PTNL TIN học 6

Tuần Tiết Ngày Soạn: 05/09/2020 Ngày Giảng: 08/09/2020 BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I MỤC TIÊU Sau học, HS đạt được: Kiến thức - Trình bày khái niệm thơng tin - Liệt kê ba bước hoạt động thông tin cách thức người thực ba bước thơng qua giác quan óc người Kĩ - Lấy ví dụ cụ thể để minh họa thông tin - Nêu ví dụ cụ thể để minh họa ba bước hoạt động thông tin Thái độ - Hợp tác, hoạt động sơi nỗi Định hướng hình thành lực - Học sinh tự đọc, tự nghiên cứu, giải vấn đề hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, SGK, SGV, giáo án - Học liệu: Bảng phụ, hình ảnh, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn giáo viên chuẩn bị tài liệu, TBDH III PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, đặt vấn đề, thảo luận thực hành theo cá nhân nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (7 ph) Mục tiêu: Trình bày giá trị thơng tin để từ hình thành khái niệm thơng tin Hoạt động GV Hoạt động HS Thảo luận nhóm (5’) trả lời câu Các nhóm thảo luận, ghi hỏi sau ghi vào phiếu học tập vào phiếu học tập ? Cho biết họ làm gì? Sản phẩm Trang - Họ đọc sách Hình - Họ tính tốn Hình ? Những hành động giúp biết gì? - Đọc sách để hiểu thêm kiến thức ? Tìm thêm số ví dụ minh họa - Tính tốn giúp tìm khác giá trị thông tin lĩnh kết vực dự báo thời tiết, lĩnh vực kinh - Hs cho ví dụ tế sai - Thu phiếu nhóm, yêu cầu nhóm nhận xét - Gv: nhận xét giới thiệu vào - Các nhóm nhận xét mới: Các em biết tầm quan trọng thơng tin, nhờ có thơng tin đọc sách mà em biết thêm kiến thức hay tính tốn giúp tìm kết quả…Vậy để hiểu thơng tin tìm hiểu học hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC THƠNG TIN LÀ GÌ? (14ph) Mục tiêu: Trình bày khái niệm thông tin Hoạt động GV Hoạt động HS Sản phẩm Trang Thảo luận nhóm (5p) Hồn thành vào bảng phụ nội dung sau: ?CH1: Các báo, tin truyền hình cho em biết gì? ?CH2: Đèn tín hiệu giao thơng cho em biết gì? ?CH3:Tấm biển đường cho em biết gì? Thơng tin gì? Các nhóm hồn thành vào bảng phụ (Nhóm hồn thành nhanh cộng vào điểm miệng) CH1: Các báo, tin truyền hình cho em biết tin tức tình hình thời nước giới CH2: Đèn tính hiệu giao thơng cho em biết qua đường hay dừng lại - Hướng dẫn nhóm hoàn thành CH3: Tấm biển đường hướng dẫn em cách đến nơi cụ - Các nhóm nhận xét thể - Nhận xét bổ sung * GV: Câu trả lời bạn thông tin mà bạn thu nhận Vậy thông tin ta tìm hiểu phần - GV: Theo em thơng tin gì? Giáo viên nhận xét chốt lại Hs trả lời Thông tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện…) người HOẠT ĐỘNG THƠNG TIN CỦA CON NGƯỜI (14ph) Mục tiêu: Trình bày bước hoạt động thông tin người Hoạt động GV Hoạt động HS Sản phẩm Thảo luận nhóm (5’) cử đại Thảo luận nhóm Hoạt động thông tin diện trả lời người GV chiếu VD chiếu hoạt động thông tin người lái xe đường Hoạt động gồm bước liệt kê chi tiết bước - Thu nhận thông tin: Quan sát xe Hs: nhóm thảo cộ xung quanh đèn giao thơng luận phía trước, nghe tiếng cịi xe khác - Xử lý thông tin: Căn vào thông tin thu nhận để định điều khiển tay lái như: thẳng hay rẽ, tăng tốc hay Trang hãm phanh - Trao đổi thơng tin: Bấm cịi xe, bật đèn xi – nhan tín hiệu cho xe khác nhường đường Gv theo dõi nhắc nhở nhóm GV cho nhóm trình bày nhóm cịn lại nhận xét Hs: nhóm trình bày Hs: nhóm nhận xét Xử Thơng Thơng GV chốt nội dung kiến thức Hs: lắng nghe lý