CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã được làm bài văn miêu tả đồ vật, sang tiết này sẽ giúp các em hiểu thêm về cách làm bài văn miêu tả đồ vật, thông q[r]
(1)Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 Thứ hai ngày 06 tháng năm 2012 Tiết – Buổi sáng – Chào cờ Tiết 2- Buổi sáng - Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA (Trang 21) I MỤC TIÊU - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI: - Tự nhận thức giá trị cá nhân; Tư sáng tạo III PHƯƠNG PHÁP DH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG: - Trình bày ý kiến cá nhân; Thảo luận nhóm IV.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ, băng giấy V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng đọc đoạn bài: Trống đồng Đông Sơn và trả lời câu hỏi - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Đất nước Việt Nam ta đã sinh nhiều anh hùng có đóng góp to lớn cho nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc Tên tuổi họ nhớ mãi Một anh hùng là giáo sư Trần Đại Nghĩa Bài học hôm giúp các em hiểu nghiệp người tài này Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: a) Luyện đọc: - HS khá giỏi đọc bài - Bài chia làm đoạn ? Hãy - Bài chia làm đoạn Xem lần xuống dòng là đoạn chia đoạn ? - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - HS đọc nối tiếp lần - Trong bài có từ ngữ nào khó + 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca đọc, dễ lẫn ? + HD HS đọc câu khó HS phát âm lại: Bên cạnh cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng,/ Giáo sư Trần Đại Nghĩa còn có công lớn/ việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nhà nước 48 Lop4.com (2) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 - 4HS đọc nối tiếp lần hs đọc mục chú giải, lớp đọc thầm chú giải - Chia lớp thành các cặp, YC HS - Đọc bài theo cặp, thi đọc các cặp luyện đọc theo cặp GV đọc bài hs đọc toàn bài b Tìm hiểu bài: Đọc đoạn 1: - Nói lại tiểu sử Trần Đại Nghĩa - Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang trước theo Bác Hồ nước Lễ; quê Vĩnh Long; học trung học Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học, theo học đồng thời ngành ; ngoài còn miệt mài nghiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí - Đoạn 2+3 - Đọc đoạn và - Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiêng - Đất nước bị giặc xâm lăng, nghe theo liêng Tổ Quốc ” nghĩa là gì ? tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây dựng và bảo vệ đất nước - Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng - Trên cương vị Cục trưởng cục quân giới, góp gì lớn kháng chiến? ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn: Súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc - Nêu đóng góp ông Trần Đại - Ông có công lớn việc xây dựng Nghĩa cho nghiệp xây dựng Tổ khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm quốc? liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Uỷ ban Khoa học và Kĩ thuật Nhà nước - Đoạn - HS đọc đoạn - Nhà nước đánh giá cao cống - Năm 1948, ông phong thiếu tướng hiến ông Trần Đại Nghĩa Năm 1952, ông tuyên dương Anh nào ? hùng Lao động Ông còn nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý - Theo em, nhờ đâu ông Trần Đại - Trần Đại Nghĩa có đóng góp to lớn Nghĩa có cống hiến lớn nhờ ông yêu nước, tân tuỵ hết lòng ? vì nước; ông lại nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi - Bài tập đọc nói lên điều gì? Ca ngợi AHLĐ Trần đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng và xây