Để phát triển những luận điểm đó thành văn bản nghị luận hoàn chỉnh tác giả đã phải viết các đoạn văn trình bày những luận điểm đó và dùng các phương tiện liên kết các đoạn văn để chúng [r]
(1)Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 97 Nước Đại Việt ta (Trích: “Bìng Ngô đại cáo” – Nguyễn Trãi) A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: - Gióp HS thÊy ®îc ®o¹n trÝch cã ý nghÜa nh mét b¶n TN§L cña d©n täc ta thÕ kØ XV ThÊy ®îc phÇn nµo søc thuyÕt phôc cña nghÖ thuËt chÝnh luËn: LËp luËn chÆt chÏ, kÕt hîp lÝ lÏ vµ thùc tÕ Về tư tưởng: - Gi¸o dôc cho c¸c em ý thøc tù gi¸c, tÝch cù häc tËp VÒ kÜ n¨ng: - Rèn kĩ đọc văn biền ngẫu, tìm và phân tích luận điểm, luận đoạn cña bµi c¸o B ChuÈn bÞ - GV: Tòan văn tác phẩm “Bình Ngô đại cáo” - HS: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học: C.1.Khởi động: Tæ chøc: SÜ sè: 8A: 8B: 8C: KiÓm tra: C©u hái: ? Đọc thuộc lòng đoạn “Ta thường vui lòng”? Luận điểm đoạn văn là gì? Tác giả đã làm sáng tỏ luận điểm nào? §¸p ¸n: - Luận điểm: Lòng căm thù giặc cao độ tác giả - Tác giả sử dụng câu văn dài, sử dụng nhiều động từ trạng thái tâm lí, tình cảm giọng điệu thống thiết -> Cực tả lòng căm thù giặc tác giả Khơi gợi đồng cảm người nghe 3.Giới thiệu: VHVN từ kỷ X – XV chan cảm hứng yêu nước và lòng tự hào dân tộc ậ lớp chúng ta đã chứng kiến lòng yêu nước và tự hào dân tộc nhân d©n §¹i ViÖt qua b¶n TN§L lÇn qua v¨n b¶n “Nam quèc s¬n hµ” cña LTK, v¨n b¶n “Phò giá kinh” Trần Tuấn Khải Lớp ta gặp “Chiếu dời đô” Lí Công Uốn, “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn lần khẳng định truyền thống yêu nước nồng nàn nhân dân ta Truyền thống quý báu đó Nguyễn Trãi thể văn “Bình Ngô đại cáo” và đặc biệt là qua đoạn trích “Nước Đại Việt ta” C.2.§äc - hiÓu v¨n b¶n: Hoạt động thầy Hoạt động trò I TiÕp xóc v¨n b¶n: 55 Lop8.net (2) (GV nêu yêu cầu, gọi HS đọc, Đọc văn bản: nhËn xÐt) Yêu cầu: Giọng đọc trang trọng, hùng hồn chú ý tÝnh chÊt c©n xøng nhÞp nhµng cña nh÷ng c©u v¨n biÒn ngÉu T×m hiÓu chó thÝch: a T¸c gi¶:(SGK NV 7/T79) b T¸c phÈm: - Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: NguyÔn Tr·i thõa lÖnh Lª Lîi viết sau quân ta đại thắng quân Minh - VÞ trÝ: N»m ë phÇn ®Çu cña bµi c¸o ThÓ lo¹i, bè côc: ? Hãy cho biết đặc - Thể loại: Cáo là thể văn nghị luận cổ thường điểm thể cáo? vua chúa, thủ lĩnh dùng để trình bày chủ trương Khác hịch và chiếu hay công bố kết nghiệp để người nµo? cïng biÕt - Hình thức: Thường viết văn biền ngẫu, kÕt cÊu chÆt chÏ, lêi lÏ s¾c bÐn ? Cho biÕt ®o¹n trÝch cã thÓ - Bè côc: Ba ®o¹n chia lµm mÊy phÇn? Néi dung + §o¹n 1: Hai c©u ®Çu (Nguyªn lÝ nh©n nghÜa) tõng phÇn? + §o¹n 2: 12 c©u tiÕp theo (Quan niệm vè tổ quốc, chân lí đọc lập dân téc) + §o¹n 3: