểu dương HS hồn thành vai chơi 3 Phần kết thúc: – phút
Đứng chỗ hát vỗ tay GV củng cố, hệ thống bài. GV nhận xét, đánh giá tiết học.
GV
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
TỐN
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I - MỤC TIÊU:
- BiÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho 3.
(8)II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giấy khổ lớn có ghi sẵn toán chia (cột bên trái: số chia hết cho 3, cột bên phải: số không chia hết cho 3)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1/ Bài cũ: Dấu hiệu chia hết cho 3.
2/ Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động1: GV hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho 3
Các bước tiến hành
GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết cho 3 & vài số không chia hết cho đồng thời giải thích, GV ghi lại thành cột: cột bên trái ghi số chia hết cho 3, cột bên phải ghi số không chia hết cho 3.(GV lưu ý chọn viết ví dụ để đủ phép chia cho có số dư khác nhau)
Tổ chứa thảo luận để phát hiện ra dấu hiệu chia hết cho 3
+ GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn phép tính
+ GV gợi ý HS tính nhẩm tổng chữ số số ở cột bên trái & bên phải xem có khác nhau?
GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tổng các chữ số chia hết cho chưa hết cho 3
+ Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát hiện các số có tổng chữ số khơng chia hết cho thì khơng chia hết cho 3
Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận học. GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng ta vào tổng chữ số số có chia hết cho hay không.
Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
Trước HS làm bài, GV yêu cầu HS nêu cách làm bài
Bài tập 2:
Tiến hành tương tự 1 Bài tập 3:
GV yêu cầu HS viết số có chữ số chia hết cho Bài tập 4:
HS tự tìm & nêu
HS thảo luận để phát ra dấu hiệu chia hết cho 3.
Vài HS nhắc lại.
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
(9)GV hướng dẫn lớp làm vài ví dụ đầu
GV yêu cầu HS nêu nhận xét: Số chia hết cho 3 nhưng khơng chia hết cho tổng chữ số của nó chia hết cho mà không chia hết cho 9.
Yêu cầu HS tự làm phần cịn lại, sau vài HS chữa bài bảng lớp.
HS làm bài HS sửa bài
3/ Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập
Tiếng Việt
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I ( TIẾT ) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết 1.
- Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học(BT2), bớc đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trớc(BT3)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu khổ to viết sẵn lời giải BT1,2 +Một số phiếu kẻ bảng để HS nhóm làm tập 1
+Một số phiếu kẻ sẵn bảng tổng kết để HS nhóm làm BT3
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
*Hoạt động : Hướng dẫn ôn tập
Bài : Một HS Đọc yêu cầu tập 1.2 Cả lớp đọc thầm
+GV phát phiếu cho nhóm qui định thời gian làm bài
+Hướng dẫn lớp soát lại Bài :
+GV dán tờ phiếu ghi sẵn thành ngữ , tục ngữ
+Cả lớp GV nhận xét Bài :
+GV phát phiếu cho số HS +Cả lớp GV nhận xét
+HS mở SGK lướt lại MRVT thuộc chủ đề trên
Nhóm trưởng giao cho bạn tìm hiểu chủ đề trình bày –Thư kí ghi phiếu
+Đại diện nhóm trình bày
+Mỗi nhóm cử bạn lên chấm chéo +Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài
+HS tìm – phát biểu +HS nhìn bảng đọc
+Tìm tục ngữ để đặt câu
+HS nối tiếp đọc câu đặt được +Hs đọc u cầu bài
(10)3.Củng cố dặn dò : +Nhận xét tiết học +Chuẩn bị tiết 3
ĐỊA LÍ
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Tiếng việt
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I ( TIẾT ) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Mức độ u cầu kĩ đọc nh tiết 1.
- Nắm đợc kiểu mở bài, kết văn kể chuyện, bớc đầu viết đợc mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền(BT2)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+Lập 12 phiếu viết tên tập đọc , piếu viết tên HTL +Giấy khổ to ghi sẵn lời giải BT2
+Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn BT2 để HS điền nội dung III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Kiểm tra cũ: 2/ Bài mới:
*Hoạt động : Kiểm tra TĐ HTL
Thực tương tự tiết , với 1/3 số HS còn lại
*Hoạt động : Làm tập Bài :
+Gợi ý cho Hs tìm tên mục lục +GV ghi lên bảng
+Phaùt phiếu cho số nhóm
+GV lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng
+Mời số HS thi đọc diễn cảm đoạn văn minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung em vừa tìm
3.Củng cố – Dặn dò
+Những truyện kể em vừa học ơn tập có chung lời nhắn nhủ ?
