Giới thiệu về Hà Nội

3/ Höôùng daãn tìm hieåu baøi : Hoaït ñoäng 1: Laøm vieäc vôùi SGK -Muïc tieâu : HS laäp ñöôïc baûng so saùnh ñaëc ñieåm vaø coâng duïng cuûa tre, maây, song. Phaùt phieáu hoïc [r]

(1)

- Kỹ thực tính cộng với số thập phân.

- S dng cỏc tính chất phép cộng để tính theo cách thuận tiện. - So sánh số thập phân.

- Giải toán có liên quan.

II.Cỏc hot ng dạy học chủ yếu

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

32’

1 KiÓm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc.

- GV nhËn xÐt cho điểm HS. 2 Dạy học mới

2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực tính cộng nhiều số thập phân. - GV yêu cầu HS làm bài.

- GV gọi HS nhận xét làm bạn trên bảng.

- GV nhận xét cho điểm HS. Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài toán yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm bài.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dâi.

- HS nghe.

- HS nêu , HS lớp theo dõi bổ xung. - HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp.

- HS nhận xét làm bạn đặt tính thực tính

- HS : Bµi toán yêu cầu tính bằng cách thuận tiện.

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp.

a) 4,68 + 6,03 + 3,97 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2

= 4,68 + 10 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 14,68 = 10 + 8,6 = 18,6

c) 3,49 + 5,7 + 1,51 d) 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8 = 3,49 + 1,51 + 5,7 = (4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = + 5,7 = 11 +

= 10,7 = 19 - GV yêu cầu HS nhận xét làm của bạn bảng.

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm của từng biểu thức trên.

- GV yêu cầu HS đọc đề nêu cỏch lm.

- GV yêu cầu HS làm bài.

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm cđa tõng phÐp so s¸nh.

- GV nhËn xÐt cho điểm HS. Bài 4

- GV gi HS đọc đề toán.

- GV yêu cầu HS Tóm tắt tốn bằng sơ đồ giải.

- GV gọi HS chữa làm bạn trên bảng, sau nhận xét cho điểm HS.

- HS nhận xét làm bạn, nếu sai sửa lại cho đúng.

- HS lần lợt giải thích.

- HS c thầm đề SGK. - HS nêu cách làm trớc lớp

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bµi tËp.

- HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn nhau.

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK.

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bµi tËp.

(2)

3’ 3 Cđng cè dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau.

dõi tự kiểm tra cđa m×nh.

Rút kinh nghiệm, bổ sung :

Đạo đức Thực hành kĩ học kì i I Mục tiêu

- Ôn luyện số kĩ học.

(3)

III Các hoạt động dạy - học

1’ 35’

4’

1 Giíi thiƯu 2 Thực hành a) Ôn tập.

- Yờu cu học sinh nêu tên số đã học

- Gọi HS đọc ghi nhớ bài b) Thc hnh.

- GV nêu yêu cầu

+ Chúng ta cần làm để xứng đáng là học sinh lớp 5?

+ ThÕ nµo lµ ngêi sèng có trách nhiệm + kể câu chuyện gơng vợt khó học tập.

+ Kể c©u chun vỊ trun thèng phong tơc ngêi ViƯt nam.

- Tỉ chøc th¶o ln nhãm - Gäi học sinh trình bày - GV kết luận

4 Củng cố- dặn dò. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau.

- HS trình bày

+ Em lµ häc sinh líp 5

+ cã trách nhiệm việc làm mình. + Có chí nên.

+ Nhớ ơn tổ tiên. + Tình b¹n

- HS thảo luận nhóm đơi, trao đổi trả lời. - Các nhóm trình bày,nhận xét

(4)

?&

TUần 11 Thứ ngày tháng năm 20

Tập đọc Chuyện khu rừng nhỏ I Mc tiờu

Đọc lu loát, diễn cảm văn, phù hợp với tâm lí nhân vËt vµ néi dung bµi

Hiểu đợc tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình xung quanh

II §å dïng d¹y häc

- Tranh minh hoạ đọc SGK tranh ảnh hoa ban công, sân thợng trong các nhà thành phố

III Các hoạt động - dạy học

5’ 32’

A KiĨm tra bµi cị

B Bµi míi

Giíi thiƯu chđ điểm - GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh

2 Hng dẫn đọc tìm hiểu nội dung bài

a) luyện đọc

- Một HS đọc toàn bài

- GV chia đoạn: chia 3 đoạn

- HS đọc nối tiếp lần 1 GV kết hợp sửa lỗi phát âm - gọi HS nêu từ khó

- GV đọc mẫu từ khó - Gọi HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần 2 HS nêu giải

- HS luyện đọc theo cặp - Gọi hS đọc

- HD đọc diễn cảm - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu

- HS đọc thầm đoạn câu hỏi

- HS đọc câu hỏi trả lời câu hỏi

H: Bé Thu Thu thích ban cơng để làm gì?

H; Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điẻm gì nổi bật?

Ghi:

+ quỳnh + Hoa ti-gôn + Cây hoa giấy + Cây đa ấn độ

H: B¹n Thu cha vui điều gì?

H: Vì thấy chim vÒ

- HS nghe

- HS đọc toàn bài - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc

- HS đọc nối tiếp - HS nêu giải

- HS đọc cho nghe - HS đọc

- Lớp đọc thầm câu hỏi

- HS đọc câu hỏi

+ Thu thích ban cơng để đợc ngắm nhìn cối; nghe ơng kể chuyện lồi cây trồng ban công

+ quỳnh dày, giữ đợc nớc hoa ti- gơn thị những râu theo gió ngọ nguậynh vịi voi bé xíu Cây đa ấn Độ bật ra những búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại ra những búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng

(5)

3’

H: Em có nhận xét hai ông cháu bé Thu?

