Sáu mươi, sáu mươi mốt, sáu mươi hai, sáu -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài mươi ba, sáu mươi tư, sáu mươi lăm, sáu tập 2, 3 sau khi chữa bài nên cho học sinh mươi sáu, sáu mươi [r]
(1)TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ Lớp 1A Thứ hai, ngày 07 tháng 03 năm 2011 Tiết Sinh hoạt cờ Tiết Phân môn : Tập đọc ( Tiết 1) Bài : BÀN TAY MẸ I/ Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh đọc trơn bài Phát âm đúng từ ngữ : yêu , nấu cơm , rám nắng , gầy gầy , xương xương - Biết nghỉ dài gặp dấu chấm - Ôn các vần an , at Tìm các tiếng có vần an ,at - Hiểu các từ ngữ bài : rám nắng , xương xương 2.Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc , nhận biết Thái độ: - Yêu quý bàn tay mẹ và kính yêu mẹ II/ Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên - SGK, bảng phụ 2.Học sinh - Sách giáo khoa III/Các hoạt động dạy học: TG 2’ 5’ 1’ 22’ HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc lại bài Cái nhãn , trả lời câu hỏi : + Giang viết gì vào nhãn ? + Bố bạn Giang nói gì với bạn ? - Giáo viên nhận xét bài cũ Dạy học bài : a.Giới thiệu bài - Giáo viên cho HS xem tranh phần tập đọc và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - GV : Bạn nhỏ yêu là đôi bàn tay mẹ, vì vậy? Các em hãy đọc bài Bàn tay mẹ để biết điều đó nhé! GV ghi tên bài lên bảng: Bàn tay mẹ b.Vào bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc *Mục tiêu: HS phát âm đúng các từ khó Đọc trơn câu , đoạn , bài Biết nghỉ dài gặp dấu chấm GV: Nguyễn Bích Tiệp HOẠT ĐỘNG HỌC - Lớp hát - HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Hs quan sát tranh trả lời: Mẹ vuốt má em bé -3 hs đọc lại đầu bài GiaoAnTieuHoc.com Tr : (2) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ 10’ Lớp 1A * Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu lần - Tóm tắt nội dung chính :Bài văn nói lên tình cảm bạn nhỏ đôi bàn tay mẹ - Luyện đọc tiếng , từ khó: Yêu cầu học sinh tìm tiếng , từ khó dễ nhầm +GV ghi bảng và yêu cầu HS luyện đọc + Giáo viên uốn nắn , sửa phát âm sai học sinh + Yêu cầu HS phân tích : yêu nhất, nấu cơm - Giải nghĩa từ: + Yêu cầu học sinh đọc thầm và nêu từ em cảm thấy khó hiểu + Giáo viên giảng : rám nắng : da bị nắng làm cho đen lại ; xương xương : bàn tay gầy Luyện đọc câu : - Mỗi câu gọi HS đọc - Đọc nối tiếp câu - Chú ý ngắt giọng đúng: Đi làm về, / mẹ lại chợ,/ nấu cơm.// Mẹ còn tắm cho em bé,/ giặt chậu tả lót đầy.// Luyện đọc đoạn ,bài: - Chia đoạn: - Yêu cầu nhóm tiếp nối đọc Từng nhóm HS ( em đoạn) tiếp nối đọc - Gọi HS đọc toàn bài - Cả lớp đọc đồng Thi đọc trơn bài: - Mỗi tổ cử HS thi đọc - GV nhận xét, cho điểm * Hoạt động : Ôn vần * Mục tiêu : Học sinh nhớ cấu tạo vần an , at Tìm tiếng có vần * Cách tiến hành: - Cho học sinh mở sách giáo khoa , nêu yêu cầu bài + Học sinh tìm nhanh bài tiếng có vần an , đọc và phân tích tiếng vừa tìm - Giáo viên nêu yêu cầu + Yêu cầu HS quan sát tranh và đọc từ mẫu sách + Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi tìm tiếng có vần an, vần at ( xong vần an , sang vần at) +GV ghi các từ HS tìm lên bảng GV: Nguyễn Bích Tiệp -Hs đọc thầm theo Gv - HS chú ý lắng nghe -Hs nêu : yêu , nấu cơm, rám nắng , gầy gầy , xương xương , tã lót + HS luyện đọc cá nhân ( kết hợp phân tích tiếng) , đồng + Hs nêu : rám nắng , xương xương + HS chú ý lắng nghe - HS tiếp nối luyện đọc câu + Đoạn 1: từ đầu đến …bao nhiêu là việc + Đoạn : Đi làm …tã lót đầy + Đoạn : Bình yêu … mẹ - Tứng nhóm HS tiếp nối đọc đoạn.( em đoạn) - HS đọc - Cả lớp đọc - HS thi đọc bài - HS nhận xét 1/ Tìm tiếng bài có vần an + HS tìm được: ( bàn ) 2/ Tìm tiếng ngoài bài có vần an, có vần at M: mỏ than, bát cơm an: bàn ghế, chan hòa, đàn hát, giàn khoan, đan len… at: vải bạt, trôi dạt, dát vàng , đạt được, mát mẻ… GiaoAnTieuHoc.com Tr : (3) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ 4’ 1’ Lớp 1A + Cho HS đọc lại - Giáo viên nhận xét , tuyên dương học sinh tìm nhiều từ đúng , hay 4.Củng cố : - Gọi HS đọc lại bài - Giáo viên nhận xét học , biểu dương học sinh hoạt động tốt 5.Dặn dò: - Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho tiết Tiết Phân môn : Tập đọc (Tiết 2) Bài : BÀN TAY MẸ I/ Mục