"Tuần lễ học tập suốt đời"

*Phong traøo Xoâ vieát Ngheä -Tónh thu ñöôïc keát quaû: laät ñoå chính quyeàn thöïc daân phong kieán laäp ra chính quyeàn caùch maïng baõi boû taäp tuïc laïc haâu, meâ tính,... nhaân daâ[r]

*****************************

Thứ hai ngày 18 tháng 10 nm 2010 Tp c:

Cái quý ? (Trịnh Mạnh) I / Mục tiêu :

- Đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

Ii / chuÈn bÞ :

GV:- Tranh minh ho¹ SGK

- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc HS : - SGK

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc thuộc lịng đoạn thơ mà em thích thơ: Trớc cổng trời - GV nhận xét ghi điểm

3 Bµi míi :

a Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu nội dung bài

* Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn - GV chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV ý sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó

- GV đọc từ khó - Gọi HS đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS nêu giải

- Luyện đọc theo cặp - Thi đọc nhóm - Gv hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu

*T×m hiĨu bµi :

- u cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi - Theo Hùng, Quý, Nam q đời?

GV ghi: Hïng: lóa gạo; Quý: vàng;

Nam: thì giờ

- Cả líp h¸t

- 2HS đọc thuộc trả lời câu hỏi

- HS đọc - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp lần - HS nêu giải

- HS đọc nhóm cho nghe - HS thi đọc

- HS đọc thầm đoạn, câu hỏi

+ Hïng cho r»ng lóa g¹o q nhÊt, Q cho r»ng vàng bạc quý nhất, Nam cho quý nhÊt

+ Hùng: lúa gạo nuôi sống ngời + Quý: có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo

- Vì thầy giáo cho ngời lao động quý nhất?

GV: khẳng định HS : lúa gạo, vàng bạc, quý nhng cha phải q

Khơng có ngời lao động khơng có lúa, gạo, vàng bạc trơi qua cách vơ vị; ngời lao động quý

- Chọn tên khác cho văn? - Nội dung gì? - GV ghi bảng

* Luyn đọc diễn cảm

- HS đọc toàn

- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- GV hớng dẫn luyện đọc - GV đọc mẫu

- HS luyện đọc - HS thi đọc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 4 Cñng cè :

- NhËn xÐt giê häc 5 Hớng dẫn nhà : - Dặn HS chuẩn bị sau

+ HS nêu lí lẽ thầy gi¸o - HS nghe

+ Cuộc tranh luận thú vị, Ai có lí, ngời lao động q

- Ngời lao động quý

- HS đọc

- HS đọc

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

Tốn: viết ssố đo độ dài dới dạng số thập phân I.Múc tiẽu: HS bieỏt:

-Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân. - Vận dụng vào làm BT.

II Chuẩn bị: Bảng đơn vị đo độ dài III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng bảng làm bài, HS lớp dãy mỗi dãy làm bài:

a): Viết số đo sau dạng mét: 7m 6dm ; 2m 7cm b): Tính cách thuận tiện nhất: 477××832×6

3.Dạy – học mới:

Hoạt động dạy Hoạt động học -Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học.

-GV cho HS nêu lại đơn vị đo độ dài đã học từ lớn đến bé.

-Yêu cầu HS nêu quan hệ đơn vị đo độ dài liền kề.

1km = 10hm ; 1hm = 10dam ; 1dam = 10m; … 1hm = 101 km = 0,1km; 1dam = 101 hm = 0,1hm;

H: Nêu mối quan hệ hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau?

-GV chốt lại: Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị bé liền sau 101 (0,1) đơn vị liền trước nó.

-GV yêu cầu HS nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng.

Ví dụ: Giữa mét ki-lơ-mét:

1km= 1000m 1m = 10001 km = 0,001km

1m = 100cm 1cm = 1001 m = 0,01m ….

HĐ2: Tìm hiểu ví dụ sgk.(khoảng phút) Ví dụ 1:

-GV nêu ví dụ ghi bảng: viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 6m 4dm = m GV nhận xét chốt lại:

6m 4dm = 6 104 m = 6,4m Vậy: : 6m 4dm = 6,4m Ví dụ 2:

-GV nêu ví dụ ghi bảng: viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m 5dm = m -Yêu cầu vài HS nêu cách làm kết quả – GV nhận xét chốt lại:

3m 5dm = 3 1005 m = 3,05m Vaäy 3m 5dm = 3,05m

HĐ 3: thực hành (khoảng 16-20 phút) Bài 1:

-HS nêu lại đơn vị đo độ dài học.

-HS thứ tự nêu quan hệ giữa đơn vị đo độ dài liền kề.

-HS nêu theo yêu cầu của GV.

-HS quan sát ví dụ.

-Thảo luận em nêu cách làm kết quả.

-HS quan sát ví dụ.

-GV cho HS đọc yêu cầu đề tự làm bài.

-GV nhận xét chốt lại:

Viết số thập phân thích hợp vào chổ chấm:

a) 8m 6dm = 8,6m b) 2dm 2cm = 2,2 dm c) 3m 7cm = 3,07 m d) 23m 13cm = 23,13m Baøi 2:

-GV cho HS đọc yêu cầu đề bài. -GV hỏi:

H: Viết 3m 4dm dạng số thập phân có đơn vị đo mét nghĩa nào? ( Tức là viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m 4dm = … m).

-Yêu cầu HS tự làm

-GV nhaän xét chốt lại chấm bài: a) Có đơn vị đo mét

3m 4dm = 3,4m ; 2m 5cm = 2,05m ; 21m 36cm = 21,36m

b) Có đơn vị đo đề-xi-mét:

8dm 7cm = 8,7dm ; 4dm 32mm = 4,32dm ; 73mm = 0,73dm

Bài 3: GV giúp đỡ HS chậm

-GV cho HS đọc yêu cầu đề tự làm bài.

-GV nhận xét chốt lại chấm bài:

Viết số thập phân thích hợp vào chổ chấm:

a) 5km 302m = 5,302km b) 5km 75 m = 5,075km c) 302m = 0,302km

em lêm bảng làm. -Nhận xét baïn.

-HS đọc yêu cầu đề bài. -HS trả lời, HS khác bổ sung.

-HS làm vào vở, em lên bảng làm.

-Nhận xét baïn.

-HS đọc yêu cầu đề bài và tự làm vào vở, 3 em thứ tự lên bảng làm. -Nhận xét bạn.

4 Củng cố - Dặn dò:

-GV cho HS nhắc lại tên đơn vị đo đọ dài từ lớn đến bé quan hệ các đơn vị đo liền kề.