dựng khoa học non trẻ đất nước ta c Hướng dẫn hs đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc bài Hướng dẫn hs đọc diễn cảm Tìm chỗ nhấn giọng Tìm chỗ ngắt nghỉ - hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm Lop4.com 49 (3) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: - Về nhà kể chuyện cho nhà cùng nghe GV nhận xét tiết học: Đọc bài, chuẩn bị bài sau Tiết - Buổi sáng - Toán RÚT GỌN PHÂN SỐ (Trang 112) I MỤC TIÊU Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản.) Thực hành làm các bài tập : BT1 (a); BT2 (a) II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp: Viết phân số khác và phân số đã cho: a) Cho trước phân số : b) Cho trước phân số : - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: a) Thế nào là rút gọn ps ? 10 GV nêu vấn đề: Cho ps 15 Hãy tìm ps 10 ps 15 có tử số và mẫu số bé phân số đã cho - Tử số và mẫu số là số chia hết cho - Tử số và mẫu số là số chia hết cho mấy? 10 - Chia tử số và mẫu số cho - YC hs nêu cách tìm và ps 15 10 10 : = = 15 15 : 5 - Hãy so sánh tử số và mẫu số ps -Tử số và mẫu số ps nhỏ tử số trên với 10 và mẫu số ps 15 - GV nhắc lại: Tử số và mẫu số ps 10 nhỏ tử số và mẫu số ps 15 50 Lop4.com (4) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 , ps5 lại ps 10 15 Khi đó ta nói ps đã rút gọn thành ps 5, hay ps 10 15 là 10 ps rút gọn ps 15 GV ghi bảng KL: Có thể rút gọn ps để ps có tử số và mẫu số bé mà ps ps đã cho b) Cách rút gọn ps Phân số tối giản VD1: GV viết lên bảng ps và yc hs tìm ps ps có tử số và mẫu số nhỏ 6 3 - Rút gọn ps ta ps nào ? - PS rút gọn thành ps PS là ps rút gọn ps - Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ ps - Ta thấy và chia hết cho nên ta 6 ps ? thực chia tử số và mẫu số ps 8 cho 3 - Phân số 4còn có thể rút gọn - Không thể rút gọn ps vì và không ? Vì ? không cùng chia hết cho tự nhiên nào lớn KL: PS không thể rút gọn Ta nói ps là ps tối giản PS rút gọn thành phân số tối giản VD 2: Thực tương tự VD1 Lưu ý: Thực ps đã tối giản KL: Em hãy nêu các bước thực rút HS nhắc lại : Bước 1: Tìm số tự nhiên lớn gọn phân số cho ts và ms ps chia hết cho số đó Bước 2: Chia ts và ms ps cho số đó c) Luyện tập * Bài 1: Rút gọn phân số: - hs thực vào bảng nhóm Cả lớp làm bài vào 12 15 HS - GV nhận xét: a) = ; =2; =5; 25 11 22 36 10 = 12 36 = 3; 15 35 =7; =2; b) 10 = ; 75 300 = 4; 18 ; 75 36 =4 72 =8; 100 1 = 25 * Bài 2: Trong các ps sau ps nào đã tối em khá làm bài vào bảng nhóm, em Lop4.com 51 (5) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 giản; ps nào còn rút gọn ? Khuyến khích HS làm hết các ý ý, lớp làm bài vào a)Phân số tối giản là: 3; 7; 72 73 vì các phân số đó tử số và mẫu số không cùng chia hết cho tự nhiên nào lớn b)Phân số có thể rút gọn được: 8 : 30 30 : = = ; = = 12 12 : 36 36 : 6 HS - GV nhận xét: * Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống: Khuyến khích HS làm hết bài - Để tìm số đúng viết vào ô trống, - Ta dựa vào phân số ban đầu, xác định tử số ta cần tìm nào? hay mẫu số cần nhân hay chia cho số nào khác để tử số hay mẫu số phân số 54 27 = = = 72 36 12 HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Hướng dẫn hs nhà làm bài tập còn lại Chuẩn bị bài sau Tiết 5- Buổi sáng – Ôn Toán Ôn: RÚT GỌN PHÂN SỐ I MỤC TIÊU Rèn luyện vận dụng các tính chất phân số vào rút gọn phân số III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Giải bài tập VBT Theo dõi, giúp đỡ HS yếu Rút gọn các phân số sau và so sánh chúng với 1: Hoạt động học sinh - Giải các bài tập VBT 63 63 :9 