Đang tải... (xem toàn văn)
Th¶o luËn vµ tr¶ lêi: Trên cơ sở đó giáo viên chốt lại kiến thức: o Tính dừng: Thuật toán phải kết thúc sau - Tính xác định một số hữu hạn lần thực hiện các thao - Tính đúng đắn - TÝnh[r]
(1)Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ Kim Dung ====== TiÕt 10: Gi¸o ¸n: Tin häc 10 Ngµy so¹n: 24/09/2008 Bµi 4: Bµi to¸n vµ thuËt to¸n I- Môc tiªu: VÒ kiÕn thøc: - Biết cách diễn tả thuật toán hai phương pháp: Liệt kê và sơ đồ khối - Nắm dược các tính chất thuật toán VÒ kÜ n¨ng: - Diễn tả thuật toán theo cách liệt kê bước đầu thể thuật toán sơ đồ khối - HiÓu vµ diÔn t¶ ®îc mét sè bµi to¸n c¬ b¶n Về thái độ: RÌn luyÖn lßng say mª nghiªn cøu t×m hiÓu vµ t khoa häc Tác phong làm việc độc lập sáng tạo, nâng cao lòng say mê học tập môn II- ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: - Chuẩn bị tranh vẽ, máy tính và số bài toán áp dụng để rèn luyện kỹ biểu diễn thuật toán Häc sinh: - S¸ch gi¸o khoa vµ c¸c vÝ dô s¸ch gi¸o khoa III- Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HS b¸o c¸o sÜ sè, ổn định lớp: Bµi cò: ? ThuËt to¸n lµ g×? Nªu kh¸i niÖm bµi to¸n tin học cho ví dụ và xác định Input và output Suy nghĩ và trả lời bµi to¸n? Bµi míi: Hoạt động T×m hiÓu c¸ch biÓu diÔn thuËt to¸n b»ng c¸ch liÖt kª: - Gi¸o viªn ®a vÝ dô s¸ch gi¸o khoa, VÝ dô: T×m gi¸ trÞ lín nhÊt cña mét d·y sè yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu kü vµ tr¶ lêi c¸c c©u nguyªn hái sau: ? Hãy xác định bài toán? Nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa vµ th¶o luËn, suy nghÜ vµ tr¶ lêi: a) Xác định bài toán: - INPUT: số nguyên dương N và dãy N số nguyªn a1, a2, …, aN - OUTPUT: Gi¸ trÞ lín nhÊt Max cña d·y sè ? Tõ Input vµ output cña bµi to¸n, h·y tr×nh bµy Th¶o luËn vµ tr¶ lêi: 32 Lop10.com (2) Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ Kim Dung ====== Gi¸o ¸n: Tin häc 10 ý tưởng thuật toán để tìm output từ input đã b) ý tưởng bài toán: cho? - Khëi t¹o gi¸ trÞ Max = a1; - Lầ lượt với i từ đến N so sánh giá trị số hạng víi gi¸ trÞ max nÕu > max th× max nhËn gi¸ trÞ míi lµ ? Từ ý tưởng thuật toán em hãy xây dựng Thảo luận và trả lời: thuật toán dạng liệt kê? c) ThuËt to¸n d¹ng liÖt kª: Bước 1: Nhập N và dãy số a1, a2,…, aN; Bước 2: Max a1; i 2; Bước 3: Nếu i > N thì đưa giá trị Max kết thóc; Bước 4: Bước 4.1: > Max thì max ai; Bước 4.2: i i + quay lại bước Ghi chó: - Trong thuËt to¸n trªn, i lµ biÕn chØ sè vµ cã gi¸ trị nguyên dương từ đến N + - : Trong thuËt to¸n trªn ®îc hiÓu lµ g¸n gi¸ trÞ cña biÓu thøc bªn ph¶i cho biÕn ë bªn tr¸i mòi tªn Nghe gi¶ng vµ ghi bµi VÝ dô: i i + hiÓu lµ t¨ng i lªn mét gi¸ trÞ trước đó C¸ch x©y dùng thuËt to¸n nh trªn gäi lµ c¸ch liÖt kª ThuyÕt tr×nh: Ngoµi c¸ch diÔn t¶ thuËt to¸n b»ng liệt kê, còn có cách khác để diễn tả thuật toán trực