- Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan khi quan sát ; bước đầu nhận ra được sự giống nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây.. - Ghi lại được [r]
(1)Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 Thứ hai ngày 13 tháng năm 2012 Tiết – Buổi sáng – Chào cờ Tiết 2- Buổi sáng - Tập đọc SẦU RIÊNG (Trang 34) (Ma Văn Tạo) I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu ND: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ, băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng đọc bài thơ: Bè xuối sông La và trả lời câu hỏi cuối bài - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Từ tuần thứ 22, các em bắt đầu chủ điểm - Vẻ đẹp muôn màu Bài đọc mở đầu chủ điểm giới thiệu cho các em cây sầu riêng - loài cây ăn ngon, quý và coi là đặc sản miền Nam Qua cách miêu tả tác giả, các em thấy sầu riêng không cho ngon mà còn đặc sắc hương hoa, hình dáng và vẻ đẹp riêng biệt thân, lá, cành Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: a Luyện đọc: - YC HS khá giỏi đọc bài -1 hs đọc toàn bài - Bài chia làm đoạn ? - Bài chia làm đoạn Xem lần xuống dòng là đoạn - Yêu cầu HS đọc nối đoạn: - HS đọc nối tiếp lần - Trong bài có từ ngữ nào khó - hs phát âm lại: xa, ngào ngạt, nhuỵ, đọc dễ lẫn khẳng khiu, thẳng đuột, chiều quằn - YC HS đọc nối tiếp lần HS đọc - 3HS đọc nối tiếp lần hs đọc mục chú chú giải giải, HS khác đọc thầm + HD HS luyện đọc câu khó - Chia cặp yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Đọc bài theo cặp - GV đọc bài b.Tìm hiểu bài: Đoạn toàn bài - em đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Sầu riêng là đặc sản vùng nào ? - Sầu riêng là đặc sản Miền Nam - Dựa vào bài văn, hãy miêu tả nét đặc sắc của: + Hoa sầu riêng có gì đặc biệt? + Hoa sầu riêng: Hoa trổ vào cuối năm ; thơm ngát hương cau, hương bưởi ; đậu thành chùm, màu trắng ngà 78 Lop4.com (2) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 + Quả sầu riêng có nét bật nào? + Dáng cây sầu riêng có gì gây ấn tượng? - Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng - Đọc đoạn Trong đoạn 2, tác giả đã sử dụng hình ảnh so sánh nào? So sánh cái gì với cái gì? - Có từ so sánh nào? - Bài đọc nói lên nội dung gì? + Quả sầu riêng: Lủng lẳng cành, trông tổ kiến ; mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, còn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi thơm ngào ngạt ; + Dáng cây sầu riêng: Thân khẳng khiu, cao vút; cành ngang thẳng đuột; lá nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng là héo - Sầu riêng là loại trái quý Miền Nam Hương vị quyến rũ đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ mãi cái dáng cây kì lạ này Vậy mà trái chín, hương toả ngào ngạt, vị đến đam mê HS nối tiếp đọc đoạn Trong đoạn 2, tác giả đã sử dụng hình ảnh so sánh cánh hoa nhỏ vẩy cá, hao hao giống cánh hoa sen; sầu riêng giống tổ kiến - Các từ so sánh là: như; hao hao giống; trông giống - Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa, và nét độc đáo dáng cây c Hướng dẫn hs đọc diễn cảm: - Hướng dẫn hs đọc diễn cảm Tìm chỗ nhấn giọng Tìm chỗ ngắt nghỉ - hs luyện đọc diễn cảm theo cặp HS - GV nhận xét: - Thi đọc diễn cảm Củng cố - dặn dò: - Về nhà đọc bài cho nhà cùng nghe GV nhận xét tiết học: Đọc bài, chuẩn bị bài sau Tiết 2- Buổi sáng - Toán LUYỆN TẬP CHUNG (Trang 118) I MỤC TIÊU - Rút gọn phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Các ngôi sao, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp: 79 Lop4.com (3) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 quy đồng các phân số: 2; 5; 1𝑥 10 10 2𝑥4 3𝑥5 15 = 𝑥 10 = 20 ; = 𝑥 = 20 ; = 𝑥 = 20 10 15 quy đồng các phân số: 