thực tế địa phương, nhà trường. thực tế địa phương, nhà trường... Đối với trường, lớp dạy học 2 buổi/ngày. các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp... - Đối với những vùng khó khăn, vùng[r]
(1)PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ
PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2010 - 2011
NĂM HỌC 2010 - 2011
CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2010 – 2011: CHỦ ĐỀ NĂM HỌC 2010 – 2011:
“
“ ĐỔI MỚI QUẢN LÍ ĐỔI MỚI QUẢN LÍ
(2)I CƠNG TÁC PCGDTH
I CÔNG TÁC PCGDTH
- Tổng kết 10 năm PCGDTH ĐĐT (QĐ 28) - Tổng kết 10 năm PCGDTH ĐĐT (QĐ 28)
Cấp huyện tháng 10, cấp tỉnh trước 15/11 Cấp huyện tháng 10, cấp tỉnh trước 15/11 - Triển khai thực Thông tư 36/2009 - Triển khai thực Thông tư 36/2009
PCGDTH Xây dựng kế hoạch, đôn đốc, PCGDTH Xây dựng kế hoạch, đôn đốc,
kiểm tra đạt chuẩn Mức 1, Mức kiểm tra đạt chuẩn Mức 1, Mức
- Sử dụng phần mềm PCGD phục vụ xây - Sử dụng phần mềm PCGD phục vụ xây
dựng báo cáo kết giáo dục định kì dựng báo cáo kết giáo dục định kì kế hoạch phát triển giáo dục địa phương kế hoạch phát triển giáo dục địa phương + Chuẩn bị tốt tiếng Việt trước vào lớp 1; + Chuẩn bị tốt tiếng Việt trước vào lớp 1;
Đảm bảo chất lượng lớp đảm bảo Đảm bảo chất lượng lớp đảm bảo
(3)II NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
II NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
GIÁO DỤC
GIÁO DỤC
1 Thực kế hoạch thời gian năm học Thực kế hoạch thời gian năm học
1.1 Đối với lớp học buổi/ngày: 1.1 Đối với lớp học buổi/ngày:
- Thực theo quy định Chương trình - Thực theo quy định Chương trình
giáo dục phổ thơng ban hành kèm theo Quyết giáo dục phổ thông ban hành kèm theo Quyết định số 16 ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ định số 16 ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ
GD&ĐT GD&ĐT
- Nội dung hoạt động giáo dục lên - Nội dung hoạt động giáo dục lên
lớp (4 tiết/tháng) thực tích hợp vào lớp (4 tiết/tháng) thực tích hợp vào
các mơn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công, Kĩ môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ công, Kĩ
thuật theo hướng dạy học phù hợp điều kiện thuật theo hướng dạy học phù hợp điều kiện
(4)1.2 Đối với trường, lớp dạy học buổi/ngày 1.2 Đối với trường, lớp dạy học buổi/ngày
Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy Hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch dạy học ngày sở đảm bảo yêu cầu: học ngày sở đảm bảo yêu cầu:
- Về nội dung: dạy học theo kế hoạch giáo dục - Về nội dung: dạy học theo kế hoạch giáo dục nêu điểm 1.1 mục II; thực hành kiến thức nêu điểm 1.1 mục II; thực hành kiến thức học; giúp đỡ học sinh yếu; bồi dưỡng học sinh học; giúp đỡ học sinh yếu; bồi dưỡng học sinh khiếu; dạy học môn tự chọn; tổ chức khiếu; dạy học môn tự chọn; tổ chức
các hoạt động giáo dục lên lớp hoạt động giáo dục lên lớp
- Đối với vùng khó khăn, vùng có nhiều - Đối với vùng khó khăn, vùng có nhiều
học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy học học sinh dân tộc thiểu số, việc tổ chức dạy học buổi/ngày nhằm tăng thêm thời gian học tập, tạo buổi/ngày nhằm tăng thêm thời gian học tập, tạo
điều kiện cho học sinh đạt chuẩn kiến thức,kĩ điều kiện cho học sinh đạt chuẩn kiến thức,kĩ
năng, chủ yếu củng cố kiến thức môn Tiếng năng, chủ yếu củng cố kiến thức môn Tiếng
(5)
- Về thời lượng: đảm bảo không tổ chức - Về thời lượng: đảm bảo không tổ chức dạy học tiết/ngày