H: văn muốn nói với chúng ta điều gì?

c) c din cm - Gọi HS đọc nối tiếp - Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn 3

+ treo bảng phụ có đoạn 3 + GV đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- HS thi c

- GV nhận xét bình chọn và ghi điểm

Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét học

- Dặn HS nhà học và chuẩn bị sau

+ t lnh chim u cú nghĩa nơi tốt đẹp thanh bình có chim đậu, sẽ có ngời đến sinh sống làm n

+ Hai ông cháu yêu thiên nhiên cối, chim chóc. hai ông cháu chăm sóc cho từng loài tỉ mỉ.

+ Mi ngi yêu quý thiên nhiên, làm đẹp môi tr-ờng sống gia đình và xung quanh mình.

- HS đọc nối tiếp'

- HS đọc theo cặp - Tổ chức HS thi đọc Ruựt kinh nghieọm, boồ sung :

(6)

Thứ ngày tháng năm 20 Toán Trừ hai số thập phân I.Mục tiêu

Gióp HS :

 BiÕt c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ hai sè thËp ph©n.

 áp dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan. II.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

5’

32’

1 KiĨm tra bµi cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm cđa tiÕt häc tríc.

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS. 2 Dạy - học mới

2.1.Giíi thiƯu bµi :

2.2.Híng dÉn thùc hiƯn phÐp trõ hai sè thËp ph©n

a) VÝ dơ 1

* Hình thành phép trừ

- GV nêu toán : Đờng gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét ?

* Giíi thiƯu c¸ch tÝnh

- GV nêu : Trong tốn để tìm kết quả phép trừ

4,29m - 1,84m = 2,45m

em phải chuyển từ đơn vị mét thành xăng-ti-mét để thực phép trừ với số tự nhiên, sau lại đổi kết từ đơn vị xăng-ti-mét thành đơn vị mét Làm nh vậy khơng thuận tiện thời gian, thế ngời ta nghĩ cách đặt tính tính.

- GV cho HS có cách tính trình bày cách tính trớc lớp.

4,29 - 1,84 2,45

- GV hỏi : Cách đặt tính cho kết nh nào so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét ? - GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ : 429 4,29

- 184 - 1,84 245 vµ 2,45

- GV hái tiÕp : em cã nhận xét các dấu phẩy số bị trõ, sè trõ vµ dÊu phÈy ë hiƯu phÐp tÝnh trõ hai sè thËp ph©n. b) VÝ dơ 2

- GV nêu ví dụ : Đặt tính tÝnh 45,8 – 19,26

- GV hái : Em có nhận xét số chữ

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới líp theo dâi vµ nhËn xÐt.

- HS nghe.

- HS nghe tự phân tích đề toán.

- HS ngồi cạnh trao đổi và cùng đặt tính để thực phép tính.

- HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách đặt tính thực tính.

- Kết phép trừ 2,45m. - HS so sánh nêu :

* Ging v cỏch t tính cách thực trừ.

* Kh¸c chỗ phép tính có dấu phẩy, phép tÝnh kh«ng cã dÊu phÈy.

(7)

3’

phần thập phân số trừ mà giá trị số bị trừ không thay đổi.

- GV nêu : Coi 45,8 45,80 em đặt tính thực 45,80 – 19,26

- GV nhËn xét câu trả lời HS. 2.2.Ghi nhớ

- GV yêu cầu HS đọc phần ý. 2.1.Luyện tập - thực hành

Bài 1:- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài.

- GV gọi HS nhận xét làm bạn trên bảng.

- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực tính của mình.

- GV nhận xét cho ®iĨm tõng HS.

Bài 2:- GV u cầu HS đọc đề tự làm bài.

- GV gọi HS nhận xét làm bạn trên b¶ng.

- GV nhận xét cho điểm HS. Bài 3:- GV gọi HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS tự làm bài.

3 Cñng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chn bÞ tiÕt sau

cđa sè bÞ trõ Ýt so với chữ số ở phần thập phân cđa sè trõ.

- HS : Ta viÕt thªm chữ số vào tận cùng bên phải phần thập phân số bị trừ.

HS lờn bảng, HS lớp đặt tính và tính vào giấy nháp :

- Mét sè HS nªu tríc líp, lớp theo dõi nhận xét.

- HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc thầm

trong SGK.

- HS đọc đề toán trc lp.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào tập.

-HS đọc đề bài - HS làm bài -HS đọc đề bài - HS làm bài Ruựt kinh nghieọm, boồ sung :

(8)

Chính tả Luật bảo vệ môi trêng I Mơc tiªu

- Nghe- viết xác đẹp đoạn luật bảo vệ môi trờng - làm tập tả phân biệt âm đầu l/n âm cuối ng/ n II Đồ dùng dạy học

- thẻ chữ ghi tiếng: lắm/nắm; lấm/nấm; lơng/ nơng; lửa/nửa; III Các hoạt động dạy học

5’

32’

1 Giíi thiƯu bµi

TiÕt chÝnh tả hôm cùng nghe-viết điều khoản lt b¶o vƯ rõng

2 H ớng dẫn nghe-viết tả a) Trao đổi nội dung viết - Gọi HS đọc đoạn viết

H: Điều khoản luật bảo vệ môi trừng cã néi dung g×?

b) híng dÉn viÕt tõ khó

- Yêu cầu HS tìm tiếng khó dƠ lÉn khi viÕt chÝnh t¶

- u cầu HS viết từ vừa tìm đợc c) Viết tả

- GV đọc chậm HS viết bài d) Sốt lỗi, chấm

3 H íng dÉn làm tả Bài 2

- Gi HS đọc yêu cầu- HS làm - Gọi HS lên làm bảng lớp - Nhận xét kết luận

- HS đọc đoạn viết

+ Nói hoạt động bảo vệ mơi trờng , giải thích hoạt động bảo vệ môi trờng.

