cặp đôi ấn tượng nhât

-là quyền tham gia xây dựng bộ máy nhà nướcvà các tổ chức xã hội ;tham gia bàn bạc;tổ chức thực hịên ,giám sát và đánh giá các hoạt động,các công việc chung của nhà nước và xã hội [r]

(1)

`````````````````````

Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy : Bài CHÍ CƠNG VƠ TƯ

A Mục tiêu học

Kiến thức: HS hiểu CCVT, biểu CCVT, cần phải rèn luyện phẩm chất CCVT

2 Kĩ năng: HS phân biệt hành vi có khơng CCVT Biết kiểm tra, đánh giá hành vi để rèn luyện phẩm chất CCVT

Thái độ: Biết quý trọng ủng hộ hành vi CCVT, phê phán, phản đối hành vi thiếu CCVT

B Phương pháp - Kể chuyện.

- Phân tích, giảng giải

- Thuyết minh, đàm thoại, nêu vấn đề C Tài liệu phương tiện:

- SGK, SGV GDCD

- Mẫu chuyện, ca dao, danh ngơn nói CCVT - Bài tập tình

D Các hoạt động dạy học ỔN định tổ chức. Bài mới

Giói thiệu bài: GV nêu ý nghĩa, tác dụng cần thiết phải rèn luyện phẩm chất CCVT để dẫn dắt vào

Hoạt động 1 Hướng dẫn phân tích truyện đọc

-GV yêu cầu HS đọc truyện ( SGK )

- GV nêu câu hỏi:

1 Tô Hiến Thành có suy nghĩ ntn việc dùng người giải cơng việc?

2 Em có suy nghĩ đời nghiệp cách mạng chư tịch Hồ Chí Minh? Điều tác động đén ntn đến tình cảm ND ta Bác?

3 Những việc làm Tô Hiến Thành Bác Hồ thể phẩm chất gì?

- HS Thảo luận trình bày

- GV nêu kết luận

1 Đặt vấn đề

- Tô Hiến Thành dùng người vào khả gánh vác công việc người

, khơng vị nể tình thân qua thể ơng người cơng khơng thiên vị, hồn tồn xuất phát từ lợi ích chung

- Cuộc đời nghiệp cách mạng Bác Hồ gương sáng Bác giành trọn đời cho đất nước, Bác theo đuổi mục đích “ Làm cho ích quốc, lợi dân ” Chính điều làm cho nhân dân ta thêm tơn kính Bác

- Những việc làm THT Bác Hồ biể phẩm chất CCVT Điều dó mang lại lợi ích chung cho tồn XH, làm cho dân thêm giàu, nước thêm mạnh

(2)

Hoạt động Hướng dẫn HS liên hệ thực tế

-Gv yêu cầu HS nêu thêm số VD CCVT ( trước )

- GV nêu VD để HS phân biệt CCVT, Không CCVT giả danh CCVT

Hoạt động 3 Tìm hiểu nội dung học

-GV nêu câu hỏi: Thế CCVT?

2 CCVT có ý nghĩa nào?

3 HS phải rèn luyện CCVT nào?

Hoạt động Hướng dẫn giải tập

- GV yêu cầu HS giải tập 1,

- HS chuẩn bị trình bày - GV nhận xét, bổ sung

phê phán, lên án việc làm thiếu CCVT

- HS nêu VD

2 Nội dung học ( Xem SGK )

3 Bài tập

Bài 1: việc làm thể p/c CCVT là: a, b, c, d

Bài 2: Tán thành quan niệm d, đ

Củng cố - dặn dò

- HS nêu số câu ca dao, tục ngữ nói CCVT thiếu CCVT. - GV nêu kết luận toàn

-HS làm tập 3, chuẩn bị : Tự chủ

Tuần Ngày soạn: Tiết Ngaỳ dạy : Bài TỰ CHỦ

1 Kiến thức: HS hiểu:

- Thế tự chủ, Biểu tính tự chủ

- Ý nghĩa tính tự chủ cần thiết phải rèn luyện tính tự chủ 2 Kĩ năng:

- Nhận biết biểu tính tự chủ thiếu tự chủ - Biết đánh giá hành vi thân người khác - Biết cách rèn luyện tính tự chủ

(3)

- Tơn trọng người biết sống tự chủ

- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ quan hệ với người B Phương pháp

- Đàm thoại, kể chuyện, thuyết trình - Thảo luận nhóm, liên hệ thực tế C Tài liệu phương tiện

- SGK, SGV GDCD - Mẫu chuyện, ví dụ thực tế - Bảng phụ để hoạt động nhóm D Các hoạt động dạy học

1 ỔN định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: - Thế CCVT? Nêu VD việc làm CCVT thực tế sống hàng ngày

- HS cần rèn luyện p/c CCVT nào? 3 Bài mới

Giới thiệu bài: GV giới thiệu gương thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí để dẫn dắt vào Hoạt động Thảo luận

phân tích thông

Tin mục đặt vấn đề

- Gv yêu cầu HS đọc mẫu chuyên (SGK)

1 Bà tâm có thaisddooj NTN biết bị nhiểm HIV/AIDS?

2 N từ HS ngoan trở thành người nghiện ngập, trọm cắp ntn? Vì sao?

3 Cách cư xử bà Tâm N khác ntn?

4 Theo em ntn người có tính tự chủ?

5 Vì người lại cần có tính tự chủ?

- HS thảo luậ nhóm trình bày

- GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động Tìm hiểu những biể của

Tính tự chủ và thiếu tự chủ

- GV gọi HS lên bảng ghi ý kiến: Tự chủ thiếu tự chủ

- Khi biết bi nhiểm HIV? AIDS Bà Tâm đau xót khơng khóc trước mặt con, bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc độngviên gia đình có người bị nhiểm HIV khác không xa lánh, hắt hủi người

Bi nhiểm HIV

- N bố mẹ nuông chiều , ban bè xấu rủ rê, hút thuốc, uống rượu bia, trốn học , đua xe , thi trược, buồn phiền, nghiện hút trộm cắp - Bà tâm người làm chủ tình cảm, hành vi mình, vượt qua đau khổ

N không làm chủ thân trước cám dỗ

- Tính tự chủ người làm chủ thân trước tác động hay cám dỗ xung quanh

- Con người có tính tự chủ đứng vững trước hồn cảnh Tính tự chủ giúp người có tính tự tin hành động đắn Nếu khơng có tính tự chủ dễ bị sa ngã, hư hỏng

* Biểu củ tự chủ thiếu tự chủ - Tự chủ: Bình tĩnh khơng nóng nảy, khơng vội vàng, tự tin, khôn bị người khác lôi kéo…

- Thiếu tự chủ: Suy nghĩ, hành động nóng nảy, không vững vàng trước cám dõ…

(4)

- HS nhân xét, bổ sung - HS tự liên hệ thân

Hoạt động Tìm hiểu nội dung học

- GV nêu câu hỏi: Thế tự chủ?

2 Tự chủ có ý nghĩa nào?

3 Chúng ta cần làm để rèn luyện tính tự chủ?

- HS treae lời

-GV tóm tắt theo nội dung học

Hoạt động Hướng dẫn giải tập

- HS chuẩn bị trình bày

( Xem SGK )

3 Bài tập

Bài 1: Em đồng ý với ý kiến: a, b, d, e

Bài 2: HS liên hệ thực tế để kể câu chuyện người có tính tự chủ

- HS nêu số câu ca dao, tục ngữ nói tính tự chủ thiếu tự chủ - GV nêu kết luận toàn

- Bài tập nhà: 3,

Tuần 3 Ngày soạn:

Tiêt Ngày dạy : Bài DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT

A mục tiêu học 1 Kiến thức

- HS hiểu dân chủ, kỉ luật, Những biểu dân chủ kỉ luật

- Hiểu ý ngbiax việc tự giác thực hiên yêu cầu phát huy dân chủ kỉ luật hội, điều kiện để người phát triển nhân cách, góp phần xây dựng XH cơng dân chủ văn mimh

Kĩ năng

- Có kĩ giao tiếp, ứng xử phát huy tính dân chủ thể tính kĩ luật

- Biêt nhận xét, góp ý với bạn bè người xung quanh nhằm thực dân chủ kỉ luật

- Nhận biết hành vi dân chủ, thiếu dân chủ giả danh dân chủ 3 Thái độ

- Có ý thức tự giác rèn luyện tính dân chủ kỉ luật Có thái độ ủng hộ việc làm tốt, phản đối việc làm trái với dân chủ XHCN

- Biết đánh giá nhận xét hành vi thân người xung quanh B Phương pháp

- Kích thích tư duy. - Thảo luận nhóm - Giải tình - Giảng giải

C Tài liệu phương tiện

- SGK, SGV GDCD 9.

- Các tình có nội dung liên quan

(5)

1 Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: - Tự chủ gì? Hãy nêu số biểu tự chủ bạn HS học tập rèn luyện

- Em cần làm để rèn luyện tính tự chủ?

Bài mới

Giới thiệu bài: GV nêu lên tầm quan trọng việc phát huy tính dân chủ kỉ luật để dẫn dắt vào

Hoạt động Đàm thoại giúp HS bước đầu tìm hiểu . biểu hiện dân chủ kĩ luật

- GV yêu cầu HS đọc tình ( SGK )

1 Hãy nêu việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ tình Sự kết hợp biện pháp dân chủ lớp 9A thể nào?

3 Tác dụng việc phát huy dân chủ lớp 9A gì? Việc làm giám đốc câu chuyện có tác hại nào?

- HS thảo luận trả lời

- GV nhận xét bổ sung kết luận phần

1.Em hiểu dân chủ ? Thế kỉ luật?

2 Hãy nêu việc làm thể tính dân chủ thiếu dân chủ thwcjtees sống

3 Dân chủ kỉ luật có mối quan hệ nào?

4 Dân chủ kỉ luật có tác dụng nào? Nêu ví dụ Mọi người cần làm để phát huy DC rèn luyện tính KL?

* Việc làm phát huy dân chủ lớp 9A: GVCN đề nghị lớp họp bàn XD kế hoạch hoạt động lớp, bạn hăng hái tham gia bàn bạc

- Việc làm thiếu dân chủ: Ơng giám độc họp cơng nhân phổ biến u cầu mình, cử đốc cơng theo dõi, công nhân thiếu phương tiện bảo hộ LĐ, lương thấp, CN kiến nghị không giám đốc chấp thuận

* Sự kết hợp DC KL lớp 9A: Mọi người tự bàn bạc, không đứng cuộc, lớp thành lập đội cờ dỏ để nhắc nhỡ đôn đốc

* Ở lớp 9A khó khăn khắc phục, kế hoạch thực tốt, cuối năm lớp tuyên dương

* Việc làm giám đốc có tác hại: SX giảm sút, công ti bị thua lỗ nặng

2 Nội dung học

- Dân chủ là: - Kỉ luật là:

- Những việc làm thể tính dân chủ: Đại biểu QH tiếp xúc tiếp thu ý kiến cử tri, nhà trường tổ chức cho HS góp ý kiến vào nội quy học sinh, họp thôn buôn bà tự phát biểu ý kiến… - Những việc làm thiếu dân chủ số quan nhà nước nay: Hạch sách nhũng nhiễu nhân dân, không tôn trọng tiếp thu ý kiến nhân dân, người dân không biết, bàn bạc cơng việc liên quan đến lợi ích đáng mình…

(6)

- GV nhận xét, bổ sung - GV tóm tắt nội dung học

Hoạt động Hướng dẫn giải tập.

-GV yêu cầu HS giải tập,

việc chung KL điều kiện để phát huy dân chủ

- DC KL đêm lại lợi ích cho việc phát triển nhân cách người góp phần phát triển XH ( nêu ví dụ )

- Mọi người cần tự giác chấp hành KL, tổ chức XH phải có trách nhiệm tạo điều kiện để người phát huy tính dân chủ 3 Bài tập

Bài 1: Những việc làm thể tính dân chủ là: ý a, c, d

Bài 2: HS liên hệ thân kể cho lớp nghe

- GV gợi ý để HS hiểu ý nghĩa chủ trương “ Dân biết, dân bàn, …kiểm tra ” - GV nêu kết luận toàn

- Bài tập nhà 3, chuẩn bị “ Bảo vệ hịa bình ”

Tuần Ngày soạn: Tiết Ngày dạy : Bài BẢO VỆ HỊA BÌNH

- Thế hòa bình, bảo vệ hịa bình - Vì phải bảo vệ hịa bình chống chiến tranh

- Trách nhiệm người việc bảo vệ hịa bình chống chiến tranh 2 Kĩ năng:

- Tích cực tham gia hoạt động hịa bình, chống chiến tranh nhà trương địa phương tổ chức

- Biết cư xử cách hịa bình thân thiện B phương pháp

- Thảo luận nhóm - Hoạt động cá nhân - Giảng giải

- Xây dựng đề án C Tài liệu phương tiện

-SGK, SGV GDCD 9.

- Tranh ảnh, báo, tư liệu chiến tranh hoạt động bảo vệ hịa bình

D Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra cũ: - Dân chủ gì? Nêu ví dụ - Kỉ luật gì? Nêu ví dụ

- Dân chủ kỉ luật có tác dụng nào? Bài mới

(7)

Hoạt động Phân tích thơng tin, tình huống

-GV yêu cầu HS đọc phần thông tin quan sát ảnh để thảo luận trả lời câu hỏi -GV chia lớp thành nhóm ( nhóm thảo luận câu hỏi )

1 Em có suy nghĩ xem hình ảnh đọc thơng tin trên?

2 Chiến tranh gây hậu nào?

3 Chúng ta cần làm để ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hịa bình?

- HS nhóm thảo luận trình bày

- GV nhận xét kết luận: Hịa bình đem lại cho người điều tốt đẹp Đó hạnh phúc, khát vọng loài người Ngày nay, lực phản động hiếu chiến có âm mưu phá hoại hịa bình, gây chiến tranh nhiều nơi giới Vì vậy, bảo vệ hịa bình chống chiến tranh trách nhiệm người, dân tộc, quốc gia giới

Hoạt động 2 Hướng dẫn phân tích làm rõ nội dung

-GV nêu câu hỏi:

1 Nêu đối lập CT hịa bình

2 Hãy phân biệt CT nghĩa CT phi nghĩa

- HS suy nghĩ trả lời

- GV nêu kết luận: Chúng ta phải biết ủng hộ CT nghĩa, lên án, phản đối CT phi nghĩa Hoạt động 3

Tìm hiểu nội dung học

- GV nêu câu hỏi

1 Hịa bình nào? Thế bảo vệ hịa bình? VÌ ngày phải tiếp tục bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh?

3 Vì nhân dân Việt Nam lại u hịa bình ln phản

- Qua thơng tin hình abhr trên chung ta thấy tàn khốc chieenstrang, giá trị hịa bình cần thiết phải bảo vệ hịa bình chống chiến tranh

- Hâu chiến tranh:

+Cuộc CT TG lần thứ làm 10 triệu người chết CTTG lần thứ hai có 60 triệu người chết

+ Từ 1900-2000 CT làm triệu trẻ em chết, triệu trẻ em bị thương, 20 triệu trẻ em phải bơ vơ, hơ 300000 trẻ em buộc phải lính ,cầm súng giết người - Để bảo vệ hịa bình, chống CT cần phải xây dựng mối quan hệ tơn trọng, thân thiện, bình đẵng người với người, dân tộc, quốc gia giới

- Hòa bình đem lại bình yên, ấm no, hạnh phúc cho người Còn chiến tranh đem lại đau thương, nghèo nàn, lạc hậu, bất hạnh cho người

- Chiến tranh nghĩa nước tiến hành CT chống xâm lược, bảo vên độc lập tự do, bảo vệ hịa bình Cịn CT phi nghĩa CT xâm lược, xung đột sắc tộc, khủng bố

2 Nội dung học ( Xem sgk )

3.Bài tập

Bài 1: Các hành vi thể lòng yêu chuộng

(8)

đối chiến tranh?

