- GV nhận xét, chốt ý: Sự phát triển của các ngành thủ công đã phá - Vai trò thành thị: vỡ nền kinh tế tự nhiên, tự cấp tự túc, tạo điều kiện cho kinh tế hàng hóa phát triển, góp phần tí[r]
(1)Ngày soạn: 25/11/2016 Ngày bắt đầu dạy: 29/11/2016 Lớp dạy: 10 A,B,C,D,E CHƯƠNG VI TÂY ÂU THỜI TRUNG ĐẠI TIẾT 14 BÀI 10: THỜI KÌ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN Ở TÂY ÂU (từ kỉ V đến kỉ XIV) I.Mục tiêu bài học 1.Kiến thức -Biết: Quá trình hình thành xã hội phong kiến Tây Âu, cấu xã hội (2 giai cấp là nông nô và lãnh chúa) -Hiểu: “Lãnh đại phong kiến” và đặc trưng kinh tế lãnh địa -Vận dụng: Tại thành thị trung đại xuất hiện? kinh tế, Kinh tế lãnh địa phong kiến và thành thị trung đại khác naò 2.Tư tưởng Xây dựng niềm tin phát triển hợp quy luật lịch sử nhân loại từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xa hội phong kiến Kĩ Bồi dưỡng phương pháp so sánh phân tích tổng hợp, khai thác và sử dụng lược đồ ảnh lịch sử 4.Định hướng phát triển lực a Năng lực chung - Sử dụng và khai thác SGK -Năng lực ngôn ngữ - Năng lực sáng tạo: ghi nhớ mốc thời gian, kiện lịch sử hình thành các vương quốc phong kiến Tây Âu b.Năng lực chuyên biệt -Năng lực so sánh phân tích: chế độ phong kiến Phương Đông và phương Tây Lop10.com (2) -Khai thác tranh ảnh đồ lịch sử II THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC: - Tranh ảnh SGK - Sưu tầm số tranh ảnh các lâu đài, thành quách, cảnh sinh hoạt buôn bán các chợ thời kỳ này III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1.Ổn định tổ chức lớp 1’ Kiểm tra bài cũ: 5’ - Câu hỏi 2: Lào và Cam-pu-chia đã đạt thành tựu văn hóa gì? Nêu chứng thể sáng tạo văn hóa hai dân tộc này? dẫn dắt vào bài 1’ - hình thành các vương quốc phong kiến - cấu xã hội - thành thị trung đại Tổ chức các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy và học Kiến thức Hoạt động 1: thời đại phong kiến Tây Âu nào? GV nhắc lại kiến thức xã hội cổ đại phương Tây là bành trướng và lớn mạnh đế quốc Rô-ma La Mã cổ đại hay Rome cổ đại là văn minh phồn thịnh, bắt đầu trên Bán đảo Ý từ kỉ trước Công nguyên Trải dài qua Địa Trung Hải, và với trung tâm là Roma, La Mã cổ đại là văn minh lớn giới thời kỳ cổ đại Trong suốt 12 kỉ tồn văn minh, qua các chinh chiến và đồng hóa, La Mã cổ đại đã thống trị các khu vực Nam Âu, Tây Âu, Tiểu Á, Bắc Phi và phần Đông Âu Đây là văn minh quyền lực trên lãnh thổ Địa Trung Hải GV nêu câu hỏi: Những biểu khủng hoảng đế quốc Rô-ma kỷ III? Lop10.com Sự hình thành các vương quốc phong kiến Tây Âu (3) HS đọc SGK trả lời câu hỏi GV nhận xét, chốt ý GV nhấn mạnh: Trong tình hình đó cuối kỷ V, đế quốc Rô-ma - TK III, Đế quốc Rôma lâm vào bị người Giéc-manh tràn xuống xâm chiếm khủng hoảng ▲Bộ tộc giéc man: Người Giéc-man là tộc lớn - Cuối TK V, bị người Giéc-man thuộc chủng tộc A-ri-an đến sinh sống vùng biên giới phía bắc và xâm chiếm đông bắc đế quốc Rô Ma từ nhiều kỉ trước Công nguyên Vào kỉ đầu Công nguyên, chế độ công xã nguyên thủy người Giéc-man quá trình tan rã Do phát triển kinh tế và gia tăng dân số nhanh chóng, người Giéc-man có nhu cầu mở thêm đất đai để sinh sống Vì vậy, từ cuối kỉ II đã có số tộc người Giéc-man người Tây Gốt, Phơ-răng… di cư vào lãnh thổ đế quốc Rô – ma