Đề thi Kiểm tra học kỳ 1 năm học: 2014 - 2015 môn: Tiếng Anh – lớp 8 thời gian làm bài : 60 phút

GV: Như vây, có những lúc trong giao tiếp, cần phải bộc lộ, phải phát biểu thành lời những nhận định, suy nghĩ, quan niệm, tư tưởng trước một vấn đề nào đó trong cuộc sống tình huống này[r]

NGUYEN THI MAI TUẦN: 19 TIẾT : 73 Bài : 19 TRUONG THCS HOA PHAT Ngày tháng năm 2006 TỤC NGỮ VỀ THIÊN NHIÊN VAÌ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT A Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Hiểu nội dung, số hình thức nghệ thuật (kết cấu, nhịp điệu, cách lập luận) và ý nghĩa câu tục ngữ bài học - Thuộc lòng câu tục ngữ văn B Chuẩn bị: - Thầy: SGK, SGV, thiết kế bài giảng, bảng phụ - Troì: Soản cáu hoíi Âoüc baìi C Tổ chức bài học: I Ổn định: II Baìi cuî: Kiểm tra soạn bài HS III Bài mới: Giới thiệu bài: Tục ngữ là thể loại văn học dân gian Là kho báu kinh nghiệm và trí tuệ dân gian Bài học hôm giúp các em hiểu Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoảt âäüng 1: GVHD hs âoüc chụ thêch (Sao) Hiểu khái niệm GV: Giảng giải khái niệm tục ngữ: - Hình thức: câu hỏi(diễn đạt ý trọn vẹn) ngắn gọn, kết cấu bền vững, hình ảnh, nhịp điệu - Nội dung: kinh nghiệm các mặt thiên nhiên, lao động sản xuất, người, xã hội - nghĩa đen - bóng GV: âoüc, goüi hs âoüc Hoạt động 2: HD đọc, hiểu văn Hỏi 1:Các câu tục ngữ có nội dung? Hãy xếp các câu tục ngữ vào nhóm phù hợp? Hoảt âäüng cuía troì HS âoüc chuï thêch Hs âoüc Hs âoüc tham caïc chuï thêch Hs trả lời các câu hỏi sgk 1- Câu 1 4: thiên nhiên Câu 5 8: lao động sản xuất Lop8.net Ghi baíng I Giới thiệu văn 1- Khái niệm tục ngữ: - Chuï thêch sao/sgk 2- Âoüc, chuï thêch II Phân tích NGUYEN THI MAI TRUONG THCS HOA PHAT Hỏi 2: Vì có thể gộp các câu tục 2- Vì chúng có điểm gần gũi ngữ trên vào cùng văn bản? nội dung và hình thức diễn đạt: - Thiên nhiên: có liên quan trực tiếp đến lao động sản xuất - Các câu có cấu tạo ngắn, có vần nhịp và dân gian truyền GV: Goüi hs âoüc laûi cáu1 Hỏi 3: Câu tục ngữ có vế? Vế miệng nói gì? Vế nói gì? Cả câu tục ngữ nói 3- Đêm tháng năm ngắn Ngày tháng mười ngắn gç?  Tháng năm đêm ngắn, tháng mười ngaöy ngắn Hỏi 4: Cách nói quá: chưa nằm đã 4- Nhấn mạnh đặc điểm ngắn sáng; chưa cười đã tối có tác dụng gì? cuía âãm thaïng nàm vaì ngaìy thaïng mười Hỏi 5: Từ đó suy câu tục ngữ có nghiã - Gây ấn tượng độc đáo, khó khăn gç? 5- Ở nước ta, vào mùa hạ đêm ngắn, ngaìy daìi, vaìo muìa âäng âãm daìi ngày ngắn Hỏi 6: Từ tượng thiên nhiên đó, 6- Kinh nghiệm và cách sử đụng thời nhân dân ta rút bài học kinh gian sống phù hợp với nghiệm gì? mùa - Lịch laöm việc mùa hạ khaúc mùa đông, chủ động công việc Hs âoüc cáu 2.giaûi thich 7- mau: dày, nhiều Vắng: ít không có Hỏi 7: Em hiểu câu tục ngữ này là gì?  