b … Khi nhận được món quà của ông nội, bạn Nam đã cảm ơn ông với lời nói lễ phép và thái độ vui vẻ, thể hiện rõ niềm vui của mình khi được ông tặng quà > Ứng xử như vậy thể hiện được sự [r]
(1)HƯỚNG DẪN HỌC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết 1: GIỚI THIỆU VỀ TÀI LIỆU GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH VĂN MINH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC I MỤC TIÊU : Giúp học sinh nhận biết được: - Sự cần thiết việc thực nếp sống lịch, văn minh - Chương trình học học sinh lớp 1, 2, 4, 3, 5, học sinh THCS, THPT - Chương trình, thời gian học bài học sinh lớp - Cấu trúc bài học SHS (Đọc truyện, Trao đổi, thực hành - Lời khuyên) Học sinh có kĩ : - Biết sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống lịch, văn minh cho học sinh lớp (đọc lời giới thiệu, chương trình, các bài học, mục lục) Học sinh có thái độ đồng tình, ủng hộ và mong muốn học và thực nếp sống lịch, văn minh II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bộ tài liệu GD nếp sống lịch, văn minh cấp (dùng cho GV) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài * Các bước tiến hành : Bước : GV giới thiệu khái quát tài liệu “Giáo dục nếp sống lịch, văn minh” dùng cho HS lớp Bước : GV giới thiệu bài học, ghi tên bài “Giới -Học sinh ghi thiệu chung” 2.Giới thiệu tài liệu * Các bước tiến hành : Bước : GV nêu số ví dụ hành vi chưa đẹp -HS nghe học sinh lớp 4, dẫn dắt đến ý nghĩa hành vi đẹp, từ đó giúp HS hiểu giá trị việc thực nếp sống lịch, văn minh Bước : GV tóm tắt nội dung lời giới thiệu, SHS -HS theo dõi trang 3.Giới thiệu chương trình cấp Bước : GV hướng dẫn HS đọc nội dung chương -HS theo dõi Lop4.com (2) trình cấp tiểu học, SHS trang Bước : GV giới thiệu với HS chương trình tài liệu dùng cho THCS, THPT (giới thiệu tên các chương) 4.Tìm hiểu sách học sinh lớp * Các bước tiến hành : Bước 1: GV HD HS tìm hiểu SHS theo gợi ý sau: - SHS gồm có bài ? - Tên bài là gì ? - Mỗi bài học gồm phần ? Bước : HS trình bày kết *GV kết luận : - SHS lớp gồm có bài, nội dung xoay quanh chủ đề giao tiếp -Bài - Chia sẻ với ông bà, cha mẹ -Bài - Trò chuyện với anh chị em -Bài - Đến nhà người quen -Bài - Thân thiện với xóm giềng -Bài - Nói chuyện với thầy cô giáo -Bài - Trò chuyện với bạn bè -Bài - Giao tiếp với người lạ -Bài - Gặp người nước ngoài -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời - Mỗi bài gồm phần : Đọc truyện – Trao đổi, thực hành – Lời khuyên 5.Tìm hiểu các bài học liên quan tới chủ đề giao tiếp lớp 1, 2, - Nêu tên các bài học chủ đề nói, nghe, cử -HS nêu lớp 1,2,3 ? -HS trình bày kết *GV kết luận tên bài theo yêu cầu GV tổ chức cho học sinh tìm hiểu lời khuyên các bài trên -GV có thể nêu vài ví dụ minh hoạ lời khuyên 6.Hoạt động 6: Tổng kết bài -HS nêu - GV yêu cầu HS nêu vắn tắt việc sử dụng tài liệu GDNSTL, VM cho HS lớp - HD HS chuẩn bị bài “Chia sẻ với ông bà, cha mẹ” Lop4.com (3) NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Bài : Chia sẻ với ông bà, cha mẹ I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy nên chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn mình cùng ông bà, cha mẹ Học sinh có kĩ : - Biết chủ động trò chuyện với ông bà, cha mẹ với thái độ lễ phép, vui vẻ - Trò chuyện đúng lúc, đúng chỗ - Không nói chen ngang ông bà, cha mẹ nói chuyện Học sinh có ý thức chủ động dành thời gian để chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng ông bà, cha mẹ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : TG Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài 1’ 1.Giới thiệu bài -Giới thiệu mục tiêu tiết học, ghi tên bài -HS ghi 10’ 2.Nhận xét hành vi -GV tổ chức cho HS thực phần đọc - 1học sinh đọc, lớp đọc thầm truyện, SHS trang 5, * GV cho HS tìm hiểu nội dung truyện - Khi có chuyện vui, bạn Nguyên muốn chia sẻ niềm vui mình với ? (SHS tr.6) -Khi có chuyện vui, Nguyên nói với bố mẹ, ông bà - Bạn Minh khác bạn Nguyên điểm gì ? -Minh khác Nguyên, Minh không chia sẻ niềm vui với ông bà, cha mẹ -Bạn Nguyên, vì chia sẻ niềm vui với - Em thích cách ứng xử bạn nào ? Vì ? ông bà, cha mẹ làm tăng thêm tình cảm gắn bó gia đình -Em có thể nói chuyện với ông bà, cha - Vậy em có thể chia sẻ, trò chuyện với ông mẹ vào thời gian rỗi nhà, hay vào ngày nghỉ, hay lúc cùng với bà, cha mẹ vào lúc nào ? ông bà, cha mẹ,… -Chia sẻ vui buồn với ông bà, cha mẹ - Chia sẻ niềm vui, nỗi buồn với ông bà, cha làm cho tình cảm gia đình thêm gắn mẹ thì có lợi gì ? bó, đó là biểu cháu Lop4.com (4) hiếu thảo biết quan tâm tới người lớn tuổi gia đình 8’ 13’ *GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang *GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS 3.Bày tỏ ý kiến -GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, -HS giơ thẻ bày tỏ ý kiến SHS trang -Tổ chức cho HS bày tỏ ý kiến tán thành và -HS trả lời không tán thành với việc làm nào? -Gọi HS giải thích lý *GV kết luận theo trường hợp : a) Khi ông bà, cha mẹ nói chuyện, chúng ta không nói chen ngang >thể tôn trọng ông bà, cha mẹ b)Vui vẻ trò chuyện, đọc báo cho ông bà nghe > thể quan tâm, quý mến mình với ông bà, cha mẹ c)Ân cần hỏi thăm ông bà, cha mẹ ốm đau > thể quan tâm, hiếu thảo cháu ông bà, cha mẹ d)Chúc mừng ông bà, cha mẹ nhân ngày lễ, Tết > thể quan tâm, kính trọng và biết ơn cháu ông bà, cha mẹ -GV hướng dẫn HS củng cố lại ý và rút ý lời khuyên, SHS trang * GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế -HS trả lời HS 4.Trao đổi, thực hành -GV tổ chức cho HV thực bài tập 2, SHS trang *GV kết luận theo trường hợp : a) … Mai không biết cảm ơn mẹ vì mẹ đã mua hộp bút cho mình, bạn đòi hỏi mẹ mua đồ dùng theo yêu cầu mình là chưa thấu hiểu tình cảm mẹ dành cho mình > Mai nên cảm ơn mẹ đã mua hộp bút cho mình, Lop4.com (5) 3’ nên thể vui mừng nhận món quà Nếu muốn bày tỏ nguyện vọng mình hộp bút có thể nói sau đã cảm ơn và thể vui mừng với mẹ b) … Khi nhận món quà ông nội, bạn Nam đã cảm ơn ông với lời nói lễ phép và thái độ vui vẻ, thể rõ niềm vui mình ông tặng quà > Ứng xử thể trân trọng món quà mình nhận, khiến ông vui -GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang - GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS *GV tổ chức cho HS thực bài tập 3, -HS trình bày kết SHS trang -GV có thể gợi ý cho HS xây dựng lời thoại : a) Tình 1: Lời thoại thể lời hỏi thăm ân cần, thái độ và hành động thể tình cảm bà bị ốm b) Tình : Lưu ý thái độ vui sướng thấy bố công tác *GV nhận xét theo tình và động viên HS *GV liên hệ với thực tế HS -HS nhắc lại lời khuyên B.Tổng kết bài - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên - CB bài “Trò chuyện với anh chị em” NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : TRÒ CHUYỆN VỚI ANH CHỊ EM I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy nên dành thời gian để chia sẻ và trò chuyện với anh chị em gia đình Học sinh có kĩ : - Chủ động dành thời gian trò chuyện, tâm với anh chị em gia đình Lop4.com (6) với thái độ hoà nhã, thân mật, vui vẻ - Trò chuyện đúng lúc, đúng chỗ, không làm phiền người có việc bận Học sinh mong muốn và chủ động dành thời gian trò chuyện với anh