Đậo đức:

T×nh bạn (Tiết 1) I / Mục tiêu :

- Biết ý nghĩa tình bạn

- Cư xử tốt với bạn bè sống ngày Ii / Tµi liƯu vµ ph¬ng tiƯn :

GV: - Đồ dùng hố trang để đóng vai theo truyện Đơi bạn SGK HS : - Bài hát: Lớp đoàn kết

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Em phải làm để thể lòng biết ơn tổ tiên?

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài :

a Giới thiệu bài: Nêu tên hát lớp

b Phát triển bài

* Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Đơi bạn

- HS hoạt động lớp

+ HS đọc câu chuyện SGK

- C©u chun gồm có nhân vật nào?

- Khi i vào rừng, hai ngời bạn gặp chuyện gì?

- Chuyện xảy sau đó?

- Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật ngời bạn nh nào?

- Khi gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi lại nói với ngời bạn kia?

- Em thử đoán xem sau câu chuyện tình cảm ngời nh nào?

* Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai

- Gäi vài HS lên sắm vai theo nội dung câu chuyện

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

* Hoạt động 3: Làm tập 2, SGK

+ mục tiêu: HS biết cách ứng xử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè

+ cách tiến hành

- HS làm tập

- HS trao đổi làm với bạn bên cạnh

- HS tr¶ lêi

- HS đọc

+ Câu chuyện gồm có nhân vật: đôi bạn gấu

+ Khi vào rừng, hai ngời bạn gặp gấu

+ Khi thấy gấu, ngời bạn bỏ chạy leo tót lên ẩn nấp để mặc bạn lại dới mặt đất

+ Nhân vật ngời bạn khơng tốt, khơng có tinh thần đồn kết, ngời bạn khơng biết giúp đỡ bạn gặp khó khăn

+ Khi gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi nói với ngời bạn là: Ai bỏ bạn lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân kẻ tồi tệ

+ Hai ngời bạn không chơi với Ngời bạn xấu hổ nhận lỗi mình,

- Gọi số HS trình bày cách ứng xử tình giải thích lí - GV nhËn xÐt vµ kÕt ln

4 Cđng cè :

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn nhà : - Chuẩn bị tiết sau

- Lớp làm tập trao đổi với bạn bên cạnh

Khoa học: Thái độ ngời nhiễm hiv/aids I / Mục tiêu :

- Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ

Ii / chuÈn bÞ :

1- Giáo viên Tranh minh hoạ SGK36,37 Tin hoạt động phịng tránh HIV/AIDS Một số tình ghi sẵn vào phiếu

2- Học sinh: Xem trớc Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bi c :

- Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét cho ®iĨm

3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bài b Phát triển bài

* Hot ng 1: HIV/AIDS không lây qua một số tiếp xúc thông thờng

+ Những hoạt động khơng có khả lây nhiễm HIV/AIDS?

Kết luận: Những hoạt động tiếp xúc thơng thờng khơng có khă lây nhiễm

Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi HIV khơng lây qua đờng tiếp xúc thông thờng

* Hoạt động 2: Không nên xa lánh, phân biệt đối x vi ngi nhim HIV

- Cả lớp hát

3 học sinh lên bảng lần lợt trả lời câu hỏi

+ HIV/AIDS gì?

+ HIV lây truyền qua đ-ờng nào?

+ Chúng ta phải làm để phịng tránh HIV/AIDS?

- Trao đổi theo cặp

+ Bëi ë bể bơi công cộng + Ôm, hôn má

+ Bắt tay + Muỗi đốt

+ Ngồi học bàn + Uống nớc chung cốt - Học sinh hoạt động nhóm - Các nhóm diễn kịch

- Tổ chức cho HS làm việc theo cặp? - Yêu cầu HS quan sát hình 2,3 trang 36,37

- Gọi HS trình bày ý kiến - Nhận xét, khen HS có cách ứng xử tốt + Qua ý kiến bạn em rút điều gì? Chuyển ý: nớc ta có 68 000 ngời bị nhiễm HIV em hiểu đợc cần làm ngời xung quanh họ?

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ, ý kiến - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Phát biểu ghi tỡnh

- Yêu cầu nhóm thảo luận Tình 1: Em làm gì?

Tỡnh 2: Em bạn đang chơi trò chơi "Bịt mắt bắt dê" Nam đến xin đợc chơi Nam bị nhiễm HIV từ mẹ Em làm

4 Cđng cè :

Yªu cầu học sinh trả lời nhanh

+ Chỳng ta có thái độ nh ngời nhiễm HIV gia đình họ?

+ Lµm nh vËy có tác dụng gì? - Nhận xét học

5 Hớng dẫn nhà : - Học mục Bạn cần biết

- Chuẩn bị sau: Phòng tránh bị xâm hại

- HS ngi cựng bàn trao đổi thảo luận

- 3-5 HS tr×nh bày ý kiến

- Tr em cho dù bị nhiễm HIV có tình cảm, nhu cầu đợc chơi chơi ngời, nên tránh trò chơi dễ tổn thơng, chảy máu

- HS hoạt động theo nhóm - Nhận phiếu thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến + Em động viên bạn đừng buồn ngời hiểu Em nói với bạn lớp, bạn nh cần có bạn bè đợc học tập vui chơi nên giúp đỡ bạn HIV không lây qua đờng tiếp xúc thông thờng

+ Em nói với bạn HIV khơng lây nhiễm qua cách tiếp xúc Nh-ng để tránh chơi bị Nh-ngã trầy xớc chân tay Nam chơi trị chơi khác

Häc sinh nªu

ChÝnh tả: ( Nhớ - viết ) :

Tiếng Đàn Ba-la-lai-ca sông Đà I / Mục tiêu :

- Viết CT, trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Làm BT(2) a/b BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - HS có ý thức rèn chữ, giữ

Ii / chuÈn bÞ :

HS : SGK

Iii / Các hoạt động dạy - học : Hoạt động của

thÇy

Hoạt động trò 1 ổn định tổ

chøc :

- KT sÜ sè líp 2 KiĨm tra bµi cị :

- Yêu cầu HS tìm viết từ có tiếng chứa vần uyên/ uyêt

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài :

a Giíi thiƯu bµi: b Híng dÉn HS nhí -viÕt

* Trao đổi nội dung bài

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ H: thơ cho em biết điều gì?

* Híng dÉn viÕt tõ khã

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu HS luyện đọc viết t trờn

- Hớng dẫn cách trình bày:

+ Bài thơ có khổ?

+ Cách trình bày khổ thơ nh nào?

+ Trình bày thơ nh nào? + Trong thơ có chữ phải viết hoa?