2; 5; được: 20 ; 20 ; 20 - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Chúng ta đã biết rút gọn phân sô, biết quy đồng mẫu số các phân số Hôm chúng ta luyện tập lại các kiến thức đó Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: * Bài 1: Rút gọn ps: - hs làm bài vào bảng nhóm Cả lớp làm bài vào Nhận xét bài bạn 12 12 : 20 20 : HS - GV nhận xét: = = ; = = ; 30 30 : 45 45 : 28 70 *Bài 2: Phân số = 28 : 14 27 :3 14 10 36 Nhóm 4: Vậy = 27 :3 = 14 :7 63:7 Nhóm 3: 63 = HS – GV nhận xét: 34 : 17 = 51 : 17 = - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm rút gọn phân số Báo cáo kết Nhóm 1: 18 là ps tối giản Nhóm 2: - Vậy các phân số đó phân số nào ? * Bài 3: Quy đồng ms các ps: 34 51 = 70 : 14 = 5; = =9 10 :2 36:2 = 18 14 = 27 = 63 - hs làm bài vào bảng nhóm Cả lớp làm bài vào Nhận xét bài bạn 4𝑥8 32 5𝑥3 15 a)𝑇𝑎 𝑐ó: = 𝑥 = 24 ; = 𝑥 = 24 quy đồng mẫu số 4 4𝑥9 36 b) 𝑇𝑎 𝑐ó = 𝑥 = 45 ; quy đồng mẫu số c)Ta có: 4𝑥4 5𝑥5 25 45 36 25 = 9𝑥5 = và 45 và 45 16 1𝑥6 6 và 12 12 ; 12 và 12 Củng cố - dặn dò: 80 Lop4.com 7𝑥3 12𝑥 16 = 21 36 21 và 12 36 và 36 d)Ta có: = 𝑥 = 12 ; = 15 = 𝑥 = 36 ; 12 = quy đồng mẫu số 32 và 24 và 24 2𝑥4 3𝑥4 = ; 12 quy đồng 2; (4) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 - GV nhận xét tiết học Hướng dẫn hs nhà làm bài tập còn lại: Chuẩn bị bài sau Tiết5- Buổi sáng– Ôn Toán ÔN TẬP I MỤC TIÊU Rèn luyện quy đồng mẫu số các phân số, so sánh hai phân số với III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giải bài tập VBT - Giải các bài tập VBT Theo dõi giúp đỡ HS yếu Quy đồng các phân số sau và so sánh Cả lớp làm bài vào ôn luyện chúng với 5 5𝑥4 20 5𝑥7 35 và = ; = = <1 = 21 12 21 21 𝑥 84 12 12 𝑥 84 12 Viết phân số và thành hai phân số Phân số viết là: 18 và có mẫu số là 18 phân số đã cho 108 18 Tiết - Buổi chiều - Luyện từ và câu (tiết 43) Chủ ngữ câu kể : Ai nào ? I MỤC TIÊU - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai nào ? - nhận biết các câu kể Ai nào ? đoạn văn ; viết đoạn văn khoảng câu, đó có câu kể Ai nào ? II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi1 - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp: - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: a) Nhận xét: * Bài 1: Tìm các câu kể Ai nào ? - hs đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm Trong đoạn văn sau: - Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết Câu 1: Hà Nội tưng bừng màu đỏ Câu 2: Cả vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa 81 Lop4.com (5) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 Câu 4: Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang HS - GV nhận xét: Câu 5: Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ * Bài 2: Xác định chủ ngữ - Làm việc cá nhân Báo cáo kết câu vừa tìm + Câu 1: Hà Nội tưng bừng màu đỏ Câu 2: Cả vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa Câu 4: Các cụ già vẻ mặt nghiêm trang Câu 5: Những cô gái thủ đô hớn hở, áo màu rực rỡ - Làm việc cá nhân Báo cáo kết HS - GV nhận xét: - CN các câu trên vật có đặc điểm, tính chất nêu VN - CN câu1 danh từ riêng Hà Nội tạo thành * Bài 3: Chủ ngữ các câu trên - CN câu 2, 4, cụm từ tạo thành biểu thị nội dung gì ? Chúng từ ngữ nào tạo thành ? HS - GV nhận xét: b) Ghi nhớ: - GV yêu cầu hs đọc nối tiếp mục ghi - HS nối tiếp đọc mục ghi nhớ sgk nhớ sgk c) Luyện tập: * Bài 1: Tìm chủ ngữ các câu kể Ai - Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết nào ? Trong đoạn văn đây: HS - GV nhận xét: Câu 3:CN là: Màu vàng trên lưng chú Câu 4: CN là: Bốn cái cánh Câu 5: CN là: Cái đầu và hai mắt Câu 6: CN là: Thân chú Câu 8: CN là: Bốn cánh * Bài 2: Viết đoạn văn khoảng - HS viết bài Làm