+ Khổ cuối đoạn thơ là tập trung nhất ý nghĩa biểu tượng của hình ảnh vầng trăng, chiều sâu tư tưởng mang tính triết lí của tác phẩm “Trăng cứ tròn vành vạnh” như tượng trưng cho quá khứ[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DiÔn Ch©u ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐỘI TUYỂN HSG Môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút Câu 1: (2đ) a/ Hãy viết đoạn văn (khoảng 15 dòng) giới thiệu thời đại, gia đình, đời Nguyễn Du đã có ảnh hưởng đến việc sáng tác Truyện Kiều b/ Cho câu văn: “Hình như, ý mụ, mụ nghĩ: Chúng mày nhà tao thì thứ chúng mày tao” Từ “hình như” câu trên là thành phần gì câu? Có thể thay từ, tổ hợp từ nào? Thay sắc thái câu có thay đổi không? Vì sao? Câu 2: (3đ) Trong bài thơ “Bếp lửa”, nhà thơ Bằng Việt viết: Rồi sớm chiều lại bếp lửa bà nhen Một lửa lòng bà uôn ủ sẵn Một lửa chứa niềm tin dai dẳng … Vì hai câu cuối, tác giả dùng từ “ngọn lửa” mà không nhắc lại từ “bếp lửa”? Ngọn lửa đây có ý nghĩa gì? Viết đoạn văn nêu c¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh bÕp löa bµi th¬ Câu 3: (5đ) Cảm nhận em đoạn thơ: … Từ hồi thành phố quen ánh điện, cửa gương vầng trăng qua ngõ người dưng qua đường thình lình đèn điện tắt phòng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng tròn Ngửa mặt lên nhìn mặt có cái gì rưng rưng là đồng là bể là sông là rừng Trăng tròn vành vạnh kể chi người vô tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình (Nguyễn Duy, Ánh trăng, SGK Ngữ văn 9) / Lop8.net (2) ĐỀ THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG Môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút Câu 1: (2đ): a/ Hãy tên và nêu rõ cái hay phép tu từ từ vựng sử dụng câu thơ: “Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ” (Hồ Chí Minh, Ngắm trăng) b/ Hãy các thành phần tình thái, thành phần cảm thán câu sau: (1) - Nhưng còn cái này mà ông sợ, có lẽ còn ghê rợn tiếng (Kim Lân, Làng) (2) - Chao ôi, bắt gặp người là hội hạn hữu cho sáng tác, hoàn thành sáng tác còn là chặng đường dài (Nguyễn Thành Long, Lặng lẽ Sa Pa) Câu 2: (3đ) Đoạn kết bài thơ sách giáo khoa Ngữ văn có câu: “Không có kính, xe không có đèn,” a/ Chép tiếp câu còn lại để hoàn chỉnh khổ cuối bài thơ? b/ Cho biết đoạn thơ trích tác phẩm nào? Tác giả là ai? c/ Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em khổ thơ trên Câu 3: (5đ) Em hãy trình bày cảm nhận mình tình cha hoàn cảnh chiến tranh qua truyện ngắn “Chiếc lược ngà” nhà văn Nguyễn Quang Sáng ./ Lop8.net (3) ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu 1: (3đ) a/ (1đ - Mỗi ý đúng 0,5đ) Thời đại Nguyễn Du có nhiều biến động dội: Xã hội phong kiến khủng hoảng sâu sắc; phong trào khởi nghĩa nông dân mà đỉnh cao là khởi nghĩa Tây Sơn… Ông sinh gia đình đại phong kiến quí tộc, có nhiều người làm quan to và có truyền thống văn học; sống yên ổn, sung sướng với Nguyễn Du không kéo dài bao lâu Cuộc đời nhà thơ có nhiều biến đổi thăng trầm,… Ảnh hưởng đến việc sáng tác Truyện Kiều: Nguyễn Du là người có trái tim giàu lòng yêu thương, có hiểu biết sâu rộng, vốn sống phong phú, “có mắt trông thấu sáu cõi, lòng nghĩ suốt nghìn đời” Những biến động đã tác dộng mạnh mẽ đến tình cảm, nhận