bảng: Cô dạy em tập viết HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu ứng Gió đưa thoảng hương nhài dụng, Đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn toàn câu và Nắng ghé vào cửa lớp bài 5 em, đồng thanh l[r]
(1)Lịch báo giảng tuần 22 Thứ, ngày Thứ hai 24/01/2011 Môn Tiết CC 22 ĐĐ 22 HV 183-184 TD 22 Toán 84 HV 185-186 Toán 85 HV 187 – 188 TNXH 22 Toán 86 HV 189 – 190 TC 22 Toán 87 Thứ sáu HV 191 27/01/2011 HV 192 Thứ ba 25/01/2011 Thứ tư 26/01/2011 Thứ năm 20/01/2011 Tên bài dạy Em và các bạn ( tiết ) Ôn tập Bài thể dục trò chơi vận động Giải toán có lời văn oa – oe Xăng – ti – mét Đo độ dài oai – oay Cây rau Luyện tập oan – oăn Cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo Luyện tập oang - oăng oang - oăng HĐTT GiaoAnTieuHoc.com (2) Tuần 22 Thứ hai ngày 24 tháng 01 năm 2011 Môn: Đạo đức Bài : Em và các bạn ( T 2) Tiết : 22 I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết Trẻ em cần học tập, vui chơi và kết giao bạn bè - Biết cần phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ bạn bè học tập và vui chơi - Bước đầu biết vì cần phải cư xử tốt với bạn bè học tập và vui chơi - Đoàn kết, thân ái với bạn bè xung quanh * HS khá, giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ học tập và vui chơi *Tưởng HCM: Lòng nhân ái vị tha Đoàn kết , thân ái với các bạn là thực tốt lời dạy Bác Hồ II/ Các kĩ sống giáo dục bài * KNS: KN thể tự tin, tự trọng quan hệ với bạn bè III/ Các phương pháp dạy học tích cực có thể sử dụng: - Thảo luận - Đóng vai IV/ Phương tiện dạy - học: GV: Vở bài tập ĐĐ HS: Vở bài tập ĐĐ V/ Tiến trình dạy học: Hoạt động GV 2.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa Hoạt động : Phân tích tranh (bài tập 2) Giáo viên yêu cầu các cặp học sinh thảo luận để phân tích tranh bài tập Trong tranh các bạn làm gì? Các bạn đó có vui không? Vì sao? Noi theo các bạn đó, các em cần cư xử nào với bạn bè? Giáo viên gọi cặp học sinh nêu ý kiến trước lớp Giáo viên kết luận chung: Các bạn các tranh cùng học, cùng chơi với vui Noi theo các bạn đó, các em cần vui vẽ, đoàn kết, cư xử tốt với bạn bè mình Hoạt động 2: Thảo luận lớp Nội dung thảo luận: * Để cư xử tốt với bạn các em cần làm gì? * Với bạn bè cần tránh việc gì? * Cư xử tốt với bạn có lợi gì? GV kết luận: Để cư xử tốt với bạn, các em cần học, chơi cùng nhau, nhường nhịn giúp đỡ nhau, mà không trêu chọc, đánh nhau, làm bạn đau, làm bạn giận Cư xử tốt bạn bè quý mến, tình cảm Hoạt động HS HS nêu tên bài học Vài HS nhắc lại Học sinh hoạt động theo cặp Học sinh phát biểu ý kiến mình trước lớp Học sinh nhắc lại Học sinh thảo luận theo nhóm và trình bày trước lớp ý kiến mình GiaoAnTieuHoc.com (3) bạn bè càng thêm gắn bó Hoạt động 3: Giới thiệu bạn thân mình Giáo viên gợi ý các yêu cầu cho học sinh giới Học sinh khác nhận xét và bổ sung thiệu sau: * Bạn tên gì? Đang học và sống đâu? Học sinh nhắc lại * Em và bạn đó cùng học, cùng chơi với Học sinh giới thiệu cho bạn nào?? mình theo gợi ý các câu hỏi * Các em yêu quý sao? 4.Củng cố: Hỏi tên bài Học sinh nêu tên bài học Nhận xét, tuyên dương Môn: Học vần Tiết: 183 – 184 Bài : Ôn tập I/ Mục tiêu: - Đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 - Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 84 đến bài 90 - Nghe hiểu và kể đoạn truyện theo tranh truyện kể : Ngỗng và Tép - HS khá, giỏi kể 2- đoạn truyện theo tranh II/ Chuẩn bị: GV: SGK, TV HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV treo tranh vẽ và hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng tháp có vần gì đã học? GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học sinh kể vần kết thúc p đã học? GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các vần đã học kết thúc p hay chưa Học sinh nêu thêm chưa đầy đủ… 3.