Hát về chú ve con

* Hoaït ñoäng 1: HDHS nhôù - vieát - Hoaït ñoäng lôùp, caù nhaân - Giaùo vieân ñoïc moät laàn baøi thô - 1 hoïc sinh ñoïc yeâu caàu baøi 1 Goïi hoïc sinh ñoïc thuoäc loøng khoå thô 2, 3[r]

(1)

Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2010

Tốn LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan - BT cần làm : B1a (2 số đo đầu) ; B1b (2 số đo đầu) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4

- HS cẩn thận,ham thích học tốn II.Chuẩn bị: Bảng phụ, phiếu tập III.Các hđ dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Kiểm tra cũ: GV nx sửa 2.Luyện tập:

Bài 1: GV nêu yc hướng dẫn mẫu a) Y/C HS làm số đo đầu

b) Y/C HS làm tương tự 1a

Baøi 2: GV giao phiếu học tập cho nhóm điều khiển HS làm theo nhóm Bài 3: GV nêu yc h dẫn

Cho HS làm cột Bài 4:

GV h dẫn HS tìm hiểu yc tốn GV chấm chữa

3.Củng cố,dặn dò:

Dặn HS nhà ôn lại bài, c.bị baøi sau

HS làm tiết trước

HS tự làm vào HS lên bảng làm, lớ nx, sửa chữa

2

2 2 2

2

2 2 2

27

8

100

9

16

100

8

27

8

16

9

16

m

dm

m

dm

m

=

+

=

+

=

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm t.luận làm -Các nhóm trình kq

-Cả lớ nx,sửa Khoanh vào B : 305

- HS làm vào lên bảng sửa bài.Cả lớp nx, sửa chữa

2dm27cm2 =207cm2 ; 300cm2 > 2cm289mm2 -HS đọc đề toán

-HS tự trình bày giải vào -HS tự sửa Đáp số: 24m2

-HS nhắ lại q hệgiữa đ vị đo d.tích liền

Đ

ạo đức: CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết )

I Mục tiêu: - Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

TTCC1,2,3 NX 2: học sinh cịn lại

II Chuẩn bị: Tìm hiểu hồn cảnh khó khăn số bạn học sinh lớp, trường III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ:

- Đọc lại câu ghi nhớ, giải thích ý nghĩa

câu - học sinh trả lời

3.Bài mới:

(2)

* Hoạt động 1: T luận nhóm làm BT - Tìm hiểu bạn có hồn cảnh khó khăn lớp, trường (địa phương) bàn cách giúp đỡ bạn

- Học sinh làm việc theo nhóm, liệt kê việc giúp đỡ bạn (về vật chất, tinh thần)

- Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm

- Khen tinh thần giúp đỡ bạn vượt khó học sinh lớp nhắc nhở em cần có gắng thực kế hoạch lập

- Lớp trao đổi, bổ sung thêm việc giúp đỡ bạn gặp hồn cảnh khó khăn * Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ - Làm việc cá nhân

- Nêu yêu cầu - Tự phân tích thuận lợi, khó khăn thân (theo bảng sau)

STT Các mặt đời sống Khó khăn Hồn cảnh gia đình

2 Bản thân

3 Kinh tế gia đình

4 Điều kiện đến trường học tập Củng cố

- Tìm câu ca dao, tục ngữ có ý nghĩa giống “Có chí nên”

- Thi đua theo dãy

Luyện toán: Đề -ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông

I Mục tiêu: - Củng cố cho hs cách đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông

- Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trờng hợp đơn giản) II Đồ dùng: Bảng phụ dùng để chữa tập

III Hoạt động dạy học:

1 Gv híng dÉn hs lun tập qua tập sau: Bài Đọc sè ®o diƯn tÝch sau:

295dam2 1006dam2 168hm2 2097hm2

Bài Viết số đo diện tích sau: a) Bốn trăm linh năm đề-ca-mét vuông

b) Một nghìn khơng trăm hai tám đề-ca-mét vng c) Mời hai nghìn sáu trăm héc-tơ-mét vng d) Chín trăm chín mơi bảy héc-tơ-mét vng Bài a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm: 28hm2 9dm2 = dam2