thức để ông sáng tác Truyện Kiều, tác phẩm giàu giá trị thực và nhân đạo b/ (1đ): - Từ hình câu là thành phần tình thái (0,25đ) - Nên thay từ “hình như” từ có mức độ tin cậy không quá xa VD: dường như, có thể là, … (0,25đ) - Sự thay đổi không dẫn theo khác tế nhị sắc thái ý nghĩa câu, vì phải thay từ và tổ hợp từ có mức độ tin cậy giống từ “hình như” (0,5đ) Câu 2: (3đ) * HS phải lí giải (1đ): - câu thơ đầu dùng “bếp lửa” vì đây là hình ảnh xuyên suốt bài thơ thể chủ đề, tư tưởng tác phẩm Nhắc đến bếp lửa là gơi cho người cháu nhớ đến bà ngày nào bà nhóm bếp lửa Đó là sở để xuất hình ảnh lửa hai câu thơ sau - Trong lần nhóm bếp lửa, lửa cháy lên mang ý nghĩa tượng trưng Bếp lửa bà nhen không nguyên liệu mà còn nhen lên từ lửa lòng bà - lửa sức sống, lòng yêu thương, niềm tin Bà không là người nhóm lửa, giữ lửa mà còn là người truyền lửa sống, niềm tin cho các hệ nối tiếp Từ bếp lửa đến lửa hình ảnh thơ mang ý nghĩa khái quát * HS viết đoạn văn, nêu nhận xét ý nghĩa đặc trưng hình tượng “bếp lửa” bài thơ ( 2đ) - Về hình thức: - Về nội dung: Đảm bảo định hướng sau: Bếp lửa là hình ảnh quen thuộc đời sống đã trở thành hình ảnh tượng trưng gợi kỉ niệm ấm áp tình bà cháu Bếp lửa bà ấp iu là tình yêu thương bà dành cho cháu, từ dạy cháu làm, chăm cháu học Mỗi lần bà nhóm bếp lửa là bà đem đến cho cháu niềm vui “khoai sắn bùi”, “những tâm tình tuổi nhỏ” Bếp lửa là nơi bà nhóm lên tình cảm , khát vọng , ước mơ, hoài bão người cháu, trở thành lửa tình yêu, niềm tin, tình yêu quê hương đát nước Bếp lửa đã trở thành kỉ niệm vô cùng kì lạ và thiêng liêng đờ sống tâm hồn, tình cảm người cháu Câu 3: (5đ) * Yêu cầu kĩ năng: - Nắm vững PP nghị luận đoạn thơ Cảm nhận phải gắn với phân tích, bình giá ngôn từ, hình ảnh, giọng điệu, nội dung cảm xúc, … đoạn thơ - Bố cục chặt chẽ, mạch lạc, rõ ràng - Diễn đạt tốt, lời văn chau chuốt, gợi cảm * Yêu cầu kiến thức: Lop8.net (4) HS nắm vững nội dung, nghẹ thuật đoạn thơ Hiểu ý nghĩa hình ảnh vầng trăng, từ đó thấm thía cảm xúc ân tình với quá khứ gian lao, nghĩa tình và biết rút bài học cách sống cho mình * Gợi ý: - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn thơ, bước đầu nêu nhận xét, đánh giá đoạn thơ - Lần lượt trình bày suy nghĩ, đánh giá vè nội dung, nghệ thuật đoạn thơ Hình ảnh vầng trăng cùng cảm xúc nhà thơ + Sống thành phố đại, nhiều tiện nghi vật chất “ánh điện, cửa gương”, ngỡ không còn chỗ cho vầng trăng tình nghĩa thời người lính : “vầng trăng qua ngõ - người dưng qua đường” + Sự xuất đột ngột vầng trăng tình đặc biệt, gây ấn tượng mạnh + Sự xuất đột ngột vầng trăng tình đặc biệt gây ấn tượng mạnh “đột ngột vầng trăng tròn” Chính lúc “phòng buyn-đinh tối om”, nhà thơ nhận vẻ đẹp đích thực vầng trăng tròn mà lâu sống với “ánh điện, cửa gương” đã quên + Cảm xúc thiết tha có phần thành kính tư lặng im “ngửa mặt lên nhìn mặt – có cái gì rưng rưng” + Vầng trăng là hình ảnh thiên nhiên hồn nhiên tươi mát, là người bạn tri âm , tri kỉ suốt thời nhỏ chiến tranh rừng Vầng trăng xuất làm ùa dậy tâm trí người bao kỉ niệm năm tháng gian lao, bao hình ảnh thiên nhiên, đất nước bình dị, hiền hậu “như là đồng là bể - là sông là rừng” + Khổ cuối đoạn thơ là tập trung ý nghĩa