việc cá nhân Báo cáo kết câu loại trái cây mà em thích, đoạn văn có dùng số câu kể Ai nào ? Một số hs trình bày bài mình HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà học bài và làm bài tập 2, và vận dụng thực tế Chuẩn bị bài sau Tiết - Buổi chiều - Kể chuyện (tiết 22) CON VỊT XÂU XÍ 82 Lop4.com (6) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 I MỤC TIÊU - Dựa theo lời kể GV, xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước ; bước đầu kể lại toàn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu lời khuyên câu chuyện: Cần nhận cái đẹp người khác, biết thương yêu người khác, không lấy mình làm chuẩn để đánh giá người khác II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện tham gia chứng kiến nói người có khả có sức khoẻ đặc biệt - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) - Hôm các em nghe kể câu chuyện Con vịt xấu xí… Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Các hoạt động dạy học: a) GV kể chuyện lần 1: - HS lắng nghe Không có tranh minh hoạ Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, kể phân biệt lời các nhân vật GV kể chuyện lần 2: GV kể chuyện kết hợp sử dụng tranh - HS nghe kết hợp quan sát tranh GV đưa tranh lên - Các nhóm thảo luận, tìm lời thuyết minh bảng kể cho hs nghe nội dung câu cho tranh mình chuyện b) Làm bài tập * Bài 1: Sắp xếp lại thứ tự các tranh Sắp xếp tranh theo thứ tự đúng: 2, 1, 3, bên cho đúng với cốt truyện Con vịt xấu xí mà em vừa nghe kể - Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm tương ứng với - nhóm lên gắn lời thuyết minh cho tranh tranh HS - GV nhận xét: + Phần lời ứng với tranh 1: Vợ chồng thiên nga gửi lại cho vịt mẹ trông giúp + Phần lời ứng với tranh 2: Vịt mẹ dẫn đàn ao Thiên nga sau cùng Trông cô đơn lẻ loi + Phần lời ứng với tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lại thiên nga và cám ơn vịt mẹ cùng đàn vịt + Phần lời ứng với tranh 4: Thiên nga theo bố mẹ bay Đàn vịt ngước nhìn theo, bàn tán, ngạc nhiên 83 Lop4.com (7) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 * Bài 2: Dựa vào các tranh đã xếp - Các nhóm kể chuyện cho nghe lại, kể đoạn câu chuyện * Bài 3: Kể lại toàn câu chuyện - Một số hs thi kể chuyện - Một số hs thi kể chuyện * Trao đổi với các bạn lớp ý Thảo luận nhóm đôi.Báo cáo kết nghĩa câu chuyện: HS - GV nhận xét: - Phải nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà kể chuyện cho nhà cùng nghe Chuẩn bị tiết sau: Thứ ba ngày 14 tháng năm 2012 Tiết 1- Buổi sáng- Toán SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ (Trang 119) I MỤC TIÊU - Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số - Nhận biết phân số lớn và bé II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ, băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp:Quy đồng các phân số sau: 30 16 15 + ; và ( Quy đồng mẫu số các phân số ta được: 20 ; 20 và 20) 15 + ; và (Quy đồng mẫu số các phân số ta được: 12 ; 12 và 12) - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) các ps có ps nhau, ps lớn hơn, ps bé Nhưng làm nào để so sánh chúng ? Bài học hôm giúp các em biết điều đó Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: a) Hướng dẫn so sánh hai ps cùng ms *VD: GV đưa bảng phụ đã vẽ sơ đồ hướng dẫn: - Độ dài đoạn thẳng AC - Đoạn thẳng AC độ dài đoạn thẳng phần đoạn thẳng AB ? AB - Độ dài đoạn thẳng AD - Đoạn thẳng AD độ dài đoạn thẳng phần đoạn thẳng AB ? 