TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn I/ Vai troø cuûa tính HS tìm hieåu vai troø cuûa tính lieân keát: lieân keát Hs đọc Lieân keát laø moät Gọi HS đọ[r]
(1)BAØI – TIEÁT : TUAÀN 1: NGAØY SOẠN: CỔNG TRUỜNG MỞ RA ( Lí Lan ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : 1.Kiến thức : Giúp HS cảm nhận tình cảm đẹp đẽ, thiêng liêng người mẹ dành cho nhân ngày khai trường; thấy vai trò nhà trường việc giáo dục hệ trẻ Kyõ naêng : Phaùt hieän, khai thaùc, phaân tích ngheä thuaät mieâu taû dieãn bieán taâm traïng cuûa nhaân vật người mẹ 3.Tư tưởng : Giáo dục HS lòng yêu thương và kính trọng mẹ; có ý thức tôn trọng nhà trường, thaày coâ giaùo II CHUAÅN BÒ : Thaày : Giaùo aùn, saùch tham khaûo Trò : Đọc soạn bài theo các câu hỏi sách giáo khoa, ôn lại khái niệm văn nhật dụng, hồi tưởng lại kỉ niệm đẹp ngày khai trường Phöông phaùp: phaân tích, dieãn giaûng III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : Ổn định lớp (1 phút) kiểm tra sĩ số, vệ sinh Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa hoïc sinh @ Câu hỏi: Văn nhật dụng là gì? Trong chương trình Ngữ văn em đã học vaên baûn nhaät duïng naøo? Em thích vaên baûn naøo nhaát? @ Đáp án: Văn nhật dụng không phải là khái niệm thể loại kiểu văn mà là nói đến tính chất nội dung van Đó là bài viết có nội dung gần gũi, thiết sống người thiên nhiên, môi trường, tên nạn xã hội … -Các văn bản: Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử; Bức thư thủ lĩnh da đỏ; Động Phong Nha (HS tự nêu) Dạy bài : * Giới thiệu: Là người HS hẳn trải qua ngày khai trường, đặc biệt là ngày khai trường đầu tiên để lại ấn tượng sâu đậm Trong ngày khai trường đó có lẽ mẹ là người lo cho ta nhiều Văn nhật dụng Cổng trường mở cho chúng ta thấy rõ tâm trạng người mẹ lo cho TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS đọc I/ Đọc – tìm hiểu tìm hiểu thể loại, bố cục chung: Gv Đọc mẫu đoạn Lưu ý: đọc giọng dịu dàng, chậm rãi, HS đọc văn bản, kể, đọc chú tình cảm, có đoạn thể buồn thích Cho HS đọc tiếp văn bản, đọc chú thích Gv Nhaän xeùt C2? Ngoài các từ văn bản, em còn chưa rõ từ nào? HS phaùt hieän, neâu Gv giaûi thích C3? Văn trên thuộc thẻ loại nào? -Taùc giaû: A Truyện – tự -Thể loại: bút kíLop7.net (2) B Kí – bieåu caûm C4? Vì em cho raèng vaên baûn thuộc thể loại trên? C5? Văn kể ngôi thứ mấy? Xaùc ñònh boá cuïc cuûa vaên baûn Đáp án B Vì vaên baûn keå veà taâm traïng người mẹ Văn kể theo ngôi thứ nhaát đoạn:I/ Từ đầu”ngày đầu năm học”: tâm trạng mẹ đêm trước ngày khai trường II/ Đoạn còn lại: Aán tượng tuổi thơ và liên tưởng meï HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hieåu chi tieát vaên baûn C1? Theo em, vaên baûn vieát veà ai? Veà Vieát veà taâm traïng cuûa moät vieäc gì? người mẹ đêm không ngủ trước ngày khai trường C2? Em haõy toùm taét ngaén goïn vaên DK Đêm trước ngày khai baûn? trường con, sau chuẩn bị chu đáo và dỗ nguû, meï khoâng nguû được, không phải mẹ lo lắng đến mức không ngủ được-vì đã làm quen với trường lớp Mẹ không ngủ vì kí ức ngày khai trường đã quay veà vaø meï muoán laøm kí ức đó giữ mãi C3?Trong đêm trước ngày khai -Con: giấc ngủ đến nhẹ trường tâm trạng người mẹ và nhàng uống ly sữa, ăn đứa có gì khác nhau? cái kẹo Mặc dù có háo hức(dù biết đó là C4?Theo em vì người mẹ lại việc quan trọng mẹ không ngủ được? Gv Mỗi lần nhớ lại mẹ có cảm dỗ là ngủ.) giác bâng khuâng, xao xuyến và mẹ -Mẹ: không ngủ được, trằn muốn gieo vào cảm giác đẹp đẽ trọc… ngày khai trường đầu tiên C5?Trong văn có phải người mẹ Người mẹ nhìn ngủ trực tiếp nói với hay nói với ai? tâm với tực tế Caùch vieát naøy coù taùc duïng nhö theá là nói với chính