Ôn tập các vần vừa học: a) Gọi học sinh lên bảng và đọc các vần đã học Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : giàn mướp; N2 : tiếp nối GV đọc và yêu cầu học sinh đúng các vần giáo viên đọc (đọc không theo thứ tự) b) Ghép âm thành vần: GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ các dòng ngang cho thích hợp để các vần tương ứng đã học Gọi học sinh và đọc các vần vừa ghép c) Đọc từ ứng dụng Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng bài: đầy áp, đón tiếp, ấp trứng (GV ghi bảng) GV sửa phát âm cho học sinh Học sinh theo yêu cầu GV 10 em Cái tháp cao Ap Học sinh kể, GV ghi bảng Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ Học sinh và đọc em Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét Cá nhân học sinh đọc, nhóm GiaoAnTieuHoc.com (4) GV đưa tranh dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần) d) Tập viết từ ứng dụng: GV hướng dẫn học sinh viết từ: đón tiếp, ấp trứng Cần lưu ý các nét nối các chữ vần, từ ứng dụng… GV nhận xét và sửa sai Gọi đọc toàn bảng ôn 4.Củng cố tiết 1: Hỏi vần ôn Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng: Cá mèo ăn Các chép ăn chìm Con tép lim dim Trong chùm rể cỏ Con cua áo đỏ Cắt cỏ trên bờ Con cá múa cờ Đẹp là đẹp Gọi học sinh đọc GV nhận xét và sửa sai + Kể chuyện: Ngỗng và tép GV gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể câu chuyện: Ngỗng và tép GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe GV treo tranh và kể lại nội dung theo tranh GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung tranh Toàn lớp viết em Vài học sinh đọc lại bài ôn trên bảng HS tìm tiếng mang vần kết thúc p câu, em đánh vần, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu và bài em, đồng nhóm, lớp Học sinh lắng nghe Giáo viên kể Học sinh kể chuyện theo nội dung Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tình cảm vợ tranh và gợi ý GV chồng nhà Ngỗng đã sẵn sàng hy sinh cho Học sinh khác nhận xét Học sinh lắng nghe Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Gọi học sinh đọc Luyện viết TV GV thu để chấm số em Nhận xét cách viết Toàn lớp 5.Củng cố dặn dò: Gọi đọc bài Nhận xét tiết học: Tuyên dương Về nhà học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang CN em vần vừa học GiaoAnTieuHoc.com (5) Thứ ba ngày 25 tháng 01 năm 2011 Môn: Thể dục Bài thể dục trò chơi vận động Tiết : 22 I.Mục tiêu: - Biết cách thực bốn động tác vươn thở, tay , chân, vặn mình bài phát triển chung - Bước đầu biết cách thực động tác vặn mình bài thể dục phét triển chung - Bước đầu làm quen với trò chơi và tham gia trò chơi II.Chuẩn bị: -Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ ô chuẩn bị cho trò chơi III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Phần mỡ đầu: Phổ biến nội dung yêu cầu bài học Đứng chỗ vỗ tay và hát (2 phút) Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp (1 -> phút) Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc theo địa hình tự nhiên sân trường 50 đến 60 mét 2.Phần bản: + Học động tác bụng: -> lần lần 2x4 nhịp Từ lần đến lần 3: Giáo viên làm mẫu, hô nhịp cho học sinh tập theo Lần và giáo viên hô nhịp không làm mẫu Chú ý: Nhịp và cúi xuống không co chân + Ôn động tác TD đã học (vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng): -> lần, động tác x nhịp Lần giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua các nhóm + Điểm số hàng dọc theo tổ: đến phút Cho học sinh tập hợp điểm khác trên sân trường Các tổ trưởng cho tổ mình điểm số, báo cáo sĩ số cho lớp trưởng Lớp trưởng bái cáo cho giáo viên + Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanh: – phút GV nêu trò chơi sau đó giải thích cách chơi, làm mẫu động tác nhảy chậm vào ô 3.Phần kết thúc : GV dùng còi tập hợp học sinh Đi thường theo nhịp và hát -> hàng dọc và hát : – phút Trò chơi hồi tỉnh: Do giáo viên chọn phút GV cùng HS hệ thống bài học 4.Nhận xét học Hướng dẫn nhà thực hành Học sinh sân Đứng chỗ, khởi động Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh thực theo hướng dẫn GV Học sinh tập động tác bụng Học sinh nêu lại quy trình tập động tác đã học và biểu diễn các tổ Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh thực theo hướng dẫn giáo viên Học sinh thực theo hướng dẫn lớp trưởng Học sinh nhắc lại quy