9dam287m2 = m2

964m2 = dam2 m2

b) ViÕt ph©n sè thích hợp vào chỗ chấm: 97dam2 = hm2

61m2 = dam2 78dam2 = hm2

Bài Viết số đo sau dới dạng số đo có đơn vị héc-tơ-mét vng 9hm2 62dam2

58hm222dm2 78hm219dm2

2 Gv chấm chữa bài, nhận xét, dặn dò

Kú thuaọt CHUAN Bề NAU AấN

I MỤC TIÊU :- Nêu tên công việc chuẩn bị nấu ăn

(3)

- Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn gia đình

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp đỡ gia đình TTCC NX2 : Cả lớp

II CHUẨN BỊ :- Tranh , ảnh số loại thực phẩm thông thường

- Một số loại rau xanh , củ tươi Dao thái , dao gọt Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Hoạt động : Xác định số công việc chuẩn bị

nấu ăn - Đọc SGK , nêu tên công việc chuẩn bị để nấu ăn Hoạt động : Tìm hiểu số cơng việc chuẩn bị

nấu ăn

a) Tìm hiểu cách chọn thực phẩm :

- Nhận xét , tóm tắt nội dung chọn thực phẩm theo SGK

- Hướng dẫn cách chọn số loại thực phẩm thông thường kết hợp minh họa

b) Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm :

- Trước chế biến ăn , ta thường loại bỏ phần không ăn làm thực phẩm Ngoài , tùy loại thực phẩm mà cắt , thái , tẩm , ướp - Đặt câu hỏi để HS nêu cách sơ chế số loại thực phẩm thông thường :

+ Ở gia đình em thường sơ chế rau cải trước nấu ?

+ Theo em , cách sơ chế rau xanh có giống khác so với cách sơ chế loại củ , ? + Ở gia đình em thường sơ chế cá ? + Qua quan sát thực tế , em nêu cách sơ chế tôm

- Tóm tắt nội dung HĐ2 : Muốn có bữa ăn ngon , đủ lượng , đủ chất , đảm bảo vệ sinh ; cần biết cách chọn thực phẩm tươi , ngon sơ chế thực phẩm Cách lựa chọn , sơ chế thực phẩm tùy thuộc vào loại thực phẩm yêu cầu việc chế biến ăn

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn 4 Củng cố :

- Đọc nội dung I SGK để trả lời câu hỏi mục

- Đọc nội dung mục II SGK để trả lời câu hỏi mục

- Các nhóm nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nóm

Thứ ba, ngày 28 tháng năm 2010

Toán HÉC-TA

I.Mục tiêu: -HS biết gọi tên,kí hiệu,độ lớn đ.vị đo d.tích héc-ta - Biết q.hệ héc-ta m2

(4)

II.Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm III.Các hđ dạy học chủ yếu:

HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS

1.KT cũ: GV nx sửa 2.Bài mới:

HĐ1:G.thiệu đ.vị đo d.tích héc-ta:

GV g.thiệu: đo d.tích 1thửa ruộng,1 khu vườn, người ta dùng đ vị héc-ta 1héc-ta 1hm2, héc-ta viết tắt ha

HĐ2: Luyện taäp:

Bài :H.dẫn HS chuyển đổi đ.vị đo d.tích

Bài :

H.dẫn HS làm 3.Củng cố, dặn dò:

Dặn HS nhà ôn lại , c.bị sau Nhận xét tiết học

Làm BT4 tiết 26

HS tự phát nêu mối q.hệ m2. 1ha = 10000m2.

HS làm vào bảng a) 4ha = 40 000m2 ;

2ha=5000 m2

20 = 200 000 m2 ;

100 m2 = 100m2

b) 60 000 m2 = ; 800 000 m2 = 80 ha. HS đọc đề toán

HS tự viết k.quả nháp nêu trước lớp; lớp nx, sửa chữa ( 222 km2 ).