96 96 :3 32 :4 84:4 153 :3 36 :3 = 12 >1 825 :5 165 :3 a) 198 = 198:9 = 22 < b) 252 = 252 :3 = c) 153 36 825 = 51 d) 660 = 660 :5 = 132 :3 = Tiết 1- Buổi chiều- Luyện từ và câu (tiết 41) 52 Lop4.com = 41< 55 :11 44:11 =4>1 (6) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 Câu kể : Ai nào ? I MỤC TIÊU - Nhận diện câu kể Ai nào ? - Xác định phận CN và VN câu kể tìm Bước đầu viết đoạn văn có dùng các câu kể Ai nào ? II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi - em - Kể tên các môn thể thao mà em biết ? - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp các em nhận diện câu kể Ai nào ? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: a) Nhận xét: * Bài 1: Đọc đoạn văn sau: - hs đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm * Bài 2: Tìm từ ngữ đặc - Làm việc cá nhân Báo cáo kết điểm, tính chất trạng thái Câu 1: Bên đường cây cối xanh um vật các câu đoạn văn trên Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần M: Cây cối xanh um Câu 3: Chúng thật hiền lành Câu 4: Anh trẻ và thật khoẻ mạnh HS - GV nhận xét: * Bài 3: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ - Làm việc cá nhân Báo cáo kết vừa tìm được: M: Cây cối xanh um ? Câu 1: Bên đường cây cối nào? HS - GV nhận xét: Câu 2: Nhà cửa nào? Câu 3: Chúng ( đàn voi ) nào? Câu 4: Anh ( người quản tượng ) nào? * Bài 4: Tìm từ ngữ các - Làm việc cá nhân Báo cáo kết vật miêu tả câu M: Cây cối xanh um Câu 1: Bên đường cây cối xanh um HS - GV nhận xét: Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần Câu 3: Chúng thật hiền lành Câu 4: Anh trẻ và thật khoẻ mạnh * Bài 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ - Làm việc cá nhân Báo cáo kết vừa tìm được: M: Cái gì xanh um ? Câu 1: Bên đường, cái gì xanh um? HS - GV nhận xét: Câu 2: Cái gì thưa thớt dần? Lop4.com 53 (7) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 Câu 3: Những gì thật hiền lành? Câu 4: Ai trẻ và thật khoẻ mạnh? b) Ghi nhớ: GV yêu cầu hs đọc nối tiếp mục ghi HS nối tiếp đọc mục ghi nhớ sgk nhớ sgk c) Luyện tập: * Bài 1: Đọc và trả lời câu hỏi: - Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết a) Tìm các câu kể Ai nào ? đoạn văn trên b) Xác định CN các câu vừa tìm c) Xác định VN các câu vừa tìm HS GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà học bài và làm bài tập 2, và vận dụng thực tế Chuẩn bị bài sau Tiết 2- Buổi chiều - Kể chuyện (tiết 21) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) nói người có khả sức khoẻ đặc biệt - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng kể câu chuyện người có tài - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Tiết học hôm tạo điều kiện cho các em KC người có tài mà chính các em biết đời sống ngày Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: 54 Lop4.com (8) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 a) Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu bài GV ghi đề bài lên bảng, gạch chân - hs đọc đề bài Đề bài: Kể chuyện người có khả các từ quan trọng có sức khoẻ đặc biệt mà em biết - YC hs đọc các gợi ý sgk ? - hs đọc nối tiếp gợi ý sgk - Cho hs trình bày tên câu chuyện - HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình định mình kể kể - Cho hs ghi nét chính dàn ý - Mỗi em ghi nhanh giấy nháp dàn ý câu câu chuyện chuyện - GV quan sát hs làm dàn ý - Một số hs nói hướng xây dựng cốt chuyện mình - Khen hs chuẩn bị tốt GV đưa bảng phụ, hướng dẫn *Giúp VD: hs hiểu các hướng xây dựng cốt truyện - GV đưa bảng phụ ghi hướng