-GV: Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa; mẫu đường khâu đột thưa. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.. .Bước 2: Khâu các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu. Hoạt động4: Nhận xét đánh giá: [r]
(1)Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
Tập đọc:
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu nghĩa từ ngữ: dòng dõi quan sang, bất giác, …
Nội dung bài: Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ đẻ mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý
- GD HS yêu quý kính trọng nghề thợ rèn
II Đ D DH: Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A Kiểm tra cũ:
Gọi HS tiếp nối đọc hai đoạn “ Đôi giày ba ta màu xanh “ nêu ý nghĩa B Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1) Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ -nói cậu bé tranh -nói chuyện với mẹ Bài học hơm cho em hiểu rõ điều
2) Luyện tìm hiểu bài: a Luyện đọc:
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn ( lượt đọc)
GV sửa lổi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc giải
- Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu
b Tìm hiểu bài:
- Gọi HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:
+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? + Mẹ Cương nêu lí phản đối nào?
- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: - Gọi HS đọc toàn trả lời câu hỏi SGK:
- Gọi HS nêu nội dung GV chốt ý
c Đọc diễn cảm: ( Bảng phụ )
- Tổ chức HS đọc diễn cảm theo cách phân vai đoạn: “Cương nghèn nghẹn cổ … Cây “
- GV đọc mẫu
- Quan sát tranh, lắng nghe
- Tiếp nối đọc theo trình tự đoạn - Luyện đọc theo cặp
- HS đọc - HS - Lăng nghe
- HS đọc to, lớp đọc thầm + HS phát biểu
- HS đọc to, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi ( Để kiếm sông)
( Mẹ cho Cương bị xui, nhà Cương thuộc dịng dõi quan sang Bố khơng chịu … sợ thể diện gia đình )
+ Cương thuyết phục mẹ cách nào? ( Cương nắm lấy tay mẹ : Nghề đáng trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường )
- HS đọc, lớp theo dõi + Trao đổi , phát biểu
(+ Cách xưng hô: Đúng thứ bật gia đình, …
lễ phép, kính trọng mẹ
+ Cử lúc trò chuyện: Thân mật tình cảm … )
- Phát biểu, nhắc lại - HS theo dõi
- HS đọc nhóm ( nhóm HS) - – tốp tham gia thi đọc
- HS Phân vai luyện đọc theo nhóm
- Thi đọc diễn cảm trước lớp ( tốp HS đọc) C Củng cố: Câu chuyện Cương có ý nghĩa gì?
(2)- Chuẩn bị bài: “ Điều ước vua Mi- đát “
******************************************
Toán:
HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC
I MỤC TIÊU:
- Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc Biết hai đường thẳng vng góc với tạo thành góc vng có chung đỉnh,
-Kiểm tra hai đường thẳng vng góc với ê ke II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Ê ke ; Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1) KTBC:
- Gọi HS lên bảng làm tập 1, 2, tập toán - Kiểm tra VBTT 2) Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A) Giới thiệu bài: Trực tiếp B) Nội dung:
* Hoạt động 1: Giới thiệu hai đường thẳng vng góc - GV vẽ hình chữ nhật ABCD
A B
- Kéo dài hai cạnh BC DC thành
đường thẳng, tô màu hai đường
Cho HS biết: Hai đường thẳng
D C CD BC hai đường thẳng
Vng góc với - Gọi HS nhận xét hai đường thẳng BC CD tạo thành góc vuống? ( góc vng có đỉnh chung C)
- Kiểm tra lại cạnh ê ke
- GV dùng ê ke vẽ góc vng đỉnh O, cạnh OM , ON kéo dài hai cạnh góc vng để hai đường thẳng OM ON vng góc với M - HS nhận xét hai đường thẳng
OM ON tạo thành góc
N vng? ( góc vng có đỉnh
O chung O) * Hoạt động : Thực hành
Bài 1: ( Bảng phụ) – Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng trả lời kết
- Nhận xét, chốt lời giải đúng:
Bài 2: HS đọc yêu cầu BT làm vào ; HS lên bảng A B - BC CD cặp cạnh vng góc - CD AD cặp cạnh vng góc - AD AB //
- BC AB // D C
Bài : Yêu cầu HS dùng ê ke để xác định góc vng hình nêu tên cặp đoạn thẳng vng góc với
- HS theo dõi
- HS phát nhận xét
- Theo dõi - Nhận xét
- HS lên bảng dùng ê ke để kiểm tra góc nêu kết - HS lại kiểm tra vào a) Hai đường thẳng IH IK vng góc với nhau;
b) MB MO - HS lên bảng làm - Lớp làm vào
- Làm cá nhân nêu kết
- Làm cá nhân - HS lên bảng - nhận xét
a) AB Vng góc với AD ; AD vng góc với DC
(3)Bài 4: HS nêu yêu cầu BT tự làm vào - GV thu chấm bài:
BC ; BC CD
3) Củng cố : Nhắc lại đặc điểm hai đường thẳng vng góc với 4) Dặn dị: Chuẩn bị : Hai đường thẳng song song.