chị em gia đình II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : TG Hoạt động dạy Hoạt động học 3’ A.Kiểm tra bài cũ: Chóng ta cÇn chia sÎ víi «ng bµ cha mÑ häc sinh tr¶ lêi nh thÕ nµo? B Bài mới: 1.Giới thiệu bài - GV giíi thiÖu môc tiªu tiÕt häc, ghi tªn 2’ bài “Đến nhà người quen” 2.Nhận xét hành vi -GV tổ chức cho HS thực phần Đọc HS trình bày kết truyện, SHS trang 8, 8’ - Minh giận Hải vì chuyện gì ? Minh giận Hải vì Minh không muốn Hải cho bạn Hoa giấy kiểm tra - Nhờ trò chuyện với chị Lan mà -Minh hiểu là bạn bè không Minh hiểu điều gì ? nên ứng xử với vậy, Hải làm là đúng -Mình có lời - Trò chuyện, chia sẻ với anh chị em có lợi khuyên có ích, đồng thời gì ? chia sẻ giúp tình cảm anh chị em gia đình gắn bó với hơn.) -Em có thể nói chuyện với anh chị em học về, hay vào - Chúng ta nên chia sẻ, trò chuyện với anh ngày nghỉ, chị em gia đình vào lúc nào ? * GV kết luận hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 10 Lop4.com (7) 7’ 12’ -GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS HS trình bày kết 3.Bày tỏ ý kiến -GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS trang * GV kết luận theo trường hợp : a) Bố mẹ mua đồ chơi cho em nhỏ, em tỏ thái độ vui vẻ, đồng tình > hành vi thể tình cảm yêu thương em nhỏ b)Khi muốn mượn đồ dùng anh chị em, em nên xin phép đàng hoàng > hành vi tôn trọng người khác c)Trò chuyện, chia sẻ với anh chị em gia đình gặp chuyện vui, buồn > thể gắn bó, thân thiết giũa người gia đình Anh chị em gia đình luôn quan tâm, chia sẻ với d)Ân cần thăm hỏi anh chị em có vẻ mặt không vui > thể quan tâm mình với anh chị em e)Vui vẻ chúc mừng anh chị em nhân ngày lễ, ngày sinh nhật thể quan tâm tới người gia đình *GV hướng dẫn HS rút phần đầu ý lời khuyên (trò chuyện cùng anh chị em gia đình với thái độ hoà nhã, thân mật, vui vẻ), SHS trang 10 -GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực -HS thực hành làm bài tế HS Trao đổi, thực hành -GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang 10 -GV kết luận theo trường hợp : a) Khi thấy em mình nghịch sách và đồ dùng học tập mình Hoàng đã quát em > Hoàng chưa biết yêu quý và chăm sóc em nhỏ b) Khi Hằng muốn mượn chị truyện, Hằng đã xin phép chị, không tự Lop4.com (8) 3’ tiện lấy đọc > Hằng có ý thức tôn trọng chị - GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên (không làm phiền người có việc bận), SHS trang 10 -GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực HS thực hành tế HS - GV tổ chức cho HS thực bài tập 3, SHS trang 10 -GV có thể gợi ý cho HS xây dựng lời thoại a) Tình 1: thể lời nói ân cần, âu yếm thể tình cảm yêu quý em nhỏ b) Tình 2: thể thái độ vui mừng, lời nói chúc mừng chân thành với anh trai *GV nhận xét theo tình và động viên HS -GV liên hệ với thực tế HS C Củng cố-dặn dò - Bµi häc h«m gióp hiÓu ®îc ®iÒu g×? - HDCB bµi “Đến nhà người quen” NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : Đến nhà người quen I Môc tiªu: Học sinh nhận thấy đến nhà người quen, cần có hành vi lịch văn minh Học sinh có kĩ đến nhà người quen: - Nói lời hẹn đến với chủ nhà Nếu mà có việc đột xuất, không thể đến đúng hẹn, cần báo cho chủ nhà biết - Thùc hiÖn nÕp sinh ho¹t cña chñ nhµ - Cã cö chØ, lêi nãi ý tø, lÞch sù vµ ý thøc gi÷ vÖ sinh - Không tự ý vào các phòng hay sử dụng đồ đạc người quen chưa cho phÐp Lop4.com (9) Học sinh chủ động thực hành vi lịch văn minh đến nhà người quen II Tài liệu và phương tiên dạy học: - Tranh minh häa s¸ch HS - Video clip cã néi dung bµi häc (nÕu cã) - §å dïng bµy tá ý kiÕn, s¾m vai