Hoạt động 3: Củng cố Cho HS nhắc lại các bước tìm thuật HS nhắc lại toán giải một bài toán: – Xác định bài toán – Nêu ý tưởng – Viết thuật toán – Mô phỏng.. BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Làm thê[r]
(1)Tiết dạy: Ngày soạn: Ngày dạy: 21 Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC BÀI TẬP ÔN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Củng cố các khái niệm bài toán và thuật toán, giải bài toán trên máy tính Kĩ năng: – Biết tìm thuật toán và hiệu chỉnh thuật toán giải số bài toán đơn giản Thái độ: – Rèn luyện tác phong làm việc có kế hoạch, cẩn thận, nghiêm túc II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: – Ôn tập bài Giải bài toán trên máy tính – Làm bài tập III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: – Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp – Kiểm tra bài cũ: (2’) H Nhắc lại các bước giải bài toán trên máy tính? – Giảng bài mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Tìm thuật toán giải các bài toán Viết thuật toán hoán đổi giá GV hướng dẫn các nhóm thảo luận, Các nhóm thảo luận, trình bày ý trị hai biến số thực A và C, thực các bước giải bài toán kiến dùng biến trung gian B H Xác định bài toán? Đ 25 Thuật toán: Input: số thực A, C B1: Nhập A, C Output: số thực A và C đã đổi giá trị B2: B A cho B3: A C GV hướng dẫn tìm thuật toán (Có thể lấy VD thực tế để minh hoạ: B4: C B B5: Đưa giá trị A và tráo đổi cốc nước khác nhau) C, kết thúc Viết thuật toán tìm số âm đầu H Xác định bài toán? Đ Input: tiên dãy số nguyên + số nguyên dương N Thuật toán: + dãy a1, a2, …, aN B1: Nhập N, các số hạng a1, a2, Output: số i đầu tiên mà < …, aN thông báo dãy không có số âm B2: i 1; Đ Thuật toán tìm kiếm B3: Nếu < thì thông báo H Ta nên sử dụng thuật toán nào? số i, kết thúc; B4: i i + 1; GV hướng dẫn trình bày thuật toán B5: Nếu i >N thì thông báo dãy Các nhóm trình bày ý tưởng A không có số âm, kết thúc nhóm mình B6: Quay lại bước Hoạt động 2: Mô việc thực thuật toán, hiệu chỉnh Cho các nhóm mô việc thực Các nhóm trình bày a) A = 3, C = thuật toán và kiểm tra các 15 b) A = 1, C = –4 test a) A = 5, C = Lop11.com (2) b) A = –4, C = a) i = b) i = c) không có số âm a) N = 5, dãy A: 2, 3, –2, 4, b) N = dãy A: –3, 3, 2, 6, c) N = dãy A: 1, 2, 3, 4, Hoạt động 3: Củng cố Cho HS nhắc lại các bước tìm thuật HS nhắc lại toán giải bài toán: – Xác định bài toán – Nêu ý tưởng – Viết thuật toán – Mô BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Làm thêm bài tập SBT – Đọc trước bài “Hệ điều hành” V RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Tiết dạy: Ngày soạn: Ngày dạy : 22 Chương II: HỆ ĐIỀU HÀNH Bài 10: KHÁI NIỆM VỀ HỆ ĐIỀU HÀNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Biết khái niệm hệ điều hành – Biết chức và các thành phần chính hệ điều hành – Biết các loại hệ điều hành chính Kĩ năng: – Thái độ: – Thấy quan trọng "hệ điều hành" các công việc hàng ngày II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Giáo án – Tổ chức hoạt động nhóm Học sinh: SGK, ghi Đọc bài trước III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: – Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp – Kiểm tra bài cũ: – Giảng bài mới: TL Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm hệ điều hành Khái niệm hệ điều hành Đặt vấn đề: Một hoạt động tập thể (Operating System) không thực tốt không 10 HĐH là tập hợp các chương có ban điều hành Cũng vậy, Lop11.com (3) trình tổ chức thành hệ máy tính không thể sử dụng thống với nhiệm vụ: không có hệ điều hành – Đảm bảo tương tác người Cho HS đọc SGK khái niệm hệ HS đọc SGK dùng với máy tính điều hành – Cung cấp các phương tiện và H HĐH lưu trữ đâu? Đ Hệ điều hành lưu trữ trên đĩa dịch vụ để điều phối việc thực cứng, đĩa mềm, đĩa CD, các ch.trình Các nhóm thảo luận – Quản lý, tổ chức khai thác các Cho các nhóm nêu tên số HĐH –> MS–DOS, Windows tài nguyên máy cách mà các em biết thuận lợi và tối ưu Hoạt động 2: Tìm hiểu chức và các thành phần HĐH Chức và thành phần hệ điều hành 20 a) Hệ điều hành có các chức năng: – Tổ chức đối thoại người sử dụng và hệ thống – Cung cấp tài nguyên cho các chương trình và tổ chức thực các chương trình đó – Tổ chức lưu trữ, truy cập thông tin trên nhớ ngoài – Hỗ trợ phần mềm cho các thiết bị ngoại vi (chuột, bàn phím, …) – Cung cấp các dịch vụ tiện ích hệ thống ( làm đĩa, vào mạng, …) b) Các thành phần chủ yếu Cho các nhóm đọc SGK và phát Các nhóm thảo luận, trình bày ý kiến hệ điều hành: biểu ý kiến nhóm mình – Các chương trình nạp khởi động và thu dọn hệ thống trước tắt máy khởi động lại máy – Chương trình đảm bảo đối Chức HĐH dưạ trên các thoại người và máy yếu tố: – Chương trình giám sát quản lý + Loại công việc mà HĐH đảm tài nguyên nhiệm – Hệ thống quản lý tệp phục vụ + Đối tượng mà hệ thống tác động việc tổ chức, tìm kiếm thông tin cho các chương trình khác xử lý – Các chương trình điều khiển và các ch.trình tiện ích khác… Hoạt động 3: Tìm hiểu các loại hệ điều hành chính Phân loại hệ điều hành GV giới thiệu loại hệ điều hành, Có các loại chính sau: chức nó 10 – Đơn nhiệm người sử dụng (như MS–DOS) – Đa nhiệm người sử dụng (như Win 98) Lop11.com (4) – Đa nhiệm nhiều người sử dụng (như Win XP) Hoạt động 4: Củng cố các kiến thức đã học Nhấn mạnh: – Máy tính có thể khai thác và sử dụng hiệu có HĐH – Máy tính không bị gắn cứng vơi hệ điều hành cụ thể Có thể cài đặt một vài HĐH trên máy tính cụ thể – Mọi HĐH có chức và tính chất BÀI TẬP VỀ NHÀ: – Bài 1, 2, sách giáo khoa – Đọc trước bài “Tệp và quản lí tệp” V RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: Lop11.com (5)