Đêm dày (nhiều) báo hiệu Mau? Vắng? ngày hôm sau trời nắng Đêm không báo hiệu ngày hôm sau mæa Hỏi 8: Kinh nghiệm đúc kết từ 8- Trông sao, đoán thời tiết mưa tượng naöy là gì? nắng Cấu tạo hai vế đối xứng có tác dụng gç? - Nhấn mạnh khác biệt dẫn đến khác biệt mưa, nắng Lop8.net 1/-Kinh nghiệm thiãn nhiãn Cáu1: - Pheïp đối Kinh nghiệm cách sử dụng thời gian phù hợp với sống, lđsx Cáu 2: Hiện tượng träng đoán thời tiết mưa - nắng - Nắm trước thời tiết để chuí âäüng công việc Cáu 3: NGUYEN THI MAI TRUONG THCS HOA PHAT Hỏi 9: Kinh nghiệm này áp dụng 9- Nắm trước thời tiết để chủ động nào? công việc (sản xuất, lại ) Raïng noïng xuất Hs âoüc cáu Hỏi 10:Em hãy giải nghĩa ráng mỡ 10- Ráng mỡ gà : sắc vàng màu mỡ phía chân trời là có bão gaì? gà xuất phía chân trời Có nhà thì giữ ? - Trông giữ nhà cửa mình Giữ: Câu 4: trông coi baøo vệ - Raïng laì gç? GV: Ráng: sắc màu phía chân trời - Kinh ngiệm mặt trời chiếu vào mây mà thành tượng 11- Khi chân trời xuất sắc vàng Hoíi 11: Nghiaî caí cáu laì gç? kiến nhiều màu mỡ gà thì coi giữ nhà cửa thaïng Hỏi 12: Kinh nghiệm đúc rút từ 12- Ráng nóng xuất phía chân vào baíy thç thaïng trời là điềm báo có bão tượng ráng mỡ gà là gì? - Hãy tìm câu tục ngữ có nội dung - Tháng bảy heo may, chuồn chuồn tám còn lụt bay thç baîo cáu naìy? Hỏi 13: Em hiểu nghĩa câu là gì? 13- Thấy kiến nhiều vào tháng II/-Kinh Kinh nghiệm nào rút từ bảy thì tháng tám còn lụt nghiệm lđsx tượng kiến bò tháng bảy? Hỏi 14: Dân gian đã trông kiến đoán 14- Quan tỉ mỉ biểu lụt Điều này cho thấy đặc điểm nào nhỏ tự nhiên; từ đó rút Câu5: nhận xét to lớn chính kinh nghiệm dân gian GV: Từ kinh nghiệm quan sát, nhân xác dân tổng kết qui luật: kiến bò nhiều, leo lên cao vào tháng bảy là điềm - Đất quí có lụt Kiến nhạy cảm với thay vaìng đổi khí hậu, thời tiết trời có đợt mưa to, kiến bay tránh lụt, lợi dụng đát mềm sau mưa làm tổ Đề cao giá trị cuía d Hoạt động 3: HD tìm hiểu câu tiếp HS đọc lại câu đời sống, theo Hỏi 1: Em hiểu tấc đất là gì? Tấc vàng 1- Tấc: đơn vị đo lường dân lđsx, cần sử dụng có hiệu gian 1/10 thước laì gç? quaí - Tấc đất: mảnh đất nhỏ Lop8.net NGUYEN THI MAI TRUONG THCS HOA PHAT - Vàng: kim loại quí cân cân tiểu li - Nghéa caí cáu laì gç?  