hội khỏe phù đổng

- GV yêu cầu trong các nhóm kể cho nhau nghe từng đoạn sau đó một số bạn kể lại toàn bộ câu chuyện và trao đổi nội dung câu chyện.. * HS thi kể trước lớp:.[r]

(1)

TUẦN 24 (Từ ngày 22/02/2010 đến 26/02/2010) Ngày soạn: 22/1/2010

Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2010

TẬP ĐỌC (tiết 49) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN DKTG: 40 - 45 phút

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn pha6hn biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung diễn biến việc

- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sỹ Ly đối đầu vời tên cướp biển hãn.(trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp

2.KTBC: Kiểm tra hs đọc thuộc lịng khổ thơ thơ : Đồn thuyền đánh cá, kết hợp trả lời câu hỏi sgk

- GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:

*GTB : GV cho HS quan sát tranh, gợi ý giới thiệu

HĐ1 : Hướng dẫn luyện đọc -Gọi hs đọc toàn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc từ địa phương

- Cho HS đọc giải giải nghĩa từ - GV nhắc lại nghĩa từ - Cho HS luyện đọc câu dài

-Gọi hs đọc toàn

GV đọc diễn cảm toàn bài: Cần đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh dần theo diễn biến câu truyện

HĐ2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tết nào?

- Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông người nào?

- Cặp câu khắc hoạ hình ảnh

-3 hs đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

- Lắng nghe

-1 hs đọc

- HS nối tiếp đọc (2 lần) - HS đọc cá nhân

- HS luyện đọc - HS đọc giải - HS giải nghĩa từ - HS luyện đọc câu dài

- 1HS đọc diễn cảm lại toàn -Nghe, theo dõi

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát người im; thơ bạo qt bác sĩ Ly "Có câm mồm không"; rút soạt dao lăm lăm định đâm bác sĩ Ly

- Ông người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với xấu, ác, bất chấm nguy hiểm

(2)

đối nghịch bác sĩ Ly tên cướp? - Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn?

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm: - Cho HS đọc tiếp nối

-GV treo bảng phụ viết săn đoạn luyện đọc

-GV đọc mẫu - Cho HS thi

- GV nhận xét khen HS đọc hay Củng cố, dặn dị:

-Nội dung nói lên điều gì? - GVghi bảng nội dung

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc

một thú nhốt chuồng

- Vì bác sĩ Ly bình tĩnh cương bảo vệ lẽ phải

- Giúp ta hiểu phải đấu tranh cách không khoan nhượng với xấu, ác - HS tiếp nối đọc đoạn, nêu cách đọc

-Nghe gv đọc phát từ cần nhấn giọng -HS đọc nhân, lớp theo dõi nhận xét - HS nhóm thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

- Như mục I (nội dung) - 3hs nhắc lại

- Lắng nghe, thực

TOÁN (tiết 121)

I Mục tiêu: Giúp hs :

- Biết thực phép nhân hai phân số Hoàn thành BT1,3  Hoàn thành thêm BT 2

II/ Chuẩn bị : GV: bảng phụ

HS: SGK, tập, nháp, phấn

III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

2 Bài cũ: Gọi hs chữa tập VBT nhà - GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:* GTB: Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thơng qua tính diện tích HCN

- GV treo bảng phụ vẽ sẵn hình CN chiều dài 4/5m chiều rộng 2/3m

- Muốn tính diện tích hình CN ta làm nào?

- Vậy ta làm để tính diện tích hình CN này?

HĐ2 Hình thành quy tắc thực phép nhân hai phân số:

- Nếu muốn tính diện tích hình chữ nhật ta dựa vào hình vẽ

- Hs chữa tập( VBT)

- Lớp nhận xét, thống kết - HS lắng nghe

- HS theo dõi nêu lại yêu cầu toán - Ta lấy 45 x2

3

- Pcn = (a+b) x

(3)

- GV gợi ý để HS nêu:

- GV cho HS thảo luận theo nhóm đơi để tìm cách nhân hai phân số

- GVtổ chức cho HS học thuộc quy tắc nêu ví dụ

HĐ3:Luyện tập

Bài 1: GV yêu cầu HS tính vào tập chữa

- GVcủng cố cách nhân hai phân số Bài 2: GV gọi hS nêu yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS làm bài:

a) 62x7

5= 3x

7 5=

1x7 3x5=

7 15

- GV lưu ý ta nên rút gọn trước thực phép nhân hai phân số

Bài 3: GV tổ chức cho HS làm chữa

-GV củng cố cách vận dụng phép nhân phân số giải tốn có lời văn

4/ Củng cố ,dặn dị: - Nhận xét tiết học

- Dặn hs nhà học bài, làm tập luyện tập tập

- Chuẩn bị sau

DT 1/15m2; Hình CN có phần tơ

màu DT hình chữ nhật 8/15 m2

- Từ phần DT hình chữ nhật là:

5 x 3=

4x2 5x3=

8 15(m2)

- Muốn nhân hai phân số ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số

- HS học thuộc qui tắc nêu ví dụ

- HS vận dụng qui tắc tính khơng cần giải thích

HS KG làm bài

- HS nêu yêu cầu tập

- HS làm chữa bài, lớp theo dõi nhận xét

Diện tích hình chữ nhật là:

7 x 5=

18 35(m2) ĐS: 1835m2

- HS lắng nghe, thực

ĐẠO ĐỨC (tiết 25) THỰC HÀNH CÁC KĨ NĂNG GIỮA KÌ II DKTG: 40 - 45 phút

I/ Mục Tiêu: Giúp HS:

- Củng cố, thực hành mẫu hành vi đạo đức giúp HS biết thực chuẩn mực biết rõ bổn phận thân người xung quan

- HS liên hệ việc thực hành vi học II/ Chuẩn bị :

- Hệ thống tập ôn tập thực hành , bảng phụ ghi tập cho hoạt động - HS: Đọc đạo đức cuối học kì II

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Ổn định lớp:

2.Bài cũ: + Vì em phải biết giữ gìn

(4)

các cơng trình cơng cộng ? - GV nhận xét đánh giá Bài mới:

*GTB: Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1: Hệ thống chuẩn mực hành vi học nửa đầu HKII

Bước1: Y/C HS nêu chuẩn mực hành vi học nửa đầu HKII

Bước2: Phát phiếu học tập, y/c HS thực :

+ Vì phải yêu lao động ?

+ Đối với người lao động cần có thái độ ?

+ Lịch với người có tác dụng +Vì cần giữ gìn cơng trình cơng cộng?

HĐ2: Bài tập thực hành - GV đưa tập :

a Việc làm sau thể kính trọng biết ơn người lao động ?

