Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài thơ - 4 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng và trả Ngắm trăng và Không đề của Bác, trả lời về nội lờ[r]
(1)G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân TUẦN 33 Ngày soạn: 1/5/10 Ngày dạy: 3/5/10 Khoa học Quan hệ thức ăn tự nhiên I Mục tiêu : Giúp HS - Vẽ và trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật này là thức ăn sinh vật II - Đồ dùng dạy học - Hình minh hoạ tranh 130, 131 -SGK III - Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trả lời nội dung bài 64 II Bài mới: a GTB - GĐB B Nội dung: HĐ1: MQH thực vật và các yếu tố vô sinh tự nhiên GV: Cho HS quan sát hình 130, trao đổi - HS ngồi cùng bàn trao đổi và thảo luận thảo luận TLCH TLCH - Gọi hs lên trình bày - HS khác bổ sung - GV vừa vào hình minh hoạ và giảng - HS quan sát lắng nghe - GV kết luận HĐ2: Mối quan hệ t/ă các sinh vật - T/ă châu chấu là gì ? - HS trao đổi dựa vào kinh nghiệm hiểu biết mình TLCH - Giữa cây ngô và châu chấu có quan hệ gì ? - T/ă ếch là gì ? - Giữa lá ngô , châu chấu và ếch có quan hệ gì ? + GV kết luận và ghi sơ đồ lên bảng HĐ3: Trò chơi: Ai nhanh - Ai đúng cây ngô châu chấu ếch - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thiết kế HS thi vẽ sơ đồ thể mối quan hệ thức Cỏ Cá Người ăn các sinh vật tự nhiên - Gọi các nhóm lên trình bày lá rau sâu chim sâu lá cây cỏ Củng cố dặn dò - Về nhà học bài - chuẩn bị bài sau Toán: cỏ sâu hươu thỏ gà hổ cáo hổ Ôn tập các phép tính với phân số (tiếp theo) Lop4.com (2) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập : -Thực phép nhân , phép chia phân số -Tìm thành phần chưa biết phép tính -Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập 2(167) -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài 1(168) -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -HS làm vào bài tập -Cho HS làm bài , đọc bài trước lớp để -HS theo dõi bài chữa bạn để tự kiểm tra bài chữa bài mình -GV YC HS nêu cách tính *Bài (168) -GV cho HS nêu yêu cầu bài -3HS làm bảng -HS lớp làm -Cho HS tự làm bài -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách tìm X mình *Bài HSKG(168) - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu HS theo dõi phần HD GV , sau đó làm –HS đổi kiểm tra kết -GV HS cho HSlàm bài –HS chữa bài -GV nhận xét *Bài a (169) -Gọi HS đọc đề nêu cách làm -HS làm bảng ; HS lớp làm -Cho HS làm bài Giải : Chu vi tờ giấy là : x (m) -Chữa bài 5 2 (m2) 5 25 2 Diện tích ô vuông là: x (m2) 25 25 625 4 25 (ô) Số ô vuông cắt là : : 25 625 4 Chiều rộng tò giấy HCN: : (m) 25 5 Diện tích tờ giấy là : x C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Tập đọc: Vương quốc vắng nụ cười (Tiếp theo) I- Mục tiêu : - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, bất ngờ, hào hứng, thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung và nhân vật truyện Lop4.com (3) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân - Hiểu nội dung phần cuối truyện: Tiếng cười phép mầu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi - Hiểu nội dung truyện: Tiếng cười cần thiết với sống chúng ta II - Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS tiếp nối đọc thuộc lòng bài thơ - HS tiếp nối đọc thuộc lòng và trả Ngắm trăng và Không đề Bác, trả lời nội lời câu hỏi dung bài - Gọi HS nhận xét bạn dọc bài và trả lời câu hỏi - Nhận xét và cho điểm HS II Bài : 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn bài (3 - HS đọc bài theo trình tự: lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho + HS1: Cả triều đình háo hức trọng HS thưởng + HS2: Cậu bé ấp úng đứt dải rút + HS3: Triều đình nguy tàn lụi - Yêu cầu HS đọc phần chú giải - HS đọc phần chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nốiđoạn - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đọc thầm toàn bài, - Luyện đọc và trả lời câu hỏi theo cặp trao đổi, trả lời các câu hỏi SGK - Gọi HS trả lời tiếp nối - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Con người phi thường mà triều đình háo + Đó là cậu bé chừng mười tuổi hức nhìn là vậy? tóc để trái đào + Thái độ nhà vua nào gặp cậu + Nhà vua ngào nói với cậu và nói bé? trọng thưởng cho cậu + Cậu bé phát chuyện buồn cười + Cậu bé phát chuyện buồn đâu? cười