4 Chúng ta cần làm để bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh?

Hoạt động 4 Hướng dẫn giải tập

-GV yêu cầu HS giải tập 2, 3, - HS chuẩn bị trình bày - GV nhận xét, bổ sung

do trường , lớp, địa phương , nhân dân nước tổ chức giới thiệu cho bạn biết

Củng cố - dặn dị: - tổ chức cho HS vẽ “Hịa bình”

- GV hướng dẫn HS lập kế hoạch hoạt động hịa bình - GV nêu kết luận toàn

Tuần 5 Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy: Bài 5

TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THỄ GIỚI. A Mục tiêu học

- Thế tình hữu nghị dân tộc giới, ý nghĩa tình hữu nghị dân tộc

- Biểu tình hữu nghị dân tộc giới 2 Kĩ năng:

- HS biết thể tình hữu nghị với thiếu nhi nhân dân nước khác sống hàng ngày 3 Thái độ:

- Biết ủng hộ sách hịa bình, hữu nghị Đảng Nhà nước ta B Phương pháp

- Thảo luận nhóm

- Giảng giải, phân tích - Điều tra thực tế

- Xây dựng đề án C Tài liệu phương tiện

- SGK, SGV GDCD

- Bản đồ quan hệ hữu nghị nước ta với dân tộc khác - Bài hát, mẫu chuyện vầ tình đồn kết,hữu nghi

D Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: - Vì phải bảo vệ hịa bình? Hãy nêu hoạt động bảo vệ hịa bình chống chiến tranh mà em tham gia

Bài mới

Giới thiệu bài: GV nêu ví dụ hoạt động có ý nghĩa xây dựng tình hữu nghị dân tộc gới để dẫn dắt vào

Hoạt động

(9)

vấn đề

-GV yêu cầu HS đọc phần thông tin quan sát ảnh SGK

1 Qua thông tin, kiện hình ảnh em có suy nghĩ tình hữu nghị VN với dân tộc khác?

2 Nêu ví dụ mối quan hệ hữu nghị VN với dân tộc khác mà em biết

Hoạt động 2 Liên hệ thực tế tình hữu nghị nước ta với dân tộc khác giới

- GV yêu cầu HS nhóm giới thiệu tư liêu sưu tầm hoạt động hữu nghị nhân dân ta với dân tộc khác, thiếu nhi nước ta với thiếu nhi nước khác

Hoạt động 3

Tìm hiểu nội dung bài học

1 Tình hữu nghi… nào?

2.Quan hệ hữu nghị…có ý nghĩa nào?

3 Đảng Nhà nước ta thực sách hịa bình hữu nghi với dân tộc khác ntn? Chúng ta cần làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị với dân tộc khác?

Hoạt động 4 Luyên tập giải tập

- GV yêu cầu HS giải tập

- Tính đến tháng 10/2002 VN có QH với 47 tổ chức song phương đa phương Đến tháng 3/2003, VN có quan hệ ngoại giao với 167 quốc gia, trao đổi ngoại giao với 61 quốc gia giới

- Việt Nam có mối quân hệ hữu nghi với nước Trung Quốc Cam-pu chia, Lào, Thái Lan, Cu-ba…Nước ta có mối quan hệ với tổ chức, diễn đàn hợp tác khu vực giới

* HS nhóm trình bày tư liêu sưu tầm

2 Nội dung học ( Xem SGK )

3 Bài tập

Bài 1: Các việc làm thể tình hữu nghị với bạn bè người nước

- Viết thăm hỏi bạn bè quốc tế - Tham gia giao lưu văn hóa thể thao

- Tham gia quyên góp nước gặp khó khăn

- Lịch sự, cởi mở với người nước

Bài 2: Em làm sau: - Góp ý với bạn có thái độ thiếu văn minh lịch với người nước

- Em tham gia với bạn

- Gv nêu kết luận toàn bài,

(10)

- Chuẩn bị trước “ Hợp tác pháu triển ”

Tuần 6 Ngày soạn:

Tiết Ngày dạy : Bài 6

HỢP TÁC CÙNG PHÁT TRIỂN A Mục tiêu học

- Thế hợp tác, nguyên tắc hợp tác, cần thiết phải hợp tác

- Chủ trương Đảng Nhà nước ta vấn đề hợp tác với nước khác, trách nhiệm HS việc rèn luyện tinh thần hợp tác

2 Kĩ năng:

- HS có tinh thần hợp tác với bạn bè người hoạt động chung 3 Thái độ:

- HS biết ủng hộ sách hịa bình hữu nghị hợp tác Đảng Nhà nước ta B Phương pháp:

- Thảo luận nhóm - Liên hệ thực tế - Phân tích, giảng giải - Tổ chức trò chơi C Tài liệu phương tiện:

- SGK, SGV GDCD

- Tranh ảnh, băng hình, báo có chủ đề liên quan.

D Các hoạt động dạy học 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: - Thế tình hữu nghị dân tộc giới?

-HS làm để góp phần xây dựng tình hữu nghị dân tộc giới?

3 Bài mới

Giới thiệu : GV nêu cơng trình xây dựng cơng trình khoa học mà kết hợp tác nước ta với nước khác để từ dẫn dắt vào

Hoạt động Phân tích thơng tin

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK

- GV chia lớp thành nhóm nêu câu hỏi:

1 Qua thơng tin tình trên, em có nhận xét QHHT nước ta với nước khu vực giới?

2 Sự hợp tác mang lại lợi ích cho nước ta nước

1.Đặt vấn đề

-Việt Nam tham gia vào tất tổ chức quốc tế tên nhiều lĩnh vực: Thương mại, y tế, lương thực, giáo dục

(11)

khác? Vì lại phải hợp tác Đảng Nhà nước ta chủ trương vấn đề hợp tác với nước khác? Sự hợp tác phải dựa nguyên tắc nào? -HS nhóm thảo luận trình bày

- GV nhận xét nêu kết luận

1 Em hiểu hợp tác?

2 Hợp tác phải dựa nguyên tắc nào? 3.Sự hợp tác quốc tế có ý nghĩa nào?

4 Đảng ngà nước ta chủ trương vấn đề hợp tác quốc tế? - HS trả lời

- GV tốm tắt nội dung học

Hoạt động Trao đổi thành hợp

Tác quốc tế

- GV u cầu nhóm thảo luận trình bày số thành hợp tác nước ta với nước khác VD: Nhà máy thủy điện Hịa Bình, nha máy lọc dầu Dung Quất

- HS nhóm trình bày - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 4 Biểu tinh thần hợp tác

sống háng ngày

- GV yêu cầu HS nêu biểu tinh thần hợp tác sống mối quan hệ hàng ngày( thể cách xử với người)

- HS trình bày

- Cả lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động Hướng

vấn đề xúc khu vực giới

- Đảng Nhà nước ta chủ trương: Tăng cường quan hệ hợp tác với nướcXHCN, nước khu vực giới dựa ngun tắc tơn trọng, bình đẳng, bên có lợi, giải bất địng tranh chấp thương lượng hịa bình, tránh dùng vũ lực, áp đặt , cường quyền 2 Nội dung học

( Xem SGK )

* HS nhóm thảo luận trình bày

* HS trình bày

3 Bài tập

Bài 2: HS tự nêu hợp tác thân công việc chung kết hợp tác

(12)

dẫn giải tập

- GV nêu kết luận toàn

- HS nhà giải tập chuẩn bị “ Kế thừa phát huy ”

Tuần 7,8 Ngày soạn:

Tiết 7,8 Ngày dạy : Bài 7

KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC

A Mục tiêu học 1 Kiến thức: HS hiểu :

- Thế truyền thống tốt đẹp , biết số truyền thống tiêu biểu

- Ý nghĩa truyền thống tốt đẹp cần thiết phải kế thừa, phát huy truyền thống dân tộc - Trách nhiệm công dân HS việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp DT 2 Kĩ năng:

- Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp với phong tục tập quán lạc hậu cần xóa bỏ

- Có kĩ phân tích, đánh giá quan niệm, thái độ, cách ứng xử khác liên quan đến giá trị truyền thống

- Có thói quen học tập, tham gia hoạt động truyền thống, bảo vệ truyền thống dân tộc 3 Thái độ:

- Có thái độ tơn trọng, bảo vệ, gìn giữ truyền thống tốt đẹp dân tộc

- Phê phán, lên án thái độ việc làm thiếu tôn trọng truyền thống tốt đẹp dân tộc - Có viecj làm cụ thể góp phần gìn giữ, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

B Phương pháp:

- Thảo luận nhóm - Tìm hiểu thực tế - Phân tích, giảng giải C Tài liệu phương tiện:

- SGK, SGV GDCD

- Ca dao, tục ngữ có nội dung liên quan

- Những tình có chủ đề liên quan đến học D Các hoạt động dạy học

Tiết 1 1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra cũ: - Thế hợp tác? Hãy nêu VD hợp tác sống hàng ngày

- Đảng Nhà nước ta có chủ trương vấn đề hợp tác quốc tế?

3 Bài mới

Giới thiệu bài: GV giới thiệu số phong tục tập quán, số truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam để dẫn dắt vào

Hoạt động 1 Tìm hiểu thông tin mục đặt vấn đề

- GV yêu cấu HS đọc mục đặt vấn đề ( SGK)

1 Truyền thống yêu nước dân tộc ta thể hiên qua lới nói Bác Hồ?

2 Em có nhận xét cách

-Nhóm 1: Truyền thống yêu nước thể qua lời nói Bác: Lịng u nước nồng nàn, tinh thần đồn kết chống ngoại xâm, vượt qua khó khăn gian khổ, nhấn chìm tasats bè lũ cwowpc nước bán nước

(13)

cư xử học trò cụ Chu Văn An? Cách cư xử thể truyền thống DT ta? - Các nhóm thảo luận trình bày

- GV nhân xét, bổ sung

Hoạt động 2 Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp

dân tộc Việt Nam

1 Thế truyền thống tốt đẹp?

2 Hãy kể số truyền thống tốt đẹp dân tộc VN

Hoạt động Thảo luận nội dung việc kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

- Yêu cầu nhóm thảo luận tập câu hỏi : kế thừa phát huy…DT? HS thảo luận trả lời

-Nhóm 2: Học trị cụ Chu có người làm quan to đến ngày mừng thọ cụ thăm, họ cư xử mực, đung tư cách người học trị, lễ phép, kính trọng thầy giáo cũ Cách cư xử thể truyền thống tơn sư trọng đạo dân tộc VN

- Truyền thống tốt đẹp dân tộc giá trị tinh thần hình thành lịch sử truyền từ hệ náy sang hệ khác

- HS nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc

* Truyền thống dân tộc có nhiều loại:

- Truyền thống đạo đức:Yêu nước, thủy chung, nhân nghĩa, hiếu thảo, tôn sư trọng đạo…

- Truyền thống lao động: Các nghề truyền thống( Trồng lúa nước, dệt lụa, chạm khắc…)

- Truyền thống văn hóa nghệ thuật: ( lễ hội, trò chơi dân gian, nếp sống, điệu hát…)

* Bài tập 1: Những hành vi thể kế thừa phát huy truyền thống …của DT là: a, c, e, g, h, i, l

* Kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc tích cực tìm hiểu truyền thống thực hành theo chuẩn mực giá trị truyền thống để hay, đẹp dân tộc tiếp tục phát huy tỏa sáng Củng cố - dặn dị

- GV tóm tắt nội dung học tiết

- HS nhà sưu tầm truyền thóng tốt đẹp que hương để giới thiệu cho bạn bè tiết học sau

_ Tiết 2

Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: - Truyền thống tốt đẹp dân tộc gì? Hãy nêu truyền thống tốt đẹp dân tộc ta

Bài mới

Giới thiệu bài: GV tóm tắt nội dung tiết chuyển ý vào tiết

Hoạt động 1 Trao đổi truyền thống tốt đẹp mà HS tìm hiểu thực tế

GV nêu câu hỏi:

1 Kể truyền thống tốt đẹp quê hương ( Phong tục tập quan, lễ hội, nghề truyền thống…) nêu nguồn gốc, ý

2 Nội dung học ( Tiếp theo ) *Những truyền thốngt tốt đẹp: - Phong tục tập quán, lễ hội, trò chơi dân gian: Hội đua voi, đua thuyền, đâm trâu, đấu vật, chọi trâu, ném còn, nấu bánh chưng ngày tết

(14)

nghĩa

2.Trong phong tục, tập quán… dó có lạc hậu? Cái tích cực?

3 Chúng ta cần làm để gìn giữ phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc xóa bỏ tập tục lạc hậu? - HS trình bày

- GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2 Tìm hiểu ý nghĩa thảo luận biện pháp gìn giữ phát huy truyền thống tốt đẹp

- GV chia lớp thành nhóm để thảo luận

1 Vì phải kế thừa phát huy truyền thống tót đẹp dân tộc?

2 Chúng ta cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc?

- Các nhóm thảo luận ( nhóm câu hỏi )

- HS nhóm trình bày - GV nhận xét, bổ sung liên hệ thực tế

Luyện tập giải tập

- GV yêu cầu HS giải tập 3, 4,

- HS thảo luận giải tập -HS trình bày

-GV nhận xet, bổ sung

dệt lụa, mộc mĩ nghệ, đúc đồng… * Tập tục lạc hậu: Cờ bạc, ma chay, cưới xin linh đình, tảo hơn… * Chúng ta cần học tập, giữ gìn, bảo vệ, phát huy truyền thống tốt đẹp, vận động người xóa bỏ tập tục lạc hậu có hại cho đời sống xã hội

Nhóm 1,2: Truyền thống tốt đẹp dân tộc vơ q giá Nó góp phần tich cực vào q trình phát triển dân tộc cá nhân Vì cần phải kế thừa phát huy

Nhóm 3,4: Chúng ta cần phải tìm hiểu, học tập để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp, lên án ngăn chặn hành vi làm tổn hại đến truyền thống tốt đẹp dân tộc

3 Bài tập

Bài 3: Đồng ý với ý kiện: a, b, c, e

Bài 4: HS tự liên hệ thân kể việc đãlàm góp phần giiwxginf phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, địa phương ( VD: Tích cực tham gia phong trào đền ơn đáp nghĩa nhằm phát huy truyền thống uống nước nhớ nguồn…)

Bài 5: Không đồng ý với ý kiến bạn An vì: dân tộc dù ngheo, lạc hậu có truyền thống tốt đẹp đáng tự hào VD: Việt Nam có cơng trình kiến trúc đặc sắc, nghề truyền thống tiếng, truyền thống hiếu học…

- GV nêu kết luận toàn

- HS nhà ôn học chuẩn bị kiểm tra vào tiết sau

Tiết Ngày dạy : KIỂM TRA

(15)

Ngày soạn:11/10/2009 Ngày dạy :

Bài 8

NĂNG ĐỘNG , SÁNG TẠO

I/

Mục tiêu học

1 Kiến thức: HS hiểu được: - Thế động, sáng tạo

- Những biểu động sáng tạo thiếu động sáng tạo. - Ý nghĩa biện pháp để rèn luyện tính động sáng tạo

2 Kĩ năng

- HS biết tự đánh giá hành vi thân người khác biểu động, sáng tạo.

- Có ý thức học tập gương động, sáng tạo người sống xung quanh.

(16)

3 Thái độ:

- Hình thành HS nhu cầu ý thức rèn luyện tính động sáng tạo điều kiện, hoàn cảnh sống

II/Chuẩn bị :

GV:sgk,sgv.

-Một số câu chuyện người động sáng tạo HS:học cũ -

III/ Hoạt động lên lớp

Tiết 1 1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Vi cần phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp DT? - Chúng ta cần làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp DT?

3 Bài mới

Giới thiệu bài: GV nêu ví dụ động, sáng tạo để dẫn dắt vào mới.

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng

Hoạt động :Thảo luận phân tích truyện đọc

- GV yêu cầu HS đọc truyện đọc( SGK) - GV nêu câu hỏi: -Gvcho hs thảo luận mhóm.và trình bày 1.Em có nhận xét việc làm Ê-đi-xơn và Lê Thái Hồng? Tìm những chi tiết thể tính động sáng tạo của họ?

HSđọc truyện sgk

Ê-đi-xơn Lê Thái Hoàng là người làm việc động sáng tạo

-Êdi –xơn dùng gương để tạo thêm ánh sáng để bác sí thực ca mổ cho mẹ

-Lê Thái Hồng nghiên cứu tìm cách giải tốn nhanh

-

-: Em học tập họ đức tính động sáng tạo Cụ thể là:

+ Kiên trì, chịu khó.

(17)

2 Những việc làm Ê-đi-xơn Lê Thái Hồng đã đem lại thành gì?

3 Em học tập những qua việc làm của Ê-đi-xơn Lê Thái Hoàng?

-GV nhận xét, bổ sung và nêu kêt luận.

GV cho hs nêu biểu khác năng động sáng tạo :

Sự thành công mỗi người kết của đức tính động, sáng tạo Sự năng động, sáng tạo thể hiên khía cạnh sống trong thời đại ngày nay NĐ,ST giúp con người tím mới, rút ngắn thời gian để đạt mục đích Vậy NĐ, ST được biểu hiên

-Cứu sống mẹ và sau trở thành nhà phát minh vĩ đại giới

-Hoàng giành nhiều huy chương kì thi tốn quốc tế

-Kiên trì chịu khó

-Suy nghĩ tìm tịi để tìm cách giải tốt trong công việc

-Trong học tập :Say mê tìm tịi ,phát ,ln tìm cách áp dụng những điều học vào thực tiễn sống

-Trong lao động :Dám nghĩ ,dám làm ,tìm mới

.

(18)

thực tế nào? GV hướng dẫn hs lấy vd cụ thể tính động sáng tạo lĩnh vực khác

-Ga li lê nhà thiên văn học người Ý.

-Lương Thế Vinh –tác giả “Đại thành toán pháp “. -Nguyễn Thị Hà –là cháu ngoan Bác Hồ

Củng cố :

- GV tóm tắt nội dung tiết học .5/Hướng dẫn nhà :

- HS nhà chuẩn bị phần lại bài. -Ra chơi giư gìn bàn ghế

IV/Rut kinh nghiệm : -Thầy:

-Trò:

Tiết 2 I/Mục tiêu học (xem tiết 1)

- GV:sgk,sgv.