Cßn l¹i (KÕt luËn) II Ph©n tÝch v¨n b¶n: (Gv giới thiệu tư tưởng Nghuyên lý nhân nghĩa: nh©n nghÜa) ? Cho biết vị trí nguyên lí - Là nguyên lí làm tảng để triển khai nh©n nghÜa bµi c¸o? toµn bé néi dung bµi c¸o ? Cốt lõi tư tưởng nhân - Cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa là: Yêu đạn, làm ch nghÜa cña NT ë ®©y lµ g×? dân an hưởng thái bình, hạnh phúc Muốn dân yên th× ph¶i diÖt mäi thÕ lùc b¹o tµn ? Qua đây ta thấy tư tưởng -> Nhân nghĩa gắn liền với yêu nước, chống xâm nh©n nghÜa cña NT lµ? lược (Nhânghĩa: + Nho giáo: mqh người và người + NguyÔn Tr·i: Mqh gi÷a d©n téc víi d©n téc.) Chân lí tồn độc lập, có chủ quyền d©n téc §¹i ViÖt: ? Tác giả đã đưa các yếu tố - Có văn hiến lâu đời nào để xác định độc - Núi sông bờ cõi đã chia - Phong tôc còng kh¸c lËp chñ quyÒn d©n téc? - Từ Triệu, Đinh xây độc lập, xưng đế 56 Lop8.net (3) ? Tác giả đưa biểu -> Đại Việt có văn hiến lâu đời, coá lãnh thổ này nhằm mục đích gì? riªng, phong tôc riªng, lÞch sö riªng => Khẳng định Đại Việt là nước có độc lập, chủ quyÒn ? Đọc lại bài “Sông núi nước Nam” LTK (TKXI) em - “Sông núi nước Nam” là TNĐL đầu tiên thấy quan niệm tác giả dân tộc Trong đó LTK đã ý thức độc lập dân tộc đất nước và độc lập dân tộc chủ yếu xác định trên hai yếu tố đó là: Lãnh nh thÕ nµo? thæ d©n téc vµ chñ quyÒn d©n téc ? Đến bài này Nguyễn Trãi đã bổ xung thêm điều - Nguyễn Trãi đã bổ sung thêm các yếu tố: Văn hiÕn, phong tôc tËp qu¸n vµ lÞch sö đó là gì? ? Qua đây tư tưởng tình cảm nào Nguyễn Trãi đã => Tác giả muốn đề cao ý thức dân tộc Đại Việt và thÓ hiÖn niÒm tù hµo d©n téc béc lé? Søc m¹nh cña nh©n nghÜa: ? Nªu cao nguyªn lÝ – “Lu Cung tham c«ng – thÊt b¹i Nguyễn Trãi đã khẳng định TriÖu TiÕt thÝch lín – tiªu vong Cöa Hµm Tö b¾t sèng Toa §« søc m¹nh cña nh©n nghÜa Sông Bạch Đằng giết tươi Ô Mã” b»ng nh÷ng dÉn chøng nµo? ? Giäng v¨n, lêi v¨n ë ®©y cã - Giäng v¨n: Ch©m biÕm, khinh bØ, c©u v¨n biÒn gì độc đáo? Tác dụng? ngẫu cân đối -> Khẳng định thất bại thảm hại kẻ thù Chøng minh søc m¹nh nh©n nghÜa ? Qua đó tình cảm nào tác => Lòng yêu nước, tự hào truyền thống vẻ vang gi¶ ®îc béc lé? cña d©n téc * Tæng kÕt: - NghÖ thuËt: LËp luËn chÆt chÏ b»ng c¸c chøng cí lÞch sö kÕt hîp c¶m xóc tù hµo Giäng v¨n hïng hån, lêi v¨n biÒn ngÉu nhÞp nhµng kÕt hîp víi liÖt kª, so s¸nh - Nội dung: Khẳng định độc lập lâu đời, đáng tự hµo cña d©n téc §¹i ViÖt HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí: (SGK) III Hoạt động – Luyện tập: ? Vẽ sơ đồ trình tự lập luận đoạn trích? C.4.HDVN - Häc bµi, hoµn thiÖn bµi tËp - Chuẩn bị bài mới: “Hành động nói” 57 Lop8.net (4) Ngµy so¹n: 7/3/2010 Ngµy d¹y: 8A:………………; 8B:……………… TiÕt 98 Hành động nói (TiÕp) A Mục tiêu cần đạt: VÒ kiÕn thøc: - Giúp