hội khỏe phù đổng

- Yêu cầu học sinh khá, giỏi đọc đoạn văn mình viết.. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm.[r]

(1)

TUẦN 23

(Từ ngày 01 tháng 02 năm 2010 đến ngày 05 tháng 02 năm 2010)

Thứ Hai, ngày 01 tháng 02 năm 2010 Tiết 1: KỸ THUẬT

Trồng rau, hoa

(tiếp).

I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách chọn rau, hoa để trồng

- Biết cách trồng rau, hoa luống cách trồng rau, hoa chậu - Trồng rau, hoa luống chậu

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Cây rau, hoa để trồng

- Túi bầu có chứa đầy đất (hoặc chậu nhỏ) - Cuốc, dầm xới, bình tưới nước

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A> Bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu thao tác kỹ thuật việc trồng

- GV nhận xét, KL B> Bài mới

1) Giới thiệu bài:

2) Hoạt động 1: HS thực hành trồng cây con

- Cho HS nhắc lại bước cách thực quy trình kỹ thuật trồng - GV nhận xét hệ thống

- GV kiểm tra chuẩn bị HS

- Phân chia nhóm giao nhiệm vụ nơi thực hành

- Cho HS thực hành

- Trong HS thực hành, GV đến nhóm để nhắc nhở: Đảm bảo khoảng cách Kích thước hốc phải phù hợp với Trồng phải để thẳng đứng, rễ không cong ngược, không làm vỡ bầu Khi tưới không đổ nước mạnh làm nghiêng

- Nhắc nhở HS rửa công cụ vệ sinh tay chân sau thực hành

3) Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập:

- GV nêu tiêu chuẩn cho HS đánh giá (Theo SGK)

- GV nhận xét đánh giá kết

- 1HS trả lời

- Vài HS nhắc lại: Xác định vị trí trồng Đào hốc theo vị trí Đặt ấn chặt đất quanh gốc Tưới nhẹ quanh gốc

- HS lắng nghe, chia tổ chuẩn bị thực hành

- Các nhóm tiến hành làm việc

- HS tự đánh giá chéo kết nhóm

(2)

HS

C> Củng cố, dặn dò

- H: Tại phải chọn khoẻ, không sâu bệnh, đứt rễ gầy yếu để đem trồng?

- H: Tại phải ấn chặt đất tưới nhẹ cây, gốc cây?

- Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

- HS trả lời - HS trả lời

_

Tiết2: LUYỆN TOÁN

Luyện tập phân số.

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Cách so sánh hai phân số

- Cách phân số với

- Tìm phân số theo yêu cầu cho trước *HSKG: Giải toán liên quan đến phân số

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

- Bảng nhóm

- VBT tốn (Bài 111)

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A> Bài mới: 1) Giới thiệu bài. 2) HD Làm tập

- Yêu cầu HS làm tập VBT (Bài 111, trang 32; HSKG: Bài 111, trang 36 37, VBT nâng cao)

Bài1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV viết phân số lên bảng, gọi HS nêu kết giải thích cách làm

- GV kết luận, kiểm tra kết làm lớp

Bài2:

- GV lưu ý HS trường hợp mẫu số tử số không giống nhau: Rút gọn để đưa dạng mẫu số 5, sau so sánh tử số

- Nhận xét, KL chung

Bài 3:

- GV nêu yêu cầu, phân tích để Hs nắm

- HS tự làm bài, HS lên bảng làm theo phân công GV

- 1HS nêu yêu cầu

- HS nêu kết quả, giải thích cách làm

Kết quả: a) 116 <

11 b) 5>

8 159 =

10 21 23>

21 27 ;

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng chữa bài; HS khác nhận xét

Kết quả:

a) Ta được: 118 <8

7< b) Ta được: 1525<16

20 < 12 10

(3)

vững yêu cầu: số lẻ lớn bé 10 số: 7,

- Gọi HS lên bảng viết phân số - Yêu cầu HS khác nhận xét

- GV nhận xét, KL chung

Bài 4: (HSKG)

- Gọi HS đọc tốn

- u cầu HS làm bảng nhóm lên chữa

- GV nhận xét, KL chung

3) Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

- 3HS lên bảng viết - HS khác nhận xét, bổ sung HSKG: a) 79 (bé 1) b) 77;9

9 (bằng 1); c)

7 (lớn hơn 1)

- 1HS đọc toán

- HS làm bảng nhóm lên chữa

Bài giải:

Tổng tử số mẫu số là: 13 x = 26

Tử số là: (26 + 4) : = 15

Mẫu số là: 26 – 15 = 11

Vậy: Phân số cần tìm là: 1511

Tiết3: LUYỆN TIẾNG VIỆT

TLV:

Luyện tập miêu tả phận cối.