tin tin GV cho Hs quan sát mơ hình mơ Hs: quan sát vào q trình hoạt động thơng tin người thông qua bước chiếu Hoạt động thông tin - Hoạt động thông tin bao gồm việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền thơng tin - Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho người C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (8p) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để vận dụng vào thực tiễn Hoạt động GV Hoạt động HS Sản phẩm Cá nhân trả lời, trả lời ghi điểm vào cột miệng Bài tập 1: Hãy cho biết hoạt động để lưu trữ thông tin? A Ghi chép lại giảng vào B Sử dụng máy tính cầm tay để tính lũy thừa C Sử dụng máy ghi âm để thu âm hát D Chụp ảnh tới tham danh lam thắng cảnh E Sử dụng ống nhòm để quan sát tàu thủy biển HS trả lời (đáp án: A, C, D) Bài tập 2: Hãy cho biết hoạt động để trao đổi thông tin? A Một diễn giả diễn thuyết trước người nghe B Hai học sinh thảo luận với để giải tập C Khách hàng trả tiền để mua hàng chợ D Người lái xe tơ bóp cịi để xin đường, nháy đèn xi – nhanh trước rẽ E Bố em xem chương trình thời ti vi HS trả lời (Đáp án: B, C, D) Trang Bài tập 3: Em ghép mục cột bên trái với mục cột bên phải cho phù hợp Giác quan Thông tin thu nhận 1) Thị giác (mắt) a) Vị chua, mặn 2) Thính giác (Tai) b) Nhiệt độ nóng lạnh, cảm giác xù xì hay trơn nhẵn đồ vật cầm chúng 3) Vị giác (Lưỡi) c) Hình ảnh vật xung quanh ta Xúc giác (làn da) d) Mùi thơm hoa Khứu giác (mũi) e) Những âm sống hàng tiếng nói, tiếng nhạc… HS cá nhân làm GV chữa đáp án (1- c, – e, – a, – b, – d) GV chuyển ý hoạt động thu nhận thông tin người chủ yếu nhờ giác quan giác quan người đơi lúc bị hạn chế D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2p) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Về nhà học bài, cho thêm Hs: Về nhà nghiên cứu, trả ví dụ khác để minh hoạ, lời tiết sau báo cáo xem tiếp “Thông tin tin học” (tt) - Giải cá tập 2, 3, (SGK trang 5) - Về nhà tổ phân công em cặp xây dựng tiểu phẩm kịch câm (thời gian phút) biểu diễn tình thông tin tuỳ ý Rút kinh nghiệm: Tuần Tiết Ngày Soạn: 05/09/2020 Ngày Giảng: 08/09/2020 N N BÀI 1: THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (t2) I MỤC TIÊU Sau học, HS đạt được: Trang Kiến thức: - Tìm hiểu liên quan hoạt động thơng tin người với máy tính điện tử - Nêu ưu điểm ngành tin học q trình hoạt động thơng tin người Kỹ năng: - So sánh ưu điểm máy tính điện tử não tuý người việc xử lý thông tin Thái độ: Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, ý nghe giảng ghi bài, hăng hái xây dựng Định hướng hình thành lực - Học sinh tự đọc, tự nghiên cứu, giải vấn đề hợp tác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, SGK, SGV, giáo án - Học liệu: Bảng phụ, hình ảnh, phiếu học tập Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn giáo viên chuẩn bị tài liệu, TBDH III PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, đặt vấn đề, thảo luận thực hành theo cá nhân nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8ph) Mục tiêu: - Trình bày hoạt động thông tin Hoạt động GV Các nhóm hoạt động trình bày vào bảng phụ (3p) để trả lời câu hỏi sau Nhóm nhanh xác cộng vào điểm miệng CH1: Nêu ví dụ thơng tin mà em tiếp nhận bằng: + Thính giác (tai) + Thị giác (mắt) + Vị giác (lưỡi) + Khứu giác (mũi) + Xúc giác (da) CH2: Hoạt động thông tin người tiến hành đâu? Hoạt