Đang tải... (xem toàn văn)
GV: Người con như cảm nhận được sự quan trọng của ngày khai trường, như thấy mình đã lớn, hành động như một đứa trẻ lớn rồi; giúp mẹ dọn dẹp, thu xếp đồ chơi…Nhưng rồi ngay sau đó “giấc [r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n:… /…./2009 Ngµy gi¶ng:… /…./2009 Bµi 1: V¨n b¶n Cổng trường mở TuÇn TiÕt (Lý Lan ) A Môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Cảm nhận và hiểu tình cảm thiêng liêng, đẹp đẽ cha mẹ cái - Thấy ý nghĩa lớn lao nhà trường đời người B ChuÈn bÞ - B¶ng nhãm, SGK, SGV, s¸ch tham kh¶o, vë BT C Phương pháp - Sử dụng phương pháp đọc sáng tạo, vấn đáp, bình giảng, tích hợp D TiÕn tr×nh bµi d¹y I ổn định tổ chức: II KiÓm tra bµi cò: Kiểm tra sĩ số, sách Nhắc nhở số yêu cầu môn III Bµi míi: *) Giíi thiÖu bµi Hoạt động thầy và trò Ghi b¶ng ? Lớp các em đã làm quen với số văn nhật dụng Hãy kể tên VBND đã học và nh¾c l¹i thÕ nµo lµ v¨n b¶n nhËt dông? HS: - CÇu Long Biªn - Chøng nhËn lÞch sö, Bøc thư thủ lĩnh da đỏ: Động Phong Nha - V¨n b¶n nhËt dông kh«ng ph¶i lµ mét kh¸i niệm thể loại kiểu văn Nói đến VBND trước hết là nói tới tính chất nội dung v¨n b¶n VBND cã thÓ sö dông tÊt c¶ c¸c thÓ lo¹i còng nh c¸c kiÓu v¨n b¶n - VBND: Lµ nh÷ng bµi viÕt cã néi dung gÇn gòi, thiết đời sống người, cộng đồng, xã hội, thiên nhiên, môi trường, văn hoá XH, ma tuý, trÎ em GV: Lªn líp chóng ta tiÕp tôc t×m hiÓu mét sè văn nhật dụng quyền trẻ em, nhà trường, phô n÷, v¨n ho¸ gi¸o dôc Vµ v¨n b¶n " Cæng trường " tác giả Lí Lan là VBND đầu tiên chương trình lớp chúng ta tìm hiểu Hoạt động ? Em biÕt g× vÒ xuÊt xø cña v¨n b¶n " Cæng trường mở ra"? GV: Hướng dẫn HS đọc VB: Giọng dịu dàng, chậm rãi, đôi thì thầm ( nhìn đã ngủ) Hoàng ThÞ T×nh Lop7.net I.T¸c gi¶ - t¸c phÈm T¸c gi¶ - T¸c phÈm - “Cổng trường mở ra” - bài kí trÝch tõ b¸o " Yªu trÎ" ( Sè 166 TPHCM- Ngµy 1/9/2000 ) cña Trường TH & THCS Dân Chủ (2) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Tình cảm thiết tha, xa vắng (hồi tưởng lại quá khø) GV: §äc mÉu ®o¹n HS: Đọc tiếp hết GV: NX - Sửa cách đọc cho HS ? T×m vµ gi¶i thÝch sè tõ biÓu hiÖn t©m tr¹ng cña mÑ vµ v¨n b¶n? HS: Gi¶i thÝch tõ : H¸o høc, bËn t©m, nh¹y c¶m LÝ Lan §äc - T×m hiÓu chó thÝch Hoạt động II: Phân tích văn ? Cã nh÷ng ý kiÕn kh¸c cho r»ng VB trªn thuộc loại truyện - tự Lại có ý kiến đó là loại kí - biểu cảm Em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? HS: - ThÓ lo¹i: KÝ - biÓu c¶m ( V× chñ yÕu biÓu II Ph©n tÝch v¨n b¶n ThÓ lo¹i: tâm trạng người mẹ) ? VB trªn cã NV chÝnh kh«ng? §ã lµm NV nµo? - KÝ - BiÓu c¶m VB có việc và cốt truyện không? Xác định ng«i kÓ? HS: - NV chính: Người mẹ, đứa - VB cã rÊt Ýt sù viÖc, chi tiÕt ( Chñ yÕu béc lé t©m tr¹ng mÑ) - Ngôi kể: Thứ – người mẹ ? Xác định bố cục VB? Nêu nội dung phÇn? HS: phÇn: (1) Đầu giới mà mẹ bước vào”: Tâm trạng người mẹ (2) Còn lại: Suy nghĩ người mẹ vai trò nhà trường sống người ? Hãy tóm tắt, nêu đại ý bài văn vài c©u v¨n ng¾n gän? (Bµi v¨n viÕt vÒ ai? vÒ viÖc g×?) ? Theo dõi văn và cho biết người mẹ nghĩ đến thời diểm nào? HS: Đêm trước ngày vào lớp ? Đêm trước ngày khai trường, tâm trạng người mẹ và đứa khác thường, kh«ng gièng H·y t×m nh÷ng chi tiÕt biÓu tâm trạng đó? HS: *) Con: - H¸o høc - Cảm thấy mình đã lớn, giúp mẹ dọn dẹp - Giấc ngủ đến dễ dàng uống ly sữa Hoàng ThÞ T×nh Lop7.net Bè côc: ®o¹n * Đại ý: Tâm trạng người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường đầu tiên Ph©n tÝch: a Tâm trạng người mẹ Trường TH & THCS Dân Chủ (3) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n *) MÑ: - Kh«ng ngñ ®îc - §¾p mµn, bu«ng mïng - Kh«ng tËp trung vµo viÖc g× - Tin vµo - Nhí l¹i nh÷ng kû niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc Con: H¸o høc, v« t, hån nhiªn, th¶n, nhÑ nhµng, cßn mÑ: thao thøc, tr»n träc, b©ng khu©ng, xao xuyÕn ? Theo em vì người mẹ có tâm trạng ấy? GV: Gợi ý? Người mẹ không ngủ có phải vì lo lắng cho hay người mẹ nôn nao nghĩ ngày khai trường năm xưa chính mình? Hay v× lý nµo kh¸c n÷a? HS: PB nh÷ng ý kiÕn kh¸c GV: Tæng hîp - kh¸i qu¸t l¹i: - Mẹ mừng vì đã lớn và tin - Mẹ hi vọng điều tốt đẹp đến với - Yêu thương con, luôn nghĩ - Hồi hộp, bâng khuâng nhớ ngày khai trường ®Çu tiªn cña m×nh ? Qua nh÷ng chi tiÕt trªn, em c¶m nhËn ®îc g× người mẹ? HS: PBYK nh ND b¶ng chÝnh GV: Người cảm nhận quan trọng ngày khai trường, thấy