* Viết tả

- Lớp hát tập thể

- HS nghe

- 1- HS đọc thuộc lòng thơ

- thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng với gắn bó, hoà quyện ngời với thiên nhiên

- HS nêu: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng bỡ ngì

- HS đọc viết

- HS trả lời để rút cách trình bày thơ

+ Bài thơ có khổ thơ , khổ thơ để cách dòng + lùi vào viết chữ đầu dịng thơ

+ Trong thơ có chữ đầu phải viết hoa - HS tù nhí vµ viÕt bµi

- HS đọc yêu cầu

- HS th¶o luËn nhãm vµ lµm vµo phiÕu bµi tËp - Líp nhËn xÐt bổ sung

* Soát lỗi chấm bài

c Hớng dẫn làm bài tập tả

Bµi 2: a

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm theo nhóm để hồn thành dán lên bảng lớp, đọc phiếu

KÜ thuËt

Luéc rau I / Mơc tiªu :

- Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau

- Biết liên hệ với việc luộc rau gia đình ( Khơng u cầu HS thực hành luộc rau lớp)

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn Ii / chuÈn bÞ :

- GV : Rau muống, rau cải củ bắp cải, đậu quả, tơi, non; nớc Nồi xoong cỡ vừa, đĩa bếp dầu, hai rổ chậu, đũa

Phiếu đánh giá kết học tập

La- na LỴ- nỴ Lo- no Lë- në

la hét- nết na lẻ loi- nứt nẻ lo lắng- ăn no đất nở- bột nở

con na- qu¶ na tiỊn lẻ- nẻ mặt lo nghĩ- no nê lở loét- nở hoa

lª la- nu na nu nèng

đơn lẻ- nẻ toác lo sợ- ngủ no mắt lở mồm- nở mặt nở

mµy la bµn- na më

mắt

Bài 3: a

- Gi HS c yêu cầu tập - Tổ chức HS thi tìm tiếp sức Chia lớp thành đội:

Mỗi HS đợc viết từ HS viết song HS khác đợc lên viết - Nhóm tìm đợc nhiều từ nhóm thắng

- Tỉng kÕt cuéc thi

4 Cñng cè :

- NhËn xÐt tiÕt häc

5 Híng dÉn vỊ nhµ :

- ChuÈn bÞ tiÕt sau

- HS c yờu cu

- HS tham gia trò chơi díi sù ®iỊu khiĨn cđa GV

- HS : Rau muống, rau cải củ bắp cải, đậu quả, tơi, non; nớc Nồi xoong cỡ vừa, đĩa bếp dầu, hai rổ chậu, đũa

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bi c :

+ Nêu cách bày dọn bữa ăn? 3 Bài :

a Giới thiệu bài b Phát triển bài

* Hot ng 1: Tìm hiểu cách thực hiện cơng việc chuẩn bị luộc rau - Nêu nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau

- Gia đình em thờng luộc loại rau nào?

- Nêu lại cách sơ chế rau ?

- GV gọi HS lên bảng thực thao tác s¬ chÕ rau GV nhËn xÐt

- GV lu ý HS nên ngắt, cắt thành đoạn ngắt sau rửa

Hoạt động2 Tìm hiểu cách luộc rau - Nêu cách luộc rau

- GV nhận xét hớng dẫn cách luộc rau GV lu ý số điểm(SGV tr 42) - G kết hợp sử dụng vật thật thực thao tác với giải thích, h/d để HS hiểu rõ cách luộc rau.G h/d HS trình bày

Hoạt động Đánh giá kết học

tËp.

- GV sử dụng phiếu học tập: Em điền chữ Đ(đúng), S (sai) vào trớc ý

Muốn rau luộc chín giữ đợc màu rau, luộc cần lu ý:

+ HS th¶o luận nhóm báo cáo kết

4 Củng cè :

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Hớng dẫn nhà : - Chuẩn bị tiết sau

- HS tr¶ lêi

- HS liên hệ thực tế để trả lời

- HS quan sát H2 + đọc nội dung mục 1b SGK trả lời câu hỏi

- H thùc hµnh

-HS đọc nội dung mục 2+q/s H3 Sgk liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi

- HS lµm vµo phiÕu

- Cho lợng nớc đủ để luộc rau

- Cho rau vào bắt đầu đun nớc - Cho rau vào nớc đợc đun sơi - Cho muối vào nớc để luộc rau - Đun nhỏ lửa cháy

- Đun to lửa cháy

- Lật rau 2-3 lần rau chín

Tp c:

Đất Cà Mau

(Mai Văn Tạo) I / Mục tiêu :

- Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu ND : Sự khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời CH SGK)

Ii / chuÈn bÞ :

GV: -Tranh minh hoạ đọc - Bản đồ VN

HS : - SGK

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc quý trả lời câu hỏi nội dung

- GV nhËn xét ghi điểm 3 Bài :

a Giới thiƯu bµi

- GV đồ giới thiệu Đất Cà Mau

b Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- HS đọc toàn

- GV chia đoạn: Bài chia làm đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần - GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc

- GV ghi từ khó đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Gọi HS đọc giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc nhóm

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài

- GV yờu cu HS đọc thầm đoạn câu hỏi

- Ma ë Cà Mau có khác thờng? + Phũ: thô bạo d÷ déi

- Hãy đặt tên cho đoạn văn này? GV ghi ý 1: Ma Cà Mau

- Cây cối đất Cà Mau mọc sao?

- Ngời Cà Mau dựng đợc nhà cửa nh nào?

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp

- HS nêu từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc

- HS đọc giải

- HS đọc cho nghe - HS thi đọc

- HS đọc thầm câu hỏi, HS đọc câu hỏi cho lớp nghe

+ Ma Cà Mau ma dông: đột ngột, dội nhng chóng tạnh

+ Ma ë cµ Mau

+ Cây cối mọc thành chòm, thành rặng rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi đợc với thời tiết khắc nghiệt

- Hãy đặt tên cho đoạn văn này?

GV ghi ý 2: Cây cối nhà cửa Cà Mau

+ Ngời dân Cà Mau có tính cách nh thÕ nµo?