 Chào hỏi lễ phép

 Nói trống khơng

 Quý trọng sản phẩm lao động

 Dùng hai tay đưa nhận vật ? b Em đồng ý với ý kiến đây?

 Chỉ cần lịch với người lớn tuổi

 Phép lịch giúp người gần gũi

 Mọi người đề phải cư xử lịch

 Lịch với bạn bè, người thân không cần thiết

- GV kết luận chung HĐ3: Liên hệ thân

- y/c HS HS tiếp nói thân việc thể lịch với người giữ gìn cơng trình cơng cộng

4 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS thực hành tốt mẫu hành vi vừa ôn

- HS nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe

- HS nêu:Yêu lao động; Kính trọng biết ơn người lao động; Lịch với người; Giữ gìn cơng trình cơng cộng

- Hoạt động cá nhân: HS làm vào phiếu

+ Một số HS nối tiếp trình bày kết + HS khác nghe, nhận xét

- HS dùng thẻ để đưa ý kiến KQ : a ý kiến đúng: ô 1, 3,

ý kiến sai : ô

b ý kiến đúng: ô 2, ý kiến sai : ô 1,

+ Vài HS giải thích lựa chọn

Ví dụ: chăm sóc tượng đài, khơng vứt giấy rác trường, không chèo lên bàn học,

- Chưa biết giữ gìn cơng trình cơng

cộng: vẽ bậy lên tường nhà văn hố thơn, đập phá bàn ghế trường,

(5)

TC: Chạy tiếp súc ném bóng vào rổ

(GV Bộ môn dạy)

DKTG: 40 - 45 phút

Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2010

CHÍNH TẢ (nghe - viết tiết 25) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN DKTG: 40 - 45 phút

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nghe – viết tả; trình bày đoạn văn trích - Làm tập tả 2b

II Chuẩn bị:

- Ba bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2a 2b - tờ giấy trắng để phát cho HS làm BT

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoat động GV Hoạt động HS

2 Bài cũ:Gọi hs lên bảng ghi nhanh bạn từ có hỏi, ngã

- Gv nhận xét, ghi điểm Bài mới:

* Giới thiệu

HĐ1 Hướng dẫn tả

- GV đọc lần tả Khuất phục tên cướp biển

- Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị, -Nhận xét phân tích từ

- GV đọc cho HS viết tả - Chấm, chữa

- GV chấm đến - Nhận xét chung HĐ2 Luyện tập: - GV chọn ý b

b) Điền từ chứa vần ên/ênh: +Cách tiến hành câu a

- Lời giải đúng: Mênh mông; lênh đênh; lên; lên

4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ vừa luyện tập

- Chuẩn bị sau

-2hs lên bảng thực -Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

- HS lắng nghe đọc thầm theo - HS luyện viết từ khó bảng

- HS viết tả

- HS đổi tập cho để soát lỗi - Ghi lỗi vào lề tập

- HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS làm cá nhân

- HS lên thi điền vào chỗ trống vần ên

hay ênh vào chỗ trống -Lớp nhận xét

(6)

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 49) CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? DKTG: 40 - 45 phút

I Mục tiêu:Giúp HS:

- Hiểu cấu tạo ý nghĩa phận CN câu kể Ai gì?(ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn xác định chủ ngữ câu tìm được(BT1, mục III); biết ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học(BT2); đặt câu kể Ai gì? Với từ ngữ cho trước làm CN(BT3)

II Chuẩn bị:

- tờ phiếu viết câu văn phần nhận xét

- Vở tập tiếng việt Lớp tập III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1.Ổn định lớp 2.KTBC

- Gọi HS nêu VN câu kể Ai gì? Tìm vị ngữ gạch chân

- Gv nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:

*GTB: Nêu mục đích y/c tiết học

HĐ1.Hướng dẫn tìm hiểu CN câu kể Ai gì?

* Nhận xét:

- Cho hs đọc y/c tập sgk

+ Để tìm CN câu kể phải xem phận trả lời câu hỏi Ai?

- Đoạn văn có câu?

- Câu có dạng Ai gì?

- Xác định CN Trong câu kể Ai gì? Vừa tìm

- Tìm phận trả lời câu hỏi Ai? - Bộ phận gọi gì?

- Những từ làm CN câu Ai gì?

* Ghi nhớ: Gợi ý cho hs tự rút - Y/c hs nêu ví dụ câu kể Ai gì? HĐ2.Tìm chủ ngữ

Bài tập 1: Tìm CN câu Ai gì?

-GV theo dõi cho HS làm vào tập - GV lưu ý: Trong câu Vừa buồn mà lại vừa vui thực nỗi niềm bơng phượng, CN hai tính từ(buồn, vui) ghép lại với quan hệ từ tạo thành

Bài tập 2: GV cho HS làm chữa - GVgọi 2HS đọc lại kết làm

- HS nêu nêu VD

- Lớp nhận xét

- Hs lắng nghe

- Hs đọc y/c

- Y/c đọc thầm, trao đổi nhóm đơi y/c tập

- câu

C1: Ruộng rẫy/ C2: Cuốc cày/ C3: Nhà nông/ C4: Kim Đồng bạn anh? - Chủ ngữ , danh từ, cụm danh từ tạo thành

- Ghi nhớ sgk

VD: Lan cô gái dịu dàng

- Văn hoá nghệ thuật/ - Anh chị em/

- Vừa buồn mà lại vừa vui/ - Hoa phượng/

(7)

HĐ3 Tìm vị ngữ Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu tập

- GV lưu ý HS từ cho thành phần CN câu Ai gì? em tìm từ ngữ làm thành phần VN câu Ai gì? 4: Củng cố dặn - dị:

- Nhận xét tiết học

- Hs học bài, chuẩn bị sau

+ Cô giáo/ người mẹ thứ hai em + Bạn Lạn/ người Hà Nội

+ Người/ vốn quí - HS nêu yêu cầu tập

TOÁN (tiêt 122) LUYỆN TẬP DKTG: 40 - 45 phút

I Mục tiêu: Giúp hs :

- Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số Hoàn thành tấp,2 4a

* Hoàn thành thêm tập 3, 4b,c BT5

II Chuẩn bị: - HS: Vở, SGK

2 Bài cũ: - Gọi hs nêu lại cách nhân hai phân số nêu ví dụ thực

- Gv nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:GTB: nêu mục tiêu tiết học

HĐ1 :Củng cố phép nhân phân số với số tự nhiên

**Bài 1,2,3: Học sinh đọc yêu cầu đề làm làm theo mẫu

- Gv gọi hs nhận xét làm bạn - GV hướng dẫn mẫu:

2 9x5=

2 9x

5 1=

2x5 9x1=

10

- GV củng cố cách thực nhân phân số với số tự nhiên

Bài 3: Trình tự chữa bài.(HSKG)

- GV lưu ý giúp HS nhận được:

5x3= 5+

2 5+

2 5=

2+2+2

5 =

6

HĐ2 Củng cố nhân phân số rút gọn phân số

- Hs chữa bài, lớp nhận xét

- Lắng nghe, theo dõi

- 1HS đọc yêu cầu tập - HS tìm hiểu yêu cầu tập

- HS làm việc đọc lập vào tập

- HS chữa tập, lớp theo dõi nhận xét

- HS nhận xét làm bảng HS

- Khi chữa HS nhận nhân phân số với số tự nhiên tổng số lần phân số nhân

(8)

Bài 4: Tổ chức tập1 - GV gợi ý sau:

5 x

4 5=

5x4 3x5=

20 15=

4 với bài: 53 x4

5= 5x4 3x5=

4

3 rút gọn ln

HĐ3 Củng cố tính chu vi hình vng có phép nhân phân số

Bài5: Hướng dẫn Hs vận dụng cơng thức tính chu vi hình vng số tự nhiên. (HSKG)

4: Củng cố dặn - dò:

- Dặn hs nhà luyện tập thêm, chuẩn bị sau

HD. (HSKG làm thêm câu b,c)

- HS trình bày giải, lớp nhận xét Bài giải

Chu vi hình vng là:

7 x4= 20

7 (m)

Diện tích hình vng là:

7 x 7=

25 (m2)

- Hs lớp lắng nghe, thực

KHOA HỌC (tiết 49) ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT DKTG: 40 - 45 phút

I Mục tiêu:

- Tránh để ánháng mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt Trời, khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau,

- Tránh đọc, viết ánh sáng yếu II Chuẩn bị:

- Hình trang 98, 99 SGK

- Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1.Ổn định lớp KTBC:

- Nêu vai trò ánh sáng đời sống động vật?

- Gv nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới: GTB: Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1.: Tìm hiểu những ánh sáng q mạnh khơng nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

- Yêu cầu hs quan sát hình , ,3,4 SGK/ 98 ,99 trả lời câu hỏi

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trường hợp ánh sáng có hại cho mắt? - GV tổ chức cho HS diễn tình SGK trường hợp nên khơng nên làm cho ánh sáng có lợi có hại cho sức khoẻ người

- hs trả lời

- Lớp nhận xét

- Hs lắng nghe

- HS quan sát hình sgk tiến hành thảo luận theo nhóm trường hợp ánh sáng có hại cho sức khoẻ cho người - Các nhóm tiến hành chuẩn bị tiến hành diễn lại trường hợp nên không nên làm để bảo vệ đôi mắt

(9)

* GV giới thiệu tranh ảnh trường hợp cần tránh ánh sáng mạnh trường hợp nên thực để bảo vệ cho đôi mắt?

- Khi nhìn trực tiếp vào ánh sáng mặt trời ánh sáng mạnh mắt điểm hội tụ làm cho mắt bị đốt nóng gây tổn thương cho mắt

HĐ2.(Tìm hiểu số việc nên khơng nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết - GV yêu cầu HS quan sát tránh hình 99 để nêu trường hợp cần tránh để không gây hại cho mắt?

- Tại viết khơng nên để đèn bên phía tay phải

- Gv kêt luận trường hợp nên không nên làm để tránh ánh sáng mạnh làm tổn thương đơi mắt

4: Củng cố dặn - dị:

- GV hệ thống lại nội dung học

- HS theo dõi

- HS quan sát trả lời theo nhóm đơi nêu trường hợp nên khơng nên để tránh ánh sáng không gây hại cho mắt( TH5,8: nên; TH6,7: khơng nên) - - Vì để đèn bên phía tay phải

ánh sáng bị tay phỉ che bớt - HS theo dõi

- Lớp lắng nghe, thực

LỊCH SỬ(tiết 25) NƯỚC ĐẠI VIỆT THẾ KỈ: XVI – XVIII TRỊNH- NGUYỄN PHÂN TRANH

DKTG: 40 - 45 phút I Mục tiêu: Giúp hs biết:

- Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+ Từ kỉ XVI, triều đình nhà lê suy thối, dất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều, tiếp Đàng Trong Đàng Ngoài

+ Nguyên nhân việc chia cắt đất nước tranh dành quyền lực phe phái phong kiến

+ Cuộc tranh dành quyền lực giũa tập đoàn phong kiến khiến sống nhân dân ngày khổ cực: đời sống đói khát, phải lính chết trận, sản xuất khơng phát triển

- Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Trong – Đàng Ngoài II Chuẩn bị:

- Vở tập, phiếu học tập

- Bản đồ Việt Nam từ TK 16-17 III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

2.KTBC: Nêu tên số TG, TP văn học, khoa học thời Hậu Lê?

- GV nhận xét, ghi điểm

- Hs trả lời

(10)

3.Bài mới: * GTB: Nêu mục tiêu tiết học HĐ1: Nguyên nhân chia cắt đất nước:

- GV yêu cầu HS tìm hiểu SGK nêu nguyên nhân dẫn đến chia cắt đất nước thành Nam Triều Bắc Triều

- GV kết luận nguyên nhân chia cắt thành Nam Triều Bắc triều

HĐ2: Giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung phân chia Nam Bắc Triều -Y/c hs thảo luận nhóm

- Hãy dựa SGK giới thiệu Mạc Đăng Dung

Nhà Mạc đời nào?Triều đình nhà Mạc sử cũ gọi gì?

-Nam triều triều đình dịng họ phong kiến nào?

-Vì có chiến tranh Nam-BắcTriều?

-Chiến tranh Nam –Bắc Triều kéo dài năm có kết ntn?

-Y/c nhóm trình bày -Nhận xét chốt lại

HĐ3:Chiến tranh Trịnh –Nguyễn

-Y/c hs đọc SGK trao đổi nhóm đơi trả lời -Ngun nhân dẫn đến chiến tranh Trịnh Nguyễn?

-Trình bày diễn biến chiến tranh Trịnh Nguyễn

- Kết chiến tranh Trịnh Nguyễn

-Chỉ lược đồ ranh giới Đàng Trong Đàng Ngoài

-Gọi hs trình bày -Nhận xét

HĐ4:Đời sống nhân dân kỷ XVI

-Y/c hs tìm hiểu đời sống nhân dân kỷ XVI?