-Cadao ,tục ngữ, danh ngơn có nội dung liên quan Phương pháp:

- Giảng giải. - Đàm thoại. - Thảo luận nhóm.

-HS:học ,xem trước

(19)

2./ Kiểm tra cũ :

-Qua hai gương Ê-đi-xơn Lê Thái Hoàng , em học tập những tính sáng tạo họ?

3./ Bài mới

Giới thiệu bài: Gv tóm tắt nội dung tiết 1, chuyển ý vào tiết

(20)

GV nêu câu hỏi:

1 Thế động, sáng tạo?

2 Năng động, sáng tạo có ý nghĩa trong sống, học tập và lao động?

3 Chúng ta cần làm để rèn luyện tính động, sáng tạo?

- GV tóm tắt thành nội dung học.

Luyện tập củng cố kiến thức

-GV nêu tập,1, 2, 5 yêu cầu HS giải

-HS thảo luận giải bài tập trình bày

-

-Tích cực chủ động dám nghĩ dám làm

-Say mê nghiên cứu tìm tịiđể tìm

-Giúp người vượt qua khó khăn hoàn cảnh ,rút ngắn thời gian để đạt mục đích

-Rèn luyện tính siêng cần cù ,chăm

-Biết vượt qua khó khăn thử thách ,vận dụng điều đã biết vào sống

Hs đọc nội dung học

HS đọc tập làm bài

a/Thế động sáng tạo

b/Ý nghĩa động sáng tạo

c/Rèn luyện

3 Bài tập

Bài 1: Những hành vi thể tính động, sáng tạo là: b, d, e, h Các hành vi còn lại không động, sáng tạo.

(21)

GV nhận xet, bổ sung.

H? Câu tục ngữ sau đây nói động sáng tạo

.

a/Cái khó ló khơn. b/Học biết mười c/MiỆng nói tay làm D/Há miệng chờ sung

Hs trả lời -a,b,c

Em tán thành với quan điểm d, e

Bài 5:

HS chuẩn bị vào trình bày

- HS cần phải rèn luyện tính NĐ, ST đức tính giúp các em có thái độ tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm, linh hoạt xử lí tình học tập, lao động… nhằm đạt kết cao Để trở thành người NĐ, ST , học sinh cần tím cách học tập tốt cho mình tích cực vận dụng những điều học vào sống

Củng cố :

- GV nêu kết luận toàn bài.

5/Hướng dẫn nhà :

- HS nhà làm tập 3, 4, chuẩn bị Làm việc có suất, chất lượng, hiêụ

- -Ra chơi giũ gìn bàn ghế

IV/Rút kinh nghiệm : Thầy :

(22)

Duyệt tuần 10+11 Nhận xét

Tuần 12 Ngày soạn:24/10/2009 Tiết 12

(23)

Bài 9

LÀM VIỆC CÓ NĂNG SUẤT, CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ.

I/ Mục tiêu học:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu được:

- Thế làm việc có suất, chất lượng, hiệu

- Giải thích phải làm việc có suất, chất lương, hiệu Kĩ năng:

- HS phân biệt việc làm có suất, chất lượng, hiệu - Những biểu lối làm việc có suất, chất lương, hiệu

Thái độ:

- Biết quí trọng người làm việc có suất, chất lượng, hiệu - Có nhu cầu làm việc có suất, chất lượng, hiệu

II/.Chuẩn bị : Gv:

- SGK, SGV GDCD

- Những mẫu chuyện, gương LĐ có NS, CL, HQ

Phương pháp:

- Phân tích, giảng giải - Đàm thoại , nêu gương - Thảo luận nhóm HS:

-Học nhà Xem III/ Các hoạt động dạy học Ôn định tổ chức

Kiểm tra cũ:

- Thế động, sáng tạo? Nêu ví dụ

- NĐ, ST có ý nghĩa thới đại ngày nay? 3 Bài mới

Hoạt động :

(24)

- GV yêu cầu HS đọc truyện đọc

-GV chia lớp thành nhóm thảo luận

1 Qua truyện trên, em có nhận xét việc làm GS Lê Thế Trung?

2 Tìm chi tiêt truyện chứng tỏ GS LTT làm việc có NS, CL, HQ

3 Làm việc có suât, chất lương, hiệu có tác dụng sống?

Hoạt động 2 Liên hệ thực tế - GV hướng dẫn HS nêu ví dụ làm việc NS, CL, HQ thực tế

- GV nêu kết luận

HS đọc truyện sgk

- Những việc làm GS LTT chứng tỏ ơng người có ý chí, tâm cao, có sức làm việc phi thường Ơng ln say mê tìm tịi, sáng tạo có ý thức trách nhiệm cao công việc

- Những chi tiết:

+ Tốt nghiệp y tá, tiếp tục học trỏ thành bác sĩ, tiến sĩ

+ Trong chiến tranh, ông tận mặt trận để chữa bỏng nghiên cứu Cuối thành công việc dùng da ếch thay da người

+ Khi đất nước hịa bình tiếp tục nghiên cứu tìm tịi chế nhiều loại thuốc chữa bỏng có hiệu cao

- Làm việc có suất, chất lượng, hiệu yêu cầu cần thiết người lao động thời đại ngày nay, góp phần nâng cao đời sống cá nhân, gia đình xã hội

- Trong lao động sản xuất - Trong sinh hoạt

- Trong học tập

1 Truyện đọc

(25)

Hoạt động Tìm hiểu nội dung bài học

1 Làm việc có NS, CL, HQ nào?

2 Làm việc có NS, CL, HQ có ý nghĩa nào?

3 Để làm việc có NS, CL, HQ cần phải làm gì?

- GV tóm tắt rhanh nội dung học

Hoạt động Hướng dẫn giải tập

- GV nêu tập 1, 2, yêu cầu HS giải

Trong lĩnh vực làm việc có suất ln phải đơi với chất lượng công việc đạt hiệu cao

-Tạo nhiều sản phẩm ,có giá trị cao nội dung hình thức

-Góp phần nâng cao chất lượng sống cá nhân ,gia đình xã hội

-Tích cực nâng cao tay nghề ,rèn luyện sức khoẻ lao đọng cách tự giác có kỉ luật ln động sáng tạo

- HS thảo luận giải tập

Nội dung học ( Xem SGK)

3 Bài tập

Bài 1: Những hành vi thể làm việc có NS, CL, HQ là: hành vi c, d, e

Bài 2: Làm việc địi hỏi phải có NS,CL, HQ vì: Ngày XH khơng có nhu cầu số lượng mà đòi hỏi chất lượng ngày cao

Bài 3: HS nêu ví dụ cụ thể sống hàng ngày làm việc có NS, CL, HQ

Củng cố : - GV nêu kết luận toàn

(26)

- BTVN: chuẩn bị Lý tưởng sống niên -Ra chơi giữ gìn bàn ghế

IV/Rút kinh nghiệm : Thầy :

Trò :

Duyệt tuần 12 Nhận xét

Tuần 13, 14 Ngày soạn:28/10/2009

TIết 13, 14

(27)

LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIÊN I/ Mục tiêu học

- Khái niệm lí tưởng sống, lí tướng sống tthanh niên ngày - Ý nghĩa việc xác định đắn lí tưởng sống

- Những biện pháp rèn luyện để thực dúng lí tưởng sống

Kĩ năng: HS biết lập kế hoạch để thực lí tưởng, biết bày tỏ ý kiến buổi hội thảo, trao đổi lí tưởng sống niên giai đoạn

3 Thái độ: HS có thái độ dúng dắn trước biểu sống có lí tưởng dắn khơng có lí tưởng dắn

II/Chuẩn bị : GV:

- SGK, SGV GDCD

- Những gương niên sống có lí tưởng thực tế

Phương pháp

- Phân tích, giảng giải - Đàm thoại, thảo luận nhóm

HS:

học cũ –xem trước

III/ Các hoạt động dạy học

Tiết 1

Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: - Thế làm việc có NS, CL, HQ? - Tại làm việc địi hỏi phải có NS, CL, HQ? 3 Bài mới

Giới thiệu bài: Lứa tuổi niên lứa tuổi có nhiều ước mơ, hoài bảo Đây củng lứa tuổi cần hướng tới lí tưởng sống sáng, đẹp đẽ để khẳng định Nhằm hiểu rõ vấn đề đó, tìm hiểu qua ngày hơm

Hoạt động

Tìm hiểu thơng tin mục đặt vấn đề. - GV yêu cầu HS đọc thông

tin SGK - GV nêu câu hỏi:

1 Trong cách mạng giải

HSđọc thông tin sgk

-HSthảo luận nhóm

I/Đặt vấn đề

-Lý tưởng sống họ giải phóng dân tộc

(28)

phóng DT, hệ trẻ nước ta làm gì? Lí tưởng họ giai đoạn gì?

2 Trong thời kì đổi nay, TN có đóng góp cho đất nước? Lí tưởng cưa TN ngày gì?

3 Qua hai nội dung trên, em rút học cho mình? -GV nhận xét, bổ sung

Hoạt động Liên hệ thực tế lí tưởng niên qua thời kì

GV nêu câu hỏi:

1 Nêu gương niên tiêu biểu lí tưởng mà họ chon phấn đấu qua thời kì cách mạng đất nước

2 Sưu tầm câu nói, lời dạy Bác Hồ đói với niên

Nhóm 1: Trong CM giải phóng DT, lãnh đạo Đảng có hàng triệu người ưu tú mà phần lớn TN anh dũng hi sinh như: Lí Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Nguyễn Văn Trổi… Lí tưởng họ thời kì giải phóng DT, giành độc lập tự cho đất nước

Nhóm 2: Ngày thời kì CNH-HĐH đất nước, TN tham gia tích cực, động, sáng tạo vào tất lĩnh vực xây dựng bảo vệ tổ quốc Lí tưởng họ thời kì dân giàu, nước mạnh, XH cơng bằng, dân chủ, văn minh

Nhóm 3: Qua hai nội dung giúp thấy tinh thần yêu nước, sẵn sàng cống hiến, sẵn sàng hi sinh TN Việt Nam qua thời kì lịch sử Đó gương sáng ngời để học tập làm theo

* Những gương tiêu biểu: - Thời kì CM giải phóng DT: Lí Tự Trọng, Nguyển Viết Xn… - Thời kì đổi mới: Nguyển Cảnh Dần, …

* Những lời dạy Bác Hồ: - Đoàn đội hậu bị Đảng - Khơng có việc khó, sợ lịng khơng bền…

(29)

3 Lí tưởng em gì? Em cần làm để thực lí tưởng đó?

-

-GV nhận xét, bổ sung

* HS tự nêu suy nghĩ thân

Củng cố

- GV nêu tóm tắt nội dung tiết học

5/Hướng dẫn nhà :

- HS nhà chuẩn bị phần cịn lại -Ra chơi giữ gìn bàn ghế

IV/Rút kinh nghiệm : -Thầy :

-Trò ;

_

Tiết 2

2 Kiểm tra cũ: - Hãy nêu số gương niên VN sống có lí tưởng phấn

đấu suốt đời cho lí tưởng

3 Bài mới

Giới thiệu bài: GV nêu câu nói Bác Hồ nêu câu hỏi: “ Non sông VN có trở nên vẻ vang….ở em” Câu nói có vấn đề liên quan đến lí tưởng khơng?

- HS trả lời.

- GV nhận xét chuyển ý vào

Hoạt động Tìm hiểu nội dung học

- GV nêu câu hỏi: 1.Lí tưởng sống gì?

2 Xác định đắn lí tưởng sống có ý nghĩa nào?

3 Lí tưởng sống niên ngày gì? HS cần làm để thực lí tưởng?

-là đích sống mà người khát khao muốn đạt

-Thực tốt công việc chung -Luôn người tôn trọng

-Xây dựng đất nước Việt Nam độc lập ,dân giàu nước mạnh ,xh công dân chủ ,văn

(30)

- GV nhận xét nêu kết luận:

* Trung thành với lí tưởng XHCN yêu cầu nghiêm túc niên ngày Chúng ta cần phải cố gắng học tập, luyện để góp phần thực thành cơng lí tưởng

Liên hệ thực tế sống có lí tưởng

thiếu lí tưởng

1 Nêu biểu sống có lí tưởng thiếu lí tưởng số niên

2 Lớp tổ chức thảo luận: “ Lí tưởng niên ngày ” Bạn Nam tham gia bạn Thắng lại cho rằng: “ HS lớp nhỏ chưa cần phải tham gia ” Em đồng tình với ý kiến bạn nào? Vì sao?

minh

-Ra sức học tập rèn luyện để có đủ tri thức phẩm chất lực để thực lí tưởng

- HS thảo luận nhóm trình bày

* Sống có lí tưởng:

- Vượt khó vươn lên học tập

- Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống

- Cố gắng làm giàu đáng - Đấu tranh chống biểu tiêu cực

* Sống thiếu lí tưởng: - Sống ỷ lại

- Sống thiếu ước mơ, hồi bảo - Ăn chơi, đua địi, nghiện ngập - Thờ với người, lãng quên khứ…

(31)

Hoạt động 3 Hướng dẫn giải tập

- HS thảo luận giải tập

3 Bài tập

Bài 1: Những việc làm dúng: a, c, d, đ, e, l, k

Bài 2: Tán thành quan điểm tren vì: Xác định đắn lí tưởng, xác định trách nhiệm niên thân đất nước

4 Củng cố -

- GV nêu kết luận tồn

Nhắc lại lí tưởng sống niên ,và trách nhiệm niên ,học sinh 5/Hướng dẫn nhà

- BTVN: HS làm lại.3,4

- Tuần sau thực hành ngoại khoá vấn đề địa phương IV/Rút kinh nghiệm :

Thầy :……… Trò :………

(32)

ÔN TẬP HỌC KÌ I A Mục tiêu học

Giúp HS củng cố, hệ thống hóa kiến thức học học kì I để chuẩn bị tốt cho việc kiểm tra cuối học kì đạt kết tốt

B Lên lớp

Kiểm tra cũ - Nêu số qui định TTATGT người

- Nêu số qui định người điều khiển xe đạp người điều khiển xe giới

3 Bài mới

Tiến hành ôn tập

GV nêu câu hỏi hướng dẫn HS trả lời

Câu 1; Thế dân chủ ? kĩ luật ? Nêu ví dụ việc làm phát huy dân chủ kĩ luật HS nhà trường

Câu 2; Tơn trọng kĩ luật có làm tự khơng ? Nêu ví dụ chứng minh Để thực tốt dân chủ kĩ luật nhà trường, học sinh cần phải làm ?

Câu 3; Hịa bình nào? Vì lại phải bảo vệ hịa bình chống chiến tranh ? Bản thân em tham gia hoạt động để góp phần bảo vệ hịa bình chống chiến tranh ?

Câu 4; Thế tình hữu nghị dân tộc giới ? Xây dưng tình hữu nghị dân tộc có ý nghĩa ? Chúng ta cần làm để thể tình hữu nghị với dân tộc khác giới ?

Câu ; Thế động, sáng tạo ? Nêu ví dụ động, sáng tạo học tập lao động

Câu 6; Năng động sáng tạo có ý nghĩa ? Vì học sinh phải rèn luyện tính động sáng tạo ? Chúng ta cần làm để rèn luyện tính động, sáng tạo ?

Câu 7; Thế làm việc có suất, chất lượng, hiệu ? Ý nghĩa làm việc có suất, chất lượng, hiệu ? Để làm việc có suất, chất lượng, hiệu cần có yếu tố ?

Câu ; Lí tưởng sống ? Vì niên cần phải sống có lí tưởng ?

Câu 9; Nêu xác định lí tưởng phấn đấu suốt đời cho lí tưởng có lợi cho thân, gia đình xã hội ? Nêu ví dụ để chứng minh

Câu 10; Háy nêu gương niên Việt Nam sống có lí tưởng phấn đấu suốt đời cho lí tưởng Em học tập họ đức tính ?