***********************************************
Đạo đức:
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ
I MỤC TIÊU:
-Học sinh nêu ví dụ tiết kiệm thời -Học sinh biết lợi ích tiết kiệm thời
-Bước đầu sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, …hằng ngày cach hợp lí
*Biết cần phải tiết kiệm thời giờ.sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, …hằng ngày cach hợp lí
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mỗi HS có bìa màu vàng, xanh, đỏ - Các truyện, gương tiết kiệm thời III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:
1) Kiểm tra cũ:
- HS1: Thế tiết kiệm tiền của?
- HS2: Hãy kể việc làm gọi tiết kiệm tiền của? 2) Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Giới thiệu bài: Trực tiếp – Ghi đề * Hoạt động1: Kể chuyện Một phút trong SGK
- GV kể chuyện Một phút cho HS nghe - Tổ chức HS đọc phân vai
- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Theo nhóm
- GV KL: Mơt phút đáng quý Chúng ta phải biết tiết kiệm thời
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( tập 2, SGK )
- GV kết luận: HS đến phịng thi muộn khơng vào thi ảnh hưởng xấu đến kết thi Hành khác đến muộn có thẻ bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng
*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ ( tập 3, SGK)
Nhắc tên
- Lắng nghe, quan sát tranh
- HS đọc phân vai theo câu chuyện
- Hoạt động nhóm ,thảo luận câu hỏi nhóm mình.+ Nhóm 1: Mi- chi- a có thói quen sử dụng thời nào? ( Thường chậm trễ người)
+ Nhóm 2: Chuyện xảy với Mi- chi-a thi trượt tuyết? ( thua thi trượt tuyết ) + Nhóm 3: Sau chuyện Mi- chi - a hiểu điều gì? ( phút làm nên chuyện quan trọng + Nhóm4: Em rút học từ câu chuyện Mi- chi- a?
( Quý trọng tiết kiệm thời ) - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung HS nêu cầu BT
- Thảo luận nhóm- Các nhóm thảo luận theo tình sau:
+ Nhóm1: HS đến phịng thi bị muộn
+Nhóm 2: Hành khách đến muộn tàu chạy, máy bay cất cánh
+ Nhóm 3,4: Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác chất vấn, bổ sung ý kiến Lắng nghe
(4)- Yêu cầu HS đọc đề
- Yêu cầu HS bày tỏ thái độ giấy màu xanh, đỏ, vàng,
- GV chốt lời giải đúng: ý D Ý a,b,c : sai
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- Trao đổi , bày tỏ thái độ ý kiến ( Tán thành, phân vân, không tán thành.)
- HS
3) Củng cố: Thế tiết kiệm thời giờ? Thế không tiết kiệm thời giờ? 4) Hoạt động nối tiếp:
- Tự liên hệ sử dụng thời thân -Lập thời gian biểu hàng ngày
************************************************** Mĩ thuật: VẼ TRANG TRÍ VẼ ĐƠN GIẢN HOA LÁ
I MỤC TIÊU:
-Hiểu hình dáng, màu sắc đặc điểm số loại hoa, đơn giản - Biết cách vẽ đơn giản hai hoa,
- Vẽ đơn giản số hoa,
*HS giỏi : biết lược bỏ chi tiết, hình vẽ cân đối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bài vẽ mẫu có sẵn, bơng hoa, thật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:
- Kiẻm tra dụng cụ học tập B Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động cua HS
1) Giới thiệu bài-Ghi đề
*Hoạt động 1:Quan sát nhận xét :
-Nêu yêu cầu, hướng dẫn quan sát nhận xét
Hướng dẫn nhận xét vẽ trang trí *Hoạt động 2:Cách vẽ
- Hướng dẫn xem bước vẽ
- Hướng dẫn xem vẽ học sinh năm trước
*Hoạt động 3:Thực hành -Quan sát hoạt động
*Hoạt động 4: nhận xét đánh giá Hướng dẫn đánh giá, HS đánh giá Hoạt động nối tiếp:
-Hệ thống nội dung -Nhận xét dặn dò
- Nhắc tên
- Làm việc lớp: nhận xét hoa, lá, neu đặc điểm hoa,
-Xem vẽ mẫu, nêu bước vẽ Phát khung hình chung
.Vẽ nét Hoàn chỉnh vẽ vẽ màu
-Xem vẽ học sinh năm trước
- Làm việc cá nhân :hoàn thành vẽ : vẽ đơn giản hoa,
-Trưng bày vẽ -Nhận xét đánh giá -Nêu nội dung học tập
- Chuẩn bị bài: Vẽ theo mẫu Đồ vật dạng hình trụ
(5)Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010
Chính tả: THỢ RÈN
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Nghe - Viết tả, trình bày thơ “ Thợ rèn” - Làm tập phân biệt n / ng
- Trình bày sẽ, ngồi viết tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ, giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:
GV đọc cho HS lên bảng viết từ: đắt rẻ, dấu hiệu, chế giễu ( Lớp viết bảng con) B Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1) Giới thiệu bài: Trực tiếp 2) Hướng dẫn HS nghe - viết a, Tìm hiểu thơ:
- GV đọc thơ
- Gọi HS đọc thầm thơ Trả lời câu hỏi:
+ Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn? b, Hướng dẫn viết từ khó
- GV cho HS tìm từ khó
- GV nhận xét, chốt từ cần viết: trăm nghề, quai trận,
Bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch,… c, Viết tả
- GV hướng dẫn HS viết vào vở: cách trình bày thơ,
nhắc nhở tư ngồi, …
- GV đọc cho HS nghe viết vào - GV đọc cho HS soát lại d, Chấm bài: ( Bảng phụ ) - Hướng dẫn HS chấm lỗi - GV thu chấm – 10 3) Hướng dẫn làm tập: Bài 2b: ( Bảng phụ )
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV phát phiếu bút cho nhóm, thảo luận làm vào phiếu, đính lên bảng - GV nhận xét, chốt kết đúng:
kêu
Lắng nghe
- Lắng nghe
- HS đọc to, lớp đọc thầm
+ Trao đổi, trả lời( Sự vất vả niềm vui lao động người thợ rèn.)