84 Lop4.com (8) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 - Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC và độ dài đoạn thẳng AD - Hãy so sánh độ dài AB và AB AB - Độ dài đoạn thẳng AC bé độ dài đoạn thẳng AD - AB < AB - Hãy so sánh và ? -Em có nhận xét gì ms và ts hai ps và ? - Vậy muốn so sánh ps cùng ms ta làm nào ? - YC HS đọc quy tắc: b Luyện tập * Bài 1: So sánh hai ps: < - Hai ps có ms nhau, ps có ts bé hơn, ps có tử số lớn - Ta việc so sánh ts chúng với Phân số có ts lớn thì lớn Phân số có ts bé thì ps bé - - HS đọc - em thực vào bảng nhóm Cả lớp làm bài vào a) < b) > HS - GV nhận xét: * Bài 2: So sánh các ps số sau với c) > d) 11 < 11 - Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết và trình bày vào 2 Vì < mà = nên < 1; Vì < mà = nên < 1; Vì > mà = nên >1 Vì > mà = nên > ; = ; Vì * Bài Viết các phân số bé 1, có mẫu số là và tử số khác 12 7 > mà = nên 12 >1 Thảo luận nhóm đôi : Các PS đó là: < 1; < 1; < 1; < Nhận xét chốt bài làm đúng - HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài sau Tiết 4- Buổi sáng - Tập làm văn LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I MỤC TIÊU 85 Lop4.com (9) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát ; bước đầu nhận giống miêu tả loài cây với miêu tả cái cây - Ghi lại các quan sát cây em thích theo trình tự định II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm các em học cách quan sát cây cối các em thích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: * Bài1: Đọc lại ba bài văn tả cây cối - 3- em đọc lại bài tập đọc học ( sầu riêng, bãi ngô, cây gạo ) và nhận xét: - Thảo luận nhóm và trình bày bài vào phiếu a) Tác giả bài văn quan sát cây theo trình tự nào ? Bài văn Quan sát phận Quan sát thời kì phát triển cây cây Sầu riêng + Bãi ngô + Cây gạo + Các giác quan Thị giác ( mắt ) Khứu giác ( mũi ) Vị giác ( lưỡi ) Thính giác ( tai ) b) Các tác giả quan sát cây giác quan nào ? Chi tiết quan sát ( bãi ngô )Cây, lá, búp, hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng ( Cây gạo )Cây, cành, hoa, gạo, chim chóc ( Sầu riêng )Hoa, trái, dáng, thân, cành, lá ( Sầu riêng )Hương thơm trái sầu riêng ( Sầu riêng )Vị trái sầu riêng ( cây gạo ) Tiếng chim hót; ( Bãi ngô ) tiếng tu hú c) Chỉ hình ảnh so sánh và nhân hoá mà em thích Theo em, các hình ảnh so sánh và nhân hoá này có tác dụng gì ? * So sánh Bài: Sầu riêng - Hoa sầu riêng ngan ngát hương cau, hương bưởi - Cánh hoa nhỏ vảy cá, hoa hoa giống cánh sen - Trái lủng lẳng cành trông tổ kiến Bài: Bãi ngô: - Cây ngô lúc nhỏ lấm mạ non - Búp kết nhung và phấn - Hoa ngô xơ xác cỏ may Bài: Cây gạo - Cánh hoa gạo đỏ rực quay tít chong chóng - Quả hai đầu thon vút thoi 86 Lop4.com (10) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 - Cây treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo * Nhân hoá Bài : Bãi ngô: - Búp ngô non núp cuống lá - Bắp ngô chờ tay người đến bẻ Bài : Cây gạo: - Các múi bông gạo nở đều, chín nồi cơm chín đội vung mà cười - Cây gạo già năm trử lại tuổi xuân - Cây gạo trở với dáng vẻ trầm tư Cây đứng im cao lớn, hiền lành d) Trong bài văn trên, bài nào miêu Hai bài: Sầu riêng ; Bãi ngô miêu tả loài tả loài cây, bài nào miêu tả cây cây cụ thể Bài Cây gạo: Miêu tả cái cây cụ thể e) Theo em, miêu tả loài cây có điểm gì giống và điểm gì khác với miêu tả cây cụ thể ? * Giống: Đều phải quan sát kĩ và sử dụng giác quan; tả các phận cây; tả khung cảnh xung quanh cây; dùng các biện pháp so sánh, nhân hoá để khắc hoạ sinh động, chính xác các đặc điểm cây; bộc lộ tình cảm người miêu tả * Khác: Tả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với các loài cây khác Tả cái cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm riêng cây đó - đặc điểm làm nó khác biệt với các cây cùng loại * Bài 2: Quan sát cây mà em thích HS sử dụng phiếu học tập mình đã quan khu vực trường em ( nơi em ) sát nhà HS làm việc cá nhân và ghi lại