Oån định lớp: II.Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh : -H: Hiểu thế nào về văn bản thuyết minh kết hợp với các biện pháp nghệ thuật sử dụng các phép lập luận trong quá trình thuyết min[r]
(1)Thiết kế bài giảng ngữ văn - HKI Tuaàn: 01 Phong caùch Hoà Chí Minh (Leâ Anh Traø) Tieát : 1-2 A.MUÏC TIEÂU :Giuùp hoïc sinh : - Thấy vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hòa truyền thống và đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị - Thấy số biện pháp nghệ thuật chủ yếu đã góp phần làm bật vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh : Kết hợp kể với bình luận, chọn lọc chi tiết tiêu biểu, xếp ý mạch lạc - Từ lòng kính yêu, tự hào Bác, học sinh có ý thức tu dưỡng, học tập, rèn luyện theo gương Bác - Bước đầu có ý niệm văn thuyết minh kết hợp với lập luận * Trọng tâm : Vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh B.CHUAÅN BÒ : 1.Đối với thầy :Giáo án, SGK, Sách bài tập,tư liệu mẩu chuyện đời HCM 2.Đối với trò :Sách vơ, dụng cụ học tập C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Oån định lớp: ktss II.Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh : * Giới thiệu bài : Cuộc sống đại ngày lôi kéo, làm nào để có thể hội nhập với giới mà bảo vệ sắc văn hoá dân tộc Tấm gương nhà văn hoá lỗi lạc Hồ Chí Minh kỉ XX là bài học cho các em III Bài Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung Hñ : Tìm hieåu chung veà taùc I/ Sơ lược tác giả, tác phẩm Taùc giaû : SGK giaû taùc phaåm HS đọc “Chú thích *” SGK Taùc phaåm: Baøi vaên naøy trích H Em hieåu gì veà taùc giaû ? Vaø traû lờ i taùc phaàm “ Phong caùch GV giới thiệu tác giả Hồ Chí Minh, cái vĩ đại gắn với H Em hãy nêu xuất xứ bài caùi giaûn dò” cuûa Leâ Anh Traø vaên naøy ? Đứ c tính giaû n dò cuû a HCM ( II/ Đọc-hiểu văn H Em còn biết văn lớ p 7) Phân đoạn : phần cuoán saùch naøo noùi veà Baùc? HS đọ c VB - Phần : Hồ Chí Minh với Hđ : Đọc-hiểu văn tieá p thu tinh hoa vaên hoùa nhaân GV nêu cách đọc : giọng khúc loại trieát, maïnh laïc, theå hieän nieàm - Phần : Những nét đẹp tôn kính với Chủ tịch Hồ Chí loái soáng cuûa Hoà Chí Minh Minh * Löu yù hs chuù yù kyõ caùc chuù thích 8,9,10,11,12 H Văn viết theo phương ( Phương thức biểu đạt chính thức biểu đạt nào? Thuộc loại luận, loại văn nhật dụng) văn nào? Vấn đề đặt ra? H VB chia laøm maáy phaàn? Noäi dung chính phần? Hoạt động : Hướng dẫn phaân tích * Phần 1: Hồ Chí Minh với tieáp thu tinh hoa vaên hoùa nhaân loại - GV gọi hs đọc lại phần trên III/ Phaân tích Hồ Chí Minh với tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại - Hoàn cảnh Bác tiếp thu : Cuộc đời hoạt động cách mạng Người soạn: Phạm Văn Nam THCS Hòa ThuậnLop8.net – ÑT 0773 823 870 (2) Thiết kế bài giảng ngữ văn - HKI phim H Những tinh hoa văn hóa (Hs suy nghĩ độc lập dựa trên nhân loại đã đến với Hồ Chí văn bản) Minh hoàn cảnh nào ? H Hoà Chí Minh laøm caùch naøo (Hs thảo luận Sau phút, cử để có thể có vốn tri thức đại diện nhóm trả lời Gv cho văn hoánhân loại? nhóm khác nhận xét và đúc H Chìa khoá để mở kho tri kết) thức nhân loại là gì? Keå moät chuyeän maø em bieát? H Để khám phá kho tri thức có phải vùi đầu