Mảnh đất nhỏ lượng vàng lớn Hỏi 2: Kinh nghiệm nào đúc kết 2- Đất quí vàng từ câu tục ngữ này? GV: Lấy cái nhỏ (tấc đất) so sấnh với cái lớn (tấc vàng) để nói cái giá trị đất Hỏi 3: Cách so sánh ngắn gọn 3- Nêu bật giá trị đất: đất hai vế đối có tác dụng gì? coi nhæ vaìng Hỏi 4: Vì nói đất quí vàng? 4- Vì đất nuôi sống người, là nơi GV bổ sung: Đất là vanggf, loại ở, người phải nhờ lao động sản xuất vàng sinh sôi vì đất là cải, cần và đổ bao nhiêu mồ hôi xương máu sử dụng ccó hiệu có đất và bảo vệ đất - Đề cao giá trị đất đai đời sống; lao động sản xuất người .Âoüc cáu Hỏi 5: Chuyển lời câu tục ngữ này 5- Thứ nuôi cá, thứ nhì làm sang tiếng việt? Hỏi 6: Em hiểu câu tục ngữ này laö gì? vườn, thứ ba làm ruộng 6- Chỉ thứ tự, lợi ích các nghề Hỏi 7: Vậy kinh nghiệm lâo động sản nuôi cá, làm vườn, làm ruộng 7- Nuôi cá lãi đến làm vườn xuất rút từ đây là gì? Hỏi 8: Trong thực tế, bài học kinh và trồng lúa nghiệm đó là gì? 8- Muốn làm giàu, cần phát triển thuyí saín Hỏi 9: Bạn hiểu nhất, nhì, tam, tứ là - Nghề nuôi tôm đem lại lợi nhuận cao gç? 9- Thứ nhất, thứ hai, thứ ba, thứ tư Hoíi 10: Nghéa cuía caí cáu laì gç? Câu tục ngữ nói tới vấn đề gì? 10- Thứ  nước, thứ hai  phân, thứ ba  chuyên cần, thứ tư là Hỏi 11: Phép liệt kê nhì tam giống  Các yếu tố nghề trồng lúa tứ câu có tác dụng gì? 11- Vừa nói rõ thứ tự lại vừa nhấn Lop8.net Cáu 6: - Chè thứ tự lợi ích các nghề Cáu 7: - Caïc yếu tố quan troüng cuía nghề trồng luïa, âoï yếu tố hàng đầu là nước Cáu 8: Khẳng định tầm quan trọng thời vụ và đất đai trồng troüt III-Tổng kết: Ghi nhớ /sgk NGUYEN THI MAI Hỏi 12: Kinh nghiệm trồng trọt đúc kết từ câu tục ngữ này là gì? Hỏi 13: Tìm câu tục ngữ gần gũi với kinh nghiệm này? Hỏi 14: Câu tục ngữ này khẳng định điều gì? Nghéa cuía thç vaì thuûc?  Thì: thời vụ thích hợp cho việc trồng trọt - Thục: đất canh tác đã hợp với trồng troüt Hỏi 15: Kinh nghiệm đúc kết câu tục ngữ này là gì? GV: Kinh nghiệm vào thực tế nông nghiệp nước ta là lịch gieo cấy đúng thời vụ, cải tạo đất Hoạt động 4: HD hs tổng kết - Ghi nhớ Hỏi 1: Để kinh nghiệm tục ngữ dễ nói, dễ truyền bá, nhân dân đã tạo cách diễn đạt độc đáo nào? GV: Gợi ý hình thức vần các vế, hçnh aính? GV:” nội dung câu tục ngữ có thể mở để viết sách “ (Mgooïc ki) GV: Cho hs đọc ghi nhớ Hoạt động 5: GVHD hs luyện tập GV: Cho hs sưu tầm thêm số câu tục ngữ TRUONG THCS HOA PHAT mạnh vai trò yếu tố nghề trồng lúa IV- Luyện tập: 1- Sưu tầm 2- Âoüc thãm 13- Một lượt tát, bát cơm Người đẹp vì lụa lúa tốt vì phân 14- Khẳng định tầm quan trọng thời vụ đất đai đã khai phá, chàm boïn 15- Hai yếu tố thời vụ và đất đai là quan trọng trồng trọt HS thực câu hỏi 4/sgk 1- Cách diễn đạt ngắn gọn cô đọng, lời ít, ý nhiều Vần: vần lưng, có nhịp điệu Vế: đối xứng Hình ảnh cụ thể, sinh động.Phép so sánh, xưng  Kinh nghiệm thời