- Dặn hs nhà học ôn lại chuẩn bị sau

- Hoạt động cá nhân

- Nguyên nhân sang đầu TK 15 nhà Hậu Lê bắt đầu suy yếu đất nước rơi vào cảnh loạn lạc

-Thảo luận nhóm theo y/c -Đại diện nhóm trình bày

- Mạc Đăng Dung quan võ đứng đầu nhóm lật đổ nhà Hậu Lê, lập nên triều Mạc

-Năm 1527, lợi dụng tình hình suy thối nhà Hậu Lê, lập triêu Mạc, sử cũ gọi Bắc Triều

-Nam Triều triều đình họ Lê

-Vì hai lực phong kiến Nam Triều Bắc Triều tranh dành quyền lực với gây nên chiến tranh Nam Triều-BT -C/tranh kéo dài 50 năm

-Nhận xét bổ sung -Đọc SGK

-Thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm phát biểu

-2 hs lên bảng lược đồ Đọc SGK trả lời

Đời sống nhân dân vô cực khổ, đàn ơng phải trận chém giết lẫn nhau, đàn bà, trẻ nhà sống sống đói rách Kinh tế đất nước suy yếu

(11)

TẬP ĐỌC (tiết 50) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH DKTG: 40 - 45 phút

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giõng vui , lạc quan

- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mỹ cứu nước.(Trả lời câu hỏi; thuộc 1,2 khổ thơ)

* Thuộc thơ.

II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

HĐ Giáo viên HĐ học sinh

- Đọc bài: Khuất phục tên cướp biển - GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

*GTB: Nêu mục đích, y/c tiết học HĐ1: HD luyện đọc

-Gọi hs đọc toàn -GV hướng dẫn giọng đọc - Y/c HS đọc nối tiếp khổ thơ

+ GV theo dõi, sửa sai, HD HS đọc

- Y/c HS LĐ nối cặp - GVđọc diễn cảm toàn HĐ2 : HD tìm hiểu thơ

+ Những hình ảnh thơ nói lên tinh thần dũng cảm lịng hăng hái chiến sĩ lái xe ?

+ Tình đồng chí, đồng đội thể câu thơ ?

- GV: Đó hình ảnh thể tình đồng chí, đồng đội thắm thiết ng-ười chiến sĩ lái xe

* Hình ảnh xe băng băng trận gợi cho em cảm nghĩ ?

HĐ3: Hướng đẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ

- Y/c HS nêu cách đọc khổ thơ tìm giọng đọc thơ

- 2HS đọc nêu nội dung + HS khác nhận xét

- HS mở SGK, theo dõi

-1 hs đọc,lớp theo dõi - HS luyện đọc nối tiếp:

+ Lượt 1: Đọc nghỉ nhịp câu thơ

VD : Khơng có kính/khơng phải Nhìn thấy gió/ vào xoa

+ Lượt2: Hiểu nghĩa từ ngữ khó phải giải

- HS luyện đọc nối tiếp thơ + 1-2 HS đọc

+ HS theo dõi - Nêu được:

+ Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, ung dung buồng lái

- HS trả lời:

+ Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ

- HS tự nêu ( Vất vả, dũng cảm, )

Đó khí chiến, thắng: Xẻ dọc Trường sơn cứu nước

* Thuộc thơ.

- HS đọc nối tiếp khổ thơ nêu cách đọc:

K1: dịng: Giọng kể bình thản, ung dung K2 : Nhấn giọng từ ngữ gây ấn tượng K3: Giọng vui

(12)

+ Y/c HS nhấn giọng vào từ gây ấn t-ượng mạnh: Xoa mắt đắng, chạy thẳng vào tim

+ HD HS luyện đọc thi đọc diễn cảm khổ thơ

+ Y/c HS nhẩm học thuộc lòng thơ 4/Củng cố, dặn dò:

- Chốt lại ND nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ chuẩn bị sau

+ HS luyện đọc theo cặp, vài HS thi đọc diễn cảm

+ HS luyện đọc thi HTL 1,2 khổ thơ

(3 – HS)

- HS đọc nhắc lại ND học * VN : Ôn

Chuẩn bị sau

KỂ CHUYỆN (tiết 25) NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT DKTG: 40 - 45 phút

I.Mục tiêu: Giúp hs:

- Dựa theo lời kể GV tranh minh họa(SGK), kể lại tùng đoạn câu chuyện Những bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp toàn câu chuyện(BT2)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung

* Kể toàn câu chuyện

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ SGK phóng to -Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

GV HS

2KTBC:

-Kiểm tra HS: Kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia góp phần bảo vệ làng, xóm xanh đẹp

-GV nhận xét cho điểm B Bài mới:

* Giới thiệu bài: HĐ1 GV kể chuyện: - GV kể chuyện lần

- GV kể chuyện lần 2, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to bảng, GV kết hợp giải nghĩa từ

- GV nói giọng kể câu chuyện này: giọng kể hồi hộ, phân biệt lời kể nhân vật; cần làm rõ chi tiết áo sơ mi xanh có hàng cúc trắngcủa bé, chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi bé dũng cảm, chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh

-1 HS kể,lớp theo dõi nhận xét

- HS theo dõi -Lắng nghe

- HS theo dõi giải nghĩa từ

-theo dõi nêu giọng kể nhân vật

(13)

đến hoảng loạn

HĐ2 HS luyện kể chuyện:

-GV gọi 1HS đọc lại yêu cầu kể chuyện

* HS kể nhóm:

- GV yêu cầu nhóm kể cho nghe đoạn sau số bạn kể lại toàn câu chuyện trao đổi nội dung câu chyện

* HS thi kể trước lớp:

- GV yêu cầu nhóm cử người kể lại câu chuyện trước lớp

- GV yêu cầu HS nhóm theo dõi bình chọn bạn kể hay hấp dẫn - Nếu đặt tên cho câu chuyện em đặt gì?

4.Củng cố dặn dò:

- GV hệ thống lại toàn câu chuyện - Về nhà tập kể lại câu chuyện nhiều lần chuẩn bị cho kể chuyện tuần sau

-HS kể đoạn câu chuyện

- Một số HS kể lại toàn câu chuyện, lớp theo dõi nhận xét

-Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm trao đổi nội dung cau chuyện

- Các nhóm cử người thi kể toàn câu chuyện trước lớp, lớp theo dõi vấn nội dung câu chuyện nhân vật. (HSKG)

- HS theo dõi nhận xét, bình chọn bạn kể hấp dẫn

- HS trả lời nhân giải thích lựa chọn

- HS theo dõi

-Thực nhà

TOÁN (tiết 123) LUYỆN TẬP DKTG: 40 - 45 phút

I Mục tiêu: Giúp hs ;

- Biết giải toán liên quan đến phép cộng phép nhân phân số Hoàn thành BT2,3 *Hoàn thành thêm BT1

2.KTBC: Gọi hs chữa tập nhà - Gv nhận xét, ghi điểm

4.Bài mới:

*GTB: Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1: Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số

* T/C giao hoán:

- GV yêu cầu HS tính so sánh hai phép tính rút kết luận 32x4

5 5x

2 - Khi đổi chỗ phân số tích tích nào?