mình đã lớn, hành động đứa trẻ lớn rồi; giúp mẹ dọn dẹp, thu xếp đồ chơi…Nhưng sau đó “giấc ngủ đến với dễ dàng uống li sữa, ăn cái kẹo…” Trong đó người mẹ nằm thao thức không ngủ “còn điều gì để lo lắng ®©u! mÑ kh«ng lo, nhng vÉn kh«ng ngñ ®îc” suy nghĩ miên man hết điều này đến điều khác vì mai là ngày khai trường lần đầu tiên ? Trong đêm không ngủ ấy, tâm trí người mẹ đã sèng l¹i nh÷ng kØ niÖm qu¸ khø §ã lµ nh÷ng kØ niÖm nµo? HS: T×m - G¹ch ch©n: - Cø nh¾m m¾t l¹i - Cái ấn tượng khắc sâu mãi mãi - MÑ cßn nhí sù n«n nao, håi hép - Tr»n träc, thao thøc, kh«ng ngñ ®îc, suy nghÜ triÒn miªn + Tin đứa mẹ -> Người mẹ giàu tình yêu thương và đức hi sinh - Nhí vÒ nh÷ng kØ niÖm xa: ngày khai trường đầu tiên m×nh GV: Trong đêm trước ngày khai trường, tâm trạng người mẹ và người khác thường song l¹i kh«ng gièng nhau: MÑ – thao thøc kh«ng ngñ ®îc, suy nghÜ triÒn miªn; – th¶n, nhÑ Hoàng ThÞ T×nh Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (4) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n nhàng, vô tư… Và đêm không ngủ ấy, tâm trí người mẹ đã sống lại kỉ niệm quá khứ Mẹ muốn cái ấn tượng ngày “hôm tôi học” khắc sâu mãi mãi lòng con, để giống nh mÑ, mçi nhí l¹i, lßng l¹i r¹o rùc nh÷ng c¶m xóc b©ng khu©ng, xao xuyÕn ? C¸ch dïng tõ miªu t¶ t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ có gì đặc biệt? HS: Dïng tõ l¸y gîi c¶m liªn tiÕp _> T¸c dông: Gîi c¶m xóc phøc t¹p lßng mẹ: vui, nhớ, thương, tin… ? Trong đêm không ngủ, người mẹ đã chăm sóc giÊc ngñ cña con, nhí tíi nh÷ng kØ niÖm th©n thương bà ngoại và mái trường mến yêu Tất cho em hình dung người mẹ ntn? HS: vô cùng thương yêu con, yêu quý, biết ơn trường học, sẵn sàng hi sinh vì tiến con, tin tưởng tương lai ? Trong bài văn, có phải người mẹ trực tiếp nói với không? Theo em người mẹ t©m sù víi ai? C¸ch viÕt nµy cã t¸c dông g×? GV: Rõ ràng bài, người mẹ không trực tiếp nói với với Người mẹ nhìn ngñ, nh t©m sù víi con, nhng thùc lµ ®ang nãi víi chÝnh m×nh, ®ang tù «n l¹i kØ niÖm cña riªng m×nh C¸ch viÕt nh nh÷ng dßng nhËt ký nhỏ nhẹ, tâm tình, sâu lắng Tác giả đã miêu tả và làm bật tâm trạng người mẹ Người viết vào giới tâm hồn người mẹ để miêu tả cách tinh tÕ nh÷ng b©ng khu©ng, xao xuyÕn; nh÷ng n«n nao, hồi hộp người mẹ đêm trước ngày khai trường con, điều mà nhiều kh«ng thÓ nãi trùc tiÕp ®îc GV: B»ng c¸ch viÕt nhÑ nhµng, tinh tÕ, giµu chÊt trữ tình sâu sắc, tác giả Lí Lan đã diễn tả cảm xúc sâu sắc, mãnh liệt người mẹ; vẻ đẹp cao quý tình mẫu tử người mẹ con, đó là tình cảm tất các bà mẹ việt Nam HS: Quan s¸t ®o¹n v¨n b, Cảm nghĩ người mẹ ? Trong đêm trước ngày khai trường con, vai trò XH và nhà trường người mẹ còn suy nghĩ điều gì? đốivới hệ trẻ HS: Thông qua việc kể lại ngày khai trường Hoàng ThÞ T×nh Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (5) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Nhật người mẹ muốn nói đến vai trò nhà trường hệ trẻ ? Ngày khai trường Nhật Bản diễn ntn? Em nhận thấy nước ta ngày khai trường có diễn nh vËy kh«ng? H·y miªu t¶ vµi chi tiÕt mµ em cho là ấn tượng ngày khai trường mà em đã tham gia? HS: PBYK - Theo SGK (7) - Tự s2 ngày khai trường nước ta ? Câu văn nào đã khẳng định vai trò quan trọng gd ? Theo em câu văn đó có đúng không? vì sao? HS: - ChØ c©u v¨n ( b¶ng chÝnh) - câu văn là đúng : vì nó khẳng định vai trò quan träng, to lín hµng ®Çu cña GD, GD kh«ng ®îc phép sai lầm vì GD còn đào tạo người - người quy định tương lai đất nước Thành ngữ " Sai li, dặm" vận dụng khéo léo để thÊy râ sù tai h¹i, hËu qu¶ nghiªm träng cña sai lầm gd: li đối lập dặm ? Kết thúc văn bản, người mẹ nói “bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra”, em hiểu " giới kì diệu" nói đến ®©y lµ g×? HS: - Đó là giới điều hay lẽ phải, đạo lý làm người, ánh sáng tri thức, là giới t×nh b¹n, t×nh thÇy trß, thÕ giíi cña nh÷ng íc m¬, khát vọng cao đẹp giúp ta thành người => Nhà trường là tất tuổi thơ người GV bình : Từ mái ấm gia đình, tuổi thơ chắp cánh đến mái trường thân yêu Các em có thÇy c«, líp häc, b¹n bÌ ®îc ch¨m sãc, d¹y dç; Tõng ngµy chóng ta lín lªn, ngµy cµng v÷ng vµng sống; trưởng thành nhân cách, trí tuÖ råi l¹i ®îc ch¾p c¸nh bay cao, bay xa đời Tất điều đó vun trồng từ giới kì diệu, từ nhà trường Điều đó lí giải từ xa xưa, ông cha ta đã đề cao vai trò GD, thầy cô: " Không thÇy Hoạt động 3: Tổng kết ? Khái quát nét nt đặc sắc sử dụng vb? Qua đó em cảm nhận gì từ vb? Hoàng ThÞ T×nh Lop7.net + Kh«ng cã u tiªn nµo lín h¬n ưu tiên gd hệ trẻ cho tương lai + Mçi sai lÇm gd sÏ ¶nh hưởng đến hệ mai sau - Bước qua cổng trường giới k× diÖu më - Vai trò to lớn gd thÕ hÖ trÎ III Tæng kÕt NghÖ thuËt Trường TH & THCS Dân Chủ (6) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n HS: Kh¸i qu¸t nh÷ng biÖn ph¸p NT ®îc sö dông - C¸ch viÕt giäng ®iÖu, ng«i kÓ, nt miªu t¶ GV: Kh¸i qu¸t - Chèt ghi b¶ng HS: §äc phÇn ghi nhí SGK/9 - C¸ch viÕt nh nhòng dßng nhÊt kÓ nhá nhÑ, t©m t×nh s©u l¾ng - Giọng độc thoại nội tâm – ng«i kÓ thø nhÊt - Miªu t¶ t©m tr¹ng nh©n vËt tinh tÕ ? §äc bµi v¨n nh÷ng ngµy ®Çu n¨m míi, em hiÓu thªm ®îc nh÷ng ®iÒu g× míi mÎ? HS: Ai trải qua ngày khai trường, ít 2, Nội dung: Ghi nhớ SGK/9 quan tâm đến tâm trạng mẹ trước ngày khai trường đầu tiên và ngày khai trường sau đó - Phải biết trân trọng, rung động truớc thời khắc đáng nhớ đã qua đời - Biết yêu thương, quý trọng người đã yêu thương mình Hoạt động 4: Luyện tập HS: Lµm bµi tËp 1,2 (SGK/ 9) GV? Hát bài hát mẹ và mái trường? GV? Tại Vb có tên " Cổng trường mở ra"? HS: - Lấy câu nói cuối cùng người mẹ phần kết thúc văn - Nhan đề văn bản- khẳng định niềm tin tưởng vào vai trò gd GV? Đọc thầm phần "đọc thêm" Nêu nội dung vb, " Trường học"? (Vai trò học tập + nhắc nhở) IV LuyÖn tËp IV Cñng cè GV? VB " Cổng trường mở ra" nhắc nhở chúng ta điều gì? GV? Nét đặc sắc VB ND và NT? V Hướng dẫn nhà - Hoµn thµnh BT2 ( luyÖn tËp) - So¹n : MÑ t«i E Rót kinh nghiÖm Ngµy so¹n:… /…./2009 Ngµy gi¶ng:…./…./2009 Bµi 1: V¨n b¶n MÑ T«i Hoàng ThÞ T×nh Lop7.net TuÇn TiÕt Trường TH & THCS Dân Chủ (7) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ( Et - môn - đô A-mi – xi ) A môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Cảm nhận tình cảm thiêng liêng, cao đẹp cha mẹ cái - Có thái độ yêu qúy, kính trọng cha mẹ Đó là tình cảm thiêng liêng mà người cÇn gi÷ g×n vµ coi träng B chuÈn bÞ - SGK, SGV, SBT, vë BT, b¶ng nhãm, S¸ch tham kh¶o - HS soạn bài theo câu hỏi đọc hiểu văn c phương pháp - Sử dụng các phương pháp: đọc sáng tạo, thảo luận, vấn đáp, phân tích, bình giảng d tiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra bµi tËp ( ViÕt ®o¹n v¨n) III Bµi míi: *) Giíi thiÖu bµi: Trong đời người, người mẹ có vị trí lớn lao, có ý nghĩa thiêng liêng và cao Nhưng không phải lúc nào ta có ý thức điều đó Chỉ đến mắc lỗi lầm, ta nhận tất Văn " Mẹ tôi" Chúng ta học hôm sÏ cho ta mét bµi häc nh thÕ Hoạt động thầy và trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Tìm hiểu tg - tp' I T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm ? Giíi thiÖu nhòng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ Ðt - m«n T¸c gi¶ - E § A-mi-xi ( 1864-1908) - đô A - mi – xi? - Nhµ v¨n ý HS: Pb theo chó thÝch cña SGK GV: Bæ sung: A - mi - xi sinh 31/10/1846 trªn bê T¸c phÈm biển tây bắc nước ý, 12/3/1902 - MÑ t«i trÝch Nh÷ng tÊm - Vào quân đội, là sĩ quan chưa đầy 20 tuổi lßng cao c¶, xuÊt b¶n 1886 - Hai n¨m sau, chiÕn tranh kÕt thóc «ng dêi qu©n ngũ du lịch nhiều nước - 1891: tham gia Đảng xã hội ý, chiến đấu cho c«ng b»ng x· héi, v× h¹nh phóc cña nh©n d©n lao động - Cuèn " Nh÷ng tÊm " gåm bøc th cña bè vµ bøc th cña mÑ, khuyªn r¨n, d¹y b¶o nh÷ng bài học đạo đức -" MÑ t«i" lµ trang nhËt kÝ ghi vµo ngµy thø ngµy 10/11 Năm đó cậu bé học lớp Đây là thư thø cña cha göi cho En - ri - c« GV nêu yêu cầu đọc: Văn ngắn gọn, chủ yếu miêu tả thái độ, tình cảm, suy nghĩ người bố nên chú ý giọng đọc chậm rãi, yình cảm, thiết tha, Hoàng ThÞ T×nh Lop7.net §äc - t×m hiÓu chó thÝch Trường TH & THCS Dân Chủ (8) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n nghiªm kh¾c Chó ý nh÷ng c©u c¶m vµ c©u cÇu khiÕn ? Gi¶i nghÜa tõ : Khæ h×nh, vong ©n béi nghÜa, béi b¹c? HS: - ý nghÜa theo chó thÝch SGK - Tù t×m hiÓu nh÷ng chó thÝch kh¸c Hoạt động 2: Phân tích văn ? Xác định thể loại VB? HS: ThÓ lo¹i: ViÕt th ? Cho các phương thức sau, xác định phương thức dùng để tạo lập văn “Mẹ tôi”? - Kể chuyện người mẹ - Kể chuyện người - Thể tâm trạng người cha HS: Biểu tâm trạng người cha - Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm ? Trong tâm trạng người cha có: - Hình ảnh người mẹ - Nh÷ng lêi nh¾n nhñ dµnh cho - Thái độ người cha trước lỗi lầm Hãy xác định nội dung trên văn bản? II