xung quanh câụ: nhà vua + Vì chuyện buồn cười? + Những chuyện buồn cười vì vua + Tiếng cười làm thay đổi sống vương + Tiếng cười có phép mầu làm quốc u buồn nào? gương mặt rạng rỡ, tươi tỉnh, + Em hãy tìm nội dung chính đoạn 1,2 và + Đoạn 1, 2: tiếng cười có xung quanh ta - Ghi ý chíh đoạn lên bảng + Đoạn 3: Tiếng cười làm thay đổi sống u buồn + Phần cuối truyện cho ta biết điều gì? + Phần cuối truyện nói lên tiếng cười - Ghi ý chính bài lên bảng Lop4.com (4) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS luyện đọc theo vai, người dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé HS lớp theo dõi để tìm giọng đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn + Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc + Nhận xét, cho điểm HS III- Củng cố - dặn dò - Gọi HS đọc phân vai toàn truyện Người dẫn chuyện, nhà vua, vị đại thần, viên thị vệ, cậu bé + Hỏi: Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? - lượt HS đọc phân vai HS lớp theo dõi tìm giọng đọc (như phần luyện đọc) + HS ngồi cùng bàn luyện đọc + đến HS thi đọc - HS đọc phân vai - HS nối tiếp nêu ý kiến + Tiếng cười cần thiết cho sống + Thật là kinh khủng sôngs không có tiếng cười + Thiếu tiếng cười sống xé vô cùng tẻ nhạt và buồn chán - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc bài, kể lại truyện cho người thân nghe Ngày soạn: 1/5/10 Ngày dạy: 3/5/10 Lịch sử: Tổng kết I Mục tiêu : Sau bài HS biết : -Hệ thống hoá quá trình phát triển lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỷ XIX -Nhớ các kiện , tượng , nhân vật lịch sử tiêu biểu quá trình dựng nước và giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn -Tự hào truyền thống dựng nước và giữ nước dân tộc II - Đồ dùng dạy học -Sưu tầm mẩu chuyện các nhân vật lịch sử tiêu biểu Bảng thống kê các giai đoạn lịch sử đã học III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS trả lời câu hỏi : -HS trả lời câu hỏi +Em hãy mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh -HS nhận xét bổ xung thành Huế ? +Em trình bày hiểu biết mình kinh thành Huế ? -GV nhận xét cho điểm II Bài : Lop4.com (5) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân – Giới thiệu bài : Ghi bảng – Phát triển bài ; *HĐ : Thống kê lịch sử -GV treo bảng có sẵn nội dung thống kê lịch sử đã học -GV đặt câu hỏi để HS nêu các nội dung bảng thống kê VD: +Giai đoạn đầu tiên chúng ta học lịch sử nước nhà là giai đoạn nào ? +Giai đoạn này kéo dài đến nào ? +Giai đoạn này triêu đại nào trị vì ? +Nội dung giai đoạn này là gì? -GV tiến hành tương tự với các giai đoạn khác *HĐ2: Thi kể chuyện lịch sử -GV yêu cầu HS nêu tên các nhân vật lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nước đến kỷ XIX _GV tổ chức cho HS kể các nhân vật lịch sử tiêu biểu trên ? -GV tổng kết thi , Nhận xét III Củng cố Dặn dò : - -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK -Dặn dò HS học nhà và chuẩn bị bài sau -HS quan sát , nghe câu hỏi trả lời -HS tự ghi vào phiếu mình VD : +Buổi đầu dựng nước và giữ nước +Bắt đầu từ khoảng 700năm TCN đến năm 179 TCN +Các vua Hùng , sau đó là An Dương Vương +Hình thành đất nước với phong tục tập quán riêng Nền văn minh sông Hồng đời -HS nêu: Mỗi HS nêu tên nhân vật +Hùng Vương , An Dương Vương , Hai Bà Trưng , Ngô Quyền , Đinh Bộ Lĩnh , Lê Hoàn , Lý Thái Tổ , Lý Thường Kiệt , Trần Hưng Đạo , Nguyễn Trãi -HS kể Toán: Ôn tập các phép tính với phân số (tiếp theo) I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập : -Phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn -Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập 2(168) -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài a,c (169) -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -HS làm vào bài tập -Cho HS làm bài , đọc bài trước lớp để -HS theo dõi bài chữa bạn để tự kiểm tra bài chữa bài mình 11 11x3 -GV YC HS nêu cách tính VD ( ) x x 11 11 Lop4.com 11 11x7 (6) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân *Bài b (169) -GV cho HS nêu yêu cầu bài -Cho HS tự làm bài -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách làm mình *Bài (168) - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm bài –HS chữa bài -GV nhận xét -4HS làm bảng -HS lớp làm VD : x3 x x x5 -HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : Đã may áo hết số mét vải là : 20x 16 ( m) Còn lại số mét vải là :20 – 16 = (m) Số cái túi may là :4 : (cái ) Đáp số : cái túi *Bài HSKG(169) HS làm bài , báo cáo kết -Gọi HS đọc đề nêu cách làm , sau đó đọc kết và giải thích cách làm -GV chữa bài , nhận xét C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Chính tả(nhớ viết) Ngắm trăng, không đề I- Mục tiêu : - Nhớ - viết chính xác, đẹp hai bài thơ Ngắm trang và Không đề Bác - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr/ch iêu/iu II - Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng kiểm tra các từ, cần chú ý - HS đọc cho HS viết các tiết sau: chính tả tiết trước + PB: vì sao, năm sau, sứ sở, sương mù, gắng sức, xin lỗi, + PN: khôi hài, dí dỏm, hóm hỉnh, công chúng, suốt buổi, nói chuyện, tiếng - Nhận xét chữ viết HS II Bài : 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn viết chính tả a) Trao đổi nội dung bài thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Ngắm trăng và - HS tiếp nối đọc thuộc lòng bài Không đề thơ - Hỏi: + Qua hai bài thơ Ngắm trăng và Không + Qua bài thơ, em thấy Bác là người sống đề Bác, em biết điề gì Bác Hồ? giản dị, luôn lạc quan, yêu đời, yêu sống cho dù gặp bất kì hoàn cảnh khó khăn + Qua hai bài thơ, em học Bác điều gì? nào Lop4.com (7) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân + Qua hai bài thơ em học Bác tinh thần lạc quan, không nản chí trước hoàn cảnh khó khăn, vất vả b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó viết chính tả, luyện đọc và luyện viết - Luyện đọc và luyện viết các từ ngữ : không rượu, hững hờ, trăng soi, cửa sổ, đường non, xách bương c) Nhớ - viết chính tả d) Soát lỗi, thu, chấm bài 3- Hướng dẫn làm bài tập Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu các nhóm làm việc GV nhắc HS điền vào bảng các tiếng có nghĩa - Đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi nhóm dán phiếu, đọc các từ vừa tìm - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà nhóm chưa có - Yêu cầu HS đọc các từ vừa tìm và viết số từ vào Bài a) - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Hỏi: + Thế nào là từ láy? - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài - HS ngồi bàn trên cùng trao đổi, thảo luận, tìm từ - Dán phiếu, đọc các từ vừa tìm - Bổ sung - HS đọc thành tiếng Cả lớp viết số từ vào - HS đọc thành tiếng + Từ láy là từ phối hợp tiếng có âm đầu hay vần giống + Từ láy bài tập yêu cầu thuộc kiểu phối hợp tiếng có âm đầu giống - HS cùng trao đổi, thảo luận, viết các từ láy vừa tìm vào giấy - Dán phiếu, đọc, bổ sung + Các từ láy BT1 yêu cầu thuộc kiểu từ láy nào? - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm - Yêu cầu HS dán phiếu lên bảng, đọc và bổ sung các từ láy GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét các từ đúng Yêu cầu HS đọc lại phiếu và HS lớp viết số từ vào - Đọc và viết vào Các từ láy đó tiếng nào bắt đầu âm tr: trắng trẻo, trơ trẽn, tròn trịa, tráo trưng, trùng trình, trùng trục, trùng triềng Các từ láy đó tiếng nào bắt đầu âm ch: chông chênh, chênh chếch, chống chếnh, chói chang, chong chóng, chùng chình III- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiét học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ ngũ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ : Lạc quan - Yêu đời Lop4.com (8) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân I- Mục tiêu : - Hiểu nghĩa từ lạc quan BT1.biết xếp đúng các từ cho trước có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa BT2, xếp các từ cho trước có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa BT3; biết thêm số câu tục ngữ khuyên người luôn lạc quan không nản trí trước khó khăn BT4 II - Đồ dùng dạy học - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt câu có - HS lên bảng trạng ngữ nguyên nhân - HS đứng chỗ trả lời - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên bảng - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét II Bài : 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài - Gợi ý: Các em xác định nghĩa từ "lạc - HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút quan" sau đó nối câu với nghĩa phù hợp chì nối vào SGK - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chữa