HS củng cố lại kĩ hành động nói, phân biệt đượ hành động nói trực tiếp và hành động nói gián tiếp Về tư tưởng: - Gioá dục ý thức tíh cực chủ động học tập cho học sinh VÒ kÜ n¨ng: - Rèn kĩ xác định hành động nói giao tiếp và vận dụng hành động nói để đạt B ChuÈn bÞ - GV: B¶ng phô thÓ hiÖn ng÷ liÖu - HS: T×m hiÓu ng÷ liÖu vµ bµi tËp C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học: C.1.Khởi động: Tæ chøc: SÜ sè: 8A: 8B: 8C: KiÓm tra: C©u hái: ? Hãy cho ví dụ hành động nói cụ thể? Cho biết hành động nói là gì? ? Phương tiện dùng để thực hành động nói là? a NÐt mÆt b §iÖu bé c Cö chØ d Ng«n tõ §¸p ¸n: - HS thể hiện; Hành động nói là hành động thực lời nói và nhằm mục đích thích hợp - Đáp án đúng: (d) 3.Giới thiệu: Giờ trước các em đã tìm hiểu nào là hành động nói, các kiểu hành động nói Vởy quá trình thực các hành động nói có cách thực nµo? C.2 §äc – hiÓu v¨n b¶n Hoạt động thầy Hoạt động trò I Cách thực hành động nói: (GV gọi HS đọc ngữ liệu) Ng÷ liÖu: (SGK) Ph©n tÝch ng÷ liÖu: - Tổ chức cho Hs thảo luận - Các câu đoạn văn là câu trần thuật, 58 Lop8.net (5) nhãm theo c©u hái SGK - §¹i diÖn tr×nh bay - Gv kÕt luËn kÕt thóc b»ng dÊu chÊm - Hành động nói tương ứng: + C©u 1, 2, tr×nh bµy + C©u 4, béc lé ý cÇu khiÕn ? Qua phÇn t×m hiÓu trªn em - NhËn xÐt: h·y rót nhËn xÐt? + Câu trần thuật thực hầnh động trình bày => C¸ch dïng trùc tiÕp + Câu trần thuật thực hành động cầu khiến => C¸ch dïng gi¸n tiÕp Hành động nói KiÓu c©u Trùc tiÕp Gi¸n tiÕp Tr×nh bµy, ®iÒu khiÓn, béc lé c¶m Nghi vÊn Hái xóc Tr×nh bµy, béc lé CÇu khiÕn §iÒu khiÓn c¶m xóc Tr×nh bµy, ®iÒu C¶m th¸n Béc lé c¶m xóc khiÓn §iÒu khiÓn, béc lé TrÇn thuËt Tr×nh bµy c¶m xóc ? Cho vÝ dô vÒ c¸ch dïng trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp c¸c kiểu câu NV, CK, CT, TT để (HS th¶o luËn vµ lµm bµi) thực hành động nói? HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí:(SGK) C.3 LuyÖn tËp (Th¶o luËn lµm tiÕp c¸c bµi tËp §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy Nhãm kh¸c nhËn xÐt Gi¸o viªn nhËn xÐt kÕt luËn) II LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: (SGK) - Từ xưa (Hành động khẳng định) - Lúc (Phủ định) - Lúc (Khẳng định) - V× vËy (G©y sù chó ý) - Nếu (Phủ định) Câu nghi vấn đặt đầu đoạn tạo tâm cho các tướng sĩ chuẩn bị nghe lí lẽ tác giả; đoạn thuyết phục, động viên, khích lệ quân sĩ; Đoạn cuối khẳng định là có đường là chiến đấu đến cïng b¶o vÖ bê câi Bµi tËp 2: 59 Lop8.net (6) - Tất các câu TT thực hành động cầu khiến kªu gäi - Tác dụng: tạo đồng cảm sâu sắc khiến cho nguyện vọng lãnh tụ trở thành nguyện vọng m,ọi người.ss Bµi tËp 3: (HS đọc yêu cầu bài tập 3) Cã thÓ dïng c¶ c¸ch Nhng nÕu dïng c¸ch b, e nh· nhÆn, lich sù h¬n Hoạt động củng