- HS tiếp nối tìm từ khó
- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Chú ý thực theo yêu cầu GV - Nghe - Viết vào
- Nghe, soát lại - Đổi chấm lỗi
- HS đọc
- Hoạt dộng nhóm làm vào phiếu - Đại diện nhóm dán lên bảng - Trình bày kết
- Nhóm khác nhận xét bổ sung + Uống nước nhớ nguồn
+ Anh anh nhớ quê nhà
Nhớ canh rau muống nhớ cà dầm tương + Đố lặn xuống vực sâu
Mà đo miệng cá uốn câu cho vừa + Người nói tiếng Chuông kêu khẽ đánh bên thành C Củng cố: Nhận xét, nhắc nhở HS viết sai
D Dặn dò: - Học thuộc thơ
(6)Anh văn: Giáo viên dạy chuyên dạy
Toán:
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I MỤC TIÊU:
- Có biẻu tượng hai đường thẳng song song -Nhận biết hai đường thẳng song song II ĐỘ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi BT- Thước thẳng ê ke III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Kiểm tra cũ:
HS1: Nêu biểu tượng hain dường thẳng vng góc
HS2: Dùng ê ke kiểm tra hai đường thẳng vng góc: A B C D
2) Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Giới thiệu bài: Hôm em làm quen với hai đường thẳng song song
* Hoạt động 1:Giới thiệu hai đường thẳng song song: - GV vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD
A B C D
- Kéo dài hai cạnh đối diện AB DC hai phía nêu: + Kéo dài cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với
+ Kéo dài cạnh AD BC hai phía ta có AD BC hai đường thẳng song song với
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ nhận xét
- GV nêu: Hai đường thẳng song với không cắt
- Yêu cầu HS quan sát đồ dùng học tập, lớp học để tìm hai đường thẳng song song
- GV vẽ hai đường thẳng song song với A B
D C
* Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1: ( Bảng phụ ) HS nêu cầu
a, A B b, M N
D C Q P
Cạnh AB song song với cạnh DC ; MN song song với QP
Cạnh AD song song với cạnh BC ; MQ song song với NP
Bài2: ( Bảng phụ ) HS nêu yêu cầu BT
A B C - GV nhận xét, chốt kết đúng:
BE song song với cạnh AG CD
G D E
Lắng nghe
- HS theo dõi thao tác GV
- Quan sát, nhận xét
- Quan sát, phát biểu VD: vở, bàn, ảnh Bác Hồ, …
- HS quan sát, nhận xét
- HS đọc đề nêu cặp cạnh song song hình chữ nhật ABCD hình vng MNPQ
- HS lớp nhận xét, bổ sung
- Quan sát hình ACDG BCED thật kĩ nêu cặp cạnh song với cạnh BE
- Làm cá nhân, phát biểu - HS lớp nhận xét, bổ sung - Quan sát hình, phát biểu: + Hình MNPQ có cạnh MN song song với QP
(7)Bài 3: ( Bảng phụ ) Yêu cầu HS quan sát hình tự làm
M N
D G Q P I H - GV chốt kết đúng, ghi điểm
song với HG
- Cả lớp nhận xét bổ sung
3) Củng cố: GV hỏi: Hai dường thẳng song song với có cắt khơng?
4) Dặn dị: Hồn thành BT vào BTT Chuẩn bị: “ Vẽ hai đường thẳng vng góc “ *********************************************
Luyện từ câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ
I.MỤC ĐICH,YÊU CẦU:
- Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ(BT1, BT2);ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ đó(BT3); nêu ví dụ minh họa loại ước mơ(BT4); hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm(BT5a,b)
- Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập sử dụng từ ngữ kết hợp với từ ước mơ
- Hiểu ý nghĩa biết cách sử dụng số câu tục ngữ thuộc chủ điểm Ước mơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, giấy khổ to bút
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:
- Gọi HS trả lời câu hỏi: Dấu ngoặc kép có tác dụng gì?