xây + Tôi muốn kể câu chuyện vì tôi biết dựng cốt truyện, mời hs đọc người có tài đặc biệt + Tôi muốn kể câu chuỵên người có sức khoẻ phi thường + Tôi muốn kể câu chuỵên người chơi thể thao giỏi b) Kể chuyện: HS kể chuyện theo cặp - Từng cặp hs kể cho nghe câu chuỵên mình và góp ý cho - Thi kể chuyện trước lớp - Một số hs kể chuyện trước lớp và trao đổi HS - GV nhận xét: nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nội dung (kể có phù hợp với đề tài không?) - Cách kể (có mạch lạc, rõ ràng không?) - HS nghe và nhận xét theo gợi ý đó - Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể Khen hs có câu truyện hay Khen hs kể chuyện hay Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Về nhà kể chuyện cho nhà cùng nghe Chuẩn bị tiết sau: Con vịt xấu xí Thứ ba ngày 07 tháng 02 năm 2012 Tiết 1- Buổi sáng - Toán LUYỆN TẬP (Trang 114) Lop4.com 55 (9) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 I MỤC TIÊU - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp: Rút gọn các phân số sau: 56 𝟓𝟔:𝟐 𝟐𝟖:𝟐𝟖 𝟏 49 𝟒𝟗 :𝟕 𝟕 𝟕 :𝟕 𝟏 112 = 𝟏𝟏𝟐 :𝟐 = 𝟓𝟖:𝟐𝟖 = 𝟐; 196 = 𝟏𝟗𝟔 :𝟕 = 𝟐𝟖 = 𝟐𝟖 :𝟕 = 𝟒 - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Các em đã biết các biến đổi thành phân số và rút gọn phân số, biết các tính chất phân số Hôm nay, chúng ta sử dụng kiến thức đó vào giải các bài tập Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: * Bài 1: Rút gọn ps: - hs làm bài vào bảng nhóm Cả lớp làm bài vào Nhận xét bài bạn 14 25 48 81 HS – GV nhận xét: = ; 50 = ; 30 = ; 54 = 28 * Bài 2: Trong các ps đây, ps nào -Thảo luận nhóm đôi Báo cáo kết ps 20 30 - Muốn tìm phân số phân số ta làm nào ? HS - GV nhận xét: 25 * Bài 3: Phân số nào 100 25 - Để tìm phân số 100 ta làm nào? - Nhận xét, chốt kết đúng = 12 = - Ta cần rút gọn các phân số đã cho phân số tối giản, so sánh với phân số - Đọc yêu cầu đầu bài, 25 - Ta rút gọn phân số 100 thành phân số tối giản, sau đó rút gọn các phân số đã cho thành phân số tối giản so sánh biến 25 đổi cho có cùng mẫu số với phân số 100 HS làm bài và bảng nhóm, làm bài vào vở, nhận xét bài bạn trên bảng 25 = 20 100 * Bài 4: Tính theo mẫu - GV HD mẫu - GV nhận xét, đánh giá, chốt bài Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Nhắc HS 56 Lop4.com (10) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 nhà làm BT Chuẩn bị bài sau Tiết - Buổi sáng - Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU - Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết chính tả, …) ; tự sửa chữa lỗi đã mắc bài viết theo HD GV II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Chấm bài.Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Giới thiệu bài: Tiết trước các em đã làm bài văn miêu tả đồ vật, sang tiết này giúp các em hiểu thêm cách làm bài văn miêu tả đồ vật, thông qua tiết trả bài ngày hôm Hoạt động giáo viên Hoạt động dạy học a) Tìm hiểu đề bài: GV chép các đề bài lên bảng Hoạt động học sinh hs đọc đề bài Cả lớp đọc thầm Một số học sinh đọc nối tiếp các vật mà mình đã chọn tả - Miêu tả - Tả đồ vật học tập - Thể loại: - Đối tượng: b) Nhận xét chung kết bài làm Ưu điểm: - Xác định đúng đề bài ( tả đồ vật ) - Viết đúng cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật - Mở bài gián tiếp - Kết bài mở rộng Khuyết điểm: - Một số em chưa tả đồ vật cách chi tiết - Bài văn còn lủng củng Tuấn Anh, chưa có thân bài, chưa miêu tả đồ vật, đồ dùng học tập - Lỗi chính tả còn phổ biến d/r/gi; HS viết lại các từ sai lỗi chính tả: dữa/ tr/ch giữa; bên chong / bên trong; dất tốt/ tốt