mình, naøo? ôn lại kỉ niệm đẹp thời đến trường => Caùch vieát laøm noåi baät Lop7.net bieåu caûm -Boá cuïc:(hai phaàn) II/ Tìm hieåu chi tieát: 1/ Taâm traïng cuûa người mẹ đêm trước ngày khai trường con: -Mẹ thao thức không ngủ (con thaûn, nheï nhaøng) -Noân nao nghó veà ngày khai trường naêm xöa cuûa meï (3) C6?Tìm các từ ghép miêu tả ngày khai trường Nhật? C7?Qua việc kể ngày khai trường Nhật người mẹ có suy nghĩ gì việc giáo dục trẻ nước ngoài? C8?Câu cuối văn bản:” Bước qua cánh cửa trường là giới kì diệu mở ra”, Em hiểu giới kì diệu đó là gì? tâm trạng, khắc hoạ taâm tö, tình caûm Quang đãng, tươi vui Nhà trường có vai trò quan trọng trẻ Đây là kì diệu maét treû thô Thảo luận trả lời -Người có tâm hồn saùng, luoân lo nghó cho töông lai cuûa … C9?Qua caùc yù phaân tích treân, em thấy người mẹ là người naøo? HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS toång keát vaên baûn C1? Em haõy cho bieát caùi hay veà caùch diễn đạt và nội dung văn bản? HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS luyeän taäp Bài 1: Gọi HS đọc câu hỏi, hướng dẫn làm bài tập Sgk -Diễn đạt: ngôn ngữ sâu lắng, tâm tình, tự bộc bạch tình cảm->diễn tả tình cảm, mong ước người meï -Nội dung: Xây dựng hình tượng người mẹ đẹp, luôn yeâu thöông Làm bài, trả lời: Đúng vì đây là lần đầu tiên đứa trẻ tiếp xúc với việc học lạ nên dễ tác động đến tình caûm Bài 2:Em hãy viết đoạn văn kể lại kỉ niệm đáng nhơ ngày khai trường Lop7.net 2/ Caûm nghó cuûa meï ngày khai trường nước ngoài và suy nghó caâu noùi ngaøy mai: -Nhà trường có vai troø quan troïng quyeát ñònh töông lai theá heä treû -Nhà trường là giới kì diệu tình caûm thaày troø, baïn beø;tình yeâu queâ höông qua trang sách, vè tri thức mới… 3/ Vẻ đẹp tâm hồn người mẹ: -Taâm hoàn saùng -Luoân yeâu thöông, chaêm chuùt, quan taâm đến -Con luoân beù nhoû maét meï, laø nieàm tin yeâu cuûa meï III/ Toång keát: 1/ Ngheä thuaät: 2/ Noäi dung: IV/ Luyeän taäp: (4) IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) -Đọc diễn cảm văn bản, em hãy suy nghĩ sâu sắc thêm tình cảm người mẹ -Đọc thêm văn bản” Trường học” -Đọc và soạn văn bản”Mẹ tôi” * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : - BAØI – TIEÁT : NGAØY SOẠN: MEÏ TOÂI ( EÙt-moân-ñoâ ñô A-mi-xi ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức :Giúp HS hiểu tác dụng lời khuyên bố lỗi đứa mẹ Thấm thía tình cảm thiêng liêng, sâu nặng cha mẹ cái; từ đó suy nghĩ đến trách nhiệm làm mình không để bố mẹ phải phiền lòng Kỹ : Đọc diễn cảm, phát và phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật thư mang tính vaên hoïc Tư tưởng : Giáo dục lòng yêu thương, kính trọng bố mẹ II CHUAÅN BÒ : 1.Thaày :Giaùo aùn, saùch tham khaûo Trò : Đọc trước văn và chú thích, soạn bài theo câu hỏi Sgk Phương pháp: Gợi tìm, phân tích đánh giá III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : Ổn định lớp (1 phút) –kiểm tra sĩ số, vệ sinh Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Câu hỏi: 1/ Qua văn “ Cổng trường mở ra”, em hãy nêu suy nghĩ mình nhân vật người mẹ? 2/ Em hiểu câu văn “Bước qua cánh cổng trường là giới kì diệu mở ra” nhö theá naøo? @ Đáp án: 1/ -Tâm hồn sáng -Luôn yêu thương, chăm chút, quan tâm đến -Con luoân beù nhoû maét meï, laø nieàm tin yeâu cuûa meï 2/ -Nhà trường là giới kì diệu tình cảm thầy trò, bạn bè;tình yêu quê hương qua trang sách, vè tri thức mới… Dạy bài : * Giới thiệu:Trong đời chúng ta người mẹ có ý nghĩa quan trọng, lớn lao và thiêng liêng Nhưng không phải lức nào ta ý thức điều đo ùmà khimắc lỗi lầm ta nhận Văn “Mẹ tôi” hôm cho ta bài học TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS I/ Đọc - tìm hiểu đọc tìm hiểu các chú thích chung: Gv Cho HS đọc chú thích Sgk HS đọc và tìm hiểu chú thích C1?Em haõy neâu vaøi neùt veà taùc Sgk giaû? -Eùt-moân-ñoâ ñô A-mi-xi (1846 – Lop7.net (5) Gv Noùi theâm caùc thoâng tin khaùc veà taùc giaû Hướng dẫn đọc, lưu ý đọc đúng thái độ nhân vật Nhận xét cách đọc HS C2?Xeùt veà caáu taïo, caùc chuù thích đó thuộc loại từ nào?Em hãy đặt câu với số từ đó 1908) laø nhaø vaên YÙ, oâng coù nhiều tác phẩm lớn… Đọc văn Từ ghép -En-ri-coâ voâ cuøng hoái haän vì haønh vi cuûa mình -Những chiến sĩ cách mạng phải chòu khoå hình HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS HS tóm tắt: Bố để ý thấy thiếu lễ độ với tìm hieåu C1?Em hãy tóm tắt ngắn gon mẹ cô giáo đến thăm, bố đã viết thư cảnh cáo Đọc thư Enthư mà bố đã gửi cho En-ri-cô ri-cô vô cùng xúc động Bức thư nêu rõ: bố vô cùng tức giận hỗn láo với mẹ vì mẹ có thể hi sinh taát caû vì Boá khuyeân bảo: đời người không có gì quý người mẹ, đối xử với mẹ không tốt thì lương tâm ray rức, hối hận đời Bố khuyeân xin loãi meï C2?Từ việc tóm tắt đó em hãy rutù -Lời khuyên răn bố lối đại ý văn cư xử mẹ C3?Tại nội dung văn Vì văn người mẹ là thư bố gửi cho không trực tiếp xuất nhưng nhan đề văn laïi laø taâm ñieåm maø caùc nhaân vaät laø “Meï toâi”? khác hướng tới Điều đó giúp taùc giaû deã daøng moâ taû, boäc loä tình cảm bố với mẹ, nói lên hi sinh mát mẹ Biết En-ri-cô thiếu lễ độ, hỗn C4?Vì bố viết thư cho và lao với mẹ nên viết thư cảnh viết để làm gì? caùo, khuyeân raên -Là thái độ coi là đúng C5?Theo em “lễ độ” có nghĩa là mực, biết coi trọng người khác gì? giao tieáp Tưởng tượng, thảo luận trả lời C6?Em hãy tưởng tượng En-ri-cô đã thiếu lễ độ với mẹ naøo? -Bố vô cùng xúc động: đau đớn, C7?Khi biết thiếu lễ độ với tức giận mẹ, người bố đã có thái độ Được so sánh có nhát dao theá naøo? C8?Sự đau đớn, tức giận đó đâm vào tim bố bố so sánh với điều gì? Lop7.net II/ Tìm hieåu chi tieát: * Đại ý: Bức thư là lời khuyên răn bố lối cư xử đối vơi mẹ 1/ Thái độ bố En-ri-cô: Vô cùng đau đớn tức giận biết En-ri-cô hỗn láo với meï Noãi ñau aáy nhö nhaùt dao ñaâm vaøo tim (6) => Nỗi đau bố vô cùng lớn, noãi ñau nhö xeù loøng Trước thái độ và tình cảm đó bố En-ri-cô đã nhận lỗi lầm cuûa mình vaø voâ cuøng aân haän C9?Trong văn người bố nhiều lần nhắc đén mẹ Theo em thể tức giận mình mà người bố lại gợi đến meï? C1?Theo bố thì người mẹ có vai trò nào người? HS thảo luận trả lời Bố gợi mẹ(nói hi sinh cao người mẹ, tầm quan trọng người mẹ người) để En-ri-cô thấy việc làm mình là không đúng Con người dù trưởng thành, duõng caûm nhöng luoân caûm thaáy nhỏ bé trước người mẹ và lương tâm bị rây rứt đôi xử không tốt với mẹ -Thức suốt đêm ốm C11?Qua phaàn tìm hieåu treân em -Quằn quại, nghĩ thấy mẹ En-ri-cô là người raèng maát nào? Căn vào đâu mà -Có thể ăn xin để nuôi con, hi sinh tính maïng vì em biết điều đó? => người mẹ hiền diệu luôn quan taâm, lo laéng, heát loøng vì Vì; -Bố gợi lại kỉ niệm C12?Điều gì đẫ khiến En-ri-cô vô mẹ và En-ri-cô -Bố nêu nỗi đau đứa cùng xức động? maát meï -Thái độ kiên quyết, nghiêm khắc và lời nói chân thành sâu saéc cuûa boá -En-ri-cô đã nhận sai lầm Vì:-Tình caûm saâu saéc, teá nhò vaø C13?Tại người bố không trực kín đáo nhiều không nói trực tiếp nói với mà phải viết thư? tiếp -Viết thư riêng cho người mắc lỗi vừa kín đáo vừa tế nhị, đễ thoå loä… HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hieåu C1?Em hãy nhắc lại: Người bố đa khuyeân En-ri-coâ nhö theá naøo? Cách khuyên theo trình tự: Sự tức giận bố-> nỗi khổ Lop7.net 2/ Sự hối hận En-ri-coâ: a/ Meï cuûa En-ri-coâ: Hieàn dieäu, luoân quan taâm, lo laéng vaø heát loøng vì b/ Sự