vào sách hay phải qua hoạt động thực tieãn? + Động lực nào giúp Người có tri thức ấy? Tìm dẫn chứng cụ thể? gian nan, vất vả bắt nguồn từ khát vọng tìm đường cứu nước đầu kỉ + Năm 1911 rời bến Nhà Rồng + Qua nhiều cảng trên giới + Thăm và nhiều nước - Caùch tieáp thu cuûa Baùc :Naém vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ - Qua công việc lao động mà hoïc hoûi - Động lực: Ham hiểu biết học hoûi, tìm hieåu + Nói và viết thạo nhiều thứ tieáng + Laøm nhieàu ngheà + Đến đâu học hỏi H Qua vấn đề trên, em Hồ Chí Minh là người thông - Hồ Chí Minh có vốn tri thức: có nhận xét gì phong cách minh, cần cù , yêu lao động Roäng, saâu Hoà Chí Minh? + Tieáp thu coù choïn loïc H.Kết Hồ Chí Minh đã có - (Hs suy nghĩ độc lập, trả lời) + Tiếp thu văn hóa nhân loại vốn tri thức nhân loại dựa trên tảng văn hóa dân mức nào? Và theo toäc hướng nào? ( Heát tieát 1) H Theo em ñieàu kì dieäu nhaát - (Caâu cuoái phaàn 1) đã tạo nên phong cách Hồ Chí Minh laø gì? Caâu vaên naøo văn đã nói rõ điều đó? Vai trò câu văn này toàn vaên baûn? Nét đẹp lối sống Hồ Hướng dẫn phần tích phần : Chí Minh Nét đẹp lối sống Hồ Chí Minh -( Bác hoạt động nước H Bằng hiểu biết Bác,em cho biết phần văn ngoài) trên nói thời kì nào nghiệp hoạt động cách mạng cuûa laõnh tuï Hoà chí Minh? H Phaàn vaên baûn sau noùi veà thời kì nàotrong nghiệp cách - ( Thời kỳ Bác làm Chủ tịch nước) maïng cuûa Baùc? - Nơi và làm việc : H Khi trình bày nét đẹp + Chieác nhaø saøn nhoû baèng goã lối sống Bác, bài viết -( Nơi và làm việc ; trang beân caïnh chieác ao tập trung vào khía cạnh phục ; ăn uống ) + Veûn veïn vaøi phoøng tieáp nào ? phương diện sở nào? khaùch, hoïp Boä Chính trò, laøm H Nơi và làm việc Bác Người soạn: Phạm Văn Nam THCS Hòa ThuậnLop8.net – ÑT 0773 823 870 (3) Thiết kế bài giảng ngữ văn - HKI giới thiệu nào ? -( Hs tự trả lời Dựa vào bài Haõy tìm theâm moät vaøi daãn thô Thaêm coõi Baùc xöa cuûa Toá cứng khác mà em biết Hữu để trả lời : vấn đề này ? Nhà gác đơn sơ góc vườn Gỗ thường mộc mạc chẳng muøi sôn Giường mây, chiếu cói, đơn chaên goái H.Trang phục Bác theo Tủ nhỏ vừa treo áo sờn ) caûm nhaän cuûa taùc giaû nhö theá -( Hs tự trả lời Coøn ñoâi deùp cuõ moøn quai goùt naøo ? Bác thường H Vieäc aên uoáng cuûa Baùc dieãn gian) nào ?Cảm nhận - ( Hs tự trả lời.) em bữa ăn với món đó? H Qua trên em cảm nhận gì veà loái soáng cuûa Hoà Chí - ( Gv cho hs thaûo luaän nhoùm cử đại diện trả lời ) Minh? H Để nêu bật lối sống giản dị Bác Hồ, phần cuối bài, - biện pháp nghệ thuật so sánh tác giả đã vận dụng biện pháp ngheä thuaät naøo ? H Ở so sánh ấy, bài văn cho thấy lối sống Bác giống và - ( Biện pháp so sánh với khaùc caùc vò hieàn trieát xöa nhö Nguyeãn Traõi vaø Nguyeãn Bænh Khiêm là hiền triết thời theá naøo ? xöa ) Hoạt động : Tổng kết ( Hs tự trả lời ) H Neâu noäi dung vaø ngheä thuaät baøi? vieäc vaø nguû + Đồ đạc mộc mạc đơn sơ - Trang phục : giản dị với boä baø ba naâu, aùo traán thuû, ñoâi deùp loáp - Việc ăn uống : đạm với món ăn dân dã, bình dị Hồ Chí Minh đã tự nguyện choïn loái soáng voâ cuøng giaûn dò - Cuõng nhö caùc vò hieàn trieát thời xưa, Bác chọn lối sống giaûn dò vaø cao Nhöng