* T/C kết hợp GV thực tính chất

- Hs chữa

- Lớp nhận xét, thống kết qủa

- Lắng nghe

- HS tính so sánh kết hai phép tính

- HS rút kết luận: 32x4

5= x

2

- Khi đổi chỗ phân số tích tích khơng đổi

- HS tính rút kết luận:

(1

3x 5)x

3 4=

1 3x(

2 x

(14)

- GV gợi ý HS nêu thành lời

* T/C số nhân với tổng: GV tổ chức tương tự tính chất

HĐ2: Thực hành

- Gv tổ chức cho hs tự làm tập chữa củng cố

Bài 1: (HSKG)

- GV gợi ý thực hai cách( thực tính ngoặc đơn trước vận dụng tính chất số nhân với tổng)

Bài 2:

- Y/c hs thực vào tập chữa

- GV củng cố cách vận dụng tính chất phép nhân phân số vào giải tốn có lời văn Bài tập 3:HD tập2

- Dặn hs nhà làm tập

- Chuẩn bị tiết sau

- HS tính rút kết luận: ( 15+2

5¿x 4=

1 5x

3 4+

2 5x

3 - Hs làm tập 1,2,3

- Chẳng hạn: (1

2+ 3)x

2 C1: = 56 x2

5= 10 30=

1 C2: = 12 x2

5+ 3x

2 5=

2 10+

2 15=

10 30=

1 Chu vi hình chữ nhật là:

(4

5+ 3)x2=

44 15 (m)

¿ ĐS: 44/15 mét

- May áo hết số mét vải là:

3 x3=2(m) ĐS: mét vải - Hs nêu cách làm - Lắng nghe, thực

KỸ THUẬT (tiết 25) CHĂM SÓC RAU, HOA (T2)

DKTG: 40 - 45 phút

I Mục tiêu:

- Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa

- Làm số công việc chăm sóc rau, hoa

* Cho HS thực hành chăm sóc hoa bồn cây, chậu trường

II Đồ dùng dạy học:

- Vườn trồng rau; dầm xới cuốc - Bình tưới nước; rổ đựng cỏ

III Các hoạt động dạy học:

1- Ổn định:

2- Kiểm tra: Nêu cơng việc chăm só rau, hoa

3- Dạy mới:

- GV nêu mục đích yêu cầu học

+ HĐ1: GV hướng dẫn HS thực hành chăm sóc hoa vườn trường

a/ Tưới nước cho cây:

- Hát

- Vài em trả lời

(15)

b/ Tỉa cây: c/ Làm cỏ:

d/ Hoạt động nối tiếp:

- Cho HS vệ sinh dụng cụ, vệ sinh cá nhân vào lớp GDHS chăm sóc rau, hoa nhà - Chuẩn bị hộp đồ dùng lắp ghép mơ hình kĩ thuật

- HS thực hành

HS chuẩn bị (nếu có)

HÁT NHẠC Tiết: 25 BÀI: ÔN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG, BÀN TAY MẸ, CHIM SÁO - NGHE NHẠC

I/ MỤC TIÊU :

- Biết hát theo giai điệu lời ca hát - Biết vỗ tay gõ đệm theo hát

- Biết hát kết hợp vận động phụ họa

* Biết hát giai điệu thuộc lời ca hát Nghe ca khúc thiếu nhi hoặc trích đoạn nhạc khơng lời

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

Giáo viên : Nhạc cụ ; Băng đĩa hát trích đoạn nhạc Học sinh : SGK ; Vở Chép nhạc ; Nhạc cụ gõ

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học: Phần hoạt động :

Nội dung 1:

Ôn tập biểu diễn Chúc mừng Ôn tập biểu diễn Bàn tay mẹ Ôn tập biểu diễn Chim sáo

Nội dung 2: Nghe nhạc (bài Lý bông-dân ca Nam Bộ)

Cho HS nghe băng

Trước nghe GV nên giới thiệu tên bài, dân ca vùng miền, đơi điều nội dung hình thức trình diễn tác phẩm Bài dân ca phổ nhạc từ câu thơ lục bát

Bông xanh trắng vàng Bông lê lựu đố nàng bông Phần kết thúc:

Nhắc em nhà học thuộc hát

Cả lớp đồng ca Chúc mừng gõ đệm theo nhịp

HS hát

* Biết hát giai điệu và thuộc lời ca hát.

Nghe ca khúc thiếu nhi hoặc trích đoạn nhạc khơng lời

(16)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Thứ năm ngày 25 tháng 02 năm 2010

LUYỆN TỪ VÀ CÂU (tiết 50) MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM DKTG: 40 - 45 phút

I.Mục tiêu: Giúp HS :

- Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, việc ghép từ(BT1, BT2); hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm(BT3); biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào ô trống đoạn văn(BT4)

II.Chuẩn bị:

GV : băng giấy viết nội dụng BT mảnh bìa viết từ cột A

III.Các ho t động d y-h c l p :ạ ọ

1.Ổn định lớp KTBC:

- Nhắc lại ghi nhớ: Chủ ngữ câu kể: Ai ? nêu ví dụ

- GV củng cố VN câu kể Ai gì? 3.Bài mới:

* GTB : Nêu mục tiêu tiêt học: * HD HS làm tập

Bài1: Dán băng giấy viết TN BT :

+ Y/c HS gạch chân TN nghĩa với từ dũng cảm

+ GV chốt lại lời giải

Bài2 : Ghép từ Dũng cảm vào trước sau từ cho trước để tạo tập hợp từ có nội dung thích hợp

+ GV chốt ý

Bài3: Y/c HS ghép từ cột A với cột B cho có nghĩa

VD: Gan lì/ gan đến mức trơ Gan góc/ ( chống chọi) kiên cường

Bài4: Điền từ thích hợp vào (…) để câu có nội dung thích hợp

+ GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: người liên

- HS nhắc lại ghi nhớ

- HS mở SGK,theo dõi - HS nêu yêu cầu BT SGK

+ HS lên bảng gạch chân từ nghĩa, dũng cảm, gan dạ, anh hùng, gan lì, bạo gan, cảm

- HS suy nghĩ, làm bài, tiếp nối đọc kết

+ HS lên bảng đánh dấu nhân ( Thay cho từ dũng cảm vào trước sau TN cho sẳn bảng)