tiêu : Kiến thức : - Hiểu nội dung bài: Tình cảm và biết ơn mẹ bạn nhỏ - Trả lời câu hỏi 1,2 sách giáo khoa - Trả lời các câu hỏi theo tranh Kĩ năng: - Rèn luyện ngắt nghỉ sau dấu câu Thái độ: - Có tình cảm yêu mến và biết ơn mẹ I-Đồ dùng dạy học : Sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy – dọc: TG 1’ 5’ 1’ 25’ HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc lại bài , tìm tiếng có vần an GV nhận xét 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Chúng ta chuyển sang tiết b.Vào bài: * Hoạt động : Luyện đọc kết hợp tìm hiểu bài * Mục tiêu : Học sinh đọc trôi chảy bài đọc , hiểu nội dung bài *Cách tiến hành: - GV đọc mẫu toàn bài lần - Gọi học sinh đọc đoạn đầu , Giáo viên đặt câu hỏi : + Bàn tay mẹ đã làm việc gì cho chị em Bình ? GV: Nguyễn Bích Tiệp - HOẠT ĐỘNG HỌC Lớp ngồi đẹp 3HS đọc lại bài, trả lời tiếng chứa vầ an - HS chú ý lắng nghe - HS đọc + Mẹ chợ , nấu cơm , tắm cho em bé , giặt chậu tã lót đầy GiaoAnTieuHoc.com Tr : (4) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ 8’ 4’ 1’ Lớp 1A - Gọi HS đọc đoạn hỏi: Bàn tay mẹ Bình nào? - Gọi học sinh đọc câu văn diễn tả tình cảm Bình với đôi bàn tay mẹ - Thi đua đọc diễn cảm bài văn - Cho lớp đọc đồng * Hoạt động : Luyện nói * Mục tiêu : Học sinh quan sát tranh , trả lời các câu hỏi theo tranh Cách tiến hành: - Gọi HS đọc tên đề tài - Yêu cầu HS quan sát tranh , đọc câu mẫu -2 HS đọc , trả lời: Bàn tay mẹ rám nắng, các ngón tay gầy gầy, xương xương - Bình yêu đôi bàn tay rám nắng, các ngón tay gầy gầy , xương xương mẹ -3 em đọc -Hs đọc đồng - Đề tài: Trả lời câu hỏi theo tranh -2 HS nhìn tranh ( đứng chỗ ) thực hành hỏi đáp theo mẫu : M: H: Ai nấu cơm cho bạn ăn? - Khuyến khích học sinh hỏi T: Mẹ nấu cơm cho tôi ăn câu khác - cặp Hs thực hành hỏi đáp theo gợi ý các tranh 2,3,4 - Gv nhận xét, cho điểm *Hỏi : Ai mua quần áo cho bạn ? *Đáp : Bố mẹ mua quần áo cho tôi *H: Ai chăm sóc bạn ốm ? *Đ: Bố mẹ chăm sóc tôi ốm *H: Ai vui bạn điểm 10 ? *Đ: Bố mẹ , ông bà , nhà vui tôi điểm 10 4.Củng cố : - Gọi HS đọc lại toàn bài - Vì bàn tay mẹ lại trở nên gầy gầy , xương xương? Tại bạn Bình lại yêu - HS đọc bàn tay mẹ? - Giáo dục HS phải biết yêu quý chăm sóc - HS trả lời và biết ơn mẹ - Giáo viên nhận xét học , biểu dương học sinh hoạt động tốt 5.Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện đọc bài văn , chuẩn bị cho tiết tập đọc tới : Cái Bống Tiết Môn : Tự nhiên xã hội Bài : CON GÀ I/ Mục tiêu: Kiến thức - HS biết quan sát, phân biệt và nói tên các phận bên ngoài gà, phân biệt gà trống, gà mái, gà - Nêu ích lợi việc nuôi gà Kĩ năng: - Quan sát và phân biệt đúng các phận bên ngoài gà GV: Nguyễn Bích Tiệp GiaoAnTieuHoc.com Tr : (5) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ Lớp 1A 3.Thái độ: - Có ý thức chăm sóc gà II/ Đồ dùng dạy học: 1.Giaó viên Sách giáo khoa Học sinh Sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy –học: TG 2’ 3’ 2’ 23’ HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước các học bài gì? - Cá có phận chính nào? - Ăn cá có lợi gì? 2/ Dạy học bài mới: a/ Giới thiệu bài: - Cho lớp hát bài: Đàn gà - Gv: Bài hát “ Đàn gà con” đã cho chúng ta thấy chú gà thật đáng yêu Vậy các chú còn có đặc điểm gì , chúng ta cùng học bài hôm để hiểu rõ điều đó nhé! - Gv ghi tựa bài lên bảng: Con gà b/ Vào bài: * Hoạt động 1: Liên hệ thực tế,kết hợp quan sát SGK * Mục tiêu: HS biết các phận chính gà, ích lợi việc nuôi gà * Cách tiến hành : GV nêu câu hỏi: - Nhà em nào nuôi gà? - Nhà em nuôi gà công nghiệp hay gà ta? - Gà ăn thức ăn gì? - Nuôi gà để làm gì? Làm việc với SGK - Hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và nêu các phận bên ngoài gà, rõ gà trống, gà mái, gà - GV cho số em đại diện lên trình bày - Lớp theo dõi GV hỏi chung cho lớp: - Mỏ gà dùng làm gì? - Gà di chuyển nào? Có bay không? - Nuôi gà để làm gì? - Ai thích ăn thịt gà, trứng gà? - Ăn thịt gà, trứng gà có lợi gì? GV: Nguyễn Bích Tiệp GiaoAnTieuHoc.com HOẠT ĐỘNG HỌC - Lớp hát - Con cá - Đầu , mình, đuuôi và vây - Có lợi cho sức khỏe - Lớp hát - Hs nhắc lại Con gà - HS trả lời - HS trả lời - Gạo, cơm, bắp - Lấy thịt, lấy trứng, làm cảnh - HS quan sát theo nhóm đôi - Hs trình