- HS trả lờ câu hỏi - GV giải đáp thắc mắc Nhận xét – dặn dò

Ngày soạn :20/11/2009 Ngày dạy :

THỰC HÀNH NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC

I/Mục tiêu học :

- HS thực hành ôn lại vấn đề học

- Tìm hiểu nghiên cứu địa phương để liên hệ vào học

GV chuẩn bị số tình ,nội dung cho hs thực hành HS:Xem lại học

(33)

III/Các hoạt động lên lớp :

1/ổn định tổ chức 2/Kiểm tra cũ :

-Kiểm tra trình thực hành 3/Bài ;

Hoạt động 1:Thực hành trị chơi đóng vai GV chuẩn bị tình để hs

thảo luận đóng vai Nhóm 1:

Ơng An giám đốc liêm khiết ,vơ tư ,cơng

Nhóm 2:

Ô ng Mạnh phụ trách quan xây dựng chun bịn rút cơng ,chiếm đoạt tài sản nhà nước

Nhóm 3:

Hai bạn HS xe đạp ngược chiều va vào ,một người xe bị hỏng người bị xây xát Nhóm 4:

Một bạn HS gặp khách du lịch nước ngồi

Nhóm:5

Hãy kể mộy vài việc mà em bạn làm để phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc

HSthảo luận đóng vai

Hs thảo luận tự viết lời thoại (có thể có người nhờ vả mang quà tới nhà ông không nhận …)

(Xây dựng cơng trình chất lượng …)

(bình tĩnh,nổi nóng … )

(-lịch ,văn hố -thơ lỗ ,thiếu lịch )

(-đồn kết, hiếu học ,tơn sư trọng đạo …)

1/Thực hành –đóng vai

Hoạt động 2:Trò chơi tiếp sức GV cho nhóm thi viết đoạn

văn ngắn nói tình cảm yêu quê hương ,đất nước

-Các nhóm thi hát điệu dân ca q hương đất nước

HS tự víêt ,lần lượt em nhóm ghi nối tiếp

Các nhóm thi hát với

2/ Trò chơi tiếp sức

4/Củng cố :gv nhận xét chung tiết thực hành 5/Hướng dẫn nhà:Chuẩn bị ơn tập học kì I. VI/Rút kinh nghiệm :

(34)

Duyệt tuần 15 Nhận xét

Ngày soạn : Ngày soạn:26/11/2009

Ngày dạy

- HS thực hành ôn lại vấn đề học -Sưu tầm ca dao,tục ngữ có liên quan tới học

GV chuẩn bị số tình ,nội dung cho hs thực hành

HS:Xem lại học –Chuẩn bị số thơ,ca dao có nội dung học III/Các hoạt động lên lớp :

(35)

1/ổn định tổ chức 2/Kiểm tra cũ :

Hoạt động 1:Cho hs sưu tầm cadao,tục ngữ GV cho nhóm thảo luận tập

hợp ca dao,tục ngữ sưu tầm

Các nhóm thảo luân tập hợp ghi giấy –đọc trước lớp

I/Sưu tầm ca dao ,tục ngữ

Hoạt động 2:Các nhóm trình bày nội dung H?Những câu tục ngữ nói chí

cơng vơ tư ?

H?Những câu ca dao ,tục ngữ nói tính tự chủ ?

H?Những câu ca dao ,tục ngữ nói tính dân chủ kỉ luật ?

H?Những câu ca dao ,tục ngữ nói tính thần hữu nghị hợp tác ?

H?Những câu ca dao ,tục ngữ nói truyền thống dân tộc ?

H?Những câu ca dao ,tục ngữ nói động ,sáng tạo ?

H?Những câu ca dao ,tục ngữ nói làm việc suất ,chất lượng hiệu ?

-Nhất bên trọng ,nhất bên khinh -Công nhớ ,tội chịu -Ai giư chí cho bền Dù xoay hướng đổi mặc

-Làm người ăn tối lo mai Việc để đo lường

-Nhập gia tuỳ tục

-Bề chẳng kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa

Trăm ơn ngàn nghĩa vạn tình Tinh thần hữu nghị quang vinh mn đời

-Vì nước qn thân ,vì dân phục vụ

-Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết Thành cơng ,thành cơng ,đại thành công

-Lá lành đùm rách Tôn sư trọng đạ o

-Non cao có đường trèo Đường hiểm nghèo có lối

-Học biết mười

-Siêng làm có ,sịêng học hay

II/Thực hành Tục ngữ ,ca dao :

-Nhất bên trọng ,nhất bên khinh -Công nhớ ,tội chịu -Ai giư chí cho bền Dù xoay hướng đổi mặc

-Làm người ăn tối lo mai Việc để đo lường

-Nhập gia tuỳ tục

-Bề chẳng kỉ cương Cho nên kẻ lập đường mây mưa

Trăm ơn ngàn nghĩa vạn tình Tinh thần hữu nghị quang vinh mn đời

-Vì nước quên thân ,vì dân phục vụ

-Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết Thành cơng ,thành công ,đại thành công

-Lá lành đùm rách Tôn sư trọng đạ o

-Non cao có đường trèo Đường hiểm nghèo có lối

(36)

-Siêng làm có ,sịêng học hay

4/Củng cố ;gv nhận xét tiết thực hành hs 5/Hướng dẩn nhà :ôn tập học -Ra chơi giữ gìn bàn ghế IV/Rút kinh nghiệm :

Thầy:……… Trò :………

Duyệt tuần 16 Nhận xét

Ngày soạn :4/12/2009 Ngày dạy :

ÔN TẬP HỌC KÌ I I/

Mục tiêu học :giúp HS ôn lại kiến thức học học kì I -Chuẩn bị tốt cho thi học kì

II/Chuẩn bị:

GV:Câu hỏi ôn tập HS:ôn tập nhà III/Các hoạt động lên lớp :

1/ổn định tổ chức 2/Kiểm tra cũ 3/Bài

Gv hướng dẫn cho hs ôn tập

(37)

H?Thế chí cơng vơ tư ? Cần làm để rèn luyện chí cơng vơ tư ?

H?Tính tự chủ biểu ntn? Rèn luyện tính tự chủ ntn?

H?Thế dân chủ,kỉ luật ?

H?Hồ bình gì?

Thế bảo vệ hồ bình ? /

H?Thế tình hưũ nghị dân tộc giới ?Trách nhiệm ?

H?Thế hợp tác phát triển ?

H?Thế truyền thống ?Dân tộc ta có truyền thống tốt đẹp ?

-Sự công ,không thiên vị giải công việc theo lẽ phải -ủng hộ ,q trọng người chí cơng vơ tư

-Phê phán hành động vụ lợi cá nhân ,thiếu công

-Làm chủ suy nghĩ,tình cảm thân

-Ln bình tĩnh,tự tin ,biết điều chỉnh hành vi thân -Tập suy nghĩ trước hành động

-Cần xem lại hành động ,lời nói để rút kinh nghiệm sửa chữa

-Dân chủ :làm chủ công việc ,mọi người biết ,được tham gia -Kỉ luật :tuân theo qui định cộng đồng tổ chức xh -Không có chiến tranh hay xung đột vũ trang

-Giữ gìn sống xh bình n ,khơng để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang

-là quan hệ bạn bè nước với nước khác

-bằng thái độ ,cử chỉ,việc làm thể tôn trọng ,thân thiện sống hàng ngày

-cùng chung sức làm việc ,giúp đỡ hỗ trợ lẫn để đạt mục đích chung

Là giá trị tinh thần hình thành trình ls lâu dài dân tộc

-u nước,bất khuất ,đồn kết ,nhân nghĩa.cần cù……

1/Chí công vô tư

-Sự công ,không thiên vị giải công việc theo lẽ phải

2/Tự chủ

Làm chủ suy nghĩ,tình cảm thân

-Ln bình tĩnh,tự tin ,biết điều chỉnh hành vi thân

3/Dân chủ kỉ luật

Dân chủ :làm chủ công việc ,mọi người biết ,được tham gia -Kỉ luật :tuân theo qui định cộng đồng tổ chức xh 4/Bảo vệ hồ bình

Giữ gìn sống xh bình n ,khơng để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang

5/Tình hữu nghị dân tộc giới

-là quan hệ bạn bè nước với nước khác

6/Hợp tác PT

cùng chung sức làm việc ,giúp đỡ hỗ trợ lẫn để đạt mục đích chung

7/Kế thừa phát huy truyền thống dân tộc

(38)

H?Thế động ,sáng tạo ?

H?Thế làm việc có suất, chất lượng ,hiệu ?

H/Để làm việc có suất chất lượng hiệu người lđ phải làm ?

H/Lí tưởng sống gì?ý nghĩa việc xác định lí tưởng sống ?

-Tích cực chủ động dám nghĩ ,dám làm

-Say mê ,tìm tịi để tạo giá trị vật chất ,tinh thần ,tìm cách giải

-Tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức

-tích cực nâng cao tay nghề ,rèn luyện sức khoẻ ,lao động cách tự giác

-Là đích sống mà người khao khat muốn đạt

-Ln vươn tới hồn thiện thân mặt

-Luôn người tôn trọng

của dân tộc

8/Năng động ,sáng tạo -Tích cực chủ động dám nghĩ ,dám làm

-Say mê ,tìm tịi để tạo giá trị vật chất ,tinh thần ,tìm cách giải

9/Làm việc có suất, chất lượng, hiệu

Tạo nhiều sản phẩm có giá trị cao nội dung hình thức

10/Lí tưởng sống niên

4/Củng cố :gv nhắc lại số nội dung cần ôn tập 5/Hướng dẫn nhà :ơn tập tuần s au kiểm tra học kì I. IV/Rút kinh nghiệm :

-Thầy ; -Trò :

(39)

22

Tuần 17 Ngày soạn Tiết 17 Ngày dạy

KIỂM TRA HỌC KÌ I

( Đề Phòng GD ra)

Tuần 18 Ngày soạn: Tiết 18 Ngày dạy:

THỰC HÀNH - NGOẠI KHOÁ

(40)

A Mục tiêu học:

-Thông qua việc cung cấp thơng tin, tình giao thơng , giúp HS thấy cần thiết phải nghiêm chỉnh chấp hành luật lệ giao thông

- HS nắm số quy định trật tự an tồn giao thơng để vận dụng tham gia giao thơng nhằm đảm bảo an tồn cho người

B Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức Bài

giới thiệu bài: GV nêu tình hình chấp hành luật lệ giao thơng tình tai nạn giao thông thời gian qua nước địa phương để dẩn dắt vào

Hoạt động Tìm hiểu thơng tin, tình -GV đọc thơng tin, tình huống ( Tài liệu giáo dục TTATGT)

GV nêu câu hỏi: a Neu nguyên nhân tai nạn H người b H có vi phạm trật tự ATGT? c Theo em muốn vượt xe khác phải làm gì? -GV nêu tình ( Xem tài liệu nêu ) GV nêu câu hỏi: Theo em tình ,ai đúng, sai?

Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung học - GV nêu câu hỏi * Nêu quy định chung TT

ATGT

Hoạt động 3 Giải tập tình huống - GV nêu tập tình

1 Thơng tin, tình huống

* HS thảo luận trả lời câu hỏi phần thông tin

- Nguyên nhân: H chở người quy định, vượt xe khác mà khơng ý quan sát

- H có vi phạm: Chở 3, xe phân khối lớn chưa đủ tuổi khơng có giấy phép lái xe, vượt xe không quan sát

- Khi muốn vượt xe khác phải quan sát thấy an tồn vượt phải vượt bên trái xe trước

* HS thảo luận trả lời câu hỏi phần tình

- Bạn Vân nói

2 Nội dung học a.Những quy định chung

- Khi phát cơng trình giao thơng bị xâm phạm có nguy khơng an tồn phải báo cho quyền địa phương người có trách nhiệm biết

-Các hành vi vi phạm TTATGT bị xử phạt nghiêm khắc pháp luật không phân biệt đối tượng vi phạm - Khi xẩy tai nạn giao thông phải giữ nguyên trường giúp đỡ người bị nạn, báo cho quyền địa phươnghoặc CSGT biết

b Một số quy định cụ thể

- Trên đường chiều có vạch kẻ phân , phương tiện giao thông phải đường quy định - Khi vượt xe phải ý quan sát thấy an toàn vượt

- Khi tránh xe phải tránh phía bên phải

(41)

huống ( Tài liệu nêu ) - HS thảo luận trình bày

sau để đảm bảo an toàn cho người xe

3 Bài tập

- Bài tập 1; Khi xẩy tai nạn giao thông em đồng ý với việc làm a, c, đ, h, k

- Bài tập 2; Em khơng đồng ý vì: Xe đạp sai đường, xe máy phần đường

- Bài tập 3; Các bạn hình vi phạm TTANGT ( xe đạp hàng )

Củng cố - dặn dị :

- GV tóm tắt nội dung chích tiết học

- GV nêu số tập 4,5 ( tài liệu ) HS nhà giải

Tiết 18 Ngày dạy:

Thực hành – Ngoại khóa

TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG A Mục tiêu học:

Giúp HS nắm số qui định người ngồi xe mô tô, xe máy, người điều khiển xe đạp, xe thô sơ số qui định an tồn giao thơng đường sắt

b Lên lớp

2.Kiểm tra cũ: -Khi phát cơng trình GT bị xâm phạm có nguy khơng an tồn thi phải làm gì?

- Khi xẩy tai nạn giao thơng phải làm gì? 3 Bài mới

Giới thiệu bài: GV nêu lên tình hình chấp hành TTATGT người điều khiển mô tô, xe máy, người xe đạp, xe thô sơ thời gian qua để dẫn dắt vào

Hoạt động Ttìm hiểu thơng tin tình huống

-GV nêu thơng tin tình (xem tài liệu) - GV nêu câu hỏi:

1 Em cho biết Hùng vi phạm lỗi TTATGT?

2 Em Hùng có vi phạm khơng?

- GV nêu tình va nêu câu hỏi:

1 Theo em, Tuấn nói có khơng?

2 Việc lấy đá đường sắt gây nguy hiểm nào? - HS thảo luận trả lời

- GV cho HS quan sát ảnh nhận xét

1 Thơng tin, tin tình huống - Hùng vi phạm: chưa đủ tuổi điều khiển xe máy

- Em Hùng vi phạm: Sử dụng ô ngồi xe máy chạy - Điều Tuấn nói sai làm đường vào trường lại phá hoại công trình GT đương sắt Việc làm vi phạm pháp luật

- Việc lấy đá đường săt nguy hiểm xẩy tai nạn đồn tàu chạy qua hậu không lường trước

- Tát hành vi người ảnh vi phạm TTATGT

a Những qui định chung GT đường

(42)

- GV nêu câu hỏi

1 Tất người tham gia GT phải chấp hành qui tắc chung nào?

2.Người ngồi mô tô, xe máy khơng có hành vi nào?

3 Người ngồi điều khiển xe đạp phải chấp

hành qui định nào? Người điều khiển xe thô sơ phải chấp

Hành qui định nào?

Hoạt động Giải tập

- GV nêu tập yêu cầu HS giải

theo chiều mình, phần đường phải chấp hành hệ thống báo hiệu đường

b Một số qui định cụ thể

- Người ngồi mô tô, xe máy không mang vác vật cồng kếnh, không bám, kéo đẩy nhau, không sử dụng ô…

- Người điều khiển xe đạp chở tối đa ngưới lớn trẻ em tuổi, không mang vác vật cồng kềnh, không bám phương tiện khác, không kéo đẩy nhau…

- Người điều khiển xe thô sơ phải cho xe hàng một, phần đường qui định, hàng hóa xép xe phải đảm bảo an tồn, khơng gây cản trở GT

c Một số qui định ATGT đường sắt

- Khi qua đoạn đường giao cắt đường sắt phải ý quan sát că hai phía thấy an tồn vượt qua - Khơng đặt chướng ngại vật, không trồng cây, không khai thác cát sỏi khu vực gần đường sắt

3 Bài tập

Bài 1: Kể tên số tuyến đường GT đường

bộ: Quốc lộ 1A, quốc lộ 26, tỉnh lộ 12 (ĐắcLăk)

Bài 2: Những nơi có đèn tín hiêu có biển báo GT lại có người điều khiển GT phải chấp hành hiệu người điều khiển GT

- GV tóm tắt lại nội dung tiết học

- HS ý thực qui định TTATGT học

(43)

Tuần 20 +21 Ngày soạn: Tiết 19+20 Ngày dạy:

Bài 11 TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN TRONG SỰ

NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HỐ ,HIỆN ĐẠI HỐ ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu học HS nắm

- Định hướng thời kì CNH, HĐH đất nước - Mục tiêu, vị trí CNH, HĐH đất nước

- Thấy trách nhiệm niên thời kì CNH, HĐH đất nước - HS có kĩ fđánh giá thực tiễn xây dựng đất nước

- Xác định hướng phấn đấu cho tương lai thân - Tin tưởng vào đường lối mục tiêu xây dựng đất nước

- Có ý thức học tập, rèn luyện để thực trách nhiệm đơí với thân, gia đình xã hội II/Chuẩn bị:

- Đàm thoại, diễn giải - Thảo luận nhóm - SGK, SGV GDCD

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1 1 Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ Bài mới

Hoạt động

Tìm hiểu ý nghĩa nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước

1 Mục tiêu CNH, HĐH đất nước gì?

2 Nhiệm vụ CNH, HĐH đất nước gì?

3 Ý nghĩa CNH, HĐH đát nước

- HS thảo luận lớp trả

- CNH, HĐH trình chuyển từ văn minh nơng nghiệp sang văn minh hậu công nghiệp, xây dựng phát triển kinh tế tri thức

(44)

lời

Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung phần đặt vấn đề để thấy được vai trò, vị trí thanh niên nghiệp CNH, HĐH đát nước - GV yêu cầu HS đọc mục vấn đề