biểu tượng hình ảnh vầng trăng, chiều sâu tư tưởng mang tính triết lí tác phẩm “Trăng tròn vành vạnh” tượng trưng cho quá khứ đẹp đẽ, vẹn nguyên chẳng thể phai mờ: “ánh trăng im phăng phắc” chính là người bạn – nhân chứng nghĩa tình mà nghiêm khắcđang nhắc nhở nhà thơ (và chúng ta): người có thể vô tình, có thể lãng quên thiên nhiên, quá khứ thì luôn tròn đầy, bất diệt + Từ câu chuyện riêng, đoạn thơ cất lên lời tự nhắc nhở thấm thía thái độ tình cảm năm tháng quá khứ gian lao, tình nghĩa; thiên nhiên, đất nước bình dị, hiền hậu + Ý nghĩa đoạn thơ này nằm mạch cảm xúc “uống nước nhớ nguồn”, gợi lên đạo lí sống thuỷ chung đã trở thành truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam ta + Thể thơ năm chữ, nhịp thơ trôi chảy tự nhiên, nhịp nhàng theo lời kể, có trầm lắng biểu suy tư, giọng điệu tâm tình, tự nhiên lời tự nhắc nhở đồng thời là chia sẻ, gợi nhắc với người Giọng điệu có lúc rưng rưng xúc động ăn năn hối hận, có lúc nghiêm trang lời tự phán xét lòng tác giả kết cấu, giọng điệu đoạn thơ có tác dụng làm bật chủ đề, tạo nên tính chân thực, sức truyền cảm sâu sắc, gây ấn tượng mạnh cho người đọc Liên hệ: tác phẩm có cùng tư tưởng, chủ đề Lop8.net (5) ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM Câu 1: (2đ) a/ (1,5đ) - Phép tu từ từ vựng sử dụng: nhân hoá (0,5đ) - Cái hay là qua hình ảnh nhân hoá ta thấy đầy đủ mối giao hoà đặc biệt người tù thi sĩ với vầng trăng Người tù xem thả hồn vượt ngoài cửa song sắt nhà tù để tìm đến ngắm vầng trăng toả sáng bầu trời Và vầng trăng vượt qua song sắt nhà tù để đến ngắm nhà thơ Cấu trúc đăng đối, biện pháp tu từ nhân hoá đã cho thấy với Bác, trăng gắn bó thân thiết, trở thành người tri âm, tri kỉ (1đ) b/ (0,5đ - Mỗi ý đúng 0,25đ) (1) - Thành phần tình thái: có lẽ (2) - Thành phần cảm thán: Chao ôi Câu 2: (3đ) a/ HS chép đúng, đủ khổ thơ (nếu chép câu theo yêu cầu thì không cho điểm vì không đảm bảo tính trọn vẹ khổ thơ) Không có kính, xe không có đèn, Không có mui xe, thùng xe có xước, Xe chạy vì miền nam phía trước: Chỉ cần xe có trái tim b/ Nêu đúng tên tác phẩm: Bài thơ tiểu đội xe không kính (0,25đ) - Nêu đúng tác giả: Phạm Tiến Duật (0,25đ) c/ (2đ) Yêu cầu: - Về nội dung: Làm rõ các ý khổ thơ thông qua việc phân tích các tín hiệu nghệ thuật Cụ thể là: + Hai câu đầu miêu tả thực ác liệt chiến tranh thông qua hình ảnh xe không kính Phép liệt kê, điệp từ “không” nhắc lại nhiều lần nhằm tô đậm hoàn cảnh thiếu thốn, khó khăn, các dấu phẩy liên tiếp hai dòng thơ đầu muốn miêu tả khúc cua vòng, gấp khúc đường trận + Hai câu cuối sử dụng nghệ thuâth tương phản, khắc hoạ hình ảnh người lính lái xe với tư hiên ngang, bất chấp khó khăn, gian khổ tâm giải phóng miền Nam Câu thơ cuối là câu hay bật sáng chủ đề bài thơ, hình ảnh hoán dụ “trái tim” diễn tả tình yêu nước, lí tưởng chiến đấu cao đẹp vì miền Nam ruột thịt Tác giả muốn khẳng định tình yêu nước, ý chí tâm người làm nên chiến thắng + Khổ thơ thể chiều sâu triết lí: Sức mạnh người, dân tộc mà không phải thứ vũ khí đại mà tinh thần yêu nước, ý chí tâm người - Về hình thức: Viết thành đoạn văn hoàn chỉnh, bố cục chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, văn viết có hình ảnh (nếu phân