- HS nêu: môi trờng, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiÕt kiƯm, thiªn nhiªn - HS lun viÕt

- HS viết tả - HS soát lỗi

- HS đọc yêu cầu bài - HS lên làm

lắm- nắm lấm- nấm lơng- nơng

Thích nắm cơm; lắm-nắm tay; điều- cơm lắm-nắm; lắm lêi- n¾m tãc

lấm tấm- nấm; nấm rơm; lấm bùn- nấm đất, lấm mực- nấm đầu.

l¬ng thiện- nơng rẫy; lơng tâm- vạt nơng; lơng thực- n-ơng tay; lờng bổng- nn-ơng dâu

Bài 3

3’

- gọi HS đọc yêu cầu tập

- Tổ chức HS thi tìm từ láy theo nhóm - Nhận xét từ đúng

phÇn b tổ chức tơng tự 4 Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau.

- HS đọc - HS thi

Ruùt kinh nghiệm, bổ sung :

(9)

?&@

Khoa häc ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I/ Mục tiêu : Sau học , HS biết :

(10)

-Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh : bệnh sốt rét , sốt xuất huyết , viêm não , viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS

II/ Chuẩn bị :

-Các sơ đồ trang 42;43 SGK -Giấy khổ to bút

III/ Hoạt động dạy – học :

5’

33’

2’

1/ Kieåm tra cũ :

Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông ?

Nêu số biện pháp thực an tồn giao thơng ?

2/ Giới thiệu bài:

3/ Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động1: Làm việc với SGK

-Giúp HS ôn lại số kiến thức các bài: Nam hay nữ ?

-Từ lúc sinh đến tuổi dậy

-Yêu cầu HS làm tập 1; 2; 3/ 42 SGK

1/ Vẽ sơ đồ thể tuổi dậy gái và trai

2/ Chọn câu trả lời :

Tuổi dậy ? ( cho đáp án a, b ,c,d để HS chọn )

3/ Chọn câu trả lời :

Việc có phụ nữ làm được ? ( cho đáp án a, b ,c,d để HS chọn )

-GV ruùt kết luận

4/ Củng cố , dặn dò NhËn xÐt tiÕt häc Chn bÞ tiÕt sau.

HS trả lời câu hỏi

Lắng nghe

Làm việc cá nhân

Một số HS lên bảng sửa -HS vẽ sơ đồ

-Chọn câu : d/ Là tuổi mà thể có nhiều biến đổi mặt thể chất , tinh thần , tình cảm mối quan hệ xã hội

- Chọn câu : c/ Mang thai cho con bú

(11)

?&@

KÜ tht Rưa dơng cụ nấu ăn ăn uống. I Mục tiêu:

HS cần phải:

(12)

-Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình. -Có ý thức giúp gia đình

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung Sgk Một số bát đũa dụng cụ ,nớc rửa bát III.Các hoạt động dạy - học.

5’

33’

2’

A.Giíi thiƯu B.Bµi míi:

Hoạt động 1.Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống: -H nhớ lại ND để trả lời.

-H đọc ND mục Sgk-tr 44 để trả lời. Hoạt động2 Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

-?Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình.

-? So sánh cách rửa bát gia đình cách rửa bát trình bày Sgk.

-GV nhận xét hớng dẫn bớc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung Sgk-tr 44. -?Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn.

-?Theo em dụng cụ dính mỡ cã mïi tanh nªn rưa tríc hay rưa sau.

-GV cho HS thực vài thao tác minh hoạ để H hiểu rõ cách thực hiện.

- Hoạt động Đánh giá kết học tập. - ? Em cho biết phải rửa bát sau ăn xong

- ? Gia đình em thờng rửa bát sau bữa n nh th no.

IV/Nhận xét-dặn dò: -Nhận xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau.

-Nghe

-H liên hệ thực tế để trả lời câu hi.

- HS mô tả - HS so s¸nh

-H đọc sgk tr 44,trả lời câu hỏi. -H thc hnh

- HS trình bày

- HS tr¶ lêi

(13)

Thø ngày tháng năm 20 Toán Luyện tập I.Mục tiªu

Gióp HS :

 RÌn lun kỹ trừ hai số thập phân.

Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ víi sè thËp ph©n.

 BiÕt thùc hiƯn trõ số cho tổng. II Đồ dùng dạy học

- Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ. III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

5’

33’

1 KiÓm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thªm cđa tiÕt häc tríc.

- GV nhËn xÐt cho điểm HS. 2 Dạy học mới

2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính. - GV gọi HS nhận xét làm bạn. - GV nhận xét cho điểm HS.

Bµi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu lm gỡ ?

- GV yêu cầu HS làm bài.

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi nhận xét.

- HS nghe.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào tËp.

- HS nhận xét bạn làm phần đặt tính thực phép tính.