sinh sống và nhận làm đồng minh Rô - ma Đến kỉ IV, công người Hung Nô vào khu vực Đông và Nam Âu, các lạc người Giéc-man ạt xâm nhập vào đế quốc Rô -ma ▲Sự khủng hoảng kinh tế và chính trị thời hậu kì đế chế, khởi nghĩa nô lệ và dân nghèo liên tiếp nổ khắp nơi đế quốc đãl àm cho Rô – ma không còn đủ sức ngăn ngừa và chống đỡ xâm lược cướp phá người “man tộc” Vì thế, họ dễ dàng đột nhập vào lãnh thổ đế quốc, chiếm đất đai và lập nên vương quốc riêng mình Vương quốc “man tộc” thành lập đầu tiên là Vương quốc Tây Gốt miền Nam xứ Gô-lơ và Tây Ban Nha Tiếp đó là các Vương quốc Văng–đan Những việc làm người giéc manh?hệ nó? HS trả lời GV nhận xét, kết luận + chính trị + Kinh tế +Tôn giáo Hệ Lop10.com - Năm 476, Đế quốc Rôma bị diệt vong=> thời đại phong kiến bắt đầu châu Âu (4) - Những việc làm người Giéc-manh: + Thủ tiêu máy nhà nước cũ→ thành lập nhiều vương quốc +Chiếm ruộng đất chủ nô Quý tộc võ sĩ Chiếm ruộng đất Ngươì giéc manh Lãnh chúa phong kiến người Rôma chia cho + Tự xưng vua và phong chức Quý tộc tăng lữ tước →tạo nên hệ thống đẳng cấp Địa tô quí tộc vũ sĩ + Tiếp thu Kitô giáo, phong đất đai cho nhà thờ →tạo nên hệ thống quý tộc tăng lữ Nô lệ Nông dân Được giải phóng Bị đất Nhận ruộng đất lãnh chúa Nông nô - Hệ quả: Các giai cấp hình thành: lãnh chúa phong kiến, nông nô Quan hệ sản xuất phong kiến châu Âu bắt đầu hình thành Hoạt động 2: Giải thích khái niệm: “lãnh địa phong kiến” Xã hội phong kiến Tây Âu GV trình bày và phân tích: Đến kỷ IX phần lớn đất đai đã các quý tộc và nhà thờ chia chiếm đoạt xong, vùng đất đai rộng lớn đó đã nhanh chóng bị họ biến thành khu đất riêng mình a.Lãnh địa phong kiến gọi là lãnh địa phong kiến Lãnh địa chính là đơn vị hành chính kinh tế -Giữa kỷ IX: lãnh địa phong thời kỳ phong kiến phân quyền Tây Âu kiến Tây Âu đời Lãnh địa - GV giải thích khái niệm lãnh địa việc kết hợp khai thác hình ảnh SGK “Lâu đài và thành quách kiên cố lãnh chúa” Sau hoàn thành quá trình phong kiến hóa, xác lập chế độ Đất lãnh chúa Đất phần(nông nô cày phong kiến tây âu thì lâu đài và thành quách kiên cố lãnh chúa xuất ngày càng nhiều Mỗi lãnh chúa có vài lãnh địa Lãnh địa là phần đất đai rộng: ruộng đất, rừng núi, song suối ao , hồ, đồng cỏ , bãi hoang.→ đất lãnh chúa Lop10.com Lâu đài Nhà thờ … (5) →đất phần Lãnh địa: lâu đài lãnh chúa, nhà thờ tăng lữ và thôn xóm nông dân Lâu đài xây dựng kiên cố và vững chắc- là pháo đài bất khả xâm phạm, có hệ thống phòng thủ kiên cố: hào sâu, lỗ châu mai , kho để vũ khí và lương thực, quân lính riêng b) Kinh tế - chính trị lãnh địa - Kinh tế: GV chia lớp thành nhóm, nêu câu hỏi cho nhóm sau: + Nhóm 1: Miêu tả sống nông nô các lãnh địa? + Nông nghiệp: có bước tiến kĩ thuật + Thủ công nghiệp: gắn chặt với + Nhóm 2: Nêu đặc trưng kinh tế lãnh địa? nông nghiệp + Nhóm 3: Đời sống chính trị các lãnh địa? => Đặc trưng: đóng kín, tự nhiên, + Nhóm 4: Miêu tả sống các lãnh chúa lãnh địa? tự cấp, tự túc - Chính trị: là đơn vị chính trị độc - HS các nhóm đọc SGK thảo luận, trả lời lập - GV nhận xét, chốt ý: Chế độ phong kiến phân + Nông nô là người sản xuất chính các lãnh địa Họ gắn chặt và lệ quyền thuộc vào lãnh chúa Bỏ trốn bị trừng phạt nặng Họ nhận ruộng đất cày cấy và phải nộp tô nặng, ngoài