gì em đã quan sát Làm bài tập Chú ý kiểm tra xem: số học sinh đọc bài mình a) Trình tự quan sát em có hợp lí không ? b) Em đã quan sát giác quan nào ? c) Cái cây em quan sát có gì khác với cây khác cùng loại ? HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Chuẩn bị bài sau Tiết - Buổi chiều - Chính tả (tiết 22) Nghe – viết: Sầu I MỤC TIÊU 87 Lop4.com riêng (11) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 - Nghe - viết đunmgs bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm BT3 (kết hợp đoạc bài văn sau đã hoàn chỉnh) II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi1 - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp: Viết chữ khó: Chuyền bóng, trung phong, tuốt lúa, chơi - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: ) Hướng dẫn hs nghe - viết - Đọc yc bài 1: - HS đọc bài Cả lớp đọc thầm Nghe - viết: Sầu riêng - GV đọc đoạn chính tả lượt - Hướng dẫn hs viết từ khó: - hs lên bảng viết Cả lớp viết giấy nháp - HS - GV nhận xét: Từ khó: Trổ, toả khắp khu vườn, hao hao, lác đác, vài nhuỵ li ti Nhắc hs cách trình bày bài: - GV đọc cho hs viết bài HS gấp sách, viết bài - Đọc cho hs soát lại bài - HS đọc lại bài chính tả, tự phát lỗi và sửa các lỗi đó b) Chấm chữa bài: - Từng cặp hs đổi soát lỗi cho nhau, phát và sửa lỗi sau đó trao đổi các lỗi đã sửa, ghi bên lề trang c) Hướng dẫn hs làm bài tập: - HS làm bài vào BT TV in * Bài 3: - Đọc bài mình, HS khác nhận xét, đánh giá - HS đọc bài Cả lớp đọc thầm 3.Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Biểu dương bạn học tốt Tiết - Buổi chiều - Đạo đức 88 Lop4.com (12) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 Bài 10: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( Tiết 2) I MỤC TIÊU - Nêu ví dụ cư sử lịch với người - Biết cư sử lịch với người xung quanh II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI: - Kĩ thể tự trọng và tôn trọng người khác - Kĩ ứng xử lịch với người - Kĩ qưuyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình - Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết III PHƯƠNG PHÁP DH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG: - Đóng vai, nói cách khác, thảo luận nhóm và xử lí tình IV.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (2’) Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi: Thế nào là lịch với người? Vì cần lịch với người? (Lịch với người là có lời nói, cử chỉ, hành động thể tôn trọng người mình gặp gỡ, tiếp xúc) (Lịch với người, em người tôn trọng, quý mến) - Nhận xét, chấm đánh giá Dạy - học bài : (25’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: - Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết * HĐ 1: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 2, sgk ) Trong ý kiến đây, em đồng - HS dùng thẻ hai mặt để biểu thị nhận định ý với ý kiến nào ? đúng hay sai a) Chỉ cần lịch với người lớn tuổi Đúng: c) Phép lịch giúp cho người gần gũi với nhanh b) Phép lịch phù hợp thành d) Mọi người phải cư sử lịch sự, không phố thị xã phân biệt già trẻ, nam nữ, giàu nghèo c) Phép lịch giúp cho người gần Sai: a) Chỉ cần lịch với người lớn tuổi gũi với nhanh d) Mọi người phải cư sử lịch sự, b) Phép lịch phù hợp thành phố không phân biệt già trẻ, nam nữ, giàu thị xã nghèo đ) Lịch với bạn bè, người thân là đ) Lịch với bạn bè, người thân là không không thiết thiết HS - GV nhận xét: * HĐ 2: Thảo luận nêu số biểu Thảo luận nhóm bốn nêu biểu cụ 89 Lop4.com (13) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi - Khi ăn uống ta nên làm gì để thể phép lịch sự? thể phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi - Khi ăn uống ta nên mời người trước ăn, uống Khi ăn không