Đang tải... (xem toàn văn)
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN chiếu có giá trị về địa lí cũng như giá trị về lịch sử.Chúng ta phải đời đời biết ơn Lí Công Uẩn một nhà tổ chức tài ba, đa năng toàn diện, người đầu tiên có sáng[r]
(1)Tiết 90: CHIẾU DỜI ĐÔ LÍ CÔNG UẨN ( 974 - 1028) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Thấy khát vọng nhân dân ta đất nước độc lập, thống nhất, hùng cường và khí phách dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh phản ánh qua Chiếu dời đô - Nắm đặc điểm thể chiếu -Thấy sức thuyết phục to lớn Chiếu dời đô đó là kết hợp lí lẽ và tình cảm Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: I Giáo viên: + Tranh ảnh + Giáo án II Học sinh: + Soạn bài + Sách giáo khoa C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: NỘI DUNG HOẠT HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Chúng ta có sống ngày hôm phải luôn luôn ghi nhớ công lao trời biển các vị * Giới thiệu bài: anh hùng, cha ông thời trước Họ là Nghe người lấy đời sống nhân dân làm thước đo vững mạnh và phồn thịnh đất nước Hôm cô cùng các em đến thăm nơi với làn điệu dân ca tiếng, các em có biết đền này đâu không? * Chiếu ảnh đền Đô Quan sát Đây chính là đền Đô - Bắc Ninh, nơi thờ tám vị vua thời Lí, thăm vị vua đầu tiên sáng lập vương triều Lí đó là Lí Công Uẩn với áng văn bất hủ, có giá trị mặt lịch sử quí giá: Chiếu dời đô *Chiếu: Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới: I TÌM HIỂU CHUNG: I.TÌM HIỂU Tác giả: Trả lời Hỏi: Em hãy giới thiệu nét chính tác giả? Viết bài CHUNG: Tác giả: + Lí Công Uẩn (974 - 1028) tức là Lí Thái Tổ, +Lí Công Uẩn(974- quê Bắc Ninh Lop8.net (2) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1028) tức là Lí Thái Tổ.Quê Bắc Ninh + Ông là người thông minh, nhân ái, có chí lớn + Là người sáng lập vương triều nhà Lí lấy niên hiệu là Thuận Thiên HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN + Ông là người thông minh, nhân ái, có chí lớn + Là người sáng lập vương triều nhà Lí lấy niên hiệu là Thuận Thiên GV: Ông mồ côi cha, bố nuôi là Lí Khánh Văn dạy dỗ và giúp đỡ sư Vạn Hạnh, cộng với tài năng, có ý chí ông triều đình và nhân dân mến mộ tôn ông lên làm vua Ông trở thành ông vua anh minh, giàu lòng nhân ái.Ông thọ 55 tuổi, làm vua 18 năm * Chiếu ảnh 2.Đặc điểm thể chiếu: GV: Một số bài chiếu thời Lí: - Xá thuế chiếuLí Thánh Tông Lâm chung di chiếu- Lí Nhân Tông 3.Tác phẩm: Tác phẩm: GVHD đọc- Chú ý cách đọc: trang trọng ,dứt khoát - Nhận xét cách đọc HS a, Hoàn cảnh đời: a, Hoàn cảnh đời: Năm Canh Tuất, Hỏi: Hãy cho biết hoàn cảnh đời văn bản? + Năm Canh Tuất niên hiệu Thuận Thiên niên hiệu Thuận Thiên(1010) (1010) GV: Khi lên ngôi vua, Lí Công Uẩn tiếp nhận triều đại lực chưa đủ mạnh, dân nghèo khổ, kinh đô phải dựa vào núi rừng hiểm trở, việc dời đô mang lại sống ấm no cho muôn dân là cần thiết b,Cách tổ chức bài b, Cách tổ chức bài chiếu: Hỏi: Bài chiếu chia thành phần? Nội dung chiếu: chính phần? + Nội dung: + Nội dung: phần Phần 1: Từ đầu đến không dời đổi Lí dời phần đô Phần 2: Còn lại Thành Đại La đủ ưu để trở thành kinh đô đất Việt +Hình thức: Tâm + Hình thức: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Nghe Viết bài Quan sát Nghe Đặc điểm thể chiếu: SGK Lop8.net Đọc thông tin Sgk Nghe Đọc thông tin Sgk Nghe Trả lời Nghe Trả lời Viết bài Trả lời (3) NỘI DUNG HOẠT HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỘNG CỦA HỌC SINH tình, trao Hỏi: Em nhận xét khái quát hình thức bài Tư đổi có lí, có chiếu? tình + Tâm tình, trao đổi có lí, có tình Trả lời-Viết bài Hoạt động 3: II TÌM HIỂU VĂN BẢN: II.TÌM HIỂU VĂN 1.Lí dời đô: BẢN: 1.Lí dời đô: Hỏi: Theo em, tác giả nêu lí để thuyết phục dời đô? + Nêu lí do: - Viện dẫn sử sách Trung Quốc việc dời đô - Soi sử sách Trung Quốc để nhận xét hai nhà Đinh, Lê a,Viện dẫn sử sách a,Viện dẫn sử sách Trung Quốc: Trung Quốc: GV:Theo Lí Công Uẩn việc dời đô các triều đại Trung Quốc là tất yếu phải có nguyên nhân + Đóng đô nơi Hỏi: Em hãy nêu nguyên nhân việc dời đô? trung tâm + Mưu toan nghiệp Kết quả? lớn + Tính kế muôn đời GV: Kết việc dời đô làm cho đất nước hưng cho cháu thịnh, nhân dân có sống ấm no hạnh phúc, + Trên vâng mệnh họ tuân theo mệnh trời, là phù hợp với qui luật trời, theo ý khách quan và ý muôn dân Hỏi: Mở đầu bài chiếu,tác giả viện dẫn sử sách dân Trung Quốc nhằm mục đích gì? Kết quả: Vận nước + Đưa dẫn chứng cụ thể, lí xác đáng để làm lâu dài, phong tục tiền đề cho lí lẽ phần sau: dời đô * Chiếu: phồn thịnh GV: Để tăng thêm tính khách quan cho định dời đô mình, tác giả soi sử sách Trung Quốc vào tình hình thực tế , nhận xét có tính chất phê phán hai nhà Đinh, Lê Việc dời đô + Đưa dẫn chứng cụ thể, lí xác đáng để các triều đại Trung Quốc, thực tế đạt làm tiền đề cho lí lẽ kết tốt đẹp Thế mà, hai nhà Đinh-Lê lại không nhận phần sau: dời đô b, Nhận xét hai nhà điều đó Đinh, Lê: Lop8.net Tư Trả lời Quan sát Nghe Tư duy-Trả lời Viết bài Nghe (4) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG + Theo ý riêng mình, khinh thường mệnh trời + đóng yên đô thành Kết quả: Triều đại số phận ngắn ngủi Trăm họ hao tốn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN b,Nhận xét hai nhà Đinh, Lê: Hỏi: Theo Lí Công Uẩn, kinh đô cũ vùng núi Hoa Lư (Ninh Bình) hai nhà Đinh, Lê là không phù hợp, vì sao? GV: Việc đóng đô Hoa Lư hai nhà Đinh, Lê không phù hợp với qui luật khách quan nên hậu quả: triều đại không lâu bền, số phận ngắn ngủi, trăm họ hao tốn, người dân khổ cực, muôn vật không thích nghi.Ta hiểu nét tâm lí đặc thù người thời trung đại: noi theo tiền nhân, dựa vào mệnh trời “Thế mà đóng yên đô thành” thì là sai lầm Nhưng thực hai triều đại Đinh, Lê lúc lực chưa đủ mạnh để tiến đồng đất phẳng đóng đô, còn phải dựa vào núi rừng để củng cố triều đại.Còn triều Lí lại + Trẫm đau xót trên đà phát triển,chính vì kinh đô cũ Hoa + Không thể không Lư(Ninh Bình) là không còn phù hợp dời đổi Tâm trạng Hỏi: Sau nhận xét hai nhà Đinh, Lê tác giả người thương dân, có tâm trạng gì? Và định sao? luôn trăn trở vì vận GV: Tác giả đã bộc lộ cảm xúc mình: “rất nước, khẳng định là đau xót việc ”nhân dân