- HS : Bài tập yêu cầu tìm thành phần cha biết phép tính.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vµo vë bµi tËp.

a) x + 4,32 = 8,67 b) 6,85 + x = 10,29

x = 8,67 – 4,32 x = 10,29 – 6,85 x = 4,35 x = 3,44

c) x - 3,64 = 5,86 d) 7,9 - x = 2,5

x = 5,86 + 3,64 x = 7,9 – 2,5 x = 9,5 x = 5,4

- GV chữa bài, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách tìm x mình.

- GV yêu cầu HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa cho điểm HS.

- HS nêu cách tìm số hạng cha biết phép cộng, số bị trừ, số trừ cha biết phép trừ để giải thích.

- HS đọc đề tốn trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK.

(14)

2’

Bµi 4

- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút ra quy tắc trừ số cho tổng. + Em so sánh giá trị hai biểu thức a- b – c a – (b+c) a = 8,9 ; b = 2,3 ; c = 3,5.

- GV hỏi : Khi thay đổi chữ bằng cùng số giá trị biểu thức a – b – c a – (b+c) nh thế nào so với ?

- NhËn xÐt

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau.

- HS nhËn xét theo hớng dẫn GV.

+ Giá trị cđa biĨu thøc a – b – c b»ng gi¸ trị biểu thức a (b+c) 3,1. - HS : Giá trị hai biểu thức b»ng nhau.

(15)

Lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 ý nghĩa lịch sử kiện đó.

II

Đồ dùng dạy học :

- Bảng kẻ sẵn bảng thống kê.

- Giy kh to kẻ sẵn chữ trị chơi: Ơ chữ kỳ diệu III Hoạt động dạy - học

5’

33’

1 KiĨm tra bµi cị, giíi thiƯu mới

- Kiểm tra cũ Câu hỏi:

Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi + Em tả lại khơng khí tng bừng của buổi lễ Tuyên ngôn độc lập.

- NhËn xét, cho điểm + Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác Hồ ngày 2-9-1945.

- Giới thiệu bài:

Chúng ta ôn lại kiện lịch

sử tiêu biểu. - Học sinh lắng nghe.

Hoạt động 1

Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945

- Treo bảng thống kê hoàn chỉnh

nh-ng che kín nội dunh-ng. - Học sinh đọc lại bảng thống kê. - Chọn học sinh giỏi điều khiển bạn

trong lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê Hớng dẫn học sinh cách đặt câu hỏi cho bạn kin.

- Cả lớp làm việc dới điều khiĨn cđa líp trëng.

Hoạt động 2

Trß chơi: Ô chữ kỳ diệu - Giáo viên giới thiệu trò chơi

- Chúng ta chơi trò Ô chữ kỳ diệu Ô chữ gồm 15 hàng ngang hàng dọc.

- Cách chơi:

+ Trò chơi tiến hành cho đội chơi. + Lần lợt đội chơi đợc bạn chọn từ hàng ngang, giáo viên đọc gợi ý từ hàng ngang, đội nghĩ, đội phất cờ nhanh giành đợc quyền trả lời.

(16)

2’

Đúng đợc 10 điểm, sai không đợc điểm, đội khác đợc quyền trả lời Cứ tiếp tục chơi.

+ Trò chơi kết thúc tìm đợc từ hàng dọc Đội tìm đợc từ hàng đọc đợc 30 điểm.

+ Đội gaình đợc nhiều điểm là đội chiến thắng.

+ Néi dung c©u hái: Trang 70 STKBG Củng cố, dặn dò

- Tổng kết học - Chuẩn bị sau Ruựt kinh nghieọm, boồ sung :

(17)

- Sử dụng đại từ xng hơ thích hợp đoạn văn hay lời nói ngày. II đồ dùng dạy học

- BT1 viÕt sẵn bảng lớp - BT viết sẵn vào b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học

5’

33’

A KiĨm tra bµi cị

- NhËn xét kết kiểm tra kì

B Bµi míi Giíi thiƯu bµi 2 Tìm hiểu ví dụ Bài 1

- Gi HS đọc yêu cầu H Đoạn văn có nhân vật

H:các nhân vật làm gì? H: Những từ đợc in đậm trong câu văn trên?

H: Những từ dùng để làm gỡ?

H: Những từ ngời nghe?

H: Từ ngời hay vật đợc nhắc tới?

H: Thế đại từ xng hô? Bài 2

- Yêu cầu HS đọc lại lời của Hơ Bia cơm

H: Theo em , cách xng hô của nhân vật trong đoạn văn thể thái độ ngời nói nh nào? Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu bai - HS thảo luận theo cặp - Gọi HS tả lời

- Nhận xét cách xng hơ đúng.

KL; Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa chọn từ xng hơ phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính, thể đúng mối quan hệ với ngời nghe ngời đợc ngắc đến.

3 Ghi nhí

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ 4 Luyện tập

bµi 1

- Nghe - HS đọc

+ Có Hơ bia, cơm thóc gạo

+ Cm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng

+ ChÞ, chóng tôi, ta, ng-ơi, chúng.

+ Nhng t dùng để thay thế cho Hơ Bia, thóc gạo, cm

+ Những từ ngời nghe: chị, ngêi

+ từ chúng - HS trả lời - HS c

+ Cách xng hô cơm rất lịch sự, cách xng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thêng ngêi kh¸c.

- HS đọc - HS thảo luận

- HS nèi tiÕp tr¶ lêi + Với thầy cô: xng em, con

+ Víi bè mĐ: Xng lµ con + Víi anh em: Xng em, anh, chị

+ với bạn bè: xng tôi, tớ, mình

(18)

2

- gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm nhóm - Gọi HS trả lời, GV gạch chân từ: ta, chó, em, t«i, anh.

- NhËn xÐt Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm

- GV nhận xét bảng - Gọi HS đọc đúng

- HS đọc lại văn đã in y .