1 Trong thư Đ/C Nơng Đức Mạnh có nhắc đến nhiệm vụ cách mạng đảng ta đề gì?

2 Thanh niên có vai trị, vị trí nghiệp CNH, HĐH ?

3 Tại CNH, HĐH nhiêm vụ vẻ vang, hội to lớn niên ?

4/ Em có suy nghĩ đọc nội dung thư ? - HS thảo luận nhóm trả lời - GV nhận xét, bổ sung

- Nhiệm vụ CNH, HĐH đất nước ứng dụng công nghệ mới, công nghệ đại vào lĩnh vực đời sống xã hội Để thực CNH, HĐH yếu tố người chất lượng nguồn nhân lực yếu tố định Vì vậy, Đảng Nhà nước ta xác định “ Giáo dục quốc sách hàng đầu ”

- CNH, HĐH nhiệm vụ trọng tâm thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội, tạo tiền đề mặt ( KT- XH- Con người ) để thực mục tiêu “ Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân ch* HS trình bày

- Nhóm 1: Đại hội IX Đảng rõ: Tiếp tục đổi đẩy mạnh CNH, HĐH, xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam XHCN, thực mục tiêu dân mục tiêu “ Dân giàu, nước mạn, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh ” Chiến lược phát triển kinh tế 10 năm ( 2001- 2010 ) đưa đất nước khỏ tình trạng nước nghéo phát triển, đến năm 2020 nước ta trở thành nước cơng nghiệp theo hướng đại - Nhóm 2: Thanh niên lực lượng nòng cốt khơi dậy lòng tự hào dân tộc, tâm xóa bỏ tình trạng nước nghèo phát triển thực hiệ thắng lợi nghiệp CNH, HĐH

- Nhóm 3: Thanh niên lực lượng xung kích góp phần vào mục tiêu phấn đấu toàn dân tộc, ý nghĩa đời người tự vươn lên gắn liền với phát triễn xã hội

- Nhóm 4: Qua nội dung thư giúp ta thấy trách nhiệm niên đất nước giai đoạn nay, vai trò niên nghiệp CNH, HĐH đất nước, việc cần phải làm niên học

(45)

sinh

Củng cố -

- GV nêu tóm tắt nội dung kiến thức tiết học

5/Hướng dẫn nhà: - HS nhà chuẩn bị phần lại bài IV/Rút kinh nghiệm:

Thầy:

Trò _ Tiết 2

2 Kiểm tra cũ : - CNH – HĐH có ý nghĩa nước ta ? 3 Bài mới

Giới thiệu bài : GV tóm tắt nội dung tiết chuyển ý vào tiết

Tìm hiểu nội dung bài học

1 Thanh niên có trách nhiệm nghiệp CNH-HĐH đất nước ?

2 Nhiệm vụ niên học sinh nghiệp CNH-HĐH ?

3 Phương hướng phấn đấu thân em tập thể lớp ?

- GV nhận xét bổ sung GV cho hs đọc nội dung ghi nhớ

Hướng dẫn giải tập

-GV nêu tập , yêu cầu HS giải

-Bài 1: Tại Đảng nhân dân ta lại tin vào hệ niên việc thực mục tiêu CNH-HĐH đất

Trách nhiệm niên sức học tập, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng tri, lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triễn lực, rèn luyện sức khỏe , tham gia hoạt động CT-XH, lao động sản xuất góp phần thực hiên mục tiêu CNH-HĐH… Thanh niên phải lực lượng nịng cốt họ người đào tạo, giáo dục toàn diện

- Nhiệm vụ niên học sinh sức học tập, rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời Mỗi HS phải xác định lí tưởng đắn, tự vạch kế hoạch học tập rèn luyện, lao động để thực tốt nhiệm vụ người học sinh lớp

Đảng nhân dân ta tin tưởng vào hệ niên niên lớp người đào tạo tồn diện nên có tri thức, nhạy

II Nội dung học

- Trách nhiệm niên sức học tập, tu dưỡng đạo đức, tư tưởng tri, lối sống lành mạnh, rèn luyện kĩ năng, phát triễn lực, rèn luyện sức khỏe , tham gia hoạt động CT-XH, lao động sản xuất góp phần thực hiên mục tiêu CNH-HĐH… Thanh niên phải lực lượng nịng cốt họ người đào tạo, giáo dục toàn diện - Nhiệm vụ niên học sinh sức học tập, rèn luyện để chuẩn bị hành trang vào đời Mỗi HS phải xác định lí tưởng đắn, tự vạch kế hoạch học tập rèn luyện, lao động để thực tốt nhiệm vụ người học sinh lớp

III Bài tập

(46)

nước ?

- Bài Em có nhận xét về biểu số niên học sinh hiên nay, như: Đua xe, lười học, nghiện ngập…?

- Bài 4: Có quan niệm cho rằng: “ Được đến đâu hay đến ”, “ Nước đến chân mời nhảy ” Em có đồng ý khơng ? Vì sao?

- Bài 5: Em hiểu câu nói : “Cống hiến nhìn phía trước, hưởng thụ nhìn phía sau ” ?

bén với thành tựu khoa học cơng nghệ hiên đại, có sức khỏe tốt, có ý chí vươn lên…Đây lực lượng nồng cốt xã hội

Bài 2: Những niên học sinh người sống thiếu lí tưởng, thiếu trách nhiệm với sống thân, gia đình xã hội họ khơng có ý chí nghị lực vươn lên nên dễ bề sa ngã trước cám dỗ đời thường…

- Bài 4: Em khơng đồng ý vì: Mỗi người cần phải xác định lí tưởng sống, đích sống mà mính cần đạt có động cơ, ý chí, nghị lực để phấn đấu vượt qua khó khăn thử thách thấy ý nghĩa đích thực sống Muốn phải có chuẩn bị chu đáo mặt tức phải nổ lực học tập rèn luyện lâu dài, kiên trì, bền bỉ thực điều mà ta mong muốn Nếu có việc lo định thất bại - Bài 5: Khi cống hiến nhìn phía trước tức phải biết cống hiến mà xã hội cần Khi hưởng thụ phải thấy cống hiến cho xã hội, đừng đòi hỏi xã hội phải đáp ứng yêu cầu

hiên đại, có sức khỏe tốt, có ý chí vươn lên…Đây lực lượng nồng cốt xã hội

4 Củng cố

- GV tóm tắt nội dung tiết học nêu kết luận toàn bài. 5/Hướng dẫn nhà ;

- Bài tập nhà: Bài 7

- Chuẩn bị học 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN

(47)

Duyệt tuần:20+21 Nhận xét

Tuần 22 Ngày soạn:10/1/2010

Tiết 21 Ngày dạy:

Bài 12

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN

I.Mục tiêu học 1 Kiến thức: HS hiểu:

- Khái niệm hôn nhân, biểu đắn lệch lạc tình u nhân

- Nắm số qui định pháp luật nguyên tắc chế độ hôn nhân, ngĩa vụ công dân hôn nhân, trách nhiệm vợ chồng gia đình

Kĩ năng:

- Phân biệt hôn nhân hợp pháp hôn nhân không hợp pháp

- Biết ứng xử trường hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân

Thái độ:

- Tôn trọng qui định pháp luật hôn nhân

- Ủng hộ việc làm đúng, phản đối việc trái pháp luật hôn nhân II Chuẩn bị:

-GV:sgk,tài liệu tham khảo Phương pháp

- Thảo luận nhóm - Phân tích tình

- Luật nhân gia đình năm 2000 - -Hs:-Học bài,xem trước nhà

III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

- Thanh niên có trách nhiệm nghiệp CNH-HĐH đất nước? - Để hoàn thành trách nhiệm niên, Bản thân em thấy cần phải làm

Tiết Bài mới

Tìm hiểu thơng tin phần đặt vấn đề - GV yêu cầu HS đọc thông

tin (SGK)

1 Em có suy nghĩ tình

HS đọc thông tin sgk - HS thảo luận trình bày

I Đặt vấn đề * Chuyện T * Nổi khổ M

(48)

yêu hôn nhân trường hợp ? Em cần rút học cho thân ?

- GV nhận xét bổ sung

Hoạt động 2 Thảo luận giúp HS có quan niệm đắn về

tình u nhân

1 Em có quan niệm tình u? Tuổi kết hơn, trách nhiệm vợ chồng gia đình ?

2 Thế tình u chân ? Tại nói tình u chân sở quan trọng nhân gia đình hạnh phúc ?

- GV nhận xét bổ sung

3.Những sai trái thường gặp tình yêu?

- Trường hợp T K: Hôn nhân khơng có tình u, Bố mẹ T tham giàu ép gả gái cho K ( niên lười biếng, ham chơi, rượu chè sống thiếu trách nhiệm…)

Cuộc sống T không hạnh phúc

- M H tình yêu bồng bột, nơng cạn, H khơng có trách nhiệm việc làm

M phải sống sống vất vả, bất hạnh

- Em cần rút học:

+ Xác định vị trí học sinhTHCS + Không yêu sớm lấy chồng sớm

+ Phải có tỉnh táo, sáng suốt tình u nhân pháp luật

TY tình cảm quyến luyến hai người khác giới, biết quan tâm, chia sẽ, tin cậy lẫn nhau, vị tha, chung thủy

- Tuổi kết hôn : Nam 20, Nữ 18 tuổi

- Vợ chồng bìnhđẳng phải có trách nhiệm với gia đình

- TY chân tình cảm quyến luyến…Giữa hai người thấy sống khơng thể thiếu họ sẵn sàng chia sẻ, thông cảm hi sinh cho Đó sở quan trọng nhân gia đình hạnh phúc

-Thô lỗ ,nông cạn cẩu thả tình u

-Vụ lợi ,ích kỉ

khơng có tình yêu

- Cuộc sống T không hạnh phúc

- M H tình u bồng bột, nơng cạn, H khơng có trách nhiệm việc làm

M phải sống sống vất vả, bất hạnh

- Em cần rút học:

+ Xác định vị trí học sinhTHCS

+ Không yêu sớm lấy chồng sớm + Phải có tỉnh táo, sáng suốt tình u nhân pháp luật

(49)

4.Hôn nhân pháp luật gì?

5.Thế nhân trái pháp luật?

Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài

học

- GV nêu câu hỏi: Hôn nhân gì?

2.Tình u chân có ý nghĩa ?

- HS trả lời

- GV nhận xét bổ sung rút nội dung học

-khơng nên nhầm lẫn tình bạn với tình u

-Khơng nên u q sớm

-là nhân sở tình u chân

-Tuân theo qui định pháp luật

-Không dựa tình u chân chính,vì tiền,vìdục vọng,bị ép buộc

-Kết hôn không độ tuổi,qui định pl

- Hôn nhân liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc tự nguyện, bình đẳng, Nhà nước thừa nhận nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hịa thuận hạnh phúc

- Tình u chân sở quan trọng hôn nhân gia dình hạnh phúc

II Nội dung học

1- Hôn nhân liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc tự nguyện, bình đẳng, Nhà nước thừa nhận nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hịa thuận hạnh phúc

- Tình u chân sở quan trọng nhân gia dình hạnh phúc

Củng cố

- GV nêu kết luận nội dung tiết 5/Hướng dẫn nhà:

- HS nhà chuẩn bị phần lại IV.Rút kinh nghiệm:

(50)

Tuần 23 Ngày soạn:20/1/2010

Tiết 22 Ngày dạy:

Bài 12

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN

I.Mục tiêu học 1 Kiến thức: HS hiểu:

- Khái niệm hôn nhân, biểu đắn lệch lạc tình u nhân

- Nắm số qui định pháp luật nguyên tắc chế độ hôn nhân, ngĩa vụ công dân hôn nhân, trách nhiệm vợ chồng gia đình

Kĩ năng:

- Phân biệt hôn nhân hợp pháp hôn nhân không hợp pháp

- Biết ứng xử trường hợp liên quan đến quyền nghĩa vụ hôn nhân thân

Thái độ:

- Tôn trọng qui định pháp luật hôn nhân

- Ủng hộ việc làm đúng, phản đối việc trái pháp luật hôn nhân II Chuẩn bị:

-GV:sgk,tài liệu tham khảo Phương pháp

- Luật nhân gia đình năm 2000 - -Hs:-Học bài,xem trước nhà

III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ:

: Hôn nhân gì? Ví nói tình u chân sở quan trọng nhân gia đình hạnh phúc ?

Tiết Bài mới

Hoạt động thầy Hoạt động trị Ghi bảng

Tìm hiểu nội dung học GV nêu câu hỏi:

1.Những nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt Nam gì?

Hs trao đổi

+ Hôn nhân tiến bộ, vợ, chồng, Vợ chồng bình đẳng

II/ Nội dung học(TT)

-2, Những nguyên tắc chế độ hôn nhân VN:

(51)

2 Để kết cần có điều kiện ?

3 Pháp luật cấm kết hôn điều kiện ?

4 Pháp luật có qui định quyền nghĩa vụ vợ chồng gia đình ?

5 Cơng dân – Học sinh phải có trách nhiệm vấn đề tình yêu hôn nhân ?

- GV nhân xét kết luận theo nội dung học

Trao đổi vấn đề trong thực tế

- GV tổ chức cho HS trao đổi tình hình kết pháp luật khơng pháp luật địa phương nước Cần làm để khắc phục tình trạng kết hôn không pơhaps luật ?

+ Hôn nhân không phân biệt tôn giáo, dân tộc, hôn nhân cơng dân VN với người nước ngồi pháp luật bảo vệ

+ Vợ chồng có nghĩa vụ thực kế hoạch hóa gia đình

- Điều kiên để kết hôn: Nam đủ 20, Nữ đủ 18 tuổi trở lên Việc kêt hôn nam, nữ tự nguyện phải đăng kí quan nhà nước có thẩm quyền

- Cấm kêt : Nười có vợ, có chồng, người lực hành vi dân sự, người có dòng máu trực hệ, người họ phạm vi ba đời, người giới tính …

- Vợ chồng bình đẳng, có quyền nghĩa vụ ngang nhau, phải tôn danh dự nhân phẩm, nghề nghiệp

- Học sinh phải có thái độ nghiêm túc tình u hân, khơng yêu sớm để sức học tập, không vi phạm qui định pháp luật hôn nhân

* HS trao đổi:

- Tình hình kết pháp luật

- Tình hình kết khơng

chồng, Vợ chồng bình đẳng

+ Hơn nhân không phân biệt tôn giáo, dân tộc, hôn nhân cơng dân VN với người nước ngồi pháp luật bảo vệ

+ Vợ chồng có nghĩa vụ thực kế hoạch hóa gia đình

- Điều kiên để kết hôn: Nam đủ 20, Nữ đủ 18 tuổi trở lên Việc kêt hôn nam, nữ tự nguyện phải đăng kí quan nhà nước có thẩm quyền

(52)

Hướng dẫn giải tập

- GV yêu cầu HS giải tập 1, 4, 5, 6, (SGK)

pháp luật ( khơng đăng kí kết hơn, tảo hơn, ép hơn…)

- Các biện pháp khắc phục: Tuyên truyền pháp luật nhân cho người hiểu, xử lí nghiêm trường hợp vi pham pháp luật hôn nhân…

Bài 1: Đáp án : d, đ, g, h, t, k

Bài 4: Ý kiến gia đình Lan Tuấn hai cần phải có việc làm ổn định kết hôn

Bài : Anh Đức chị Hoa muốn kết khơng hai người anh em họ phạm vi ba đời

Bài : Việc làm gia đình Bình sai ép kết chưa đủ tuổi Bình nhờ pháp luật can thiệp

Bài : Việc làm anh Phú sai anh Phú khơng tơn trọng nghề nghiệp vợ

3 Bài tập

Bài 1: Đáp án : d, đ, g, h, t, k

Bài 4: Ý kiến gia đình Lan Tuấn hai cần phải có việc làm ổn định kết hôn Bài : Anh Đức chị Hoa muốn kết hôn không hai người anh em họ phạm vi ba đời

Bài : Việc làm gia đình Bình sai ép kết chưa đủ tuổi Bình nhờ pháp luật can thiệp

Bài : Việc làm anh Phú sai anh Phú khơng tơn trọng nghề nghiệp vợ

4.Củng cố

- GV nêu kết luận toàn 5/Hướng dẫn nhà: -Học

- Bài tập nhà: Bài

Chuẩn bị Quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế IV/Rút kinh nghiệm :

THầy:……… Trò :………

(53)

Tuần 24 Ngày soạn:20/1/2010 Tiết 23 Ngày dạy:

Bài 13

QUYỀN TỰ DO KINH DOANH VÀ NGHĨA VỤ ĐÓNG THUẾ

I.Mục tiêu học Kiến thức: HS hiểu:

- Thế quyền tự kinh doanh

- Thuế gì? Vai trị thuế, qui định pháp luật nghĩa vụ đóng thuế Kĩ năng:

- Phân biệt số hành vi vi phạm pháp luật nghĩa vụ đóng thuế

- Biết vận đọng người thực tốt quyền tự kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế Thái độ:

- Tôn trọng ủng hộ chủ trương Nhà nước, qui định pháp luật lĩnh vực kinh doanh nghĩa vụ đóng thuế

II.Chuẩn bị :

GV: - SGK, SGV GDCD - Luật thuế

- Các ví dụ thực tế liên quan đến kinh doanh thuế Phương pháp:

- Thảo luận nhóm HS:Xem nhà -

III Các hoạt động dạy học Ổn định tổ chức.