họ còn phải nộp nhiều thứ thuế khác Song họ tự sản xuất, có gia đình riêng, có công cụ và gia súc., so sánh với nô lệ (công cụ lao động biết nói) + Trong sản xuất họ biết dùng phân bón, gieo trồng theo thời vụ, thứ dùng lãnh địa nông nô tự sản xuất ra, ít có trao đổi buôn bán với bên ngoài GV nhấn mạnh: Lãnh đĩa là sở kinh tế đóng kín, mang tính chất tự nhiên, tự cung, tự cấp, tự túc + Lãnh chúa coi là ông vua con, có quân đội, có tòa án, pháp luật riêng, chế độ thuế khóa riêng, tiền tệ riêng…Lãnh chúa còn có thể buộc nhà vua ban cho mình quyền miễn trừ không can thiệp vào lãnh địa c) Xã hội - Nông nô: lực lượng sản xuất chính, bị gắn chặt với ruộng đất, lệ thuộc vào lãnh chúa - Lãnh chúa: sống xa hoa, nhàn rỗi trên bóc lột tô thuế và sức lao động nông nô Nông nô>< lãnh chúa mình + Lãnh chúa có sống nhàn rỗi, xa hoa, sung sướng, thời bình luyện tập cung kiếm, cưỡi ngựa, hội, tiệc tùng Lop10.com (6) Hoạt động 3: Tìm hiểu xuất thành thị trung đại - GV trình bày: Từ kỷ XI Tây Âu đã xuất tiền đề Sự xuất thành thị trung đại kinh tế hàng hóa, thị trường mở rộng không đóng kín lãnh địa Thủ cong nghiệp diễn quá trình chuyên môn hóa mạnh mẽ mộc, đồ da, gốm - GV nêu câu hỏi: Trước phát triển sản xuất, thành thị - Nguyên nhân thành thị đời: đời nào? + Xuất tiến đề - HS đọc SGK trả lời HS khác bổ sung - GV nhận xét và chốt ý: Để có điều kiện thuận lợi cho sản xuất, kinh tế hàng hóa trao đổi buôn bán, thợ thủ công đến ngã ba đường, bến song nơi có đông Thị trường buôn bán tự người qua lại lập xưởng sản xuất và buôn bán, hình thành các thành thị Thủ công nghiệp diễn quá - GV trình bày đặc điểm thành thị: Cư dân chủ yếu thành trình chuyên môn hóa thị là thợ thủ công và thương nhân Họ tập hợp lại với các tổ chức gọi là phường hội hay thương hội và đặt quy chế riêng (phường quy) nhằm giữ độc quyền sản xuất và tiêu thụ sản phẩm mình, đấu tranh chống áp sách nhiễu các lãnh chúa + Thợ thủ công đến ngã ba đường, bến sông – nơi có đông người qua lại lập xưởng sản xuất và buôn bán Hình thành các - GV giới thiệu nội dung tranh hình 26 SGK “Hội chợ thành thị Đức” đây là tranh thể cảnh mua bán hội chợ Đức phản ánh phát triển thương nghiệp xã hội phong kiến Tây Âu lúc - GV hỏi: Nêu vai trò thành thị? - HS đọc SGK trả lời - GV nhận xét, chốt ý: Sự phát triển các ngành thủ công đã phá - Vai trò thành thị: vỡ kinh tế tự nhiên, tự cấp tự túc, tạo điều kiện cho kinh tế hàng hóa phát triển, góp phần tích cực xóa bỏ chế độ phân quyền Đặc biệt mang lại không khí tự + Phá vỡ kinh tế tự nhiên, tự cấp, tự túc, tạo điều kiện cho kinh tế hàng hóa phát triển + Góp phần tích cực xóa bỏ chế độ phân quyền…Đặc biệt mang Lop10.com (7) lại không khí tự cho xã hội phong kiến Tây Âu IV:Củng cố và dặn dò 5’ 1.Củng cố 4’ - lãnh đại phong kiến và đời sống lãnh địa - so sánh chế độ phong kiến phương Đông và Phương Tây Nội dung Phương đông Phương tây Thời gian Từ khoảng kỉ thứ III TCN đến kỉ X Từ kỉ V - X Chế độ chính trị Phong kiến tập quyền Phong kiến phân quyền Kinh tế Nông nghiệp, TCN, thương nghiệp Nông nghiệp gắn liền với TCN Mâu thuẫn ĐỊA CHỦ mâu thẫn NÔNG DÂN NÔNG NÔ mâu thuẫn LÃNH CHÚA 2.Dặn dò 1’ - Học bài, đọc trước bài và trả lời câu hỏi SGK - đời chủ nghĩa tư Lop10.com (8)