3 Củng cố dặn dò - NhËn xÐt giê häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau.

- gọi HS đọc

- HS th¶o luËn nhãm - HS tr¶ lêi

- HS đọc

- HS làm bảng phụ cả lớp làm vào vë

(19)

-HiÓu ý nghÜa c©u chun :

GD ý thøc bảo vệ thiên nhiên, không giét hại thú rừng, và bảo vệ rừng tự nhiên.

II dựng dạy học Tranh minh hoạ trang 107 III Các hoạt động dạy học

5’

33’

2’

A KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS kể chuyện một lần thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác? - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới

Giíi thiƯu bµi: Ngêi đi săn nai

Hớng dẫn kĨ chun a) GV kĨ lÇn 1

b) GV kĨ chun lÇn theo tranh

c) KĨ nhãm

- Tỉ chøc HS kĨ nhãm theo híng dÉn:

+ Yêu cầu em kể từng đoạn nhóm theo tranh + Dự đốn kết thúc câu chuyện : Ngời săn có bắn con nai khơng? chuyện sẽ xảy sau đó?

+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà dự ®o¸n. d) kĨ tríc líp

- Tỉ chøc thi kể

- yêu cầu HS kể tiếp nối từng đoạn câu chuyện

- Gv kể tiếp đoạn 5 - Gọi HS thi kể đoạn 5 - NhËn xÐt HS kĨ Cđng cè dỈn dò

H: Câu chuyện muốn nói với chúng ta ®iỊu g×?

- NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bÞ tiÕt sau.

- HS kĨ

- HS nghe

- HS kÓ nhãm cho nhau nghe

- HS thi kÓ - HS kể đoạn 5 - HS nghe - HS thi kĨ

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta yêu quý bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ các loài vật quý Đừng phá huỷ vẻ đẹp thiên nhiên

(20)

Thứ ngày tháng năm 20 Toán Lun tËp chung I.Mơc tiªu

Gióp HS :

Kỹ cộng, trừ hai số thập phân.

Tìm thành phần cha biết phép cộng, trừ với số thập phân.

S dụng tính chất học phép cộng, phép trừ để tính giá trị biểu thức. II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

5’

33’

1

KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc.

- GV nhận xét cho điểm HS.

2 Dạy - học mới 2.1.Giới thiệu : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV yêu cầu HS đặt tính và tính với phần a,b.

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn bảng. - GV nhận xét cho ®iĨm HS.

Bµi 2

- GV u cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.

- GV gọi HS chữa của bạn bảng lớp, sau gọi HS nhận xét cho điểm HS.

Bµi 3

- GV yêu cầu HS đọc v nờu bi.

-GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV goị HS chữa của bạn bảng lớp.

- GV nhận xét cho điểm

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dới lớp theo dõi và nhận xét.

- HS nghe.

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào bài tập.

- HS nhận xét làm của bạn, HS lớp theo dõi và bổ xung ý kiến.

- HS đổi chéo để kiểm tra bài ln nhau.

- 1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào tập.

- HS chữa bạn trên bảng lớp, HS lớp theo dõi và bổ xung ý kiến.

- HS nêu trớc lớp : Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện.

(21)

2

- GV yêu cầu HS tự giải bài toán.

- GV gọi HS chữa của bạn bảng lớp.

Bài 5

- GV gi HS đọc đề toán. - - GV yêu cầu HS túm

tắt toán.

- GV yờu cầu HS trao đổi với để tìm cách gii bi toỏn.

- GV gọi HS trình bày cách làm trớc lớp. - GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán.

3 Củng cố - dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bµi sau.

lớp, HS lớp đọc thầm đề bi SGK.

- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào bài tập.

- HS đọc đề toán trớc lớp.

- HS Tóm tắt tốn. - HS thảo luận theo cặp. - đến HS trình bày, HS cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến.

- HS trình bày lời giải tốn vào tập, sau HS đọc làm trớc lớp.

(22)

Thứ ngày tháng năm 20 Tập đọc Tiếng vọng I Mục tiờu

Đọc lu loát diễn cảm thơ giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thơng, ân hận trớc chết thơng tâm chim sẻ nhỏ.

Cm nhận đợc tâm trạng ân hận day dứt tác giả: vơ tâm gây nên chết của chú sẻ nhỏ Hiểu đợc điều tác giả muốn nói: đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ trong th gii chỳng ta.

II Đồ dùng dạy häc

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học

TL Hoạt động dạy hoạt động học

5’

33’

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc Chuyện một khu rừng trả lời câu hỏi nội dung bài

- NhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi

Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc - HS đọc bài

- GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc - GV ghi bảng đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm câu hỏi H: Con chim sẻ nhỏ chết trong hoàn cảnh nào?

- HS c bi

- HS quan sát nªu néi dung tranh vÏ

- HS đọc to bài

- HS đọc nối tiếp thơ - HS nêu từ khó

- HS đọc từ khó - HSđọc nối tiếp - HS nêu giải

- HS đọc cho nghe

(23)

2’

H: Những hình ảnh đã để lại ấn tợng sâu sắc nhất trong tâm trớ ca tỏc gi?

H: thơ cho em biết điều gì?

c) c din cm - HS đọc toàn

- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc đoạn 1

- GV hớng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu

- HS đọc

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn 1

- HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét ghi điểm Củng cố- dặn dò - Nêu nội dung bài - Nhận xét tiết học

- Dặn HS đọc thuộc bài thơ chuẩn bị sau

Không mẹ ấp ủ, những chú chim non mãi chẳng đời.