bày trước lớp - Dùng để lấy thức ăn - Đi hai chân Gà bay - Để ăn thịt, lấy trứng - HS trả lời - Ăn thịt gà, trứng gà có lợi cho sức khoẻ Tr : (6) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ 4’ 1’ Lớp 1A *GV kết luận: - Gà có đầu, mình, hai chân và hai cánh Cánh có lông vũ bao phủ Thịt và trứng tốt, cung cấp nhiều chất đạm, ăn vào bổ cho thể 4.Củng cố: * Mục tiêu: HS nắm nội dung bài học * Cách tiến hành: GV nêu câu hỏi - Gà có phận chính nào? - Gà có bay không? - Thịt, trứng gà ăn nào? - Theo dõi HS trả lời - Thịt gà ăn ngon và bổ các cần ăn cẩn thận và đúng điều độ 5.Dặn dò: - Giáo dục HS biết chăm sóc gà - Nhận xét tiết học - Hs chú ý lắng nghe - Gà có đầu, mình, hai chân và hai cánh - Bay - Rất ngon và bổ Tiết Môn : Đạo đức Bài: CẢM ƠN VÀ XIN LỖI ( Tiết 1) I/ Mục tiêu: Kiến thức : - Nêu nào cần cảm ơn, nào cần nói xin lỗi - Vì nói lời cảm ơn, xin lỗi - Trẻ em có quyền tôn trọng, đối xử bình đẳng 2.Kĩ năng: - Hs biết nói lời cảm ơn, xin lỗi các tình giao tiếp hàng ngày Thái độ: - Hs có thái độ: tôn trọng, lịch sự, chân thành các tình giao tiếp II/ Đồ dùng dạy học: * GV: Vở bài tập Đạo đức * HS : Vở bài tập Đạo đức III/ Các hoạt động daỵ-học: TG HOẠT ĐỘNG DẠY 2’ Khởi động 4’ 2.Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước em học bài gì? - Qua đường ngã ba, ngã tư phải nào? -Đi đúng quy định có lợi gì? - Nhận xét bài cũ 3.Dạy học bài mới: 1’ a.Giới thiệu bài → Giới thiệu trực tiếp bài mới:cảm ơn và GV: Nguyễn Bích Tiệp HOẠT ĐỘNG HỌC - Lớp hát - Đi đúng quy định - HS trả lời - HS trả lời - HS nhăc lại tên bài cảm ơn và xin lỗi GiaoAnTieuHoc.com Tr : (7) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ Lớp 1A xin lỗi b.Vào bài: 5’ * Hoạt động1: Quan sát tranh bài tập * Mục tiêu: Cho các em làm BT Hs hiểu: Khi nào cần cảm ơn, nào cần nói xin lỗi * Cách tiến hành: -Gv cho Hs quan sát tranh SGK hỏi: + Các bạn tranh làm gì? + Vì các bạn lại làm vậy? ** Kết luận: Tranh1:Cảm ơn tặng quà .Tranh 2:Xin lỗi cô giáo đến lớp muộn 7’ * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập * Mục tiêu: Hs làm BT Hs biết nói lời cảm ơn, xin lỗi các tình giao tiếp hàng ngày * Cách tiến hành: -Gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh -Cho Hs quan sát tranh và thảo luận ( nội dung thảo luận tong SGK) - Gv gọi đại diện các nhóm lên trình bày - Cho lớp trao đổi , bổ sung ** Kết luận: Tranh1: Cần nói lời cảm ơn .Tranh2: Cần nói lời xin lỗi .Tranh3: Cần nói lời cảm ơn .Tranh4: Cần nói lời xin lỗi 12’ * Hoạt động 3: Đóng vai bài tập * Mục tiêu: Hs làm BT4→ Đóng vai các tình * Cách tiến hành: -Cho Hs đóng vai theo tình có sẵn -Giúp Hs thảo luận: Em nhận xét gì cách ứng xử tiểu phẩm các nhóm? Em cảm thấy nào bạn cảm ơn? Em cảm thấy nào nhận lời xin lỗi? ** Kết luận: Cần nói lời cảm ơn khi người khác quan tâm giúp đỡ .Cần nói lời xin lỗi mắc lỗi làm phiền người khác 3’ 4.Củng cố: - Các em học gì qua bài này? GV: Nguyễn Bích Tiệp -Hs quan sát tranh + Tranh 1: Bạn trai tặng cam cho bạn và bạn nói lời cảm ơn + Tranh 2: Một bạn học muộn và nói lời xin lỗi cô + HS trả lời -2 Hs nhắc lại -Hs thảo luận theo nhóm BT2 Các bạn Lan, Hưng, Vân, Tuấn cần nói gì trường hợp? Vì sao? + Nhóm 1: Tranh + Nhóm 2: Tranh + Nhóm 3: Tranh + Nhóm 4: Tranh -Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp →lớp nhận xét và bổ sung -2Hs nhắc lại -Hs đóng vai -Hs thảo luận -Hs chú ý lắng nghe và nhắc lại GiaoAnTieuHoc.com Tr : (8) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ 1’ Lớp 1A - Hỏi nào nói lời cảm ơn? Khi nào nói lời xin lỗi? - Gv nhận xét & tổng kết tiết học 5.Dặn dò: - Nhớ áp dụng bài học vào thực tế số - Chuẩn bị bài sau: cảm ơn và xin lỗi ( tt) - HS trả lời Thứ ba, ngày 08 tháng 03 năm 2011 Tiết Phân môn : Tập viết Bài : TÔ CHỮ HOA C, D, Đ I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh các chữ hoa C, D, Đ - Viết đúng các vần : an , at , anh , ach ; các từ ngữ : bàn tay , hạt thóc ; gánh đỡ , ; kiểu chữ viết thường , cỡ vừa , đúng kiểu , nét 2.Kĩ năng: - Đưa bút theo đúng quy trình viết , dãn đúng khoảng cách các chữ theo mẫu chữ TV ½ 3.Thái độ: -Yêu thích chữ đẹp II/ Đồ dùng dạy học : 1.Giaó viên - Bảng phụ viết sẵn bài TV Chữ mẫu C , D , Đ 