trình tập các động tác đã học GiaoAnTieuHoc.com (6) Môn: Toán Bài : Giải toán có lời văn Tiết: 85 I/ Mục tiêu: - Hiểu đề toán: cho gì? hỏi gì? - Biết bài giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số - Làm các bài tập: Bài 1, bài 2, bài II/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK, bút III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài học Học sinh nêu Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Bài 4: em, em viết tiếp vào chỗ chấm để có học sinh giải bảng, học sinh khác bài toán; em giải bài toán theo dõi và nhận xét bài bạn 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Giới thiệu cách giải bài toán và cách trình bày bài giải Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài Học sinh xem tranh và đọc đề toán toán, cho xem tranh đọc bài toán SGK Hướng dẫn các em tìm hiểu đề bài Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Cho biết: Có gà Giáo viên ghi tóm tắt bài toán lên bảng Hỏi: Nhà An có tất gà? Tóm tắt: Có : gà Học sinh đọc bài giải mẫu Thên : gà Giải: Có tất : ? gà Nhà An có tất là: Hướng dẫn học sinh viết bài giải: + = (con gà) Học sinh thực hành Đáp số: gà Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Sau hoàn thành bài toán, gọi học sinh đọc Học sinh viết tóm tắt và trình bày bài lại bài toán giải Vào VBT, đọc bài làm cho lớp nghe Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Học sinh tự quan sát hình bài để nêu bài toán Giáo viên giúp đỡ các em để hoàn thành Học sinh tự giải và nêu bài giải bài tập mình Tổ em có tất là: Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: + = (bạn) Đáp số : bạn Gọi học sinh ghi vào phần tóm tắt Cho học sinh giải theo nhóm và nêu kết Các nhóm hoạt động: Viết tóm tắt bài Tuyên dương nhóm hoàn thành sớm và có toán và giải Nhóm nào xong trước đính bài giải lên bảng Các nhóm nhận kết đúng xét bài 5.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học, dặn dò làm bài tập nhà Đàn vịt có tất là: + = (con) Đáp số : vịt Học sinh nêu tên bài và các bước giải bài toán có văn Môn: Học vần Bài : oai – oay I/ Mục tiêu: - Đọc được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè ; từ và đoạn thơ ứng dụng GiaoAnTieuHoc.com Tiết: 185 – 186 (7) - Viết được: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề : Sức khoẻ là vốn quý II/ Chuẩn bị: GV: đèn xếp, TV HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động HS Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : mạnh khoẻ; N2 : hoà bình GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oai, ghi bảng HS phân tích, cá nhân em Gọi HS phân tích vần oai Cài bảng cài Lớp cài vần oai GV nhận xét O – a – i – oai HD đánh vần vần oai CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm th đứng trước vần oai và Có oai, muốn có tiếng thoại ta làm nào? nặng âm a Toàn lớp Cài tiếng thoại GV nhận xét và ghi bảng tiếng thoại CN em Gọi phân tích tiếng thoại Thờ – oai – thoai– nặng – thoại GV hướng dẫn đánh vần tiếng thoại CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Dùng tranh giới thiệu từ “điện thoại” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng thoại, đọc trơn từ điện thoại Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần oay (dạy tương tự ) So sánh vần Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: oai, điện thoại, oay, gió xoáy GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Quả xoài, khoai lang, hí hoáy, loay hoay Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học Tiếng thoại CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : bắt dầu oa Khác : oay kết thúc y em em Toàn lớp viết Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em CN em CN em, đồng Vần ep, êp CN em GiaoAnTieuHoc.com (8) Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Gọi học sinh đọc câu và bài đọc Tháng chạp là tháng trồng khoai Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS tìm tiếng mang vần học (có gạch chân) câu, em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu và bài em, đồng