III Hoạt động dạy học chủ yếu: TG Hoạt động dạy A KiÓm tra bµi cò: 3’ - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái “Khi trß chuyện với anh chị em gia đình, chúng ta cÇn chó ý ®iÒu g×?” - GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS B Bµi míi: 2’ Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu môc tiªu tiÕt häc, ghi tªn bµi “Đến nhà người quen” 10’ 2.HD HS đọc truyện “Một chuyến đi” - Gọi HS đọc truyện - GV tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm t×m hiÓu néi dung c©u truyÖn: + Khi đến nhà chị Mai, Lân đã làm viÖc g×? + Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm cña L©n? + Nếu em đó, em nói với Lân điều gì? - Gv nhËn xÐt c©u tr¶ lêi - C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®îc ®iÒu g×? - GV rót ý cña lêi khuyªn - Hướng dẫn HS liên hệ thực tế HD HS trao đổi - thảo luận: 7’ Bµi tËp 1: - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu BT1 - Tæ chøc cho HS bµy tá ý kiÕn t¸n thµnh vµ kh«ng t¸n thµnh víi nh÷ng viÖc lµm nµo? - Gäi HS gi¶i thÝch râ lÝ v× t¸n thµnh hoÆc kh«ng t¸n thµnh - GV kết luận trường hợp: + Việc làm đúng: a, d + Việc làm chưa đúng: b, c - Vậy đến nhà người quen chúng ta cần ph¶i lµm g×? - GV rót ý 1, 3, cña lêi khuyªn - GV gióp HS liªn hÑ lêi khuyªn víi thùc tÕ Bµi tËp 2: 7’ - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu - GV tæ chøc cho HS s¾m vai xö lÝ t×nh huèng Lop4.com Hoạt động học - HS tr¶ lêi - HS ghi vë - HS đọc, lớp đọc thầm - HS th¶o luËn nhãm - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - C¸c nhãm nhËn xÐt bæ sung - HS tr¶ lêi - HS nêu việc mình đã làm đến nhà người quen - HS đọc - HS giơ thẻ màu đỏ thể tán thành và giơ thẻ màu vàng để thÓ hiÖn ý kiÕn kh«ng t¸n thµnh - HS tr¶ lêi - HS nh¾c l¹i - HS tù liªn hÖ - HS đọc - HS hoạt động theo tổ (10) - Xử lí tình trước lớp 2’ - GV nhận xét, động viên HS theo tình huèng - GV liªn hÖ víi thùc tÕ cña HS C Cñng cè dÆn dß: - Bµi häc h«m gióp hiÓu ®îc ®iÒu g×? - HD HS chuÈn bÞ bµi “Th©n thiÖn víi xãm giÒng” - HS nh¾c l¹i lêi khuyªn s¸ch HS NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : THÂN THIỆN VỚI HÀNG XÓM I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy nên thân thiện, quan tâm, giúp đỡ việc vừa sức và không làm phiền với hàng xóm láng giềng Học sinh có kĩ : - Biết bày tỏ thân thiện, quan tâm, giúp đỡ việc vừa sức - Chủ động thăm hỏi, động viên hàng xóm ốm đau có chuyện không vui - Không làm phiền hàng xóm nghỉ trưa, đêm khuya hay nhà có khách - Không tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm Nếu mượn đồ, nên giữ gìn cẩn thận và trả đúng hẹn Học sinh chủ động thực hành vi thể thân thiện với xóm giềng II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : Lop4.com (11) - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : TG Hoạt động dạy A KiÓm tra bµi cò: 4’ - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái “ ” - GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: 1’ - GV giíi thiÖu môc tiªu tiÕt häc, ghi tªn bµi “Thân thiện với hàng xóm” 2.Nhận xét hành vi (8’) 18’ -GV tổ chức cho HS thực phần Đọc truyện, SHS trang 15, 16 * GV kết luận theo các câu hỏi gợi ý sau : - Vì bố Thủy Tiên phải dắt xe máy đầu ngõ nổ máy ? - Qua câu chuyện trên, em hiểu điều gì ? Hoạt động học - HS tr¶ lêi - HS ghi vë -HS trình bày kết -Vì bố sợ em bé nhà cô Hương giật mình thức giấc -Trong cách cư xử hàng ngày, cần để ý để không làm ảnh hưởng đến nhà hàng xóm Không làm phiền hàng xóm là thể tình làng nghĩa xóm -GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 