tích đầy đủ các ý trên bố cục chưa chặt chẽ, còn mắc lỗi dùng từ, diễn đạt không cho quá 1,5đ) Câu 3: (5đ) * Yêu cầu kĩ năng: Vận dụng PP tạo lập văn nghị luận tác phẩm truyện Hiểu đúng yêu cầu đề bài: trình bày cảm nhận mình tình cảm cha sâu nặng hoàn cảnh éo le hai nhân vật ông Sáu và bé Thu qua đoạn trích”Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng Lop8.net (6) Bài làm cần phân tích cụ thể, chính xác dẫn chứng chọn lọc tác phẩm (những cảm nhận phải xuất phát từ ý nghĩa cốt truyện, từ hành động lời nói, tâm trạng nhân vật, từ nghệ thuật thể tác giả… ) * Yêu cầu nội dung: Có thể trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo nội dung sau: 1.Tóm lược cốt truyện “Chiếc lược ngà” và nêu hai tình huống: - Bé thu cương không nhận cha, đén lúc nhận và tha thiết mong “ba nhà với con” thì cha phải - Ông Sáu cố công làm lược ngà tặng hi sinh trước trao tặng Phân tích biểu cụ thể tình cha - Nhân vật bé Thu: Phân tích diễn biến tâm trạng, thái độ, hành động bé Thu ông Sáu (trong ngày ông Sáu thăm nhà, đặc biệt là lúc nhận cha phút chi li) - Nhân vật ông Sáu: phân tích diễn biến tâm trạng, thái độ và hành động bé Thu (nhất là lúc ông làm lược ngà tặng con) Phân tích cảm nhận thân về: - Nghệ thuật lựa chọn tình truyện nhà văn nguyễn Quang Sáng: bất ngờ, hợp lí, tự nhiên hấp dẫn - Tình cảm cha hết cs cảm động hoàn cảnh éo le thời kì chiến tranh: cjịu đựng nhiều thiệt thòi, mát,…; khơi gợi nhiều cảm xúc cho người đọc (cảm động, khâm phục, …) - Tình cảm cha con, tình cảm gia đình (là tình cảm bất tử, vượt qua bi kịch chiến tranh gây ra, trường tồn mãi lòng người Việt Nam…); bài học thân (tình cảm cha co, gia đình là tình cảm quí báu, cần biết trân trọng, giữ gìn, phát huy; sống cho xứng đán với tình cảm cao quí đó; đay là truyền thống đạo lí dân tộc…) ./ Lop8.net (7) + Do chiến tranh, bé Thu lớn lên biết mặt cha qua hình chụp chung với má Sau năm xa cách, người cha trở thăm nhà, trên mặt ông có thêm vết sẹo dài bị Tây bắn làm thay đổi khuôn mặt Gặp ông, bé Thu dứt khoát không nhận cha + Suốt ngày ông Sáu nhà, bé Thu luôn tỏ ngờ vực, lảng tránh, lạnh nhạt, xa cáh, bị cha đánh khgông cãi, không khóc, bỏ nhà ngoại, xuống xuồng còn cố khua cột xuồng thật to => Sự ương ngạnh bé Thu không hoàn toàn đáng trách, em chưa hiểu éo le cỏtong hoàn cảnh khắc nghiệt chiến tranh, em không tin ông Sáu là ba vì trên mặt ông có vết seo dài, khác với hình ba ảnh Điều này thể bé Thu yêu cha rình yêu chân thật, ngây thơ đến kiêu hãnh: yêu ba - người chụp chung hình với má + Trong buổi sáng cuối cùng trớc kho ông Sáu lên đường, thái độ bé Thu có thay đổi lớn, không ương bướng hay xa cách mà nét mặt có vẻ buồn buồn,suy tư, nghĩ ngợi + Lần đầu tiên bé Thu cất tiếng gọi ba tiếng gọi đột ngột tiếng xé, … vừa kêu vừa chạy …dang chặt hai tay ôm lấy ba ….run run Tình cảm dành cho cha lâu bị dồn nén đã bùng mạnh mẽ, hối hả, cuống quýt, xen hối hận bé Thu Bé Thu yêu cha tình yêu hồn nhiên, ngây thơ trẻ => Tình cảm bé thu dành cho cha thật sâu sắc, mạnh mẽ, cúng dứt khoát, rạch ròi Qua quá trình gặp cha và nhận cha đã hình thành bé Thu nét cá tính cứng cỏi ương nghạnh, bé Thu là đứa trẻ với tất hồn nhiên, ngây thơ trẻ thơ Lop8.net (8)