Kiểm tra cũ: - Hơn nhân gì? Để kết cần có điều kiện nào?

- Pháp luật cấm kết hôn trường hợp nào? HS cần có thái độ vấn đề tình u nhân?

Bài mới

Tìm hiểu kinh doanh quyền tự kinh doanh

-GV yêu cầu HS đọc phần đặt vần đề

1 Kinh doanh bao gồm hoạt động nào? Hãy nêu số ví dụ kinh doanh

2 Thế quyền tự kinh doanh? khuôn khổ pháp luật?

HS đọc phần đặt vần đề

- Kinh doanh bao gồm hoạt động: sản xuất, buôn bán dịch vụ

Ví dụ: Sản xuất phân bón, mở đạilí bán hàng, làm dịch vụ vận tải…

-Quyền tự kinh doanh cơng dân có quyền lựa chon hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề kinhdoanh, qui mô kinh doanh

a, Kinh doanh

- Kinh doanh bao gồm hoạt động: sản xuất, buôn bán dịch vụ

(54)

3 Những hành vi vi phạm pháp luật kinh doanh?

- -GV nhận xét, bổ sung nêu kết luận nội dung phần 1(NDBH)

Tìm hiểu thuế, vai trị, ý nghĩa thuế

-GV yêu cầu HS đọc phần ( ĐVĐ )

1 Thuế gì? Nêu vài loại thuế mà em biết

2 Vì Nhà nước lại qui định mức thuế suất khác mặt hàng? Thuế có tác dụng gì? -HS thảo luận trả lời

-GV nhận xet, bổ sung nêu kết luận nội dung phần ( NDBH)

Tìm hiểu nội dung học

- GV yêu cầu HS đọc nội dung học

- GV tóm tắt ý

Hướng dẫn giải tập

- GV yêu cầu HS giải tập 2, (SGK)

nhưng phải tuân theo qui định pháp luật

- Những hành vi vi phạm pháp luật kinh doanh là: Kinh doanh khơng có giấy phép, kinh doanh khơng mặt hàng đăng kí, kinh doanh mặt hàng Nhà nước cấm…

Thuế phần thu nhập mà công dân nộp vào ngân sách Nhà nước để chi dùng cho công việc chung

- Nhà nước qui định mức thuế suất khác để khuyến khích SX, KD mặt hàng thiết yếu cho đời sống nhân dân, hạn chế bớt mặt hàng xa xỉ không cần thiết đời sống nhân dân

- Thuế có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế theo định hướng Nhà nước

HS đọc nội dung học

Bài 2: Bà H vi phạm pháp luật kinh doanh mà không đăng

b, Thuế.

- Thuế phần thu nhập mà công dân nộp vào ngân sách Nhà nước để chi dùng cho công việc chung

- Nhà nước qui định mức thuế suất khác để khuyến khích SX, KD mặt hàng thiết yếu cho đời sống nhân dân, hạn chế bớt mặt hàng xa xỉ không cần thiết đời sống nhân dân

- Thuế có tác dụng ổn định thị trường, điều chỉnh cấu kinh tế, góp phần phát triển kinh tế theo định hướng Nhà nước

-Quyền tự kinh doanh cơng dân có quyền lựa chon hình thức tổ chức kinh tế, ngành nghề kinhdoanh, qui mô kinh doanh phải tuân theo qui định pháp luật

-- Thuế phần thu nhập mà công dân nộp vào ngân sách Nhà nước để chi dùng cho công việc chung

3 Bài tập

(55)

kí đầy đủ mặt hàng theo qui định pháp luật

Bài 3: Đồng ý với ý kiến: c, đ, e

các mặt hàng theo qui định pháp luật

Bài 3: Đồng ý với ý kiến: c, đ, e

Củng cố

- GV nêu kết luận nội dung toàn 5/Hướng dẫn nhà:làm tập 1,4

- HS chuẩn bị 14 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN IV/Rút kinh nghiệm :

Thầy: Trò:

(56)

Tuần, 25 Ngày soạn:4/2/2010 Tiết 24 Ngày dạy:

Bài 14

QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN

I.Mục tiêu học Kiến thức: HS hiểu:

- Ý nghĩa lao động, quyền công dân lao động nghĩa vụ lao động công dân

- Nắm số qui định pháp luật lao động, qui tắc kí kết hợp đồng lao động, lao động chưa thành niên

Kĩ năng:

- Nhận biết khác lao động hoạt động lao động ( mục đích, khơng tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội )

- Nhận biết hình thức hợp đồng lao động, số nguyên tắc kí kết hợp đồng lao động, hình thành, rèn luyện ý thức kĩ luật lao động

Thái dộ:

- Hình thành ý thức tự giác, sáng tạo lao động, bồi dưỡng tình u lao động, khơng phân biệt lao động chân tay lao động trí óc

IIChuẩn bị:

GV: - SGK, SGV GDCD - Hiến pháp 1992 Phương pháp

HS:Học ,xem nhà III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: - Kinh doanh gì? Tại tự kinh doanh lại phải tuân theo qui định pháp luật?

- Thuế gì? Thuế có tác dụng nào? Bài mới

Tiết 1

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng

Ýnghĩa LĐ người xã hội

-GV nêu câu hỏi

1 Hãy nêu số ví dụ lao động

2 Cơng việc thợ cắt tóc, gội đầu có phải lao động khơng? sao?

3 Quan niệm lao động hoạt động tạo cải vật chất có khơng?

- Ví dụ lao động: Bác nơng dân gặt lúa, người ca sĩ biểu diễn hát sân khấu

- Cơng việc thợ cắt tót, gội đầu lao động

- Quan niệm chưa ví lao động khơng tạo sản phẩm vật chất mà

(57)

4 Hoạt động nhà viết kịch có phải lao động khơng? Nó thuộc dạng nào?

GV cho hs đọc tìm hiểu tình huồng sgk

H?Ơng An làm việc gì? Việc làm ơng có mục đích hay khơng ?

H?Suy nghĩ em việc làm ông An ?

5 Loa động có ý nghĩa tồn tại, phát triển người xã hội? - GV nhận xét nêu kết luận

Hoạt động 2 Quyền lao động của

công dân

-GV giới thiệu điều 55 HP 1992, điều 5, điều 13 luật lao động nêu câu hỏi:

1, Công dân thực quyền lao động cách nào? 2, Cơng dân có phép th mướn lao động khơng? 3, Hãy nêu số ví dụ việc làm

4, Thế tự sử dụng sức lao động?

GV nhận xét nêu kết luận

hoạt động tạo giá trị tinh thần

- Hoạt động nhà viết kịch lao động, thuộc loại lao động trí óc

Mở lớp dạy nghề cho niên ,hướng dẫn họ sản xuất… -Việc làm ơng mục đích

-Làm việc có ý nghĩa,tạo cải vật chất tinh thần cho người khác

- Lao động điều kiện, phương tiện định tồn phát triển người xã hội loài người

- Cơng dân có quyền lao động cách làm việc tạo việc làm

- Cơng dân có quyền thuê mướn lao động dựa sở thỏa thuận đơi bên

- Ví dụ việc làm: May mặc, làm dịch vụ vận tải

- Quyền tự sử dụng sức lao động công dân có quyền sử dụng sức lao động để tạo sản phẩm vật chât tinh thần hay bán sức lao động cho người khác

a, Quyền lao động cơng dân

- Cơng dân có quyền lao động cách làm việc tạo việc làm - Cơng dân có quyền th mướn lao động dựa sở thỏa thuận đơi bên

- Ví dụ việc làm: May mặc, làm dịch vụ vận tải

- Quyền tự sử dụng sức lao động cơng dân có quyền sử dụng sức lao động để tạo sản phẩm vật chât tinh thần hay bán sức lao động cho người khác

b, Nghĩa vụ lao động công dân

(58)

Nghĩa vụ lao động công dân

+ Vì lao động nghĩa vụ công dân?

- Mọi người phải lao động để ni sống thân, gia đình

- Mọi người phải có nghĩa vụ đóng góp sức lực để tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội để trì phát triển đất nước

ni sống thân, gia đình - Mọi người phải có nghĩa vụ đóng góp sức lực để tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội để trì phát triển đất nước

Củng cố -

- GV nêu kết luận tiết 5/Hướng dẫn nhà:

- HS chuẩn bị phần lại _-Làm trước tập

IVRút kinh nghiệm:

Thầy Trò:

Duyệt tuần 25 Nhân xét

Tuần:26 Ngày soạn:20/2/2010 Tiết :25 Ngày dạy :

(59)

CÔNG DÂN

I.Mục tiêu học Kiến thức: HS hiểu:

- Ý nghĩa lao động, quyền công dân lao động nghĩa vụ lao động công dân

- Nắm số qui định pháp luật lao động, qui tắc kí kết hợp đồng lao động, lao động chưa thành niên

Kĩ năng:

- Nhận biết khác lao động hoạt động lao động ( khơng có mục đích, khơng tạo cải vật chất giá trị tinh thần cho xã hội )

- Nhận biết hình thức hợp đồng lao động, số nguyên tắc kí kết hợp đồng lao động, hình thành, rèn luyện ý thức kĩ luật lao động

Thái dộ:

- Hình thành ý thức tự giác, sáng tạo lao động, bồi dưỡng tình yêu lao động, không phân biệt lao động chân tay lao động trí óc

IIChuẩn bị:

GV: - SGK, SGV GDCD - Hiến pháp 1992 Phương pháp

HS:Học ,xem nhà III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: - Tại nói: Lao động quyền nghĩa vụ công dân ?

Bài :

Tiết 2

Giới thiệu bài: GV tóm tắt nội dung tiết 1, chuyển ý vài tiết

Tìm hiểu sơ lược luật lao động

- GV giới thiệu so lược Bộ luật lao động ý nghĩa - GV u cầu HS tìm hiểu số qui định luật lao động người lao động, người học nghề, người sử dụng lao động, tranh chấp lao động - Rút kết luận:

Tìm hiểu hợp đồng lao động

(60)

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi gợi ý

b/Bản cam kết chị Ba giám đốc cơng ti tnhh Hồng Long có phải hợp đồng lao động khơng?

c/Chị Ba tự ý thơi việc khơng?như có phải vi phạm hợp đồng lao động không?

- GV nhận xét kết luận - GV yêu cầu HS nêu số hợp đồng lao động thường gặp sống hàng ngày

Một số qui định LĐ chưa thành niên - GV giới thiệu số qui định pháp luật lao động chưa thành niên

+ Lao động chưa thành niên lao động nào?

+ Người sử dụng lao động chưa thành niên phải tuân theo qui định ?

GV cho hs đọc nội dung học sgk

Hoạt động 4 Hướng dẫn giải tập

- GV yêu cầu HS giải tập 1,2,3

-Đó hợp đồnglao động có thoả thuận kí kết đơi bên

-Chị Ba khơng thể tự ý việc ,chị Ba vi phạm hợp đồng lao động

* Hợp đồng lao động thỏa thuận người lao động với người sử dụng lao động việc làm có trả cơng, điều kiện lao động, quyền nghĩa vụ bên quan hệ lao động * Khi tham gia lao động người lao động cần phải kí kết hợp đồng lao động với người sử dụng lao động Hơp đồng lao động phải đầy đủ nôi dung theo qui định pháp luật

- Người lao động chưa thành niên người chưa đủ 18 tuổi - Người sử dụng lao động chưa thành niên phải tuân theo qui định pháp luật lao động chưa thành niên

Hs đọc nội dung học

a/Trẻ em có quyền học tập,vui chơi giải trí…

b/Con có nghĩa vụ giúp đỡ cha mẹ…

* Hợp đồng lao động thỏa thuận người lao động với người sử dụng lao động việc làm có trả cơng, điều kiện lao động, quyền nghĩa vụ bên quan hệ lao động

* Khi tham gia lao động người lao động cần phải kí kết hợp đồng lao động với người sử dụng lao động Hơp đồng lao động phải đầy đủ nôi dung theo qui định pháp luật

III Bài tập

(61)

Bài tập 1:Ý kiến đúng?

Bài 2:Hà 16 tuổi,Hà tìm việc cách cách ?

GV hướng dẫn học sinh làm tập

đ/Tuổi nhỏ làm việc nhỏ… e/Trẻ em có quyền chăm sóc …

c/Nhận hàng sở sản xuất làm gia công

Phương án a, b, d

Bài 3: Phương án a, b, d

Củng cố

- GV tóm tắt lại nội dung học 5/Hướng dẫn nhà:

- HS giải tập cịn lại ơn học tiết sau KT 45 ’ - IV/Rút kinh nghiệm :

- Thầy: -

- Trò:

(62)

Tuần 27 Ngày soạn:

Tiết 27 Ngày dạy: KIỂM TRA TIẾT

( Thời gian 45 phút)

ĐỀ KIỂM TRA

( Thời gian 45 phút )

A PHẦN TRẮC NGHIỆM

Chọn ý trả lời ghi vào làm ( Ví dụ Câu 1: Ý a )

Câu 1: Những việc làm thể có trách nhiệm thân, gia đình xã hội niên ?

a Ra sức học tập nâng cao trình độ văn hóa b Rèn luyện kĩ lao động

c Tu dưỡng đạo đức, lối sống d Cả ý

Câu 2: Những ý kiến sau hôn nhân em cho pháp luật ? a Kết hôn nam nữ đủ 18 tuổi

b.Yêu tự nguyện cần làm đám cưới khơng cân dăng kí kết hôn c Kết hôn không phân biệt tôn giáo

d Cha mẹ định hôn nhân cho

Câu 3: Người lao động người có khả lao động có giao kết hợp đồng lao động phải tuổi ?

a 15 tuổi c 17 tuổi b 16 tuổi d 18 tuổi

Câu 4: Hà 17 tuổi , muốn có việc làm để giúp đỡ gia đình Hà làm cách sau ? a Xin vao biên chế quan nhà nước

b Xin làm hợp đồng sở sản xuất kinh doanh c Xin lao động xuất nước

d Xin vay vốn ngân hàng để mở sở sản xuất kinh doanh B PHẦN TỰ LUẬN

Câu 1; Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước ? Để thực cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước yếu tố định ? Vì ?

Câu 2: Tại Đảng nhân dân ta lại tin tưởng vào hệ niên việc thực mục tiêu công nhiệp hóa, đại hóa đất nước ? Để xứng dáng với tin tưởng đó, niên cần phải làm ? Câu 3: Kinh doanh gì? Tại tự kinh doanh phải tuân theo qui định pháp luật quản lí Nhà nước ?

Câu 4; Ban Nam 17 tuổi , hồn cảnh gia đình q khó khăn nên Nam xin vào làm việc công ti khai thác than Được ông An-giám đốc công ti thông cảm nhận vào làm việc bố trí cho em xuống hầm lị khai thác than Việc làm ơng giám đốc có khơng ? Vì ?