- HS lên bảng đặt câu Mỗi HS tìm ví dụ tác dụng dấu ngoặc kép B Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động cua HS
1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm giúp em củng cố mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm ước mơ
2) Hướng dẫn làm tập:
Bài 1: ( Bảng phụ) HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc thầm bải Trung thu độc lập, ghi vào nháp từ đồng nghĩa với từ ước mơ
- GV chốt lại lời giải đúng:
+ Mơ tưởng: mong mỏi tưởng tượng điều mong mỏi đạt tương lai
+ Mong ước: Là mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - GV phát phiếu bút cho nhóm thảo luận ghi vào phiếu dán lên bảng - Gọi HS trình bày
- GV kết luận từ đúng:
Bài 3: ( Bảng phụ) HS nêu cầu tập
Lắng nghe
- HS đọc to, lớp đọc thầm, suy nghĩ tìm từ nghĩa với từ ước mơ
- HS phát biẻu ý kiến kết hợp giải nghĩa - HS đọc
- Hoạt động nhóm, thảo luận theo yêu cầu GV - Đại diện nhóm dán lên bảng
- Trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS viết vào BT
Bắt đầu tiếng ước Bắt đầu tiếng mơ ước ao, ước muốn, ước
mơ, ước mong, ước vọng
Mơ ước, mơ tưởng, mơ mộng
- HS đọc
- Trao đổi cặp đơi ghép từ - Trình bày
- Cả lớp nhận xét, bổ sung - Viết vào BT
+ Đánh giá cao: Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ đáng
+ Đánh giá khơng cao: ước mơ nho nhỏ
+ Đánh giá thấp: ước mơ viển vơng, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột
(8)- Yêu cầu HS - GV kết luận lời giải đúng:
Bài 4: Yêu cầu HS thảo luận nhóm Tìm ví dụ minh hoạ cho ước mơ
- GV nhận xét ví dụ có phù hợp với nội dung khơng
Bài 5: Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm nghĩa câu thành ngữ
- GV nhận xét, bổ sung để có nghĩa đúng:
đang có, lại mơ … khác
hợp
- Thảo luận nhóm em nêu ví dụ loại ước mơ Phát biểu
- Từng cặp trao đổi
- Trình bày cách hiểu thàn ngữ + Ý a: Đạt điều mơ ước
+ Ýb: Đồng nghĩa với Cầu ước thấy + Ýc: Muốn điều trái với lẽ thường + Yd: Khơng lịng với C Củng cố - Dặn dò: - Ghi nhớ từ thuộc chủ điểm ước mơ học thuộc câu thàn ngữ
- Chuẩn bị: “ Động từ “
*******************************************************
Khoa học:
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I MỤC TIÊU:
- Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước
+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sơng, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành quy định vềan toàn tham gia giao thông đường thủy
-Thực quy tắc an tồn phịng tránh tai nạn đuối nước II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 36, 37 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1) Kiểm tra cũ:
- HS1: Em cho biết bị bệnh cần cho người bệnh ăn uông nào? - HS2: Khi người thân bị tiêu chảy em chăm sóc nào?
2) Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
* Giới thiệu bài: Làm để phịng tránh tai nạn sơng nước? Chúng ta tìm hiểu học hơm
* Hoạt động1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước.
a)Mục tiêu: Kể tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuối nước b) Cách tiến hành: Làm việc theo nhóm
c) Kết luận: Khơng chơi đùa gần hồ ao sông suối Giếng nước phải xây thành cao, có nắp đậy Chum ,vại, bể nước phải có nắp đậy Chấp hành tốt qui định an toàn tham gia GT đường thuỷ
* HĐ 2: Nêu số nguyên tắc tập bơi hoặc chơi
- Yêu cầu
- GV kết luận: Chỉ tập bơi nơi có người lớn phương tiện cứu hộ Phải tuân thủ quy định bể bơi, khu vực bơi
* Hoạt động3: Thảo luận ( đóng vai) - Bước1: Tổ chức hướng dẫn
+ GV chia nhóm thảo luận tình huống:
Lắng nghe
- Hoạt động nhóm
Quan sát hình SGK Thảo luận trình bày- Thảo luận: Nên khơng nên làm để phịng tránh đuối nước sống hàng ngày?
- lắng nghe
- Quan sát hình 4, trang 37
+ Thảo luận nhóm nhóm quan sát hình 4, trang 37 SGK thảo luận trả lời câu hỏi: + Theo em nên tập bơi bơi lội đâu? Đại diện nhóm trả lời
(9)Nhóm 2: Lan nhìn thấy em đánh rơi đồ chơi vào bể nước cúi xuống để lấy Nếu bạn Lan bạn làm gì?
Nhóm 3: Minh đến nhà Tuấn chơi thấy Tuấn vừa nhặt rau vừa cho em bé chơi sân giếng Giếng khơng có nắp đậy Nếu Minh em nói với Tuấn?