động HS Thực nhóm Sản phẩm + Hs nhóm trả lời khơng Cho ví dụ Trang (Gợi ý: nhờ vào phận thể mà có q trình hoạt động thông tin?) CH3: Khi nghe thấy thầy cô giáo yêu cầu thực phép tính 30 giây A = 4775468 x 45345345 em làm nào? - Theo dõi nhóm làm việc hồn thành vào bảng phụ - Các nhóm nhận xét - GV nhận xét cho điểm Khả giác quan não người hoạt động thơng tin có hạn em khơng thể thực phép tính vịng 30 giây Vậy để khắc phục vấn đề tiếp tục tìm hiểu phần Nhờ vào giác quan não Lấy giấy nháp thực phép tính khơng thực Hs có nhu cầu muốn biết làm để tính tốn phép tính B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (27ph) HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Mục tiêu: Trình bày hoạt động thơng tin tin học Hoạt động GV Hoạt động HS Sản phẩm Như em biết, hoạt động Hoạt động thông tin thông tin người tiến tin học hành trước hết nhờ giác quan não - Hoạt động thông tin Thảo luận cặp đơi (5p) cử đại Hs: Các nhóm hoạt người tiến hành diện trả lời động trước hết nhờ giác quan não ? Giác quan giúp người làm gì? - Các giác quan giúp người tiếp nhận thông tin - Bộ não thực việc xử ? Bộ não giúp người làm gì? lý, biến đổi, lưu trữ thơng tin ? Yêu cầu Hs lấy ví dụ hạn chế - Con người không ngừng người tiếp nhận thông sáng tạo công cụ tin đưa thiết bị thay thế? phương tiện giúp vượt - GV theo dõi qua giới hạn ấy: - Các nhóm báo cáo + Kính thiên văn để nhìn HS: Các nhóm báo thấy Trang - Các nhóm khác nhận xét - Gv nhận xét chốt kiến thức GV em thấy ngày lượng thơng tin lớn đóng vai trị quan trọng để giúp người xử lý hết lượng thơng tin máy tính điện tử đời ngành khoa học đời ngành tin học GV Vậy ngành tin học đời có nhiệm vụ gì? Gv nhận xét GV chốt kiến thức cáo kết + Kính hiển vi để quan sát Hs: Các nhóm nhận vật nhỏ bé xét + Máy tính điện tử hỗ trợ việc tính tốn HS ý nghe giảng - Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử - Máy tính đời khơng HS trả lời giúp tính tốn mà cịn hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác sống C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG (8p) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để vận dụng vào thực tiễn Hoạt động GV Hoạt động HS Sản phẩm Cá nhân trả lời, trả lời ghi điểm vào cột miệng Cõu 1: Một nhiệm vụ tin học A Nghiên cứu giải toán máy tính B Nghiên cứu chế tạo máy tính với nhiều tính ngày ưu việt C Nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử D Biểu diễn thơng tin đa dạng máy tính - GV cho học sinh lấy thêm ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não - Giải đáp thắc mắc học sinh liên quan đến học HS cá nhân làm GV chuyển ý hoạt động thu nhận thông tin người chủ yếu nhờ giác quan giác quan người đôi lúc bị hạn chế D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2p) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Hs: Về nhà nghiên cứu, trả - Học theo ghi lời tiết sau báo cáo - Trả lời câu hỏi sau: ?CH: Dựa vào hiểu biết Trang em máy tính điện tử, em cho biết ngồi cơng việc trợ giúp tính tốn, máy tính điện tử cịn làm gì? ?CH: Về nhà tìm hiểu thêm Hs: Thơng tin khoa học, dạng thông tin khác thông tin thẩm mỹ, thông tin đại chúng… Rút kinh nghiệm: Tuần Tiết Ngày Soạn: 01/09/2020 Ngày Giảng: 03/09/2020 BÀI 2: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I MỤC TIÊU Sau học, HS đạt được: Kiến thức: - Nhớ liệt kê dạng thơng tin bản: văn bản, hình ảnh, âm - Trình bày vai trị biểu diễn thông tin hoạt động thông tin người Kỹ năng: - Biểu diễn thông tin dạng thông tin khác - Nhận dạng q trình biểu diễn thơng tin máy tính Thái độ: - Học sinh có thái độ học tập nghiêm túc, ý nghe giảng ghi bài, hăng hái xây dựng - Rèn tính cần cù, ham tìm hiểu tư khoa học Trang Định hướng hình thành lực - Năng lực tự học, lực hoạt động nhóm, lực giao tiếp - Phát triển phẩm chất tự trọng giao tiếp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, SGK, SGV, giáo án - Học liệu: Bảng phụ, hình ảnh Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn giáo viên chuẩn bị tài liệu, TBDH III PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, đặt vấn đề, thảo luận thực hành theo cá nhân nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (8ph) Mục tiêu: - Nhận dạng dạng thông tin Hoạt động GV GV chiếu nội dung tập chiếu Hoạt động HS Sản phẩm Yêu cầu thảo luận cặp đôi (4p) trả Hs: thảo luận theo cặp lời câu hỏi sau: đôi ? Em biết người thu nhận thông tin giác quan: mắt để HS thảo luận trả lời nhìn, tai để nghe… Hãy cho biết (đáp án : A, B) thông tin truyện Doremon tác giả biểu thị dạng nào? Trang 10 HOẠT ĐỘNG CỦA GV Xóa hàng cột a Xóa hàng - GV: yêu cầu Hs quan sát SGK trả lời câu hỏi Muốn xóa hàng ta làm nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS SẢN PHẨM -HS hoạt động cá nhân tìm hiểu SGK trả lời câu hỏi: Có bước để thực thao tác xóa hàng: B1: Nháy chuột vào cần xố B2: Table  Delete B3: Lựa chọn Rows: Xoá hàng -GV yêu cầu HS nhận xét -HS nhận xét câu trả lời câu trả lời vừa bạn bạn vừa -GV nhận xét chốt kiến HS lắng nghe ghi vào Xóa hàng cột thức cho học sinh gi a Xóa hàng Có bước để thực thao Có bước để thực thao tác xóa hàng: tác xóa hàng: B1: Nháy chuột vào ô cần B1: Nháy chuột vào ô cần xoá xoá B2: Table  Delete B2: Table  Delete B3: Lựa chọn Rows: Xoá B3: Lựa chọn Rows: Xoá hàng -HS ý quan sát GV thực hàng -GV tiến tới liên kết word thực mẫu cho học sinh quan sát -HS lên máy thực -GV yêu cầu 1hs lên máy lớp quan sát nhận xét tính Gv thực lại lớp quan sát nhận xét Vậy làm để xóa cột ta qua phần b b Xóa cột -HS hoạt động cá nhân tìm - GV: yêu cầu Hs quan sát hiểu SGK trả lời câu hỏi: SGK trả lời câu hỏi Có bước để thực thao Muốn xóa cột ta làm tác xóa cột: nào? B1: Nháy chuột vào cần xố B2: Table  Delete B3: Lựa chọn Columns: Xoá cột -HS nhận xét câu trả lời -GV yêu cầu HS nhận xét bạn vừa câu trả lời vừa bạn HS lắng nghe ghi vào -GV nhận xét chốt kiến thức cho học sinh gi Trang 230 Có bước để thực thao tác xóa hàng: B1: Nháy chuột vào ô cần xoá B2: Table  Delete B3: Lựa chọn Columns: Xoá cột -GV tiến tới liên kết word thực mẫu cho học sinh quan sát -GV yêu cầu 1hs lên máy tính Gv thực lại lớp quan sát nhận xét -GV nhận xét thao tác hs chốt lại kiến thức lần -HS ý quan sát GV thực -HS lên máy thực lớp quan sát nhận xét b Xóa cột Có bước để thực thao tác xóa hàng: B1: Nháy chuột vào cần xoá B2: Table  Delete B3: Lựa chọn Columns: Xoá cột -HS lắng nghe C LUYỆN TẬP: ( phút ) Mục tiêu: Giúp cho HS khắc sau kiến thức vừa tiếp thu Yêu cầu HS vận dụng kiến thức học trả lời câu hỏi sau Câu 1: Nối đáp án cột A với đáp án cột B, để đáp án Khi thực nhấp chọn Table  Insert Cột A Column to the left Row above Column to the right Row below Table Cột B a Chèn thêm dòng bên b Chèn thêm cột bên phải c