+Xem trước ôn tập tiết 4
+HS đọc yêu cầu bài +HS đọc tên bài
+HS đọc thầm truyện làm bài theo cặp
(11)
THỨ TƯ NGAØY 30 THÁNG 12 NĂM 2009 Tiếng việt
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I (TIẾT 4) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Mức độ u cầu kĩ đọc nh tiết 1.
- Nghe – viết CT (tốc độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phút), không mắc lỗi trong bài ; trình bày thơ chữ (Đơi que đan).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : phiếu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Giới thiệu – Ghi tựa 2.Dạy :
* Hoạt động 1: kiểm tra lấy điễm tập đọc học thuộc lòng
Thực tương tự tiết , với 1/3 số HS tiếp theo
*Hoạt động : Hướng dẫn HS nghe – viết +GV đọc “Lời hứa” , giải nghĩa từ “Trung sĩ”
+Gv nhắc em cách trình bày , cách viết các lời thoại
+GV đọc cho HS viết +Đọc cho HS soát lỗi +Chấm bài
+Nhận xét chung
*Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập chính tả
+Gọi HS đọc nộidung BT2 +Phát phiếu cho HS
+Cả lớp GV nhận xét Kết luận :
Caâu a , b , c Caâu d
Dán tờ phiếu chuyển lời thoại dấu ngoặc kép xuống dịng để HS thấy tính khơng hợp lí cách viết ấy
3.Củng co á- dặn doø
+GV nhận xét học
+HS theo doõi SGK
+HS đọc thầm đoạn văn ý những từ khó viết
+HS gấp sách
+HS trao đổi theo cặp ,trả lời câu hỏi
+HS phát biểu
+HS dựa vào nội dung trả lời +Khơng – Vì khơng phải lời đối thoại trực tiếp
+HS đọc yêu cầu bài +Cả lớp làm vào BT
+Những HS làm phiếu trình bày kết quả
(12)+Xem trước : Ôn tập tiết 3,4
TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU:
- Bớc đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản.
II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1/ Bài cũ: GV yêu cầu HS sửa làm nhà 2/ Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS tự làm vào vở Bài tập 2:
GV yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách làm. Bài tập 3:
HS tự làm sau kiểm tra chéo lẫn Bài tập 4:
HS đọc lại đề, sau suy nghĩ cách làm.
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài 3/ Củng cố - Dặn dị:
Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
KHOA HOÏC
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I-MỤC TIÊU:
- Nêu đợc ngời, động vật, thực vật phải có khơng khí để thở sống đợc. - Biết ứng dụng vai trị khí ơxi vào đời sống.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 72, 73 SGK.
-Sưu tầm hình ảnh người bệnh thở ô-xi. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
(13)-Ô-xi ni-tơ có vai trị cháy? 2/ Bài mới:
Giới thiệu:
Bài “Khơng khí cần cho sống”
Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trị khơng khí đối với người
-Yêu cầu hs làm theo hướng dẫn mục “Thực hành”trang 72.
-Các em nín thở, mơ tả lại cảm giác lúc nín thở.
-Dựa vào tranh ảnh, em nêu vai trị của khơng khí đời sống người.
-Trong đời sống, người ta ứng dụng kiến thức này nào?
Hoạt động 2:TÌm hiểu vai trị kơng khí đối với thực vật động vật
-Yêu cầu hs quan sát hình 3, trả lời câu hỏi trang 72 SGK: Tại sâu bọ trong bình bị chết?
-Giảng: người ta làm thí nghiệm nhốt con chuột bạch vào lồng kín có đủ thức ăn và nước uống, khơng lâu sau chuột chết vì nó dùng hết ô-xi lồng kín, dù thức ăn và nước uống cịn.
-Cây cần phải hơ hấp lấy ô-xi, em hãy giải thích không nên trồng nhiều cây trong nhà đóng kín cửa?
Hoạt động 3: Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ơ-xi
-Yêu cầu hs quan sát hình 5, trang 73 SGK theo caëp.
-Gọi vài hs nói trước lớp.
-Yêu cầu hs thảo luận câu hỏi:
+Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sự sống người, động vật thực vật.
+Thành phần khơng khí quan trọng nhất thở?
+Trường hợp người ta phải thở bình ơ-xi?
Kết luận:
Người, động vật, thcự vật muốn sống cần có ô-xi để thở.
-Hs dễ dàng cảm thấy luồng khơng khí ấm chạm vào tay em tở ra.
-Mơ tả cảm giác nín thở.
-Con người cần khơng khí để thở. -Xây nhà cao thống khí; thợ lặn mang theo bình khí lặn sâu xuống biển….
-Vì khơng cịn ơ-xi để thở.
-Nêu ý kiến thắc mắc.
-Vì hút hết ơ-xi thải các-bơ-níc ảnh hưởng đến hơ ấp con người.
-Hs quay lại theo cặp nói:
+Tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn lâu nước(Bình ơ-xi người thợ lặn đeo lưng)
+Tên dụng cụ giúp nướctrong bể cá có nhiều khơng khí hồ tan(Máy bơm khơng khí vào nước.
(14)Chuẩn bị sau, nhận xét tiết học
Tiếng việt
ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I ( TIẾT ) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc nh tiết 1.
- Nhận biết đợc danh từ, động từ, tính từ đoạn văn ; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học : Làm gì? Thế nào? Ai? (BT).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Phiếu ghi tên TĐ , HTL +Một tờ giấy khổ to viết sẳn lời giải BT2, 3
1.Giới thiệu bài 2.Dạy mới:
*Hoạt động : Kiểm tra tập đọc HTL số HS lại lớp
*Hoạt động : Làm tập +HS đọc yêu cầu bài
+GV nhắc HS việc cần làm để thực hiện tập
+Viết số trang tập đọc lên bảng +GV dán phiếu ghi sẵn lời giải để HS chốt lại
Bài : Các bước thực tương tự 2
3.Củng cố – Dặn dò
+Các tập đọc thuộc chủ điểm “trên đôi cánh ước mơ” vừa học giúp em hiểu điều gì ?
+GV nhận xét tiết học – Dặn xem trước ôn tập tiết 6,7
+HS làm việc theo nhóm
+Đại diện mội nhóm trình bày kết quả
+HS đọc lại bảng kết rồiviết vào vở BT
THỨ NĂM NGAØY 31 THÁNG 12 NĂM 2009
THỂ DỤC SƠ KẾT HKI
TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC” I-MUC TIÊU:
-Sơ kết HKI Yêu cầu học sinh hệ thống kiến thức, kĩ đãhọc, ưu khuyết điểm học tập, rút kinh nghiệm từ học tập tốt hơn.
(15)II-ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
-Địa điểm: sân trường sẽ. -Phương tiện: còi.
III-NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 1 Phần mở đầu: – 10 phút
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh trang phục tập luyện Đứng chỗ khởi động khớp
Trò chơi: Kết bạn
Thực thể dục phát triển chung 2 Phần bản: 18 – 22 phút
a Sô keát HK I
GV hệ thống lại kiến thức, kĩ học HK I
Ơn tập kĩ đội hình đội ngũ số động tác thể dục rèn luyện tư kĩ năng vận động học lớp 1,2,3
Quay sau, vòng trái, vòng phải đổi chân sai nhịp Bài thể dục phát triển chung động tác
Ơn số trị chơi vận động học lớp 1,2,3 trò chơi mới: Nhảy lướt sóng, Chạy theo hình tam giác.
Nhận xét đánh giá học sinh lớp, tổ Khen ngợi học sinh tích cực b Trị chơi: Chạy theo hình tam giác
3 Phần kết thúc: – phút HS đứng chỗ vỗ tay hát GV củng cố, hệ thống bài.
GV nhận xét, đánh giá tiết học
GV
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
TỐN
LUYỆN TẬP CHUNG I - MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản. - Vận dụng dấu hiệu chia hết để giải tốn có liên quan.
* BTCL: bµi 1-2-3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
(16)2/ Bài mới:
Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:
HS tự làm vào sau chữa Bài tập 2:
A.GV cho HS nêu cách làm, sau HS tự làm vào vở.
B.GV cho HS nêu cách làm GV khuyến khích cách làm sau: Trước hết chọn số chia hết cho Trong các số chia hết cho lại chọn tiếp số chia hết cho (có tổng chữ số chia hết cho 3)
C GV cho HS nêu cách làm (nhanh chọn tiếp trong số chia hết cho 3, số chia hết cho chia hết cho 9) Sau cá nhân HS tự làm vào chữa bài.