cực khổ lầm phải dời đô than,bên cạnh lại ngầm ý đoán, đoán không gì cưỡng lại là dời đô, là phù hợp với mệnh trời nên : “không thể không dời đổi” phủ định điều phủ định chính là khẳng định: Phải dời đô GV: Thuyết phục dời đô là tài nghệ người đứng đâu, dời đâu, nơi đó nào, phải là người có tầm nhìn sáng suốt, Lí Công Uẩn là người Ông dựa 2, Thành Đại Lakinh đô đất Việt: vào thuyết phong thuỷ phát vẻ đẹp + Về địa lí: - Trung muôn mặt thành Đại La, đây là nơi đóng đô tâm trời đất; rồng lí tưởng Lop8.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Quan sát Tư duy-Trả lời Viết bài Quan sát Nghe Nghe Tư Trả lời Viết bài Nghe (5) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG cuộn hổ ngồi - Đã đúng ngôi ; lại tiện hướng - Địa rộng mà bằng; đất đai cao mà thoáng + Về chính trị- văn hoá: Chốn hội tụ trọng yếu bốn phương đất nước Kết luận:Thành Đại La là nơi kinh đô bậc đế vương muôn đời + Trẫm muốn định chỗ Các khanh nghĩ nào? Nhận xét: Câu hỏi mang tính chất đối thoại, trao đổi, tạo đồng cảm Nhận xét: Từ ngữ lí giải có lí, có tình, câu văn biền ngẫu- dời đô là phù hợp với nguyện vọng nhân dân, vua HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 2, Thành Đại La- kinh đô đất Việt: Hỏi: Theo tác giả,thành Đại La có thuận lợi gì để có thể chọn làm nơi đóng đô? GV: Càng nghĩ, vua càng tin :Thành Đại La đủ điều kiện để trở thành kinh đô bậc đế vương muôn đời địa đẹp, rộng, thoáng,đầu mối giao lưu, điều kiện tốt cho dân cư sinh sống và tốt tươi muôn vật Đoạn văn xen câu văn biền ngẫu, có cặp câu đối xứng: Đã đúng ngôi dựa núi Địa rộng mà thoáng , lời văn cân xứng nhịp nhàng lôi người đọc, người nghe Kết luận:Thành Đại La là nơi kinh đô bậc đế vương muôn đời HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tư duy-Trả lời Nghe Tư trả lời Viết bài Quan sát Tư Trả lời Nghe Hỏi: Em có suy nghĩ gì đoạn kết bài chiếu? GV: Lẽ kết thúc bài chiếu là mệnh lệnh, “Chiếu dời đô” lại kết thúc là câu hỏi mang tính chất đối thoại, trao đổi đã xoá bớt khoảng cách vua- tôi, tạo đồng cảm chia sẻ,tạo đồng tâm trí người lệnh và người nhận lệnh Hỏi: Em có nhận xét gì cách dùng từ ngữ đoạn văn trên? Nhận xét: Từ ngữ lí giải có lí, có tình, câu văn biền ngẫu- dời đô là phù hợp với nguyện vọng nhân dân, vua GV: Việc dời đô trên là vâng mệnh trời, hợp ý dân Hỏi: Em hiểu ý dân đây là gì? Lop8.net Tư Trả lời Viết bài Nghe Trả lời (6) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG III TỔNG KẾT: 1, Nghệ thuật: Bài viết ngắn gọn, cô đọng có sức thuyết phục: - Sự kết hợp hài hoà lí và tình - Trình tự lập luận chặt chẽ (văn nghị luận cổ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Là khát vọng đất nước độc lập, hùng cường, sống ấm no - hạnh phúc GV: Bài viết cách đây gần ngàn năm, Nhưng lần đọc lại cô thấy dâng lên lòng cảm xúc khó tả: là lòng cảm phục, là trân trọng, là lòng biết ơn người xây dựng nên nghiệp này…Bài chiếu ngắn gọn, cô đọng đầy sức thuyết phục, đó chính là sức hấp dẫn nghệ thuật Quan sát III TỔNG KẾT: 1, Nghệ thuật: Hỏi: Em hãy cho biết giá trị nghệ thuật bài