17 -GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS + GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS -HS trình bày kết trang 16 * GV kết luận nội dung theo tranh : a) Nam mở nhạc to người ngủ trưa > gây ồn ào ảnh hưởng đến nhà hàng xóm Như là làm phiền hàng xóm b) Huy bấm chuông hay gõ cửa sang nhà hàng xóm > Huy có ý thức tôn trọng chủ nhà GV mở rộng số hành vi ứng xử làm phiền đến nhà hàng xóm : - Mở nhạc to vào nghỉ trưa, đêm khuya hay Lop4.com (12) 15’ 2’ nhà hàng xóm có khách - Sang nhà hàng xóm chơi khuya quá - Để xe đạp, xe máy lối đi, làm ảnh hưởng đến đường lối lại nhà hàng xóm -Hướng dẫn học sinh củng cố ý lời khuyên, SHS trang 17 -GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS 3.Trao đổi, thực hành + GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang 17 * GV kết luận theo tình : a) Tình : Trung không nên tự tiện sử dụng đồ đạc nhà hàng xóm > hàng xóm không vui và không muốn đón tiếp mình b) Tình : Ngọc đã biết quan tâm, giúp đỡ bạn hàng xóm bạn gặp khó khăn > Ngọc biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm việc vừa sức +GV mở rộng : - Khi đường, gặp các cô bác hàng xóm, -Chào hỏi lễ phép chúng ta cần làm gì? -Nên thăm hỏi, động viên - Khi nhà hàng xóm ốm đau có chuyện không vui, chúng ta nên làm gì? -Nếu có việc, cần phải mượn đồ nhà hàng xóm,-Giữ gìn cẩn thận và trả đúng hẹn chúng ta nên chú ý điều gì? *Hướng dẫn học sinh rút 1, ý lời khuyên, SHS trang 17 -GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS *GV tổ chức cho HS thực bài tập 3, SHS -HS trình bày kết trang 17 - GV kết luận, khen ngợi HS có nhiều việc làm thể thân thiện với xóm giềng C Tổng kết bài - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài “Nói chuyện với thầy cô giáo” Lop4.com (13) NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : NÓI CHUYỆN VỚI THẦY CÔ GIÁO I MỤC TIÊU : HS nhận thấy cần chủ động nói chuyện với thầy, cô giáo để bày tỏ lòng yêu quý, kính trọng, biết ơn mình đồng thời để thầy, cô thêm Học sinh có kĩ : - Biết chọn thời gian, hoàn cảnh thích hợp để trò chuyện Không nói chen hay làm phiền thầy, cô bận việc hiểu và giúp đỡ mình mau tiến - Biết hỏi thăm, quan tâm thầy, cô mệt hay gặp chuyện không may - Biết chúc mừng thầy cô nhân ngày lễ, ngày Tết, ngày đặc biệt thầy cô đạt thành tích cao công việc Học sinh có thái độ lễ phép, tin cậy, cởi mở nói chuyện với thầy cô giáo II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : TG Hoạt động dạy 4’ A KiÓm tra bµi cò: - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái “ Lop4.com Hoạt động học ” - HS tr¶ lêi (14) 1’ 14’ - GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS B Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu môc tiªu tiÕt häc, ghi tªn bµi -HS ghi “Nói chuyện với thầy cô giáo” Nhận xét hành vi *GV tổ chức cho HS thực phần Đọc -HS trình bày kết truyện, SHS trang 18, 19 *GV kết luận nội dung theo các câu hỏi gợi ý sau : - Giang đã gặp bể bơi ? -Giang gặp thầy Quang - dạy thể dục bể bơi - Cuộc trò chuyện diễn nào ? -Giang gặp thầy giáo bể bơi và thầy hướng dẫn cách khởi động trước xuống nước - Nhận xét thái độ Giang trò chuyện -Khi nói chuyện bạn có thái độ lễ với thầy giáo phép, kính trọng, cởi mở với thầy - Nhờ có trò chuyện mình và thầy -Bạn đã biết thêm cách khởi động giáo, bạn Giang đã biết thêm điều gì ? trước bơi, điều lưu ý bơi và kiểu bơi -GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 20 -GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS +GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, -HS