Baøi tập 3:
HS tự làm vào sau kiểm tra chéo lẫn Bài tập 4:
HS tính giá trị biểu thức, sau xem xét kết quả số chia hết cho số số 2 và
Bài 5: HS đọc đề tốn HS phân tích: học sinh của lớp 30
HS laøm baøi
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
HS làm bài HS sửa
HS làm bài HS sửa HS làm bài HS sửa bài HS làm bài HS sửa bài
3/ Củng cố - Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Kilômet vuông
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (đọc) MÔN : MĨ THUẬT
VẼ THEO MẪU : TĨNH VẬT LỌ VÀ QUẢ I MỤC TIÊU :
HS biết khác hình dáng , đặc điểm lọ HS Biết cách vẽ hình gần giống với mẫu ; Vẽ màu theo ý thích HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật
(17)Giáo viên :
SGK , SGV; số mẫu lọ khác ;
1 số tranh vẽ lọ họa sĩ HS ; Hình gợi ý cách vẽ Học sinh :
SGK ; Mẫu vẽ để vẽ theo nhóm ;Vở thực hành ; Bút chì , tẩy, màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1/ Kiểm tra cũ : 2/ Dạy :
a) Giới thiệu :
Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét -Gợi ý hs nhận xét:
+Bố cục mẫu: chiều rộng, chiều cao toàn mẫu; vị trí lọ
+Hình dáng, tỉ lệ lọ +Đậm nhạt màu sắc mẫu
Hoạt động 2:Cách vẽ lọ
-Vẽ khung hình chung dựa vào tỉ lệ chiều ngang chiều cao mẫu, chu ý bố cục vào giấy cho phù hợp
-So sánh tỉ lệ vật mẫu vẽ phác khung hình cho vật
-Chỉnh nét cho giống mẫu -Vẽ đậm nhạt vẽ màu
Hoạt động 3:Thực hành
-Yêu cầu hs vẽ theo nhóm mẫu vật, lưu ý góc độ khác có hình khác nên không giống
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh giá
Gợi ý hs nhận xét về: bố cục; hình vẽm nét vẽ; Đậm nhạt màu sắc
3/ Dặn dò:
Quan sát chuẩn bị cho sau
-Quan sát nhận xét mẫu
-Hs thực hành vẽ mẫu
-Tự nhận xét vẽ
THỨ SÁU NGÀY 01 THÁNG 01 NĂM 2010 KIỂM TRA ĐỊNH KÌ (viết)
TỐN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LỊCH SỬ
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ kÜ tht
(18)I.Mục tiêu :
- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt ,khẩu, thêu để tạo thành sản phẩm tự đơn giản.Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt ,khẩu, thêu học.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1/ Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh. 2/ Bài mới:
-SINH HOẠT LỚP Tuần : 18
1/
Mục đích-Yêu cầu:
_Nhận định tình hình lớp tuần _Đề phương hướng tuần sau
2/ Tiến hành sinh hoạt:
-Các tổ trưởng báo cáo:
+Toå 1: ……… +Toå 2:……….
Giới thiệu bài: Ôân lại học trong chương I.
Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập chương I. - Yêu cầu học sinh nhắc lại mũi khâu thêu học.
- Yêu cầu nhắc lại cách cắt vải theo đường vạch dấu.
- Nhận xét sử dụng tranh quy trình để củng cố kiến thức học.
Hoạt động 2: Thực hành
- Học sinh thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.
- Yêu cầu học sinh trưng bày sản phẩm theo tổ nhóm mình.
- Nêu u cầu đánh giá sản phẩm.
Đánh giá, nhận xét kết thực hành học sinh.
3/ Củng cố Dặn dò: - Nhận xét học.
- Yêu cầu HS nhà chuẩn bị vải, kim chỉ, kéo, thước cho học sau.
- Nhóm trưởng báo cáo.
- Nhắc lại cách khâu thường, khâu đột thưa, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột, thêu móc xích.
- Hồn thành sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm
(19)+Tổ 3:………. _Các lớp phó báo cáo tình hình lớp tuần mặt:HT, Lđ, VTM,… _Lớp trưởng tổng kết:
_GVCN nhận xét tình hình lớp tuần. _Đề phương hướng tuần tới:
+Đi học đều,
+Học làm đầy đủ trước đến lớp +Vệ sinh lớp,ve sinh ca nhân sẽ.
+Mang đầy đủ dụng cụ học tập
+Đội viên mang khăn quàng từ nhà đến trường + Chuẩn bị thi CHKI