2.Học sinh: -Vở tập viết , III/ Các hoạt động dạy-học: TG 2’ 5’ 1’ 10’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động - Lớp hát Kiểm tra bài cũ : - Chấm 3- bài viết nhà học sinh , Giáo viên nhận xét - Gọi em lên bảng viết lại các từ ngữ : bàn - HS lên bảng viết tay , hạt thóc - Học sinh lớp viết bảng từ trên bảng - Giáo viên nhận xét sửa sai chung - Giáo viên nhận xét bài cũ Dạy học bài : a/ Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp ghi HS nêu: TÔ CHỮ HOA C, D, Đ tên: TÔ CHỮ HOA C, D, Đ b/ Vào bài: *Hoạt động 1: Học sinh viết bảng * Mục tiêu : Học sinh nắm nội dung bài viết – tô chữ hoa , viết vần,từ GV: Nguyễn Bích Tiệp GiaoAnTieuHoc.com Tr : (9) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ Lớp 1A ứng dụng trên bảng * Cách tiến hành: - Giáo viên giới thiệu bài , treo bảng phụ - Giới thiệu chữ:C, D, Đ hoa - Giáo viên hướng dẫn quy trình viết , vừa hướng dẫn vừa tô chữ mẫu - Hướng dẫn HS viết bóng chữ hoa C - Đọc vần , từ ứng dụng - Yêu cầu HS phân tích - Hướng dẫn viết vào bảng : - Học sinh đọc nội dung bài viết - Học sinh nhận xét chữ hoa C - Học sinh quan sát ghi nhớ - HS viết bóng theo hướng dẫn - Học đọc : an , at , bàn tay , hạt thóc - HS phân tích theo yêu cầu - HS viết vào bảng an , at bàn tay , hạt thóc - Giáo viên chỉnh sửa nét sai cho học sinh * Tương tự với chữ D, Đ - Giới thiệu chữ hoa D , Đ - Học sinh quan sát nêu : D , Đ có độ cao ô li Chữ hoa D gồm có nét : là kết hợp nét bản: nét lượn đầu và nét cong phải nối liền , tạo thành vòng xoắn nhỏ chân chữ Chữ Đ có thêm nét ngang nét lượn đầu - Học sinh quan sát ghi nhớ - Học sinh quan sát - Học sinh viết bóng chữ hoa D , Đ - Học sinh nhận xét độ cao các chữ và cách nối nét - Giáo viên hướng dẫn tô chữ theo quy trình Viết liền nét không nhấc bút - Giáo viên viết mẫu theo lời giải thích - Cho HS viết bóng - Hướng dẫn nhận xét : anh , ach , gánh đỡ , - Hướng dẫn viết vào bảng anh , ach gánh đỡ, - Giáo viên uốn nắn sửa nét sai học sinh GV: Nguyễn Bích Tiệp GiaoAnTieuHoc.com Tr : (10) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ 18’ 3’ 1’ Lớp 1A * Hoạt động : Viết vào * Mục tiêu : Học sinh tô, viết đúng , đẹp , đúng quy trình , dãn đúng khoảng cách * Cách tiến hành: - HS mở TV - Cho học sinh mở TV ½ - HS nhắc lại - Cho HS nhắc lại tư ngồi viết - Nhắc lại nội dung bài viết - Học sinh tô, viết dòng vào Tv ½ - Cho HS viết bài vào TV - Lưu ý sửa tư ngồi viết , cách cầm bút , để học sinh - Giáo viên quan sát sửa lỗi sai phổ biến cho học sinh - HS nộp - Thu em viết xong , Giáo viên chấm bài để nhận xét 4.Củng cố: - Nhận xét bài viết học sinh , cho học sinh xem viết đẹp - Nhắc nhở học sinh cẩn thận , chịu khó viết bài 5.Dặn dò: - Hướng dẫn bài nhà : em nào chưa hoàn thành nhà tiếp tục viết - Dặn học sinh nhà viết bài và chuẩn bị cho tiết học tới Tiết Phân môn : Chính tả Bài : BÀN TAY MẸ I/ Mục tiêu: Kiến thức : - Học sinh nhìn bảng, chép lại đoạn “ Hằng ngày, …chậu tã lót đầy”: 35 chữ khoảng 1517’ Kĩ năng: - Trình bày bày viết đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng các Bài tập chính tả Điền vần an hay at , điền chữ g hay gh - Viết đúng cự li, tốc độ, các chữ và đẹp 3.Thái độ: Yêu thích chữ đẹp II/ Đồ dùng dạy học: 1.Giaó viên - Chép đoạn văn lên bảng lớp 2.Học sinh Bảng con, , bút III/ Các hoạt động dạy –học : TG HOẠT ĐỘNG DẠY GV: Nguyễn Bích Tiệp GiaoAnTieuHoc.com HOẠT ĐỘNG HỌC Tr : 10 (11) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ 2’ 5’ 1’ 20’ 7’ Lớp 1A Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên chấm số em nhà phải chép lại bài - Hai học sinh lên bảng làm lại BT 2a Điền chữ n hay l - Giáo viên nhận xét sửa sai chung - Giáo viên nhận xét bài cũ Dạy học bài : a/ Giới thiệu bài - Cho quan sát tranh bài tập đọc : Bàn tay mẹ - Ghi tên bài: Bàn tay mẹ b/ Vào bài: * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép * Mục tiêu : HS nắm nội dung bài tập chép , viết các từ khó vào bảng Biết trình bày bài tập chép Chép đúng đẹp , không mắc lỗi * Cách tiến hành: - Giáo viên treo bảng phụ , giới thiệu bài viết - GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc lại - Đoạn bài viết có câu? - Tìm chữ viết hoa và giải thích vì sao? - GV cho