tiết, lao động sản xuất, có ý nghĩa thực tiễn .HS đọc ghi nhớ .HS thực luyện tập .HS đọc phần đọc thêm IV Củng cố: - Học sinh đọc lại câu tục ngữ V Hướng dẫn học nhà: Lop8.net NGUYEN THI MAI TRUONG THCS HOA PHAT - Học thuộc câu tục ngữ - Chuẩn bị bài tiếp theo: Sưu tầm các bài văn địa phương TUẦN: 19 TIẾT : 74 BÀI : 19 Ngày tháng năm 2006 CHÆÅNG TRÇNH ÂËA PHÆÅNG A.Mục tiêu cần đạt: Giuïp hoüc sinh: - Biết cách sưu tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề và bước đầu chọn lọc, xếp, tìm hiểu ý nghéa cuía chuïng - Tăng thêm hiểu biết và tình cảm gắn bó với địa phương quê hương mình B.Chuẩn bị: - GV: SGK, thiết kế bài dạy - HSì: sưu tầm, hiểu biết văn học địa phương mình C Tổ chức bài học: I Ổn định: II Baìi cuî: 1- Đọc thuộc lòng câu tục ngữ và cho biết nội dung các câu tục ngữ là gì? 2- Trình bày đặc điểm nghệ thuật đặc sắc tục ngữ III Bài mới: Giới thiệu bài: * GV thực Tổ chức hoạt động dạy học: Lop8.net NGUYEN THI MAI TRUONG THCS HOA PHAT Ngaìy soản : TUẦN: 19 TIẾT : 75 - 76: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN NGHỊ LUẬN A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu nhu cầu nghị luận đời sống và đặc điểm chung văn nghị luận B Phương tiện thực hiện: - Chuẩn bị: SGK, SGV, thiết kế bài giảng, bảng phụ - Phương pháp: qui nạp, diễn dịch C Tổ chức bài học: I Ổn định: II Baìi cuî: GV gọi HS nhắc lại các thể loại làm văn đã học dẫn vào baöi III Bài mới: Giới thiệu bài: Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoảt âäüng cuía troì Ghi baíng HS âoüc caïc cáu hoíi muûc I/SGK Hoạt động 1: HDHS thực mục I GV: Nêu câu hỏi/sgk, dùng bảng phụ, hs HS tìm thêm câu tương tự (dùng I - Nhu cầu baíng phuû) ghi vào giấy nghị luận và Cáu hoíi tæång tæû GVHD: Các câu hỏi thường gặp vàn baín nghë 1, Vì em học (hoặc em học để 1, Vì nhà trường, em phải luận giữ kỷ luật laìm gç)? 2, Vì người cần phải có bạn bè? 2, Vì em nên chơi với bạn tốt 3, Theo em, nào là học tốt 3, Theo em, nào là sống đẹp? 4, Trẻ em hút thuốc lá là tốt hay là xấu, 4, Trẻ em mê trò chơi điện tử là tốt Lop8.net NGUYEN THI MAI lợi hay hại? Hỏi 1: Gặp các vấn đề và câu hỏi loại đó, em có thể trả lời các kiểu văn đã học kể chuyện, miêu tả, biểu caøm hay khäng? Haîy giaíi thêch vç sao? GV diễn giảng: Chẳng hạn người không thể thiếu tình bạn, bạn là gì? Nói hút thuốc lá có hại thì phải phân tích, cung cấp số liệu thì người ta hiểu và tin Hỏi 2: Để trả lời câu hỏi thế, haìng ngaìy trãn baïo chê, qua âaìi em thường gặp kiểu văn nào? Hãy kể tên vài kiểu văn mà em biết GV: Như vây, có lúc giao tiếp, cần phải bộc lộ, phải phát biểu thành