xúc động En-ri-coâ: Caäu voâ cuøng xuùc động bố gợi lại kỉ niệm mẹ và mình, noãi ñau cuûa đứa mẹ và noãi daâu cuûa boá => hoái haän vì haønh vi cuûa mình III/ Toång keát: 1/ Noäi dung: 2/ Ngheä thuaät: (7) Caùch khuyeân aáy coù taùc duïng gì? Cho HS đọc ghi nhớ Giải thích các ý ghi nhớ mà người mẹ phải chịu-> nỗi đau đứ mẹ-> khuyeân xin loãi meï => khuyeân saâu saéc, daãn daét lôgíc để tác động đến tình cảm HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS tìm hieåu IV/ Luyeän taäp: IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) -Chon đoạn văn văn có nội dung thể ý nghĩa vô cùng lớn lao người mẹ và học thuộc lòng -Đọc thêm đoạn “Thư gửi mẹ” và “Vì hoa cúc có nhiều cánh nhỏ” -Đọc và soạn văn “Cuộc chia tay búp bê” * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : - BAØI – TIEÁT : NGAØY SOẠN: TỪ GHÉP I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức :Giúp HS nắm cấu tạo củ hai loại từ ghép: chính phụ và đẳng lập Phân tích và hiểu nghĩa hai loại từ ghép trên Kỹ :Rèn luyện kĩ sử dụng từ ghép đặt câu, viết văn Tư tưởng :Giáo dục HS lòng yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt II CHUAÅN BÒ : 1.Thầy :Bảng phụ, sách tham khảo, số bài tập mở rộng Trò: Ôn lại các khái niệm từ đơn, từ ghép, từ láy Phương pháp:Đàm thoại, quy nạp III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Câu hỏi: 1/ Thế nào là từ đơn, từ từ phức? Cho ví dụ Lop7.net (8) 2/ Thế nào là từ ghép, từ láy? Cho ví dụ @ Đáp án: 1/ -Từ đơn là từ có tiếng; nhà, cây, áo … -Từ phức có tiếng trở lên; quần áo, học sinh, nhanh nhẹn … 2/ -Từ ghép là kiểu từ phức cách ghép các tiếng có quan hệ nghĩa với nhau; nhà trường, học sinh, cá bạc má … - Từ láy là kiểu từ phức cách ghép các tiếng có quan hệláy âm với Dạy bài :Trong hệ thống từ tiếng Việt, từ ghép có vị trí khá quan trọng với số lượng lớn, diễn tả đặc điểm tâm lí, miêu tả đặc điểm các vật, việc cách sâu sắc Vậy từ ghép có đặc điểm nào hôm chúng ta cùng tìm hiểu * Giới thiệu: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn I/ Các loại từ ghép: HS tìm hieåu caùc ví duï 1.Từ ghép chính Cho Hs đọc ví dụ bảng phụ HS đọc VD bảng phụ phuï: C1?Trong các từ ghép sau: bà -Bà ngoại: bà (chính) ngoại, thơm phức tiếng nào là ngoại (phụ) tiếng chính, tiếng nào là tiếng -Thơm phức: thơm (chính) phuï? phức (phụ) Gv Tieáng phuï boå sung nghóa cho tieáng chính laøm cho nghóa từ cụ thể C2? Những từ ghép có tiếng Các từ ghép đó gọi là từ ghép chính và phụ gọi là từ ghép chính phuï gì? C3? Nêu cấu tạo từ ghép Từ ghép có tiếng chính và tiếng -Là từ ghép có tiếng chính phuï phuï chính vaø tieáng phuï; C4? Em thử nêu số từ DK Vui lòng, yêu đời, nháp … tieáng phuï boå sung gheùp chính phuï, phaân tích Từ ghép Tiếng chính Tiếng phụ nghóa cho teáng C5?Trong hai tieáng chính vaø vui loøng vui loøng chính phụ tiếng nào thường đứng yêu đời yeâu đời -Tiếng chính thường trước, tiếng nào thường đứng nháp nhaùp đứng trước tiếng sau? Tiếng chính thường đứng trước phuï tieáng phuï VD: ñau loøng, vui C6?Trong hai từ ghép sau Chính: yù loøng, haøi loøng … Phuï : aùc, thieän tieáng naøo chính, tieáng naøo phuï? (aùc yù, thieän yù) Cho HS đọc ví dụ Sgk C7?Trong các từ ghép: quần Không xác định vì các tiếng aùo, traàm boång coù xaùc ñòng từ ghép có nghĩa ngang tiếng chính, tiếng phụ khoâng? Vì sao? Các từ ghép đó gọi là từ ghép C8?Các từ ghép mà nghĩa đẳng lập caùc tieáng ngang haøng gọi là từ ghép gì? Từ ghép có các tiếng bình đẳng với 2.Từ ghép đẳng lập: C9?Trình bày đặc điểm từ mặt ngữ pháp Là từ ghép có các Lop7.net (9) gheùp ñaúng laäp? C10?Tìm số từ ghép đẳng lập hai văn đã học HOẠT ĐỘNG 2: C1?Em haøy so saùnh nghóa