+ Tác giả băn khoăn, day dứt tác giả nghe tiếng con chim đập cửa bão, nhng nằm chăn ấm tác giả khong muốn bị lạnh để mở cửa cho chim sẻ tránh ma.

+ Hình ảnh trứng khơng có mẹ ấp ủ để lại ấn tợng sâu sắc, khiến tác giả thấy chúng giấc ngủ, tiếng lăn nh đá lở trên ngàn Chính mà tác giả đặt tên thơ Tiếng vọng.

+ Bài thơ tâm trạng day dứt ân hận tác giả đã vơ tình gây nên chết của chú chim sẻ nhỏ.

- HS đọc - HS đọc

- HS tự đọc thuộc đoạn thơ theo nhóm

- HS thi đọc - HS nêu Ruựt kinh nghieọm, boồ sung :

(24)

?&@

Tập làm văn Trả văn tả cảnh I Mục tiêu

Nhn thức lỗi câu, cách dùng từ, lỗi diễn đạt, trình tự miêu tả trong bài văn tả cảnh bạn đợc thy cụ ch rừ.

HS tự sửa lỗi văn

HS hiu c hay hay bạn, có ý thức học hỏi từ bạn học giỏi để viết văn sau đợc tốt hơn

II Đồ dùng dạy học

Bng ph ghi sn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp

III Các hoạt động dạy học

5’ A Nhận xét chung làm HS - Gọi HS đọc lại đề tập làm văn GV: Đây văn tả cảnh Trong bài văn em miêu tả cảnh vật bài chính, cần lu ý để tránh nhầm sang văn tả ngời tả cảnh sinh hoạt.

- Nhận xét chung Ưu điểm:

+ HS hiểu đề

+ Bố cục văn rõ ràng + Trình tự miêu tả hợp lí + Din t cõu, ý

+ Lỗi tả: GV nêu tên HS viết bài tốt, lời văn hay

Nhợc: Lỗi điển hình ý, dùng từ đặt câu cách trình bày văn, lỗi tả Viết lên bảng lỗi điển hình

- Yêu cầu HS thảo luận phát và cách sửa

- Trả cho HS

H ớng dẫn chữa bài - Gọi HS đọc bài

(25)

2’

H: Thân cần tả gì?

H: Phần kết nên viết nh nào? - Gọi nhóm trình bày

- GV nhận xét Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Đọc cho HS nghe đoạn văn hay - gọi HS đọc văn mình

- Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn - Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết - Nhận xét em viết tt

Củng cố- dặn dò - Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS đọc lại văn ghi nhớ các lỗi

- ChuÈn bÞ tiÕt sau.

- HS đọc bài HS nêu

- HS trình bày - HS đọc

- hS đọc mình - HS viết bài

- HS đọc vừa viết

(26)

Địa Lý Lâm nghiệp thuỷ sản i

Mục tiêu

Sau bµi häc, HS cã thĨ:

 Dựa vào sơ đồ, biểu đồ trình bày nét ngành lâm nghiệp ngành thuỷ sản:

* Thấy đợc cần thiết phải bảo vệ trồng rừng Khơng đồng tình cới hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi môi trờng thuỷ sn.

II Đồ dùng dạy - học

Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.

 PhiÕu häc tËp cña HS.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Hoạt động dạy Hoạt động học

kiĨm tra bµi cị - giíi thiƯu - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời

cõu hi v ni dung cũ, sau nhận xét và cho điểm HS.

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi: + Kể số loại trồng nớc ta. + Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững chắc? Hoạt động 1

các hoạt động lâm nghiệp - GV treo sơ đồ hoạt động

lâm nghiệp yêu cầu HS dựa vào sơ đồ để nêu hoạt động lâm nghiệp.

- GV yªu cầu HS kể việc trồng bảo vệ rừng.

- Hỏi: Việc khai thác gỗ lâm sản khác phải ý điều gì?

- HS nêu: lâm nghiệp có hai hoạt động chính, đó trồng bảo vệ rừng; khai thác gỗ lâm sản khác.

- HS nối tiếp nêu: Các việc hoạt động trồng bảo vệ rừng là: Ươm giống, chăm sóc rừng, ngăn chặn hoạt động phá hoại rừng,

(27)

cđa níc ta yêu cầu.

- GV yêu cầu HS ngồi cạnh phân tích bảng số liệu, thảo luận trả lời các câu hỏi sau:

+ Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nớc ta tăng hay giảm triệu ha? Theo em nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó?

+ Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nớc ta thay đổi nh nào? Nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó? - Gọi HS trình bày ý kiến trớc lớp.

của GV để phân tích bảng số liệu rút sự thay đổi diện tích rừng nớc ta vòng 25 năm, từ năm 1980 đến năm 2004. + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nớc ta 1,3 triệu Nguyên nhân hoạt động khai thác rừng bừa bãi, việc trồng rừng, bảo vệ rừng lại cha đợc ý mức.

+ Từ năm 195 đến năm 2004, diện tích rừng nớc ta tăng thêm đợc 2,9 triệu Trong 10 năm diện tích rừng tăng lên đáng kể do công tác trồng rừng, bảo vệ rừng đợc Nhà nớc nhân dân nhân dõn thc hin tt.

- Mỗi HS trả lời câu hỏi, HS lớp theo dõi, nhËn xÐt vµ bỉ sung ý kiÕn.

Hoạt động 3 ngành khai thác thuỷ sản - GV treo biểu đồ thuỷ sản nêu câu hỏi

giúp HS nắm đợc yếu tố biểu đồ: + Biểu đồ biểu diễn điều gì?