GV nhận xét: c) Hướng dẫn học tập đoạn văn, bài văn hay 57 Lop4.com (11) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 - GV đọc đoạn văn, bài văn hay - HS trao đổi thảo luận hướng dẫn số học sinh viết bài tốt đạt GV để tìm cái hay, cái đáng học điểm cao đoạn văn, bài văn, rút kinh nghiệm cho mình - Viết lại đoạn văn hay - HS viết lại đoạn văn hay - GV nhận xét: - Đọc lại đoạn vừa viết Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Về nhà viết hoàn chỉnh đoạn văn đã thực hành luyện viết trên lớp Chuẩn bị bài sau: Quan sát cây cối Tiết - Buổi chiều - Chính tả (tiết 21) Nhớ – viết: Chuyện cổ tích loài người I MỤC TIÊU - Nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng bài tập II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ, VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi1 - em lên bảng Viết chữ khó: Chuyền bóng, trung phong, tuốt lúa, chơi - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: a) Hướng dẫn hs nhớ - viết Đọc yc bài 1: - HS đọc thuộc lòng khổ thơ HS đọc thầm Nhớ -viết: Chuyện cổ tích loài người - GV đọc đoạn chính tả lượt - Hướng dẫn hs viết từ khó: - hs lên bảng viết Cả lớp viết vào giấy nháp Từ khó: sáng, rõ, lời ru, rộng, … - HS - GV nhận xét: - HS gấp sách, viết bài Nhắc hs cách trình bày bài: b) Chấm chữa bài: - HS đọc lại bài chính tả, tự phát lỗi và sửa các lỗi đó Soát lại bài, chấm số bài Nhận - Từng cặp hs đổi soát lỗi cho nhau, phát xét: và sửa lỗi sau đó trao đổi các lỗi đã sửa, ghi bên lề trang c) Hướng dẫn hs làm bài tập: 58 Lop4.com (12) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 * Bài 2: Điền vào chỗ trống: r / d / gi? Đưa bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm Lời giải.Thứ tự các từ cần điền là: a) Mưa giăng, theo gió, rải tím làm bảng Báo cáo kết HS - GV nhận xét: b) Mỗi cánh hoa, mỏnh manh, rực rỡ, rải kín, làn gió thoảng, tản mát 3.Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Biểu dương bạn học tốt Học bài: Làm bài tập Chuẩn bị bài sau: Tiết – Buổi chiều - Đạo đức Bài 10: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( Tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết ý nghĩa việc đối sử lịch với người - Nêu ví dụ việc cư sử lịch với người II.CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GD TRONG BÀI: - Kĩ thể ự tự trọng và tôn trọng người khác - Kĩ ứng xử lịch với người - Kĩ định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp số tình - Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết III PHƯƠNG PHÁP DH TÍCH CỰC ĐƯỢC SỬ DỤNG: - Đóng vai, nói cách khác, thảo luận nhóm và xử lí tình IV.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh họa SGK V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1: Giới thiệu bài: Tiết học ngày hôm giúp các em hiểu rõ cách giao tiếp lịch với người Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: Thảo luận theo nhóm HĐ1: Thảo luận lớp: Chuyện tiệm may - GV chia lớp thành các nhóm, giao Các nhóm làm việc Lop4.com 59 (13) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 nhiệm vụ thảo luận và chuẩn bị trả lời câu hỏi - Em có nhận xét gì cách cư sử cảu - Bạn Trang biết cư sử lịch với bạn Trang, bạn Hà câu chuyện người nói nhẹ nhàng lịch với cô thợ trên ? may bạn Hà không biết cư sử lịch với cô thợ may - Nếu em là bạn bạn Hà em khuyên Em khuyên bạn không nên nóng tính nên bạn điều gì? nhẹ nhàng và lịch Thảo luận theo nhóm Các nhóm làm việc - GV gọi vài HS trình bày trước lớp * HĐ2: Thảo luận nhóm đôi : GV chia lớp thành nhóm HS