+ HS khác nhận xét

- HS làm bài, phát biểu ý kiến

+ HS lên bảng gắn mảnh bìa (cột A) với lời giải cột B

(17)

lạc, can đảm, mặt trận, hiểm nghèo 4/Củng cố , dặn dò :

- Chốt lại nội dung nhận xét học - Dặn HS nhà ôn tập theo nội dung học

- HS theo dõi * VN : Ôn Chuẩn bị sau

TẬP LÀM VĂN (tiết 49) TÓM TẮT TIN TỨC DKTG: 40 - 45 phút

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Biết tóm tắt tin tức cho trước một, hai câu(BT1,2); bước đầu tự viết tin ngắn (4,5 câu) hoạt động học tập, sinh hoạt(hoặc tin hoạt động địa phương) , tóm tắt tin viết 1,2 câu

II Chuẩn bị:

Gv : t gi y kh r ng (BT2)ờ ấ ổ ộ

1.Ổn định lớp: 2.KTBC:

- Đọc tóm tắt em báo Vịnh Hạ Long đợc tái cơng nhận di sản văn hố giới

3.Bài mới:

* GTB: GV nêu mục tiêu dạy * HD HS luyện tập

Bài1,2: Y/C HS đọc đoạn tin tóm tắt từ 1- câu

+ Phát giấy cho 2HS làm + VD kết mẫu

Tin a: LĐ trường TH trao học bổng quà cho bạn HS nghèo học giỏi bạn có hồn cảnh đặc biệt khó khăn Tin b: Một số hoạt động lý thú , bổ ích HS tiểu học thuộc nhiều màu da trường QTLHQ (VP-HN)

Bài3: Y/C HS

+ Viết tin tức: Hoạt động chi đội, liên đội, )

+ Tóm tắt lại tin tức + Y/c HS trình bày kết - GV nhận xét

4/Củng cố dặn - dò:

- 2-3 HS đọc

+ HS khác nghe, nhận xét

- HS mở SGK theo dõi

- HS đọc nối tiếp BT 1,2 + HS đọc thầm tự làm + HS làm vào giấy

+ HS nối tiếp đọc tin tóm tắt HS + 2HS làm vào phiếu dán bảng

+ HS nghe để rút kinh nghiệm cho viết sau

- HS chuẩn bị cho nội dung tin: HĐ chi đội , liên đội, trường

+ Vài HS nói tin viết + HS viết tin tóm tắt tin vào + Đổi chéo kiểm tra

(18)

- GV chốt lại ND nhận xét tiết học trước lớp

* VN : Ơn Chuẩn bị sau

TỐN (tiết 124) TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ DKTG: 40 - 45 phút

I Mục tiêu: Giúp HS :

Biết cách giải tốn dạng: Tìm phân số số Hoàn thành BT1,2 *Hoàn thành thêm Bt3

- Chữa tập 3: Củng cố kỹ nhân phân số với số tự nhiên

3.Bài mới:

* GTB: Nêu mục tiêu y/c tiết học

HĐ1: Giới thiệu cách tìm phân số số - VD : 1/3 12

quả ?

+ Một rổ có 12 Hỏi 2/3 số cam bào nhiêu ?

Nêu : 12 x 2/3 = + Y/c HS phát biểu thành quy tắc HĐ2: Thực hành

Bài1: Củng cố kỹ tìm phân số số + Bài tốn cho biết ? Y/C tìm ?

Bài2: Củng cố kĩ tìm chiều rộng hình chữ nhật dựa vào 1/2 chu vi hình chữ nhật + Y/C HS chữa bài, nhận xét

Bài3: (HSKG)

- Y/C HS nêu đề tốn tóm tắt : + Tìm số học sinh nữ ?

+ 1HS giải bảng lớp , Gv chấm 4.Củng cố - dặn dò

- Chốt lại ND nhận xét tiết học

- HD học sinh nhà làm chuẩn bị sau

- 2HS chữa

+ Lớp nhận xét kết - HS mở SGK, theo dõi

- HS tính nhẩm : 12 : =

+ HS tìm cách: Tìm 1/3 số , tìm 2/3 số :

12 : = x =

+ HS nêu quy tắc giải lấy ví dụ minh hoạ

- Cho biết: Lớp có 35 học sinh

Số học sinh 3/5 số HS lớp Số học sinh khá: 35 x 3/5 = 21 HS + HS chữa lên bảng, nhận xét - Nêu cách tính làm vào vở: 120 x 5/6 = 100 m

Đáp số : 100 m

+ HS chữa bài, nhận xét

- HS nêu : Lớp có 16 học sinh nam , số HS nữ 9/8 số HS nam

+ 1HS giải bảng lớp :

16 x 9/8 = 18 học sinh Đáp số : 18 HS

+ HS khác so sánh KQ nhận xét - HS nhắc lại ND học

(19)

Chuẩn bị sau

ĐỊA LÍ (tiết 25)

THÀNH PHỐ CẦN THƠ

I.Mục tiêu :

- Nêu đặc điểm chủ yếu TP Cần Thơ:

+ Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên Sông Hậu + trung tâm kinh t61, văn hóa khoa học đồng sông Cửu Long

- Chỉ thành thố Cần Thơ đồ(lược đồ)

*Giải thích TP Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng sơng Cửu Long: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thủy sản đồng bằng sông Cửu Long để chế biến xuất khẩu.

II.Chuẩn bị :

-Các dồ: hành chính, giao thông VN -Bản đồ Cần Thơ (nếu có)

-Tranh, ảnh Cần Thơ(sưu tầm)

III.Ho t động l p :ớ

1.Ổn định:HS hát 2.KTBC :

-Chỉ vị trí giới hạn TP.HCM đồ hành VN

-Kể tên số ngành cơng nghiệp , số nơi vui chơi , giải trí HCM GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

HĐ1/.Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long:

*Hoạt động theo cặp:

GV cho nhóm dựa vào BĐ, trả lời câu hỏi :

+Chỉ vị trí cần Thơ lược đồ cho biết TP cần thơ giáp tỉnh ?

+Từ TP tỉnh khác loại đường giao thông ?

GV nhận xét

HĐ2/.Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sông Cửu Long :

*Hoạt động nhóm:

-GV cho nhóm dựa vào tranh, ảnh, BĐVN, SGK, thảo luận theo gợi ý :

Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ :

-Cả lớp hát -HS trả lời

-HS khác nhận xét

-HS thảo luận theo cặp trả lời

+HS lên nói: TP Cần Thơ giáp với tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long +Đường ô tô, đường thủy

-Các cặp khác nhận xét, bổ sung

(20)

+Trung tâm kinh tế (kể ngành công nghiệp Cần Thơ)

+Trung tâm văn hóa, khoa học +Trung tâm du lịch

Giải thích TP Cần Thơ TP trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng sông Cửu Long ?