nên nói quá nhiều chuyện, ăn mà có khách đến chơi thì ta nên có lời mời khách ăn cơm Khi ăn xong ta cần có lời chào người đứng dậy - Khi nói ta nên làm nào để - Khi nói cần nói đủ nghe, không nói thể phép lịch sự? quá to hay quá bé, nói nhẹ nhàng, từ tốn - Khi chào hỏi ta nên làm nào để - Khi chào hỏi cần chào rõ ràng, hỏi phải có thể phép lịch sự? thưa, phải biết cám ơn * HĐ 3: Bày tỏ ý kiến ( bài tập 4, sgk ) - Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết - Em hãy cùng các bạn nhóm trao đổi - Các nhóm thảo luận đóng vai: Linh và và đóng vai theo tình sau: Tiến Tiến sang nhà Linh, hai bạn cùng chơi đồ chơi thật vui vẻ Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi Linh VD: Theo em, hai bạn cần làm gì đó? Tiến: Linh ! Tớ làm hỏng đồ chơi cậu Bây làm nào Linh: Không sao, đồ chơi này hỏng Cậu đừng nghĩ gì ! Tiến: Tớ cảm ơn cậu * HĐ 4: - Đọc câu ca dao - em đọc câu ca dao - Câu ca dao khuyên ta điều gì? - Câu ca dao khuyên rằng, lời nói người không phải tiền mua, tự người có thể nói vì nên nói lời hay ý đẹp không nên nói lời tục, bậy, nói nặng lời làm ảnh hưởng đến các mối quan hệ xã hội HS - GV nhận xét: Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học: Hoạt động tiếp nối:Về nhà làm vận dụng phép lịch vào giao tiếp ngày Chuẩn bị bài sau, bài 11 Tiết 3- Buổi chiều - Ôn Tập làm văn 90 Lop4.com (14) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối I MỤC TIÊU - Ôn lại dạng bài văn tả cây cối II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài Hoạt động dạy học: a) HD ôn tập - Nhắc lại cấu tạo bài văn miêu tả cây cối - Miêu tả cây cối thường theo trình tự nào ? * Bài tập : Hãy tả cây gỗ mà em biết Hoạt động học sinh - Gồm phần : Mở bài, thân bài và kết bài - Tả theo hình dáng hay phát triển cây - Đọc yêu cầu đầu bài - HS viết bài văn vào - Đọc bài văn trước lớp, lớp nghe nhận xét và rút kinh nghiệm Củng cố dặn dò - Nhận xét học, nhắc HS nhà viết cho hoàn chỉnh bài văn Thứ tư ngày 15 tháng năm 2012 Tiết - Buổi sáng - Tập đọc CHỢ TẾT (Trang 38) I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu ND: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi cuối bài - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Trong các phiên chợ, đông vui là phiên chợ Tết Bài thơ chợ tết cho các em biết vẻ đẹp tranh thơ miêu tả phiên chợ tết vùng trung du Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 91 Lop4.com (15) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 2.2 Hoạt động dạy học: a) Luyện đọc: - hs đọc toàn bài - Bài thơ chia làm khổ - Bài chia làm khổ thơ + Xem dòng thơ là đoạn thơ? - YC HS đọc nối khổ thơ - HS đọc nối tiếp lần - Luyện đọc từ khó, tiếng khó - Sương hồng lam, nóc nhà gianh, cô yếm thắm, núi uốn mình hs phát âm lại: - HS đọc nối tiếp lần - hs đọc mục chú giải để giải nghĩa từ - Chia lớp theo cặp yêu càu HS luyện - Đọc bài theo cặp, thi đọc các cặp đọc theo cặp - GV đọc bài hs đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài: - Người các ấp chợ Tết khung - Mặt trời lên Núi đồi làm duyên cảnh đẹp nào ? núi uốn mình áo the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm - Mỗi người đến chợ Tết với - Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon dáng vẻ riêng ? xon ; Các cụ già chống gậy bước lom khom ; cô gái mặc yếm màu đỏ thắm che môi cười lặng lẽ ; Em bé nép đầu bên yếm mẹ ; Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ - Bên cạnh dáng vẻ riêng, người - Điểm chung họ: Ai vui vẻ: chợ Tết có điểm gì chung? tưng bừng chợ Tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc - Bài thơ là tranh giàu màu sắc - Trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm, chợ Tết Em