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố văn miêu tả cối

- Viết đoạn văn miêu tả thân xoan sân trường

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A> Bài cũ:

- Gọi HS đọc lại đoạn văn tả lá, thân hay gốc mà em yêu thích (Đã viết tiết TLV tuần trước)

- GV nhận xét B> Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Tìm hiểu đề bài:

- GV chép đề lên bảng: Viết đoạn văn tả thân xoan vườn trường.

- H: Đề thuộc thể loại văn nào?

- H: Nội dung miêu tả gì?

3) Hướng dẫn HS viết bài - Yêu cầu HS tự viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- 2-3 HS nối tiếp đọc

- HS nối tiếp đọc đề

+ Văn miêu tả cối.

+ Tả thân xoan vườn trường.

(4)

4) Chấm chữa bài. - Gọi HS đọc viết

- Hướng dẫn HS nhận xét bạn - GV nhận xét, biểu dương đoạn văn viết hay

C> Củng cố, dặn dò - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

- HS nối tiếp đọc làm - HS nhận xét bạn

_

Thứ Ba, ngày 02 tháng 02 năm 2010

(Dạy phụ đạo HS yếu)

Tiết1: LUYỆN TOÁN

Luyện tập chung.

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:

- Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,

- Các kiến thức phân số; Hình bình hành

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng nhóm

- VBT Toán (Bài 112 – Trang 33)

A> Bài cũ:

- H: Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào?

- Nhận xét, ghi điểm B> Bài mới:

1) Giới thiệu bài. 2) HD làm tập.

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV cho HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,

- GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, chốt lời giải

Bài 2:

- Gọi HS đọc toán

- Yêu cầu HS tính tổng số gà đàn - Yêu cầu HS nêu phân số theo yêu cầu câu a câu b

- GV nhận xét chung

Bài 4:

- Gọi HS nêu miệng kết giải thích cách làm

- HS trả lời

- 1HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại, em nhắc dấu hiệu - 1HS lên bảng làm, HS lại làm vào VBT

Kq: a, số 5; b, số 0; c, số số 8; d, số 2

- 1HS đọc tốn

- HS tính nháp nêu miệng kết a, 3586 ; b, 5186

- HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS nối tiếp nêu, lớp nhận xét

(5)

- GV nhận xét, chốt lời giải

Bài 5:

a, Yêu cầu HS nêu miệng kết

b, u cầu HS làm bảng nhóm lên trình bày

- Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt lời giải 3) Củng cố, dặn dò:

- 1HS đọc toán - Độ dài đáy DC 6cm. Chiều cao AH 4cm.

- HS làm bảng nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét

Kq: Diện tích ࡀĀ5Ā쿏㣰@5h hàmh ABCD là

6 x = 24 (cm2)

_

Tiết2: LUYỆN TIẾNG VIỆT

TLV:

Luyện tập miêu tả phận cối.

- Củng cố văn miêu tả cối

- Viết đoạn văn tả phận cối

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1) Giới thiệu bài. 2) Tìm hiểu đề bài.

- GV chép đề lên bảng: Viết được đoạn văn tả buồng chuối mà em đã thấy.

- H: Đề thuộc thể loại văn nào? - H: Nội dung miêu tả gì?

- H: Chúng ta quan sát theo cách để tả?

- H: Khi quan sát, sử dụng giác quan nào?

3) HD HS viết bài. - Yêu cầu HS tự làm - GV theo dõi, giúp đỡ chung 4) Chấm, chữa bài:

- Gọi HS đọc viết

- HD HS nhận xét bạn - Nhận xét viết

4) Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

- 2HS đọc lại đề - Văn miêu tả cối

- Tả phận (buồng chuối) (cây chuối)

- Quan sát thời kì phát triển buông chuối tả phận buồng chuối

- Mắt, tay, tai, mũi, - HS viết đoạn văn - HS tiếp nối đọc - HS nhận xét bạn

(6)

Thứ Tư, ngày 03 tháng 02 năm 2010 Tiết1: LUYỆN TOÁN

Luyện tập phép cộng phân số.

- Phép cộng hai phân số mẫu số - Tính chất giao hoán phân số

- Giải toán liên quan đến phép cộng phân số

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- HS: Vở Bài tập toán (Bài 114) - Bảng phụ để HSKG giải BT3

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A> Bài cũ:

- H: Muốn cộng hai phân số mẫu số ta làm nào?