+ Em đặt tên cho đoạn văn gì? GV ghi ý 3: Tính cách ngời Cà Mau

* Luyện đọc diễn cảm

- HS đọc toàn

- GV treo bảng phụ ghi đoạn

- GV hng dẫn HS luyện đọc tìm cách đọc

- GV hớng dẫn cách đọc - HS đọc nhóm - HS thi đọc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 4 Cđng cè :

- NhËn xÐt tiết học 5 Hớng dẫn nhà : - Dặn HS chuẩn bị sau

sang nh phi leo cầu thân đớc

+ C©y cèi vµ nhµ cưa ë Cµ Mau

+ Ngêi Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thợng võ, thích kể chuyện thích nghe chuyện kì lạ sức mạnh trí thông minh ngời

+ Tính cách ngời Cà Mau

- HS đọc

- HS đọc nhóm

- HS đại diện Nhóm thi đọc

To¸n: Lun tËp I / Mơc tiªu :

- Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - BT cần làm : bài1, 2, 3, (a,c)

Ii / chuÈn bÞ : GV: Bảng phụ HS: SGK, tập

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : - KT sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi b Phát triển bài

Bài 1:

- GV yờu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

- Líp h¸t tËp thĨ

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

35m 23cm = 35 23

Bµi 2:

- GV gọi HS đọc đề

- GV viết lên bảng: 315cm = m yêu cầu HS thảo luận để tìm cách viết 315 thành số đo có đơn vị mét

- GV nhận xét hớng dẫn lại cách làm nh SGK ó gii thiu

- GV yêu cầu HS làm

- GV chữa cho điểm HS

Bµi 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV nhắc HS cách làm tập tơng tự nh cách làm tập 1, sau yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS

Bµi 4:

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm cách làm

- GV cho HS phát biểu ý kiến trớc lớp - GV nhận xét cách mà HS đa ra, sau hớng dẫn lại cách mà SGK trình bày cho HS có cách làm nh SGK trình bày lớp

- GV yªu cầu HS làm tiếp phần lại

- GV chữa yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lẫn

4 Cđng cè :

- GV tỉng kÕt tiÕt häc 5 Hớng dẫn nhà :

- Dặn dò HS nhà làm tập h-ớng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

51dm 3cm = 51

10 dm = 51,3dm 14,7 m = 14

100 m = 14,07m - HS đọc yêu cầu trớc lớp - HS thảo luận, sau số HS nêu ý kiến trc lp

- Nghe GV hớng dẫn cách làm

- HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào

234cm = 200cm + 34cm = 2m34cm = 34

100 m = 2,34m 506cm = 500cm + 6cm = 5m6cm = 5,06m HS đọc đề trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

a 3km 245m = 3,245km b 5km 34m = 5, 34km c 307m = 0,307km

- HS đọc thầm đề SGK - HS trao đổi cách làm

- Một số HS trình bày cách làm

- HS lớp theo dõi làm mẫu - HS lµm bµi :

a)12,44m = 12 44

100 m =12 m + 44 cm = 12,44m

b) 7,4dm =

10 dm = 7dm 4cm c)3,45km =3 450

1000 km = 3km 450m = 3450m

d) 34,3km = 34 300

1000 km = 34300m

Anh văn: Cô Vân dạy

Luyện từ câu: Mở réng vèn tõ: thiªn nhiªn I / Mơc tiªu :

- Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1 ; BT2).

- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quª hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hố miêu tả

Ii / chuÈn bÞ :

GV : Bảng phụ viết sẵn tập 1: Một số tờ phiếu khổ to BT2 HS : Học sinh: Ôn

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

? Kiểm tra học sinh đặt câu phân biệt nghĩa từ nhiều nghĩa mà em biết? - Nêu nghĩa từ chín, đờng, vạt xuân tập tiết 16

- GV nhận xét, đánh giá 3 Bài :

a Giới thiệu bài : - Ghi đề

b Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm bài:

BÇu trời mùa thu

Bài 2:

- Thảo luận nhãm 4, lµm bµi

- Các nhóm làm phiếu khổ to dán lên bảng, đọc phiếu

- GV kết luận đáp án

- Khen ngợi nhóm làm tốt

Bài 3:

- học sinh đặt câu - Học sinh nêu

- Líp nhËn xÐt

- Häc sinh l¾ng nghe

- Học sinh đọc mẩu chuyện: Bầu trời mùa thu (nối tiếp hai lợt)

- Học sinh đọc yêu cầu

- Häc sinh th¶o luËn nhãm Viết kết vào giấy khổ to, làm

- C¸c nhãm kh¸c nghe, nhËn xÐt bỉ sung

Đáp án: Từ ngữ thể so sánh là: xanh nh mặt nớc mệt mỏi ao

Từ ngữ thể nhân hoá: mệt mỏi ao đợc rửa mặt sau ma

Mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi nào?

- Yêu cầu HS làm Gợi ý:

- Viết đoạn văn ngắn câu tả cảnh đẹp quê em, nơi em sống Có thể sử dụng đoạn văn tả cảnh viết tiết tập làm văn sửa cho gợi tả, gợi cảm cách dùng hình ảnh so sánh nhân hoá

- GV nhận xét sửa chữa, bổ sung để có đoạn văn hay

- GV nhận xét, chấm đạt yêu cầu

4 Cñng cè : - NhËn xÐt giê häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ :

- Học cách sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh nhân hoá để viết văn tả cảnh

- Học sinh đọc yêu cầu

- HS lµm giÊy khỉ to, líp lµm vë

- Dán phiếu lên bảng - Đọc phiếu

- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ sung - 3-5 học sinh đọc đoạn văn

NhËn xÐt, sưa

Ví dụ: Con sơng q hơng gắn bó với ngời dân từ ngàn đời Con sông nh dải lụa ôm gọn phần xã em vào lịng Những hơm trời lặng gió mặt sơng phẳng nh gơng khổng lồ Trời thu xanh in bóng xuống mặt sơng. Gió thu dịu nhẹ làm mặt sơng lăn tăn gợi sóng Dịng sơng q hơng hiền hồ là mà vào ngày dông bão nớc sông cuồn cuộn chảy, đỏ ngầu, giống nh trăn khổng lồ vn mỡnh trụng tht d.

Địa lí

Các dân tộc, phân bố dân c I / Mơc tiªu :

- Biết sơ lược phân bố dân cư VN

- Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư

- HS khá, giỏi : Nêu hậu phân bố dân cư không vùng đồng bằng, ven biển vùng núi : Nơi đông dân, thừa lao động ; nơi dân, thiếu lao động

Ii / chuÈn bÞ :

GV : - Các hình minh hoạ trang SGK - PhiÕu häc tËp cña HS

HS : - SGK

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau

nhận xét cho điểm HS 3 Bài :

a Giới thiệu bài b Phát triển bài

* Hoạt động 1: 54 dân tộc anh em trên đất nớc việt nam

+ Níc ta cã dân tộc?

+ Dõn tc no cú đông nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ngời sống đâu?

+ Kể tên số dân tộc ngời địa bàn sinh sống họ? (GV gợi HS nhớ lại kiến thức lớp Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn, số dân tộc Tây Nguyên, )

+ Truyền thuyết Con rồng cháu tiên nhân dân ta thể điều gì?

