- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, ND cảu cả bài; Nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong bản tự sự.. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP[r]
(1)TuÇn 10 Thứ ba, ngày 16 tháng 11 năm 2010 TIẾT TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù, góc bẹt đường cao hình tam giác - Vẽ hình vuông, hình chữ nhật - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC: em lên bảng làm bài 2SGK GV nhận xét cho điểm B Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập : Bài - GV vẽ hai hình a, b bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có hình A M B - HS lên bảng làm bài, HS theo dõi nhận xét - HS nghe - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB; góc tù BMC ; góc bẹt AMC C A B b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC D C ? So với góc vuông thì góc nhọn bé + Góc nhọn bé góc vuông, hay lớn hơn, góc tù bé hay lớn ? góc tù lớn góc vuông Lop4.com (2) ? góc bẹt góc vuông ? Bài - Nêu tên đường cao hình tam giác ABC ? Vì AB gọi là đường cao hình tam giác ABC ? + góc bẹt hai góc vuông - Là AB và CB - Vì AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A tam giác và vuông góc với cạnh BC tam giác - HS trả lời tương tự trên - Hỏi tương tự với đường cao CB * GV kết luận: (SGV) ? Vì AH không phải là đường cao - Vì AH hạ từ đỉnh A hình tam giác ABC ? không vuông góc với cạnh BC hình tam giác ABC Bài - HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh - HS vẽ vào VBT, HS lên dài cm, nêu rõ bước vẽ mình bảng vẽ và nêu các bước vẽ - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có - HS lên bảng vẽ, lớp vẽ chiều dài AB = cm, chiều rộng AD = hình vào VBT cm - GV yêu cầu HS nêu cách xác định - HS vừa vẽ trên bảng vừa nêu, trung điểm M cạnh AD lớp theo dõi và nhận xét - HS xác định trung điểm N cạnh - HS thực yêu cầu BC, sau đó nối M với N ? Nêu tên các hình chữ nhật có hình - ABCD, ABNM, MNCD vẽ ? - Nêu tên các cạnh song song với AB - Các cạnh song song với AB là MN, DC Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - HS lớp tiếp thu - Dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Lop4.com (3) TIẾT TẬP ĐỌC ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: * Kiểm tra đọc lấy điểm: - Nội dung: các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Đọc: Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đoc đã học theo tốc độ quy định HKI ( khoảng 75 tiếng/ phút) ; Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thư phù hợp với nội dung đoàn đọc - Hiểu nội dung chính đoạn, ND cảu bài; Nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật tự - HS khá, giỏi đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn (tốc đọ trên 75 chữ / phút) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 (đủ dùng theo nhóm HS ) và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: - Nêu mục dích tiết học và cách bắt thăm bài học Kiểm tra tập đọc: - Cho HS lên bảng bắt thăm bài đọc - Từng HS bắt thăm bài và trả lời câu hỏi nội dung đoạn - Đọc và trả lời câu hỏi - Cả lớp theo dõi và nhận xét đọc - Gọi HS nhận xét Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi và trả lời câu hỏi - HS ngồi cùng bàn trao đổi ? Những bài tập đọc nào là + Là bài có chuỗi các truyện kể? việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện điều nói lên điều có ý nghĩa ? Hãy tìm và kể tên bài tập đọc là chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân - GV ghi nhanh lên bảng - Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu - Hoạt động nhóm HS trao đổi, thảo luận Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Lop4.com (4) Tên bài Tác giả Dế mèn Tô Hoài bênh vực kẻ yếu Người ăn Tuốc-ghêxin nhép Nội dung chính Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp đã tay bênh vực Sự thông cảm sâu sắc cậu bé qua đường và ông lão ăn xin Bài 3: - HS đoc yêu cầu và tìm các đọan văn có giọng đọc yêu cầu - HS phát