Chèn thêm dòng bên d Chèn thêm cột bên trái e Tạo bảng F Xóa bảng Đáp án 1+… 2+… 3+… 4+… 5+… Đáp án 1 d ; 2c ; 3b ; 4a ; 5e Câu 2: Muốn xóa cột ta nháy chuột vào cần xóa chọn lệnh thao tác a Table -> Delete->Rows b Table -> Delete->Columns c Table -> Delete->Table d Table -> Delete->Cells Dáp án B Câu : Muốn xóa hàng ta nháy chuột vào hàng cần xóa chọn thao tác nào? a Table -> Delete->Rows b Table -> Delete->Columns c Table -> Delete->Table Trang 231 d Table -> Delete->Cells Đáp án A D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5 phút) Mục tiêu: Giúp cho HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS SẢN PHẨM - GV: Các em nghiên - HS thảo luận ghi vào cứu cách chèn thêm cột, bảng phụ hàng xóa hàng, xóa cột, xóa bảng Windowns 8, 10 V RÚT KINH NGHIỆM — — —»«— — — Tuần: 32 Tiết: 61 Ngày soạn: 28/03/2020 Ngày dạy: 04/04/2020 BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng Kỹ : - Vận dụng kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng Thái độ : - Nghiêm túc học tập 4/ Định hướng lực: -Thể lực tự học, tư sáng tạo học sinh II./ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa Phấn viết bảng, thước kẻ, phòng máy vi tính Chuẩn bị học sinh: Học cũ, xem trước trước thực hành III./ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: (5 Phút) Mục tiêu: - Tạo cho học sinh nhớ lại kiến thức học có hứng thú tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS SẢN PHẨM Trang 232 * Câu hỏi: HS: trả lời 1- Hãy nêu bước để tạo bảng văn bản? 2- Nêu cách chèn thêm dòng, cột vào bảng? - HS nhận xét - Để em cố lại kiến thức học hôm cô em tìm hiểu tiết tập hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC C LUYỆN TẬP (38 PHÚT) Mục tiêu: Giúp hs khắc sâu kiến thức D LUYỆN TẬP (38 PHÚT) Mục tiêu: Giúp hs khắc sâu kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV - Về nhà thực tạo bảng điểm em HOẠT ĐỘNG CỦA HS SẢN PHẨM V RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Trang 233 Tuần: 32 Tiết: 62 Ngày soạn: 28/03/2020 Ngày dạy: 04/04/2020 BÀI THỰC HÀNH 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách tạo bảng, nhập, biên tập, định dạng văn bảng Kĩ năng: - Thực việc tạo bảng, nhập, biên tập, định dạng văn bảng Thái độ: - Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn Định hướng hình thành lực: - Năng lực tự học - Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Tài liệu giảng dạy: Sách giáo khoa, giáo án - Tài liệu tham khảo: sách giáo viên tài liệu liên quan - Chuẩn bị thiết bị, đồ dùng dạy học: Phấn màu, máy tính máy chiếu (nếu có) - Phịng máy có đầy đủ máy cho HS thực hành Học sinh: - Xem kĩ cũ đọc trước - Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập Trang 234 III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: ( 10 Phút) Mục tiêu: Giúp học sinh ôn lại kiến thức học trước HOẠT ĐỘNG CỦA GV -GV Em cho thầy biết việc tạo bảng văn có tác dụng nào? -GV dựa vào kiến thức học em cho thầy biết muốn tạo bảng ta làm nào? -GV yêu cầu Hs khác nhận xét câu trả lời bạn -GV nhận xét chốt lại kiến thức sau mở liên kết word thực lại bước để tạo bảng -Gv yêu cầu hs lên bảng thực lại lớp quan sát nhận xét -Gv nhận xét -GV Dựa vào kiến thức học em cho thầy biết cách để thay đổi kích thước hàng cột -Gv yêu cầu hs nhận xét câu trả lời bạn vừa -GV nhân xét chốt kiến thức -Gv em cho thầy biết cách để chèn