Bác khác họ chỗ cách sống này không phải để lánh đời mà để cùng sẻ chia với khó khăn gian khổ người dân IV/ Toång keát - Bài văn thuyết minh kết hợp nghò luaän - Ca ngợi vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh là kết hợp hài hòa dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại, giản dị và cao IV Củng cố – dặn dò : Hướng dẫn học tập nhà - Em học gì Bác? - Hoïc baøi, naém noäi dung baøi - Söu taàm moät soá chuyeän veà Baùc Hoà - Trả lời vào bài soạn câu hỏi phần Đọc hiểu văn và xem trước phần chú thích bài “ Đấu tranh cho giới hòa bình ”/ SGK tr 17 ========== Người soạn: Phạm Văn Nam THCS Hòa ThuậnLop8.net – ÑT 0773 823 870 (4) Thiết kế bài giảng ngữ văn - HKI Tuaàn : 01 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI Tieát : A.MUÏC TIEÂU :Giuùp hoïc sinh : - Nắm nội dung phương châm lượng và phương châm chất - Biết vận dụng phương châm này giao tiếp * Trọng tâm : Luyện tập thực hành phương châm hội thoại B.CHUAÅN BÒ : 1.Đối với thầy :Giáo án, SGK, Sách bài tập 2.Đối với trò :Sách vở, phiếu học tập C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Oån định lớp: ktss II.Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh : III.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động : Tìm hiểu phương I/ BAØI HOÏC : Phương châm lượng châm lượng - hs đọc ví dụ a * Gv cho hs đọc ví dụ a phần I1 H.Khi An hỏi “học bơi đâu” mà Ba trả lời “ở nước” thì câu (Không, vì bơi thì tất nhiên trả lời có đáp ứng điều mà An phải nước Điều An muoán hoûi laø moät ñòa ñieåm cuï muoán bieát khoâng ? thể mà An đã học bơi ) H Cần trả lời nào ? ( Trả lời cụ thể địa điểm An đã hoïc bôi Ví duï : - Mình hoïc bôi hồ bơi trên dốc mơ ) H Từ đó có thể rút bài học gì ( Trong hội thoại, cần nói đúng veà giao tieáp ? với yêu cầu giao tiếp) GV cho HS đọc ví dụ ( Vì hai nhân vật nói H Vì truyện lại gây cười ? thừa nội dung giao tiếp ) H Lẽ anh có “lợn cưới” và ( Cả hai anh phải bỏ anh có “áo mới” phải hỏi và trả chỗ muốn khoe Cụ thể lời nào để người nghe đủ biết anh hỏi bỏ chữ “cưới”, anh điều cần hỏi và cần trả lời ? trả lời bỏ cụm từ “từ lúc tôi - Khi giao tiếp, cần nói có nội H Từ câu chuyện cười ta cần phải mặc cái áo này” ) dung và nội dung phải đáp tuaân thuû yeâu caàu gì giao tieáp? ( Không nên nói nhiều ứng đúng yêu cầu giao Từ hai ví dụ trên, ta thấy cần gì cần nói ) tiếp, không thừa, không thiếu Đó tuaân thuû yeâu caàu gì giao tieáp ? là phương châm lượng Phöông chaâm veà chaát Hoạt động : Tìm hiểu phương Khi giao tiếp, đừng nói chaâm veà chaát điều mình không tin là đúng * Gv gọi hs đọc truyện cười “ Quả không có chứng xác thực bí khoång loà” /tr.9 Đó laø phöông chaâm veà chaát H Truyện cười này phê phán điều ( Phê phán thói nói khoác, sai gì ? thật ) GV ñöa tình huoáng H Nếu không biết vì ( Tránh nói điều sai thật, Người soạn: Phạm Văn Nam THCS Hòa ThuậnLop8.net – ÑT 0773 823 870 (5) Thiết kế bài giảng ngữ văn - HKI bạn nghỉ học thì em có nên trả lời với thầy cô là bạn nghỉ học vì bị ốm không ? Từ đó, em rút điều gì caàn traùnh giao tieáp ? H.Vaäy em hieåu theá naøo laø phöông chaâm veà chaát ? Hoạt động : Hướng dẫn luyện taäp cho hs laøm BT1 HS đọc bài tập Xác định yêu caàu GV goïi em leân baûng biết mơ hồ ) - Hs tự trả lời II/ BAØI TAÄP : Phaân tích loãi : -HS đọc bài tập 1và làm a.Sai phöông chaâm a.Trâu là loài gia súc nuôi vềlượng.Thừa cụm từ “nuôi ở nhà nhaø”, b.