- Bước 2: Làm việc theo nhóm - Bước 3: Làm việc lớp
- Các nhóm thảo luận nêu mặt lợi hại phương án lựa chon tìm giải pháp an tồn
- Các nhóm lên đóng vai HS khác theo dõi, nhận xét, lựa chon cách
3) Củng cố : - Khơng nên làm để phịng tránh tai nạn đuôi nước hàng ngày? - HS đọc mục Bạn cần biết SGK
4) Hoạt động nối tiếp: - Học trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị bài: Con người sức khoẻ Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010
Nghỉ Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn :
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU
- Dựa vào đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý sách giáo khoa, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian
- Biết dùng từ ngữ xác, sáng tạo, lời kể hấp dẫn, sinh động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ; giấy khổ to, bút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : A Kiểm tra cũ:
Gọi 2HS kể chuyện Vương quốc Tương Lai theo trình tự khơng gian thời gian? B Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1) Giới thiệu bài: Trực tiếp 2) Hướng dẫn HS làm BT: Bài 1: ( Bảng phụ)
- Gọi HS đọc đoạn trích phân vai GV người dẫn chuyện
Hỏi : + cảnh có nhân vầt ? + Cảnh có nhân vật ? +Yết Kiêu người ? + Cha Yết Kiêu người ?
+ Những việc hai cảnh vỡ kịch diễn theo trình tự ?
Bài 2: ( Bảng phụ )
-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT
Hỏi : + Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý SGK kể theo trùnh tự -Hướng dẫn HS giữ lại lời đối thoại để kể chuyện
-Gọi HS giỏi chuyển mẫu văn kịch sang lời kể chuyện
-GV nhận xét lời kể HS VD : Yết Kiêu
-lắng nghe
- 3HS đọc theo vai
+ trao đổi ,trả lời câu hỏi , HS khác nhận xét bổ sung
( cha Yết Kiêu ) (Yết Kiêu nhà vua ) (căm thù giặc …)
(yêu nước ,tuổi già cô đơn ,bị tàn tật động viên đánh giặc )
( theo trình tự thời gian )
-2 HS đọc
(10)nói với cha :
-Con giết giặc cha !
+Thấy giặc Nguyên hống hách đem quân sang cướp nước ta Yết Kiêu căm giận chàng định xin cha giết giặc
+Giặc Nguyên sang xâm lược nước ta ,căm thù giặc Yết Kiêu định nói với cha:” Con giết giặc ,cha ! “
-GV chuyển mẫu câu đoạn
-Lắng nghe
-2 HS kể theo trình tự thời gian khơng gian -HS lắng nghe
Văn kịch Chuyển thành lời kể
-Nhà vua : Trẫm cho nhà loại binh khí
-Cách 1: (có lời dẫn gián tiếp ) ;Thấy Yết Kiêu xin đánh giặc ,nhà vua mừng bảo chàng nhận loại binh khí mà chàng ưa thích -Cách 2: (có lời dẫn trực tiếp ) :Nhà vua hài lòng trước tâm diệt giặc yết Kiêu ,bèn bảo “Trẫm cho nhà nhận lấy loại binh khí “
-Tổ chức cho HS phát triển câu chuyện theo nhóm
-Tổ chức HS kể đoạn trước lớp -Tổ chức cho HS kể toàn chuyện -GVnhận xét HS kể
-hoạt động nhóm ,kể nhóm -Mỗi HS kể đoạn
-3HS kể toàn chuyện
C) Củng cố -Dặn dò : -Tổng kết học
-Về nhà kể lại câu chuyện
- Chuẩn bị : Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
*********************************************
Toán:
VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I MỤC TIÊU:
- Biết sử dụng thước thẳng ê ke để vẽ đường thẳng qua điêm song song với đường thẳng cho trước
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Thước thẳng ê ke (GV HS ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :
1) Kiểm tra cũ :
-HS 1: Vẽ hai đường thẳng AB CD vng góc với E
-HS 2: Vẽ hình tam giác ABC sau vẽ dường cao AH hình tam giác 2) Bài :
HĐ GV HĐ HS
a) Giới thiệu : Giờ học tốn hơm em thực hành vẽ hai đường thẳng song song với
b) Nội dung :
*HĐ 1: Hướng dẫn vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước
-GV thực M bước vẽ sau : C E D A B
N
-Vẽ đường thẳng MN qua điểm E vuông góc với đường thẳng AB
-Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thằg MN ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB
-Lắng nghe
(11)*HĐ 2: Thực hành Bài 1: (bảng phụ )
-Gọi HS đọcyêu cầu -Yêu cầu HS thực hành vẽ vào -GV nhận xét chốt kết : C D
A B M
Bài 2: (bảng phụ ) -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự vẽ , Gv nhận Y xét
A X + Trong tứ giác ABCD có
D cặp cạnh : AB BC
Song song với AB vàDC
B C song song với Bài 3: (bảng phụ ) -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự vẽvào C
+ tứ giác ABED có 4góc vng Đó
B E hình chữ nhật A D
-1HS đọc yêu cầu BT
-1HS lên bảng vẽ , HS lại vẽ vào : +vẽ đường thẳng AB qua điểm M song song với đường thẳng CD
-Nhận xét làm
-1HS đọc BT
-1HS lên bảng vẽ , HS lại vẽ vào
-Nhận xét bạn , đổi bạn để kiểm tra
-1HS đọc
-2HS lên bảng vẽ : 1HS vẽ đường thẳng qua điêm B song song với AD ; HS 2: dùng ê ke để kiểm tra góc đỉnh E hình tứ giác BEDA góc vng
) Củng cố -Dặn dò : - Muốn vẽ hai đường thẳng song song với ta dùng dụng cụ - Hồn thành BT vào
Chuẩn bị : Thực hành vẽ hình chữ nhật.Thực hành vẽ hình vng.