bài Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Phát giấy và bút cho nhóm - Hoạt động nhóm: trao đổi, xếp từ vào nhóm hợp nghĩa - Yêu cầu HS làm vệic theo nhóm HS - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Các nhóm - Dán bài, nhận xét bài nhóm bạn khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Em hãy nêu nghĩa từ có tiếng "lạc quan" bài tập - Nếu HS chưa hiểu đúng nghĩa GV có thể giải thích cho HS + Em hãy đặt câu với từ có tiếng "lạc" vừa - Tiếp nối đọc câu mình trước lớp: giải nghĩa Bài - GV tổ chức cho HS làm bài tập tương tự cách tổ chức làm bài tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS tiếp nối phát biểu Lop4.com (9) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân - GV nhận xét, bổ sung III- CỦNG CỐ - DẶN DÒ - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà ghi nhớ các từ ngữ, tục ngữ và làm lại BT4, chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 1/5/10 Ngày dạy: 5/5/10 Toán: Ôn tập các phép tính với phân số (tiếp theo) I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập : -Phối hợp bốn phép tính với phân số để tính giá trị biểu thức và giải bài toán có lời văn -Rèn kỹ nhân nhẩm cho HS II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập 4(169) -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài 1(170) -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -HS làm vào bài tập 28 10 38 4 x2 -Cho HS làm bài x -Gọi HS chữa bài 35 35 35 x7 35 *Bài HSKG(170) -GV cho HS nêu yêu cầu bài -Cho HS tự tính và điền vào ô trống -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách làm mình *Bài a (170) - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV HS cho HSlàm bài –HS chữa bài -GV nhận xét *Bài a (170) Giảm tải phần b -Gọi HS đọc đề nêu cách làm -GV YC HS làm bài -GV chữa bài , nhận xét 28 10 18 35 35 35 4 28 : x 10 -2HS làm bảng -HS lớp làm VD Số bị trừ Số trừ 1 Hiệu 15 26 45 -HS làm bảng ; HS lớp làm -HS chữa bài -1 HS làm bảng , HS lớp làm Giải : Sau chảy số phần bể là : Lop4.com (10) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau BTVN b (170) Kể chuyện: 2 5 (bể ) Đáp số : bể Kể chuyện đã nghe, đã đọc I- Mục tiêu : - Dựa vào gợi ý SGK chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc tinh thần lạc quan, yêu đời - Hiểu nội dung câu chuyện, đoạn truyện các bạn vừa kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II - Đồ dùng dạy học - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - HS chuẩn bị câu chuyện viết người có tinh thần lạc quan, luôn yêu đời, có khiếu hài hước hoàn cảnh III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS tiếp nối kể chuyện Khát - HS thực yêu cầu vọng sống, HS nêu ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện và trả lời - Nhận xét bạn kể chuyện và trả lời câu câu hỏi: hỏi - Nhận xét, cho điểm HS II Bài : 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng trước lớp, lớp đọc thầm đề bài SGK - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch - Lắng nghe chân từ ngữ: nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - HS tiếp nối đọc thành tiếng - Gợi ý - Lắng nghe - GV yêu cầu: Em hãy giới thiệu câu - đến HS tiếp nối giới thiệu chuyện hay nhân vật mình định kể cho các truyện bạn cùng biết + Em xin kể câu chuyện vua Sác-Lô Lên ông đã lên sân khấu, mang niềm vui đến cho người + Em xin kể câu chuyện Hai bàn tay chiến sĩ 10 Lop4.com (11) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân + Em xin kể câu chuyện Trạng Quỳnh b) Kể nhóm - Yêu cầu HS hoạt động nhóm, mõi nhóm HS Cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa truyện - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Gợi ý: + Cần phải thấy ý nghĩa truyện, ý nghĩa hành động nhân vật + Kết truyện theo lối mở rộng c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể - HS hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa hành động nhân vật, ý nghĩa truyện - Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét và cho điểm HS kể tốt III- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại truyện đã nghe các bạn kể cho người thân ghe và chuẩn bị bài sau Tập đọc: - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm, HS kể chuyện HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa câu chuyện bạn kể - đến HS tham gia kể chuyện - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu Con chim chiền chiện I- Mục tiêu : - Đọc diễn cảm hai ba khổ thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên, tràn đầy tình yêu sống - Hiểu nội dung bài: hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn khung cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc và tràn đầy tình yêu thương sống - Thuộc hai ba khổ thơ II - Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc truyện Vương quốc vắng nụ - HS thực yêu cầu cười theo vai và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS II Bài : 1- Giới thiệu bài 2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc 11 Lop4.com (12) G/A- Lớp - Tuần 33 - Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ bài Mỗi HS đọc khổ thơ GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa các từ khó - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu Chú ý cách đọc b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK - Gọi HS trả lời câu hỏi + Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào? + Những từ ngữ và chi tiết nào vẽ nên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng ? + Hãy tìm câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện ? + Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác nào? + Qua tranh thơ Huy Cận, em hình dung điều gì ? - GV kết luận và ghi ý chính bài c) Đọc diễn cảmvà học thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc hay - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu khổ thơ cuối + Treo bảng phụ có khổ thơ cần luyện đọc + Đọc mẫu + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + Nhận xét, cho điểm HS - Yêu cầu HS nhẩm đọc thuộc lòng theo cặp - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nối GV Trần Thị Lân - HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm - HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối khổ - HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Con chim chiền chiện bay lượn trên cánh đồng lúa, không gian cao, rộng + Những từ ngữ và hình ảnh: bay vút, vút cao, cao hoài, cao vợi, chim bay, chia sà, lúa tròn bụng sữa, cánh đập trời xanh, chim biến rồi, còn tiếng hót, làm xanh da trời, lòng chim vui nhiều, hót không biết mỏi + Những câu thơ: + Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em thấy sống yên bình, hạnh phúc + Qua tranh thơ, em thấy chú chim chiền chiện đáng yêu, chú bay lượn trên bầu trời hoà bình tự Dưới tầm cánh chú là cánh đồng phì nhiêu, là sống ấm no, hạnh phúc người - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp tìm giọng đọc hay (như phần luyện đọc) + Theo dõi GV đọc + HS ngồi cùng bàn luyện đọc diễn cảm + đến HS thi đọc - HS ngồi cùng bàn nhẩm đọc thuộc lòng - lượt HS đọc tiếp nối khổ thơ 12 Lop4.com (13) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài thơ - Nhận xét, cho điểm HS III- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài thơ và soạn bài Tiếng cười là liều thuốc bổ Khoa học: - HS thi đọc toàn bài Chuỗi thức ăn tự nhiên I- Mục tiêu : - Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên - Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật này với sinh vật khác sơ đồ II - Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy - học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1/.KTBC: -Yêu cầu HS lên bảng viết sơ đồ quan hệ thức ăn -HS lên bảng viết sơ đồ và vào sơ đồ đó sinh vật tự nhiên mà em biết, sau đó trình bày trình bày theo sơ đồ -Gọi HS trả lời câu hỏi: Mối quan hệ thức ăn -HS đứng chỗ trả lời các sinh vật tự nhiên diễn nào ? -Nhận xét sơ đồ, câu trả lời và cho điểm HS 2/.Bài mới: *Giới thiệu bài: -Lắng nghe *Hoạt động 1: Mối quan hệ thức ăn các sinh vật với và sinh vật với yếu tố vô sinh -Chia nhóm, nhóm gồm HS và phát phiếu -4 HS ngồi bàn trên tạo thành có hình minh họa trang 132, SGK cho nhóm và làm việc theo hướng dẫn GV nhóm -Gọi HS đọc yêu cầu phiếu (Dựa vào -1 HS đọc thành tiếng.