dạy học tiết/ngày
- Tổ chức bán trú: khuyến khích tổ chức - Tổ chức bán trú: khuyến khích tổ chức bán trú cho học sinh Ở vùng dân bán trú cho học sinh Ở vùng dân
tộc, miền núi cần nhân rộng mơ hình tộc, miền núi cần nhân rộng mơ hình
trường phổ thơng dân tộc bán trú với trường phổ thông dân tộc bán trú với
kết hợp đầu tư từ ngân sách, đóng góp kết hợp đầu tư từ ngân sách, đóng góp
của gia đình học sinh hỗ trợ từ gia đình học sinh hỗ trợ từ
(6)
1.3 Kế hoạch thời gian năm học.1.3 Kế hoạch thời gian năm học
Thực Quyết định 2172 ngày 18/6/2010 Thực Quyết định 2172 ngày 18/6/2010 Chủ tịch UBND tỉnh Hoá việc ban hành Chủ tịch UBND tỉnh Hoá việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 giáo Kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 giáo
dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục
thường xuyên, theo đó: thường xuyên, theo đó:
- Ngày tựu trường bắt đầu học kì 1: - Ngày tựu trường bắt đầu học kì 1:
23/8/2010 Các huyện miền núi tập trung 23/8/2010 Các huyện miền núi tập trung
sớm để chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ em sớm để chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ em
DTTS tuổi trước vào lớp Một DTTS tuổi trước vào lớp Một
- Ngày kết thúc học kì 1: 31/12/2010 (18 tuần - Ngày kết thúc học kì 1: 31/12/2010 (18 tuần thực học)
thực học)
- Ngày bắt đầu học kì 2: 04/01/2011.- Ngày bắt đầu học kì 2: 04/01/2011
- Ngày hồn thành chương trình: 14/5/2011 (HK - Ngày hồn thành chương trình: 14/5/2011 (HK có 17 tuần thực học)
2 có 17 tuần thực học)
(7)2 Thực chương trình, sách, thiết bị dạy học Thực chương trình, sách, thiết bị dạy học
2.1 Chương trình 2.1 Chương trình
a) Thực chương trình mơn học cách a) Thực chương trình mơn học cách
linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với linh hoạt, đảm bảo tính vừa sức, phù hợp với
đối tượng học sinh thực tiễn giáo dục địa đối tượng học sinh thực tiễn giáo dục địa
phương theo hướng dẫn thực chuẩn kiến phương theo hướng dẫn thực chuẩn kiến
thức kĩ môn học thức kĩ mơn học
Tích hợp nội dung giáo dục: bảo vệ mơi Tích hợp nội dung giáo dục: bảo vệ môi
trường, sử dụng lượng tiết kiệm, quyền trường, sử dụng lượng tiết kiệm, quyền
bổn phận trẻ em, bình đẳng giới, an tồn giao bổn phận trẻ em, bình đẳng giới, an tồn giao thơng,… đặc biệt, tăng cường tích hợp dạy thơng,… đặc biệt, tăng cường tích hợp dạy
học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số vào học tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số vào
(8)b) Tiếp tục dạy học môn Tin học tự chọn nơi có b) Tiếp tục dạy học mơn Tin học tự chọn nơi có
điều kiện điều kiện
c) Triển khai thực Đề án dạy học ngoại ngữ hệ c) Triển khai thực Đề án dạy học ngoại ngữ hệ
thống giáo dục quốc dân thống giáo dục quốc dân
- Các trường tiểu học chọn thí điểm chương trình - Các trường tiểu học chọn thí điểm chương trình Tiếng Anh tiểu học Bộ (4 tiết/tuần) thực Tiếng Anh tiểu học Bộ (4 tiết/tuần) thực
nghiêm túc, hiệu yêu cầu đặt ra, rút kinh nghiệm nghiêm túc, hiệu yêu cầu đặt ra, rút kinh nghiệm
cho việc triển khai đại trà cho việc triển khai đại trà
- Các trường khác chủ động , linh hoạt việc lựa - Các trường khác chủ động , linh hoạt việc lựa chọn nội dung, chương trình, tài liệu dạy học phù hợp chọn nội dung, chương trình, tài liệu dạy học phù hợp
thực tế nhu cầu đáng học sinh: thực tế nhu cầu đáng học sinh:
+ Thực dạy tiếng Anh tự chọn từ lớp 3, thời lượng + Thực dạy tiếng Anh tự chọn từ lớp 3, thời lượng tiết/tuần nhiều tiết/tuần
tiết/tuần nhiều tiết/tuần
+ Khuyến khích triển khai thực chương trình làm + Khuyến khích triển khai thực chương trình làm quen tiếng Anh cho lớp 1, lớp nơi có điều quen tiếng Anh cho lớp 1, lớp nơi có điều
(9)
2.2 Sách.2.2 Sách
- Sách quy định tối thiểu học sinh - Sách quy định tối thiểu học sinh
thực năm học trước thực năm học trước -
- Đối với môn Tin học, sử dụng “Cùng Đối với môn Tin học, sử dụng “Cùng học Tin học” 1, 2, Nhà học Tin học” 1, 2, Nhà
xuất Giáo dục Việt Nam xuất Giáo dục Việt Nam
- Đối với mơn Tiếng Anh, lựa chọn - Đối với mơn Tiếng Anh, lựa chọn
sách sau cho phù hợp: Let’s Learn English, sách sau cho phù hợp: Let’s Learn English,
Let’s Go, Go go loves English, tài liệu Let’s Go, Go go loves English, tài liệu
Phonics – Learning Box UK, tài liệu tiếng Phonics – Learning Box UK, tài liệu tiếng
(10)3 Dạy học,đánh giá theo chuẩn KT,KN Dạy học,đánh giá theo chuẩn KT,KN
+ Thực Hướng dẫn dạy học theo chuẩn + Thực Hướng dẫn dạy học theo chuẩn
KT, KN môn học phù hợp thực tế địa KT, KN môn học phù hợp thực tế địa
phương, khắc phục tình trạng tải phương, khắc phục tình trạng tải
+ Thực thông tư 32/2009, tránh căng + Thực thông tư 32/2009, tránh căng
thẳng kiểm tra đánh giá HS thẳng kiểm tra đánh giá HS + Thực bàn giao chất lượng HS + Thực bàn giao chất lượng HS
+ Đảm bảo 100% HS học xong lớp biết + Đảm bảo 100% HS học xong lớp biết
(11)4 Đổi PPDH Đổi PPDH
- Lớp học vui, HS thích học, biết cách học - Lớp học vui, HS thích học, biết cách học
- Tăng quyền tự chủ cho GV; lựa chọn, nội - Tăng quyền tự chủ cho GV; lựa chọn, nội dung, yêu cầu phù hợp với đối tượng HS dung, yêu cầu phù hợp với đối tượng HS - Không lệ thuộc SGK, SGV; không áp đặt - Không lệ thuộc SGK, SGV; không áp đặt
- Tích hợp nội dung dạy học, GV chủ - Tích hợp nội dung dạy học, GV chủ
động thực kế hoạch dạy học theo động thực kế hoạch dạy học theo
buổi buổi
- HS chủ động tham gia hoạt động học, - HS chủ động tham gia hoạt động học,
(12)5 Tăng cường tiếng Việt cho HSDTTS Tăng cường tiếng Việt cho HSDTTS
- Phối hợp GDMN cho trẻ làm quen tiếng Việt - Phối hợp GDMN cho trẻ làm quen tiếng Việt
ở lớp mẫu giáo 4, tuổi; lớp mẫu giáo 4, tuổi;
- Chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ trước vào lớp - Chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ trước vào lớp
1 (thực tuần chuẩn bị T Việt); (thực tuần chuẩn bị T Việt);
- Thực dãn tiết (500 tiết) môn T Việt L1; - Thực dãn tiết (500 tiết) môn T Việt L1; - Thực CTCGD đơn vị tự nguyện; - Thực CTCGD đơn vị tự nguyện;
- Thực dạy học tích hợp, tạo mơi trường - Thực dạy học tích hợp, tạo môi trường
đa dạng đảm bảo chất lượng dạy học đa dạng đảm bảo chất lượng dạy học
(13)6 Giáo dục khuyết tật Giáo dục khuyết tật
+ Thực thông tư 39/2009 đánh giá + Thực thông tư 39/2009 đánh giá
HS khuyết tật; HS khuyết tật;
+ Góp phần tích cực xây dựng Nghị định + Góp phần tích cực xây dựng Nghị định
thực Luật Người khuyết tật; thực Luật Người khuyết tật;
+ Hướng dẫn xây dựng Trung tâm hỗ trợ + Hướng dẫn xây dựng Trung tâm hỗ trợ
phát triển giáo dục hoà nhập người khuyết phát triển giáo dục hoà nhập người khuyết
tật theo Luật Người khuyết tật tật theo Luật Người khuyết tật
+ Xây dựng chương trình, tài liệu, dịch vụ hỗ + Xây dựng chương trình, tài liệu, dịch vụ hỗ
(14)III XÂY DỰNG TRƯỜNG TH ĐẠT
III XÂY DỰNG TRƯỜNG TH ĐẠT
