Về kỹ năng: - Áp dụng được các công thức vào từng dạng bài tập cụ thể - Sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi tính lũy thừa và lôgarit 3.. Về tư duy và thái độ: - Rèn luyện khả năng tư duy [r]
(1)Tiết: 39 THỰC HÀNH SỬ DỤNG MÁY TÍNH BỎ TÚI I Mục tiêu: Về kiến thức : - Giúp HS hệ thống lại kiến thức đã học lũy thừa và lôgarit trên sở đó áp dụng vào giải các bài tập cụ thể Về kỹ năng: - Áp dụng các công thức vào dạng bài tập cụ thể - Sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi tính lũy thừa và lôgarit Về tư và thái độ: - Rèn luyện khả tư sáng tạo cho HS thông qua các bài tập từ đơn giản đến phức tạp II Chuẩn bị: GV: Giáo án, phiếu học tập HS: Học bài cũ và làm bài tập SGK III Phương pháp : - Gợi mở, vấn đáp, diễn giải IV Tiến trìnnh bài học: Kiểm tra bài cũ : - Nêu các tính chất lũy thừa? lôgarit? Bài mới: Hoạt động giáo viên GV cho HS nhắc lại tính chất lũy thừa với số mũ thực Hoạt động học sinh a m a n a m n ; a m n n GV gọi HS trình bày cách giải GV hướng dẫn HS cách sử dụng máy tính để giải toán a mn ; Nội dung Bài 1: Tính 1 1 7 a)A = 3 : : 16 : (5 3.2 b)B= (0, 25) 1 ( ) 25 ( ) 2 : ( )3 : ( ) 3 4 n a a n; b b am a mn ; n a n ab a n bn GV cho HS nhắc lại tính chất HS thực lũy thừa với số mũ thực,các đẳng thức: A3 + B3 = ? A3 - B3 = ? GV gọi HS trình bày cách giải GV gọi HS nhắc lại các quy log a b.c log a b log a c tắc tính lôgarit, công thức đổi số lôgarit b log a log a b log a c c GV hướng dẫn HS cách sử dụng máy tính để giải toán log a b log a b GV yêu cầu HS tính, suy kết Lop12.net Bài 2: Đơn giản các biểu thức sau a) B = b) 81a 4b với b a b ab 3 a b a3b Bài 3: Tính A = log24 B = log 25 log C= D = 27 log9 (2) log a b log a n b log a b log a b n GV gọi HS nhắc lại các quy HS thực tắc tính lôgarit, công thức đổi số lôgarit GV hướng dẫn HS cách sử dụng máy tính để giải toán Bài 4: Rút gọn: log A= log 625 B = log log 49 log 27 3 Củng cố: Nhắc lại định nghĩa và các tính chất lũy thừa? lôgarit? BTVN: Bài 1: Tính a) A = Bài 2: Rút gọn: 23 2 b) B = a) C = log 2.log 3.log 4.log 5.log8 Lop12.net b) D = 3 27 log 30 log 30 (3)