lời nhận định, suy nghĩ, quan niệm, tư tưởng trước vấn đề nào đó sống tình này bắt buộc phải dùng phương thức nghị luận Hỏi 3: Có nghĩa là văn nghị luận đóng vai trò nào đời sống xã hội và người? GV diễn giảng: Phương thức nghị luận có vai trò rèn luyện tư và lực biểu đạt cho người hình thành tư tưởng sâu sắc đời sống Hoảt âäüng 2: HDHS hçnh thaình khại niệm (GV goüi hs âoüc vàn baín - baíng phuû) Hỏi 1: Bác Hồ viết bài này nhằm mục âêch gç? TRUONG THCS HOA PHAT hay xấu, lợi hay hại? 1- Gặp các vấn đề và câu hỏi loại đó, ta không thể trả lời các kiểu văn bảnđã học mà yêu cầu giải thích cho người khác hiểu vấn đề cáu hoíi nãu 2- Thường gặp kiểu văn như: các bài xã luận, các bài bình luận, các báo cáo, các tham luận đại hội, hội nghị chính trị 3- Văn nghị luận đóng vai trò quan trọng đời sống xã hội và người HS đọc văn mục (I) “chống nạn thất học” 1- Mục đích kêu gọi người chống nạn thất học - Nêu ý kiến: phải nâng cao dán trê: Lop8.net Cần phải bộc lä,ü phaíi phaït biểu thành lời nhận âënh, suy nghé, quan niệm tư tưởng sống thì cần nhu cầu nghị luận - Nghị luận có vai troì reìn luyện tư vaì nàng læûc biểu đạt giúp người hình thành tư tưởng sâu sắc đời sống NGUYEN THI MAI - Để thực mục đích ấy, bài viết nêu ý kiến nào? - Những ý kiến diễn đạt thành luận điểm nào? GV: Khi trả lời câu hỏi: Nói cái gì? Sẽ nêu điều mà gọi là luận điểm  Luận điểm chính (câu văn khẳng định nhiệm vụ chung bài văn): “Một công việc phải thực cấp tốc lúc này, là nâng cao dân trí” TRUONG THCS HOA PHAT + Phải hiểu biết quyền lợi mçnh 2- Thế nào là + Phải có kiến thức để tham văn nghị gia vào công việc xây dựng nước luận nhaì + Phải biết đọc, biết viết - Câu văn mang luận điểm: + Luận điểm chính + Luận điểm phụ:( Câu văn khẳng định nhiêm vụ cụ thể bài văn) “ người Việt Nam phải hiểu biết chữ quốc ngữ ” 2- Lí lẽ 1: tình trạng thất học, lạc hậu trước CM Tháng Tám - Lí lẽ 2: Những điều kiện cần phải có để người dân tham gia XD nước nhaì - Lí lẽ 3: Những khả thực tế việc chống nạn thất học Hỏi 2: Để bài viết có sức thuyết phục, bài viết đã nêu lên lí lẻ nào? Hãy liệt kê các lí lẻ ấy? GV: Giải thích từ Luận điểm: mang quan điểm tác giả - Các câu có luận điểm khẳng định ý kiến, tư tưởng Hỏi 3:Tác giả có thể thực mục đích mình văn kể chuyện miêu tả 3- Không thực kể chuyện, miêu tả, biểu cảm vì hay biểu cảm không? Vì sao? bài văn đòi hỏi phải xác lập tư tưởng, quan điểm không Hỏi 4: Cách viết bài văn dùng lí lẽ phải câu chuyện nhằm xác lập tư tưởng, quan điểm 4- Là văn viết nhằm xác lập nào đó cho người đọc gọi là văn nghị cho người đọc, người nghe tư luận