* Hot ng 2: Mt độ dân số Việt Nam

- Em hiểu mật độ dân số? - GV nêu: Mật độ dân số số dân trung bình sống 1km2 diện tích đất tự

nhiªn

- GV giảng: Để biết mật độ dân số ngời ta lấy tổng số dân thời điểm vùng, hay quốc gia chia cho diện tích đất tự nhiên vùng hay quốc gia

- GV chia bảng thống kê mật độ số nớc châu hỏi: Bảng số liệu cho ta biết iu gỡ?

- GV yêu cầu:

+ So sánh mật độ dân số nớc ta với mật độ dân số số nớc châu

+ Kết so sánh chứng tỏ điều mật độ dân số Việt Nam?

* Hoạt động 3: Sự phân bố dân c ở Việt nam

- GVyêu cầu HS ngồi cạnh nhau, xem lợc đồ thực nhiệm vụ

+ Năm 2004, nớc ta có dân? đứng thứ nớc Đông Nam á?

- Nghe

+ Níc ta cã 54 d©n téc

+ Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đơng nhất, sống tập trung vùng đồng bằng, vùng ven biển Các dân tộc ngời sống chủ yếu vựng nỳi v cao nguyờn

+ Các dân tộc Ýt ngêi sèng chđ u ë vïng nói phÝa B¾c Dao, Mông, Thái, Mờng, Tày,

+ Các d©n téc Ýt ngêi sèng chđ u ë vïng nói Trờng Sơn: Bru-Vân Kiều, Pa-cô, Chứt,

+ Cỏc dân tộc ngời sống chủ yếu vùng Tây Nguyên là: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng, Tà-ôi,

+ Các dân tộc Việt Nam anh em nhà

- Một vài HS nêu theo ý hiểu

- HS nghe giảng tính:

- Bảng số liệu cho biết mật độ dân số số nớc châu

- HS so s¸nh nêu:

+ Mt dõn s nc ta lớn gần lần mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Cam-pu-chia, lớn 10 lần mật độ dân số Lào, lớn lần mật độ dân số Trung Quốc

+ Mật độ dân số Việt Nam cao

sau:

+ Chỉ lợc đồ nêu:

- Các vùng có mật độ dân số 1000 ngời /km2

- Những vùng có mật độ dân số từ 501 đến 1000ngời/km2?

- Các vùng có mật độ dân số từ 100 đến 500 ngời/km2?

- Vùng có mật độ dân số dới 100 ng-ời/km2?

- GV nhËn xÐt 4 Cñng cè : - NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ : - Chn bÞ tiÕt sau

+ Chỉ nêu: Nơi có mật độ dân số lớn 1000 ngời /km2 cỏc thnh ph ln

nh Hà Nội, Hải Phòng,Thành Phố Hồ Chí Minh số thành phố khác ven biÓn

+ Chỉ nêu: số nơi đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ số nơi đồng ven biển miền Trung

+ Chỉ nêu: Vùng trung du Bắc Bộ, số nơi đồng Nam Bộ, đồng ven biển Miền Trung, cao nguyên Đắk Lắk, số nơi miền Trung + Chỉ nêu: Vùng núi có mật độ dân số dới 100 ngời/km2.

LÞch sư: X« viÕt nghƯ tÜnh I Mục tiêu:

-Qua học hs nắm diễn biến kết phong trào “ Xô viết Nghệ - Tĩnh”, đỉnh cao Cách mạng Việt Nam từ 1930-1931.

-HS trình bày nét sống mới, văn minh, tiến bộ nhân dân ta sau giành quyền thấy vai trị lãnh đạo Đảng.

-Cảm phục, tự hào trước tinh thần, khí cách mạng nhân dân ta

sự lãnh đạo Đảng

II Chuẩn bị: - GV: Bản đồ Việt Nam (chỉ địa danh Nghệ An – Hà Tĩnh), phiếu tập.

HS:Tìm hiểu trước nội dung bài. III.Các hoạt động dạy - học:

1.Ổn định: Chỉnh đốn nề nếp lớp

2 Kiểm tra cũ: Gọi HS trả lời câu hỏi:

H Đảng cộng sản Việt Nam đời ngày tháng năm nào? Ở đâu? Do ai chủ trì hội nghị hợp ba Đảng? (Ngọc Toàn)

H Nêu ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng -GV nhận xét ghi điểm.

3 Dạy học mới:

-Giới thiệu bài: GV ghi đề lên bảng.

HĐ1: Tìm hiểu biểu tình Hưng Nguyên: (khoảng 10 phút)

-Yêu cầu học sinh đọc nội dung SGK hoạt động lớp trả lời yêu cầu:

H: Phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh nổ vào thời gian đâu?(…vào năm 1930-1931 ở Nghệ An Hà Tĩnh.)

H:Thuật nét biểu tình ngày 12-9-1930 Hưng Ngun?(…hàng vạn nơng dân xếp hàng dài hàng số, cờ đỏ búa liềm dẫn đầu kéo Vinh hô hiệu, thực dân Pháp cho lính đàn áp, ném bom vào đồn biểu tình, sống đấu tranh ngày mạnh mẽ.)

HĐ2:Tìm hiểu về: kết mà Xơ viết Nghệ-Tĩnh đạt được(1930-1931).(khoảng 12 phút)

-Yêu cầu học sinh đọc nội dung SGK thảo luận theo nhóm, nội dung:

H: Những thay đổi diễn thơn xã Nghệ Tĩnh thời kì 1930 – 1931?

H:Phong trào XôViết – Nghệ Tĩnh thu được kết gì?

-Yêu cầu nhóm trình bày GV nhận xét và chốt lại:

1 học sinh nhắc lại đề.

1-2 em đọc nội dung lớp theo dõi đọc thầm theo. 1-2 em trả lời HS khác bổ sung.

-Thực nêu sự kiện sau ngày 12 tháng 9, HS khác bổ sung.

-2 –3 em nhắc lại

Thực hoạt động nhóm 4 em trả lời Cử thư ký ghi kết thảo luận.

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung ý kiến. *Những thay đổi diễn thơn xã Nghệ Tĩnh thời kì 1930 – 1931 Không xẩy lưu manh,trộm cắp,bãi bỏ ma chay, đình đám phong tục lạc hậu Nhân dân Nghệ Tĩnh tưng bừng phấn giành quyền làm chủ, xây dựng sống văn minh, tiến nhiều vùng nông thôn rộng lớn. *Phong trào Xô viết Nghệ -Tĩnh thu kết quả: lật đổ quyền thực dân phong kiến lập quyền cách mạng bãi bỏ tập tục lạc hâu, mê tính, nhân dân gọi Xô Viết.

-GV nêu: Trước thành công phong trào bọn đế quốc phong kiến hoảng sợ nên chúng dùng thủ thủ đoạn dã man đàn áp, đến năm 1931 phong trào lắng xuống.