biểu ý kiến - Nhận xét, kết luận đọc văn đúng - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó Nhân vật Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện Tôi (chú bé), ông lão ăm xin - HS đọc thành tiếng - Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm - Đọc đoạn văn mình tìm a Đoạn văn có giọng đọc thiết tha: Là đoạn văn cuối truyện người ăn xin: Từ tôi …… gì ông lão b Đoạn văn có giọng đọc thảm Là đoạn nhà Trò kể khổ mình: Từ năm trước … , vặt cánh ăn thịt em thiết: a Đoạn văn có giọng đọc mạnh Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh mẽ, răn đe: vự Nhà Trò Trò Từ tôi thét: - Các có … vây không? Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học Yêu cầu HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt nhà luyện đọc - Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa TIẾT CHÍNH TẢ: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng bài chính tả (Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút) Không mắc quá lỗi bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngặc kép bài CT - Nắm quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Năm và nước ngoài) ; Bước đầu biết sửa lỗi chính tả bài viết HS khá, giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (Tốc độ viết trên 75 chữ/ 15 phút) Hiểu nội dung bài - GD HS tư ngồi viết, cách cầm bút, đặt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 và bút Lop4.com (5) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học Viết chính tả: - GV đọc bài Lời hứa - Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ - HS tìm các từ dễ lẫn viết chính tả và luyện viết - Khi viết: dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép - Đọc chính tả cho HS viết - Soát lỗi, thu bài, chấm chính tả Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận cặp đôi và phát biểu ý kiến GV nhận xét và kết luận a/ Em bé giao nhiệm vụ gì trò chơi đánh trận giả? b/ Vì trời đã tối, em không về? Hoạt động trò - HS đọc, lớp lắng nghe - Đọc phần Chú giải SGK - Các từ: Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn thảo luận + Em giao nhiệm vụ gác kho đạn + Em không vì đã hứa không bỏ vị trí gác chưa có người đến thay + Các dấu ngoặc kép bài dùng để c/ Các dấu ngoặc kép bài dùng để báo trước phận sau nó là lời nói bạn em bé hay em bé làm gì? d/ Có thể đưa phận đặt + Không dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng không? Vì sao? *GV viết các câu đã chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính không hợp lí cách viết (nhân vật hỏi): - Sao lại là lính gác? (Em bé trả lời) : - Có bạn rủ em đánh trận giả Một bạn lớn bảo: - Cậu là trung sĩ Và giao cho em đứng gác kho đạn đây Bạn lại bảo: - Cậu hãy hứa là đứng gác có người đến thay Em đã trả lời: - Xin hứa Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu SGK - Phát phiếu cho nhóm HS - HS trao đổi hoàn thành phiếu Làm xong dán phiếu lên bảng Lop4.com (6) Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết luận lời giải đúng Các loại tên Quy tắt viết riêng Tên riêng, Viết hoa chữ cái đầu tên địa lí Việt Nam Tên riêng, - Viết hoa chữ cái đầu tên địa lí nước phận tạo thành tên đó Nếu ngoài gồm nhiều tiếng thì các tiếng có gạch nối Ví dụ - Hồ Chí Minh - Điện Biên Phủ Lu- I a- xtơ Xanh Pê- téc- bua Tuốc- ghê- nhép Luân Đôn Bạch Cư Dị… Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc các bài tập đọc và HTL để chuẩn bị bài sau Thứ ba, ngày tháng 11 năm 2010 TIÊT TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về: - Thực các phép tính cộng, trừ với các số có chữ số - Nhận biết hai đường thẳng vuông góc - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó liên quan đến hình chữ nhật - GD HS tính cẩn thận làm toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước có vạch chia xăng- ti- mét và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - HS lên bảng làm phần bài - HS lên bảng làm bài, HS tập tiết 47 lớp theo dõi để nhận