cố,HDVN Cñng cè: Cách thực hành động nói? HDVN Học bài và nắm nội dung đã học Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i Xem bµi: “¤n tËp vÒ luËn ®iÓm ” Ngµy so¹n: 7/3/2010 Ngµy d¹y: 8A:………………; 8B:……………… TiÕt 99 ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm A Mục tiêu cần đạt: - Gióp HS n¾m v÷ng h¬n kh¸i niÖm luËn ®iÓm, tr¸nh ®îc nh÷ng hiÓu lÇm mµ c¸c em thường mắc phải (lẫn lộn luận điểm với vấn đề cần nghị luận coi luận điểm là phận vấn đề nghị luận) Thấy rõ mối quan hệ luận điểm với vấn đề cần nghÞ luËn vµ c¸c luËn ®iÓm víi mét bµi v¨n - Giáo dục ý thức tự giác, chủ động tích cực cho HS học tập RÌn kÜ n¨ng t×m hiÓu, nhËn diÖn ph©n tÝch luËn ®iÓm vµ sù s¾p xÕp luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn - GV: b¶ng phu - HS: T×m hiÓu bµi ë nhµ C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học: Hoạt động 1: Khởi động: Tæ chøc: 8A: 8B: KiÓm tra: C©u hái: ? Có kiểu thực hành động nói? Cho ví dụ? ? Các câu đoạn trích “Nước Đại Việt ta” thuộc lớp hành động nói nào? a Hanh động hứa hẹn b Hành động trình bày 60 Lop8.net (7) c Hành động bộc lộ cảm xúc d Hành động hỏi §¸p ¸n: - Có hai kiểu thực hành động nói: Trực tiếp và gián tiếp; HS lấy ví dụ - (b) Hoạt động Ôn tập lí thuyết: Hoạt động thầy (GV gọi HS đọc ngữ liệu) Hoạt động trò I ¤n tËp kh¸i niÖm luËn ®iÓm: Ng÷ liÖu: (SGK) Ph©n tÝch ng÷ liÖu: ? Dựa vào kiến thức đã học luận điểm đã học lớp a Chän: (c) hãy chọ câu trả lời đúng? ? H·y xem l¹i bµi “Tinh thÇn yêu nước nhân dân ta” cho biÕt nã cã mÊy luËn b Bµi tËp nhËn biÕt luËn ®iÓm: ®iÓm? * Văn bản: “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” có c¸c luËn ®iÓm sau: - Nhân dân ta có truyền thống yêu nước nồng nàn (luËn ®iÓm c¬ së, xuÊt ph¸t) - Sức mạnh to lớn tinh thần yêu nước - chống ngo¹i x©m - Những biểu truyền thống yêu nước lịch sử qua gương tiêu biểu - Những biểu cụ thể, sinh động phong phú lĩnh vực đời sống (chiến đấu, sản xuất, häc tËp) - Kh¬i gîi vµ kÝch thÝch søc m¹nh cña truyÒn thèng yêu nước để thực hành vào công kháng chiến (L§C – KL) ? Nhận xét hệ thống luận * văn bản: “Cchiếu dời đô” ®iÓm bµi “ChiÕu dêi - C¶ hai ý ®a cha phØ lµ luËn ®iÓm v× nã chØ lµ phận, khía cạnh khác vấn đề, nó đô”? chưa thê rõ ý kiến, tư tưởng quan điểm người viết - Hệ thống luận điểm đó là: + Dời đô là việc trọng đại vua chúa + Triều đại Đinh, Lê không chịu dời đô -> Hëu qu¶ xÊu + Xét mặt Đại La xứng đáng là kinh đô muôn đời + Vậy vua dời đô đó * Ghi nhí: (SGK – T75) * Bµi tËp (75) Nªu yªu cÇu bµi tËp HS - LuËn ®iÓm cña phÇn v¨n b¶n Êy Kh«ng ph¶i lµ 61 Lop8.net (8) th¶o luËn nhãm + “Nguyễn Trãi là ông tiên” vì tác giả đã bác bỏ ý đó đưa luận điểm mình + “NguyÔn Tr·i lµ mét anh hïng d©n téc” v× c¶ đoạn không giải thích, chứng