-GV nhận xét phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lí Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế

+Vị trí trung tâm ĐB NB, bên dịng sơng Hậu Đó vị trí thuận lợi cho việc giao lưu với tỉnh khác ĐBSCL với tỉnh nước, nước khác giới Cảng Cần Thơ có vai trị lớn việc xuất khẩu, nhập hàng hóa cho ĐBSCL

+Vị trí trung tâm vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nước; Đó điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón , … phục vụ nông nghiệp

4.Củng cố :

-Cho HS đọc khung

-Nêu dẫn chứng cho thấy TP Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học quan trọng ĐBSCL

5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Về nhà ôn lại tư 11 đến 22 để tiết sau ơn tập

*Giải thích TP Cần Thơ là thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng sơng Cửu Long: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thủy sản đồng bằng sông Cửu Long để chế biến xuất khẩu

-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-4 HS đọc -HS trả lời câu hỏi

-Cả lớp

THỂ DỤC TIẾT 50 Bài: Nhảy dây kiểu cân trước chân sau TC: Chạy tiếp súc ném bóng vào rổ

(GV chủ nhiệm lớp dạy)

DKTG: 40 - 45 phút

Thứ sáu ngày 26 tháng 02 năm 2010

TẬP LÀM VĂN (tiết 50) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

Tích hợp GDBVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài

(21)

- Nắm hai cách mở ( trực tiếp, gián tiếp) văn miêu tả cối ; vận dụng kiến thức biết để viết đoạn mở cho văn tả mà em thích

- GDBVMT: Thông qua BT cụ thể, GV hướng dẫn HS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu tã, có thái độ gần gũi, u q lồi mơi trường thiên nhiên.

II Chuẩn bị:

Gv : Bảng phụ viết dàn ý quan sát III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1.Ổn định lớp 2.KTBC:

- Y/c HS đọc BT Bài trước) -GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:

GV: Nêu mục tiêu tiết học * HD HS luyện tập

Bài1: Tìm hiểu khác cách mở đoạn văn miêu tả HN

+ GV chốt ý

Bài2: Y/c HS chọn viết mở kiểu gián tiếp cho văn miêu tả cây, Cây ph-ượng, mai dừa

+ GV nhận xét

Bài3: GV kiểm tra HS quan sát nhà cây.(treo bảng phụ)

GDBVMT:

+ GV nhận xét HS

Bài 4: Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp , gián tiếp tả hoa ngày tết. - GDBVMT:

+ GV nhận xét, cho điểm số viết tốt *4 Củng cố dặn - dò:

- GV chốt lại ND nhận xét tiết học

- HS nêu miệng + HS khác nhận xét

- HS mở SGK theo dõi

- HS đọc thầm đoạn văn nêu điểm khác:

+ C1: Mở trực tiếp: giới thiệu hoa cần tả

+ C2: Mở gián tiếp: Nói loài hoa vườn , giới thiệu hoa cần tả

- HS nêu y/c tập

+ Chọn đề để viết đoạn văn

+ Nối tiếp đọc đoạn viết + Lớp nhận xét

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK, để hình thành ý cho đoạn văn mở hoàn chỉnh

+ HS nối tiếp phát biểu - HS viết đoạn văn

+ Từng cặp đổi bài, góp ý cho

+ HS nối tiếp đọc đoạn mở trước lớp

( Nói rõ đoạn mở viết theo kiểu gián tiếp hay trực tiếp)

* VN : Ôn Chuẩn bị sau

TOÁN (tiết 126) PHÉP CHIA PHÂN SỐ DKTG: 40 - 45 phút

I Mục tiêu:Giúp HS :

- Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ đảo ngược Hoàn thành Bt1(3 số đầu),BT2 Bt 3a

(22)

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Chữa tập 3: Củng cố kĩ tìm phân số số

3.Bài mới:

* GTB: Nêu mục tiêu tiết học HĐ1: Giới thiệu phép chia phân số

- Giới thiệu: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 157 m, chiều rộng 32 m Tính chiều dài

+ Giới thiệu cách chia : 15 : 3= 15x 2= 21 30

KL: Chiều dài HCN 2130 m

+ Y/C HS thử lại phép nhân - Y/C HS rút cách chia phân số HĐ2: Thực hành

Bài 1: Giúp HS nắm phân số đảo ngư-ợc (HSKG làm thêm số cuối)

+ Củng cố phép chia phân số + Y/c HS vận dụng quy tắc để làm + Nhận xét cho điểm

Bài 2: Y/ c HS nhắc lại quy tắc, làm cá nhân

Bài 3: Luyện kĩ nhân chia phân số (phép nhân bổ trợ cho thực tính chia)

- Y/c HS sau tính, đa kết qủa phân số tối giản

Bài 4: Giải tốn có lời văn có liên quan đến phép chia phân số (HSKG)

+ Tính chiều dài hình chữ nhật + GV nhận xét, cho điểm

4.Củng cố - dặn dò :

- Chốt lại ND nhận xét tiết học - Về nhà ôn tập lại nội dung học

- HS chữa + Lớp nhận xét

* HS mở SGK, theo dõi học

- HS nêu cách tìm chiều dài hình chữ nhật dựa vào:

+ Diện tích + Chiều rộng

7 15:

2 3=?

+ HS theo dõi để nắm cách chia

+ HS thực theo y/c + 3HS nhắc lại

- HS làm vào vở, chữa : VD : 32 có phân số đảo ngược 32

3 7: 8= x 5= 24 35

+ HS khác so sánh kết : - HS tự nhớ lại quy tắc để làm VD : 32x5

7= 10 21 10 21: 7= 10 21 x 5= 70 105= 14 21

+ HS làm vào chữa

.(HSKG làm thêm BT3b )

- HS nêu cách thực Chiều dài hình chữ nhật:

2 3: 4= 9m

+ HS khác so sánh kết quả, nhận xét * VN : Ôn

(23)

KHOA HỌC (tiết 50) NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ DKTG: 40 - 45 phút

I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiết độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí

II Chuẩn bị:

-Hỡnh trang 100, 101 SGK

-Một số loại nhiệt kế, phích nước sơi, nước đá -Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

- Để tránh tác hại đôi mắt nên không nên làm gì?