HS nhắc lại q.hệ m2

C

hính tả NHỚ-VIẾT: Ê-MI-LI, CON

I Mục tiêu: - Nhớ - viết CT ; trình bày hình thức thơ tự

- Nhận biết tiếng chứa ưa, ươ cách ghi dấu theo yêu cầu BT2 ; tìm tiếng chứa ưa , ươ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

II Chuẩn bị: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung 2, Vở, SGK III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết: sông suối, ruộng đồng, buổi hồng hơn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa

- học sinh viết bảng - Lớp viết nháp

- Học sinh nhận xét cách đánh dấu bạn

- Nêu qui tắc đánh dấu uô/ ua - Học sinh nêu  Giáo viên nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần thơ - học sinh đọc yêu cầu Gọi học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2,

Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh xâm lược đế quốc Mĩ ?

- Hoïc sinh nghe

- 2, học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2,

(5)

Giáo viên cho học sinh luyện viết số từ khó - Giáo viên nhắc nhở học sinh cách trình bày thơ hết khổ thơ phải biết cách dịng

- Hoïc sinh nghe

Học sinh luyện viết số từ khó + Đây thơ tự nên hết câu lùi vào ô

+ Bài có số tiếng nước ngồi viết cần ý có dấu gạch nối tiếng như:

Ê-mi-li

+ Chú ý vị trí dấu câu thơ đặt cho

- Giáo viên lưu ý tư ngồi viết cho học sinh  Giáo viên chấm, sửa

* Hoạt động 2: HDSH làm tập - Hoạt động cá nhân, lớp  Bài 2: Yêu cầu HS đọc - học sinh đọc - lớp đọc thầm

- Học sinh gạch tiếng có nguyên âm đôi ươ/ ưa quan sát nhận xét cách đánh dấu

- Học sinh sửa

- Học sinh nhận xét tiếng tìm bạn cách đánh dấu tiếng

 Giáo viên nhận xét chốt

- Học sinh nêu qui tắc đánh dấu  Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm - Học sinh sửa - Lớp nhận xét

 Giáo viên nhận xét - học sinh đọc lại thành ngữ, tục ngữ sau hoàn chỉnh

4 Củng cố HS nhắc lại cách viết đầu tiếng có chứa ưa , ươ.

5 Dặn dò:

- Học thuộc lịng thành ngữ, tục ngữ BT3 - Nhận xét tiết học

K

hoa học DÙNG THUỐC AN TOAØN

I Mục tiêu: HS nhận thức cần thiết phải dùng thuốc an toàn :

- Xác định nên dùng thuốc.

- Nêu điểm cần ý dùng thuốc mua thuốc.

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

II Chuẩn bị: Các đoạn thơng tin hình vẽ SGK trang 20, 21.

III Các hoạt động:

2 Bài cũ: Thực hành nói “khơng !” rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

(6)

+ Nêu tác hại rượu bia? -HS trả lời 3.Bài

* Hoạt động 1: Kể tên thuốc bổ, thuốc kháng sinh

- Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Bác sĩ” - Cả lớp ý lắng nghe - nhận xét - Em kể vài thuốc bổ mà em biết? - B12, B6, A, B, D

- Khi bị bệnh nên dùng thuốc để chữa trị Tuy nhiên để biết thuốc kháng sinh Cách sử dụng thuốc kháng sinh an tồn thảo luận nhóm

- Nhóm 6: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại ma tuý

* Hoạt động 2: Nêu thuốc kháng sinh,

cách sử dụng thuốc kháng sinh an toàn - Hoạt động nhóm,lớp - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên

(Đếm số phát thể từ hoa, quả, vật) (Câu hỏi gắn sau thuyền)

- HS nhận câu hỏi - Đọc yêu cầu câu hỏi

* Nhóm 1, trả lời, giáo viên nhận xét * N1: Thuốc kháng sinh gì? - Giáo viên hỏi: Khi bị bệnh ta phải làm gì?