minh cho ý đó - Luận điểm Nguyễn Trãi là tinh hoa đất nước, dân tộc và thời đại lúc đó II Quan hệ luận điểm và vấn đề cần giải (Tæ chøc th¶o luËn nhãm) quyÕt bµi v¨n nghÞ luËn: ? Vấn đề nêu bài * Văn bản: “Tinh thần yêu nước củ nhân dân ta” – “Tinh thần yêu nước nhân Phạm Văn Đồng - Vấn đề Truyền thống yêu nước nhân dân Việt d©n ta” lµ g×? Nam lịch sử dựng nước và giữ nước - Nếu đưa luận điểm thì chưa đủ để chứng minh cách toàn diện vấn đề -> Luận điểm có liên quan chặt chẽ đến vấn đề Luận điểm giải khía cạnh vấn đề LuËn ®iÓm ph¶i thµnh hÖ thèng míi gi¶i quyÕt vÊn đề toàn diện * Văn bản: “Chiếu dời đô” - Luận điểm đó chưa đủ để làm sáng tỏ vấn đề cần dời đô Đại La – vấn đề chủ chốt bài chiếu Vì người nghe chưa hiểu phải dời đô c¸ch cô thÓ vµ thuyÕt phôc ? Từ đó em rút kết luận gì? => Luận điểm phải phù hợp vơi yêu cầu giải vấn đề Luận điểm phải đủ để làm sáng tỏ toàn vấn đề (HS đọc nghi nhớ) * Ghi nhí 2: (SGK) III Mèi quan hÖ gi÷a c¸c luËn ®iÓm bµi (Th¶o luËn nhãm) v¨n nghÞ luËn: ? §Ó viÕt bµi tËp lµm v¨n theo đề bài: “Hãy trình bày rõ: Vì - Chọn hệ thống luận điểm Nó đạt ta cần phải đổi yêu cầu bên phương pháp học tập?” Em - Hệ thống luận điểm Có luận điểm chưa chọn hệ thống luận điểm nào? chính xác, chưa phù hợp với vấn đề ? Từ đó em rút kết luận gì? => Trong bài văn nghị luận luận điểm cần chính xác vµ g¾n bã chÆt chÏ víi (HS đọc nghi nhớ) * Ghi nhí 3: (SGK) Ho¹t động3.Luyện II Luyện tập: Bµi tËp 2: (SGK) tËp (GVhướng dẫn HS làm bài a Lựa chọn uận điểm đúng, đủ tËp) b S¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm theo hÖ thèng m¹ch l¹c, chÆt chÏ 62 Lop8.net (9) Hoạt động : củng cố, HDVN - GV hÖ thèng kiÕn thøc bµi häc HDVN: Häc bµi vµ n¾m ®îc néi dung bµi häc Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i Xem bµi: “ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm” Ngµy so¹n: 7/3/2010 Ngµy d¹y: 8A:………………; 8B:……………… Tiết 100 Viết đọan văn trình bày luận điểm A Mục tiêu cần đạt: - Gióp HS nhËn thøc ®îc ý nghÜa quan träng cña viÖc tr×nh bµy luËn ®iÓm mét bµi v¨n nghÞ luËn BiÕt c¸ch viÕt bµi v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm theo c¸c c¸ch diÔn dÞch, quy n¹p, song hµnh - Giáo dục ý thức tự giác, chủ động tích cực cho HS - RÌn kÜ n¨ng nhËn diÖn, ph©n tÝch ®o¹n v¨n nghÞ luËn, x©y dùng luËn ®iÓm, luËn cø vµ Ëp luËn, viÕt ®îc hai lo¹i ®o¹n v¨n: DiÔn dÞch, quy n¹p B ChuÈn bÞ - GV: Tµi liÖu tham kh¶o - HS: ChuÈn bÞ bµi ë nhµ C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học: Hoạt động1 Khởi động: Tæ chøc: 8A: 8B: KiÓm tra: C©u hái: ? Bài “Chiếu dời đô” có bao nhiêu luận điểm? Để phát triển luận điểm đó thành bµi v¨n hoµn chØnh t¸c gi¶ ph¶i lµm g×? §¸p ¸n: Có ba luận điểm Để phát triển luận điểm đó