tưởng, quan điểm nào đó Vậy nào là văn nghị luận? Hỏi 5: Bài văn trên có lí lẽ nào? 5- Có ba lí lẽ, lí lẽ lại có các Có dẫn chứng nào? dẫn chứng cụ thể GV: Từ lí lẽ có dẫn chứng: - Lí lẽ có dẫn chứng - Những người đã biết chữ - Những người chưa biết chữ - Phụ nữ thì càng cần phải học Lop8.net - Là văn viết nhằm xác lập cho người âoüc, người nghe tư tưởng, quan điểm naìo âoï NGUYEN THI MAI Hỏi 6: Tư tưởng, quan điểm tác giả bài viết giải vấn đề gì sống? GV: Bổ sung, nhấn mạnh: Một văn nghị luận hay đòi hỏi phải có ngôn ngữ lí luận phong phú có quan điểm, có chủ kiến, biết vận dụng nhiều khái niệm, biết tư biết vận dụng các thao tác, phân tích, tổng hợp, phải có khả lập luận Hoạt động 3: HD phần ghi nhớ Hoạt động 4: Tiết Hướng dẫn luyện tập, HD hs đọc bài văn, trả lời câu hỏi.(GV dùng bảng phụ) Hỏi 1: Đây có phải là bài văn nghị luận khäng? Vç sao? Hỏi 2: Tác giả đề xuất ý kiến gì? Những dòng, câu nào thể ý kiến đó Hỏi 3: Để thuyết phục người đọc, tác giả nêu lí lẽ và dẫn chứng nào? Hỏi 4: Bài nghị luận này có nhằm giải vấn đề có thực tế hay khäng? - Em có tán thành ý kiến bài viết khäng? Vç sao? TRUONG THCS HOA PHAT 6- Nhằm giải vấn đề chống - Tư tưởng, quan điểm nạn thất học cho người dân baìi vàn nghë luận hướng tới giải vấn đề đặt đời sống .HS đọc ghi nhớ .HS thực luyện tập 1- Là văn nghị luận vì tác giả đã nêu ý kiến sống xaî häüi 2- Đề xuất ý kiến: Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội Thể ý kiến (luận điểm) 3- Lí lẽ: có thói quen tốt và thói quen xấu Luôn dậy sớm Dẫn chứng:  , Hút thuốc lá, hay cáu giận, trật tự Người biết lịch gạt taìn  , Một thói quen xấu ta thường gặp vệ sinh nặng nề  , Tệ hại có người nguy hiểm 4- Nhằm giải vấn đề có thực đời sống - Tán thành ý kiến bài văn vì qua luận điểm rõ ràng, lí lẽ, dẫn chứng xác thực, bài văn đã thuyết phục người đọc, người nghe 5- Bố cục bài văn: 10 Lop8.net * Ghi nhớ/sgk II- Luyện tập: 1- Âoüc baìi vàn NGUYEN THI MAI TRUONG THCS HOA PHAT Hỏi 5: Em hãy tìm bố cục bài văn trãn? GV: Gợi ý, hướng dẫn tìm bố cục bài vàn GV: HD hs làm câu 4: Trả lời câu hỏi a Mở bài: luận cứ: lí lẽ - Có thói quen tốt là thói quen tốt b Thân bài: Dẫn chứng: - Dẫn chứng 1: Hút thuốc lá, hay cáu giận, trật tự mượnn cái gaût taìn - Dẫn chứng 2: Một thói quen xấu ta thường gặp vệ sinh nặng nề - Dẫn chứng 3: Tệ hại có người nguy hiểm c Kết bài: - Luận điểm: Tạo thói quen tốt cho xã hội Câu 4: Bài văn là bài nghị luận IV Củng cố: - Học sinh nhắc lại khái niệm văn nghị luận (Ghi nhớ) V Hướng dẫn học nhà: - Hoüc baìi - BT nhà : baöi 3:ắu tầm đoạn văn nghị luận - Chuẩn bị bài 20 11 Lop8.net