(Báo cho người lớn, dùng thuốc tuân theo dẫn Bác sĩ)

 Là thuốc chống lại bệnh nhiễm trùng,

những bệnh vi khuẩn gây

 Giáo viên chốt - ghi bảng * N2: Kể tên số bệnh cần dùng thuốc kháng sinh số bệnh kháng sinh tác dụng - Giáo viên hỏi: dùng thuốc phải

tn thủ qui định gì? (Khơng dùng thuốc chưa biết xác cách dùng, dùng phải thực điều Bác sĩ dẫn)

 Viêm màng não, nhiễm trùng máu, tả, thương

hàn

- Một số bệnh kháng sinh không chữa được, dùng gây nguy hiểm: cúm, viêm gan  Giáo viên chốt - ghi bảng * N3: kháng sinh đặc biệt gây nguy hiểm với

những trường hợp nào? - Giáo viên hỏi: Đang dùng kháng sinh mà bị

phát ban, ngứa, khó thở ta phải làm gì? (Ngừng dùng thuốc, khơng dùng lại kháng sinh nữa)

 Nguy hiểm với người bị dị ứng với số loại

thuốc kháng sinh, người bị viêm gan * Hoạt động 3: Sử dụng thuốc khôn ngoan - Hoạt động lớp

- luật chơi: nhóm siêu thị chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, nhóm nhà thuốc chọn vi-ta-min dạng tiêm dạng uống?

- Học sinh trình bày sản phẩm - học sinh làm trọng tài - Nhận xét  Giáo viên nhận xét - chốt

- Giáo viên hỏi:

+ Vậy vi-ta-min dạng thức ăn, vi-ta-min

dạng tiêm, uống nên chọn loại nào? - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min + Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên chọn

cách nào?

- Khơng nên tiêm thuốc kháng sinh có thuốc uống loại

 Giáo viên chốt - ghi bảng

Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân

Thứ tư, ngày 29 tháng năm 2010

(7)

TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC”

I MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác: tập họp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại

- Trị chơi “ Nhảy tiếp sức ” Yêu cầu tập trung ý , nhanh nhẹn , khéo léo , chơi luật , hào hứng , nhiệt tình

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , – khăn tay III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Phần mở đầu: – 10 phút

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1’

2 Phần bản: 18 – 22 phút

a) Đội hình đội ngũ: 12 – 13 phút

- Tập họp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại: 2’ - Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót , biểu dương tổ thi đua tập tốt : phút

- Tập lớp để củng cố

b) Trò chơi “Nhảy ô tiếp sức” :

- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trị chơi , giải thích cách chơi luật chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương HS chơi nhiệt tình , khơng phạm luật

3 Phần kết thúc: – phút - Hệ thống : – phút

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

- Chơi trị chơi “ nhảy tiếp sức” : – phút - Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút - Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển: 4’ - Từng tổ thi đua trình diễn

- Một nhóm làm mẫu cách chơi - Cả lớp chơi thử

  CB

2 4 Đ

- Cả lớp chơi thi đua

- Chạy thường quanh sân tập – vòng , xong tập họp thành hàng ngang để làm động tác thả lỏng : – phút

Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Biết : - Tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích học Vận dụng để đổi, so sánh số đo diện tích

(8)

2 Bài cũ:

- Học sinh ghi kết 3/32

- Học sinh nêu miệng - Lớp nhận xét  Giáo viên nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập  Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh nhắc lại mối quan hệ đơn vị

đo diện tích liên quan - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi bàia,5ha= 50000m2; 2km2= 2000000m2 b, 400dm2=4m2; 1500 dm2= 15m2;