Ph©n tÝch v¨n b¶n Bè côc: phÇn - PhÇn I: tõ ®Çu… “con mÊt mÑ” - Phần II: tiếp… “tình thương yêu đó” - PhÇn III: cßn l¹i Ph©n tÝch ? Đây là thư người bố viết gửi cho trai mình, văn đã giới thiệu nguyên nhân và mục đích người bố viết thư cho trai, đó là gì? HS:- Nguyên nhân: Em đã hỗn láo với mẹ cô giáo đến thăm - Mục đích: Để cảnh cáo, phê phán, nghiêm khắc thái độ sai trái ấy, bày tỏ thái độ người bố HS: §äc l¹i VB ?Là thư người bố gửi cho tác giả lại lấy nhan đề là “Mẹ tôi”? (Th¶o luËn nhãm bµn: phót) GV: NhËn xÐt vµ bæ sung: - Nhan đề này là chính tác giả đặt Mỗi câu chuyện nhỏ Những lòng cao có nhan đề tác giả đặt - Tuy bµ mÑ kh«ng trùc tiÕp xuÊt hiÖn c©u chuyện, đó lại là tiêu điểm mà các nhân vật và chi tiết văn hướng tới để làm sáng tỏ Qua thư người bố gửi cho con, người đọc thấy lên hình tượng người mẹ cao và lớn lao Không người mẹ xuất trực Hoàng ThÞ T×nh Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (9) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n tiÕp, t¸c gi¶ sÏ dÔ dµng m« t¶ còng nh béc lé tình cảm và thái độ quý trọng người bố mẹ, có thể nói cách tế nhị và sâu sắc gian khổ hi sinh mà người mẹ đã âm thầm, lặng lẽ dành cho đứa mình Điểm nhìn đây xuất phát từ người bố Qua cái nhìn người bố mà thấy hình ảnh và phẩm chất người mẹ Điểm nhìn mặt làm tăng tính kh¸ch quan cho sù viÖc vµ nh©n vËt ®îc kÓ, mÆt khác thể tình cảm và thái độ tác giả a Hình ảnh người mẹ ? Hình ảnh người mẹ En-ri-cô lên qua c¸c chi tiÕt nµo? HS t×m vµ g¹ch ch©n SGK - Thức suốt đêm…quằn quại, lo sợ, khóc nức nở…Sẵn sàng bỏ hết năm hạnh phúc để trấnh cho mét giê ®au khæ….Cã thÓ hi sinh tÝnh m¹ng ? Qua chi tiết trên, em hiểu mẹ En-ri- - Hết lòng thương yêu con, quên cô là người mẹ nào? m×nh v× Hs tù béc lé ? đoạn đầu tiên văn bản, người cha nói “Sù hçn l¸o cña nh mét nh¸t dao…”, Lớn lao, vĩ đại “trong đời có thể trải qua ngày buồn th¼m…mÊt mÑ” Em cã suy nghÜ g× vÒ hai c©u trªn? HS: Người cha đau lòng trước thiếu lễ độ đứa hư và đồng thời người cha còn yêu thương người mẹ ? VËy nÕu em lµ b¹n cña En-ri-c«, em sÏ nãi g× víi b¹n Êy vÒ viÖc nµy? HS tù béc lé G.B×nh: - Người mẹ có vai trò lớn lao đời người: Công lao mẹ thật to lớn: Sinh thành, dưỡng dục, chăm sóc, quan tâm miếng ăn, giấc ngủ; là chỗ dựa nâng đỡ suốt đời vì " Con là hạt máu cắt đôi mẹ" " DÉu kh«n lín vÉn lµ cña mÑ Đi suốt đời lòng mẹ theo con" ( ChÕ Lan Viªn) - MÊt m¸t lín nhÊt, bÊt h¹nh lín nhÊt kh«ng g× bï đắp đó chính là không có mẹ ? T×m nh÷ng c©u v¨n, c©u th¬, ca dao… nãi vÒ chủ đề mẹ? HS: Tù béc lé: - C«ng cha Ch¶y Hoàng ThÞ T×nh Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (10) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n - C«ng cha ngÊt trêi b Thái độ và lời nhắn ? Thái độ người bố thể qua nhủ người cha - Tức giận, đau đớn đến chi tiÕt nµo bøc th? cïng, nghiªm kh¾c phª ph¸n En HS: g¹ch ch©n- chi tiÕt SGK - ri - c« ? H·y ph©n tÝch c©u v¨n : " Sù hçn l¸o cña - ChØ râ c«ng lao to lín vµ tÊm nh nh¸t dao ®©m vµo tim bè" ? lßng cao c¶ cña mÑ HS: - Sö dông phÐp s - ý nghĩa: Diễn tả đau đớn, buồn giận và thất - Chỉ rõ vai trò quan trọng, không thể thiếu người mẹ vọng đến độ trước hỗn láo đức đời ? Vì người bố có thái độ vậy? HS: Đối với người cha việc En – ri – cô thiếu lễ độ với mẹ là việc không thể chấp nhận và tha thø §ã lµ biÓu hiÖn cña sù vong ©n, béi nghÜa, sù xúc phạm đến tình cảm thiêng liêng người mẹ dµnh cho ? Từ thái độ nghiêm khắc đó, người bố cßn cho En - ri - c« thÊy ®iÒu g× vµ nh¾c nhë, khuyªn nhñ En ntn? Em h·y t×m nh÷ng c©u v¨n thể điều đó? HS : * PBYK Nh b¶ng chÝnh *T×m nh÷ng c©u v¨n SGK , g¹ch ch©n : - Mẹ đã phải thức suốt đêm - MÑ s½n sµng bá n¨m Hp cøu sèng - Ngµy buån th¶m nhÊt Con mÊt mÑ - Con sÏ mong íc thiÕt tha ®îc cña mÑ - Con cay đắng - Con sÏ kh«ng th¶n - Lương tâm không phút nào yên tĩnh - T©m hån lu«n bÞ khæ h×nh - Kh«ng bao giêi ®îc t¸i ph¹m - Kh«ng bao giê ®îc thèt mét lêi nãi n¨ng víi mÑ h·y cÇu xin mÑ bè thµ kh«ng cã Nh¾c nhë, khuyªn nhñ con; thµnh khÈn xin lçi mÑ, cÇu xin tha thứ, giữ đúng đạo làm -> Khẳng định: Tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là t×nh c¶m thiªng liªng h¬n c¶ tình yêu thương đó ? Nªu c¶m nhËn cña em vÒ c©u v¨n : " T×nh yêu thương kính trọng cha mẹ chà đạp lên tình yêu thương đó? HS tù béc lé GV: Khái quát: Đó là câu nói hay nhất, cảm động nhÊt vµ cã ý nghÜa s©u s¾c