cuûa từ bà với từ ghép bà nội, bà ngoại C2?Vì gọi từ ghép chính phuï coù tính chaát phaân nghóa? Baø noäi ngoại C3?So saùnh nghóa cuûa tieáng quần với từ ghép quần áo? Gv Từ ghép đẳng lập là hợp nghĩa các tiếng AB = A + B AB > A + B DK Hỗn láo, tức giận, buồn thảm, dũng cảm, che chỡ, khôn lớn, trưởng thành … +Bà: người phụ nữ lớn tuỏi nói chung +Bà nội: người phụ nữ sinh bố +Bà ngoại: người phụ nữ sinh meï => Baø coù nghóa khaùi quaùt hôn nghóa hait từ ghép bà nội, bà ngoại Vì từ tiếng chính phân thành nhiều từ ghép có nghĩa hẹp Dk Quaàn aùo: chæ trang phuïc noùi chung Quaàn vaø aùo chæ moät boä phaän (heïp hôn) HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS tìm hieåu tiếng bình đẳng với mặt ngữ phaùp VD: soâng nuùi, nhaø cửa … II/Nghĩa từ gheùp: -Từ ghép chính phuïcoù tính chaát phaân nghóa vaø coù nghóa heïp hôn nghóa cuûa tieáng chính -Từ ghép đẳng lập có tính chất hợp nghóa vaø coù nghóa khaùi quaùt hôn nghóa cuûa caùc tieáng taïo neân noù III/ Ghi nhớ: IV/ Luyeän taäp: Baøi +Đẳng lập: suy nghĩ, chài lưới, cây cỏ, ẩm ướt, đầu đuôi +Chính phụ: lâu đời, xanh ngắt, nhà máy, nhà ăn, cười nụ … nuùi non maët muõi Baøi rừng maøy ham muoán hoïc haønh thích hoûi xinh đẹp töôi treû Töôi đẹp -maùt: chæ traïng thaùi vaät lí Baøi -tay: boä phaän cuûa cô theå => từ ghép phẩm chất nghề nghieäp (coù tay ngheà gioûi) Baøi +máy nước; +than tổ ong Lop7.net (10) +baùnh ña nem IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : - BAØI – TIEÁT : NGAØY SOẠN: LIEÂN KEÁT TRONG VAÊN BAÛN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức : Giúp HS thấy muốn đạt đựoc mục đích giao tiếp thì văn phải có tính liên kết Sự liên kết thể trên hai mặt: hình thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa Kỹ : Biết vận dụng kiến thức đã học để bước đầu xây dựng văn coù tính lieân keát Tư tưởng : Giáo dục ý thức giao tiếp, nói viết II CHUAÅN BÒ : 1.Thầy :Soạn giáo án, sách tham khảo, số ví dụ Trò : Đọc lại các văn đã học, soạn bài theo câu hỏi Sgk Phương pháp:Đàm thoại, quy nạp III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) – kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS Dạy bài : * Giới thiệu: Trong quá trìng tạo lập văn nhiều ta dùng từ, đặt câu, dựng đoạn cách hợp lí, đúng ngữ pháp; đọc văn thì thấy rời rạc không có thống nhất, vì xảy điều đó hôm chúng ta cùng tìm hiểu TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn I/ Vai troø cuûa tính HS tìm hieåu vai troø cuûa tính lieân keát: lieân keát Hs đọc Lieân keát laø moät Gọi HS đọc tình Sgk Hs hoạt động tính C1?Trong các câu đó có câu Các câu trên không sai ngữ pháp, chaát quan troïng nhaát nào sai ngữ pháp, có câu nào chính tả, không mơ hồ văn bản, nhờ nó chính taû, coù caâu naøo mô hoà veà nghóa maø vaên baûn coù nghóa khoâng? nghóa, deã hieåu C2?Nếu em là En-ri-cô thì em Không hiểu nghĩa vì các câu Lop7.net (11) coù hieåu boá muoán noùi gì đoạn văn không? Vì sao? C3?Vậy theo em đoạn văn treân thieáu ñieàu gì? Vaäy tính lieân keát khaù quan troïng vaên baûn HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hieåu caùc phöông tieän lieân keát vaên baûn Cho HS đọc tình Sgk C1? Em hãy đánh số thứ tự vào các câu đoạn văn C2?So với văn thì: +Câu thiếu cụm từ nào? +Câu chép sai từ nào? C3?Các câu văn và các câu ví dụ có đúng ngữ pháp vaø roõ nghóa khoâng? C4? Vậy ghép câu phần ví dụthì có đúng ngữ phaùp vaø roõ nghóa khoâng? C5? Làm nào để đoạn văn aáy roõ nghóa? văn đoạn không thống với nghĩa (không có liên keát) Đoạn văn trên thiếu tính liên kết HS đọc các tình Sgk Cả đoạn văn có câu (đánh số thứ tự) Câu thiếu cụm “còn bây giờ” Câu chép sai từ -> đứa trẻ Cả câu