70000cm2= 7m2 - Học sinh làm  Giáo viên chốt lại

Bài cho học sinh tự làm lên bảng chữa bải

Bài hướng dẫn cho học sinh tóm tắt giải, giáo viên chấm diểm, nhận xét

Lần lượt học sinh sửa

2

2 2

2

790 79

5

4

100

2

9

29

5

810

8

5

ha

m dm

dm

cm

dm

km

cm

mm

cm

> < <

=

5 Dặn dò:

Địa lí: ĐẤT VAØ RỪNG

I Mục tiêu: - Biết loại đất nước ta : đất phù sa đất phe-ra-lít - Nêu số đặc điểm đất phù sa đất phe-ra-lít

- Phân biết rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

- Nhận biết nơi phân bố đất phù sa, đất phe-ra-lít ; rừng rậm nhiệt đới, rừng ngập mặnn đồ (lược đồ) : đất phe-ra-lít rừng rậm nhiệt đới phân bố chủ yếu vùng đồi, núi ; đất phù sa phân bố chủ yếu vùng đồng ; rừng ngập mặn chủ yếu vùng đất thấp ven biển - Biết số tác dụng rừng đời sống sản xuất nhân dân ta : điều hồ khí hậu, cung cấp nhiều sản vật đặc biệt gỗ

- HS khá, giỏi : Thấy cần thiết phải bảo vệ khai thác đất, rừng cách hợp lí

* GD BVMT (mức độ phận) : GD HS ý thức cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí tích cực bảo vệ rừng

II Chuẩn bị: Hình ảnh SGK phóng to Bản đồ phân bố loại đất Việt Nam -Phiếu học tập

2 Bài cũ: “Vùng biển nước ta” Bài mới: “Đất rừng”

* Hoạt động 1: Đất nước ta - Hoạt động nhóm đơi, lớp

 Giáo viên treo lược đồ - Học sinh quan sát

(9)

- Mỗi nhóm trình bày loại đất - Học sinh lên bảng trình bày + lược đồ * Đất phù sa:

- Phân bố đồng

- Được hình thành phù sa sông biển hội tụ Đất phù sa nhìn chung tơi xốp, chua, giàu mùn

- Thích hợp với nhiều lương thực, hoa màu, rau

* Đất phe lít: - Phân bố miền núi

- Có màu đỏ vàng thường nghèo mùn, - Thích hợp trồng lâu năm

- Giáo viên cho học sinh đọc lại loại đất (có thể kết hợp lược đồ)

- Học sinh đọc

- Sau giáo viên chốt ý  “Nước ta có nhiều loại đất diện tích lớn hai nhóm

đất: đất phe lít màu đỏ vàng miền núi đất phù sa đồng bằng” * Hoạt động 2: Rừng nước ta - Hoạt động nhóm bàn + Bước 1: Gv yêu HS quan sát hình 1,2,3 ;

đọc SGK hoàn thành tập:

- Chỉ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn lược đồ

- Kẻ bảng sau vào giấy điền nội dung cho phù hợp:

Rừng Vùng phân bố Đặc điểm Rừng rậm

nhiệt đới Rừng ngập mặn

+ Bước 2: - Đại diện nhóm HS trình bày kết làm việc - Một số HS lên bảng đồ vùng phân bố rừng rậm nhiệt đới rừng ngập mặn

* Hoạt động 3: Biện pháp bảo vệ rừng, cải tạo đất trồng (GD BVMT)

+ Để bảo vệ rừng, nhà nước người dân phải làm gì?

+ Địa phương em làm để bảo vệ rừng?

-HS nêu vai trò rừng đời sống người

- Giáo viên liên hệ số địa phương để giới thiệu cho học sinh biết số biện pháp khác địa phương

- Học sinh trình bày giới thiệu tranh ảnh tự sưu tầm số biện pháp bảo vệ cải tạo đất trồng

- Tiền Giang - Long An: hai vụ lúa 

trồng dưa, đậu

- Vùng trung du  Làm ruộng bậc thang treân

các sườn đồi

- Học sinh trưng bày tranh ảnh - Cần Giờ - đắp đập ngăn nước mặn

4 Củng cố HS nhắc lại nội dung vừa học

(10)

Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2009

Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ

TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG NHẢY NHANH”

I MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kĩ thuật động tác: tập họp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại

- Trò chơi Nhảy nhảy nhanh” II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: 1 Địa điểm : Sân trường

2 Phương tiện : Còi , – khăn tay

III N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN L P:Ớ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Phần mở đầu: – 10 phút

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1’

2 Phần bản: 18 – 22 phút

a) Đội hình đội ngũ: 12 – 13 phút

- Tập họp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại: 2’ - Quan sát , nhận xét , sửa chữa sai sót , biểu dương tổ thi đua tập tốt : phút

- Tập lớp để củng cố

b) Trò chơi “Nhảy nhảy nhanh”:

- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trị chơi , giải thích cách chơi luật chơi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương HS chơi nhiệt tình , khơng phạm luật

3 Phần kết thúc: – phút - Hệ thống : – phút

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

- Chơi trò chơi “ nhảy ô tiếp sức” : – phút - Đứng chỗ hát vỗ tay : – phút - Chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển: 4’ - Từng tổ thi đua trình diễn

- Một nhóm làm mẫu cách chơi - Cả lớp chơi thử

  CB

2 4 Đ

- Cả lớp chơi thi đua

- Chạy thường quanh sân tập – vòng , xong tập họp thành hàng ngang để làm động tác thả lỏng : – phút

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: HS biết : - Tính diện tích hình học

- Giải tốn liên quan đến diện tích - BT cần làm: B1 ; B2

- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, ham học hỏi tìm tịi kiến thức tính diện tích II.Chuẩn bị: - Phấn màu - Bảng phụ - Hình vẽ

(11)

2 Bài cũ:

- Hai đơn vị đo diện tích liền gấp lần ; vận dụng đổi:

3m2 = dam2 ; 5dam2 = ha

- học sinh làm - Khi viết số đo diện tích hàng đơn vị đo

ứng chữ số: vận dụng đổi 3m2 8dm2 = dm2

- hoïc sinh

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm Bài mới: Luyện tập chung Bài 1:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa

 Baøi 2:

- Giáo viên h.dẫn cách làm  Giáo viên chấm, sửa

- HS làm theo nhóm lên bảng trình bày Diện tích phòng :

6 x = 54 (m2) (hay 540 000cm2) Diện tích viên gạch men :

30 x 30 = 900 (cm2)

Số viên gạch men cần để lát phòng là: 540 000 : 900 = 600 (viên)

- HS nêu trình tự giải tốn - Cả lớp làm vào

- HS đọc giải trước lớp Củng cố

5 Dặn dò

Chiều rộng ruộng là: 80 : = 40(m)

Diện tích ruộng là: 80 x 40 = 200(

m

) 200

m

gấp100

m

số lần: 200 : 100 = 32(lần)

Số thóc thu hoạch ruộng : 50 x 32 = 600 (kg)

1 600 (kg) = 16 tạ Đáp số : a) 3200

m

b) 16 taï

Thứ sáu, ngày tháng 10 năm 2010

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu: - HS biết :+ So sánh phân số, tính giá trị biểu thức với phân số + Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó.

- BT can laøm : B1 ; B2 (a,d) ; B4

- Học sinh u thích mơn học, thích tìm tịi, học hỏi dạng tốn học II.Chuẩn bị:Bảng phụ, phấn màu

2 Bài cũ: Luyện tập chung HS làm lại BT3 / 31 Bài mới:

(12)

GV nhận xét, sửa sai

Bài 2: GV viết biểu thức lên bảng GV nhận xét, sửa sai

Bài 4: Cho HS tự làm vào GV chấm sửa Kết quả: Bài 4: Con 10 tuổi ; Bố 40 tuổi

- HS làm cá nhân đọc kết

18 28 31 32

;

35 35 35 35

1 5

;

12 6

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Cả lớp tham gia nhận xét sửa

a)

b)