thành văn nghị luận hoàn chỉnh tác giả đã phải viết các đoạn văn trình bày luận điểm đó và dùng các phương tiện liên kết các đoạn văn để chúng thành văn hoàn chỉnh Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động thầy (GV gọi HS đọc ngữ liệu) Hoạt động trò I Tr×nh bµy luËn ®iÓm thµnh mét bµi v¨n nghÞ luËn: Ng÷ liÖu: (SGK) Ph©n tÝch ng÷ liÖu: 63 Lop8.net (10) * Ng÷ liÖu 1: a Câu chủ đề: “Thật là chốn hội tụ trọng yếu” VÞ trÝ cuèi ®o¹n: §o¹n v¨n quy n¹p b Câu chủ đề: “Đồng bào ta ngày ” Vị trí ®Çu ®o¹n §o¹n v¨n diÔn dÞch ? Ph©n tÝch tr×nh tù lËp luËn - §o¹n v¨n a: LËp luËn theo tr×nh tù: Vèn lµ kinh cña mçi ®o¹n? đô cũ CV -> Trung tâm trời đất -> đất quý hiếm, dân cư đông đúc -> Xứng đáng là kinh đô muôn đời - §o¹n v¨n b: Tr×nh tù lËp luËn theo løa tuæi, theo kh«ng gian vïng miÒn, theo vÞ trÝ c«ng t¸c, nghÌ nghiÖp ? Nhận xét cách lập luận -> Lập luận mạch lạc, chặt chẽ, đầu đủ sức thuyết cña hai ®o¹n v¨n trªn? phục (đoạn a) đầu đủ, toàn diện, vừa khái quát vừa cô thÓ (®o¹n b) (HS đọc nghi nhớ) * Ghi nhí 1+2: (SGK) * Bµi tËp 1: (SGK) ? Diễn đạt ý hai câu sau thành a Tránh lối viết dài dòng, khó hiểu (Câu văn ngắn luËn ®iÓm? gän, dÔ hiÓu) b Nguyªn Hång thÝch truyÒn nghÒ cho b¹n trÎ (Niềm say mê đào tạo nhà văn trẻ Nguyên Hång) * Ng÷ liÖu 2: (SGK – T80) - LuËn ®iÓm: “Cho th»ng nhµ giÇu” VÞ trÝ: Cuèi ®o¹n -> §o¹n v¨n quy n¹p Lập luận: Tương phản, đặt chó bên người, đặt cảnh xem chó, quý chó, sung sướng, bù khú vì chó >< Giọng chó má với người bán chó (Chị Dậu) -> Cách lập luận này có tác dụng lớn đến cchøng minh vµ lµm râ luËn ®iÓm ? Thay đổi trật tự xếp các -> Nếu xếp luận ngược lại thì làm luận luận thì kết diễn đạt? ®iÓm mê nh¹t, láng lÎo h¬n ? Những cụm từ “Chuyện chó, -> Mục đích: Đoạn văn vưag xoáy sâu vào luận giọng chó, rước chó, ” điểm vừa làm cho chất chó, chất thú vật săpớ xế cạnh nhằm mục bọn địa chủ hhiện lên cái nhìn khách đích gì? quan, khinh bỉ người viết (HS đọc nghi nhớ) * Ghi nhí 3: (SGK) Hoạt động Luyện tập II LuyÖn tËp: Bµi tËp 2: (SGK – T82) ? Đoạn văn trình bày luận - Câu chủ đề: Tôi thấy Tế Hanh là người tinh điểm gì? Tác giả đã sử dụng - Luận điểm: Tế Hanh là nhà thơ tinh tế.-> §o¹n v¨n diÔn dÞch c¸c luËn cø nµo? - C¸c luËn cø: + LC 1: Thơ ông ghi đôi nét thần tình + LC 2: Th¬ «ng ®a ta vµo thÕ giíi rÊt gÇn 64 Lop8.net (11) gòi ? NhËn xÐt vÒ c¸ch s¾p xÕp c¸c => S¾p xÕp theo tr×nh tù t¨ng tiÕn cµng s©u, cµng luËn cø? cao, càng tinh tế -> Người đọc tháy hứng thú tăng dần đọc phê bình thơ Tế Hanh Hoạt động củng cố, HDVN: Cñng cè: - C¸ch tr×nh bµy luËn ®iÓm thµnh bµi v¨n nghÞ luËn HDVN: - Häc bµi vµ n¾m ®îc néi dung bµi häc - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i - Xem bµi: “Bµn luËn vÒ phÐp häc” 65 Lop8.net (12)