thảo luận nhóm - GV nhận xét, khen nhóm trả Đại diện nhóm trình bày Các hành vi đúng là ý b và ý d lời tốt Các hành vi không đúng là ý c và ý d * HĐ3: Thảo luận nhóm BT3 GV chia lớp thành nhóm - HS nêu yêu cầu - GV nhận xét, khen nhóm trả lời tốt GV kết luận chung Phép lịch giao tiếp là nói nhẹ nhàng, nhã nhặn không nói tục chứi bậy Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Về nhà học bài Tiết – Buổi chiều - Ôn Tập làm văn Ôn: MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU Ôn lại cách viết bài văn miêu tả đồ vật II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Viết lại dàn ý phần thân bài tả đồ -Viết dàn ý tả bút mực: dùng học tập - Tả bao quát: hình dáng, độ lớn, màu sắc bên ngoài - Tả chi tiết: + Vỏ làm nhôm, có sơn màu xanh lam đẹp Thân có ghi dòng chữ “Nét bút nết người” + Ngòi bút thép sáng loáng, viết nét đậm… 60 Lop4.com (14) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 + Ruột bút nhựa, có chỗ kéo lên xuống để bơm mực… + Đặc điểm riêng biệt bút: Vỏ bút có vết xước nhỏ em sơ ý quệt vaof góc bàn… + Tác dụng bút: Chiếc bút cày bác nông dân, nó giúp em cáy trên ruộng là tờ giấy trắng tinh dòng chữ đặn và đẹp Yêu cầu viết đoạn văn tả bút mực - Viết bài vào ôn luyện Kiểm tra trực tiếp số em và nhắc nhà hoàn thành bài viết Thứ tư ngày 08 tháng 02 năm 2012 Tiết - Buổi sáng - Tập đọc BÈ XUÔI SÔNG LA (Trang 26) I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp sông La, nói lên sức sống mạnh mẽ người Việt Nam ; thuộc đoạn thơ bài II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh minh hoạ SGK, băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng đọc đoạn bài Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa và trả lời câu hỏi cuối bài - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Bài thơ Bè xuôi sông La cho các em biết vẻ đẹp sông La ( Một sông thuộc tỉnh Hà Tĩnh ) và cảm xúc tác giả đất nước, nhân dân Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: a Luyện đọc: - hs đọc toàn bài - Bài chia làm khổ thơ ? + Mỗi khổ thơ là đoạn - YC HS đọc nối khổ thơ - HS đọc nối tiếp lần - Trong bài có từ ngữ nào khó + VD: Trong veo, mươn mướt, lượn đàn, đọc, dễ lẫn long lanh… hs phát âm lại: - HS đọc nối tiếp lần hs đọc mục chú giải Lop4.com 61 (15) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 để giải nghĩa từ, HS khác đọc thầm - Tổ chức cho HS luyện đọc và thi đọc - Đọc bài theo cặp, thi đọc các cặp theo cặp GV đọc bài - hs đọc toàn bài b Tìm hiểu bài: - Người ta đã dọc theo dòng sông La - Người ta đã dọc theo dòng sông La bằng gì? bè - Trên bè trở gì? Họ mang - Trên bè trở gỗ quý xây dựng quê làm gì? hương - Đọc khổ thơ - Sông La đẹp nào ? - Nước sông La ánh mắt Hai bên bờ, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi Những gợn sóng … - Chiếc bè gỗ ví với cái gì ? Cách - Chiếc bè gỗ ví với đàn trâu đằm nói có gì hay ? mình thong thả trôi theo dòng sông: Bè chiều thầm thì, gỗ lượn … - Đọc đoạn còn lại: - Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến - Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: mùi vôi xây, mùi lán cưa và mái bè gỗ chở xuôi góp phần ngói hồng ? vào công xây dựng lại quê hương bị chiến tranh tàn phá - Hình ảnh “ Trong bom đạn đổ nát, - Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta bừng tươi nụ ngói hồng ” nói lên điều công dựng xây đất nước, bất gì ? chấp bom đạn kẻ thù - Bài thơ nói lên nội dung gì? Ca ngợi vẻ đẹp sông La, nói lên sức sống mạnh mẽ người Việt Nam công dựng xây đất nước và bảo vệ đất nước - HS nối tiếp đọc bài c Hướng dẫn hs đọc diễn cảm: - hs luyện đọc diễn cảm theo cặp Hướng dẫn hs đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm Tìm chỗ nhấn giọng Tìm chỗ ngắt nghỉ - HS nhẩm HTL bài thơ HS - GV nhận xét: - Thi đọc khổ thơ Hướng dẫn hs HTL: - Đọc toàn bài thơ HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: - Về nhà đọc bài - GV nhận xét tiết học: Đọc bài, chuẩn bị bài sau Tiết 2- Buổi sáng -Toán 62 Lop4.com (16) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (Trang 115) I MỤC TIÊU - Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp: Rút gọn các phân số sau: 75 75 :25 a) 125 = 125 :25 = 81 81 : 9 b) 169 = 369 :9 = 41 - Nhận xét, chấm điểm Dạy - học bài : (30’) 2.1 Giới thiệu bài: (1’) Hai phân số có mẫu số khác nhau, làm nào để hai mẫu số hai phân số đó Đó là việc quy đồng mẫu số các em học tiết học này Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2.2 Hoạt động dạy học: a) Hướng dẫn cách quy đồng mẫu số hai ps 2 VD: GV nêu vấn đề: Cho hai ps và và - HS thảo luận tìm cách giải vấn đề Nhân tử và mẫu phân số với 5; nhân tử Hãy tìm ps có cùng mẫu số, đó ps và ps và mẫu phân số với 3, ta hai phân số: 15 và 15 NX: - Hai ps và có điểm gì chung? - Cùng có mẫu số là 15 - Hai phân số này hai phân số nào? - GV nêu: Từ hai ps và chuyển 5 = 15 ; = 15 thành hai ps có cùng mẫu số là 15 và 15 - Thế nào là quy đồng mẫu số hai ps ? * Cách quy đồng ms các ps: - Em có nhận xét gì ms chung hai ps và msc các ps 15 và 15 - Là làm cho ms các ps đó mà ps ps cũ tương ứng - MSC 15 chia hết cho ms ps Lop4.com 63 và (17) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 ? - Em đã làm nào để từ ps có - Em thực nhân ts và ms ps với 5 ps 15 ? - là gì ps ? - là mẫu số ps Như ta đã lấy ts và ms ps nhân với ms ps để ps 15 - Em đã làm nào để từ ps có ps 15 ? - là gì ps - Em thực nhân ts và ms ps với ? - là ms ps Như ta đã lấy tử số và ms ps nhân với ms ps để ps 15 - Em hãy nêu cách quy đồng hai ps b) Luyện tập * Bài 1: Quy đồng ms các ps 3- em đọc - Khi quy đồng mẫu số hai phân số có thể làm sau: + Lấy tử số và mẫu số phân sô thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai + Lấy tử số và mẫu số phân sô thứ hai nhân với mẫu số phân số thứ - em làm bài vào bảng nhóm, lớp làm bài vào 5x4 𝟐𝟎 1x6 𝟔 a) Ta có: = x = 𝟐𝟒 ;4 = x = 𝟐𝟒 𝟐𝟎 𝟔 Vậy qđms số và ta 𝟐𝟒 và 𝟐𝟒 3x7 3 𝟐𝟏 3x5 𝟏𝟓 b) Ta có: = x = 𝟑𝟓 ; = x = 𝟑𝟓 𝟐𝟏 𝟏𝟓 Vậy qđms và ta được: 𝟑𝟓 và 𝟑𝟓 9𝑥9 𝟖𝟏 8𝑥8 𝟔𝟒 c) Ta có: = 𝑥 = 𝟕𝟐 ; = 𝑥 = 𝟕𝟐 𝟖𝟏 𝟔𝟒 Vậy qđms và ta 𝟕𝟐 và 𝟕𝟐 * Bài 2: Quy đồng ms các ps - em làm bài vào bảng nhóm, lớp làm bài vào 7 𝑥 11 𝟕𝟕 8𝑥5 𝟕𝟕 a)Ta có : = 𝑥 11 = 𝟓𝟓 ; 11 = 11𝑥 = 𝟓𝟓 Vậy qđms 64 Lop4.com 𝟕𝟕 𝟕𝟕 và 11 ta 𝟓𝟓 và 𝟓𝟓 (18) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 5𝑥8 𝟒𝟎 3 𝑥 12 𝟑𝟔 b)Ta có ; 12 = 12 𝑥 = 𝟗𝟔 ; = 𝑥 12 = 𝟗𝟔 𝟒𝟎 𝟑𝟔 Vậy qđms 12 và ta 𝟗𝟔 và 𝟗𝟔 17 17 𝑥 c) ; 10 = 10 𝑥 = 17 𝟏𝟏𝟗 𝟕𝟎 9 𝑥 10 𝟗𝟎 𝟏𝟏𝟗 𝟕𝟎 𝟗𝟎 ; = 𝑥 10 = 𝟕𝟎 Vậy qđms 10 và ta và 𝟕𝟎 -HS - GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học Hướng dẫn hs nhà làm bài tập còn lại: Chuẩn bị bài sau Tiết - Buổi sáng - Tập làm văn CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả cây cối - Nhận biết trình tự miêu tả cây cối; biết lập dàn ý tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ cây cối Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Giới thiệu bài: Các em đã biết cấu tạo bài văn tả đồ vật Vậy cấu tạo bài văn miêu tả cây cối nào? Bài học ngày hôm giúp các em hiểu điều đó Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: a) Nhận xét: * Bài 1: Đọc đoạn văn sau và xác định các - HS đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm đoạn văn và nội dung đoạn ? - Đoạn 1: dòng đầu - Giới thiệu bao quát bãi ngô, tả cây ngô từ còn lấm mạ non đến lúc trở thành cây ngô với lá rộng dài, nõn nà - Đoạn 2: dòng tiếp - Tả hoa và búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết trái - Đoạn 3: còn lại - Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc, có thể thu hoạch * Bài 2: Đọc lại bài Cây mai tứ quý - 1HS đọc bài: Cả lớp đọc thầm Trình tự miêu tả bài có điểm Lop4.com 65 (19) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 gì khác bài: Bãi ngô ? - Thảo luận nhóm đôi.Báo cáo kết + Bài Cây mai tứ quý : Tả phận cây HS - GV nhận xét: + Bài: Bãi ngô: Tả thời kì phát triển cây * Bài 3: Từ cấu tạo hai bài văn - Thảo luận nhóm đôi.Báo cáo kết trên, rút nhận xét cấu tạo bài văn miêu tả cây cối - Bài văn miêu tả cây cối có phần: Mở bài, thân bài, kết bài HS - GV nhận xét: + Mở bài: Tả giới thiệu bao quát cây + Thân bài: Có thể tả phận cây tả thời kì phát triển cây + Kết bài: Có thể nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây b) Ghi nhớ: GV yc hs đọc mục ghi nhớ HS đọc nối tiếp mục ghi nhớ c) Luyện tập: * Bài 1: Đọc bài văn sau và cho biết cây gạo HS đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm miêu tả theo trình tự nào? HS - GV nhận xét: Bài văn tả cây gạo già theo thời kì phát triển bông gạo, từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết, bông hoa đỏ trở thành gạo, mảnh vỏ tách ra, lộ múi bông khiến cây gạo treo rung rinh hàng ngàn nồi cơm gạo * Bài 2: Lập dàn ý miêu tả cây ăn Mỗi hs chọn cây ăn quen thuộc: cam, quen thuộc theo hai cách đã học chanh, bưởi, hồng … Lập dàn ý miêu tả cây đó theo cách đã nêu - Đọc dàn ý mình GV nhận xét: - HS đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm a) Tả phận cây b) Tả thời kì phát triển cây GV nhận xét: Củng cố - dặn dò: GV nhận xét tiết học: Yêu cầu hs nhà hoàn chỉnh lại dàn ý tả cây ăn Chuẩn bị bài sau: Luyện tập quan sát cây cối 66 Lop4.com (20) Vũ Đức Tứ - Lớp 4, trường Tiểu học Dương Quang A, năm học 2011 – 2012- TUẦN 21 Tiết - Buổi sáng - Luyện từ và câu (tiết 42) Vị ngữ câu kể : Ai nào ? I MỤC TIÊU - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào ? - Nhận biết cấu tạo câu kể Ai nào ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Kiểm tra bài cũ: (4’) Gọi1 - em lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp: - Nhận xét, chấm điểm Dạy học bài 2.1 Giới thiệu bài: Các em đã học câu kể Ai nào ? Tiết học luyện từ và câu hôm giúp các em nắm đặc điểm và cấu tạo VN câu kể Ai nào ? Giúp các em xác định phận VN câu kể Ai nào ? Và các em biết đặt câu đúng mẫu Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động dạy học: ) Nhận xét: * Bài 1: Đọc đoạn văn sau: - hs đọc đoạn văn Cả lớp đọc thầm * Bài 2: Tìm các câu kể Ai nào ? - Làm việc cá nhân Báo cáo kết đoạn văn trên: HS - GV nhận xét: - Đoạn văn có câu Là câu kể Ai nào ? Câu 1: Về đêm, cảnh vật thật im lìm Câu 2: Sông thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ hồi chiều Câu 4: Ông Ba trầm ngâm Câu 6: Trái lại, ông Sáu sôi Câu 7: Ông hệt Thần Thổ Địa vùng này * Bài 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ - Làm việc cá nhân Báo cáo kết câu vừa tìm HS - GV nhận xét: + Chủ ngữ: Cảnh vật, Sông, Ông Ba, Ông Sáu, Ông + Vị ngữ: thật im lìm thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ hồi chiều trầm ngâm sôi Lop4.com 67 (21)