3 2

5

9 22 11

4 12

12

6

7

11 28 14 11

3

8 16 32

32

+ +

=

-

=

5 Tổng kết - dặn dị: - Ơn lại kiến thức vừa học

Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT RÉT

I Mục tiêu: - Biết nguyên nhân cách phòng tránh bệnh sốt rét

* GD BVMT (Mức độ phận) : Trong biện pháp phòng chống bệnh, quan trọng giữ vệ sinh môi trường, diệt côn trùng gây bệnh

- Giáo dục học sinh có ý thức việc ngăn chặn khơng cho muỗi sinh sản đốt người II.Chuẩn bị: Hình vẽ SGK/22, 23 - Tranh vẽ “Vịng đời muỗi A-nơ-phen” phóng to III Các hoạt động:

2 Bài cũ: “Dùng thuốc an tồn” Bài mới: “Phịng bệnh sốt rét”

* Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò “Em làm bác sĩ”, dựa theo lời thoại hành động hình 1, 2, trang 22

- Học sinh tiến hành chơi trò chơi “Em làm bác só”

 Cả lớp theo dõi

- Qua trò chơi, em cho biết: - Học sinh trả lời (dự kiến)

a) Một số dấu hiệu bệnh sốt rét? a) Dấu hiệu bệnh: 2-3 ngày xuất sốt Lúc đầu rét run, thường kèm nhức đầu

b) Bệnh sốt rét nguy hiểm nào? b) Gây thiếu máu, bệnh nặng gây chết người

c) Nguyên nhân gây bệnh sốt rét? c) Bệnh loại kí sinh trùng gây

d) Bệnh sốt rét lây truyền nào? d) Đường lây truyền: muỗi A-no-phen hút kí sinh trùng sốt rét có máu người bệnh truyền sang người lành

 Sốt rét bệnh truyền nhiễm, kí sinh

trùng gây Ngày nay, có thuốc chữa thuốc phịng sốt rét

* Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Hoạt động nhóm, cá nhân - Giáo viên treo tranh vẽ “Vịng đời muỗi

A-no-phen” phóng to lên bảng

(13)

- Mô tả đặc điểm muỗi A-no-phen? Vòng

đời nó? - học sinh mô tả đặc điểm muỗi A-no-phen,1 học sinh nêu vịng đời - Để hiểu rõ đời sống cách ngăn chặn

phaùt triển sinh sôi muỗi, em tìm hiểu nội dung tiếp sau đây:

- Giáo viên đính hình vẽ SGK/23 lên bảng Học sinh thảo luận nhóm bàn “hình vẽ nội dung gì?”

- Hoạt động nhóm bàn tìm hiểu nội dung thể hình vẽ

- Giáo viên gọi vài nhóm trả lời 

nhóm khác bổ sung, nhận xét - Học sinh đính câu trả lời ứng với hình vẽ

 Giáo viên nhận xét + chốt

4 Củng cố - Hoạt động lớp

Sinh hoạt tập thể Tuần 6

I Mục tiêu

+ Đánh giá hoạt động lớp tuần qua + Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần tới + Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trờng lớp

II Chuẩn bị

+ Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt + Học sinh: ý kiến phát biểu

III Tiến trình sinh ho¹t

1 Đánh giá hoạt động ca lp tun 6.

+ Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy thành viên tổ - Tổ trởng tập hợp, báo cáo kết kiểm điểm

- Lớp trởng nhận xét, đánh giá chung hoạt động lớp - Báo cáo giáo viên kết qu t c tun qua

- Đánh giá xếp loại tổ

- Giỏo viờn nhận xét đánh giá chung mặt hoạt động lớp

+ Về học tập: Có tiến học tập ,các hoạt động vào nề nếp + Về đạo đức: Các em ngoan ngỗn lễ phép

+ Về trì nề nếp, vệ sinh, múa hát, tập thể dục + V cỏc hot ng khỏc

- Tuyên dơng, khen thởng:Quõn, o Thao.chăm học 2 Đề nội dung phơng hớng, nhiệm vụ tuần - Duy trì tốt nề nếp: sinh hoạt 15 ph, thĨ dơc,…