chiếu? + Bài viết ngắn gọn, cô đọng có sức thuyết phục: Sự kết hợp hài hoà lí và tình GV: Theo em kết hợp hài hoà lý và tình thể chỗ nào? Trình tự lập luận chặt chẽ (văn nghị luận cổ) GV: Bài văn nghị luận cổ ngắn gọn, cô đọng có sức thuyết phục mạnh mẽ kết hợp có lí có tình: Cái lí đây là đưa dẫn chứng cụ thể có thật, người biết, hiểu, không có thể phủ nhận Cái tình đây đó là tình cảm chân thành biết nói đúng chỗ, tạo đồng cảm vua với quần thần.Bằng cách lập luận chặt chẽ, nguyện vọng dời đô Lí Công Uẩn triều đình tán thành, nhân dân ủng hộ 2, Nội dung: - Phản ánh khát vọng độc lập và ý chia tự cường dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh - Thể tầm nhìn xa Hỏi: Cảm nghĩ em sau học xong Bài chiếu dời đô? 2, Nội dung: - Phản ánh khát vọng độc lập và ý chia tự cường dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh Lop8.net Nghe Quan sát Nghe Trả lời Nghe (7) NỘI DUNG HOẠT HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỘNG CỦA HỌC SINH trông rộng vị - Thể tầm nhìn xa trông rộng vị vua anh minh vua anh minh Ghi nhớ:SGK IV.LUYỆN TẬP: Bài tập1: Trắc nghiệm: GV: Bài chiếu dời đô Lí Công Uẩn phản ánh khát vọng nhân dân nước độc lập, thống nhất, dân có sông ấm no, hạnh phúc, và phản ánh ý chí độc lập tự cường dân tộc Đại Việt ta trên đà lớn mạnh Đồng thời cho ta thấy Lí Công Uẩn người có tầm nhìn cao rộng: cái nhìn văn hoá, chứng tỏ mắt lịch sử, mắt địa lí, mắt kinh tế bao quát, sâu xa * Chiếu: IV LUYỆN TẬP: Bài tập 1: Trắc nghiệm: Tại chiếu dời đô, tác giả lại gọi thành Đại La là thắng địa đất Việt? A, Vì đây là mảnh đất tốt B, Vì đây là mảnh đất tốt có đất đẹp Bài tập2: Chứng C, Vì đây là mảnh đất tốt, lành, vững, có thể minh Chiếu dời đô đem lại nhiều lợi ích cho kinh đô có kết cấu chặt chẽ, D, Cả ba phương án trên Đáp án: C lập luận giàu sức Bài tập 2: Chứng minh Chiếu dời đô có kết cấu thuyết phục? chặt chẽ, lập luận giàu sức thuyết phục? * Chiếu: Kết cấu, bố cục bài chiếu 1, Mở đầu tác giả nêu sử sách làm tiền đề, chỗ dựa cho lí lẽ phần sau 2, Soi sáng sử sách, tiền đề vào thực tế để thấy rõ chỗ được, chỗ chưa 3, Phân tích, chứng minh và đến kết luận GV: Các em có thể dựa vào kết cấu, bố cục bài chiếu để làm bài tập Hướng dẫn HS làm nhóm lên trình bày GV nhận xét bài làm HS GV tổng kết bài học: Như chúng ta vừa học xong bài Chiếu dời đô Lí Công Uẩn.Bài Lop8.net Nghe (8) NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN chiếu có giá trị địa lí giá trị lịch sử.Chúng ta phải đời đời biết ơn Lí Công Uẩn nhà tổ chức tài ba, đa toàn diện, người đầu tiên có sáng kiến vĩ ta có Thăng Long, Hà Nội Thủ đô đất nước giàu đẹp ngày nay.Trong ngày hôm nước xúc tiến chuẩn bị kỉ niệm ngàn năm Thăng Long vào năm 2010 Đây là việc làm uống nước nhớ nguồn, nhắc nhở cháu phải biết giữ gìn, bảo vệ, xây dựng thành mà cha ông để lại GV còn thời gian cho đọc lại văn bản(hoặc hoạt cảnh nhỏ) Hướng dẫn học tập: Đọc lại văn hiểu nội dung và nghệ thuật Nắm đặc điểm thể chiếu Chuẩn bị bài: Câu phủ định HẾT Lop8.net HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (9)