quan đó là sử dụng sơ đồ khối Hoạt động 2: Tìm hiểu cách diễn tả thuật toán sơ đồ khèi: Một số quy ước dùng số khối để diễn t¶ thuËt to¸n: H×nh thoi: : ThÓ hiÑn thao t¸c so s¸nh H×nh ch÷ nhËt: ThÓ hiÖn c¸c phÐp Nghe gi¶ng vµ ghi bµi tÝnh to¸n H×nh Oval: thÓ hiÖn thao t¸c xuÊt, nhËp d÷ liÖu C¸c mòi tªn: quy định trình tự thùc hiÖn c¸c thao t¸c Lop10.com 33 (3) Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ Kim Dung ====== Gi¸o ¸n: Tin häc 10 Yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: ? Dùa vµo thuËt to¸n liÖt kª trªn em h·y tr×nh Nghiªn cøu s¸ch gi¸o khoa vµ th¶o luËn, suy bày lại dạng sơ đồ khối? nghÜ vµ lªn b¶ng tr×nh bµy: NhËp N, d·y a1,…., an Max a1, i § * Dựa vào sơ đồ khối giáo viên mô thuật to¸n trªn víi d·y sè: N = Ai i Max 10 9 10 i>N ? ®a max råi kt S S >max? § Max i i +1 ? H·y m« pháng thuËt to¸n b»ng d·y sè: N = 11 vµ d·y sè: 8, 5, , 9, 3, 7, 6, 1, 4, 2, 11, Gäi häc sinh lªn b¶ng tr×nh bµy Suy nghÜ vµ lªn b¶ng tr×nh bµy ? Qua ví dụ trên và định nghĩa thuật toán, h·y cho biÕt c¸c tÝnh chÊt cña thuËt to¸n lµ g×? Th¶o luËn vµ tr¶ lêi: Trên sở đó giáo viên chốt lại kiến thức: o Tính dừng: Thuật toán phải kết thúc sau - Tính xác định số hữu hạn lần thực các thao - Tính đúng đắn - TÝnh dõng sau h÷u h¹n thao t¸c t¸c o Tính xác định: Sau thực thao t¸c th× hoÆc lµ thuËt to¸n kÕt thóc là có đúng thao tác xác định để Nghe gi¶ng vµ ghi bµi thùc hiÖn tiÕp theo o Tính đúng đắn: Sau thuật toán kết thóc, ta ph¶i nhËn ®îc output cÇn t×m ThuyÕt tr×nh: Víi thuËt to¸n t×m sè lín nhÊt dãy số đã xét: 34 Lop10.com (4) Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ Kim Dung ====== Gi¸o ¸n: Tin häc 10 TÝnh dõng: V× gi¸ trÞ i mçi lÇn t¨ng lªn mét Nghe gi¶ng vµ ghi bµi đơn vị nên sau N lần thì i > N đó kết so sánh bước xác định việc đưa giá trị Max råi kÕt thóc Yêu cầu học sinh xác định hai tính chất còn lại? Th¶o luËn vµ tr¶ lêi: A Tính xác định: Thứ tự thực các bước thuật toán mặc định là nên sau bước là bước 2, sau bước là bước Kết so Giáo viên nhận xét và chốt lại kiến thức bài sánh bước và bước xác định häc bước cần thực Tính đúng đắn: Vì thuật toán so sánh Max với tõng sè h¹ng cña d·y sè vµ thùc hiÖn Max nÕu > Max nªn sau so s¸nh hÕt N sè h¹ng cña d·y sè th× Max lµ gi¸ trÞ lín nhÊt IV- §¸nh gi¸ cuèi bµi: Nhắc lại nội dung đã học: - Kh¸i niÖm thuËt to¸n vµ c¸c tÝnh chÊt cña thuËt to¸n - Cách biểu diễn thuật toán liệt kê và sơ đồ khối - BiÕt c¸ch m« pháng thuËt to¸n th«ng qua vÝ dô cô thÓ Bµi tËp ¸p dông: Câu 1: Tìm giá trị nhỏ dãy số nguyên N số, biểu diễn sơ đồ khối và cách liÖt kª M« pháng thuËt to¸n víi N = 10 IV- Rót kinh nghiÖm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Lop10.com 35 (5) Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ Kim Dung 36 ====== Lop10.com Gi¸o ¸n: Tin häc 10 (6)