hãy tìm từ ngữ vàng, tía, son Ngay màu đỏ có đã tạo nên tranh giàu màu sắc nhiều cung bậc: Hồng, đỏ, tía, thắm, son c Hướng dẫn hs đọc diễn cảm: Tìm chỗ nhấn giọng.Tìm chỗ ngắt nghỉ - hs luyện đọc diễn cảm theo cặp HS - GV nhận xét: - Thi đọc diễn cảm Hướng dẫn hs HTL: - HS nhẩm HTL bài thơ - Thi đọc khổ thơ HS - GV nhận xét: - Đọc toàn bài thơ Củng cố - dặn dò: - Về nhà đọc bài - GV nhận xét tiết học Đọc bài, chuẩn bị bài sau Tiết - Buổi sáng - Toán (tiết 108) 92 Lop4.com (16) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 LUYỆN TẬP (Trang 120) I MỤC TIÊU - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số - So sánh phân số với - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp: Quy đồng các phân số sau: 50 18 15 + ; và ( Quy đồng mẫu số các phân số ta được: 30 ; 30 và 30) 24 75 30 + ; và (Quy đồng mẫu số các phân số ta được: 60 ; 60 và 60) - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: * Bài 1: So sánh hai ps: - Phát cho em thẻ phân số có ghi các phân số bài 1, em có phân số cùng mẫu số xếp vào nhóm đôi Lần lượt các nhóm lên xếp hàng, gọi anh thì người cầm phân số lớn đọc phân số mình và gọi em thì ngược lại 3 a) và ta có > HS - GV nhận xét: * Bài 2: So sánh các phân số sau với - Phân số có tử số nào với mẫu số thì bé 1, và lớn HS - GV nhận xét: b) 10 11 11 c) 13 17 và 17 ta có d) 25 19 và 19 ta có 19 > 19 và 10 ta có 10 < 10 15 13 17 22 25 < 15 17 22 - Phân số có tử số bé mẫu số thì phân số bé 1, phân số có tử số mẫu số thì phân số 1, phân số có tử số lớn mẫu số thì phân số lớn - Thảo luận nhóm Báo cáo kết <1 ; <1 ; > ; >1 14 15 <1 ; 93 Lop4.com 16 16 14 = ; 11 > (17) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 * Bài 3: Viết các ps theo thứ tự từ bé đến lớn - Muốn so sánh các phân số cùng mẫu - Muốn so sánh các ps có cùng mẫu số Ta số ta làm nào ? xem ps nào có tử số lớn thì phân số đó lớn Phân số nào có tử số nhỏ thì phân số đó nhỏ em làm bài vào bảng nhóm, lớp làm bài vào Nhóm ( a ) : < < Nhóm ( b ) : < < Nhóm ( c ) : < <9 10 11 8 12 16 11 HS - GV nhận xét: Nhóm ( d ) : Trò chơi “Ai nhanh hơn” ( 2’) Nêu luật chơi Chia lớp thành các nhóm đôi Mỗi nhóm thi đua viết phân số bé 1; phân số và phân số lớn < 11 < Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Hướng dẫn hs nhà làm bài tập còn lại: Chuẩn bị bài sau Tiết 3- Buổi sáng - Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI (Trang 41) I MỤC TIÊU Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu, Viết đoạn văn tả lá, thân, gốc mà em thích II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em nắm số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối đoạn văn mẫu, Viết đoạn văn tả lá, thân, gốc mà em thích Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: 94 Lop4.com (18) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 * Bài1: Dưới đây là số đoạn văn tả lá, thân và gốc số loài cây Theo em, cách tả tác giả đoạn có gì đáng chú ý ? HS - GV nhận xét: a) Đoạn tả lá bàng ( Đoàn Giỏi ) b) Đoạn tả cây sồi ( Lép Tôn-xtôi ) - HS đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết - Tả sinh động thay đổi màu sắc lá bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông -Tả thay đổi cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân (mùa đông cây sồi nứt nẻ, đầy sẹo Sang mùa xuân, cây sồi toả rộng thành vòm lá sum suê, bừng dậy sức sống bất ngờ.) - Hình ảnh so sánh: Nó quái vật già nua, cau có và khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười - Hình ảnh nhân hoá- làm cho cây sồi già có tâm hồn người: Mùa đông, cây sồi cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu Xuân đến, nó say sưa, ngây ngất, khẽ đung đưa nắng