Én là loài chim có hai b Thừa cụm từ “có hai cánh”, caùnh Chọn từ ngữ thích hợp điền vào -hs làm theo nhóm trên bảng choã troáng : Điền từ thích hợp : Đọc truyện cười CÓ NUÔI ĐƯỢC KHÔNG và cho biết phương châm hội thoại nào đã không tuân thủ gọi hs đọc BT4 GV goïi yù hs veà nhaø laøm: Giaûi nghĩa thành ngữ : aên ñôm noùi ñaët : vu khoáng, ñaët ñieàu aên oác noùi moø : noùi khoâng coù caên aên khoâng noùi coù : vu khoáng, ñaët ñieàu caõi chaøy caõi coái : tranh luaän khoâng theo lyù khua moâi muùa meùp : noùi naêng phoâ tröông noùi dôi noùi chuoät : noùi naêng linh tinh, nhaûm nhí hứa hươu hứa vượn : hứa mà không thực Tất thành ngữ trên cách nói vi phạm phöông chaâm veà chaát a.nói có sách, mách có chứng b.noùi doái ; c.noùi moø d.noùi nhaêng noùi cuoäi; e.noùi traïng - HS đọc bài tập 3.( p/c Vi phạm phương châm chất lượng không tuân thủ) Phương châm lượng đã không tuân thủ Câu hỏi “Rồi có nuôi không ?” là a.học sinh đọc và làm( vì chưa câu hỏi thừa vì không chắn, tránh vi phạm p/c nuôi “bố tôi” thì ngày veá chaát) laøm coù “toâi” b tránh p/c lượng Giaûi thích : a Trường hợp a nhằm thông báo điều người nói đưa là chưa chaéc chaén, chæ laø yù kieán chuû quan cá nhân người nói (Để traùnh vi phaïm phöông chaâm veà chaát) b Trường hợp b người nói muốn cho người nghe biết việc mình lặp lại điều đã cũ, đã biết là có dụng ý ( Để tránh vi phạm phương châm lượng) IV Cuûng coá –daën doø : - Thế nào là p/c chất, lượng? - Học bài, nắm nội dung phương châm hội thoại Làm bt - Trả lời vào bài soạn câu hỏi phần I, II bài “ Các phương châm hội thoại (tt)”/ SGK tr.21 ========== Người soạn: Phạm Văn Nam THCS Hòa ThuậnLop8.net – ÑT 0773 823 870 (6) Thiết kế bài giảng ngữ văn - HKI Tuaàn : 01 Tieát : SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT A.MUÏC TIEÂU :Giuùp hoïc sinh : - Biết thêm phương pháp thuyết minh vấn đề trừu tượng ngoài trình bày giới thiệu cần phải sử dụng các biện pháp nghệ thuật Đó là phương pháp thuyết minh giúp cho bài văn thêm sinh động vaø haáp daãn - Luyện tập và biết cách sử dụng số biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh * Trọng tâm : Làm bài tập, qua đó yếu tố nghệ thuật bài văn thuyết minh B.CHUAÅN BÒ : 1.Đối với thầy :Giáo án, SGK, Sách bài tập 2.Đối với trò :Bài soạn.phiếu học tập C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I ỔN định lớp: KTSS II.Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh : - Cho bieát khaùi nieäm vaø ñaëc ñieåm cuûa moãi kieåu vaên baûn: Thuyeát minh? Laäp luaän? - Thuyết minh : Trình bày tri thức khách quan phổ thông cách liệt kê - Lập luận : Các biện pháp nêu luận để rút kết luận, suy luận từ cái đã biết đến chưa biết III.Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động : Ôn tập kiểu I/ BAØI HOÏC : vaên baûn thuyeát minh OÂn taäp vaên baûn thuyeát minh -GV kể các phương pháp - hs tự trả lời - Vaên thuyeát minh laø kieåu vaên baûn laøm moãi kieåu vaên baûn? thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức đặc H Văn thuyết minh có - hs tự trả lời ñieåm, tính chaát, nguyeân nhaân,… cuûa tính chất gì ? các tượng và vật tự H Nó viết nhằm mục - hs trả lời theo nhóm nhiên, xã hội phương thức ñích gì ? trình bày, giới thiệu, giải thích H Cho bieát caùc phöông phaùp - Ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn thuyeát thuyết minh thường dùng? minh là tri thức đòi hỏi phải khách quan, xác thực và hữu ích cho người Cách trình bày phải rõ raøng, chaët cheõ - Caùc phöông phaùp thuyeát minh thường dùng : định nghĩa, liệt kê, ví dụ, số liệu, so sánh, phân loại phân tích Hoạt động : Tìm hiểu HS đọc văn bản: Hạ Long Đá Biện pháp nghệ thuật văn baûn thuyeát minh số biện pháp nghệ thuật và nước vaên baûn thuyeát minh H Bài văn thuyết minh đối ( Đá và Nước Hạ Long ) tượng nào ? H Cụ thể nó thuyết minh ( Sự kỳ lạ Đá và Nước đặc điểm gì đối tượng ? Haï Long ) H Neáu chæ duøng phöông phaùp ( Khoâng theå, neáu chæ ñôn Người soạn: Phạm Văn Nam THCS Hòa ThuậnLop8.net – ÑT 0773 823 870 (7) Thiết kế bài giảng ngữ văn - HKI lieät keâ nhö “ Haï Long coù nhieàu giaûn duøng caùc phöông phaùp nước, nhiều đảo, nhiều hang đã học lớp ) động kỳ lạ” thì đã nêu kyø laï cuûa Haï Long chöa ? H Vậy thì, tác giả đã phối hợp ( Tác giả đã thuyết minh kết biện pháp gì bài hợp với lập luận và nhân hóa để vấn đề thuyết minh miêu tả biến đổi saùng toû vaø haáp daãn ? Đá, biến chúng từ H Nhö vaäy, thuyeát minh, vaät voâ tri thaønh vaät soáng người ta cần phối hợp động, có hồn ) biện pháp nghệ thuật gì để bài - hs tự suy nghĩ trả lời văn thêm sinh động và hấp daãn ? Hoạt động : Hướng dẫn _ HS đọc văn luyeän taäp 1.văn NGỌC HOAØNG XỬ TỘI RUỒI XANH (SGK tr.14) a Vaên baûn coù tính chaát thuyeát - coù minh không ? Tính chất thể - giới thiệu họ, giống, điểm nào ? loài, tập tính sinh sống, sinh Những phương pháp thuyết sản minh nào đã sử dụng ? - ñònh nghóa, lieät keâ, phaân b Bài thuyết minh này có nét loại, số liệu, liệt kê gì đặc biệt ? Tác giả đã sử - nhân hóa, tự thuật, đối đáp duïng bieän phaùp ngheä thuaät naøo ? c Các biện pháp nghệ thuật đây có tác dụng gì ? Chúng có - có, vì đã giới thiệu họ gây hứng thú và làm bật hàng nhà ruồi với đầy đủ nội dung cần thuyết minh hay chủng loại khoâng ? Đọc đoạn văn sau và nêu nhận xét biện pháp nghệ - hs đọc truyện BT2 trang thuật sử dụng để thuyết 15 và trả lời câu hỏi.Nghệ minh thuaät chuû yeáu laø so saùnh Muoán cho baøi vaên thuyeát minh sinh động, hấp dẫn, người ta cần phối hợp biện pháp nghệ thuật kể chuyện, tự thuật, đối thoại theo lối ẩn dụ, nhân hóa…các biện pháp cần sử dụng thích hợp II/ Luyeän taäp: : Văn Ngọc Hoàng xử tội Ruoài xanh : a Vaên baûn naøy coù tính chaát thuyeát minh Tính chaát aáy theå hieän chính xaùc các lời Ruồi, cáo trạng, lời luật sư bào chữa và lời Ngọc Hoàng phán với loài người Những phương pháp thuyết minh đã sử dụng : định nghĩa, phân loại, số liệu, liệt kê b Baøi thuyeát minh naøy coù neùt ñaëc biệt là hình thức giống văn tự Tác giả đã dùng bieän phaùp ngheä thuaät nhaân hoùa, đối đáp, kể chuyện c Caùc bieän phaùp ngheä thuaät coù taùc dụng gây hứng thú và làm bật