- Gv nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu

HĐI: Tìm hiểu truyền nhiệt

- GV y/c HS kể vật nóng vật lạnh thường gặp thường ngày

- GV yêu cầu HS quan sát hình 100 SGK cho biết ba cốc nước cốc có nhiệt độ cao cốc có nhiệt độ thấp

- GV lưu ý vật vật nóng so với vật lại vật lạnh so với vật khác - Người ta thường dùng khái niệm nhiệt độ để đo vật nóng, vật lạnh vật - GV chốt lại nội dung hoạt động

HĐ2:Thực hành sử dụng nhiệt kế

- GV giới thiệu hai loại nhiệt kế( đo nhiệt độ khơng khí nhiệt độ thể)

- GV tổ chức cho HS thực hành đo nhiệt độ nước thể

- GV lưu ý: Khi đo nhiệt độ thể cần vẫy cho nhiệt kế trở số0 thang đo độ

* GV tổ chức cho HS thực thí nghiệm SGK ghi lại kết thí nghiệm - GV lưu ý : dựa vào cảm giác thể để nhận biết vật nóng lạnh phạm sai lầm lí

4- Củng cố dặn - dò:

- Gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK - GV nhận xét chung tiết học

- Hs trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS theo dõi, mở SGK

- Hs kể cho nghe theo cặp kể trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- Trong ba cốc cốc thứ nóng cốc thứ ba lạnh

- HS theo dõi - Hoạt động nhóm

- HS tìm ví dụ nêu ví dụ vật có nhiệt độ nhau; vật có nhiệt độ cao vật

- HS quan sát hai loại nhiệt kế

- HS thực hành đo nhiệt độ thể nhiệt độ nước theo cặp thực hành trước lớp

- HS tiến hành làm thí nghiệm SGK

- HS rút ra: Chúng ta dựa vào cảm giác để nhận biết vật nóng lạnh sống gặp sai lầm

(24)

-Chuẩn bị sau

MĨ THUẬT (tiết 25) VẼ TRANH ĐỀ TÀI: TRƯỜNG EM

Tích hợp GDBVMT: Mức độ phận

DKTG: 40 - 45 phút I/ Mục tiêu:

- Hiểu đề tài trường em

- Biết cách vẽ tranh đề tài Trường em.

- Vẽ tranh trường học

* Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu thích hợp.

GDBVMT: Tham gia hoạt động làm cảnh quan môi trường.

II Chuẩn bị đồ dùng: - Màu vẽ

- Một số vẽ HS lớp trước III Các hoạt động dạy học:

HĐ Giáo viên HĐ học sinh

1.Ổn định lớp 2.KTBC:

Kiểm tra sách vở, ĐDHT HS Bài mới:

* Giới thiệu ghi đầu * HĐ1: Tìm, chọn đề tài :

- GV cho HS quan sát giới thiệu số tranh, ảnh thể đề tài nhà trường

- GV gợi ý HS tìm hiểu đề tài

+ Kể phong cảch có nhà trường? + Mơ tả lại cổng trường, sân trường chơi, lúc học,

- Các em quan sát tranh 59 60 SGK nhận xét hình ảnh tranh

+ Như có nhiều cách thể vễ tranh đề tài Trường em em lựa chọn hình ảnh phù hợp thể tơ màu theo ý thích

* HĐ2: Hướng dẫn cách vẽ : - GV gợi ý cách vẽ tranh:

+ Vẽ hình ảnh trước cho rõ nội dung đề tài

+ Vẽ thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm phong phú

- HS lấy đồ vẽ

- Theo dõi, mở SGK

- HS quan sát tranh đề tài nhà trường

- HS mô tả theo cặp mô tả trước lớp

- HS quan sát nêu:

+ Cảnh vui chơi sau học + Đi học trời mưa + Trong lớp học

+ Ngôi trường em - HS theo dõi

(25)

+ Vẽ màu theo ý thích *HĐ3 Thực hành:

- GV yêu cầu HS lấy tập tiến hành vẽ theo ý lựa chọn thân

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm để lớp nhận xét

- GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS Củng cố, dặn dò

GDBVMT:

- T hệ thống lại nội dung học - Về học chuẩn bị sau

- HS lấy tập tiến hành vẽ tơ màu theo ý thích. * Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu thích hợp.

- HS trưng bày sản phẩm, lớp theo dõi nhận xét đánh giá lẫn

- HS theo dõi thực theo nội dung GV dặn

Sinh hoạt lớp : Tuần 25 I/ Mục tiêu :

- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới, chuẩn bị tốt cho kì thi GHKII

- Rèn kĩ sinh hoạt tập thể

-Tuyên truyền đến hs ngày Thành lập Đảng 3/2, vui xuân đón tết cổ truyển lành mạnh, an toàn, tiết kiệm.Tuyên truyền ngày thầy thuốc VN, Ngày thơ VN

- Nêu nhiệm vụ học tập chương trình học tuần 26 II/ Các hoạt động :

1/ Ổn định :

HĐ GV HĐ HS

2/ Hoạt động : * HĐ1: Tổng kết tuần 25 GV yêu cầu học sinh báo cáo

GV nhận xét đánh giá ưu, khuyết điểm tập thể, cá nhân Tiếp tục phát động phong trào xây dựng trường lớp xanh-sạch-đẹp biết ơn anh đội

* HĐ2: Tuyên truyền : -Tuyên truyền đến hs ngày Thành lập Đảng 3/2, vui xuân đón tết cổ truyển lành mạnh, an toàn, tiết kiệm Tuyên truyền ngày thầy tuốc VN, Ngày thơ VN

* HĐ3 : Công bố công tác tuần 26: Giáo viên nêu nhiệm vụ học tập tuần 26 Nhắc nhở học sinh học học tập tốt nhằm khắc phục yếu

-Phát huy mặt tốt, liên hệ gia đình GVCN tạo điều kiện bồi dưỡng thêm

Cán lớp báo cáo tình hình học tập, nề nếp, trực nhật lớp tuần qua

Lớp phó học tập lớp báo cáo Lớp trưởng báo cáo

HS lắng nghe, phản hồi ý kiến - HS phát huy rút kinh nghiệm

HS lắng nghe , ghi nhớ thực tốt

(26)

cho em

Lên kế hoạch cho học sinh giỏi kèm học sinh yếu Tổ chức kèm HS trường , nhà vào chiều thứ bảy (có đồng ý cha mẹ HS), chuẩn vị tốt cho kì thi GHKII

-Chuẩn bị thi HSG vòng huyện * HĐ4 : Chơi trò chơi

GV cho học sinh chơi trò chơi “đố bạn” Chủ đề “ca dao, tục ngữ ”

Duyệt tổ khối trưởng

HS chơi chủ động , có thưởng , phạt

Duyệt BGH