HS viết vào bảng các từ khó: ngày , bao nhiêu, nấu cơm , giặt , lót đầy - GV nhận xét, sửa sai - Cho học sinh lấy , nhắc lại tư ngồi , cách cầm bút , để - Nhắc lại cách trình bày - Hướng dẫn trình bày bài : + Viết đề bài vào dòng + Chữ đầu dòng viết hoa và cách vào ô Chú ý ghi dấu chấm cuối câu - Cho HS viết bài vào - Hướng dẫn học sinh chữa bài - Gạch chữ sai , viết lại chữ đúng lề , ghi số lỗi trên đầu bài - Giáo viên thu , chấm số bài học sinh , nhận xét * Hoạt động : Bài tập chính tả *Mục tiêu : Học sinh biết điền đúng các từ hoàn chỉnh GV: Nguyễn Bích Tiệp GiaoAnTieuHoc.com - Lớp hát - HS làm bài tập theo yêu cầu - HS quan sát và nhận tranh bài tập đọc: Bàn tay mẹ - HS nhắc lại Bàn tay mẹ - HS quan sát - HS lắng nghe - HS đọc - Có câu - Tiếng: Hằng, Đi, Mẹ ( vì nó đứng đầu câu) - HS phân tích tiếng, kết hợp viết vào bảng - HS nhắc lại - HS nhắc lại - HS chú ý - Học sinh chép bài vào - Học sinh cầm bút chì dò lại chữ theo hướng dẫn Giáo viên trên bảng lớp Tr : 11 (12) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ 4’ 1’ Lớp 1A * Cách tiến hành: ** Bài tập 2:Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Cho HS làm bài - Cho HS đọc lại kết - GV giải nghĩa từ - Giáo viên nhận xét , tính điểm thi đua **Bài tập 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài Tiến hành tương tự bài tập - Giúp HS nhận biết gh ghép với : e, ê, i 4.Củng cố: - GV ghi bảng số từ mà các em mắc lỗi và bên là từ đúng để HS nhận biết và phân biệt đúng sai - Giáo dục HS - Giáo viên nhận xét học , biểu dương học sinh hoạt động tốt,chép bài chính tả đúng đẹp 5.Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà chép lại bài ( chưa đạt yêu cầu ) - Dặn học sinh chuẩn bị bài cho tiết học sau 2/ Điền vần an hay at? ( đánh đàn, tát nước) - học sinh lên bảng thi làm nhanh bài tập lớp làm bài vào - Từng học sinh đọc lại các tiếng đã điền - Cả lớp nhận xét 3/ Điền chữ g hay chữ gh ? nhà ga, cái ghế - HS chú ý -HS nêu trả lời Tiết Môn: Thể dục GV nhóm dạy Tiết Môn : Toán Bài : CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức : - Nhận biết số lượng, biết đọc, viết đếm các số từ 20 đến 50 2.Kĩ năng: - Nhận biết thứ tự từ các số từ 20 đến 50 3.Thái độ: - Yêu thích số so sánh số II/ Đồ dùng dạy học : Giaó viên - bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời 2.Học sinh: - bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời GV: Nguyễn Bích Tiệp GiaoAnTieuHoc.com Tr : 12 (13) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ Lớp 1A III/ Các hoạt động dạy – học : TG 2’ 5’ 1’ 10’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Ổn định - Lớp hát 2.Kiểm tra bài cũ : - Gọi em lên bảng làm bài tập, các em còn lại * Tính: 50+30 = 50+10= làm vào nháp 50+30 = 80 50+10=60 90- 30 = 60- 10 = 90- 30 = 60 60- 10 =50 80- 30 = 60- 50 = 80- 30 = 50 60- 50 =40 - Nhận xét, cho điểm 3.Dạy học bài : a/ Giới thiệu bài: Các số có hai chữ số - HS nhắc lại Các số có hai chữ số b/Vào bài: * Hoạt động : Giới thiệu các số từ 20 đến 30 * Mục tiêu: Học sinh nhận biết số lượng, đọc, viết các số từ 20 đến 30 * Cách tiến hành: - yêu cầu HS lấy bó que tính( bó chục que tính) , đồng thời GV gài bó que tính lên bảng, gắn số 20 lên bảng và yêu cầu HS đọc - Yêu cầu HS lấy thêm que tính , GV gài thêm que tính - Bây giờ, chúng ta có tất bao nhiêu que tính? - Để số que tính các vừa lấy cô có số 21 - Gv ghi 21 lên bảng Yêu cầu HS đọc - Tương tự : Giới thiệu số 22, 23, … đến số 30 cách thêm dần lần que tính - Đến số 23 thì dừng lại hỏi: + Chúng ta vừa lấy chục que tính? GV viết :2 vào cột chục + Thế đơn vị? GV viết vào cột đơn vị - Để số que tính các em vừa lấy cô viết số có hai chữ số : Chữ số viết trước chục, chữ số viết sau bên phải chữ số đơn vị.GV viết số 23 vào cột viết số - Cô đọc là : “ Hai mươi ba” ghi “ Hai mươi ba” vào cột đọc số - Tiếp tục làm với 24, 25, 26, 27, 28, 29 đến số 30 dừng lại hỏi: + Tại em biết 29 thêm lại 30? GV: Nguyễn Bích Tiệp GiaoAnTieuHoc.com -Học sinh lấy bó que tính - HS đọc: hai mươi - HS lấy thêm que tính - HS: Hai mươi mốt que tính -Học sinh đọc: Hai mươi mốt + chục que tính + HS :3 đơn vị -Học sinh lặp lại số 23 ( hai mươi ba) - HS đọc: Hai mươi ba ( cá