+ Trục ngang biểu đồ thể điều gì? + Trục dọc biểu đồ thể điều gì? Tính theo đơn vị nào?

+ Các cột màu đỏ biểu đồ thể điều gì?

+ Các cột màu xanh biểu đồ thể điều gì?

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu học tập - GV nhận xét

4 Cñng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học

- HS đọc tên biểu đồ nêu:

+ Biểu đồ biểu diễn sản lợng thuỷ sản nớc ta qua năm.

+ Trơc ngang thĨ hiƯn thời gian, tính theo năm.

+ Trc dc biều đồ thể sản lợng thuỷ sản, tính theo đơn vị nghìn tấn. + Các cột màu đỏ thể sản lợng thuỷ sản khai thác đợc.

+ Các cột màu xanh thể sản lợng thuỷ sản nuôi trồng đợc.

- Mỗi nhóm HS xem, phân tích lợc đồ làm tập.

(28)

Khoa häc TRE, MAÂY, SONG I/ Mục tiêu : Sau học , HS bieát :

-Lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre , mây , song -Nhận số đồ dùng ngày làm tre , mây , song

-Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình

II/ Chuẩn bị: - Hình trang 46;47 SGK -Phiếu học tập

-Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song

III/ Hoạt động dạy – học :

5’

33’

1/Kiểm tra cũ: Nêu cách phòng tránh bệnh: sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, nhiễm HIV/AIDS ?

2/ Giới thiệu :

3/ Hướng dẫn tìm hiểu : Hoạt động 1: Làm việc với SGK -Mục tiêu : HS lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song

Phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu đọc thơng tin kết hợp với hiểu biết để hồn thành phiếu học tập

-GV rút kết luaän

-Hoạt động 2: Quan sát thảo luận Mục tiêu : Nhận số đồ dùng hằng ngày làm tre, mây, song -Yêu cầu quan sát hình 4;5;6;7/47 SGK nói tên đồ dùng có hình, xem đồ dùng đó làm từ vật liệu

-Yêu cầu HS thảo luận câu : -Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song

-Nêu cách bảo quản đồ dùng -Kết luận : Tre, mây, song những

-4 HS trả lời câu hỏi -Nghe giới thiệu -Làm việc theo nhóm

-Nhóm trưởng cho bạn quan sát hình vẽ, đọc lời thích thảo luận để điền vào phiếu học tập :

Tre Mây, song Đặc điểm

Công dụng

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

-Làm việc theo nhóm

-Cử thư kí ghi kết làm việc của nhóm vào bảng sau :

Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu

-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

(29)

2’ được sơn dầu để bảo quản

4/ Củng cố , dặn dò , nhận xét - NhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bÞ tiÕt sau. Rút kinh nghiệm, bổ sung :

(30)

Thứ ngày tháng năm 20

Toán Nhân số thập phân víi mét sè tù nhiªn I.Mơc tiªu

Gióp HS :

 Nắm vận dụng đợc quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên.

 Bớc đầu hiểu ý nghĩa phép nhân môt số thập phân với số tự nhiên. II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

5’

33’

1

KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm tiÕt häc tríc.

- GV nhËn xÐt vµ cho điểm HS. 2 Dạy học mới

2.1.Giới thiệu :

2.2.Giới thiệu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

a) Ví dụ 1

* Hình thành phép nhân

- GV vẽ lên bảng nêu toán

ví dụ : Hình tam giác ABC có ba cạnh dài nhau, canh dài 1,2m Tính chu vi ca hỡnh tam giỏc ú.

- GV yêu cầu HS nêu cách tính chu vi của hình tam giác ABC.

- GV : cạnh hình tam giác BC có gì đặc biệt ?

* T×m kÕt qña

- GV yêu cầu HS lớp trao đổi , suy nghĩ để tìm kết qủa 1,2m 3.

- GV yêu cầu HS nêu cách tính của mình.

- GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng nh phần häc SGK. - GV hái : VËy 1,2m b»ng bao nhiªu mÐt ?

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dâi vµ nhËn xÐt.

- HS nghe.

- HS nghe nêu lại toán ví dụ.

- HS : Chu vi hình tam giác ABC bẳng tổng độ dài cạnh :

1,2m + 1,2m + 1,2m

- cạnh tam giác ABC 1,2m - HS thảo luận.

- hs nêu trớc lớp, HS lớp theo dâi vµ nhËn xÐt.

1,2m = 12dm

12 3 36dm 36dm = 3,6m

(31)

- GV yªu cầu HS so sánh phép nhân. 12 1,2 vµ 3

36 3,6

Nêu điểm giống khác phép nhân này.

b) Ví dụ 2

- GV nêu yêu cầu ví dụ : Đặt tính tính 0,46 12.

- GV gọi HS nhận xét bạn làm bài trênbảng.

- GV yờu cu HS tớnh ỳng nêu cách tính của mình.

- HS so sánh, sau HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét :

* Giống đặt tính, thực hịên tính. * Khác chỗ phép tính có dấu phẩy cịn phép tính khơng có.

- HS lên bảng thực hịên phép nhân, HS cả lớp thực phép nhân vào giấy nháp. - HS nhận xét bạn tính đúng/sai Nếu sai thì sửa lại cho đúng.

- HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi và nhËn xÐt.

- GV nhËn xÐt c¸ch tÝnh cđa HS. 2.2.Ghi nhí

2.2.Lun tËp thùc hµnh Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cđa bạn trên bảng.