trình bày kết SHS trang 19 *GV kết luận theo tình : - Tình : Bạn hành động chưa phù hợp, cô và mẹ bị lời nói bạn cắt ngang trao đổi - Tình : Bạn Hoa làm thể quan tâm, tình cảm quý mến mình với thầy, cô *GV mở rộng : Khi trò chuyện với thầy cô, chúng ta cần có thái độ và cử chân thành Nên chúc mừng thầy cô vào ngày lễ, Tết, hay đạt thành tích cao công việc Chú ý nên chọn thời điểm thích hợp, không nói chen hay làm phiền thầy cô bận việc Cần hỏi thăm, quan tâm biết thầy cô bị ốm hay gặp chuyện không may Lop4.com (15) 6’ 6’ 2’ -GV hướng dẫn HS rút ý 2, lời khuyên, SHS trang 20 -GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS 3.Bày tỏ ý kiến - GV tổ chức cho HS thực yêu cầu bài tập 2, SHS trang 20 -HS trình bày kết * GV kết luận theo trường hợp : a) … việc cần làm b) … việc cần làm c) … việc cần làm d) … việc cần làm e) … việc cần làm (Lưu ý: Có thể có HS đã thực hành vi đúng, có HS chưa thực GV nên động viên khuyến khích để HS tiếp tục làm tốt hơn, không khen chê hay so sánh các HS làm nhiều và ít hành vi với nhau.) -GV liên hệ với thực tế HS 4.Trao đổi, thực hành -GV tổ chức cho HS thực bài tập 3, SHS trang 20 *GV gợi ý theo tình : -HS trình bày kết - Tình : Em chạy lại chào cô giáo ; (Em đứng từ xa chào cô) ; (Em không chào) - Tình : Em xin lỗi thầy cô và hứa lần sau không vi phạm; (Em không nói gì cả) -Tình 3: Em cùng các bạn lại hỏi thăm cô (Em không nói gì cả, học bình thường) ; - GV liên hệ với thực tế HS *GV có thể đưa thêm tình : Cô giáo bước đi, tà áo dài bị gió thổi vướng vào cành cây, là HS em ứng xử nào ? -(GV hướng dẫn HS có cách ứng xử đúng, tình cảm với cô giáo gặp tình tương tự vậy.) C Tổng kết bài - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung Lop4.com (16) lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài 6: Trò chuyện với bạn bè Lop4.com (17) NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài : TRÒ CHUYỆN VỚI BẠN BÈ I MỤC TIÊU : Học sinh nhận thấy nên chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng bạn bè để bày tỏ quan tâm, yêu quý và tin tưởng bạn Học sinh có kĩ : - Biết chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng bạn - Trò chuyện đúng lúc, không làm phiền bạn bận học bận việc Học sinh có thái độ chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng bạn bè II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : TG Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ A KiÓm tra bµi cò: - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái “ ” -2 học sinh - GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS B Bµi míi: 1’ Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu môc tiªu tiÕt häc, ghi tªn bµi -Học sinh ghi “Nói chuyện với thầy cô giáo” 14’ 2.Nhận xét hành vi -GV tổ chức cho HS thực phần Đọc - HS trình bày kết truyện, SHS trang 21 *GV kết luận nội dung theo các câu hỏi gợi ý sau : - Vì Huyền ngồi mình buồn bã -Vì nhà Huyền bị lạc mèo lớp ? - Chi đã nói với Huyền nào ? -Sao cậu không sân chơi ? Cậu bị đau đâu à ? Cậu có chuyện gì ? - Nhận xét thái độ, cử Chi trò -Chi đã ân cần hỏi thăm, động viên chuyện với Huyền ? thấy bạn gặp chuyện không vui, Chi đã kể chuyện thân để làm yên lòng bạn - Tìm câu nói Chi để động viên -Cậu đừng lo Cậu yên tâm Thôi bạn ? đừng buồn - Sau nghe Chi kể chuyện nhà mình, -Huyền đã có tâm trạng vui vẻ Huyền đã có tâm trạng nào ? Lop4.com (18) 10’ 6’ -GV hướng dẫn HS rút ý (Nên chia sẻ nỗi buồn cùng bạn), ý lời khuyên, SHS trang 23 -GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS -GV tổ chức cho HS thực bài tập 