- Yêu cầu tự làm tập VBT toán (HSTB làm Bài 114, Trang 35;

HSKG làm 114 VBT toán nâng cao trang 41, 42) Trong GV gọi HS lên bảng làm tập - HD chữa trước lớp

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

Bài 2:

- Gọi HS nêu miệng kết GV chép lên bảng

- Yêu cầu lớp nhận xét

- GV nhận xét, KL(Tính chất giao hốn)

Bài 3:

- Yêu cầu 2HS làm bảng nhóm lên chữa bài, lớp nhận xét

- Nhận xét, KL

Bài giải: (HSTB)

Sau hai tơ là:

13+ 13=

10

13 (quãng đường)

- 1HS trả lời

- HS tự làm tập VBT (HSTB làm Bài 114, Trang 35; HSKG

làm 114 VBT toán nâng cao trang 41, 42, riêng cho 2HS làm trên bảng phụ).

- 2HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét

4 11+

6 11=

4+6

11 = 10 11 ; 7+ 7=

3+5

7 = 15 37+ 29 37=

15+29

37 = 44 37 ; 13 41+ 25 41=

13+25

41 =

38 41

- HS nối tiếp nêu kết - HS khác nhận xét bảng

2 5+ 5= 5+ 5; 12 17+ 17= 17+ 12 17 ;

- 2HS đọc toán

- 2HS làm bảng phụ lên chữa bài, lớp nhận xét

Bài giải: (HSKG) Đội III sửa là:

3 7+

1 7=

4

(7)

Đáp số: 1013 quãng đường

Bài 4(Vở nâng cao): (HSKG)

- Gọi HS nêu miệng kết quả, giải thích cách làm

- GV nhận xét 3) Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học

Cả ba đội sửa là:

7+ 4+

4 7=

9

7 (km)

Đáp số: 79 km đường.

- HSKG nêu kết quả, giải thích

Ví dụ: 49+5

9< 8+

5 Vì

4 9+

5 9=

9

9=1 mà

8+ 8=

9 8>1

Tiết2: LUYỆN VIẾT

Bài 23.

- Chép lại đẹp câu thành ngữ “Sóng to gió lớn” đoạn văn “Ma-gien-lăng người đường đi” kiểu chữ viết đứng, nét đều, cỡ chữ ô li

- Rèn kĩ viết cho học sinh

- GV: Mẫu chữ viết - HS: Vở luyện chữ đẹp

A> Bài mới 1) Giới thiệu bài: 2) HD viết bài:

- Gọi HS đọc câu thành ngữ đoạn văn - u cầu HS tìm chữ hay viết sai có chữ cần viết hoa

- Cho HS luyện viết chữ hay viết sai Quan sát mẫu chữ viết luyện viết chữ viết hoa

- Lưu ý HS cách trình bày

- GV yêu cầu: Viết câu thành ngữ lần, viết đoạn văn lần

- Cho HS viết bài; GV theo dõi, giúp đỡ, nhắc nhở HS

3) Chấm, chữa lỗi tả C> Củng cố, dặn dò

- HS đọc

- Các chữ hay viết sai: gió lớn, Ma-gien-lăng, giới, châu Mĩ, thuyền lớn,

Các chữ cần viết hoa: Sóng, Ma-gien-lăng, Ơng, Âu, Đại Tây Dương, Mĩ, Thái Bình Dương, Á, Ấn Độ Dương, Chuyến, Có.

- Lần lượt HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp

(8)

- Dặn: Luyện thêm trang

Tiết3: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (Cô Thoa soạn dạy)

_

Thứ Sáu, ngày 05 tháng 02 năm 2010 Tiết1: TẬP LÀM VĂN

Đoạn văn văn miêu tả cối.

I/ MỤC TIÊU:

- Nắm đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết bước đầu biết cách xây dựng đoạn văn nói lợi ích lồi em biết (BT1, 2, mục III)

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

A> Bài cũ

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả loài hoa hay thứ mà em yêu thích (BT2 tiết TLV trước)

- Nhận xét ghi điểm B> Bài mới

1) Giới thiệu bài 2) Phần nhận xét. Bài 1, 2,

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh đọc bài, trao đổi thảo luận theo trình tự:

+ Đọc Cây gạo trang 32

+ Xác định đoạn văn Cây gạo.

+ Tìm nội dung đoạn - Gọi học sinh trình bày

3) Phần ghi nhớ

- Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ

- H: Trong văn miêu tả cối, mỗi đoạn có đặc điểm gì?

4) Phần luyện tập

Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu nội dung

- học sinh đứng chỗ đọc

- học sinh đọc thành tiếng

- học sinh ngồi bàn trao đổi thảo luận

- Tiếp nối nói đoạn (mỗi học sinh nói đoạn)

+ Đoạn 1: Cây gạo già nom thật đẹp: Tả thời kì hoa gạo

+ Đoạn 2: Hết mùa hoa thăm quê mẹ: Tả gạo lúc hết mùa hoa

+ Đoạn 3: Ngày tháng cơm gạo mới: Tả thời kì gạo hoa

- học sinh đọc to

(9)

- Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp, theo trình tự:

+ Đọc văn + Xác định đoạn + Tìm nội dung khác

- Gọi học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên kết luận:

+ Đoạn 1: Ở đầu chừng một gang: Tả bao quát thân cây, cành cây, tán trám đen

+ Đoạn 2: Trám đen mà không cham hạt: Tả loại trám đen: trám đen tả trám đen nếp

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

Bài 2:

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn: Trước hết, em xác định viết Sau đó, suy nghĩ về những lợi ích mà mang đến cho con người.