thêm hàng cột vào bảng? -Gv yêu cầu hs nhận xét câu trả lời bạn vừa -GV nhận xét chốt lại kiến thức -Gv bạn cho HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS giúp văn đễ hiểu, dễ so sánh SẢN PHẨM - Học sinh hoạt động cá nhân trả lời - HS nhận xét - HS ý lắng nghe quan sát Gv thực mẫu -HS lên máy tính GV thực lớp quan sát nhận xét -HS Trả lời: -HS nhận xét -HS lắng nghe trả lời câu hỏi: -HS nhận xét -HS lắng nghe trả lời -HS nhận xét -HS ý quan sát Trang 235 thầy biết muốn xóa hàng, cột ta làm -HS trả lời nào? - GV Vậy để ôn lại kiến thức mà em học vừa qua hôm vào Bài thực hành 9: thực hành : Danh DANH BẠ RIÊNG bạ riêng em CỦA EM B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tạo danh bạ em :( 22 phút) Mục tiêu: - HS Thực tạo bảng, soạn thảo văn chỉnh sửa nội dung ô bảng - Vận dụng kỹ định dạng để trình bày nội dung bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng HOẠT ĐỘNG CỦA GV + GV: Trình chiếu mẫu danh bạ GV chuẩn bị + GV: Yêu cầu HS thực hành theo mẫu GV chuẩn bị + GV: Yêu cầu HS thực bước sau Khởi động Word Tạo bảng lập danh bạ sau -GV Áp dụng định dạng em biết để trình bày giống mẫu GV - GV: Quan sát hướng dẫn em thực thao tác máy tính cá nhân - GV: Hướng dẫn HS thực thao tác cịn gặp khó khăn HOẠT ĐỘNG CỦA HS + HS: Quan sát mẫu GV đưa SẢN PHẨM + HS: Thực theo hướng dẫn GV đưa + HS: Thực thao tác theo yêu cầu: + HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm hình + HS: Tạo bảng theo mẫu - HS: Khởi động phần mềm hỗ trợ gõ chữ Việt gõ nội dung văn vào bảng theo mẫu - HS: Gõ theo mẫu gõ xong tự kiểm tra tả lỗi mắc phải gõ văn - HS: Các HS yếu thực thao tác hướng dẫn GV hoàn thiện gõ nội dung bảng danh bạ vòng 12’ Trang 236 - GV: Giúp đỡ HS yếu, thực thao tác chưa thành thục, chậm so với bạn khác - GV: Nhận xét hướng dẫn em điều chỉnh lỗi Lưu văn với tên danh ba - GV: Hướng dẫn HS thực thao tác thực định dạng - GV: Cho HS tự thực theo cá nhân - GV: Quan sát hướng dẫn giúp đỡ cho bạn HS yếu - HS: Sử dụng công cụ định dạng - HS: Thực theo yêu cầu - HS: File  Save gõ tên danh ba - HS: Thao tác hướng dẫn GV - HS: Rèn luyện kĩ thực hành theo hướng dẫn GV C HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (8 phút) Mục tiêu: Giúp cho HS khắc sau kiến thức vừa tiếp thu HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS - GV: Lấy thực - HS: Quan sát nhận xét cịn thiếu sót trình góp ý bổ sung sai sót chiếu yêu cầu bạn bạn khác nhận xét bổ sung - GV: Nhận xét sửa - HS: Chú ý lắng nghe lỗi sai mà HS sửa chữa sai thường gặp sót thường gặp - GV: Yêu cầu số - HS: Một số HS lên HS khác lên máy tính máy tính giáo viên thao giáo viên thao tác lại tác lại nội dung nội dung GV chỉnh sửa chỉnh sửa + GV: Củng cố thao + HS: Chú ý thao tác tác HS thực GV hướng dẫn yếu thiếu sót + GV: Yêu cầu HS thực + HS: Lưu lại với xong lưu lại tên cũ + GV: Nhận xét chốt nội + HS: Tập trung lắng dung nghe D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG ( phút) Mục tiêu: SẢN PHẨM Trang 237 Giúp cho HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA SẢN PHẨM GV HS -Gv Hướng dẫn cho học HS ý lắng nghe sinh tạo TKB V RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Tuần: 33 Tiết: 63 Ngày soạn: 04/04/2020 Ngày dạy: 11/04/2020 BÀI THỰC HÀNH 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách tạo bảng, nhập, biên tập, định dạng