1, -HS trình bày kết SHS trang 23 *GV kết luận theo tình : - Tình 1: Tuấn và Hùng thì thầm nói chuyện với là trò chuyện chưa đúng lúc > Hành vi không nên làm - Tình : Bạn Hoa làm là đã biết cách chia sẻ niềm vui với bạn > Hành vi nên làm - Trường hợp 3: Hai bạn làm là chưa đúng vì bạn bè nên trao đổi hoà nhã, thân mật với > Hành vi không nên làm -GV liên hệ với thực tế HS * GV có thể mở rộng : Đối với bạn bè, chúng ta cần chúc mừng bạn nhân ngày đặc biệt hay bạn đạt thành tích cao học tập Khi trò chuyện với bạn cần có thái độ cởi mở, hoà nhã, thân mật 3.Bày tỏ ý kiến -GV tổ chức cho HS thực bài tập 2, SHS trang 23 -HS trình bày kết - GV KL nội dung theo tình : - Những tình tán thành là : b, d - Những TH không tán thành là : a, c, e - GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 23 - GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS 4.Trao đổi, thực hành -GV tổ chức cho HS thực bài tập 3, -HS trình bày kết SHS trang 23 -GV nhận xét, động viên HS theo trường hợp (Chú ý khuyến khích HS tự tin, nói to, rõ ràng, từ tốn, ngữ điệu, cử phù hợp với câu nói và hoàn cảnh) Lop4.com (19) 2’ -Một số gợi ý để học sinh đóng vai theo nội dung bài tập : - Em giảng bài thật nhanh cho Hoa chạy chơi với các bạn - Em vui vẻ giảng bài cho bạn - Em không giảng bài mà chạy chơi với các bạn khác C Tổng kết bài - GV yêu cầu HS nhắc lại toàn nội dung lời khuyên (không yêu cầu HS đọc đồng thanh) và hướng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực nội dung lời khuyên - Chuẩn bị bài “Giao tiếp với người lạ” : NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH Tiết : Bài 7: GIAO TIẾP VỚI NGƯỜI LẠ I MỤC TIÊU: HS nhận thấy cần có thái độ tôn trọng và thái độ lịch giao tiếp với người lạ Học sinh có kĩ : - Có thái độ tôn trọng, thân thiện, sẵn sàng giúp đỡ người lạ cần thiết Lop4.com (20) - Có lời nói, cử lịch sự, tế nhị - Không phân biệt thành thị, nông thôn, giàu nghèo HS tự giác thực hành vi tôn trọng, thái độ lịch gặp người lạ II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ sách HS - Video clip có nội dung bài học (nếu có) - Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai III TIẾN TRÌNH TIÊT DẠY: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 4’ A KiÓm tra bµi cò: - GV yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái “ ” -2 học sinh - GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS B Bµi míi: 1’ Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu môc tiªu tiÕt häc, ghi tªn bµi -Học sinh ghi “Nói chuyện với thầy cô giáo” 20’ 2.Nhận xét hành vi (10’) -GV tổ chức cho HS thực phần Đọc -Học sinh trình bày kết truyện, SHS trang 24, 25 *GV kết luận nội dung theo các câu hỏi gợi ý sau: - Các bạn lớp có thái độ nào -Hương chê Lan người nhà với người bạn ? (SHS tr.25) quê, Loan và Thảo tới làm quen với Lan -Hương bị trượt chân ngồi phịch xuống bậc thang, khuỷu tay đập vào thành cầu thang Lan hỏi thăm, đỡ Hương dậy - Sau quen Lan, Hương đã hiểu điều gì -Hương thấy Lan thật thân thiện, ? gần gũi - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -Không nên coi thường, chê bai *GV mở rộng : Khi giao tiếp với người lạ người nông thôn Nên hay người quen, các em không nên thấy thân thiện, quan tâm tới các bạn dù điểm khác thường trang phục, bạn đó nông thôn Hà Nội giọng nói, mà coi thường họ, là sống người nông thôn -GV hướng dẫn HS rút ý lời khuyên, SHS trang 27 - GV liên hệ nội dung lời khuyên với thực tế HS *Tổ chức cho HS thực bài tập 1, SHS -HS trình bày kết - Chuyện gì đã xảy cuối buổi học hôm đó ? Lop4.com (21)