Ví dụ:

1 Cây chuối dường khơng bỏ thứ gì Củ chuối, thân chuối để ni lợn, lá chuối gói giị, gói bánh, hoa chuối làm nộm Còn chuối ăn vừa vừa bổ. Còn thú vị sau bữa cơm được một chuối ngon tráng miệng do chính tay trồng.

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn vào - Yêu cầu học sinh khá, giỏi đọc đoạn văn viết

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm C> Củng cố, dặn dò

- Cây xanh có ích lợi khơng? Em cần phải bảo vệ xanh nào?

- Về hoàn thành tập vào - Nhận xét tiết học

- em ngồi bàn thảo luận

- Học sinh trình bày

+ Đoạn 3: Cùi trám đen trộn với xơi hay cốm: ích lợi trám đen

+ Đoạn 4: Chiều chiều đầu bản: Tình cảm dân người tả với trám đen

- Vài em nêu

2 Em thích phượng, phượng chẳng cho chúng em bóng mát để vui chơi mà cịn làm tăng thêm vẻ đẹp của trường em Những trưa hè êm ả, được ngắm hoa phượng rơi thật thích thú biết bao nhiêu.

- Từng cặp trao đổi viết vào - Học sinh đọc (1 - em đọc)

- HS nêu ý kiến

_

Tiết 2: LUYỆN TOÁN

Luyện tập phép cộng phân số.

- Cách cộng hai phân số khác mẫu số - Cách rút gọn hai phân số

- Bảng nhóm

(10)

A> Bài cũ:

- H: Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào?

- Yêu cầu HSKG tự làm tập VBT toán nâng cao (Bài 116, Trang 43, 44) Trong GV HD HSTB chữa

Bài 1:

- GV yêu cầu HS lên bảng làm - HD nhận xét

Bài 2, 3:

(Thực tương tự 1)

- Lưu ý HS: Bài 2: Rút gọn tính Cịn 3: tính xong rút gọn

Bài 4:

- Gọi HS đọc toán (Lưu ý HS sửa toán)

- Gọi HS làm bảng nhóm lên chữa

*Hướng dẫn HSKG chữa BT3 nâng cao

3) Củng cố, dặn dò:

- HS trả lời

- HSKG tự làm tập VBT toán nâng cao (Bài 116, Trang 43, 44) (Từ đến 4, riêng cho 1HS làm bảng nhóm)

- 2HS lên bảng làm; lớp làm vào VBT

- HS nhận xét bảng

Ví dụ: 14+3

5= 20+

12 20=

17 20 ;

Ví dụ:

Bài 2: 45+

15= 5+

1 5=

4+1

5 = 5=1 Bài 3:

8 15+

2 3=

8 15+

10 15=

8+10

15 = 18 15;

18 15=

18:3 15:3=

6 a, 108 > 52 ; b, 4035 = 78

- HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS làm bảng nhóm lên chữa bài, lớp nhận xét

Bài giải:

a) Sau ngày đêm ốc sên leo được:

10+

5=1 (m) b) 1m = 100cm Đáp số: a) 1m b) 100cm

Bài giải:

Hai tổ làm được:

3+ 4=

7

(11)

Tiết3: SINH HOẠT LỚP

Sinh hoạt cuối tuần 23.

I/ YÊU CẦU.

- Thực nhận xét, đánh giá kết công việc tuần qua để thấy mặt tiến bộ, chưa tiến cá nhân, tổ, lớp

- Biết công việc tuần tới để xếp, chuẩn bị

- Giáo dục rèn luyện cho HS tính tự quản, tự giác, thi đua, tích cực tham gia hoạt động tổ, lớp, trường

II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.

1) Cả lớp hát đồng

2) Yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ tìm ưu khuyết điểm tổ tuần

3) Học sinh tổ báo cáo kết thảo luận tổ

4) Giáo viên nhận xét chung ưu điểm, tồn mặt: - Đạo đức:

- Chuyên cần: - Ý thức học bài:

- Trực nhật, vệ sinh, lao động: - Nề nếp Đội sao:

5) Phương hướng tuần 24

- Tiếp tục trì nề nếp, tăng cường vệ sinh cá nhân - Hưởng ứng tốt phong trào nhà trường đề - Phân công giúp đỡ lẫn tiến học tập