******************************************
Luyện từ câu:
ĐỘNG TỪ
I.MUC ĐÍCH,YÊU CẦU:
- Hiểu động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng)
- Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ II Đ Ồ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng phụ; bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra cũ:
- HS1: Làm tập ( MRVT: Ước mơ) - HS2: Tìm danh từ chung, danh từ riêng B Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1) Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em nắm ý nghĩa động từ nhận biết động từ câu
2) Nhận xét:
- Gọi HS đọc phần nhận xét
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp đơi để tìm từ theo yêu cầu
- GV kết luận lời giải
- Các từ nêu hoạt đông trạng thái
Lắng nghe
- HS tiếp nối đọc nội BT 1, - Trao đổi theo cặp, tìm từ - Phát biểu, nhận xét, bổ sung Các từ:
(12)người vật Đó động từ Vậy động từ gì?
3) Ghi nhớ: Gọi HS đọc ghi nhớ
- Gọi HS nêu ví dụ động từ hoạt động, trạng thái
4) Luyện tập: Bài1: ( Bảng phụ)
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV phát phiếu bút cho nhóm u cầu nhóm thảo luận tìm từ ghi vào phiếu dán lên bảng
- Kết luận từ Tun dương nhóm tìm nhiều ĐT
Bài 2: ( Bảng phụ)
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi ghi vào BT
- Gọi HS trình bày HS khác theo dõi, bổ sung - Kết luận lời giải đúng:
Bài 3: Tổ chức trò chơi “ xem kịch câm” - Tổ chức HS thi biểu diễn kịch câm xem kịch câm theo tranh SGK Hoạt động cho nhóm VD: mượn sách, bút, thước, đọc bài, đánh răng, rửa mặt, chải tóc, …
- GV nhận xét, tuyên dương
- Chỉ trạng thái vật: + Của dòng thác : đổ( đổ xuống) + Của cờ: bay
( từ hoạt động trạng thái vật.) - Vài HS đọc
- Phát biểu - HS đọc
- HS xung phong nêu ví dụ - HS đọc to, lớp đọc thầm
- Hoạt động nhóm Thảo luận tìm từ ghi vào phiếu
- Đại diện nhóm dán lên bảng - Trình bày
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Các hoạt động nhà Các hoạt động trường
Đánh răng, rửa mặt, trông em, quét nhà, tưới cây, nhặt rau, tập thể dục, xem ti vi, …
học bài, làm bài, nghe giảng,
đọc sách, trực nhật lớp, chăm sóc bình hoa lớp, tập
nghi thức đội, … - HS đọc nối tiếp câu a,b
- Trao đổi cặp đôi, làm
- HS trình bày, nhận xét, bổ sung -1 HS đọc lại làm
a) đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi,có thể, lặn
b) mỉm cười, ưng thuận, thử, bẻ,biến thành, ngắt thành, tưởng có
- 1HS đọc yêu cầu BT
- Các nhóm xung phong biểu diễn kịch câm khơng lời VD: bạn nam làm động tác gối đầu vào tay nhắm mắt lại Bạn nữ đốn HĐ ngủ
C Củng cố: Thế động từ?
D Dặn dò: Về viết từ động tác chơi trị chơi CB bài: Ơn tập
***************************************************
Âm nhạc: Giáo viên dạy chuyên dạy
K
ĩ thu t:ậ KHÂU ĐỘT THƯA(tt)
I MỤC TIÊU:
- Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa
- Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
* Với HS khéo tay: Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối nhau, đường khâu bị dúm
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa; mẫu đường khâu đột thưa -HS+ GV: vải, len, kim khâu, chỉ, kéo, thước, phấn vạch
(13)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh *Ổn định:
* Bài :
- giới thiệu ghi đề bảng
Hoạt động 3: Thực hành khâu đột thưa: -Gọi HS nhắc lại ghi nhớ
- Hệ thống :
Bước 1: Vạch dấu đường khâu Bước 2: Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu
Hoạt động4: Nhận xét đánh giá: -Treo tiêu chuẩn đánh giá -Tổ chức trưng bày sản phẩm - Cùng HS nhận xét đánh giá Hoạt động nối tiếp:
-Hệ thống
-Nhận xét tuyên dương
-Chuẩn bị học tập -Nhắc tên -Nêu ghi nhớ
-Nêu yêu cầu kĩ thuật *Vạch dấu * cách khâu
* kết thúc mũi khâu - Thực hành khâu đột thưa -Trưng bày sản phẩm - Cùng nhận xét đánh giá -Thu dọn sản phẩm - Nêu nội dung ghi nhớ
-Chuẩn bị sau: chỉ, vải, phấn, kéo cho bài: khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa.