nhân, đồng thanh) - Số 23 gồm chục và đơn vị + HS: Vì đã lấy chục cộng chục Tr : 13 (14) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ 17’ Lớp 1A + Một chục đã láy đâu ra? - Gv yêu cầu HS thay 10 que tính rời bó que tính (1 chục que tính ) và Gv làm thao tác bó 10 que tính rời thành bó đính lên bảng + Đọc số + Phân tích số * Đọc các số từ 20 đến 30: - Gv bảng yêu cầu HS đọc - Lưu ý cách đọc số: 21, 24, 25, 27 ( hai mươi mốt, hai mươi tư, hai mươi lăm, hai mươi bảy) * Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: HS đọc viết đúng các số có hai chữ số đúng thứ tự Cách tiến hành Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn: + Phần a đã cho biết gì? + Vậy nhiệm vụ các em là phải viết các số tương ứng với cách đọc số theo thứ tự từ bé đến lớn + Số phải viết đầu tiên là số nào? + Số phải viết cuối cùng là số nào? + Cho HS làm bài - Phần b các em lưu ý vạch viết số chục , chục 30 + 10 que tính rời là chục que tính + HS đọc: ba mươi + 30 gồm chục và đơn vị - HS đọc xuối, đọc ngược, kết hợp phân tích số Sau đó đọc đồng 1/ a/ Viết số b/ Viết các số vào vạch tia số + Cho biết cách đọc số + ( Số 20) + ( Số 29) + Hs làm bài: 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 25 26 27 28 29 30 31 32 19 20 21 22 23 24 - Nhận xét Bài tập : + Gọi HS nêu yêu cầu bài +Giáo viên đọc cho học sinh viết vào bảng + Đọc lại bài, kết hợp phân tích số Bài tập 3: ( Tiến hành tương tự bài tập 2) -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh Bài : Gọi HS nêu yêu cầu bài -Cho học sinh làm bài vào phiếu bài tập 2/ Viết số: 30, 31, 32, 33, 34 ,35, 36, 37, 38, 39 3/ Viết số: 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50 4/Viết số thích hợp vào ô trống đọc các số đó - Cho Hs đọc -Giáo viên hỏi học sinh số liền trước, liền sau -Học sinh đọc các số theo thứ tự xuôi để học sinh nhớ ngược GV: Nguyễn Bích Tiệp GiaoAnTieuHoc.com Tr : 14 (15) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ 4’ 1’ Lớp 1A -Liền sau 24 là số nào ? -Liền sau 26 là số nào ? -Liền sau 39 là số nào ? -Cho học sinh đếm lại từ 20 50 và ngược lại từ 50 20 4.Củng cố: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Các số từ 20 đến 29 có gì giống và khác nhau? + Hỏi tương tự với các số từ 30 đến 39 , từ 40 đến 49 - Nhận xét, tuyên dương học sinh 5.Dặn dò: -.Dặn học sinh ôn lại bài, tập viết số , đọc số , đếm theo thứ tự từ 10 50 -Chuẩn bị bài : Các số có chữ số ( tt) - Số liền sau 24 là 25 - Số liền sau 26 là 27 - Số liến sau 39 là 40 - HS đếm + Giống là cùng có hàng chục là 2, khác hàng đơn vị Thứ tư ngày tháng năm 2011 Tiết Phân môn : Tập đọc ( Tiết 1) Bài : CÁI BỐNG I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Học sinh đọc trơn bài Phát âm đúng từ ngữ :khéo sảy , khéo sàng ,đường trơn, mưa ròng - Biết nghỉ đúng sau dòng thơ - Ôn các vần anh , ach Tìm tiếng bài có vần anh, nói câu có tiếng chứa vần anh , ach - Hiểu các từ ngữ bài : đường trơn , gánh đỡ , mưa ròng 2.Kĩ năng: - Rèn cách đọc , nghỉ đúng sau dòng thơ 3.Thái độ : -Hiểu Bống là cô bé ngoan ngoãn, chăm chỉ, luôn biết giúp đỡ mẹ , các em cần biết học tập bạn Bống II/ Đồ dùng dạy học: Giaó viên Sách giáo khoa, viết bài lên bảng 2.Học sinh: SGK III/ Các hoạt động dạy –học: TG 2’ 5’ HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động - Lớp hát Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên gọi 2,3 học sinh đọc lại bài “ - HS đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu Bàn tay mẹ ” và trả lời câu hỏi : + Bàn tay mẹ đã làm việc gì cho chị GV: Nguyễn Bích Tiệp GiaoAnTieuHoc.com Tr : 15 (16) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ 2’ 8’ 15’ Lớp 1A em Bình ? + Câu nào nói lên tình cảm Bình yêu quý đôi tay mẹ ? - Giáo viên nhận xét , cho điểm 3.Dạy học bài : a/ Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu bài + GV treo tranh: Bức tranh vẽ cảnh gì? + GV: Các em có giúp đỡ mẹ không? + Bạn Bống hiếu thảo, ngoan ngoãn, biết giúp đỡ mẹ Chúng ta cùng học bài hôm để hiểu rõ điều đó + Gv ghi tên bài lên bảng: Cái Bống *Hoạt động 1: Luyện đọc Mục tiêu : Học đọc đúng các tù ngữ khó Cách tiến hành - Giáo viên đọc mẫu , diễn cảm bài văn - Tóm tắt nội dung chính : bài đồng dao nói