văn bảng Kĩ năng: - Thực việc tạo bảng, nhập, biên tập, định dạng văn bảng Thái độ: -Học tập nghiêm túc, có ý thức tự giác, tinh thần vươn lên vượt qua khó khăn Định hướng hình thành lực: - Năng lực tự học - Năng lực tự giải vấn đề sáng tạo II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Giáo viên: - Tài liệu giảng dạy: Sách giáo khoa, giáo án - Tài liệu tham khảo: sách giáo viên tài liệu liên quan - Chuẩn bị thiết bị, đồ dùng dạy học: Phấn màu, máy tính máy chiếu (nếu có) - Phịng máy có đầy đủ máy cho HS thực hành Học sinh: - Xem kĩ cũ đọc trước Trang 238 - Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: ( 10 Phút) Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn lại kiến thức học trước HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS -GV Em cho thầy -HS giúp văn đễ biết việc tạo bảng hiểu, dễ so sánh văn có tác dụng nào? -GV dựa vào kiến thức - Học sinh hoạt động cá học em cho thầy nhân trả lời: B1: Chọn nút lệnh biết muốn tạo bảng ta Insert Table làm nào? công cụ chuẩn (standard) B2: Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút trái chuột -GV yêu cầu Hs khác nhận xét câu trả lời -HS nhận xét bạn -GV nhận xét chốt lại kiến thức sau mở liên -HS ý lắng nghe kết word thực lại quan sát Gv thực mẫu bước để tạo bảng -Gv yêu cầu hs lên bảng thực lại lớp -HS lên máy tính GV thực lớp quan sát quan sát nhận xét nhận xét -Gv nhận xét -GV Dựa vào kiến thức học em cho -HS Trả lời: thầy biết cách để thay + thay đổi kích thước đổi kích thước hàng hàng -Đưa trỏ vào đường cột biên cột cần thay đổi trỏ chuột có dạng SẢN PHẨM kéo Trang 239 thả chuột lên xuống +thay đổi kích thước cột -Đưa trỏ vào đường biên cột cần thay đổi trỏ chuột có dạng kéo thả chuột sang trái sang phải -Gv yêu cầu hs nhận xét câu trả lời bạn vừa -GV nhân xét chốt kiến thức -Gv em cho thầy biết cách để chèn thêm hàng cột vào bảng? -Gv yêu cầu hs nhận xét câu trả lời bạn vừa -GV nhận xét chốt lại kiến thức -Gv bạn cho thầy biết muốn xóa hàng, cột ta làm nào? -HS nhận xét -HS lắng nghe trả lời câu hỏi: a Chèn thêm hàng Bước 1: Di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng (ngoài cột cuối cùng) Bước 2: Nhấn Enter b Chèn thêm cột -Bước 1: Đưa trỏ vào ô tron cột -Bước 2: Chọn lệnh Table  Insert  Column to the left(chèn thêm cột bên trái) Hoặc Table  Insert  Columns to the Right(chèn thêm cột bên phải) -HS nhận xét -HS lắng nghe trả lời: Có bước để thực thao tác xóa hàng, cột: B1: Nháy chuột vào ô Trang 240 cần xoá B2: Table  Delete B3: - chọn Rows: Xoá hàng - chọn Columns: Xoá cột -Gv yêu cầu HS nhận xét câu trả lời bạn -GV nhận xét mở liên kết word để thực bước để thêm xóa hàng cột -GV yêu cầu 1-2 HS lên máy tính Gv thực lại thao tác -Gv nhận xét nhắc lại lần kiến thức để học sinh nắm vững kiến thức - GV Ở tiết trước thực hành tạo bảng văn để văn cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh Vậy để ôn lại kiến thức mà em học vừa qua hôm vào phần thực hành : Danh bạ riêng em (tt) -HS nhận xét -HS ý quan sát -HS lên máy tính giáo viên thực lớp quan sát Bài thực hành 9: DANH BẠ RIÊNG CỦA EM (TT) B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tạo danh bạ em :( 22 phút) Mục tiêu: - HS Thực tạo bảng, soạn thảo văn chỉnh sửa nội dung ô bảng - Vận dụng kỹ định dạng để trình bày nội dung bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA SẢN PHẨM GV HS + GV: Hướng dẫn thao + HS: Thực quan Soạn báo cáo kết Trang 241 tác lại nội dung em yếu chưa thực để đảm bảo kiến thức học + GV: Trình chiếu mẫu bảng kết học tập Học kì I GV chuẩn bị + GV: Yêu cầu HS thực hành theo mẫu GV chuẩn bị + GV: Yêu cầu HS thực bước sau Khởi động Word Tạo bảng Kết học tập Học kì I em sau sát thao tác GV nhận học tập em biết thực theo mẫu + HS: Quan sát mẫu GV đưa + HS: Thực theo hướng dẫn GV đưa + HS: Thực thao tác theo yêu cầu: + HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng phần mềm hình + HS: Tạo bảng theo yêu cầu đưa KẾT QỦA HỌC TẬP HỌC KÌ I CỦA EM Mơn học Điểm kiểm tra Điểm thi Trung bình Ngữ văn Lịch sử Địa lí Tốn Vật lí Tin học Cơng nghệ Giáo dục công dân Âm nhạc Mĩ thuật Thể dục Anh văn -GV Áp dụng định - HS: Khởi động phần dạng em biết để trình mềm hỗ trợ gõ chữ Việt bày giống mẫu GV gõ nội dung văn vào bảng theo mẫu - GV: Quan sát hướng - HS: Gõ theo mẫu dẫn em thực gõ xong tự kiểm tra thao tác máy tả lỗi mắc tính cá nhân phải gõ văn - GV: Hướng dẫn HS - HS: Các HS yếu thực Trang 242 thực thao tác thao tác cịn gặp khó khăn hướng dẫn GV hồn thiện gõ nội dung bảng danh bạ vòng 12’ - GV: Giúp đỡ HS yếu, thực thao tác chưa thành thục, chậm so với bạn khác - GV: Nhận xét hướng dẫn em điều chỉnh - HS: Sử dụng lỗi cơng cụ định dạng Lưu văn với tên ket qua hoc ky I - HS: Thực theo - GV: Hướng dẫn HS yêu cầu thực thao tác - HS: File  Save gõ thực định dạng tên ket qua hoc ky I - GV: Cho HS tự thực theo cá nhân - HS: Thao tác - GV: Quan sát hướng hướng dẫn GV dẫn giúp đỡ cho - HS: Rèn luyện kĩ bạn HS yếu thực hành theo hướng dẫn GV C HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ (8 phút) Mục tiêu: Giúp cho HS khắc sau kiến thức vừa tiếp thu HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV: Lấy thực cịn thiếu sót trình chiếu yêu cầu bạn khác nhận xét bổ sung - GV: Nhận xét sửa lỗi sai mà HS thường gặp - GV: Yêu cầu số HS khác lên máy tính giáo viên thao tác lại nội dung GV chỉnh sửa + GV: Củng cố thao tác HS thực yếu thiếu sót + GV: Yêu cầu HS thực HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS: Quan sát nhận xét góp ý bổ sung sai sót bạn SẢN PHẨM - HS: Chú ý lắng nghe sửa chữa sai sót thường gặp - HS: Một số HS lên máy tính giáo viên thao tác lại nội dung chỉnh sửa + HS: Chú ý thao tác GV hướng dẫn + HS: Lưu lại với Trang 243 xong lưu lại tên cũ + GV: Nhận xét chốt nội + HS: Tập trung lắng dung nghe D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG ( phút) Mục tiêu: Giúp cho HS có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA SẢN PHẨM GV HS -GV Hướng dẫn cho -HS Chú ý lắng nghe em lập thời gian biểu thực công việc ngày tuần V RÚT KINH NGHIỆM ———»«——— Trang 244 ... HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Mục tiêu: Trình bày hoạt động thơng tin tin học Hoạt động GV Hoạt động HS Sản phẩm Như em biết, hoạt động Hoạt động thông tin thông tin người tiến tin học hành trước... TIN VÀ TIN HỌC (t2) I MỤC TIÊU Sau học, HS đạt được: Trang Kiến thức: - Tìm hiểu liên quan hoạt động thơng tin người với máy tính điện tử - Nêu ưu điểm ngành tin học q trình hoạt động thơng tin. .. em thấy ngày lượng thơng tin lớn đóng vai trị quan trọng để giúp người xử lý hết lượng thơng tin máy tính điện tử đời ngành khoa học đời ngành tin học GV Vậy ngành tin học đời có nhiệm vụ gì?