noäi dung caàn thuyeát minh Bieän phaùp ngheä thuaät baøi thuyết minh : Đối sánh vấn đề hai thời điểm : quá khứ và hieän taïi Laáy moät ñieàu ngoä nhaän quá khứ để lý giải xác đáng nó * Nhaän xeùt : Bieän phaùp ngheä thuaät này tạo sinh động cho bài viết, gây hứng thú cho người đọc IV Cuûng coá – daën doø: - Vì văn TM người ta lại sử dụng các yếu tố nghệ thuật? - Hoïc baøi, naémnoäi dung baøi hoïc - Trả lời vào bài soạn câu hỏi phần I bài “ ngheä thuaät vaên baûn thuyeát minh”/ SGK tr.15 : Luyện tập sử dụng số biện pháp ========== Người soạn: Phạm Văn Nam THCS Hòa ThuậnLop8.net – ÑT 0773 823 870 (8) Thiết kế bài giảng ngữ văn - HKI Tuaàn : 01 Tieát : LUYEÄN TAÄP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VAÊN BAÛN THUYEÁT MINH A.MUÏC TIEÂU :Giuùp hoïc sinh : - Cuûng coá lyù thuyeát vaø kyõ naêng vaên thuyeát minh vaø giaûi thích - Biết vận dụng phép lập luận giải thích, tự sự, kể… vào thuyết minh vấn đề * Trọng tâm : Thực hành B.CHUAÅN BÒ : 1.Đối với thầy :Giáo án, SGK, Sách bài tập 2.Đối với trò :Bài soạn, phiếu học tập C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : I Oån định lớp: II.Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh : -H: Hiểu nào văn thuyết minh kết hợp với các biện pháp nghệ thuật( sử dụng các phép lập luận quá trình thuyết minh, báo cáo vấn đề…) - Kiểm bài soạn em III.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động : Kiểm tra bài - hs chia nhóm thảo luận để I/ ĐỀ BAØI LUYỆN TẬP choïn daøn yù chung cho + Toå : thuyeát minh veà caùi quaït soạn và phân nhóm nhoù m + Toå : thuyeát minh veà caùi buùt Gv kiểm tra bài soạn học sinh, sau đó chia nhóm để các - HS trả lời: + Toå : thuyeát minh veà caùi keùo em thảo luận chọn dàn 1.MB: giới thiệu cái quạt + Tổ : thuyết minh nón ý tốt để trình bày - 2.TB: hoï haøng nhaø quaït raát YEÂU CAÀU : - Tổ 1: thuyết minh cái đông và có từ xa xưa Đơn -Về nội dung thuyết minh: Nêu quaït Em seõ laøm nhö theá naøo giản là quạt mo công dụng, cấu tạo, chủng loại, lịch sử cái quạt ( cái bút, cái kéo, mà đã thành truyện, thành thơ “ Thằng Bờm ” nón) - Về hính thức: Vận dụng +hơn là quạt giấy,một số biện pháp nghệ thuật để làm cho thời tượng trưng cho người quân tử, có thơ Hồ bài viết vui tươi, hấp dẫn kể chuyện, tự thuật, hỏi đáp theo lối Xuaân Höông + bây thì có quạt nan, nhân hoá… quạt, quạt điện đủ loại Nào Hoạt động : Trình bày là quạt bàn, quạt đứng, quạt treo tường, quạt trần, quạt trước lớp Gv cho đại diện hoi nước nhoùm leân trình baøy tröôc 3.KB: khaúng ñònh vai troø cuûa quaït laø vaät duïng caàn thieát lớp Các tổ nhận xét GV cho điểm hàng ngày Có ý thức sử duïng quaït ñieän tieát kieäm II/ TRÌNH BAØY TRƯỚC LỚP - đại diện các tổ trình bày theo dàn yù cuûa toå mình - caùc toå khaùc nghe, nhaän xeùt boå sung IV Củng cố – dặn dò: Hướng dẫn học tập nhà, Người soạn: Phạm Văn Nam THCS Hòa ThuậnLop8.net – ÑT 0773 823 870 (9) Thiết kế bài giảng ngữ văn - HKI - Viết hoàn chỉnh bài văn theo dàn ý đã lập vào - Trả lời vào bài soạn câu hỏi phần I, bài “ Sử dụng yếu tố miêu tả văn thuyeát minh ”/ SGK tr.24 ======== Người soạn: Phạm Văn Nam THCS Hòa ThuậnLop8.net – ÑT 0773 823 870 (10)