xét - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài : a Giới thiệu bài: - GV: nêu mục tiêu học và ghi - HS nghe tên bài lên bảng b Hướng dẫn luyện tập : Lop4.com (7) Bài 1a: - HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho - HS lên bảng làm, lớp làm bài HS tự làm bài vào VBT + 386 259 260 837 647 096 _ 726 485 452 936 273 549 528 946 72 529 602 475 + _ 435 269 92 753 342 507 - HS nhận xét bài làm bạn trên - HS bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2a: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện ? Để tính giá trị biểu thức a, b - Tính chất giao hoán và kết hợp cách thuận tiện chúng ta áp dụng phép cộng tính chất nào ? - HS nêu quy tắc tính chất giao - HS nêu hoán, tính chất kết hợp phép cộng - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3b: - HS đọc đề bài - HS đọc thầm - HS quan sát hình SGK - HS quan sát hình - Hình vuông ABCD và hình vuông - Có chung cạnh BC BIHC có chung cạnh nào ? - Vậy độ dài cạnh hình vuông - Là cm BIHC là bao nhiêu ? - HS vẽ tiếp hình vuông BIHC - HS vẽ hình, sau đó nêu các bước vẽ - Cạnh DH vuông góc với - Cạnh DH vuông góc với AD, BC, cạnh nào ? IH - Tính chu vi hình chữ nhật AIHD - HS làm vào VBT c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: + = (cm) Chu vi hình chữ nhật AIHD là (6 + 3) x = 18 (cm) Bài - HS đọc đề bài trước lớp - HS đọc - Muốn tính diện tích hình chữ - Biết số đo chiều rộng và nhật chúng ta phải biết gì ? chiều dài hình chữ nhật - Bài toán cho biết gì ? - Cho biết nửa chu vi là 16 cm, và Lop4.com (8) chiều dài chiều rộng là cm - Biết nửa chu vi hình chữ - Biết tổng số đo chiều dài nhật tức là biết gì ? và chiều rộng - Vậy có tính chiều dài và chiều rộng không? - Dựa vào bài toán nào để tính ? - Dựa vào bài toán tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó ta tính chiều dài và chiều rộng hình chữ nhật - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2) - GV nhận xét và cho điểm HS Đáp số: 60 cm2 Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn HS nhà làm bài tập và - HS lớp chuẩn bị bài sau TIẾT LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 3) I MỤC TIÊU: - Giúp HS rèn luyện kĩ đọc ( Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết 1) - Kiểm tra các kiến thức cần ghi nhớ về: nội dung chính, nhân vật, giọng đọc các bài là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 và bút - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc, HTL từ tuần đến tuần 90 có từ tiết 1) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò A Giới thiệu bài: B Kiểm tra đọc: - Tiến hành tương tự tiết C Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: Lop4.com (9) - HS đọc yêu cầu - HS đọc truyện kể tuần 4,5,6 - HS trao đổi, thảo luận để hoàn thành phiếu Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc thành tiếng - Các bài tập đọc: - HS hoạt động nhóm HS - Chữa bài (nếu sai) - Kết luận lời giải đúng - HS tiếp nối đọc - HS đọc phiếu đã hoàn chỉnh (mỗi HS đọc truyện) - Cho HS đọc đoạn bài - bài HS thi đọc theo giọng đọc các em tìm - Nhận xét tuyên dương em đọc tốt Phiếu đúng: Tên bài Một người chính trực Nội dung chính Nhân vật Ca ngợi lòng thẳng, chính trực, đặt việc nước lên trên tình riêng Tô Hiến Thành - Tô Hiến Thành - Đỗ Thái Hậu Giọng đọc Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tô Hiến Thành Nhờ dũng cảm, trung thực, - Cậu bé Khoan thai, chậm rãi, cảm Những cậu bé Chôm vua tin Chôm hứng ca ngợi Lời Chôm hạt yêu, truyền cho ngôi báu - Nhà vua ngây thơ, lo lắng Lời nhà thóc vua ôn tồn, dõng giống dạc Nỗi Nỗi dằn vặt An- đrây- An- Trầm buồn, xúc động nằn vặt ca Thể yêu thương ý đrây- ca thức trách nhiệm với người - Mẹ AnAnthân, lòng trung thực, đrây- ca đrâynghiêm khắc với thân ca Chị Một cô bé hay nói dối ba để - Cô chị Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể em tôi chơi đã em gái làm - Cô em đúng tính cách, cảm cho tĩnh ngộ - Người xúc nhân vật Lời