lớp Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa” GV giáo dục TTTcảm HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Tìm vần tiếp sức: Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa học Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh nhóm nêu tiếng có chứa vần vừa học, thời gian định nhóm nào nói nhiều tiếng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học em Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Thứ tư ngày 26 tháng 01 năm 2011 Môn: Toán Tiết: 86 Bài : Xăng – ti – mét Đo độ dài I/ Mục tiêu: - Biết Xăng – ti – mét là đơn vị đo độ dài - Biết xăng – ti – mét viết tắt là cm GiaoAnTieuHoc.com (9) - Biết dùng thước có chia vạch xăng – ti – mét để đo độ dài đoạn thẳng - Làm các bài tập: bài 1, bài 2, bài 3, bài II/ Chuẩn bị GV: Thước, đoạn thẳng lbìa HS: SGK, thước, bút III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm bài tập số Học sinh làm bảng lớp bài Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ Học sinh khác nhận xét 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa * Giới thiệu đơn vị đo độ dài (cm) và dụng cụ đo Học sinh nhắc tựa độ dài (thước thẳng có vạch chia cm) Giáo viên hướng dẫn cho học quan sát cái thước và giới thiệu: Đây là cái thước có vạch chia cm Người ta Học sinh theo dõi cái thước giáo viên hướng dùng cái thước này để đo các độ dài đoạn thẳng dẫn Vạch đầu tiên là vạch (giáo viên cho học sinh nhìn vào vạch số này) Độ dài từ vạch đến vạch là cm, độ dài từ vạch đến vạch cm, làm tương tự Học sinh quan sát và làm theo độ dài vạch 20 cm Xăngtimet viết tắt là cm (giáo viên viết lên bảng) Chỉ vào cm và cho học Học sinh thực hành trên thước để xác định các vạch trên thước nhau, vạch này sinh đọc cách vạch cm * Giới thiệu các thao tác đo độ dài : Học sinh và đọc xăngtimet Hướng dẫn đo độ dài theo bước B1: đặt vạch thước trùng vào đầu Học sinh thực hành theo hướng dẫn giáo đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn thẳng B2: Đọc số ghi vạch thước, trùng với đầu viên đoạn thẳng, đọc kèm theo tên đơn vị đo (xămet) B3: Viết số đo đoạn thẳng (vào chỗ thích hợp) Học sinh thực hành: (Luyện tập) Học sinh làm (viết) VBT Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giúp học sinh viết đúng quy định Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Yêu cầu học sinh viết số thích hợp đọc to cho Học sinh làm VBT và đọc kết lớp nghe Học sinh làm VBT và chữa bài trên bảng lớp Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh làm VBT chữa bài lớp Học sinh thực hành đo và nêu kết Bài Gọi nêu yêu cầu bài: HD-HS đo ghi kết vào chỗ chấm thích Học sinh nêu tên bài, nhắc lại cách đặt thước, hợp đo đoạn thẳng và đọc kết đo 4.Củng cố, dặn dò: Học sinh nêu lại nội dung bài học Môn: Học vần Bài : oan – oăn Tiết: 187 – 188 I/ Mục tiêu: - Đọc được: oan, ơăn, giàn khoan, tóc xoăn, ; từ và các câu ứng dụng - Viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn GiaoAnTieuHoc.com (10) - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi - HS khá, giỏi: Biết đọc trơn II/ Chuẩn bị: GV: phiếu bé ngoan, sợi dây thừng, TV HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC : Hỏi bài trước Học sinh nêu tên bài trước Đọc sách kết hợp bảng HS cá nhân -> em Viết bảng N1 : khoai lang; N2 : hí hoáy GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oan, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oan HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài Lớp cài vần oan GV nhận xét HD đánh vần vần oan Có oan, muốn có tiếng khoan ta làm nào? Cài tiếng khoan GV nhận xét và ghi bảng tiếng khoan Gọi phân tích tiếng khoan GV hướng dẫn đánh vần tiếng khoan Dùng tranh giới thiệu từ “giàn khoan” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng khoan, đọc trơn từ giàn khoan Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần oăn (dạy tương tự ) So sánh vần o – a – n – oan CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm kh đứng trước vần oan Toàn lớp CN em Khờ – oan – khoan CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng khoan CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc n Khác : oan bắt đầu oa, oăn bắt đầu oă em em Toàn lớp viết Đọc lại cột vần Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: oan, giàn khoan, oăn, tóc xoăn GV nhận xét và sửa sai Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV Đọc từ ứng dụng Qua tranh và mẫu vật giáo viên giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em và đọc trơn tiếng, đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ Gọi đọc toàn bảng CN em 3.Củng cố tiết 1: CN em, đồng GiaoAnTieuHoc.com (11) Hỏi vần học Đọc bài Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng mẹ hoài đá GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Con ngoan, trò giỏi” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Con ngoan, trò giỏi ” GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần Vần oan, oăn CN em Đại diện nhóm CN -> em, lớp đồng HS đọc thầm, phát và gạch chân trên bảng các tiếng có chức vần Đọc trơn các câu ứng dụng Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên Học sinh khác nhận xét HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần oan, oăn Học sinh biết mình mang từ gì và chuẩn bị tìm đúng nhóm mình GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Học sinh lắng nghe Toàn lớp CN em Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên chơi trò chơi Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn nhóm chơi Học sinh khác nhận xét Môn: TNXH Bài : Cây rau Tiết: 22 I/ Mục tiêu: - Kể tên và nêu lợi ích số cây rau - Chỉ rễ, thân, lá, hoa của rau - HS khá, giỏi: Kể tên các loại rau ăn lá, rau ăn thân, rau ăn củ, rau ăn quả, rau ăn hoa,… - Giáo dục HS ăn rau thường xuyên và ăn rau đã rửa II/ Các kĩ sống giáo dục bài * KNS: Nhận thức hậu không ăn rau và ăn rau không III/ Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: * PP: Thảo luận theo cặp GiaoAnTieuHoc.com (12) IV/ Phương tiện dạy học GV: Các cây rau, khăn bịt mặt HS: Cây rau thật, SGK Hoạt động GV 1.Khám phá - Giáo viên giới thiệu cây rau và tựa bài, ghi bảng Kết nối: Hoạt động : Quan sát cây rau: Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hoạt động Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát cây rau đã mang đến lớp và trả lời các câu hỏi: * Chỉ vào phận lá, thân, rể cây rau? Bộ phận nào ăn được? Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi vài học sinh trình bày cây rau mình Giáo viên kết luận: * Có nhiều loại rau khác Giáo viên kể thêm số loại rau mà học sinh mang đến lớp * Các cây rau có rể, thân, lá * Các loại rau ăn lá và thân như: rau muống, rau cải… * Các loại rau ăn lá như: bắp cải, xà lách… * Các loại rau ăn rể như: củ cải, cà rốt … * Các loại rau ăn thân như: su hào … * Hoa (suplơ), (cà chua, su su, đậu, dưa chuột ) Hoạt động 2: Làm việc với SGK: Bước 1: GV giao nhiệm vụ và thực hiện: Chia nhóm học sinh ngồi bàn trên và * Cho học sinh quan sát và trả lời các câu hỏi sau SGK Bước 2: Kiểm tra kết hoạt động: Gọi học sinh nêu nội dung đã thảo luận trên Thực hành Hoạt động 3: Trò chơi : “Tôi là rau gì?” Bước 1: Giao nhiệm vụ: Gọi học sinh lên giới thiệu các đặc điểm mình Gọi học sinh xung phong đoán xem đó là rau gì? Vận dụng Giáo viên hệ thống nội dung bài học Hoạt động HS Học sinh mang cây rau bỏ lên bàn để giáo viên kiểm tra Học sinh vào cây rau đã mang đến lớp và nêu các phận ăn cây rau Học sinh xung phong trình bày trước lớp cho lớp xem và nghe Học sinh lắng nghe và nhắc lại Học sinh kể thêm vài cây rau khác mà các em biết Học sinh quan sát tranh SGK để hoàn thành câu hỏi theo sách Học sinh nói trước lớp cho cô và các bạn cùng nghe Học sinh khác nhận xét và bổ sung Học sinh nêu: Tôi màu xanh trồng ngoài đồng, tôi có thể cho lá và thân Học sinh khác trả lời: Như vậy, bạn là rau cải Các cặp học sinh khác thực (khoảng đến cặp) Học sinh nêu: Cây rau Rửa rau sạch, ngâm nước muối trước ăn Thứ năm ngày 27tháng 01 năm 2011 Môn: Toán Bài : Luyện tập I/ Mục tiêu: - Biết giải bàitoán có lời văn và trình bày bài giải - Làm các bài tập: bài 1, bài 2, bài II/ Chuẩn bị: GiaoAnTieuHoc.com Tiết : 87 (13) GV: Bảng phụ HS: SGK, bảng, phấn, bút, III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV 1.KTBC: Hỏi tên bài học Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh làm: Dãy 1: Đo và nêu kết chiều dài sách toán Dãy 2: Đo và nêu kết chiều rộng sách toán Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Hoạt động HS Học sinh nêu Hai dãy thi đua đo và nêu kết đo theo yêu cầu giáo viên Dãy 1: Chiều dài sách toán là: 24 cm Dãy 2: Chiều rộng sách toán là: 17 cm Học sinh nhắc tựa Học sinh đọc đề toán, quan sát tranh vẽ và nêu tóm tắt đề toán Nêu câu lời giải: Trong vườn có tất là: hoặc: Số cây chuối vườn có tất là: 12 + = 15 (cây) Đáp số : 15 cây chuối Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: Cho học sinh hoạt động nhóm để nêu tóm tắt bài Học sinh thảo luận nhóm và nêu (viết) tóm toán, viết vào chỗ chấm thích hợp tắt và trình bày bài giải theo nhóm (thi đua các nhóm) Tóm tắt: Có : 14 tranh Thêm : tranh Có tất : ? tranh Giải Số tranh có tất là: 14 + = 16 (bức) Đáp số: 16 tranh Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: Giáo viên hỏi: Muốn tính tất có hình Học sinh nêu: Lấy số hình vuông cộng số vuông và tròn ta làm nào? hình tròn Tìm lời giải và giải Giải Số hình vuông và hình tròn có tất là: + = (hình) 4.Củng cố, dặn dò: Đáp số: hình Hỏi tên bài Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Môn: Học vần Bài : oan – oăn Tiết: 189 – 190 I/ Mục tiêu: - Đọc được: oan, ơăn, giàn khoan, tóc xoăn, ; từ và các câu ứng dụng - Viết được: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi - HS khá, giỏi: Biết đọc trơn II/ Chuẩn bị: 1.GV: phiếu bé ngoan, sợi dây thừng, TV 2.HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV GiaoAnTieuHoc.com (14) III/ Các hoạt động dạy – học : Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oan, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oan Lớp cài vần oan GV nhận xét HD đánh vần vần oan Có oan, muốn có tiếng khoan ta làm nào? Cài tiếng khoan GV nhận xét và ghi bảng tiếng khoan Gọi phân tích tiếng khoan GV hướng dẫn đánh vần tiếng khoan Dùng tranh giới thiệu từ “giàn khoan” Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng khoan, đọc trơn từ giàn khoan Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần oăn (dạy tương tự ) So sánh vần Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : khoai lang; N2 : hí hoáy HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài o – a – n – oan CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm kh đứng trước vần oan Toàn lớp CN em Khờ – oan – khoan CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT Tiếng khoan CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc n Khác : oan bắt đầu oa, oăn bắt đầu oă em Đọc lại cột vần em Gọi học sinh đọc toàn bảng Hướng dẫn viết bảng con: oan, giàn khoan, oăn, Toàn lớp viết tóc xoăn GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Qua tranh và mẫu vật giáo viên giới thiệu từ ứng Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Phiếu bé ngoan, học toán, khoẻ khoắn, xoắn thừng HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn tiếng, đọc trơn các từ trên CN em Đọc sơ đồ CN em, đồng Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Vần oan, oăn Hỏi vần học CN em Đọc bài Đại diện nhóm Tìm tiếng mang vần học NX tiết Tiết Luyện đọc bảng lớp : CN -> em, lớp đồng Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện câu: GT tranh rút câu ghi bảng: HS đọc thầm, phát và gạch chân trên Khôn ngoan đối đáp người ngoài bảng các tiếng có chức vần Đọc trơn GiaoAnTieuHoc.com (15) Gà cùng mẹ hoài đá các câu ứng dụng GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Con ngoan, trò giỏi” Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, Học sinh khác nhận xét giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Con ngoan, trò giỏi ” GV giáo dục TTTcảm HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em Đọc sách kết hợp bảng Học sinh lắng nghe GV đọc mẫu lần Toàn lớp GV Nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm CN em Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài Trò chơi: Kết bạn Giáo viên gọi học sinh chia thành nhóm nhóm khoảng 10 em Thi tìm bạn thân Cách chơi: Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ có chứa vần Đại diện nhóm nhóm 10 học sinh lên oan, oăn Học sinh biết mình mang từ gì và chơi trò chơi chuẩn bị tìm đúng nhóm mình Học sinh lớp cổ vũ tinh thần các bạn GV nhận xét trò chơi nhóm chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm Học sinh khác nhận xét từ mang vần vừa học Môn: Thủ công Bài : Cách sử dụng bút chì , thước kẻ I/ Mục tiêu: - Biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo - Sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo II/ Chuẩn bị: GV: bút chì, thước kẻ, kéo, tờ giấy HS: bút chì, thước kẻ, kéo, III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV 1.Ổn định: 2.KTBC: Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi tựa Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành: * Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng bút chì Bút chì gồm phận: thân bút chì và ruột bút chì Để sử dụng người ta vót nhọn đầu bút chì dao cái gọt bút Khi sử dụng: Cầm bút chì tay phải, các ngón tay cái, tay trỏ và ngón giữ thân bút, các ngón còn lại thân bút làm điểm tựa đặt trên bàm viết, vẽ, kẻ Khoảng cách tay cầm và đầu nhọn bút khoảng cm Tiết: 22 Hoạt động HS Hát Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra Vài HS nêu lại Học sinh quan sát theo hướng dẫn giáo viên Học sinh quan sát và lắng nghe GiaoAnTieuHoc.com (16) Khi sử dụng bút để kẻ, vẽ, viết ta đưa đầu nhọn bút chì lên tờ giấy và di chuyển nhẹ trên giấy theo ý muốn * Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng thước kẻ Thước kẻ có nhiều loại làm gỗ nhựa Khi sử dụng tay trái cầm thước, tay phải cầm bút Muốn kẻ đường thẳng ta đặt trước trên giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ nhàng không ấn đầu bút * Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng kéo Khi sử dụng, tay phải cầm kéo, ngón cái cho vào vòng thứ nhất, ngón cho vào vòng thứ hai, ngón trỏ ôm lấy phần trên cán kéo vòng thứ hai Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm kéo, ngón cái và ngón trỏ tay trái đặt trên mặt giấy, tay phải mở rộng lưỡi kéo Đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt Học sinh thực hành: Yêu cầu: Kẻ đường thẳng, cắt theo đường thẳng Giáo viên quan sát uốn nắn giúp các em yếu hoàn thành nhiệm vụ mình Giữ an toàn sử dụng kéo 4.Củng cố: Nhận xét, tuyên dương các em cắt đẹp và thẳng Học sinh quan sát và lắng nghe Học sinh quan sát và lắng nghe Học sinh thực hành kẻ đường thẳng và cắt theo đường thẳng đó Học sinh nhắc lại cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo Thứ sáu ngày 21 tháng 01 năm 2011 Môn: Toán Tiết: 88 Bài: Giải toán có lời văn I/ Mục tiêu: - Biết giải bài toán và trình bày giải - Biết thực cộng, trừ các số đo độ dài - Làm các bài tập : bài 1, bài 2, bài II/ Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: SGK, bảng, phấn, bút, III/ Các hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC: Hỏi tên bài học Học sinh nêu Gọi học sinh đặt đề toán và giải theo sơ đồ tóm Học sinh xung phong đặt đề toán và giải tắt sau: Giải Tóm tắt: Số tranh có tất là: Có : 12 tranh 12 + = 17 (bức) Thêm : tranh Đáp số: 17 tranh Có tất : ? tranh Giáo viên nhận xét kiểm tra bài cũ 2.Bài : Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Học sinh nhắc tựa Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu bài Học sinh đọc đề toán, quan sát tóm tắt đề toán và ghi số thích hợp vào chỗ trống và giải Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài Giải: Số bóng An có tất là: GiaoAnTieuHoc.com (17) + = (quả bóng) Đáp số : (quả bóng) Học sinh thảo luận nhóm và nêu (viết) tóm tắt Bài 2: Gọi nêu yêu cầu bài: và trình bày bài giải theo nhóm (thi đua Giáo viên gợi ý để học sinh viết tóm tắt bài toán các nhóm) và giải Tóm tắt: Có : bạn nam Có : bạn nữ Có tất : ? bạn Giải Tuyên dương nhóm