HĐ3: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử phong trào: Xô viết Nghệ -Tĩnh.(khoảng phút)

H: Phong trào Xô viết Nghệ –Tónh có ý nghóa gì?

-GV nhận xét chốt lại: Phong trào Xô viết Nghệ –Tĩnh chứng tỏ tinh thần dũng cảm, khả năng cách mạng nhân dân lao động Cổ vũ tinh thần yêu nước nhân dân ta.

-GV hệ thống học rút ghi nhớ (phần in đậm sgk).

nghĩa lịch sử phong trào Xô viết Nghệ –Tĩnh.

2-3 em đọc ghi nhớ.

4 Củng cố – dặn dò:

H: Cảm nghĩ em quê hương Nghệ Tĩnh?(…Vùng đất tiêu biểu cho tinh thần quật khởi dân tộc ta lịch sử đấu tranh chống Pháp, xứ Nghệ xứng đáng quê hương Bác Hồ.)

-Dặn nhà học bài, tìm hiểu trước bài: Cách mạng mùa Thu

To¸n:

Viết số đo khối lợng Dới dạng số thập phân I / Mục tiêu :

- Bit viết số đo khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : Bài ; 2a ;

Ii / chuÈn bÞ :

GV: Bảng đơn vị đo khối lợng kẽ sẵn HS: SGK

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra bi c :

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhËn xét cho điểm HS 3 Bài :

a Giíi thiƯu bµi :

- GV giới thiệu: Trong tiết học ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng học cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phõn

b Phát triển bài

* ễn đơn vị đo khối lợng + Bảng đơn vị đo khối lợng

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối lợng theo thứ tự từ bé đến lớn - GV gọi HS lên bảng viết đơn vị đo khối lợng vào bảng đơn vị đo kẻ sẵn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dâi

- HS nghe

- HS kÓ trớc lớp, HS lớp theo dõi bổ xung ý kiÕn

+ Quanhệ n v o lin k

- GV yêu cầu : Em hÃy nêu mối quan hệ ki-lô-gam héc-tô-gam, ki-lô-gam yến

- GV viết lên bảng mối quan hệ vào cột ki-lô-gam

- GV hỏi tiếp đơn vị đo khác sau viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo khối lợng nh phần Đồ dùng dạy học

- Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lợng liền kề

+ Quan hệ đơn vị đo thông dng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ với tạ, ki-lô-gam với tấn, tạ với ki-lô-gam

* Hớng dẫn viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân

- GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm :

5tấn132kg =

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - GV nhận xét cách làm mà HS đa ra, tránh chê trách cách làm cha

* Lun tËp thùc hµnh Bµi 1:

- GV u cầu HS đọc đề tự làm

- GV chữa cho điểm HS

Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV kết luận làm cho im

Bài 3:

- HS nêu :

1kg = 10hg = 10 yÕn

- HS nªu :

* Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé tiếp liền

* Mỗi đơn vị đo khối lợng 10 đơn vị tiếp liền

- HS nêu : = 10 tạ tạ =

10 tÊn = 0,1 tÊn tÊn = 1000kg

1 kg =

1000 tÊn = 0,001 tÊn t¹ = 100kg

- HS nghe yêu cầu ví dụ

- HS tho lun, sau số HS trình bày cách làm trớc lớp, HS lớp theo dõi nhn xột

- HS lớp thống cách lµm tÊn 132kg = 132

1000 tÊn = 5,132t VËy tÊn 132kg = 5,132 tÊn

Bài 1: Đáp án

a 4tấn 562kg = 4,562tấn b 3tÊn 14kg = 3,014kg c 12tÊn 6kg = 12,006kg d 500kg = 0,5kg

- HS đọc yêu cầu toán trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào tập a) 2kg 50g = 250

1000 kg = 2,050kg 45kg23g = 45 23

- GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm bi

- GV chữa cho điểm HS làm bảng lớp

4 Củng cố : - NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ : - Chuẩn bị tiết sau

Bài giải

Lợng thịt để nuôi s tử ngày là:

9 x = 54 (kg)

Lợng thịt để nuôi s tử 30 ngày là:

54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,62

Đáp số : 1,62tấn

Tiếng Anh: Cô Vân dạy Tin học: Cô Phợng dạy

Chiều: Nghĩ lễ 20/10

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Tiếng Anh: Cô Vân dạy

Tin học: Cô Phợng dạy Toán:

Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I / Mơc tiªu :

- Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - BT cần làm : BT ;

Ii / chuÈn bÞ :

GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích HS : SGK

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- Gäi HS lªn bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài :

a Giới thiệu : b Phát triển bµi

* Ơn tập đơn vị đo diện tích

+ Bảng đơn vị đo diện tích

- GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo diệntích theo thứ tự từ lớn đến bé

- GV gọi HS lên bảng viết số đo diện tích vào bảng đơn vị kẻ sẵn

+ Quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề

- H·y nªu mèi quan hƯ mét vuông

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi

- HS nghe

- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dâi vµ bỉ xung ý kiÕn

- HS lênbảng viêt, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiÕn

- 1m = 10dm = ² ²

với đề-xi-mét vuông mét vuông với đề-ca-mét vuông?

- GV viÕt 1m = 100dm = ² ²

100 dam vµo cét mÐt

- GV tiến hành tơng tự với đơn vị đo diện tích khác để làm thành bảng nh phần đồ dùng dạy – học nêu

- Em nêu mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích liền kề

+ Quan hệ đơn vị đo diện tích thơng dụng

- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích km , với m ² ² Quan hệ km ha.²

* Hớng dẫn viết số đo diện tích dới dạng số thập phân

+ Ví dụ

- GV nêu ví dụ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :

3m 5dm = m² ² ²

- GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - GV gọi số HS phát biểu ý kiến Nếu em có cách làm GV cho em trình bày kĩ để lớp nắm đợc

+ VÝ dô 2:

- GV tỉ chøc cho HS c¶ líp làm ví dụ tơng tự nh cách tổ chức lµm vÝ dơ

* Lun tËp thùc hµnh Bµi 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm

- GV gäi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

Bài 2:

- GV gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu câu HS tự làm

- * Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé tiếp liền

* Mỗi đơn vị đo diện tích 100 đơn vị lớn tiếp liền

- Mét sè HS lần lợt nêu trớc lớp : 1km = 000 000m² ²

1ha = 10 000m² 1km = 100ha

- HS nghe yêu cầu ví dụ

- HS thảo luận theo cặp

- HS lớp trao đổi, bổ sung ý kiến cho thống cách làm:

2m 5dm = m² ² ² 3m 5dm = 3² ²

100 m = 3,05m² ² VËy 3m 5dm = 3,05m²

- HS thảo luận thống cách làm : 42dm = 42

100 m = 0,42m² ² VËy 42m = 0,42m² ² Hs làm bảng, lớp làm a) 56dm2 = 56

100 m2 = 0,56m2 b) 17dm2 23cm2 = 17 23

100 dm2 = 17,23dm2

c) 23cm2 = 23

100 dm2 = 0,23dm2 d) 2cm2 5mm2 = 2

100 cm2 = 2,05cm2

- GV gäi HS nhËn xÐt làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS BT phát triển mở réng :

Bµi 3:

- GV gọi HS đọc đề bài, sau yêu cầu HS khác t lm bi

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp

- GV nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố :

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ : - Chuẩn bị tiết sau

bài vào bàitập a) 1654m = ² 1654

10000 = 0,1654ha b) 5000m = ² 5000

10000 = 0,5 c) 1ha = 0,01km²

d) 15ha = 0,15km²

- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp

a) 5,34 km = 5² 34

100 km = 5km 34ha² ² b) 16,5m = 16² 50

100 m = 16m 50dm² ² ² c) 6,5km = 650ha²

MÜ thuËt: Thầy Lai dạy BDMT: Thầy Lai dạy Khoa học

Phòng tránh bị xâm hại I / Mục tiêu :

- Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân bị xâm hại

- Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại Ii / chuẩn bị :

1- Giáo viên: Tranh minh hoạ SGK trang 38,39 Phiếu ghi sẵn tình hng 2- Häc sinh: Xem tríc bµi

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

KiĨm tra häc sinh vỊ néi dung bµi + Những trờng hợp tiếp xúc không gây lây nhiễm HIV/AIDS

+ Chúng ta có thái độ nh ngời nhiễm HIV/AIDS?

- GV nhËn xét cho điểm 3 Bài :

a Giới thiệu bài

- Học sinh trả lời câu hỏi

b Phát triển bài

* Hoạt động 1: Khi có thể bị xâm hại?

Yêu cầu học sinh đọc li thoi ca cỏc nhõn vt

+ Các bạn tình gặp phải nguy hiểu gì?

- GV nêu ghi nhanh ý kiÕn cña häc sinh

- GV nêu: Nếu trẻ bị xâm hại thể chất, tình dục phải làm để đề phịng

- Yªu cầu HS thảo luận nhóm - GV nhận xét bỉ sung

Hoạt động 2: ứng phó với nguy bị xâm hại

- Yêu cầu học sinh hoạt động theo tổ - HS đa tình

- GV giúp đõ, hỡng dẫn nhóm Ví dụ: Tình 1: Nam đến nhà Bắc chơi gần tối Nam đứng dậy Bắc cố giữ lại xem đĩa phim hoạt hình đợc bố mẹ mua cho hôm qua Nếu bạn Nam làm đó?

- Gọi đội lên đóng kịch - Nhận xét nhóm có hiệu hay

Hoạt động 3: Những việc cần làm khi bị xâm hại

- Yêu cầu học sinh thảo luận đôi

+ Khi cã nguy bị xâm hại cần phải làm gì?

+ Khi bị xâm hại phải làm gì?

+ Theo em tâm với ai? 4 Củng cố :

+ Để phòng tránh bị xâm hại phải làm gì?

- Häc sinh l¾ng nghe

3 Hs tiếp nối đọc nêu ý kiến tr-ớc lớp

+ Tranh 1: Đi đờng văn bạn gặp kẻ xấu cớp đồ, dụ dỗ dùng chất gây nghiện

+ Tranh 2: Đi vào buổi tối đêm đờng vắng bị kẻ xấu hãm hại, gặp nguy hiểm khơng có ngời giúp đỡ

+ Tranh 3: Bạn gái bị bắt cóc bị hÃm hại lên xe ngời lạ

- Häc sinh nèi tiÕp tr¶ lêi - Häc sinh l¾ng nghe

- HS hoạt động nhóm ghi vào phiếu học tập Các nhóm trình bày ý kiến

- Học sinh làm kịch

Nam: Thôi, muôn tớ

Bc: Cũn sm lại xem đĩa anh em siêu nhân

Nam: Mẹ tớ dặn phải sớm, không nêu vào buổi tối

Bắc: Cậu trai sợ chứ?

Nam: Trai hay gái không nêu muồn Nhỡ gặp kẻ xấu có nguy bị xâm hại

Bắc: ThÕ cËu vỊ ®i nhÐ

- học sinh trao đổi + Đứng dậy + Bỏ chỗ khác

+ Nhìn thẳng vào mặt ngời + Chạy đến chỗ có ngời

- NhËn xÐt giê häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ : - Chn bÞ tiÕt sau.

KĨ chun:

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I / Mục tiêu :

- Kể lại lần thăm cảnh đẹp địa phương (hoặc nơi khác) ; kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn Ii / chuÈn bÞ :

GV: Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phơng HS: SGK

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

+ Kể lại câu chuyện tuần trớc? 3 Bài míi :

a) Giíi thiƯu bµi

? Em đợc tham quan đâu?

- Đất nớc đẹp ⇒ quê hơng đẹp ⇒ kể

lại chuyến thăm

b) Hớng dẫn kể chuyện.

*) Tỡm hiu

+ Đề yêu cầu gì?

- GV gch chõn cỏc t trọng tâm "đi thăm cảnh đẹp"

+ KĨ vỊ chuyến thăm quan em cần kể gì?

GV giảng: Cảnh đẹp mà em thăm Có thể cảnh đẹp tiếng đất n-ớc: Sa Pa, Cát Bà, Vịnh Hạ Long cảnh đẹp địa phơng; đền, chùa, lần quê Em kể chuyến để ngời nghe hình dung hành trình em cảnh đẹp mà em đến thăm

Treo gợi ý 2: Yêu cầu học sinh đọc - Yêu cầu HS giới thiệu vế chuyến thăm quan em cho bạn nghe

*) KÓ nhãm

- HS kÓ

- Học sinh lắng nghe Lăng Bác; Vịnh Hạ Long Sa Pa

2 Học sinh đọc đề

+ Kể lại chuyện lần em đợc thăm cảnh đẹp

- Chuyến di thăm cảnh đẹp đâu? + Vào thời điểm nào, với Chuyến diễn ntn? Cảm nghĩ em sau chuyến đó?