************************************** Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn:
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU:
- Xác định mục đích trao đổi, vai trị cách trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung trao đổi để đạt mục đích
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Bảng phụ : viết sẵn đề tập làm văn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC :
A) Kiểm tra cũ :
-Gọi HS đọc lại văn chuyển thể từ trích đoạn Yết Kiêu B ) Bài :
1) Giới thiệu : Hôm em đọc cách trao đổi ý kiến với người thân 2) Hướng dẫn HS phân tích đề
-Gọi HS đọc đề bảng
-GV gạch chân nhứng từ ngữ trọng tâm đề : nguyện vọng ,môn khiếu ,trao đổi ,anh (chị) ,ủng hộ ,cùng bạn đóng vai
-Gọi HS đọc gợi ý : Yêu cầu HS trao đổi trả lời câu hỏi :
+Nội dung cần trao đổi ? +Đối tượng trao đổi ? +Mục đích trao đổi để làm ?
+Hình thức thực trao đổi ?
+Em chọn nguyện vọng để trao đổi với anh chị ?
-Lắng nghe
-2 HS đọc
-theo dõi GV phân tích đề
-3 HS tiếp nối đọc gợi ý 1,2,3 -Trao đổi trả lời câu hỏi
(nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu )
(anh chi em)
(14)3) HS thực hành trao đổi theo nhóm
-Chi nhóm 4HS .Yêu cầu HS đóng vai anh(chị) bạn tiến hành trao đổi
4) Trao đổi trước lớp
-Tổ chức cặp HS trao đổi
-HS lớp nhận xét trao đổi theo tiêu chí sau :
+Nội dung trao đổi có đề tài khơng ? +Cuộc trao đổi có đạt đựoc mục đích đặt khơng ?
+Lời lẽ cử bạn có phù hợp với vai đóng khơng ,có giàu sức thuyết phục khơng ?
-HS thảo luận nhóm Dùng giấy khổ to để ghi ý kiến thống
-Từng cặp HS trao đổi , HS khác nhận xét Theo tiêu chí
-Cả lớp bình chọn cặp trao đổi hay
C ) Củng cố : Gọi HS nhắc lại điều cần nhớ traođổi ý kiến với người thân ? ( nắm vững mục đích trao đổi ,xác định vai Nội dung trao đổi rõ ràng ,lôi thái độ chân thật ,cử tự nhiên
D ) Dặn dò : Về nhà viết lại trao đổi lớp -Chuẩn bị : Ơn tập kì 1
-Nhận xét tiết học
*********************************************
Tốn:
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT
THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG
I MỤC TIÊU:-Biết sử dụng thước ê ke để vẽ hình chữ nhật, hình vng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ; Thước thẳng ê ke III CĂC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1) Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên bảng vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước
2) Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Giới thiệu bài: Giờ học tốn hơm em thực hành vẽ hình chữ nhật
B Hoạt động 1: Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài cạnh
- GV vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng 2cm - Ta vẽ sau:
A cm B + Vẽ đoạn thẳng CD = cm + Vẽ đường thẳng vuông góc với DC
2cm D, đường thẳng lấy đoạn
thẳng DA = cm
D C + Vẽ đường thẳng vng góc với DC
C Trên đường thẳng lấy đoạn thẳng CB = cm + Nối A với B ta hình CN ABCD
C Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: ( Bảng phụ)
- Gọi HS đọc yêu cầu tự làm
- GV theo dõi quan sát giúp đỡ HS để vẽ cho
Lắng nghe
- HS quan sát theo dõi GV vẽ
- HS đọc
(15)- GV nhận nhận xét, chốt kết đúng:
a, 5cm b, Chu vi hình chữ nhật là: ( + ) x = 16( cm) 3cm
Bài 2: ( Bảng phụ) Hoạt động cá nhân làm vào - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung tập
- Yêu cầu HS tự vẽ , sau dùng thước có vạch chia để đo độ dài hai đường chéo
- GV nhận xét, kết luận làm đúng, ghi điểm a, A 4cm B
cm
D C
b, AC = BD AC = 5cm; BD = cm; AC = BD Hai đường chéo hình chữ nhật Hoạt động 3: Vẽ hình vng có cạnh cm
- GV: Ta coi hình vng hình chữ nhật đặt biệt có chiều dài chiều rộng
Vẽ giống hình chữ nhật:
A B + Vẽ đoạn thẳng DC = cm
+ Vẽ đường thẳng DA vng góc với DC
cm D lấy DA = cm
+ Vẽ đường thẳng CB vng góc với DC
D C C lấy CB = cm + Nối A với B ta hình vng ABCD C Hoạt động4: Thực hành
Bài 1: ( Bảng phụ)
- Yêu cầu HS vẽ hình vng có cạnh cm Tính chu vi, diện tích hình vng Kết là: a, M N b, Chu vi hình vng: x = 16 ( cm) Diện tích hình vng: cm x = 16 ( cm2 )
Q P Bài 2: ( Bảng phụ)
- Yêu cầu HS quan sát hình thật kĩ vẽ vào - GV theo dõi nhắc nhở
a, b,
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Cả lớp vẽ đo vào - HS lên bảng chữa - Nhận xét, bổ sung
HS quan sát, theo dõi GV vẽ
- HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào
- Nhận xét, bổ sung - Đổi kiểm tra
- Hoạt động cá nhân
- Quan sát hình thật kĩ vẽ vào
(16)3) Củng cố: Tổng kết học
4) Dặn dị: - Hồn thành tập vào VBT - Chuẩn bị bài: Luyện tập.