nhÊt §ã lµ tiÕng nãi tâm huyết cao đẹp người cha Nó vừa khẳng định tình cảm thiêng liêng, cao cha mẹ đối víi c¸i, l¹i võa cho En bµi häc vÒ lßng hiÕu thảo và đạo làm Lời khuyên thật thấm thía, Hoàng ThÞ T×nh 10 Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (11) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n sâu xa lẽ lòng hiếu thảo là cái gốc đạo làm con, làm người Đó là thông điệp mà Tg' muốn gửi tới người đọc ? Theo em thư, người bố tức giËn, nghiªm kh¾c phª ph¸n còng nhng thư người bố luôn lặp lại lời lẽ: “Enri- cô bố ạ; En à! En - ri - cô này; Bố yêu con, là niềm hi vọng tha thiết đời bè ”? Dïng nh÷ng lêi lÏ nh vËy, cã t¸c dông g×? HS: - Lµm cho lêi lÏ bøc th trë nªn nghiªm kh¾c døt kho¸t nhng vÉn tr×u mÕn, tha thiÕt, trµn đầy tình yêu thương; Giọng người bố trở nên thiết tha t©m t×nh, thñ thØ, lêi gi¸o huÊn cø thÊm s©u vµo t©m hån ? NhËn xÐt vÒ c¸ch sö dông h×nh ¶nh, lêi lÏ giäng ®iÖu qua ®o¹n v¨n võa ph©n tÝch? T¸c dông cña nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt Êy? HS: - PB nh b¶ng chÝnh GV.Bình: Qua thư, ta thấy lời lẽ có người bố nhÑ nhµng mµ thiÕt tha, kh«ng qu¸t th¸o, m¾ng má mà đọc lên nghe đau nhói cõi lòng Đọc lêi nµy ch¾c cËu bÐ En hèi hËn v« cïng cßn chóng ta đời chẳng lần phạm lỗi khiến mẹ phiền lòng, cha tức giận thì đọc lời văn nµy còng c¶m thÊy n«n nao, ©n hËn - Lêi v¨n biÓu c¶m võa m¹nh mÏ, døt kho¸t võa tha thiÕt nhÑ nhµng ®Çy thuyÕt phôc, h×nh ảnh so sánh, có ý nghĩa tượng trng ? Khi đọc thư, En đã xúc động vô cùng vì sao? HS: - V× bè gîi l¹i nh÷ng kû niÖm gi÷a mÑ vµ En - Vì thái độ kiên nghiêm khắc bố - v× nh÷ng lêi nãi ch©n t×nh, s©u s¾c cña bè ? Ngoµi nh÷ng lÝ trªn, cßn lÝ nµo kh¸c kh«ng? HS: Cã thÓ bæ sung: - Thấy lớn lao, t/c' cao đẹp mẹ - Thấy tình yêu thương bố dành cho m×nh GV – Tình cảm sâu sắc thường tế nhị và kín đáo, nhiÒu kh«ng thÓ nãi trùc tiÕp ®îc Nãi (b»ng c¸ch) qua bøc th th× ý tø sÏ chi tiÕt h¬n; Cã thÓ béc b¹ch mäi nçi niÒm - Viết thư nói riêng cho người mắc lỗi vừa biết kín đáo, tế nhị, vừa không làm người mắc lỗi lòng tự trọng, người phải suy nghĩ cách nghiêm túc và sâu sắc thái độ mình - §©y còng lµ bµi häc vÒ c¸ch øng xö cuéc Hoàng ThÞ T×nh 11 Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (12) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n sống gia đình nhà trường và xã hội, c¸ch øng xö cã v¨n ho¸ Hoạt động 3: Tổng kết ? Khái quát nét nghệ thuật đặc sắc qua v¨n b¶n mÑ t«i? ( ThÓ lo¹i, PTB§; ) HS: Kh¸i qu¸t theo néi dung ghi b¶ng chÝnh ? VB gióp em c¶m nhËn ®îc ®iÒu g×? HS: - Tù béc lé - §äc ghi nhí /12 III Tæng kÕt NghÖ thuËt - H×nh ¶nh so s¸nh, cã ý nghÜa tượng trưng - ThÓ lo¹i: viÕt th + biÓu c¶m - Giµu tÝnh thuyÕt phôc Néi dung: Ghi nhí ( SGK/12) IV LuyÖn tËp Hoạt động 4: Luyện tập GV? Thái độ dứt khoát, liệt người bố viÖc gi¸o dôc ®îc thÓ hiÖn ë c©u v¨n nào cuối văn bản? Có ý kiến cho rằng; người bố qu¸ cøng r¾n cùc ®oan, thiªn lÖch viÕt" Thµ r»ng bè kh«ng cã víi mÑ" ý kiÕn em ntn? HS : Tù béc lé HS: lµm bµi tËp 1,2 (SGK/12) GV? Suy nghÜ cña em sau häc xong VB? GV? Có thể chọn nhan đề khác đặt cho VB? HS: Tù béc lé GV? H·y so s¸nh sù gièng vµ kh¸c gi÷a VB Cổng trường mở và Mẹ tôi? HS: * Gièng: - sö dông PTB§ trùc tiÕp: BiÓu c¶m - Khẳng định tình cảm yêu thương sâu nặng mẹ con, thiêng liêng, cao đẹp * Kh¸c: - Cổng trường kí: nhỏ nhẹ, tâm tình - MÑ t«i thÓ lo¹i viÕt th IV Cñng cè: GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi häc V Hướng dẫn nhà - Tãm t¾t v¨n b¶n, thuéc ghi nhí ( SGK /12) - Đọc phần đọc thêm / 12/13 - Lµm BT2 thµnh VB nhá E Rót kinh nghiÖm Hoàng ThÞ T×nh 12 Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (13) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n Ngµy so¹n:… /…./2009 Ngµy gi¶ng:… /…./2009 Bµi 1: TiÕng ViÖt Tõ ghÐp TuÇn TiÕt A môc tiªu bµi häc Gióp HS: - Nắm cấu tạo loại từ ghép: Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập - HiÓu ®îc nghÜa cña lo¹i tõ ghÐp B chuÈn bÞ - ThÇy: + §äc SGK, SGV, tµi liÖu tham kh¶o + B¶ng phô - Trß: Tr¶ lêi c©u hái SGK C phương pháp - Quy nạp, vấn đáp, luyện tập, thực hành, tích hợp D tiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò: GV kiÓm tra l¹i kiÕn thøc TiÓu häc - ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? LÊy VD? Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? *Tr¶ lêi : - Tõ phøc ®îc t¹o b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa - loại từ ghép: chính phụ và đẳng lập III Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Ghi b¶ng Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại từ ghép I Các loại từ ghép: VÝ dô: SGK/13 GV: ChuÈn bÞ b¶ng phô ghi vÝ dô NhËn xÐt HS đọc ví dụ ? C¸c vÝ dô trªn ®îc trÝch t¸c * VÝ dô a: + Bµ ngo¹i: bµ-tiÕng chÝnh, phÈm nµo? ngo¹i-tiÕng phô HS: a- Cổng trường mở + Th¬m phøc: th¬m-tiÕng chÝnh, b- Mét thø quµ cña lóa non phøctiÕng phô ? Trong c¸c tõ ghÐp bµ ngo¹i, th¬m phøc tiÕng nµo lµ tiÕng chÝnh, tiÕng nµo lµ tiÕng phô bæ sung ý nghÜa cho tiÕng - Tiếng chính đứng trước, tiếng phụ chÝnh? NX g× vÒ trËt tù c¸c tiÕng đứng sau nh÷ng tõ Êy? => Tõ ghÐp chÝnh phô HS: PBYK nh b¶ng chÝnh * NÕu H kh«ng ph¸t biÓu ®îc tiÕng chÝnh, tiÕng phô, GV cã thÓ ®a tõ bµ néi, thơm ngát để HS so sánh nét nghĩa chung, kh¸i qu¸t bµ, th¬m tiÕng chÝnh - Nh÷ng tõ Êy kh¸c lµ bæ sung tiÕng phô Hoàng ThÞ T×nh 13 Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (14) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n HS đọc ví dụ - SGK 14 ? XÐt VD (2), c¸c tiÕng “quÇn ¸o, trÇm bæng” cã ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô kh«ng? v× sao? HS: tõ trªn: c¸c tiÕng kh«ng ph©n tiÕng chÝnh, tiÕng phô, v× kh«ng cã tiÕng nµo nªu ®îc nghÜa kh¸i qu¸t chung, kh«ng cã tiÕng nµo bæ sung nghÜa cho tiếng nào, các tiếng bình đẳng với ng÷ ph¸p GV: * Bæ sung : + Quần và áo là danh từ việc (trang phôc) + Trầm và bổng, âm (là TT) * Chèt: NX ( VÒ tõ ghÐp) ë VD2 * KÕt luËn: - c¸c tõ bµ ngo¹i, th¬m phøc lµ tõ ghÐp chÝnh phô - C¸c tõ : TrÇm bæng, quÇn ¸o lµ TG§L ? Tõ nhËn xÐt trªn, cho biÕt cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? §Æc ®iÓm cÊu t¹o cña chóng cã g× kh¸c nhau? HS: - PBYK theo néi dung ghi nhí 1/14 - §äc ghi nhí ? LÊy VD vÒ sè tõ ghÐp chÝnh phô vµ đẳng lập? - Chia nhãm vßng 30 gi©y: LÊy VD viÕt lªn b¶ng ( HS sÏ tiÕp søc nhau) GV: Chữa đúng * VÝ dô 2: Tõ quÇn ¸o, trÇm bæng -> Kh«ng ph©n tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô => Từ ghép đẳng lập Ghi nhí: SGK II NghÜa cña tõ ghÐp Hoạt động 2: Tìm hiểu nghĩa từ VÝ dô ghÐp NhËn xÐt ? H·y gi¶i nghÜa tõ “bµ” ; “bµ ngo¹i” vµ tõ “th¬m” vµ tõ “th¬m phøc”? HS: - Bà: người phụ nữ sinh mẹ bố - Bà ngoại: người sinh mẹ -> NghÜa cña “bµ ngo¹i” hÑp h¬n nghÜa cña “bµ” - Thơm: có mùi hương hoa dễ chÞu, lµm cho thÝch ngöi - Th¬m phøc: mïi th¬m bèc lªn m¹nh, hÊp dÉn ? T×m hiÓu nghÜa tõ “quÇn ¸o” víi nghÜa cña mçi tiÕng “quÇn” hoÆc “¸o” ; nghÜa cña tõ “trÇm bæng” víi nghÜa cña tõng Hoàng ThÞ T×nh 14 Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (15) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n tiÕng “trÇm” hoÆc “bæng” ? HS: - QuÇn ¸o: Trang phôc nãi chung - QuÇn ( ¸o): chØ trang phôc cô thÓ, sù vËt ( lµ bé phËn cña trang phôc nãi chung) - TrÇm bæng: ©m lóc cao, lóc thÊp nghe ªm tai - Trầm ( bổng): độ cao cụ thể ? Từ việc xác định nghĩa trên hãy so s¸nh nghÜa cña tõ ghÐp vµ nghÜa cña c¸c tiếng tạo lên từ ghép đó? HS: Tr¶ lêi theo néi dung ghi nhí GV: Chèt ghi b¶ng chÝnh HS : - Tõ bµ ngo¹i nghÜa hÑp h¬n nghÜa cña tõ bµ -Tõ th¬m phøc cã nghÜa hÑp h¬n nghÜa cña tê th¬m - Tõ TrÇm bæng, quÇn ¸o -> cã nghÜa kh¸i qu¸t h¬n so víi nghÜa cña tõng tiÕng quÇn (¸o); trÇm ( bæng) ? Em hiÓu nh thÕ nµo vÒ nghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô vµ nghÜa cña tõ ghÐp đẳng lập? HS: - PB theo néi dung ghi nhí - §äc ghi nhí (2)/14 ? So s¸nh nghÜa cña tõ hoa vµ tõ hoa mai? HS: Hoa mai: tõ ghÐp chÝnh phô, chØ tªn cña lo¹i hoa nghÜa hÑp - Hoa: ChØ c¸c loµi hoa nãi chung, lµ tiÕng chÝnh nghÜa réng - NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh tÝnh chÊt ph©n nghÜa - Nghĩa từ ghép đẳng lập khái quát h¬n so víi nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã tÝnh chÊt hîp nghÜa Ghi nhí 2: SGK/14 III LuyÖn tËp Hoạt động 3: Luyện tập BT2(15) điền các tiếng để tạo từ ghép chính phụ: - Hs lên bảng làm phần, lớp nhóm ( 2) làm phần: - ch× - rµo - kÎ bót - mùc ma - dÇm thước - gỗ - bi - ng©u - may - quen lµm - th©n - lµnh BT1(15) xÕp c¸c tõ ghÐp vµo b¶ng ph©n lo¹i - Hs lên bảng - Nhóm (1) làm lớp: Tõ ghÐp chÝnh phô Từ ghép đẳng lập Lâu đời, xanh ngắt, nhà may, nhà ăn , cây Suy nghĩ, chài lưới, ẩm ướt, đầu đuôi cỏ, cười nụ Hoàng ThÞ T×nh 15 Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (16) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n BT3( 15) Điền thêm từ để tạo từ ghép đẳng lập: - HS lªn b¶ng lµm phÇn nhãm (3) lµm phÇn - non - muèn Núi - đồi ham - mª - s«ng - thÝch mÆt - mòi - mµy - đẹp xinh - tươi häc - hµnh - tËp - tØnh tươi - đẹp - trÎ BT4: T¹i cã thÓ nãi: “mét cuèn s¸ch, mét cuèn vë” mµ kh«ng thÓ nãi “mét cuèn s¸ch vë”? §¸p ¸n: Cã thÓ nãi “Mét cuèn s¸ch”, “mét cuèn vë” v×: vë, s¸ch lµ nh÷ng danh tõ chØ vật, tồn dạng cá thể, có thể đếm nên có thể ghép với số từ “một” - “Sách vở” là từ ghép đẳng lập có nghĩa tổng hợp chung loại nên không thể nói “Mét cuèn s¸ch vë” BT5: GV gäi HS tr¶ lêi bµi tËp: a, Không phải thứ hoa màu hồng gọi là "hoa hồng" V×: - Hoa hång lµ tõ ghÐp chÝnh phô chØ tªn loµi hoa chø kh«ng ph¶i hoa mµu hång b, Nói" Cái áo dài chi ngắn quá" là đúng Vì: áo dài là từ ghép loại áo (ghép chính phụ) Nó có thể bị ngắn may không phải nói đến đặc điểm áo c, Mọi loại cà chua không phải chua Vì cà chua: là tên loại cà( Ghép chính phô ) Nói:" Quả cà chua này quá" đúng ( Cà chua có thể chua ngọt) d, Không phải loại cá màu vàng là cá vàng ( Vì có loại cá màu vàng nhng kh«ng ph¶i c¸ vµng C¸ vµng lµ tõ ghÐp chÝnh phô chØ l¹i c¸ c¶nh BT6( 16): so s¸nh: * M¸t tay: ( KhÐo lÐo, giái c«ng viÖc, cã kinh nghiÖm * Nãng lßng: T©m tr¹ng mong muèn cao độ muốn làm điều gì đó * Gang thÐp: Tinh thÇn v÷ng vµng, kh«ng g× lay chuyÓn ®îc - Mát, nóng: cảm giác nhiệt độ - Tay, ch©n: chØ bé phËn c¬ thÓ - Gang( thÐp) nh÷ng hîp kim cña s¾t víi sè chÊt kh¸c Nh÷ng tõ ghÐp trªn cã nghÜa kh¸c h¼n nghÜa cña c¸c tiÕng t¹o nªn nã NghÜa cña từ ghép đó gần với nghĩa chuyển ( nghĩa bóng - nghĩa hàm ngôn), tượng nghÜa chuyÓn häc ë líp BT7: Ph©n tÝch Máy Hơi nước Than tæ ong b¸nh ®a nem IV Cñng cè: ? Cã mÊy lo¹i tõ ghÐp? §Æc ®iÓm mçi lo¹i? ? Nghĩa từ ghép có đặc điểm gì? Hoàng ThÞ T×nh 16 Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (17) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n V Hướng dẫn nhà - Thuéc ghi nhí, hoµn thµnh BT SGK - ViÕt ®o¹n v¨n nhá cã sö dông tõ ghÐp vµ ph©n lo¹i chóng - So¹n: Liªn kÕt v¨n b¶n E Rót kinh nghiÖm: Ngµy so¹n:… /…./2009 Ngµy gi¶ng:… /…./2009 Bµi 1: TËp lµm v¨n TuÇn TiÕt Liªn kÕt v¨n b¶n A môc tiªu bµi häc Gióp HS hiÓu: - Muốn đạt mục đích giao tiếp văn phải có tính liên kết Sự liên kết cần ®îc thÓ hiÖn ë mÆt: h×nh thøc ng«n ng÷ vµ néi dung, ý nghÜa - Cần vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng văn có tÝnh liªn kÕt B chuÈn bÞ -ThÇy: §äc SGK, SGV, thiÕt kÕ bµi d¹y, tµi liÖu kh¸c, so¹n bµi - Trß: §äc SGK, tr¶ lêi c©u hái SGK C phương pháp - Sử dụng các phương pháp: quy nạp, vấn đáp, tích hợp, hoạt động nhóm D tiÕn tr×nh d¹y häc I ổn định tổ chức II KiÓm tra bµi cò SÏ kh«ng thÓ hiÓu c¸ch cô thÓ vÒ VB còng nh khã cã thÓ t¹o lËp ®îc VB tèt chúng ta không sử dụng tính chất quan trọng VB đó là liên kết VB có tính liên kết nào? Những phương tiện nào thường sử dụng để liên kết? Bài học hôm nay, giúp chúng ta hiểu rõ điều đó III Bµi míi: Hoạt động thầy và trò Ghi b¶ng I Liên kết và phương tiện Hoạt động 1: Tìm hiểu tính liên kết VB và tiÖn liªn kÕt VB phương tiện liên kết VB TÝnh liªn kÕt cña VB HS: §äc ®o¹n v¨n a Ph©n tÝch ? Nªu xuÊt xø ®o¹n v¨n? * VD (a) SGK/17 HS: TrÝch "MÑ t«i " cña A-mi-xi Hoàng ThÞ T×nh 17 Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (18) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n ? Em thÊy ®o¹n v¨n cã khã hiÓu kh«ng ? HS: Cã, ®o¹n v¨n rÊt khã hiÓu ? Nếu bố Enrico viết câu văn đó thì En có thể hiÓu ®iÒu bè muèn nãi kh«ng? v× sao? Em hãy chọn (1) đáp án sau để trả lời: A Vì có câu văn viết chưa đúng ngữ pháp B V× cã c©u v¨n néi dung cha thËt râ rµng C V× gi÷a c¸c c©u cha cã sù liªn kÕt HS: Tr¶ lêi: Kh«ng hiÓu néi dung ®iÒu bè muèn nãi v× gi÷a c¸c c©u cha cã sù liªn kÕt GV: §äan v¨n lµ chuçi c©u rêi r¹c, ch¾p nèi nh÷ng néi dung kh¸c thiÕu sù liªn kÕt vÒ néi dung, En không hiểu điều bố muốn nói mục đích gián tiếp không đạt ? Muèn ®o¹n v¨n hiÓu ®îc cÇn ph¶i cã nh÷ng tÝnh chÊt g×? HS: Muèn ®o¹n v¨n hiÓu ®îc cÇn ph¶i cã tÝnh chÊt liªn kÕt GV: Chỉ có câu văn chính xác, rõ ràng, đúng ngữ pháp thì chưa đảm bảo làm nên văn Cũng có 100 đốt tre đẹp đẽ thì chưa đảm bảo có cây tre đẹp, muốn có cây tre 100 đốt thì 100 đốt phải nối liền Tương tự vậy, kh«ng thÓ cã v¨n b¶n nÕu c¸c c©u, c¸c ®o¹n v¨n đó không nối liền nhau, mà nối