ĐÁP ÁN BIỂU ĐIỂM

(63)

Câu 1; Ý d Câu 3; Ý a Câu 2; Ý ỉ Câu 4; Ý b

B PHẦN TỰ LUẬN (8đ)

Câu (2.5đ )

- Công nghiệp hóa, đại hóa q trình chuyển từ văn minh nông nghiệp sang văn minh hậu công nghiệp, xây dựng phát triển kinh tế tri thức.(0.75đ)

- Để thực công nghiệp hóa, đại hóa yếu tố định người chất lượng nguồn nhân lực yếu tố định (0.5đ)

- Vì người lượng sáng tạo ứng dụng thành tựu khoa học công nghệ vào thực tiễn sống Muốn thực thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa trước hết phải có lực lượng lao động có tri thức, có kĩ năng, kĩ xảo lao động kĩ luật lao động, hoàn toàn làm chủ thành tựu khoa học công nghệ, làm chủ công cụ lao động tiến tiến trình lao động sản xuất Vì vậy, Đảng Nhà nước ta xác định “ Giáo dục quốc sách hàng đầu ”.(1,25đ)

Câu 2: (2.5đ)

- Đảng nhân dân ta tin tưởng vào thệ hệ niên việc thực mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa vì:

+ Thanh niện hệ Nhà nước , gia đình xã hội quan tâm giao dục tốt nên lực lượng có ti thức, có kĩ năng, nhanh nhẹn, nhạy bén việc tiếp thu thành tựu khoa học công nghệ

+ Thanh niên lứa tuổi có sức khỏe tốt, có nhiều ước mơ, hồi bảo phần lớn có ý chí, nghị lực vươn lên làm chủ sống mình, có lịng u nước, có trách nhiệm với sống, với thân, với gia đình xã hội (1.5đ)

- Để xứng đáng với tin tưởng niên cần phải : sức học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức để trang bị kiến thức, kĩ năng, rèn luyện lực, phẩm chất sức khỏe đảm nhận sứ mạng lịch sử tuổi trẻ giai đoạn cách mạng nay.(1đ)

Câu 3; (2đ)

- Trình bày khái niệm kinh doanh.(0.5)

- Tự kinh doanh phải tuân theo qui định pháp luật vì:

+ Để việc kinh doanh người không xậm phạm, gây thiệt hại đến việc kinh doanh người khác

+ Chống việc làm gian dối, thiếu lành mạnh kinh doanh, tránh việc kinh doanh ngành nghề, mặt hàng khơng có lợi cho xã hội

+ Đảm bảo lợi ích người kinh doanh, Nhà nước toàn xã hội.(1.5đ)

Câu 4:(1đ)

- Việc nhận bạn Nam vào làm Cơng ti khai thác than bố trí cho Nam xuống hầm lị khai thác than khơng công việc nặng nhọc, nguy hiểm không phù hợp với sức khỏe người lao động 18 tuổi qui định Bộ luật Lao dộng (1.đ)

Tuần 28 Ngày soạn:12/3/2010 Tiết 27 Ngày dạy:

Bài 15

VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÍ CỦA CƠNG DÂN

I/Mục tiêu học Kiến thức: HS hiểu được:

(64)

- Trách nhiệm pháp lí gì, ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lí, thẩm quyền áp dụng trách nghiệm pháp lí

Kĩ năng:

- Phân biệt hành vi vi phạm pháp luật hành vi không vi phạm pháp luật - Biết xử phù hợp với quy định pháp luật

Thái độ: Hình thành ý thức tơn trọng pháp luật, biết phê phán, đấu tranh chống hành vi vi phạm pháp luật

II/.Chuẩn bị :gv - SGK, SGV GDCD

- Hiến pháp 1992, luật Hình 1999

Phương pháp - Diễn giải

- Phân tích tình - Nêu vấn đề

- Thảo luận nhóm, thảo luận lớp Hs: -Học bài-xem trước nhà III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức.

Kiểm tra cũ: - Tại nói Lao động quyền nghĩa vụ công dân ?

- Tại tham gia lao động, muốn đảm bảo lợi ích hợp pháp phải kí kết hợp đồng lao động ?

Bài

Tiết 1

Tìm hiểu phần đặt vấn đề để nhận biết hành vi vi phạm pháp luật

Gv cho hs tìm hiểu phần ĐẶT VẤN ĐỀ

H?E m nhận xét hành vi cho biết người thực mắc lỗi gì?

Những hành vi gây hậu quả gì?

H/Theo em ,người thực hành vi phải chịu trách nhiệm hậu gây ra? /

- GV nêu tình huống1: A hay

Hs thảo luận nhóm

-ơng An vi phạm pháp luật -Lê hai bạn vi phạm pháp luật

A-không vi phạm pháp luật N-vi phạm pháp luật Bà Tư vi phạm pháp luật

Anh Sa vi phạm luật an toàn lao động

-Tắc cống ngập nước -Thiệt hại người,của -Phá tài sản quí

Gây tổn thất tài -Người bị thương

-Phải chịu trách nhệm pháp lí

I/ĐẶT VẤN ĐỀ

-Các hành vi vi phạm pháp luật (trừ hành vi 3)

(65)

vứt rác sang nhà B B nghĩ phải đánh cho A trận thật đau cho bõ tức

a B vi phạm pháp luật

b B không vi phạm pháp luật - GV giới thiệu khoản 1, điều 103 luật Hình tội đe dọa giết người

- Nêu kết luận: B không vi phạm pháp luật

- GV nêu tình 2: Trên đường cơng tác, gặp vụ tai nạn giao thồng, người đề nghị cứu giúp ơng Bá từ chối bận đường đến quan không qua bệnh viện Như ơng Bá có vi phạm pháp luật khơng ? Vì ?

- GV giới thiệu điều 102 Luật HS hướng dẫn HS nêu kết luận

- GV nêu tình 3:

1 Một niên xe máy, phóng nhanh, vượt ẩu, đâm phải người đường Một người bệnh tâm thân cướp giật túi tiền người qua đường

3 Một em bé tuổi nghịch lửa làm cháy nhà người hàng xóm

4 Một người say rượu xe máy gây tai nạn giao thông - GV hướng dẫn HS nêu khái niệm vi phạm PL

Tìm hiểu loại vi phạm pháp luật

- GV yêu cầu HS đọc loại vi phạm PL

- GV hướng dẫn phân tích dấu hiệu loại

* Kết luận loại vi phạm pháp luật

B khơng vi phạm pháp luật

- Ơng Bá có vi phạm pháp luật khơng cứu giúp người tình trạng nguy hiểm đến tính mạng mà lại có điều kiện

- TH 1: Vi phạm pháp luật khơng thực qui định pháp luật

- TH 2: Không vi phạm PL người khơng có lực hành vi

- TH 3: Không vi phạm PL em bé tuổi chưa có lực hành vi

- TH 4: Người vi phạm PL làm mà PL cấm

Vi phạm pháp luật hình ( Tội phạm )

- Vi phạm pháp luật hành - Vi phạm pháp luật dân - Vi phạm pháp luật kỉ luật

1 Vi phạm pháp luật

- Dấu hiệu xác định vi phạm pháp luật phải hành vi cụ thể

- Hành vi vi phạm pháp luật hành vi có điều kiện sau:

+ Không thực quy định pháp luật

+ Thực không quy định pháp luật

+ Làm điều mà pháp luật cấm

* Vi phạm pháp luật hành vi trái pháp luật, có lỗi, người có năng lực hành vi thực hiện, xâm hại các mối quan hệ xã hội pháp luật bảo vệ.

2 loại vi phạm pháp luật - Vi phạm pháp luật hình ( Tội phạm )

- Vi phạm pháp luật hành - Vi phạm pháp luật dân - Vi phạm pháp luật kỉ luật

Củng cố - - GV tóm tắt nội dung tiết - HS chuẩn bị phần lại

5/Hướng dẫn nhà:học xem trước tập IV/Rút kinh nghiệm :

(66)

Tuần 29 Ngày soạn:16/3/2010 Tiết 28 Ngày dạy :

VI PHẠM PHÁP LUẬT VÀ TRÁCH NHIỆM PHÁP LÍ CỦA CÔNG DÂN

I/Mục tiêu học Kiến thức: HS hiểu được:

- Thế vi phạm pháp luật, loại vi phạm pháp luật

- Trách nhiệm pháp lí gì, ý nghĩa việc áp dụng trách nhiệm pháp lí, thẩm quyền áp dụng trách nghiệm pháp lí

Kĩ năng:

- Phân biệt hành vi vi phạm pháp luật hành vi không vi phạm pháp luật - Biết xử phù hợp với quy định pháp luật

(67)

II/.Chuẩn bị :gv - SGK, SGV GDCD

- Hiến pháp 1992, luật Hình 1999

Phương pháp - Diễn giải

- Phân tích tình - Nêu vấn đề

- Thảo luận nhóm, thảo luận lớp Hs: -Học bài-xem trước nhà III Các hoạt động dạy học

Ổn định tổ chức. Kiểm tra cũ: Bài

Tiết 2

Hoạt động 1:Tìm hiểu trách nhiệm pháp lí gì. GV cho hs làm tập sau

Nêu hành vi vi phạm biện pháp xử lí mà em biết thực tế sống ?

H?Trách nhiệm pháp lí gi?

H?Các loại trách nhiệm pháp lí?

GV cho hs nêu rõ nội dung trách nhiệm

H?Nêu ý nghĩa trách nhiệm

HS làm tập -Vứt rác bừa bãi

-Cãi gây trật tự nơi công cộng

-Lấn chiếm vỉa hè

*Loại vi phạm:Vi phạm hành

*Biện pháp xử lí:phạt hành -Trộm xe máy

-Cướp giật tài sản

*Loại vi phạm:Vi phạm dân **Biện pháp xử lí:Hình phạt Bộ luật hình

-Mượn xe máy để đặt lấy tiền *Loại vi phạm:Vi phạm hình *Biện pháp xử lí:Bồi thường dân

-Viết ,vẽ bậy lên tường

*Loại vi phạm:Vi phạmkỉ luật *Biện pháp xử lí:Phe bình trước lớp

-Là nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức ,cơ quan vi phạm PLphải chấp hành biện pháp bắt buộc nhà nước quy định

-Trách nhiệm hình -Trách nhiệm dân -Trách nhiệm hành -Trách nhiệm kỉ luật

HS nêu rõ nội dung trách nhiệm

-Trừng phạt,ngăn ngừa,giáo dục

3/Trách nhiệm pháp lí : -Là nghĩa vụ đặc biệt mà cá nhân tổ chức ,cơ quan vi phạm PLphải chấp hành biện pháp bắt buộc nhà nước quy định

(68)

pháp lí?

H?Cơng dân thực trách nhiệm pháp lí ntn?

H?Đối với HS?

Gv cho hs đọc NDBH

cải tạo

-Răn đe người

Ngăn chặn ,xoá bỏ vi phạm pháp luật

-Chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp ,pháp luật

-Đấu tranh với hành vi ,cácviệc làm vi phạm Hiến pháp,pháp luật -Tuyên truyền vận động người chấp hành tốt qui định pháp luật

-Có lối sống lành mạnh -Học tập ,lao động tốt -Tránh xa tệ nạn XH

Hoạt động 2: Làm tập

GV hướng dẫn hs làm tập 2 H?Trong trường hợp sau trường hợp khơng phải chịu trách nhiệm pháp lí hành vi mình?

GV hướng dãn hs làm tập SGK

H/Theo em ý kiến,ý kiến đúng?Vì sao?

GV hướng dẫn hs làm tập -Nhận xét hành vi Tú Nêu vi phạm PL mà Tú mắc phải,trách nhiệm Tú việc này?

GV cho hs làm tập

HS thảo luận nhóm

-b/Một em bé lên tuổi ,nghịch lửa làm cháy gian bếp nhà hàng xóm

-Vì em bé chưa có nhận thức việc làm -Cha mẹ phải bồi thường

-a/Nam phải chịu trách nhiệm hình vân chuyển ma tuý phạm tội

-Tú vi phạm luật giao thông ;Vượt đèn đỏ ,chạy xe máy chưa đủ tuổi qui định ,gây tai nạn giao thông

-Tú phải chịu trách nhiệm hành vi

-ý kiến c ,e

II/Bài tập Bài tập

-Hành vi b không chịu trách nhiệm pháp lí

Bài tập

-a/Nam phải chịu trách nhiệm hình vân chuyển ma tuý phạm tội

Bài tập 4:

Tú vi phạm luật giao thông ;Vượt đèn đỏ ,chạy xe máy chưa đủ tuổi qui định ,gây tai nạn giao thông

-Tú phải chịu trách nhiệm hành vi

4/Củng cố;GV nhắc lại trách nhiệm pháp lí, nội dung loại trách nhiệm pháp lí 5/Hướng dãn nhà:

Học bài.,làm tập

Chuẩn bị bài:Quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí XH cơng dân IVRút kinh nghiệm:

(69)

Tuần 30 Ngày soạn:25/3/2010 Tiết :29 Ngày dạy :

Bài 16: QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ

NHÀ NƯỚC,QUẢN LÍ XÃ HỘI CỦA CƠNG DÂN.

I/Mục tiêu học:Giúp HS nắm

-Nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xh cơng dân -Cơ sở quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xh cơng dân

-Quyền nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xh cơng dân -Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xh cơng dân

-Tích cực tham gia công việc chung trường ,lớp XH II/Chuẩn bị:

(70)

-Sơ đồ nội dung học P Pháp:Thảo luận nhóm - HS :

học cũ,xem III/Các hoạt động lên lớp:

1/ổn định tổ chức

2/Kiểm tra cũ Trách nhiệm pháp lí gi? Có loại trách nhiệm pháp lí?

3/Bài

Hoạt động 1:Tìm hiểu phần thơng tin phần đặt vấn đề.

GV cho hs đọc phần đặt vấn đề SGK ,trả lời câu hỏi Câu 1:Những qui định thể quyền người dân?

Câu 2:Nhà nước quy định quyền quyền gì?

Câu 3:Nhà nước ban hành qui định để làm gì?

GV:CD có quyền tham gia quản lí nhà nước,quản lí xã hội ,vì nhà nước ta nhà nước dân ,do dân,vì dân

GV cho hs lấy VD thực tế

Hs đọc phần đặt vấn đề

-Tham gia góp ý kiến vàodự thảo,sửa đổi,bổ sung số điều Hiến pháp năm 1992

-Tham gia bàn bạc định công việc xã hội

-Quyền tham gia quản lí nhà nước,quản lí xã hội cơng dân -Những qiu định để xác định quyền nghĩa vụ công dân đất nước lĩnh vực

Vd;Đối với cơng dân:

-Góp ý xây dựng hiến pháp,pháp luật

-Sửa đổi,bổ sung ,xây dựng Hiến pháp,pháp luật

-Chất vấn đại biểu quốc hội -Tố cáo,khiếu nại việc làm sai trái quan quản lí nhà nước -Đối với HS :

Bàn bạc định đến việc quan tâm đến học sinh nghèo

-Bàn bạc công việc lớp

I/ĐẶT VẤN ĐỀ Cơng dân có quyền:

-Tham gia góp ý kiến vàodự thảo,sửa đổi,bổ sung số điều Hiến pháp năm 1992

-Tham gia bàn bạc định công việc xã hội

-Những qiu định để xác định quyền nghĩa vụ công dân đất nước lĩnh vực

Hoạt động 2:TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC. Gv cho hs thảo luận nhóm

1/Nêu nội dung quyền tham

hs thảo luận nhóm II/NỘI DUNG BÀI HỌC.

(71)

gia quản lí nhà nước xã hội công dân nào?

2/Cách thực quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội công dân nào?

3/Nhà nước tạo điều kiện ,bảo đảm cho cơng dân.?

4/Ý nghĩa quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội công dân nào?

-Trong quyền CD ,quyền thể tham gia CD vào quản lí nhà nước, quản lí xã hội ?

-Xây dựng máy nhà nước tổ chức xã hội

-Giám sát ,đánh giá hoạt động công ước chung nhà nước

-Trực tiếp:bàn bạc,đóng góp ý kiến…

-Gián tiếp:Thông qua đại biểu nhân dân

-Tạo điều kiện để nhân dân phát triển quyền làm chủ mặt

-Đem lại lợi ích cho xã hội cho thân

HS làm tập

-a/Quyền bầu cử đại biểu quốc hội ,đại biểu Hội đồng nhân dân c/Quyền ứng cử vào quố hội ,Hội đồng nhân dân

đ/Quyền khiếu nại ,tố cáo h/Quyền giám sát,kiểm tra hoạt động quan nhà nước

-là quyền tham gia xây dựng máy nhà nướcvà tổ chức xã hội ;tham gia bàn bạc;tổ chức thực hịên ,giám sát đánh giá hoạt động,các công việc chung nhà nước xã hội Quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội quyền trị quan trọng công dân ,đảm bảo cho công dân thực quyền làm chủ,thực trách nhiệm công dân nhà nước xã hội

4/Củng cố :

GV nhắc lại nội dung học ý quyền tham gia quản lí nhà nước xã hội 5/Hướng dẫn nhà :

học bài-xem trước phần nội dung học -Làm trước tập từ 2-6

IV/Rút kinh nghiệm:

Thầy: Trò :

(72)

Tuần: 31 Ngày soạn:1/4/2010 Tiết : 30 Ngày dạy :

Bài 16: QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ

NHÀ NƯỚC,QUẢN LÍ XÃ HỘI CỦA CƠNG DÂN.

I/Mục tiêu học:Giúp HS nắm

-Nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xh công dân -Cơ sở quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xh cơng dân

-Quyền nghĩa vụ công dân việc tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xh cơng dân -Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nước ,quản lí xh cơng dân

-Tích cực tham gia công việc chung trường ,lớp XH II/Chuẩn bị:

Gv :SGK,SGV công dân -Sơ đồ nội dung học P Pháp:Thảo luận nhóm - HS :

(73)

1/ổn định tổ chức

2/Kiểm tra cũ Kiểm tra việc làm tập nhà hs 3/Bài

Hoạt động2: TÌM HIỂU NỘI DUNG BÀI HỌC

GV cho hs trả lời nội dung thảo luận tiết trước

H?Cách thức thực quyền tham gia quản lí nhà nước quàn lí XH nào? Trực tiếp tham gia gì? Gián tiếp tham gia gì?

H?Cho vd cách quản lí ?

H? Ý nghĩa quyền tham gia quản lí nhà nước,xã hội cơng dân.?

H/Điều kiện đảm bảo để thực quyền quyền tham gia quản lí nhà nước,xã hội cơng dân.?

H?HS có trách nhiệm ntn để thực quyền tham gia quản lí nhà nước,xã hội ?