chiều * Bài 2: Viết đoạn văn tả lá, thân hay gốc cây mà em yêu thích GV động viên học sinh làm bài - HS nối tiếp đọc dàn ý mình GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Yêu cầu hs nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả lá, thân hay gốc cây mà em yêu thích Chuẩn bị bài sau: Luyện tập quan sát cây cối Tiết - Buổi sáng - Luyện từ và câu (tiết 44) Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I MỤC TIÊU - Biết thêm số từ ngữ nói chủ điểm “Vẻ đẹp muôn màu”, biết đặt câu với số từ ngữ theo chủ điểm đã học II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: Bài 1: Tìm các từ : a) Thể vẻ đẹp bên ngoài a) Thể vẻ đẹp bên ngoài người: 95 Lop4.com (19) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 người: M: xinh đẹp Đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, xinh xắn, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy, thướt tha b) Thể nét đẹp tâm hồn, b) Thể nét đẹp tâm hồn, tính cách tính cách người: người: M: Thuỳ mị Thuỳ mị, dịu dàng, đằm thắm, đậm đà, đôn - HS - GV nhận xét: hậu, nết na, chân thực, chân thành, thẳng thắn, thẳng * Bài 2: Tìm các từ: a) Chỉ dùng để thể vẻ đẹp a) Chỉ dùng để thể vẻ đẹp thiên thiên nhiên, cảnh vật nhiên, cảnh vật M: tươi đẹp Tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, hùng tráng, hoành tráng b) Dùng để thể vẻ đẹp b) Dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, thiên nhiên, cảnh vật và người cảnh vật và người M: xinh xắn Xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha HS - GV nhận xét: * Bài 3: Đặt câu với từ vừa tìm - HS làm bài bài tập trên HS - GV nhận xét: Đọc câu mình * Bài 4: Điền các thành ngữ cụm từ cột A vào chỗ thích - Mặt tươi hoa, em mỉm cười chào hợp cột B người - Ai khen chị Ba đẹp người, đẹp nết - Ai viết cẩu thả thì chắn chữ gà bới HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà học bài và vận dụng thực tế Chuẩn bị bài sau Tiết 5- Buổi sáng - Ôn Toán Ôn: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU Rèn luyện so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 96 Lop4.com (20) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011- 2012- TUẦN 22 Hoạt động giáo viên Giải bài tập VBT Theo dõi giúp đỡ HS yếu So sánh các phân số sau: Hoạt động học sinh - Giải các bài tập VBT Cả lớp làm bài vào ôn luyện 25 19 35 321 542 > 20 ; = ; 405 < 405 ; 20 - Cá nhân viết bài vào Ôn luyện 3.Viết các các phân số bé 1; 1; lớn loại ít phân số 18 Viết phân số và thành hai phân số Phân số viết là: 24 và có mẫu số là 24 phân số đã cho 120 24 Thứ năm ngày 16 tháng năm 2012 Tiết – Buổi sáng – Thể dục NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN Trò chơi “Đi qua cầu” I MỤC TIÊU - Ôn nhảy dây các nhân kiểu chụm chân Yêu cầu thực động tác - Học trò chơi “Đi qua cầu” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Trên sân trường, vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện Còi, em dây nhảy và dụng cụ, sân chơi cho trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: HĐ1: Phần mở đầu Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung - Lớp tập hợp hàng dọc yêu cầu tiết học - Yêu cầu khởi động - Tập bài TD phát triển chung - Chạy chậm vòng xung quanh sân tập Trò chơi “Bịt mắt bắt dê” HĐ2: Phần a Bài tập rèn luyện tư - Ôn nhảy dây kiểu chụm chân Học sinh tập theo nhóm luân phiên và cuối cùng xem bạn nào nhảy nhiều lần - Học sinh khởi động lại các khớp, ôn cách so dây, chao dây, quay dây và chụm hai chân bật nhảy GV quan sát sữa sai cho học sinh HD thêm để các em tự tập nhà - Yêu cầu nhảy theo nhịp Em nào có Học sinh cầm dây nhảy đồng loạt theo nhịp số lần nhảy nhiều biểu dương hô lần 97 Lop4.com (21)