phần văn và ví dụ rõ nghĩa và đúng ngữ pháp Không rõ nghĩa vì không có liên kết với nhau, không thống yù Thêm cụm từ “còn bây giờ” câu và từ “đứa trẻ” thành từ “con” câu thì đoạn văn rõ nghóa C6? Vậy cụm từ “còn bây -Thêm cụm từ “còn bây giờ” làm giờ” và từ “con” có vai trò gì phương tiện liên kết mà làm cho đoạn văn rõ -Dùng từ “con” làm cho nội dung nghóa? câu liên kết với câu 1,2 C7?Từ ví dụ trên em hãy cho Baèng hai caùch: biết, làm nào để đoạn văn +Dùng phương tiện ngôn ngữ: từ, cụm từ, câu coù tính lieân keát? +Nội dung các câu các đoạn thống gắn bó chặt chẽ với HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn Văn phải xếp lại để có tính HS lieân keát (1) -> (4) -> (2) -> (5) -> (3) Câu và nối với vì có ngữ liệu “mẹ tôi” lặp lại Câu và nối với vì có hai ngữ liệu “sáng – chiều” Lop7.net II/ Phöông tieän lieân keát vaên baûn: -Hình thức ngôn ngữ: từ, cụm từ, caâu… Noäi dung: caùc caâu đoạn thống gắn bó chặt chẽ với III/ Ghi nhớ IV/ Luyeän taäp: Baøi taäp 1: Baøi taäp 2: Baøi taäp 3: Baøi taäp 4: (12) trình tự thời gian => song caû vaên baûn laïi khoâng coù tính lieân keát Điền theo thứ tự: bà, bà, cháu, bà, baø, chaùu, theá laø Có liên kết vì theo tuyến thời gian, ngữ cảnh IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) -Hoïc baøi vaø laøm baøi taäp soá -Đọc và soạn bài Bố cục văn * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : - BAØI – TIEÁT : NGAØY SOẠN: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức :Giúp HS đọc, tóm tắt văn và tìm hiểu nhân vật, tình truyện Kỹ : Đọc diễn cảm, tóm tắt, phân đoạn Lop7.net (13) Tư tưởng : Giáo dục lòng thông cảm chia sẻ đau với các bạn bất hạnh II CHUAÅN BÒ : 1.Thầy :Soạn giáo án, sách tham khảo, Luật bảo vệ và chăm sóc trẻ em Trò : Xem lại kiểu văn nhật dụng đã học lớp 6, đọc và soạn trước bài nhà Phương pháp: Gợi mở, đàm thoại, giảng bình III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Câu hỏi:1/Qua thư gửi En-ri-cô, em hãy cho biết người bố muốn nói điều gì vớiEn-ricô? 2/ Em hãy cho biết người mẹ hai văn “Mẹ tôi” và “Cổng trường mở ra” có gì giông nhau, có gì khác nhau? Em hãy nhận xét hình ảnh người mẹ? @ Đáp án: 1/ Người bố muốn khuyên En-ri-cô không hỗn láo với mẹ, phải đối xử tốt với mẹ vì người mẹ luôn quan tâm nuôi dưỡng, hết mình vì Người mẹ sãn sàng hi sinh để hạnh phúc.Nếu không đối xử tốt với mẹ thì hối hận suốt đời 2/ -Giống: người mẹ có lòng nhân hậu, hết lòng thương -Khác: “Cổng trường mở ra”Người mẹ thể lòng mình qua hành động, suy nghĩ, mong muốn Còn “Mẹ tôi”Qua lời kể phân tích bố => người mẹ nào có lòng nhân hậu vì Dạy bài : * Giới thiệu: Tình cảm gia đình là tình cảm thiêng liêng, sâu nặng, bị rạn nứt thì đau khổ biết chừng nào Để giúp chúng ta thấy rõ và cảm thông với nỗi đau bị chia cách tình cảm đó, hôm chúng ta cùng tìm hiểu văn “Cuộc chia tay búp bê” TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS I/ Đọc -tìm hiểu đọc, tóm tắt, tìm hiểu chú thích chung: Gv Hướng dẫn, gọi HS đọc Đọc đoạn văn đoạn văn “đồ chơi … đã ứa ra” Nhận xét phần đọc HS Cho HS tự tóm tắt văn bản, gọi Tự tóm tắt, nhận xét bài em toùm taét Gv Truyện Khánh Hoài đạt bạn giaûi nhì tuyeån taäp thô vaên -Taâm traïng cuûa hai anh em giải thưởng thi Thành Thuỷ đêm trước vaø saùng hoâm sau meï duïc quyeàn treû em naêm 1992 chia đồ chơi Cho Hs tìm hieåu moät soá chuù -Thành đưa Thuỷ đến lớp thích chaøo chia tay coâ giaùo cuøng caùc baïn -Cuộc chia tay đột ngột nhà Tìm hieåu chuù thích HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS II/ Tìm hieåu chi tieát: 1/ Nhaân vaät vaø tình tìm hieåu nhaân vaät vaø tình huoáng truyeän Truyeän vieát veà hai anh em huoáng