- GV nhận xét cho ®iĨm HS. Bµi 2

- GV u cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu tính ? - GV u cầu HS tự làm bài.

- Bài tập yêu cầu đặt tính tính. - HS lên bảng làm bài, HS làm 1 phép tính, HS lớp làm vào bài tập.

- HS nhËn xÐt ý kiÕn, c¶ líp theo dâi vµ bỉ xung ý kiÕn.

- HS : Bµi tập yêu cầu tìm tích. - HS làm bµi vµo vë bµi tËp.

2’

- GV gọi HS đọc kết tính mình. - GV nhận xét cho điểm HS.

3.Cđng cè dỈn dß - GV tỉng kÕt tiÕt häc Rút kinh nghiệm, bổ sung :

(32)

Luyện từ câu Quan hệ từ I Mục tiêu

- Hiểu khái niệm quan hÖ tõ

- Nhận biết đợc số quan hệ từ thừờng dùng hiểu đợc tác dụng quan hệ từ trong câu đoạn văn.

- Sử dụng đợc quan hệ từ nói, viết. II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - BT 2, phần luyện tập viết sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học

5’

33’

- Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xng hơ

- Nªu ghi nhí?

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm B Bµi míi

Giíi thiƯu bài: nêu yêu cầu

Tìm hiĨu vÝ dơ bµi 1

- HS đọc yờu cu v ni dung bi

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

H; từ in đậm nối từ ngữ câu

Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì?

- gäi HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt KL

a) Rừng say ngây ấm nóng.

b) Tiếng hót dìu dặt hoạ mi

c) không đơm đặc nh hoa đào nhng cành mai

H: quan hệ từ gì?

Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài 2

- Cách tiến hành nh 1 - Gọi HS trả lời Gv ghi bảng a) Nếu : biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết

- HS làm bảng - HS đọc thuộc ghi nhớ

- HS đọc

HS trao đổi thảo luận

- HS nối tiếp trả lời a) nối xay ngây với ấm nóng ( quan hệ liên hợp) b) cđa nèi tiÕng hãt d×u ( quan hƯ së h÷u)

c) Nh nối khơng đơm đặc với hoa đào( quan hệ so sánh)

Nhng nèi víi câu văn sau với câu văn trớc( quan hệ t-ơng phản)

(33)

2

khụng phi quan hệ từ mà cặp từ chỉ quan hệ từ nhằm diễn tả những quan hệ định về nghĩa phận câu. 3 Ghi nhớ

- HS đọc ghi nhớ Luyện tập bài 1:

- Gọi HS đọc nội dung yờu cu bi

- Yêu cầu hS tự lµm bµi Bµi 2

- HS làm tơng tự 1 KL lời giải đúng

a) V× mäi ngời tích cực trồng nên quê hơng em có nhiều cánh rừng xanh mát

- nên : biểu thị quan hệ nhân quả

b) Tuy nhng : biểu thị quan hệ tơng phản

Bài 3

- Yêu cầu HS đọc đề bài - yêu cầu HS tự làm bài - gọi HS nhận xét của bạn bảng

- Gọi HS đọc câu đặt 3 Củng cố- dặn dị - Nhận xột tit dy

- Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau.

- Hs c ghi nh - Hs đọc

- HS lµm vµo vë, HS lên bảng làm

- HS làm bài.

- HS nêu yêu cầu tập và làm tơng tự tập 2

Ruựt kinh nghieọm, boå sung :

(34)

?&@

Tập làm văn luyện tập làm đơn I Mục tiêu

- Biết cách trình bàymột đơn kiến nghị quy định, nội dung

- Thực hành viết đơn kiến nghị nội dung cho trớc, yêu cầu viết hình thức, nội dung, câu văn ngắn gọn rõ ràng, có sc thuyt phc

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn. - Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS III Các hoạt động dạy học

5’

33’

- Kiểm tra , chấm của HS viết văn tả cảnh cha đạt phải nhà viết lại - Nhận xét làm HS B Bài mới

Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu nội dung bµi

Hớng dẫn làm tập a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề

- cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mơ tả lại vẽ tranh.

GV; Trớc tình trạng mà hai bức tranh mô tả em hãy giúp bác trởng thôn làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải quyết.

b) Xây dựng mẫu đơn Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn

- GV ghi b¶ng ý kiÕn HS ph¸t biĨu

-

- Nghe

- HS đọc dề

+ Tranh 1: vẽ cảnh gió bão ở một khu phố, có nhiều cành to gãy, gần sát vào đờng dây điện, nguy hiểm

+Tranh 2: vẽ cảnh bà con đang sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá làm chết cá con và ô nhiễm môi trờng

(35)

2’

H: Nơi nhận đơn em viết những gì?

H: Ngời viết đơn là ai?

H: Em ngời viết đơn tại sao khơng viết tên em

PhÇn lÝ viết em nên viết gì?

H: Em nêu lí viết đơn cho đề trên?

c) Thực hành viết đơn - Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn phát mẫu đơn in sẵn

GV cã thĨ gỵi ý

- Gọi HS trình bày đơn - Nhận xét ghi điểm 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau.

nghÞ.

+ Kính gửi: Công ti cây xanh xÃ

UBND xã + Ngời viết đơn phải bác tổ trởng dân phố

+ Em ngời viết hộ cho bác trởng thôn

+ phần lí viết đơn phải viết đầy đủ rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu , đang, xảy ra đối với ngời môi tr-ờng sống hớng giải quyết.

- HS nèi tiÕp trình bày.

- HS làm bài - hS trình bày

Ruựt kinh nghieọm, boồ sung :

(36)

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	110,17 KB