***************************************
Khoa học:
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
( Tiết1)I MỤC TIÊU: Ôn tập kiến thức về:
+ Sự trao đổi chất củ thể người với môi trường
+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng
+ Cách phòng chống số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá
+ Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên D D hợp lí y tế +Phịng tránh tai nạn đuối nước
- Ln có ý thức ăn uống phòng tránh bệnh tật, tai nạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khoẻ - Các tranh ảnh, mơ hình ( rau, quả)
III CÁC HOẠT ĐỘNG D-H:
1) Kiểm tra cũ: Kết hợp tiết học 2) Bài mới:
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Giới thiệu bài: Ôn tập B Nội dung:
* Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người sức khỏe
- Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày nội dung mà nhóm nhận
+ Nhóm 1: Trình bày q trình sống người phải lấy từ mơi trường thải moi trường từ gì?
+ Nhóm2: Giới thiệu nhóm chất dinh dưỡng, vai trị chúng thể người? + Nhóm 3: Giới thiệu bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá Dấu hiệu để nhận bệnh cách chăm sóc người thân bị bệnh ( Bệnh dinh dưỡng thiếu vi-ta-min A, D; bệnh béo phì; bệnh tiêu chảy, tả li.)
+ Nhóm 4: Giới thiệu việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sông nước ( Không chơi đùa nghịch gần ao, hồ, sơng suối Giếng phải xây thành cao có nắp đậy) - GV nhận xét, tun dương nhóm trình bày
* Hoạt động2: Tự đánh giá
a, MT: HS có khả năng: áp dụng kiến thức học việc tự theo dõi, nhận xét chế độ ăn uống
b, Cách tiến hành:
- Bước 1: Tổ chức HD em dựa vào kiến thức chế độ ăn uống để tự đánh giá c, Kết luận: GV đưa lời khuyên thức ăn
- Thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Nhóm 1:( Lấy vào xi, thức ăn, nước uống Thải khí các- bon-níc, phân, nước tiểu, mồ hơi.)
+ Nhóm2:( Chất bột đường, nhóm chất đạm, nhóm chất béo, nhóm chất vi-ta-min chất béo)
+ Nhóm 3:Giới thiệu bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá Dấu hiệu để nhận bệnh cách chăm sóc người thân bị bệnh ( Bệnh dinh dưỡng thiếu vi-ta-min A, D; bệnh béo phì; bệnh tiêu chảy, tả li.) Nhóm 4: Giới thiệu việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nạn sông nước.( Không chơi đùa nghịch gần ao, hồ, sông suối Giếng phải xây thành cao có nắp đậy)
- Bước 2: HS tự đánh giá trao đổi với bạn: + Đã ăn uống nhiều loại thường xuyên thay đổi chưa ? …
(17)thay như: ăn sản phẩm đậu nành ( đậu phụ), ăn trứng, cá để thay cho loại thịt gia cầm
3) Củng cố: Hệ thống lại nội dung ôn tập 4) Hoạt động nối tiếp: - Xem lại học
- Chuẩn bị: Ôn tập tiếp theo
******************************************* Hoạt động tập thể: TỔNG KẾT TUẦN 9
I.MỤC TIÊU:
-Tổng kết hoạt động tuần 9, đề phương hoạt động tuần 10 -Sinh hoạt theo chủ đề: tập hát Sách bút thân yêu
-Rèn kĩ chọn đường an toàn phần đường quy định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bảng tổng kết thi đua tuần tổ -Các hình ảnh tham gia giao thơng an tồn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
*Hoạt động1: Ổn định Nêu yêu cầu sinh hoạt *Hoạt động 2: Tổng kết thi đua
Tuyên dương tổ, cá nhân xuất sắc, khuyến khích học sinh nhắc nhở cá nhân chưa tốt
*Hoạt động3: Triển khai hoạt động tuần 10, sinh hoạt theo chủ đề
Nhắc nhở quán triệt số nề nếp học tập rèn luyện
Tâp
*Hoạt động 4:Thực hành -Quan sát hoạt động , nhận xét
- Liên hệ giáo dục thực tốt an tồn giao thơng
* Hoạt động nối tiếp:
Nhận xét, tuyên dương dặn dò
-Hát tập thể
-Các tổ trưởng báo cáo thi đua -Lớp trưởng tổng kết xếp loại
-Bình bầu tổ, cá nhân, xuất sắc tuyên dương -Xây dựng nếp, tác phong, phong trào học tập tuần
Làm việc theo nhóm thảo luận phương hướng thi đua tổ Trình bày
.Xây dựng nề nếp học tốt.Ơn tập, làm kiểm tra kì có chất lượng
.Đi học chuyên cần, ý rèn chữ giữ .Tham gia đầy đủ hoạt động…
-Thực hành kĩ chọn đường an toàn, phần đường qui định Đi xe đạp an tồn - Trình bày ý kiến việc thực tham gia giao thơng an tồn
-Hát tập thể, cá nhân
Tiếp tục thi đua theo dõi thi đua