người cha lúc ôn tồn, cha lúc trầm buồn Lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em lúc hồn nhiên, lúc giả ngây thơ Lop4.com (10) Củng cố – dặn dò: ? Những truyện kể các em vừa đọc khuyên chúng ta điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS chưa có điểm đọc chuẩn bị tốt để sau kiểm tra và xem trước tiết TIẾT KỂ CHUYỆN: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 4) I MỤC TIÊU: - Hệ thống hoá các từ ngữ, thành ngữ tục ngữ đã học từ tuần đến tuần - Hiểu nghĩa và tình sử dụng các tục ngữ, thành ngữ đã học - Hiểu tác dụng và cách dùng dấu hai chấm, dấu ngoặc kép II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu kẻ sẵn nội dung và bút Phiếu ghi sẵn các câu tục ngữ thành ngữ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: - Từ tuần đến tuần các em đã học - Trả lời các chủ điểm: +Thương người thể thương chủ điểm nào? thân - Nêu mục tiêu tiết học +măng mọc thẳng Hướng dẫn làm bài tập: +Trên đôi cánh ước mơ Bài 1: - HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại các bài MRVT - GV ghi nhanh lên bảng - HS đọc yêu cầu SGK - Các bài MRVT: +Nhân hậu đòn kết trang 17 và 33 - GV phát phiếu cho nhóm HS +Trung thực và tự trọng trang 48 Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và và 62 +Ước mơ trang 87 làm bài - HS hoạt động nhóm, HS - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng tìm từ chủ điểm, sau đó tổng và đọc các từ nhóm mình vừa tìm kết nhóm ghi vào phiếu GV phát - Gọi các nhóm lên chấm bài - Dán phiếu lên bảng, đại diện cho nhóm trình bày - Chấm bài nhóm bạn cách: +Gạch các từ sai (không thuộc chủ - Nhật xét GV điểm) Bài 2: +Ghi tổng số từ chủ điểm mà Lop4.com (11) - HS đọc yêu cầu - HS đọc các câu tục ngữ, thành ngữ - Dán phiếu ghi các câu tục ngữ, thành ngữ - HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng bạn tìm - HS đọc thành tiếng, - HS tự đọc, phát biểu - HS tự phát biểu Thương người thể Măng mọc thẳng Trên đôi cánh ước mơ thương thân - Ở hiền gặp lành Trung thực: - Cầu ước thấy - Một cây làm chẳng nên - Thẳng ruột ngựa - Ước - Thuốc đắng dã tật - Ước trái mùa non … hòn núi cao - Hiền bụt Tự trọng: - Đứng núi này trông - Lành đất - Giấy rách phải giữ lấy núi - Thương chị lề - Đói cho sạch, rách cho em ruột - Môi hở lạnh thơm - Máu chảy ruột mềm - Nhường cơm sẻ áo - Lá lành dùm lá rách - Trâu buột ghét trâu ăn - Dữ cọp - Nhận xét sửa câu cho HS Bài 3: - HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - HS thảo luận tác dụng dấu - Trao đổi thảo luận ghi ví dụ ngoặc kép, dấu hai chấm, lấy ví dụ nháp - Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép và dấu hai chấm Dấu câu Tác dụng a/ Dấu hai - Báo hiệu phận câu đứng sau nó là lời nói nhân chấm vật Lúc đó, dấu hai chấm dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hay dấu gạch đầu dòng b/ Dấu ngoặc - Dẫn lời nói trực tiếp nhân vật hay người câu kép văn nhắc đến Nếu lời nói trực tiếp là câu trọn vẹn hay đoạn văn thì trước dấu ngoặc kép cần thêm hai dấu chấm - Đánh dấu với từ dùng với nghĩa đặc biệt - HS lên bảng viết ví dụ: + Cô giáo hỏi: “Sao trò không chịu làm bài?” + Mẹ em hỏi: - Con đã học xong bài chưa? + Mẹ em chợ mua nhiều thứ: gạo, thịt, mía… + Mẹ em thường gọi em là “cún con” Lop4.com (12) + Cô giáo em thường nói: “các em hãy cố gắng học thật giỏi để làm vui lòng ông bà cha mẹ” Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học TIẾT ĐỊA LÍ: THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I MỤC TIÊU : - Học xong bài này, HS biết : Vị trí Đà Lạt là nằm trên cao nguyên Lâm Viên - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt - Dựa vào lược đồ (BĐ) ,tranh, ảnh để tìm kiến thức - Xác lập mối quan hệ Địa lí địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất người - Chỉ vị trí thành phố Đà lạt trên đồ (lược đồ) II CHUẨN BỊ : - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh thành phố Đà Lạt (HS, GV sưu tầm ) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Hoạt động thầy Hoạt động trò A KTBC : ? Nêu đặc điểm sông Tây Nguyên và ích lợi nó ? Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp Tây Nguyên ? Tại cần phải bảo vệ rừng và trồng lại rừng ? - GV nhận xét ghi điểm B Bài : Giới thiệu bài: Phát triển bài : a/ Thành phố tiếng rừng thông và thác nước : *Hoạt động cá nhân : GV cho HS dựa vào hình bài 5, tranh, ảnh, mục SGK và kiến thức bài trước để trả lời câu hỏi sau : ? Đà Lạt nằm trên cao nguyên nào ? ? Đà Lạt độ cao bao nhiêu mét ? ? Với độ cao đó Đà Lạt có khí hậu nào ? ? Quan sát hình 1, (nhằm giúp cho các em có biểu tượng hồ Xuân Hương và thác Cam Li) vị trí các điểm đó trên hình Lop4.com - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét và bổ sung - HS lớp + Cao nguyên Lâm Viên + Đà Lạt độ cao 1500m + Khí hậu quanh năm mát mẻ + HS BĐ (13) ? Mô tả cảnh đẹp Đà Lạt - GV cho HS trả lời câu hỏi trước lớp - GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời * GV giải thích: Như SGV b Đà Lạt- thành phố du lịch và nghỉ mát: *Hoạt động nhóm( nhóm ): - HS dựa vào vốn hiểu biết mình, vào hình 3, mục SGK để thảo luận -Tại Đà Lạt chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát? -Đà Lạt có công trình nào phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch? + HS mô tả - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét, bổ sung - HS các nhóm thảo luận -Khí hậu mát mẻ và lành, thiên nhiên tươi đẹp -Khách sạn, sân gôn, biệt thự với nhiều kiểu kiến trúc khác nhau… -Kể tên số khách sạn Đà Lạt? -Khách sạn: Đồi Cù, Lam Sơn, Công Đoàn,… - GV cho đại diện các nhóm trình bày kết - Các nhóm đại diện lên báo nhóm mình cáo kết - HS đem tranh, ảnh sưu tầm Đà Lạt lên - Các nhóm đem tranh, ảnh trình bày trước lớp sưu tầm lên trình bày Các - GV nhận xét, kết luận nhóm khác nhận xét, bổ sung c/ Hoa và rau xanh Đà Lạt : * Hoạt động nhóm (nhóm 4): - HS quan sát hình 4, các nhóm thảo luận - HS các nhóm thảo luận theo gợi ý sau : ? Tại Đà Lạt gọi là thành phố + Vì đa số dân Đà Lạt hoa và rau xanh ? trồng hoa và rau xanh và trái cây xứ lạnh, diện tích trồng rau lớn ? Kể tên các loại hoa, và rau xanh Đà + hoa lan, cẩm tú cầu, Lạt Hồng, mi- mô- da, dâu, đào ,mơ, mận, bơ…; Cà rốt, khoai tây, bắp cải, su hào … ? Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại + Vì Đà Lạt có khí hậu mát hoa, quả, rau xứ lạnh ? mẻ quanh năm ? Hoa và rau Đà Lạt có giá trị + Cung cấp cho nhiều nơi nào? và xuất - HS các nhóm đại diện trả -GV ,HS nhận xét bổ sung lời kết đ/ Tổng kết bài: - GV cùng HS hoàn thiện sơ đồ sau : - HS lên điền - Cả lớp nhận xét, bổ sung Lop4.com (14) Đà Lạt Khí hậu Quanh năm Mát mẻ Thiên nhiên Vườn hoa, rừng thông, thác nước Các công trình phục vụ nghỉ ngơi, du lịch, biệt thư, khách sạn - HS lớp Thành phố nghỉ mát, du lịch, có nhièu loại rau, hoa trái 3.Tổng kết - Dặn dò: - Chuẩn bị tiết sau ôn tập Thứ tư, ngày tháng 11 năm2010 TIẾT TOÁN: KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ I (Theo đề chuyên môn trường) TIẾT TẬP ĐỌC : ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (tiết 5) I MỤC TIÊU: - Kiểm tra đọc lấy điểm (yêu cầu tiết 1) - Nhận biết các thể loại văn xuôi, kịch, thơ - Bước đầu nắm nhân vật và tính cách bài tập đọc là truyện kể đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu kẻ sẵn tên các bài tập đọc từ tuần đến tuần - Phiếu kẻ sẵn BT2 và bút III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học Lop4.com (15) Kiểm tra đọc: - Tiến hành tương tự tiết Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu SGK - HS đọc tên các bài tập đọc, số trang - Các bài tập đọc * Trung thu độc lập trang 66 thuộc chủ điểm Đôi cánh ước mơ * Ở vương quốc tương lai trang 70 * Nếu chúng mình có phép lạ trang 76 * Đôi giày ba ta màu xanh trang 81 * Thưa chuyện với mẹ trang 85 - Phát phiếu cho nhóm HS trao đổi, * Điều ước vua Mi- đat trang làm việc nhóm dán phiếu lên 90 - Hoạt động nhóm bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung - Kết luận phiếu đúng - Gọi HS đọc lại phiếu Tên bài 1/ Trung thu độc lập 2/ Ở vương quốc tương lai 3/ Nếu chúng mình có phép lạ 4/ Đôi giày ba ta màu xanh Thể loại Văn xuôi Kịch Thơ Văn xuôi - HS nối tiếp đọc Nội dung chính Giọng đọc Mơ ước anh chiến sĩ đêm Nhẹ nhàng thể trung thu độc lập đầu tiên tương niềm tự hào tin lai đất nước và tiếu nhi tưởng Mơ ước các bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, đó trẻ em là nhà phát minh, góp sức phục vụ sống Hồn nhiên (lời Tintin, Mi- tin: háo hức, ngạc nhiên, thán phục, lời các em bé: tự tin, tự hào ) Mơ ước các bạn nhỏ muốn có Hồn nhiên, vui phép lạ để làm cho giới trở nên tươi tốt đẹp Để vận động cậu bé lang thang học, chị phụ trách đã làm cho cậu xúc động, vui sướng vì thưởng cho cậu đôi giày mà cậu mơ ước Lop4.com Chậm rãi, nhẹ nhàng (đoạn – hồi tưởng): vui nhanh (đoạn 2niềm xúc động vui sướng cậu bé (16) 5/ Văn Thưa xuôi chuyện với mẹ Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên đã thu phục mẹ động tình với em, không xem đó nghề hèn kém 6/ Điều ước vua Miđat Vua Mi- đat muốn vật mình chạm vào biến thành vàng, cuối cùng đã hiểu: ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Văn xuôi lúc nhạn quà) Giọng Cương: Lễ phép, nài nỉ, thiết tha Giọng mẹ: lúc ngạc nhiên Lúc cảm động, dịu dàng Khoan thai Đổi giọng linh hoạt phù hợp với tâm trạng vua: từ phấn khởi, thoả mãn sang hoảng hốt, khẩn cầu, hối hận Lời Đi- ôni- dôt phán : Oai vệ Bài 3: - Tiến hành tương tự bài 2: Nhân vật Tên bài Tính cách - Nhân vật Đôi giày ba ta Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm “tôi”- chị màu xanh và thông cảm với ước muốn trẻ phụ trách Hồn nhiên, tình cảm, tích mang giày dép Lái - Cương Thưa chuyện với Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm Mẹ Cương mẹ tiền giúp mẹ Dịu dàng, thương - Vua Mi- Điều ước Tham lam biết hối hận Thông minh, biết dạy cho vua Mi- đat bài đat vua Mi- đat - Thần Đihọc ô- ni- dôt Củng cố – dặn dò: ? các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? - Chúng ta sống cần có ước mơ, cần quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tầm thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ôn tập các bài: Cấu tạo tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép và từ láy, Danh từ TIẾT TẬP LÀM VĂN: I MỤC TIÊU: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 6) Lop4.com (17) - Xác định các tiếng đọc văn theo mô hình âm tiết đã học Các tiếng có vần thanh, tiếng có đủ âm đầu, vần và đoạn văn - Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, tính từ, các câu văn đọan văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn - Phiếu kẻ sẵn và bút Tiếng Am đầu Vần Thanh a/ Tiếng có vần và b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần và III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc thành tiếng ? Cảnh đẹp đất nước quan sát + Cảnh đẹp đất nước quan vị trí nào? sát từ trên cao xuống ? Những cảnh đất nước cho + Những cảnh đẹp đó cho thấy đất em biết điều gì đất nước ta? nước ta bình, đẹp hiền hoà Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Phát phiếu cho HS, thảo luận và hoàn - HS ngồi cùng bàn trao đổi và thành phiếu làm xong dán phiếu lên hoàn thành phiếu bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận phiếu đúng - Chữa bài (nếu sai) a/ Tiếng có vần và b/ Tiếng có đủ âm đầu, vần và Tiếng Ao Âm đầu Vần Ao Thanh Ngang Dưới Tầm Cánh Chú Chuồn Bay Giờ Là … D T C Ch Ch B Gi L … Ươi Am Anh U Uon Ay Ơ A … Sắc Huyền Sắc Sắc Huyền Ngang Huyền Huyền … Bài 3: - HS đọc yêu cầu - Thế nào là từ đơn, cho ví dụ ? Thế nào là từ ghép? Cho ví dụ Lop4.com - HS trình bày yêu cầu SGK + Từ đơn là từ gồm tiếng Ví dụ: ăn… (18) + Từ ghép là từ ghép các tiếng có ? Thế nào là từ láy? Cho ví dụ nghĩa lại với Ví dụ: Dãy núi, ngôi nhà… - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và + Từ láy là từ phối hợp tiếng có tìm từ âm hay