truyeän: C1?Truyeän vieát veà ai? Veà vieäc -Truyeän vieát veà hai Thaønh, Thuyû boá meï boû hai anh em phải chia đồ anh em Thành, Thuỷ gì? chơi trước xa boá meï boû hai Lop7.net (14) C2?Nhaân vaät chính truyeän laø ai? C3?Truyện kể theo ngôi thứ mấy? Việc lựa chọn ngôi kể naøy coù taùc duïng gì? Nhaân vaät chính laø hai anh em Thaønh-Thuyû Truyện kể theo ngôi thứ nhất, có tác dụng đảm bảo tính khách quan việc và chủ quan người kể laøm cho caâu chuyeän theâm saâu saéc, thuyeát phuïc C4?Taïi truyeän coù teân laø Thảo luận nhóm, trả lời nhận “Cuộc chia tay xeùt búp bê”?Tên đó có liên quan gì -Những búp bê là đồ chơi đến ý nghĩa truyện? trẻ nhỏ gợi sáng, ngaây thô, ngoä nghónh -Trong truyeän chuùng saùng, voâ tö, khpoâng coù toäi loãi gì nhöng cuõng buoäc phaûi chia tay nhö hai anh em Thaønh vaø Thuyû -Tên truyện gợi tình để người đọc theo dõi, liên quan đến ý nghĩa truyện => Người lớn chia tay thì trẻ và đồ chơi phải chia tay C5?Caùch vaøo truyeän coù yù nghóa Mở truyện làm người nào? ( đột ngột chia đồ đọc ngạc nhiên và muốn theo chôi) dõi câu chuyện để biết nguyeân nhaân => caùch vaøo chuyeän neâu vaán đề C6?Các đoạn 1, 2, văn Các đoạn có liên kết với có liên kết với không? Vì theo hồi tưởng sao? người kể HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS C1? C2? HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS C1? IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) -Tieáp tuïc taäp toùm taét vaên baûn -Tìm hieåu caùi hay caùch keå chuyeän cuûa vaên baûn -Đọc và chuẩn bị bài cho tiết sau anh em phải chia đồ chôi -Truyeän keå theo ngoâi thứ -> khách quan -Tên truyện gợi tình để người đọc theo gioûi III/ IV/ * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : Lop7.net (15) - BAØI – TIEÁT : NGAØY SOẠN: CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ (Tiếp theo) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức :Giúp HS cảm nhận nỗi đau đớn, xót xa em nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh Kỹ : Rèn kĩ đọc diễn cảm, phân tích giá trị nội dung, nghệ thuật truyện Tư tưởng : Giáo dục lòng thông cảm chia sẻ đau với các bạn bất hạnh II CHUAÅN BÒ : 1.Thầy :Soạn giáo án, sách tham khảo, Luật bảo vệ và chăm sóc trẻ em Trò : Xem lại kiểu văn nhật dụng đã học lớp 6, đọc và soạn trước bài nhà Phương pháp: Gợi mở, đàm thoại, giảng bình III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số 2.Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Câu hỏi: Em hãy tóm tắt truyện và lí giải vì truyện có tựa đề là “Cuộc chia tay cảu búp bê” @ Đáp án: HS tự tóm tắt Trong tuyeän hai buùp beâ voâ toäi cuõng gioáng nhö hai anh em Thaønh vaø Thuyû nhöng buoäc phaûi chia tay boá meï xa Dạy bài : * Giới thiệu: Dẫn dắt từ tiết trước TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn I/ Toùm taét: HS toùm taét laïi vaên baûn HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn II/ Tìm hieåu chi tieát (TT) HS tìm hieåu chi tieát theo caâu 2/ Tình caûm cuûa hai anh hoûi Sgk em Thaønh vaø Thuyû: C1? Vaên baûn keå laïi chuyeän a/ Những kỉ niệm tuổi thơ: cuûa hai anh em Thaønh vaø -Thuyû vaù aùo cho anh Thuỷ có kết hợp -Thaønh giuùp em hoïc quá khứ và tại, việc -Thành nhường cho em đồ kết hợp có tác dụng chôi Lop7.net (16) gì? C2?Tìm caùc chi tieát truyeän cho thaáy tình caûm cuûa hai anh em Thaønh vaø Thuyû C3? Qua caùc chi tieát treân em coù nhaän xeùt gì veà tình caûm cuûa anh em Thaønh vaø Thuyû? C4? (Thảo luận) Lời nói và hành động Thuỷ thấy anh chia hai buùp beâ: Veä Só vaø Em Nhoû hai beân coù gì maâu thuaãn? Theo em coù caùch naøo giaûi mâu thuẫn đó không? Keát thuùc truyeän Thuyû giaûi quyeát nhö theá