lên tình cảm yêu mẹ , hiếu thảo Bống , cô bé ngoan ngoãn , chăm , luôn biết giúp đỡ mẹ - Luyện đọc từ khó : bống bang, khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng, đường trơn - Yêu cầu học sinh đọc thầm và nêu từ thấy khó hiểu - Giáo viên giảng từ : + Sàng : đồ đan tre , hình tròn , lòng nông có lỗ nhỏ và thưa thường dùng để làm cho gạo thóc , trấu và + Sảy : dùng mẹt , nia làm chất hạt động tác hất nhẹ cho bay phía trước hạt lép , rác bẩn + Đường trơn : đường bị ướt nước mưa , dễ ngã + Gánh đỡ : gánh giúp mẹ + Mưa ròng : mưa nhiều , kéo dài * Hoạt động : Luyện đọc câu , đoạn ,bài *Mục tiêu : Học sinh đọc trơn bài thơ Đọc giọng nhẹ nhàng , tình cảm * Cách tiến hành: Luyện đọc câu: -Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu đến hết bài - Từng bàn đọc câu theo hình thức nối tiếp Luyện đọc đoạn, bài: - Gọi HS đọc toàn bài - Giáo viên nhận xét , chỉnh sửa phát âm sai học sinh GV: Nguyễn Bích Tiệp + HS: Bống sàng thóc - HS chú ý lắng nghe - HS lắng nghe - HS luyện đọc , kết hợp phân tích tiếng ( Đọc cá nhân, đồng thanh) - Hs nêu : sảy , sàng , đường trơn , gánh đỡ , mưa ròng - HS lắng nghe - Hs đọc nối tiếp câu - Từng bàn đọc nối tiếp - HS đọc GiaoAnTieuHoc.com Tr : 16 (17) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ 8’ 4’ 1’ Lớp 1A - Cho lớp đọc đồng Thi đọc trơn bài: - Cho tổ cử HS đọc, nhóm đọc - Gv nhận xét * Hoạt động : Ôn vần *Mục tiêu : Học sinh nhớ cấu tạo vần Tìm tiếng , nói câu có tiếng chứa vần anh , ach * Cách tiến hành: * Cho học sinh mở sách giáo khoa , nêu yêu cầu bài - Cho HS tìm tiếng bài có vần anh - Đọc và phân tích tiếng vừa tìm ** Cho học sinh đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc câu mẫu sách giáo khoa - Giáo viên cho học sinh theo mẫu thi đua nói câu có tiếng chứa vần anh , ach - Giáo viên nhận xét , sửa sai cho học sinh 4.Củng cố : - Gọi HS đọc lại bài - Giáo viên nhận xét học , biểu dương học sinh hoạt động tốt 5.Dặn dò: - Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho tiết - Cả lớp đọc đồng 1/ Tìm tiếng bài có vần anh ( gánh ) - Hs đọc và phân tích - 2/ Nói câu có tiếng chứa vần anh, ach: M: Nước chanh mát và bổ Quyển sách này hay - Hs thi đua nói theo tổ + Bạn chạy nhanh + Bạn Ngọc là người lanh lợi + nhà em có nhiều sách + Một tai chớp rạch ngang trời đen kịt - HS đọc lại bài Tiết Phân môn : Tập đọc Bài : CÁI BỐNG I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : - Hiểu nội dung bài: Bống là cô bé ngoan ngoãn, chăm chỉ, luôn biết giúp đỡ mẹ , các em cần biết học tập bạn Bống 2.Kĩ : - Trả lời câu hỏi 1,2 sách giáo khoa - Học thuộc lòng bài thơ - Luyện nói theo chủ đề: Ở nhà , em làm gì giúp bố, mẹ 3.Thái độ: Học tập Bống chăm giúp đỡ mẹ II/ Đồ dùng dạy học : Giaó viên Sách giáo khoa 2.Học sinh: III/ Các hoạt động dạy- học: TG HOẠT ĐỘNG DẠY GV: Nguyễn Bích Tiệp GiaoAnTieuHoc.com HOẠT ĐỘNG HỌC Tr : 17 (18) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ 2’ 4’ 1’ 20’ 8’ 4’ 1’ Lớp 1A 1.Khởi động 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc lại bài , tìm tiếng có vần anh ach GV nhận xét 3.Dạy học bài : a.Giới thiệu bài:Chúng ta học tiếp tiết b Vào bài: * Hoạt động : Luyện đọc , tìm hiểu nội dung bài * Mục tiêu : Học sinh đọc hiểu nội dung bài đồng dao Học thuộc lòng bài thơ * Cách tiến hành: - Cho học sinh mở Sách giáo khoa - Gọi học sinh đọc câu đầu và trả lời câu hỏi + Bống đã làm gì giúp mẹ nấu cơm ? - Gọi HS đọc câu cuối + Bống đã làm gì mẹ chợ ? - Lớp hát - 3HS đọc ,trả lời - HS đọc - Bống đã khéo sảy , sàng gạo cho mẹ nấu cơm - HS đọc + Bống đã chạy gánh đỡ cho mẹ mẹ chợ - HS lắng nghe - GV đọc diễn cảm bài thơ - Cá nhân thi đua đọc bài thơ , đt lần - Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm bài - Hs đọc đt nhiều lần thơ -Cho học sinh học thuộc bài thơ theo - Hs xung phong đọc thuộc phương pháp xoá dần - Thi đua nhóm đọc thuộc - Gv nhận xét, cho điểm - Cho lớp đọc thuộc bài thơ - Cả lớp đọc thuộc bài thơ *Hoạt động : Luyện nói * Mục tiêu : Học sinh biết trả lời theo chủ đề : Ở nhà em làm gì giúp bố mẹ ? * Cách tiến hành: - Giáo viên gọi HS nêu yêu cầu bài - HS nêu - Giáo viên nhắc học sinh các tranh đã cho - Hs quan sát tranh minh hoạ xem là gợi