CHUẨN QG VÀ THƯ VIỆN CHUẨN
CHUẨN QG VÀ THƯ VIỆN CHUẨN
- Thực QĐ 32/BGD&ĐT ngày - Thực QĐ 32/BGD&ĐT ngày
24/10/2005 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT 24/10/2005 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT + Rà sốt, đơn đốc trường TH đạt + Rà sốt, đơn đốc trường TH đạt
CQG giai đoạn 1996-2000 đánh giá lại, bổ CQG giai đoạn 1996-2000 đánh giá lại, bổ
sung ĐK, đề nghị kiểm tra công nhận sung ĐK, đề nghị kiểm tra công nhận
chuẩn mức độ chuẩn mức độ
(15)
trường TH đạt CQG Mức độ 1, Mức độ trường TH đạt CQG Mức độ 1, Mức độ Phấn đấu năm học, huyện có Phấn đấu năm học, huyện có trường cơng nhận CQG trường công nhận CQG + Tổ chức Hội thảo đánh giá năm thực
+ Tổ chức Hội thảo đánh giá năm thực
hiện QĐ 32 (Tiến độ theo năm, chất QĐ 32 (Tiến độ theo năm, chất
lượng, hiệu quả) lượng, hiệu quả)
- Thực QĐ 01/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày - Thực QĐ 01/2003/QĐ/BGD&ĐT ngày
02/01/2003 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT 02/01/2003 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
tiêu chuẩn thư viện trường học tiêu chuẩn thư viện trường học + Đánh giá tiến độ, hiệu
+ Đánh giá tiến độ, hiệu
(16)IV XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO
IV XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ NHÀ GIÁO
VÀ CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC
VÀ CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC
4.1 Xây dựng đội ngũ nhà giáo đủ số 4.1 Xây dựng đội ngũ nhà giáo đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng: lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng:
- Tiếp tục đẩy mạnh việc đào tạo nâng Tiếp tục đẩy mạnh việc đào tạo nâng
chuẩn bồi dưỡng chuyên đề cho GV chuẩn bồi dưỡng chuyên đề cho GV
- Thực nghiêm túc việc đánh giá GV Thực nghiêm túc việc đánh giá GV
theo chuẩn nghề nghiệp GVTH theo chuẩn nghề nghiệp GVTH
(17)4.2 Đổi quản lí 4.2 Đổi quản lí
- Tăng quyền chủ động cho sở việc - Tăng quyền chủ động cho sở việc xây dựng, tổ chức hoạt động giáo dục, xây dựng, tổ chức hoạt động giáo dục,
dạy học phù hợp đặc điểm địa phương dạy học phù hợp đặc điểm địa phương
- Bồi dưỡng lực quản lí cho cán - Bồi dưỡng lực quản lí cho cán
đạo chun mơn; lực lãnh đạo cho đạo chuyên môn; lực lãnh đạo cho
cán quản lí; đảm bảo đạo thơng cán quản lí; đảm bảo đạo thơng
thống, khơng cứng nhắc, máy móc thống, khơng cứng nhắc, máy móc
- Xây dựng đội ngũ CBQL nắm vững quan - Xây dựng đội ngũ CBQL nắm vững quan
(18)V CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
V CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
KHÁC
KHÁC
5.1 Thực hi5.1 Thực hi
ệ
ệ
n có kết vận n có kết vận động phong trào thi đuađộng phong trào thi đua
- Học tập làm theo gương đạo đức - Học tập làm theo gương đạo đức
Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh
- Nói khơng với tiêu cực thi cử - Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục
bệnh thành tích giáo dục
- Mỗi thầy giáo, cô giáo gương - Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo
đạo đức, tự học sáng tạo
(19)+ Thực tốt quy định đạo đức + Thực tốt quy định đạo đức
nhà giáo, coi rèn luyện phẩm chất, nhà giáo, coi rèn luyện phẩm chất,
lối sống, lương tâm nhà giáo Mỗi thầy lối sống, lương tâm nhà giáo Mỗi thầy
giáo, cô giáo gương đạo đức, tự giáo, cô giáo gương đạo đức, tự
học, sáng tạo học, sáng tạo
+ Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống + Chú trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho HS, xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá cho HS, xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá
trong nhà trường nhà trường
+ Xây dựng nhà trường xanh, sạch, đẹp; + Xây dựng nhà trường xanh, sạch, đẹp;
đánh giá công nhận trường đạt danh hiệu đánh giá công nhận trường đạt danh hiệu
(20)
- Đưa nội dung giáo dục văn hoá - Đưa nội dung giáo dục văn hố
truyền thống vào nhà trường: trị chơi dân truyền thống vào nhà trường: trò chơi dân
gian, dân ca, múa dân tộc, … gian, dân ca, múa dân tộc, …
- Tổ chức Lễ khai giảng (có Lễ, có Hội) - Tổ chức Lễ khai giảng (có Lễ, có Hội)
trang trọng, gọn, nhẹ, vui tươi, tạo không trang trọng, gọn, nhẹ, vui tươi, tạo khơng
khí phấn khởi bước vào năm học khí phấn khởi bước vào năm học
- Tổ chức Lễ trường cho HS hoàn thành - Tổ chức Lễ trường cho HS hồn thành chương trình tiểu học, tạo dấu ấn tốt đẹp chương trình tiểu học, tạo dấu ấn tốt đẹp
(21)5.2 Các hoạt động giáo dục 5.2 Các hoạt động giáo dục
- Khuyến khích hoạt động giao lưu tìm - Khuyến khích hoạt động giao lưu tìm
hiểu An tồn giao thơng, bảo vệ mơi hiểu An tồn giao thơng, bảo vệ môi
trường, tiếng hát dân ca; trường, tiếng hát dân ca;
- Khuyến khích giao lưu học sinh giỏi, - Khuyến khích giao lưu học sinh giỏi,
Olympic tiếng Việt học sinh DTTS,Toán Olympic tiếng Việt học sinh DTTS,Toán
Tuổi thơ, T Anh, Tuổi thơ, T Anh,
- Khuyến khích hoạt động Văn hố, - Khuyến khích hoạt động Văn hoá,
TDTT nhà trường, giao lưu TDTT nhà trường, giao lưu
huyện, thị, TP, liên huyện phù hợp với huyện, thị, TP, liên huyện phù hợp với
(22)5.3 Thực chương trình, dự án 5.3 Thực chương trình, dự án
- Tổng kết Dự án TKK: cấp huyện tháng 9, - Tổng kết Dự án TKK: cấp huyện tháng 9,
cấp tỉnh tháng 10/2010 cấp tỉnh tháng 10/2010
- Thực CT Đảm bảo chất lượng giáo - Thực CT Đảm bảo chất lượng giáo
dục trường học (SEQAP): Các trường dục trường học (SEQAP): Các trường
triển khai năm 2010 thực từ tháng ; triển khai năm 2010 thực từ tháng ;
kí HĐ xây dựng năm 2010 chậm kí HĐ xây dựng năm 2010 chậm
(23)Đặc điểm dạy học Tiểu học
Đặc điểm dạy học Tiu hc
GV dạy nhiều môn, phụ trách lớpGV dạy nhiều môn, phụ trách lớp
- GV t©m hut víi nghỊ,
- GV tâm huyết với nghề, ccúú vốn văn hoá chung, vốn văn hoá chung,
h
hiểu biết kh¸i qu¸t nhiỊu lÜnh vùc iĨu biÕt kh¸i qu¸t nhiỊu lÜnh vùc
GV lµ “
GV “ngườiưthầyưtổngưthểngườiưthầyưtổngưthể”,“”,“thầnưtượngthầnưtượng” HS” HS
- HS nhất nghe theo GV; mắt em GV - HS nhất nghe theo GV; mắt em GV là ng ời tốt nhất, ng ời giỏi nhất, ng ời là ng ời tốt nhất, ng ời giỏi nhất, ng ời nhất;
nhÊt;
- GV phải g ơng đạo đức, tự học sáng - GV phải g ơng đạo đức, tự học sáng
t¹o; t¹o;
GV nhân tố định chất l ợng GDTH.
(24)HSTH
HSTH
c n:
c n:ư
Khoẻ mạnh, ho
Khoẻ mạnh, ho
ạt bát, ham hoạt
ạt bát, ham hoạt
động;
động;
- Ngoan ngo
- Ngoan ngo
ãn, g
ón, g
iàu lòng nhân ái, biết
iàu lòng nhân ái, biÕt
chia sỴ;
chia sỴ;
- Có kĩ sống,
- Có kĩ sống,
biết giao tiếp,
biết giao tiếp,
biết
biÕt
sèng an toµn;
sèng an toµn;
- Thích học, thích học, biết cách
- Thích học, thích học, biết cách
học học tốt môn học;
học học tốt môn học;
- Y
(25)(26)
Quản lí lồng, khn HĐDH Quản lí lồng, khn HĐDH
giới hạn; có xu hướng kìm hãm phát triển giới hạn; có xu hướng kìm hãm phát triển Hoạt động dạy học phát Hoạt động dạy học phát
triển, cần tự sáng tạo triển, cần tự sáng tạo