naøo? Chi tieát này gợi cho em suy nghĩ gì? C5? C6? C7? C8? C9? -Thuyû voõ trang veä só gaùc ñeâm cho anh =>Tình caûm chaân thaønh, saâu naëng b/ Chia tay với búp bê: -Hành động và lời nói Thuỷ có mâu thuẫn thấy anh chia đồ chơi -Caùch giaûi quyeát maâu thuẫn: bố mẹ đoàn tụ -Cuối truyện Thuỷ để Em Nhoû caïnh Veä Só ->Thuyû giaøu loøng vò tha =>Cuoäc chia tay cuûa Thaønh vaø Thuyû laø voâ lí khoâng neân coù 3/ Những lòng cảm thoâng: Cuộc chia tay với cô giáo vaø caùc baïn voâ cuøng xöc động Cô giáo và các bạn lo laéng thoâng caûm cho soá phaän Thuyû *YÙ nghóa cuûa truyeän: Löö yù chuùng ta raèng: tình caûm gia ñình laø oâ cuøng quyù giaù, quan trọng.Mọi người hãy cố gắng bảo vệ, giữ gìn tình caûm naøy III/ Toång keát: HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS IV/ Luyeän taäp: IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : - NGAØY SOẠN: BAØI – TIEÁT : BOÁ CUÏC TRONG VAÊN BAÛN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Lop7.net (17) Kiến thức :Giúp HS Kyõ naêng : Tư tưởng : II CHUAÅN BÒ : 1.Thaày : Troø : Phöông phaùp: III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Caâu hoûi: @ Đáp án: Dạy bài : * Giới thiệu: TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS C1? C2? C3? C4? C5? C6? C7? HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ KIẾN THỨC I/ HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) II/ * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : - Lop7.net (18) NGAØY SOẠN: BAØI – TIEÁT : MAÏCH LAÏC TRONG VAÊN BAÛN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức : Giúp HS Kyõ naêng : Tư tưởng : II CHUAÅN BÒ : 1.Thaày : Giaùo aùn, Troø : Phöông phaùp: III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Caâu hoûi: @ Đáp án: Dạy bài : * Giới thiệu TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS tìm hieåu IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) KIẾN THỨC I/ II/ III/ IV/ * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : - NGAØY SOẠN: BAØI – TIEÁT : CA DAO DAÂN CA NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Lop7.net (19) Kiến thức : Kyõ naêng : Tư tưởng : II CHUAÅN BÒ : 1.Thaày : Troø : Phöông phaùp: III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Caâu hoûi: @ Đáp án: Dạy bài : * Giới thiệu TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS tìm hieåu IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) KIẾN THỨC I/ II/ III/ IV/ * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : - BAØI – TIEÁT 10 : NGAØY SOẠN: NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG,ĐẤT NƯỚC , CON NGƯỜI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức : Kyõ naêng : Tư tưởng : II CHUAÅN BÒ : 1.Thaày : Troø : Phöông phaùp: III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số Lop7.net (20) Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Caâu hoûi: @ Đáp án: Dạy bài : * Giới thiệu TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn HS tìm hieåu IV HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHAØ : (2 phút ) KIẾN THỨC I/ II/ III/ IV/ * RUÙT KINH NGHIEÄM – BOÅ SUNG : - BAØI – TIEÁT 11: NGAØY SOẠN: TỪ LÁY I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Kiến thức : Kyõ naêng : Tư tưởng : II CHUAÅN BÒ : 1.Thaày : Troø : Phöông phaùp: III TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY : Ổn định lớp (1 phút) -Kiểm tra vệ sinh, sĩ số Kieåm tra baøi cuõ (4 phuùt) @ Caâu hoûi: @ Đáp án: Dạy bài : * Giới thiệu TL HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HOẠT ĐỘNG 1: Hướng dẫn HS tìm hieåu HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn HS tìm hieåu Lop7.net KIẾN THỨC I/ II/ (21)