vần giống Ví dụ: Long - HS lên bảng viết các từ mình tìm lanh, lao xao,… - HS ngồi cùng bàn thảo luận, tìm từ - Gọi HS bổ sung từ còn vào giấy nháp thiếu - HS lên bảng viết, HS viết - Kết luận lời giải đúng (SGV) loại từ - Viết vào bài tập Bài 4: - HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Thế nào là danh từ? Cho ví dụ? + Danh từ là từ vật (người, vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: Học sinh, mây, đạo đức +Thế nào là động từ? Cho ví dụ + Động từ là từ hoạt động, - Tiến hành tương tự bài trạng thái vật Ví dụ: ăn, ngủ, yên tĩnh,… Danh từ Động từ Tầm, cánh, chú, chuồn, tre, gió, bờ ao, Rì rào, rung rinh, ra, gặm, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, bay, ngược xuôi, mây đồng, đàn trâu, cỏ, dòng, sông, đoàn, thuyền… Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học TIẾT KHOA HỌC: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I/ MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất ding dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa - Ding dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Vẽ và phóng to 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí có trang trí xung quanh bảng các loại rau, củ, quả, cá thịt, sữa Lop4.com (19) - Phiếu bài tập học sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc hoàn thành phiếu HS - HS nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối - HS ngồi cùng bàn đổi phiếu cho để đánh giá Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Thảo luận chủ đề: Con người và sức khỏe - chia nhiều nhóm nhỏ thảo luận số câu hỏi sau: H1: Phối hợp thức ăn nào để đầy đủ mà không bị chán? H2: Cần cho trẻ bú mẹ nào thì hợp lí? H3: cần thực nguồn đạm từ đâu? H4: cần chú ý hợp lí mỡ dầu thực vật để tỉ lệ cân đối và ăn thêm loại gì? H5: cần nên sử dụng muối gì? Và lượng muối nào cho hợp lí với thể? H6: sử dụng thức ăn nào là an toàn? Và cần ăn thêm nhiều loại gì ngày? H7: cần thức ăn gì để tăng cường can – xi? H8:để chế biến thức an đảm bảo cần sử dụng nước nào? H9: làm nào để biết sức khoẻ trì? H10: để người cầc điều kiện nào sống? - Giáo viên kết luận và treo bảng phụ 10 lời khuyên trên bảng Củng cố- dặn dò: - Gọi HS đọc 10 điều khuyên dinh dưỡng hợp lý - Về nhà HS vẽ tranh để nói với người cùng thực 10 điều khuyên dinh dưỡng - Dặn HS nhà học thuộc lại các bài Lop4.com Hoạt động học sinh - Tổ trưởng báo cáo tình hình chuẩn bị - HS nhắc lại: Một bữa ăn hợp lí là bữa ăn cân đối - HS lắng nghe - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi phiếu bài tập - Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Lớp theo dõi và bổ sung - Học sinh đọc 10 lời khuyên (20) học để chuẩn bị kiểm tra …………………………………………… Thứ năm, ngày tháng 11 năm 2010 TIẾT TOÁN: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Giúp HS: Biết thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số (không nhớ và có nhớ) - Ap dụng phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC: - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết theo dõi để nhận xét bài làm bạn 48, đồng thới kiểm tra VBT nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: - HS nghe GV giới thiệu bài b Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số : * Phép nhân 241324 x (phép nhân - HS đọc: 241324 x không nhớ) - GV viết lên bảng phép nhân: 241324 x - Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có - HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính sáu chữ số với số có chữ số, hãy đặt vào giấy nháp tính để thực phép nhân 241324 x - Khi thực phép nhân này, ta phải - Bắt đầu tính từ hàng đơn vị, đến hàng thực tính đâu ? chục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chục - HS suy nghĩ để thực phép tính nghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phải trên Yêu cầu HS nêu cách tính mình, sang trái) sau đó GV nhắc lại cho HS lớp ghi 241324 * nhân 8, viết nhớ x * nhân 4, viết 482648 * nhân 6, viết Lop4.com (21)