liền chính là liên kết Mét v¨n b¶n muèn hiÓu ®îc, muèn thËt sù trë nªn v¨n b¶n th× kh«ng thÓ nµo kh«ng liªn kÕt ? Liªn kÕt lµ g×? ( Liªn: liÒn KÕt: nèi, buéc Liªn kÕt nèi liÒn nhau, g¾n bã ) ? Liªn kÕt cã vai trß ntn VB ? T¸c dông cña liªn kÕt? HS: Tr¶ lêi, nªu ý kiÕn GV: Liªn kÕt cã vai trß rÊt quan trong VB VËy để liên kết các câu đoạn văn, các đoạn văn VB, cần có phương tiện nào H: §äc l¹i ®o¹n v¨n võa ph©n tÝch ? Hãy đối chiếu với đoạn văn VB " Mẹ tôi" và nhận xét vì đoạn văn vừa đọc trở nên khó hiểu? Hãy sửa lại đoạn văn để En có thể hiểu ý bố? HS: §äc thÇm ®o¹n v¨n VB " mÑ t«i" - So s¸nh víi ®o¹n v¨n ®ang t×m hiÓu, rót nhËn xÐt, söa theo SGK GV: Mặc dù câu văn có ý nghĩa và đúng ngữ Hoàng ThÞ T×nh 18 Lop7.net - §o¹n v¨n lµ chuçi c©u rêi r¹c, ch¾p nèi Mçi c©u v¨n nªu mét sù viÖc kh¸c cha cã sù liªn kÕt khã hiÓu b NhËn xÐt: - Liªn kÕt lµ nh÷ng tÝnh chÊt quan träng cña v¨n b¶n, gióp v¨n b¶n dÔ hiÓu, cã nghÜa Phương tiện LK VB a Ph©n tÝch *)VÝ dô: 2a - ND ý nghÜa gi÷a c¸c c©u đọan văn không thống nhÊt vµ g¾n bã chÆt chÏ víi V¨n b¶n cÇn cã sù liªn kÕt vÒ néi dung, ý nghÜa Trường TH & THCS Dân Chủ (19) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n pháp, đặt riêng câu, các câu đúng, có ý nghĩa Nhưng đặt cạnh để tạo đoạn văn thì chúng không cùng hướng tới chủ đề ND các câu văn rời rạc Vì vậy, liên kết văn trước hết là kiên kết phương diện nội dung, ý nghĩa, thể liên kết chủ đề, các ý xếp theo trình tự hợp lí, cùng hướng tới chủ đề, đề tài hîp lÝ ? Như để tạo liên kết văn ta làm nµo? HS: Người viết phải làm nào cho nội dung các c©u, c¸c ®o¹n, thèng nhÊt, g¾n bã chÆt chÏ víi GV: Nhưng liên kết nội dung, ý nghĩa đã đủ chưa? ta cần phải có điều gì ? – chuyển ví dụ *) VÝ dô 2b: HS đọc đoạn văn 2,b –Trang 18 ? §o¹n v¨n cã mÊy c©u? §¸nh sè thø tù cho tõng c©u? HS: c©u ? Đoạn văn trích từ VB nào? Hãy đọc đoạn văn tương ứng VB ấy? HS: - ĐV trích từ " Cổng trường mở ra" ( lí Lan) - Đọc đoạn văn tương ứng ? Nh vËy c©u vµ c©u chÐp thiÕu vµ sai tõ nµo? HS: - C©u 2: thiÕu côm: “Cßn b©y giê” - Câu 3: sai từ “con” Thành từ “đứa trẻ” ? ViÖc chÐp thiÕu vµ chÐp sai Êy khiÕn cho ®o¹n v¨n sao? HS: Rêi r¹c, khã hiÓu ? Vậy cụm từ “còn bây giờ”, từ “con” đóng vai trò g×?(T¹i chØ chÐp thiÕu mÊy ch÷ vµ chÐp nhÇm mµ c¸c c©u v¨n ®ang liªn kÕt bçng trë nªn rêi r¹c?) HS: Thiếu LK vì không có phương tiện liên kết - Gi÷a C1 víi C2: ThiÕu côm tõ Cßn b©y giê - Giữa C2 với C3: Từ chép nhầm thành đứa trẻ từ đứa trẻ khiến người đọc nhầm Tg2 là nói đến đối tượng khác không phải GV: Những từ ngữ thiếu chính là phương tiện liên kÕt v¨n b¶n b»ng ng«n ng÷ ? Ngoµi sù liªn kÕt vÒ néi dung, ý nghÜa, v¨n b¶n cÇn cã sù liªn kÕt nµo kh¸c? HS: PBYK nh b¶ng chÝnh - ThiÕu sù liªn kÕt v×: ThiÕu từ ngữ làm phương tiện liên kÕt VB cÇn cã sù liªn kÕt phương tiện ng«n ng÷ thÝch hîp (tõ, c©u) Ghi nhí: SGK/18 ? Kh¸i qu¸t l¹i: Vai trß, t¸c dông cña liªn kÕt? §Ó v¨n b¶n cã tÝnh liªn kÕt cÇn ph¶i cã nh÷ng yÕu tè Hoàng ThÞ T×nh 19 Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (20) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n nµo? HS: - PB theo ghi nhí - §äc ghi nhí / 18 II LuyÖn tËp Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1(18): Sắp xếp các câu văn theo thứ tự hợp lý để tạo đoạn văn có tính liên kết chÆt chÏ - HS dựa vào liên kết nội dung và hình thức để xếp các câu theo thứ tự : (1) (4) - (2) - (5) - (3) BT2 (19) - C¸c c©u v¨n kh«ng cã sù liªn kÕt v× : néi dung, ý nghÜa kh«ng thèng nhÊt vµ g¾n bã chÆt chÏ: mçi c©u lµ sù viÖc kh¸c BT3(19) §iÒn tõ vµo chç trèng, t¹o sù liªn kÕt - Các từ điền : Bà - Bà - cháu - Bà - bà - cháu - là GV: Sự liên kết doạn văn cách lặp lại số từ câu văn trước với câu sau Cách sử dụng phương tiện liên kết là phép lặp học sau BT4: Hai c©u v¨n nÕu t¸ch khái nh÷ng c©u kh¸c VB th× cã vÎ rêi r¹c v× mçi câu nói việc, câu trước nói mẹ, câu sau Nhưng đoạn văn không có hai câu đó mà còn câu đứng tiếp sau, kết nối câu trên thành thể thống nhất, làm toàn đoàn văn LK với chặt chẽ và chúng đặt cạnh nhau, không cần söa IV Cñng cè: - HS kh¸i qu¸t néi dung bµi - HS đọc phần đọc thêm: có hiểu nội dung đoạn văn khôngvà giải thích vì sau? V Hướng dẫn nhà - Thuéc ghi nhí , lµm BT 1,2,3 (SBT/8) - Viết đoạn văn - chủ đề mẹ - có sử dụng liên kết các câu E Rót kinh nghiÖm Hoàng ThÞ T×nh 20 Lop7.net Trường TH & THCS Dân Chủ (21)