ý Các em có thể kể việc mình đã làm không thể - Từng đôi HS đứng lên hỏi đáp với tranh - Giáo viên lưu ý học sinh cần nói đủ câu , - Hs nhận xét cặp trả lời tốt đủ ý , nói câu trọn vẹn - Nhận xét tuyên dương học sinh nói tốt 4.Củng cố: - Gọi HS đọc thuộc lòng lại bài thơ - Giáo dục HS làm công việc giúp - HS đọc lại bài đỡ cha , mẹ vừa sức với mình - Giáo viên nhận xét học , biểu dương học sinh hoạt động tốt 5.Dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà học thuộc bài thơ , chuẩn bị cho bài sau GV: Nguyễn Bích Tiệp GiaoAnTieuHoc.com Tr : 18 (19) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ Lớp 1A Tiết Môn : Toán Bài : CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ (tiếp theo) I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức - Nhận biết số lượng - Biết đọc, viết các số có từ 50 đến 69 2.Kĩ năng: - Nhận biết thứ tự các số từ 50 đến 69 3.Thái độ: Yêu thích số , tính toán số có chữ số II/ Đồ dùng dạy học: Giaó viên - bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời 2.Học sinh: - bó, bó có chục que tính và 10 que tính rời III/ Các hoạt động dạy – học: TG HOẠT ĐỘNG DẠY 2’ Khởi động: 5’ 2.Kiểm tra bài cũ : - Viết các số từ 20 -35 Viết các số từ 35 50 - Giáo viên đưa bảng phụ ghi các số từ 20 30 gọi học sinh đọc các số + Số liền sau 29 là số nào ? Liền sau 35 là số nào ? … - Nhận xét bài cũ 1’ Dạy học bài mới: a/ Giới thiệu bài: Các số có hai chữ số ( Tiếp theo ) 10’ b/Vào bài: * Hoạt động : Giới thiệu các số từ 50 đến 60 * Mục tiêu : Đọc, viết các số từ 50 -60 * Cách tiến hành: -Giáo viên đính bó que tính và que tính rời lên bảng, để nhận có bó, bó có chục que tính, nên viết vào chỗ chấm cột “ chục “ ; có que tính nên viết vào chỗ chấm cột “đơn vị “ – Giáo viên nêu : “ Có chục và đơn vị tức là có năm mươi tư Được viết là 54 ( Giáo viên viết lên bảng : 54 Gọi học sinh đọc lại ) -Làm tương tự để học sinh nhận biết GV: Nguyễn Bích Tiệp HOẠT ĐỘNG HỌC - Lớp hát - HS lên bảng viết - HS đọc + HS trả lời - HS nhắc lại Các số có hai chữ số ( Tiếp theo ) -Học sinh quan sát -Học sinh nhìn số 54 giáo viên đọc lại : Năm mươi tư -Học sinh tự làm bài GiaoAnTieuHoc.com Tr : 19 (20) TRƯỜNG TH ĐIỀN HẢI B’’ Lớp 1A 22’ số lượng, đọc, viết các số 51, 52, 53, 55, 56, 57, 58, 59, 60 *Hoạt động 2: Thực hành Mục tiêu: Giáo viên Giới thiệu các số từ:50 - 59 60 69 Cách tiến hành Bài tập 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài 1/ Viết số - Cho Hs làm bài, chữa bài - Hs làm bài, HS lên bảng chữa bài Năm mươi, năm mươi mốt, năm mươi hai, năm mươi ba, năm mươi tư, năm mươi lăm, năm mươi sáu, năm mươi bảy, năm mươi tám, năm mươi chín - Yêu cầu HS đọc xuôi, đọc ngược 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59 -Học sinh tự làm bài *Bài tập 2,3: - Học sinh lên bảng chữa bài -Giáo viên hướng dẫn học sinh tương tự 2/ Viết số: giới thiệu các số từ 50 60 Sáu mươi, sáu mươi mốt, sáu mươi hai, sáu -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm các bài mươi ba, sáu mươi tư, sáu mươi lăm, sáu tập 2, sau chữa bài nên cho học sinh mươi sáu, sáu mươi bảy, sáu mươi tám, sáu đọc các số để nhận thứ tự chúng mươi chín, bảy mươi Chẳng hạn Bài tập 3, nhờ đọc số, học sinh 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70 nhận thứ tự các số từ 30 69 -Giáo viên cho học sinh đọc lại bảng số từ 30 3/ Viết số thích hợp vào ô trống: 69 30 40 50 60 4’ 1’ Bài : Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gv tổ chức trò chơi - Chia lớp thành đội ,cho HS tham gia trò chơi với hình thức tiếp sức - Nhận xét, yêu cầu HS giải thích vì điền đ, hay s 4.Củng cố: - Yêu cầu HS đọc, viết, phân tích các số có chữ số từ 50 đến 69 - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt 5.Dặn dò: - Dặn học sinh ôn lại bài Tập đọc, viết số, từ 20 69 - Chuẩn bị bài : Các số có chữ số ( tt) GV: Nguyễn Bích Tiệp 31 41 51 61 32 42 52 62 33 43 53 63 34 44 54 64 35 45 55 65 36 46 56 66 4/ Đúng ghi đ, sai ghi s a) Ba mươi sáu viết là : 306 Ba mươi sáu viết là 36 b) 54 gồm chục và đơn vị 54 gồm và 37 47 57 67 38 48 58 68 38 49 59 69 S Đ Đ S -HSviết 50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62, 63,64,65,66,67,68,69 GiaoAnTieuHoc.com Tr : 20 (21)