làm nhanh và đúng Số bạn tổ em có tất là: + = 10 (bạn) Đáp số: 10 bạn Học sinh tự giải vào VBT và nêu miệng kết Bài 3: Gọi nêu yêu cầu bài: cho lớp nghe Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tương tự bài Bài 4: Gọi nêu yêu cầu bài: Gọi học sinh đọc phần hướng dẫn mẫu Học sinh đọc bài mẫu cm + cm = cm Học sinh làm VBT và nêu kết cho học sinh làm VBT và nêu miệng kết 4.Củng cố, dặn dò: Hỏi tên bài Học sinh nêu nội dung bài Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau Môn: Học vần: Tiết: 181 – 182 Bài : oang , oăng I/ Mục tiêu: - Đọc được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng ; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết được: oang, oăng, vỡ hoang, hoẵng - Luyện nói từ 2- câu theo chủ đề: áo choàng, áo len, áo sơ mi II/ Chuẩn bị: GV: áo choàng, TV HS: SGK, bảng, phấn, Bộ ghép chữ, TV III/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV 1.KTBC : Hỏi bài trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng GV nhận xét chung 2.Bài mới: GV giới thiệu tranh rút vần oang, ghi bảng Gọi HS phân tích vần oang Lớp cài vần oang GV nhận xét HD đánh vần vần oang Có oang, muốn có tiếng hoang ta làm nào? Cài tiếng hoang GV nhận xét và ghi bảng tiếng hoang Gọi phân tích tiếng hoang GV hướng dẫn đánh vần tiếng hoang Dùng tranh giới thiệu từ “vỡ hoang” Hoạt động HS Học sinh nêu tên bài trước HS cá nhân -> em N1 : băn khoăn; N2 : cây xoan HS phân tích, cá nhân em Cài bảng cài o – a – ng – oang CN em, đọc trơn em, nhóm Thêm âm h đứng trước vần oang Toàn lớp CN em Hờ – oang – hoang CN em, đọc trơn em, nhóm ĐT GiaoAnTieuHoc.com (18) Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần học Gọi đánh vần tiếng hoang, đọc trơn từ vỡ hoang Gọi đọc sơ đồ trên bảng Vần : vần oăng (dạy tương tự ) So sánh vần Tiếng hoang CN em, đọc trơn em, nhóm CN em Giống : kết thúc ng Đọc lại cột vần Khác : oăng bắt đầu oă Gọi học sinh đọc toàn bảng em em Hướng dẫn viết bảng con: oang, vỡ hoang, oăng, Toàn lớp viết hoẵng GV nhận xét và sửa sai Đọc từ ứng dụng Giáo viên đưa tranh, mẫu vật vật thật để Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng Áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần học và đọc trơn các từ trên Đọc sơ đồ HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em Gọi đọc toàn bảng 3.Củng cố tiết 1: Hỏi vần học CN em CN em, đồng Đọc bài Tìm tiếng mang vần học Vần oang, oăng NX tiết CN em Tiết Đại diện nhóm Luyện đọc bảng lớp : Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn Luyện đọc câu ứng dụng: GT tranh rút câu ghi CN -> em, lớp đồng bảng: Cô dạy em tập viết HS tìm tiếng mang vần học câu ứng Gió đưa thoảng hương nhài dụng, Đọc trơn tiếng em, đọc trơn toàn câu và Nắng ghé vào cửa lớp bài em, đồng lớp Xem chúng em học bài GV nhận xét và sửa sai Luyện nói: Chủ đề: “Ao choàng, áo len, áo sơ mi” GV treo tranh và gợi ý hệ thống câu hỏi, Học sinh nói theo hướng dẫn Giáo viên giúp học sinh nói tốt theo chủ đề “Ao choàng, áo Học sinh khác nhận xét len, áo sơ mi” HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng em GV giáo dục TTTcảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu lần Học sinh lắng nghe Toàn lớp GV nhận xét cho điểm Luyện viết TV GV thu số em để chấm điểm Nhận xét cách viết 4.Củng cố : Gọi đọc bài CN em GiaoAnTieuHoc.com (19) Trò chơi: Tìm từ chứa vần oang và vần oăng Giáo viên chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm viết vào giấy các từ có chứa vần oang và oăng mà nhóm tìm (không lấy từ có bài), thời gian giành cho việc này khoảng phút Sau đó các nhóm cử người dán tờ giấy ghi đó lên bảng Cho đọc để kiểm tra chính xác kết làm việc các nhóm Nhóm nào ghi nhiều từ đúng nhóm đó thắng GV nhận xét trò chơi 5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài nhà, tự tìm từ mang vần vừa học Các nhóm thi tìm và ghi các tiếng vào giấy Hết thời gian giáo viên cho các nhóm nhận xét và tuyên dương nhóm thắng Học sinh nêu số kiểu (loại áo) và cho biết các loại áo đó mặc vào lúc thời tiết nào GiaoAnTieuHoc.com (20)