HS thảo luận nhóm(1ph)

Trực tiếp:Tự tham gia cơng việc thuộc quản lí nhà nước,xã hội

Gián tiếp:Thơng qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải *Trực tiếp:

-Tham gia bầu cử đại biẻu Quốc hội

-Tham gia ứng cử vào Hợi đồng nhân dân

*Gián tiếp:

-Góp ý xây dựng,phát triển kinh tế địa phương

-Góp ý việc làm quan quản lí nhà nước báo

-Đảm bảo cho CD quyền làm chủ,tạo nên sức mạnh tổng hợp cơng việc XD quản lí đất nước

-Cơng dân có trách nhiệm tham gia cơng việc nhà nước ,XH để đem lại lợi ích cho thân,xã hội

-Nhà nước:Quy định pháp luật.-Kiểm tra,giám sát việc thực

-Công dân:-Hiểu rõ nội dung ,ý nghĩa cách thực hiện.-Nâng cao phẩm chất,năng lực tích cực tham gia thực tốt -Học tập tốt ,lao động tốt,rèn luyện ý thức kỉ luật

-Tham gia góp ý xây dựng lớp,chi đồn vững mạnh -Tham gia hoạt động địa phương

II/NỘI DUNG BÀI HỌC 2/Phương thức thực hiện. -Trực tiếp: Tự tham gia cơng việc thuộc quản lí nhà nước,xã hội

-Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải

3/Ý nghĩa quyền tham gia quản lí nhà nước,xã hội công dân.

-Đảm bảo cho CD quyền làm chủ,tạo nên sức mạnh tổng hợp công việc XD quản lí đất nước

(74)

GV cho hs đọc nội dung học GV cho hs đọc tư liệu tham khảo sgk

hs đọc nội dung học hs đọc tư liệu tham khảo sgk Hoạt động 3:LUYỆN TẬP GV hướng dẫn HS làm tập

Quyền thể tham gia cơng dân vào quản lí nhà nước,xh ?

GV hướng dẫn hs làm tập Em tán thành quan điểm nào?

GV hướng dẫn hs làm tập

GV cho nhóm trình bày nội dung thảo luận

GV nhận xét ,sửa chữa

a/Quyền bầu cử đại biểu Quốc hội……

c/Quyền ứng cử vào Quốc hội … đ/Quyền khiếu nại ,tố cáo

h/Quyền giám sát……

c/Tham gia quản lí nhà

nước,quản lí xã hội quyền trách nhiệm công dân

-Trực tiếp:a b,c,d,đ -Gián tiếp :e

HS thảo luận nhóm cho ý kiến cho nhà trường Ban dân số vềcác vấn đề có liên quan đến trẻ em

-Làm để bảo đảm quyền vui chơi giải trí trẻ em -Làm để trẻ em lang thang nhỡ học tập -Cần làm để XD bảo đảm mơi trường gd tốt xung quanh trường học

III/BÀI TẬP Bài 1

a/Quyền bầu cử đại biểu Quốc hội……

c/Quyền ứng cử vào Quốc hội … đ/Quyền khiếu nại ,tố cáo

h/Quyền giám sát…… Bài 2

c/Tham gia quản lí nhà

nước,quản lí xã hội quyền trách nhiệm công dân Bài 3

Trực tiếp:a b,c,d,đ -Gián tiếp :e

4/Củng cố: GV nhắc lại quyền tham gia quản lí nhà nước,xã hội công dân 5/Hướng dẫn nhà:Về nhà học bài,làm tập 4,6

Chuẩn bị bài:Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc IV/Rút kinh nghiệm:

(75)

Duỵet tuần 31 Nhận xét

Tuần 32

Tiết 31 Ngày soạn:7/4/2010 Ngày dạy ;

Bài 17 NGHĨA VỤ BẢO VỆ TỔ QUỐC

I/Mục tiêu học: Giup hs nắm

-Vì phải bảo vệ Tổ Quốc -Nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc CD Trách nhiệm thân

-Tích cực tham gia hoạt động thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ Quốc II/Chuẩn bị;

GV;SGK,SGV,Tình để HS đóng vai HS;học cũ,xem nhà

III/Các hoạt động lên lớp. 1/ổn định tổ chức

2/Kiểm tra cũ.Cách thực quyền tham gia quản lí nhà nước,quản lí xã hội nào? 3/Bài

(76)

Hoạt động 1:Tìm hiểu phần ĐẶT VÂN ĐỀ GV cho hs quan sát ảnh thảo

luận

H?Quan sát ảnh em có nhận xét nội dung tranh đó?

H?Em có suy nghĩ xem ảnh đó?

H?Bảo vệ Tổ Quốc trách nhiệm ai?

hs quan sát ảnh thảo luận

bức ảnh 1:chiến sĩ hải quân bảo vệ vùng biển Tổ Quốc ảnh 2:Dân quân nữ lực lượng bảo vệ Tổ Quốc

bức ảnh 3:Tình cảm hệ trẻ với người mẹ có cơng góp phần bảo vệ tổ quốc

-Hiểu trách nhiệm bảo vệ tổ quốc công dân ,trong chiến tranh thời bình

-Của tồn dân,là nghĩa vụ thiêng liêng cao quí CD

I/ ĐẶT VÂN ĐỀ

-Bảo vệ Tổ Quốc,bảo vệ thành cách mạng chế độ XHCN coi nhiệm vụ trọng yếu ,thường xuyên toàn dân ta

Hoạt động 2:Tìm hiểu nội dung học GV cho hs thảo luận nhóm

H/Bảo vệ Tổ Quốc làm nào?

H?Vì phải bảo vệ Tổ Quốc?

H?Bảo vệ tổ quốc bao gồm nội dung gì?

H?Bảo vệ tổ quốc gồm hoạt động nào?

-Bảo vệ độc lập ,chủ quyền,thống toàn vẹn lãnh thổ ,bảo vệ chế độ XHCN Nhà nước Cộng hòa XHCN Việt Nam

-Non sông đất nước ta ông cha ta bao đời đổ mồ hôi ,xương máu, khai phá,bồi đắp có

-Xây dựng lực lượng quốc phòng -Thực nghĩa vụ quân -Thực sách hậu phương quân đội

-Bảo vệ an ninh xã hội

-Ngày hội quốc phịng tồn dân 22/12

-Tham gia thực luật nghĩa vụ quân (Thanh niên từ 18-27 tuổi)

II/Nội dung học 1/Bảo vệ Tổ Quốc

-Bảo vệ độc lập ,chủ quyền,thống toàn vẹn lãnh thổ ,bảo vệ chế độ XHCN Nhà nước Cộng hòa XHCN Việt Nam

3/Bảo vệ Tổ Quốc bao gồm nội dung

-Xây dựng lực lượng quốc phòng -Thực nghĩa vụ quân -Thực sách hậu phương quân đội

-Bảo vệ an ninh xã hội

(77)

H?HS làm để góp phần bảo vệ Tổ Quốc?

-Học tập lao động tốt

-Tham gia nghĩa vụ quân theo qui định pháp luật -Học tập tốt tuần quân nhà trường

-Tham gia ngày 27/7 nhớ công ơn thương binh ,liệt sĩ

-Ra sức học tập tu dưỡng ,đạo đức

-Tích cực tham gia phong trào bảo vệ an ninh địa phương…

Hoạt động 3:Tìm hiểu PL Việt Nam có liên quan đến bảo vệ Tổ Quốc. GV cho hs đọc tài liệu sgk trang

64

GV hướng dẫn hs làm tập sgk

Bài 1:Những hành vi, việc làm thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc.?

GV cho hs đóng vai tình tập

GV nhận xét cách xử lí tình nhóm

HS đọc

Điều khoản HP 1992 Điều khoản Luật nghĩa vụ quân

Điều khoản Bộ Luật hình

a/Đăng kí nghĩa vụ qn đến tuổi quy định

c/Vận động người thân ,bạn bè thực nghĩa vụ quân d/Dân phòng tuần tra ban đêm địa bàn dân cư

đ/Tham gia luyện tập quân quan trường học

e/Xây dựng nhà máy quốc phòng

HS đóng vai

-Anh Hồ có giấy gọi nhập ngũ -Mẹ Hồ khóc lóc ,khơng muốn xa ,nên xin cho lại -Em Hồ em làm gì?

III/Bài tập

Bài 1:Những hành vi việc làm Bảo vệ Tổ Quốc

a/Đăng kí nghĩa vụ quân đến tuổi quy định

c/Vận động người thân ,bạn bè thực nghĩa vụ quân d/Dân phòng tuần tra ban đêm địa bàn dân cư

đ/Tham gia luyện tập quân quan trường học

e/Xây dựng nhà máy quốc phòng

4/Củng cố:gv nhắc lại trách nhiệm công dân việc bảo vệ Tổ quốc. 5/Hướng dẫn nhà :

-Làm tập

Chuẩn bị :Sống có đạo đức tuân theo npháp luật /

IV/Rút kinh nghiệm:

(78)

Duyệt 32 Nhận xét

Tuần 33

Tiết 32 Ngày soạn:14/4/2010 Ngày dạy

Bài 18

SỐNG CÓ ĐẠO ĐỨC VÀ TUÂN THEO

PHÁP LUẬT

I/M uc tiêu hoc; Giúp hs hiểu :

-Thê sống có đạo đức tuân theo pháp luật -Mối quan hệ sống có đạo đức tuân theo pháp luật

-Biết giao tiếp ứng xử có văn hố,có đạo đức tuân theo pháp luật

-Biết tuyên truyền giúp đỡ người xung quanh sống có đạo đức tuân theo pháp luật II/Chuẩn bị:

GV :SGK , SGV ,Tài liệu tham khảo HS:học cũ,xem

III/Các hoạt động lên lớp:

1/Ôn định tổ chức 2/Kiểm tra cũ

(79)

3/Bài

Hoạt động1;Tìm hiểu phần đặt vấn đề. GV cho hs đọc tìm hiểu phần

đặt vấn đề

H?Những chi tiết thể Nguyễn Hải Thoại người sống có đạo đức?

H?Những biểu thể Nguyễn Hải Thoại người sống làm việc theo PL?

H?Động thơi thúc anh làm việc đó,Thể phẩm chất anh?

H/Việc làm anh đem lại lợi ích cho thân ,cho người,cho xã hội.?

HS đọc thảo luận nhóm phần đặt vấn đề

-Biết tự trọng,tự tin,tự lập,có tâm,trung thực

-Chăm lo đời sống vật chất cho người

-Trách nhiệm,năng động,sáng tạo

-Nâng cao uy tín đơn vị,cơng ty

-Làm theo PL

-Giao dục người có ý thức PL kỉ luật lao động

-Mở rộng SX theo quy định PL

-Thực quy định nộp thuế,đóng bảo hiểm xã hội -Xây dựng cơng ty ngang tầm với nghiệp đổi đất nước -Sống có đạo đức tuân theo PL

-Bản thân đạt danh hiệu Anh hùng lao động thời kì đổi

-Cơng ty đơn vị tiêu biểu nghành xây dựng

I/ Đặt vấn đề

-Nguyễn Hải Thoại gương sáng sống có đạo đức tuân theo pháp luật

-Đem lại lợi ích cho tập thể ,trong có lợi ích cá nhân

Hoạt động 2:Liên hệ thực tế GV cho hs liên hệ thực tế:Tìm

những vd minh hoạ gương tốt ,sống có đạo đứcvà làm việc theo PL có lợi ntn?

GV cho hs lấy vd người có hành vi vi phạm đạo đức.,vi phạm PL

-Chủ tịch Hồ Chí Minh -Bác sĩ Lê Thế Trung -HS giỏi Lê Thái Hoàng -Nguyễn Cẩm Luỹ

-tội buôn bán ma tuý(Vũ Xuân Trường)

-Giết người,cướp của,cờ bạc,,, (Trương Văn Cam)

-Tham ô tài sản nhà nước(Nguyễn Đức Chi-165 tỷ đồng)

-Hs đua xe gây rối trật tự Hoạt động 3:Tìm hiểu nội dung học H?Thế Sống có đạo đức

và tuân theo PL.?

-Suy nghĩ ,hành động theo chuẩn mực đạo đức

-Sống hành động theo qui định bắt buộc PL

II/Nội dung học.

1/Sống có đạo đức tuân theo PL

-Suy nghĩ ,hành động theo chuẩn mực đạo đức

(80)

H?Quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL?

GV cho hs liên hệ trách nhiệm thân

H?trong hành vi sau ,hành vi biểu người có đạo đức,hành vi tuân theo PL?

-Đạo đức động lực điều chỉnh hành vi thái độ người -Người cò đạo đức biết tự nguyện thực qui định PL

-Học tập tốt,lao động tốt -Rèn luyện đạo đức,tư cách -Quan hệ tốt với người -Nghiêm túc thực PL

A/Chăm sóc ơng bà lúc ốm đau ,bệnh tật

b/Làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ Giúp em học tập nhà

c/Tham gia tích cực cơng việc lớp

đ/Rủ thăm thầy cô giáo cũ

e/Tham gia hiến máu nhân đạo g/Không đua xe máy

qui định bắt buộc PL

2/Mối Quan hệ sống có đạo đức tuân theo PL

-Đạo đức động lực điều chỉnh hành vi thái độ người -Người cị đạo đức biết tự nguyện thực qui định PL

3/Trách nhiệm thân -Học tập tốt,lao động tốt -Rèn luyện đạo đức,tư cách -Quan hệ tốt với người -Nghiêm túc thực PL III/Bài tập.

2/Những hành vi sau ,hành vi biểu người có đạo

đức,hành vi tuân theo PL? A/Chăm sóc ông bà lúc ốm đau ,bệnh tật

b/Làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ Giúp em học tập nhà

c/Tham gia tích cực cơng việc lớp

đ/Rủ thăm thầy cô giáo cũ

e/Tham gia hiến máu nhân đạo g/Không đua xe máy

………

4/Củng cố :

-gv nhắc lại nội dung học ,sống có đạo đức tuân theo PL? 5/Hướng dẫn nhà:

Học –làm tập lại

-Tiết sau thực hành ngoại khoá vấn đề địa phương nội dung học IV/Rút kinh nghiệm:

Thầy; Trò:

(81)

Tuần:34 Tiết :33

Ngày soạn :20/11/2009 Ngày dạy :

- HS thực hành ôn lại vấn đề học

GV chuẩn bị số tình ,nội dung cho hs thực hành HS:Xem lại học

III/Các hoạt động lên lớp :

(82)

Hoạt động 1:Thực hành trò chơi đóng vai GV chuẩn bị tình để hs

thảo luận đóng vai Nhóm 1:

-ngày 20-11 số học sinh bán thiệp chúc mừng hoa trước cổng trường ,bị cán phường yêu cầu nộp thuế GV cho nhóm nhận xét GV nhận xét chung

Nhóm 2:

-Nhà trường phân công lớp 9A lao động vệ sinh ,lau chùi bàn ghế lớp Một số bạn đề nghị lấy tiền quĩ lớp để thuê người làm

GV cho nhóm nhận xét GV nhận xét chung

Nhóm 3:

Nam ,học sinh lớp nhận chuyển gói hàng mà khơng biết gói hàng có ma tuý

Nhóm 4:

Tú (14tuổi),học lớp mượn xe máy bố lạng lách,vượt đèn đỏ,gây tai nạn

Nhóm:5

Gặp cụ già qua đường bị ngã

HSthảo luận đóng vai

Hs thảo luận tự viết lời thoại -Khơng chịu đóng cãi với cán thuế

-chịu đóng

-Đưa học cho người

Hs thảo luận tự viết lời thoại -Đồng ý lấy quĩ lớp để thuê người làm

-Không đồng ý lấy quĩ lớp để thuê người làm

Hs thảo luận tự viết lời thoại -Bị công an bắt

-Cách xử lí

Hs thảo luận tự viết lời thoại -Bị công an bắt

-Cách xử lí

Hs thảo luận tự viết lời thoại -Đỡ cụ già đứng dậy

-Không thèm để ý

1/Thực hành –đóng vai

Hoạt động 2:sưu tầm ca dao tục ngữ Nhóm 6:gv cho hs sưu tầm ca

dao ,tục ngữ,nói sống có đạo đức tuân theo pháp luật GV cho nhóm nhận xét ,bổ

Hs đọc câu ca dao , tục ngữ,nói sống có đạo đức tuân theo pháp luật

-2/Sưu tầm ca dao ,tục ngữ. -Anh em thể tay chân Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần

(83)

sung thêm

GV nhận xét chung

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy

Một lịng thờ mẹ kính cha Cho trịn chữ hiếu đạo

-Muốn trịn phải có khn ,muốn vng phải có thước

-Nước có vua,chùa có bụt 4/Củng cố:gv nhận xét tiết thực hành hs

5/Hướng dẫn nhà: ôn tập dã học học kì II. IV/Rút kinh nghiệm:

Thầy: Trò;

Định dạng
Số trang	84
Dung lượng	120,07 KB