-Hoàn thành sơ đồ hình để xây dựng sơ đồ (bằng chữ và mũi tên) mũi tên và chữ, nhóm trưởng điều mối quan hệ qua lại cỏ và bò khiển các bạn giải thích sơ đồ bãi chăn thả bò) -Nhận xét sơ đồ, giải thích sơ đồ nhóm -Đại diện nhóm lên trình bày -Hỏi: -Trao đổi theo cặp và tiếp nối trả lời +Thức ăn bò là gì ? +Là cỏ +Giữa cỏp và bò có quan hệ gì ? +Quan hệ thức ăn, cỏ là thức ăn bò +Trong quá trình sống bò thải môi trường cái +Bò thải môi trường phân và nước tiểu gì ? Cái đó có cần thiết cho phát triển cỏ cần thiết cho phát triển cỏ không ? +Nhờ các vi khuẩn mà phân bò phân -Viết sơ đồ lên bảng: huỷ -Lắng nghe Phân bò Cỏ Bò +Chất khoáng phân bò phân hủy để 13 Lop4.com (14) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân +Trong mối quan hệ phân bò, cỏ, bò đâu là yếu tố vô sinh, đâu là yếu tố hữu sinh ? -Vừa vào hình minh họa, sơ đồ chữ và giảng: Cỏ là thức ăn bò, quá trình trao đổi chất, bò thải môi trường phân Phân bò thải các vi khuẩn phân hủy đất tạo thành các chất khoáng Các chất khoáng này lại trở thành thức ăn cỏ *Hoạt động 2: Chuỗi thức ăn tự nhiên -Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp -Yêu cầu: Quan sát hình minh họa trang 133, SGK , trao đổi và trả lời câu hỏi +Hãy kể tên gì vẽ sơ đồ? +Sơ đồ trang 133, SGK thể gì ? +Chỉ và nói rõ mối quan hệ thức ăn sơ đồ ? nuôi cỏ là yếu tố vô sinh, cỏ và bò là yếu tố hữu sinh -Quan sát, lắng nghe -2 HS ngồi cùng bàn hoạt động theo hướng dẫn GV -Câu trả lời đúng là: +Hình vẽ cỏ, thỏ, cáo, phân hủy xác chết động vật nhờ vi khuẩn +Thể mối quan hệ thức ăn tự nhiên +Cỏ là thức ăn thỏ, thỏ là thức ăn cáo, xác chết cáo vi khuẩn phân hủy thành chất khoáng, chất khoáng này rễ cỏ hút để nuôi cây -3 HS trả lời câu hỏi, các HS khác bổ sung (nếu có) -Quan sát, lắng nghe +Chuỗi thức ăn là mối quan hệ thức ăn các sinh vật tự nhiên Sinh vật này ăn sinh vật và chính nó lại là thức ăn cho sinh vật khác +Từ thực vật -Gọi HS trả lời câu hỏi Yêu cầu HS trả lời câu, HS khác bổ sung -Đây là sơ đồ các chuỗi thức ăn tự nhiên-Hỏi: +Thế nào là chuỗi thức ăn ? +Theo em, chuỗi thức ăn sinh vật nào ? -Kết luận: tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn, các chuỗi thức ăn thường thực vật -Lắng nghe Thông qua chuỗi thức ăn, các yếu tố vô sinh và hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ các chuỗi thức ăn tự nhiên Cách tiến hành -GV tổ chức cho HS vẽ sơ đồ thể các chuỗi -Gọi vài cặp HS lên trình bày trước thức ăn tự nhiên mà em biết -HS hoạt lớp động theo cặp: đua ý tưởng và vẽ .-Nhận xét sơ đồ HS và cách trình bày 3/.Củng cố: -Hỏi: Thế nào là chuỗi thức ăn ? 4/.Dặn dò: -Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 1/5/10 14 Lop4.com (15) G/A- Lớp - Tuần 33 Ngày dạy: 6/5/10 Tập làm văn: GV Trần Thị Lân Miêu tả vật (Kiểm tra viết) I- Mục tiêu : - Biết vận dụng kiến thức viết đúng nội dung, yêu cầu đề bài, có đủ phần: mở bài, thân bài, kết bài.Lời văn tự nhiên, chân thực, biết cách dùng các từ ngữ miêu tả, hình ảnh so sánh làm bật lên vật mình định tả Diễn đạt thành câu,chân thực, mạch lạc II - Đồ dùng dạy học - Bảng lớp viết sẵn các đề bài cho HS lựa chọn - Dàn ý bài văn miêu tả vật viết sẵn trên bảng phụ III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra giấy bút HS - HS thực yêu cầu II- Thực hành viết - GV có thể sử dụng đề gợi ý trang 149, SGK để làm bài kiểm tra tự mình đề cho HS - Lưu ý đề: + Ra đề mở để HS lựa chọn viết bài + Nội dung đề phải là miêu tả vật mà HS đã nhìn thấy Ví dụ: Viết bài văn tả vật mà em yêu thích Trong đó sử dụng lối mở bài gián tiếp Viết bài văn tả vật nuôi nhà Trong đó sử dụng cách kết bài mở rộng Viết bài văn tả vật nuôi vườn thú mà em có dịp quan sát Trong đó sử dụng lối mở bài gián tiếp Viết bài văn tả vật lần đầu tiên em nhìn thấy đó sử dụng cách kết bài mở rộng - Cho HS viết bài - Thu, chấm số bài - Nêu nhận xét chung Toán: Ôn tập đại lượng I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập : - Chuyển đổi số đo khối lượng -Rèn kỹ đổi đơn vị đo khối lượng thực phép tính với số đo đại lượng -Giải bài toán có liên quan đến đại lượng II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học 15 Lop4.com (16) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập 3-4(170) -Nhận xét cho điểm B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : *Bài 1(170) -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -Cho HS làm bài , đọc bài trước lớp để chữa bài -GV nhận xét cho điểm *Bài (171) -GV cho HS nêu yêu cầu bài -Cho HS tự làm bài -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị mình *Bài HSKG(171) - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV nhắc HS chuyển đổi cùng đơn vị so sánh -GV chữa bài nhận xét *Bài (171) -Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS làm bài -Chữa bài *Bài HSKG(171) -Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài -YC HS đổi kiểm tra kết C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Hoạt đông học -HS chữa bài -HS nhận xét -HS làm vào bài tập -HS nối tiếp đọc bài –Cả lớp theo dõi bài chữa bạn để tự kiểm tra bài mình -HS làm bài thống kết VD :10 yến = 10kg 50 kg = yến yến = kg 1yến kg = 18 kg -2 HS làm bảng ; HS lớp làm VD : 2kg hg = 2700 g 2700g kg g < 5035 g 5003 g -HS làm Giải : kg 700g = 1700 g Cả cá và mớ rau nặng là : 1700 + 300 = 2000(g)=2 kg Đáp số : 2kg -HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : Xe chở số gạo cân nặng là : 50 x 32 = 1600(kg) = 16 tạ Đáp số : 16tạ Ôn tập Địa lý: I Mục tiêu sau học, HS có khả năng: - Biết trên đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phanxi-păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, các đồng duyên hải miền Trung, các cao nguyên Tây Nguyên và các thành phố đã học chương trình - So sánh và hệ thống hoá mức đơn giản các kiến thức thiên nhiên, người, hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ và dải đồng duyên hải miền Trung - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu các thành phố đã học 16 Lop4.com (17) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân - Rèn luyện, củng cố kỹ phân tích đồ, lược đồ, sơ đồ - Tôn trọng các nét đặc trưng văn hoá các người dân các vùng miền II Đồ dùng dạy - học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Nội dung thi hái hoa dân chủ - Phiếu bài kiểm tra III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: GTB-GĐB Các hoạt động dạy-học chủ yếu: - GV tổ chức lớp thành nhóm thi hình thức hái hoa dân chủ để củng cố và ôn tập các kiến thức các bài đã học - Mỗi nhóm sẻ cử đại diện lên để thành lập đội chơi Trong quá trình chơi, các đội có quyền đổi người GV tổ chức thành các vòng thi sau: Vòng 1: Ai đúng? - GV chuẩn bị sẵn các băng giấy ghi tên các địa danh: dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, - Nhiệm vụ các đội chơi: lên bốc thăm, trúng địa danh nào, đội đó phải vị trí trên đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam - Nếu đúng vị trí: đôi ghi điểm - Nếu sai: đội không ghi điểm nào Vòng 2: Ai kể đúng? - GV chuẩn bị sẵn các bông hoa, đó có ghi: dãy núi Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, - GV yêu cầu nhiệm vụ các đội chơi: Vòng 3: Ai nói đúng? - GV chuẩn bị các băng giấy: Hà Nội , Hải Phòng, Huế, - Nhiệm vụ các đội chơi: Vòng 4: Ai đoán đúng? - GV chuẩn bị sẵn ô chữ với các ô hàng dọc và hàng ngang - Nhiệm vụ: Sau nghe lời gợi ý các ô chữ hàng ngang, đội nào nghĩ trước có thể phất cờ xin trả lời trước + Mỗi ô chữ hàng ngang trả lời đúng : ghi điểm + Mỗi ô chữ hàng dọc trả lời đúng: ghi 20 điểm KL: ô chữ hàng dọc Việt Nam Củng cố - dặn dò - Về nhà học bài - Chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: Thêm trạng ngữ mục đích cho câu I- Mục tiêu : - Hiểu tác dụng, đặc điểm trạng ngữ mục đích câu - Nhận diện trạng ngữ mục đích câu BT1 bước đẩu biết dùng trạng ngữ mục đích câu cho phù hợp với nội dung BT2,3 17 Lop4.com (18) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân II - Đồ dùng dạy học - Đoạn văn BT1 phần nhận xét viết vào bảng phụ - Bài tập 1, phần luyện tập viết vào phiếu III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt - HS lên bảng câu đó có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm: lạc quan - yêu đời - Gọi HS lớp đọc thuộc câu tục - HS đứng lớp trả lời ngữ chủ điểm, nói ý nghĩa và tình sử dụng câu tục ngữ - Gọi HS nhận xét bạn trả lời câu hỏi - Nhận xét - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng - Nhận xét, cho điểm HS II Bài : 1- Giới thiệu bài 2- Tìm hiểu ví dụ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo cặp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - Gọi HS phát biểu ý kiến - HS nêu: Trạng ngữ Để dẹp nỗi bực mình bổ sung ý nghĩa mục đích cho câu - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Chữa bài - Trạng ngữ mục đích trả lời cho + Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi nào ? câu hỏi: Để làm gì? Nhằm mục đích gì ? Vì ? - Kết luận Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng HS lớp đọc thầm để thuộc bài lớp - Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ mục - HS tiếp nối đặt câu Ví dụ: đích - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài trước lớp - Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu các - nhóm làm việc vào phiếu HS lớp làm nhóm trao đổi, thảo luận, tìm trạng ngữ bút chì vào SGK mục đích - Gợi ý : - Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Yêu cầu - Dán phiếu, đọc, chữa bài các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng a) Để tim phòng dịch cho trẻ em, tỉnh đã cử 18 Lop4.com (19) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân nhiều cán y tế các b) Vì tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng ! c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho học Bài 2: - GV tổ chức cho HS làm bài tập tương tự cách tổ chức làm bài tập Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS làm bài theo cặp - Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh Các HS khác nhận xét - Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng a) Để lấy nước tưới cho vùng đất b) Để trở thành người có ích cho xã hội / Để trở thành ngoan trò giỏi / Vì danh dự lớp / c) Để thân thể mạnh khoẻ / Để có sức khoẻ dẻo dai / em phải - HS tiếp nối đọc thành tiếng yêu cầu và đoạn văn bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bài HS tiếp nối đọc thành tiếng a) Chuột thường gặm các vật cứng để làm gì ? Để mài cho cùn b) Lợn thường lấy mõm dũi đất lên để làm gì ? Để kiếm thức ăn chúng dùng cá III- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, đọc lại đoạn văn BT3, đặt câu có trạng ngữ mục đích và chuẩn bị bài sau Ngày soạn: 1/5/10 Ngày dạy: 7/5/10 Toán: Ôn tập đại lượng (tiếp theo ) I- Mục tiêu : Giúp HS ôn tập : Chuyển đổi các đơn vị đo thời gian -Rèn kỹ đổi đơn vị đo thời gian thực các phép tính với số đo thời gian -Giải các bài toán đơn vị đo thời gian II - Đồ dùng dạy học -Bảng phụ , toán III Hoat động dạy học Hoạt động dạy Hoạt đông học A Kiểm tra bài cũ : -Gọi HS chữa bài tập 5-4(171) -HS chữa bài -Nhận xét cho điểm -HS nhận xét B Bài ; – Giới thiệu bài : Ghi bảng 2- HD HS ôn tập : 19 Lop4.com (20) G/A- Lớp - Tuần 33 GV Trần Thị Lân *Bài 1(171) -GVyêu cầu HS nêu yêu cầu bài -Cho HS làm bài , đọc bài trước lớp để chữa bài -GV nhận xét cho điểm *Bài (171) -GV cho HS nêu yêu cầu bài -Cho HS tự làm bài -GV chữa bài yêu cầu HS giải thích cách đổi đơn vị mình *Bài HSKG(172) - GV YC HS đọc đề nêu yêu cầu -GV nhắc HS chuyển đổi cùng đơn vị so sánh -GV chữa bài nhận xét *Bài (172) -Gọi HS đọc đề nêu cách làm -Cho HS làm bài -Chữa bài *Bài HSKG(172) -Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu -Yêu cầu HS đổi các đơn vị đo thời gian bài thành phút và so sánh -YC HS đổi kiểm tra kết C Củng cố Dặn dò : -Nhận xét học -Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Tập làm văn: -HS làm vào bài tập -HS nối tiếp đọc bài –Cả lớp theo dõi bài chữa bạn để tự kiểm tra bài mình -HS làm bài thống kết VD = 60 phút 420 giây = 7phút 3giờ 15 phút = 195phút -2HS làm bảng ; HS lớp làm VD : 20 phút > 300 phút 320 phút 495 giây = phút 15 giây 495 giây -1HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : +Thời gian Hà ăn sáng là : – 30 phút = 30 phút +Thời gian Hà nhà buổi sáng là : 11giờ 30 phút – 7giờ 30 phút = -HS làm bảng ; HS lớp làm Giải : 600giây = 10 phút ; 20 phút 1/4 = 15 phút ; 3/8 = 18 phút Ta có 10 < 15 < 18 < 20 Vậy 20 phút là khoảng thời gian dài các khoảng thời gian đã cho Điền vào giấy in sẵn I- Mục tiêu : - Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống thư chuyển tiềnBT1 - Bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau đã nhận tiền gửiBT2 II - Đồ dùng dạy học - Mẫu thư chuyển tiền đủ dùng cho HS III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I- Giới thiệu bài - Hỏi: + Ở tuần 30 các em đã làm quen với loại giấy + Giấy khai báo tạm trú, tạm vắng tờ in sẵn nào? + Tại phải khai báo tạm trú, tạm vắng + Khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương năm người có mặt vắng mặt địa phương Giới thiệu-: Bài học hôm giúp các em 20 Lop4.com (21)