- HS nối tiếp đọc phần gợi ý SGK - HS đọc to gơi ý

Hè năm ngối → gia đình

Vịnh Hạ Long

Chia nhóm 4: Yêu cầu Hs dùng tranh ảnh minh hoạ (nếu có) kể chuyến thăm quan cảnh đẹp

- GVđi nhóm giúp đỡ kể

- Lu ý: Chuyện phải có đầu, có cuối nêu suy nghĩa chuyến cảnh vật nơi có bật, suy nghĩ cảm xúc chuyến

GV gợi ý số câu hỏi trao đổi

* Tæ chøc cho HS kĨ tríc líp

- GV ghi địa danh HS đến tham qua

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm tõng em

4 Cđng cè : - NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ :

- Dặn HS kể lại cho ngời thân chuẩn bị sau

- Hè vừa qua quê bà lễ

n tụi thích cảnh đẹp

- Học sinh nhóm kể cho nghe chuyến thăm quan cảnh đẹp

+ Bạn thấy cảnh đẹp ntn? + Sự vật làm bạn thích thú?

+ Nếu có dịp bạn có quay lại không? Vì sao?

+ Kỉ niệm chuyến làm bạn nhớ?

+ Bạn mong ớc điều sau chuyến đi?

- 7-10 bạn tham gia kể

- HS kể xong bạn hỏi việc làm, cảnh vật, cảm xúc, ngời kể sau chuyến để tạo khơng khí sơi hào hứng

- Lớp nhận xét

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010 Thể dục: Cô Nhung dạy

Âm nhạc: Thầy Thuyết dạy Tập làm văn:

Luyện tập thuyết trình, tranh luận I / Mục tiêu :

- Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

- Có thái độ tranh luận đắn Ii / chuÈn bÞ :

GV: - Mét số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1 - Mét sè tê giÊy khỉ to ph« tô nội dung tập 3a HS : - SGK

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

ổn định tổ chức : 2 Kiểm tra cũ :

- HS đọc đoạn mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn tả đờng

- GV nhËn xÐt kÕt luận ghi điểm 3 Bài :

a Gii thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu

bµi häc

b Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp 1

- HS làm việc theo nhóm, viết kết vào giấy khổ to kẻ sẵn bảng tổng hợp theo mẫu dới trình bày lời giải

Câu a- vấn đề tranh luận: q đời?

C©u b- ý kiÕn lí lẽ bạn

- Nghe

- HS lµm viƯc theo nhãm

- ý kiÕn bạn Hùng: Quý lúa gạo Quý: Quý vàng Nam: Quý

Câu c- ý kiến lí lẽ thái độ tranh luận thầy giáo

- Lí lẽ đa để bảo vệ ý kiến - Có ăn sống đợc

- Có vàng có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo

- Có làm lúa gạo, vàng bạc đợc

+ Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận điều gì?

+ Thy ó lp lun nh nào?

- Cách nói thầy thể thái độ tranh luận nh nào?

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Tổ chức HS thảo luận nhóm

- Gäi HS ph¸t biĨu

- GV nhËn xÐt , bæ xung

+ Ngời lao động quý

+ Lúa gạo, vàng, quý nhng cha phải q Khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo, vàng, bạc, trơi qua vơ ích

+ Thầy tơn trọng ngời đối thoại, lập luận có tình có lí

Công nhận thứ Hùng, Quý, Nam nêu đáng quý

Nêu câu hỏi : Ai làm lúa gạo, vàng, bạc, biết dùng giờ? Rồi giảng giải để thuyết phục HS ( lập luận có lí) - HS nêu

- HS th¶o ln nhóm - HS trả lời

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

a) Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm trả lời - GV bổ sung nhận xét câu

b) Khi thuyết trình tranh luận, để tăng sức thuyết phục bảo đảm phép lịch , ngời nói cần có thái độ nh nào? - GV ghi nhanh ý kiến lên bảng

- HS đọc - HS trả lời

+ Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình tranh luận

+ Phải có ý kiến riêng vấn đề đợc thuyết tranh luận

+ Phải biết nêu lí lẽ dẫn chứng - Thái độ ôn tồn vui vẻ

- Lời nói vừa đủ nghe - Tơn trọng ngời nghe - Khơng nên nóng nảy

4 Cñng cè :

- NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn vỊ nhµ :

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

kh¸c

- Khơng nên bảo thủ, cố tình cho ý

To¸n: Lun tËp chung I / Mơc tiªu :

- Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : BT ; ;

Ii / chuẩn bị : GV: Bảng phụ HS: SGK

Iii / Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 ổn định tổ chức : - KT sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bµi míi :

a Giíi thiƯu bµi b Phát triển bài

Bài 1:

- Bài tập yêu cầu làm ?

- Hai đơn vị độ dài tiếp liền lần ?

- GV yªu cầu HS làm - GV gọi HS chữa bạn - GV nhận xét cho điểm HS

Bµi 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : + Bài tập yêu cầu làm ?

- Hai đơn vị đo khối lợng tiếp liền lần?

- Líp h¸t tËp thĨ

- HS lên bảng làm bài, HS líp theo dâi

- HS nghe

- HS Bài tập yêu cầu viết số đo độ dài dới dạng số thập phân có đơn vị cho trớc

- Hai đơn vị đo độ dài tiếp liền nhau 10 lần

a) 42m 34cm = 42 34

100 m = 42,34m b) 56,29cm =56 29

100 m =56,29m c) 6m 2cm =

100 m =6,02m

d) 4352 = 4000 m + 352m = 4km 352m = 352

1000 km = 4,352km - HS đọc đề trả lời

+ Bài tập yêu cầu viết số đo khối lợng thành số đo có đơn vị ki-lơ-gam

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 3:

- GV gọi HS nêu yêu cầu cđa bµi

- GV u cầu HS nêu mối quan hệ ki-lô-mét vuông, héc-ta, đề-xi-mét vuông với mét vuụng

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau nhận xét cho điểm HS

BT phát triển mở rộng :

Bài 4:

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau hớng dẫn HS

- GV ch÷a bài, nhận xét cho điểm HS

4 Củng cè : - NhËn xÐt tiÕt häc 5 Híng dÉn nhà : - Chuẩn bị tiết sau

+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé

10 đơn vị lớn a.500g = kg = 0,5kg

b 347g = kg = 0,347kg c 1,5tÊn = 1tÊn = 1500kg

- HS đọc yêu cầu: Viết số đo diện tích dới dạng số đo có đơn vị vuụng

- HS lần lợt nêu : 1km = 000 000m² ² 1ha = 10 000m² 1m = 100dm² ²

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS chữa bạn

- HS c¶ líp theo dâi, bỉ sung ý kiến tự kiểm tra

BT ph¸t triĨn – më réng :

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thm bi SGK

Bài giải

Tổng cđa chiỊu dµi vµ chiỊu réng lµ: 0,15km = 150m

Tổng số phần là: + = (phần) Chiều dài sân trờng là:

(150 : 5) x = 90(m) ChiỊu réng cđa sân trờng là:

150 - 90 = 60(m) Diện tích sân trờng là:

90 x 60 = 5400(m2)

Đáp số: 5400m2.

Chiều: Đi học - Cô Huế dạy